TUẦN 27 - BUỔI 1 (LỚP 4)

Kế hoạch bài dạy buổi 1 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc TUầN 27 TUầN 27 Chủ điểm Những ng Chủ điểm Những ng ời quả cảm ời quả cảm Thứ hai ngày 15 tháng 3 năm 2010 t ập đọc Tiết 53: Dù sao trái Đất vẫn quay. Dù sao trái Đất vẫn quay. I. Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng các từ ngữ: Cô-péc-ních, sửng sốt, cổ vũ, giản dị, Ga-li-lê. - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dáu câu, giữa các cụm từ,nhẫn giọng ở những từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lí của 2 nhà khoa học. - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca. 2. Đọc - hiểu - Hiểu nghĩa các từ ngữ: thiên văn học, tà thuyết, chân lí. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà khoa họcchân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. II. đồ dùng dạy học - Thầy: Sơ đồ trái đất trong hệ mặt trời. - Trò: đồ dùng học tập. iii. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. ổn định tổ chức: - Lớp hát đầu giờ. 2. Bài cũ: - Đọc bài và trả lồi câu hỏi: (?) Em có cảm nghĩ gì về nhân vật Ga- vrốt? 3. Bài mới: - Giới thiệu bài. a. Luyện đọc: - Đọc toàn bài: (?) Bài chia làm mấy đoạn ? - Đọc nối tiếp lần 1 - Đọc nối tiếp lần 2. - Luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu. - Hát đầu giờ. - Trả lời các câu hỏi. - Ghi đầu bài. a. Luyện đọc: - Đọc bài và trả lời câu hỏi. - Bài chia làm 3 đoạn: + Đoạn 1: từ đầu đến của chúa trời. + Đoạn 2: tiếp đến gần bảy chục tuổi. +Đoạn 3: còn lại - Đọc từ khó. - Giải nghĩa các từ trong chú giải. - HS đọc và sửa lỗi cho nhau. Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 5 Kế hoạch bài dạy buổi 1 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc b. Tìm hiểu nội dung: *Đoạn 1: (?) ý kiến của Cô-péc-ních có điều gì khác với ý kiến chung lúc bấy giờ? (?) Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại bị coi là tà thuyết? - Tiểu kết rút ý chính *Đọc đoạn 2 (?) Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ? - Tiểu kết rút ý chính *Đọc đoạn 3: (?) Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở cỗ nào? - Tiểu kết rút ý chính c. Luyện đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp lân 3 - Gọi H đọc nối tiếp lần4 - Hớng hớng dẫn đọc diễn cảm. * Tiểu kết rút ra bài học: b. Tìm hiểu nội dung: - Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi. +Lúc bấy giờ mọi ngời cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay quanh trái đất, Cô-pép-ních lại chứng minh rằng trái đất mới là một hành tinh quanh xung quanh mặt trời. +Vì nó đi ngợc lại với những lời phán bảo của Chúa trời. *Cô-pép-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát hiện mới. *Đọc đoạn 2: +Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ, cổ vũ ý kiến của Cô-pép-ních. +Vì cho rằng ông cùng Cô-pép-ních nói ngợc với những ngời bảo vệ Cháu trời. * Chuyện Ga-li-lê bị xét xử. * Đọc đoạn 3: + Hai nhà khoa học đã qiám nói lên khoa học chân chính, nói ngợc với lời phán bảo của Chúa trời. Ga-li-lê đã bị đi tù nhng ông vẫn bảo vệ chân lí. *Sự dũng cảm bảo vệ chân lý của nhà bác học Ga- li- lê. c. Luyện đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp và nêu cách đọc toàn bài. - Nêu cánh đọc đoạn 2 - Thi đọc điễn cảm. *Bài văn ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên chì bảo vệ chân lý khoa học. - Nhắc lại nội dung bài. