skkn cực hay đạt giải cấp thành phố

Chơng 2: Thực trạng của nhà trờng: Trờng tiểu học Bắc phú nằm tại trung tâm xã Bắc Phú, địa bàn dân c chủ yếu sống bằng nghề nông, cuộc sống của các hộ gia đình còn nhiều khó khăn, đời sống dân trí cha cao, các thôn trong xã cách xa nhau, cơ sở trang thiết bị phục vụ trong nhà trờng còn thiếu thốn, các phòng học chức năng hoàn toàn cha có. Hiện trờng tiểu học Bắc Phú có 26 lớp , có 49 cán bộ công nhân viên( trong đó có 41 đồng chí là giáo viên). +Trình độ chuyên môn: Đại học: 12 Cao đẳng:28 Trung cấp: 01 Nhìn chung đội ngũ giáo viên trong trờng không đồng đều về trình độ, tiếp cận với sự đổi mới về sách giáo khoa còn chậm. Có nhiều giáo viên còn hạn chế về năng lực nên còn gặp rất nhiều khó khăn trong việc đổi mới phơng pháp dạy học. Hầu hết các giáo viên cao tuổi vẫn còn dạy theo lối truyền thống, giáo viên còn nói nhiều trong giờ dạy, học sinh tiếp thu bài một cách thụ động. Bên cạnh đó, việc sử dụng đồ dùng dạy học vào bài giảng còn hạn chế. Nhìn chung vận dụng phơng pháp dạy học còn lúng túng, cha nắm chắc đợc đặc trng của bộ môn. Đặc biệt là trình độ tin học của giáo viên hầu nh cha đáp ứng đợc yêu cầu của thực tiễn giảng dạy. Vì vậy kết quả môn Tiếng việt lớp 5 của học sinh năm học: 2006-2007; 2007-2008 nh sau: 2006-2007 2007-2008 s s giỏi Khá tb Yếu s s giỏi Khá tb Yếu s l % s l % s l s l % s l s l % s l % s l % s l % 1 84 3 5 1 9 2 7 1 4,7 8 2 4 4,6 4 0 2 1,7 1 40 7 5 6 8 4 8,6 5 7 4 0,7 8 5 ,7 Mặc dù có nhiều khó khăn nh vậy nhng trong năm học vừa qua, tập thể giáo viên nhà trờng cũng đã thu đợc những thành quả đáng khích lệ trong kỳ thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện. Cụ thể nh sau: Xếp loại giỏi cả 3 phân môn dự thi ( Toán-Tiếng Việt- Mỹ thuật ). Lần đầu tiên kể từ ngày thành lập trờng đến giờ trờng cử 03 đồng chí giáo viên tham gia dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện đều đạt đợc cả ba tiết. Riêng môn Tiếng Việt từ năm học 2001-2002 đến nay mới có một đồng chí giáo viên khối 1 đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện. Năm học 2007-2008, một đồng chí giáo viên khối 4 dự thi môn Tiếng việt chỉ đạt 16 điểm ( thấp nhất huyện). Xuất phát từ tình hình thực tế của nhà trờng, nhằm phát huy những thành tích đã đạt đợc và nâng cao uy tín chất lợng dạy học, bản thân là ngời quản lý phụ trách chuyên môn trong nhà trờng, tôi thấy mình cần có một cách nhìn tổng thể, có kế hoạch, biện pháp chỉ đạo sao cho đúng với sự phát triển giáo dục trong thời kỳ hiện nay. Đó là phải có sự đổi mới về phơng pháp dạy học. Sự đổi mới phơng pháp dạy học phải đợc tiến hành bằng nhiều biện pháp. Một trong những biện pháp tích cực và hiệu quả trong sự đổi mới dạy và học của giáo viên đối với chơng trình sách giáo khoa mới là: Chỉ đạo đổi mới phơng pháp dạy Tập đọc lớp 5 qua các chuyên đề. Bởi lẽ qua các chuyên đề giáo viên nắm đợc quy trình tiết dạy, phơng pháp tổ chức dạy học, các hình thức dạy học đã áp dụng, cách sử dụng đồ dùng dạy học . nhận thức đợc điều đó, chúng tôi đã tập trung vào công tác này và bớc đầu đã thu đợc những kết quả đáng khích lệ. . Lần đầu tiên kể từ ngày thành lập trờng đến giờ trờng cử 03 đồng chí giáo viên tham gia dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện đều đạt đợc cả ba tiết. Riêng. giáo viên khối 1 đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện. Năm học 2007-2008, một đồng chí giáo viên khối 4 dự thi môn Tiếng việt chỉ đạt 16 điểm ( thấp