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Học bài và chuẩn bị bài sau. ******************************************** Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 6 Kế hoạch bài dạy buổi 1 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc c hính tả Tiết 27: Bài thơ về tiểu đội xe không kính ( Bài thơ về tiểu đội xe không kính (nghe-viết) I. Mục tiêu - Nhớ viết chính xác, đẹp đoạn từ Nhìn thấy gió xoa vào mắt đắng Bắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi trong bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính. - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt dấu hỏi (dấu ngã, âm đầu) II. đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn trong bài tập 3. - Một tờ giấy nhỏ ghi sẵn các từ cần kiểm tra bài cũ. III. các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. kiểm tra bài cũ - GV gọi 3 HS lên bảng kiểm tra HS đọc và viết các từ cần phân biệt của tiết chính tả. - Nhận xét chữ viết của HS. 2. Dạy - học bài mới 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Hớng dẫn viết chính tả. a) Trao đổi về nội dung đoạn thơ. b) Hớng dẫn viết từ khó. - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm đ- ợc. c) Viết chính tả. *Nhắc HS: Tên bài lùi vào 2 ô, viết các dòng thơ sát lề, giữa 2 khổ thơ để cách 1 dòng. d) Soát lỗi, chấm bài. - Đọc lại toàn bài để HS soát lỗi. - Nhận xét, bổ sung. 2.3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2 a. Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm mỗi nhóm gồm 4 HS. - Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm. - Yêu cầu HS tìm các từ chỉ viết với s không viết với x. - Yêu cầu 2 nhóm dán bài lên bảng. Yêu cầu các nhóm khác bổ xung các từ mà - HS đọc và viết các từ ngữ. - PB: béo mẫm, lẫn lộn, nòng song - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe. - HS đọc và viết các từ : xoa, mắt đắng, sa, ùa vào Bài 2 - Đọc yêu cầu của bài tập. - Hoạt động trong nhóm, cùng tìm từ theo y/cầu bài tập. - Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn. Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 7 Kế hoạch bài dạy buổi 1 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc nhóm bạn còn thiếu. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - GV có thế phôtô cho các HS các từ sau để ghi nhớ. *Trờng hợp chỉ viết với s : Sai, sãi, sàn, sản, sảng, sánh, sạt . *Trờng hợp chỉ viết với x : Xác, xẵng, xấc, xé, xem, xén, xèng b. Tiến hành tơng tự a. Bài 3 a) Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi theo cặp. - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh. HS khác nhận xét, sửa chữa. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. b) GV tổ chức cho HS làm phần 3b tơng tự - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập và làm bài tập. - Nhận xét, sửa sai. 3. củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà ghi nhớ các từ ở BT2, viết lại đoạn văn 3a hoặc 3b vào vở và chuẩn bị bài sau. - Viết một số từ vào vở. Bài 3 - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập tr- ớc lớp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, dùng bút chì gạch chân những từ không thích hợp - HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh. *Đáp án Sa - mạc - xen kẽ *Lời giải: đáy biển, thung lũng - Về nhà làm lại các bài tập trên vào vở BT. ********************************************************************* Thứ ba ngày 16 tháng 3 năm 2010 l uyện từ và câu Tiết 53: Câu khiến Câu khiến I. Mục tiêu - Hiểu đợc cấu tạo và tác dụng của câu khiến. - Nhận diện đợc câu khiến, sử dụng linh hoạt câu khiến trong văn cảnh lời nói. ii. đồ dùng dạy - học - Giấy khổ to viết từng đoạn văn ở BT1 phần luyện tập. - Bảng phụ viết sẵn câu văn ở BT1 phần nhận xét iii. các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc thuộc các thành ngữ ở chủ - HS đọc thuộc lòng và giải thích. Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 8 Kế hoạch bài dạy buổi 1 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc điểm Dũng cảm và giải thích 1 thành ngữ mà em thích - Gọi HS đặt câu hoặc nêu tình huống sử dụng một trong các thành ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm. - Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 2. Dạy - học bài mới. 2.1. Giới thiệu bài mới *GVhỏi: (?) Khi em quên bút ở nhà, em muốn m- ợn bút của bạn thì em sẽ nói nh thế nào ? *GV giới thiệu: Các câu mà em vừa đặt đợc gọi là câu khiến. (?) Câu khiến dùng để làm gì? Chúng có cấu tạo nh nào? Cách sử dụng câu khiến ra sao? Các em sẽ tìm thấy câu trả lời hôm nay. 2.2. Tìm hiểu ví dụ Bài 1,2 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. *Hỏi: (?) Câu nào trong đoạn văn đợc in nghiêng ? (?) Câu in nghiêng đó dùng để làm gì ? (?) Cuối câu đó sử dụng dấu gì ? *Giảng bài: Câu Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! Là lời của Thánh Gióng nói với mẹ. Những câu dùng để đa ra lời yêu cầu, đề nghị, nhờ vả ng ời khác một việc gì gọi là câu khiến. Cuối câu khiến thờng dùng dấu chấm than. Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu 2 HS viết trên bảng lớp. - HS dới lớp tập nói. GV sửa chữa cách dùng từ, đặt câu cho từng HS. - HS đặt câu hoặc nêu tình huống. - Nhận xét. - HS phát biểu. - Lắng nghe. Bài 1,2 - HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài. *Câu: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con ! *Câu in nghiêng là lời của Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả vào. *Cuối câu đó sử dụng dấu chấm than. - Lắng nghe. Bài 3 - HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trớc lớp. - HS lên bảng làm bài tại chỗ. - HS đứng tại chỗ đóng vai một HS đóng vai mợn vở, 1 HS cho mợn vở. *HS mợn vở có thể nói: Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 9 Kế hoạch bài dạy buổi 1 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng. - Nhận xét chung, khen ngợi những HS hiểu bài. *Hỏi: (?) Câu khiến dùng để làm gì ? (?) Dấu hiệu nào để nhận ra câu khiến ? *Kết luân: Những câu dùng để yêu cầu, đề nghị, nhờ vả ngời khác làm một việc gì đó gọi là câu khiến hay câu cầu khiến. Cuối câu khiến thờng có dấu chấm than hoặc dấu chấm. 2.3. Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - Gọi HS đặt câu khiến để minh họa cho ghi nhớ. GV chú ý sửa lỗi dùng từ. 2.4. Luyện tập Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng của bạn. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. *Đoạn 1: - Hãy gọi ngời hàng hành vào cho ta ! *Đoạn 2: - Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé ! Đừng có nhảy lên boong tàu ! *Đoạn c: - Nhà vua hoàn gơm lại cho Long V- ơng ! *Đoạn c: - Con đi nhặt cho đủ một trăm đốt tre, mang về đây cho ta. - Gọi HS đọc lại câu khiến trên bảng cho Nam ơi, cho mình mợn quyển vở của bạn ! Làm ơn, cho tớ mợn quyển vở của cậu một lát nhé ! - Nhận xét. + Câu khiến dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn của ng ời nói, ngời viết với ngời khác. + Cuối câu khiến thờng có dấu chấm than hoặc dấu chấm. - Lắng nghe. - HS đọc thành tiếng. - Cả lớp đọc thầm để thuộc bài ngay tại lớp. - HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trớc lớp. Mẹ cho con đi chơi nhé ! Chị giảng cho em bài toán này với ! Tha cô, cho em ra ngoài ạ ! Bài 1 - HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. - HS làm bài trên bảng phụ, HS dới lớp dùng bút chì gạch chân câu khiến trong SGK. - Nhận xét - Chữa bài - Luyện tập. + Đọc đoạn a trong truyện Ai mua hành tôi + Đoạn b trong bài Cá heo trên biển Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 10 Kế hoạch bài dạy buổi 1 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc phù hợp với nội dung và giọng điệu. - Cho HS quan sát tranh minh họa và nêu xuất xứ của từng đoạn văn. Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Phát giấy và bút dạ. Yêu cầu HS làm việc trong nhóm mỗi nhóm 4 HS. *Gợi ý: Trong SGk, câu khiến thờng đợc dùng để yêu cầu các em trả lời câu hỏi hoặc giải đáp bài tập. Cuối các câu này thờng dùng dấu chấm. Còn các câu khiến trong truyện kể, bài thơ, bài tập đọc thờng có dấu chấm than ở cuối câu. - Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét. - Gọi các nhóm khác đọc các câu khiến mà nhóm mình tìm đợc. - Nhận xét khen ngợi các nhóm tìm đúng và nhanh Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp. *Gợi ý: Khi đặt câu khiến các em phải chú ý đến đối tợng mình yêu cầu, đề nghị, mong muốn, là bạn cùng lứa tuổi, anh chị là ngời lớn tuổi hơn, với thầy cô giáo là bậc trên. - Gọi HS đọc câu mình đặt. GV chú ý sửa lỗi cho từng HS. - GV nhận xét bài làm của HS. 3. củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài, viết một đoạn văn trong đó có sử dụng câu khiến và Trờng Sa + Đoạn c trong bài Sự tích Hồ G ơm . + Đoạn d trong truyện Cây tre trăm đốt . Bài 2 - HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trớc lớp. - Hoạt động trong nhóm. - Nhận xét bài làm của nhóm bạn. - HS đại diện đọc. Bài 3 - HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trớc lớp - HS ngồi cùng bàn, cùng nói câu khiến, cùng sửa chữa cho nhau. Mỗi HS đặt 3 câu theo từng tình huống với bạn (anh, chị), với thầy (cô) giáo. - HS tiếp nối nhau đọc câu mình đặt trớc lớp. *Ví dụ: + Cho mình mợn bút chì một lát nhé ! + Bạn đi nhanh lên đi ! + Anh sửa cho em cái bút với ! - Nhận xét, sửa sai. - Về nhà học bài và làm lại các bài tập trên vào vở. Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 11 Kế hoạch bài dạy buổi 1 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc chuẩn bị bài sau. ********************************************************************* Thứ năm ngày 18 tháng 3 năm 2010 k ể chuyện Tiết 27 Tiết 27 : Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia. : Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia. I. Mục tiêu *Giúp HS: - Chọn đợc câu chuyện có nội dung về lòng dũng cảm của con ngời mà em đã đợc chứng kiến hoặc tham gia. - Biết cách sắp xếp câu chuyện theo một trình tự hợp lý. - Lời kể sinh động, tự nhiên, chân thực. - Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện và lời kể của bạn II. đồ dùng dạy - học - Bảng phụ ghi sẵn gợi ý 2 - Bảng phụ viết sẵn đề bài. - Tranh ảnh minh họa việc làm của ngời có lòng dũng cảm. III. các họat động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS kể lại câu chuyện em đợc nghe, đợc đọc về lòng dũng cảm. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy - học bài mới: 2.1. Giới thiệu bài *GV giới thiệu bài: Tiết kể chuyện lần trớc, các em đã kể những câu chuyện về lòng dũng cảm. Hôm nay các em hãy kể cho bạn cùng nghe về lòng dũng cảm của những ngời sống quanh em mà em có dịp chứng kiến hoặc tham gia. 2.2. Hớng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài tiết kể chuyện - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ: Lòng dũng cảm, chứng kiến hoặc tham gia. *Hỏi: (?) Đề bài yêu cầu gì ? *GV gợi ý: Em cần kể chuyện mà nhân vật chính trong truyện là một ngời có lòng dũng - HS kể chuyện trớc lớp. - HS cả lớp theo dõi, nhận xét. - Lắng nghe. a) Tìm hiểu đề bài - HS đọc thành tiếng đề bài trớc lớp. - Theo dõi GV phân tích đề. + Đề bài yêu cầu kể lại chuyện về lòng dũng cảm mà em đã chứng kiến hoặc tham gia. Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 12 Kế hoạch bài dạy buổi 1 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc cảm. Khi sự việc xảy ra, em là ngời tận mắt chứng kiến hoặc tham gia vào việc đó. - Gọi HS đọc mục gợi ý của SGK. - Gọi HS mô tả lại những gì diễn ra trong 2 bức tranh minh hoạ. - Treo bảng phụ ghi sẵn gợi ý 2. - Gọi HS đọc gợi ý 2. *GV yêu cầu: Em định kể câu chuyện về ai? Câu chuyện xảy ra khi nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe. b) Kể trong nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS, yêu cầu các em kể về câu chuyện của mình trong nhóm và trao đổi để hiểu ý nghĩa câu chuyện, ý nghĩa hành động của nhân vật. - GV hớng dẫn từng nhóm. - Gợi ý cho HS các câu hỏi: *HS nghe kể hỏi: (?) Bạn cảm thấy thế nào khi tận mắt chứng kiến việc làm của chú ấy ? (?) Theo bạn nếu không có chú ấy thì chuyện gì sẽ xảy ra? (?) Việc làm của chú ấy có ý nghĩâ gì? c) Kể trớc lớp - Tổ chức cho HS thi kể. - GV ghi nhanh lên bảng tên HS, nội dung truyện. - Mỗi HS kể, GV khuyến khích HS dới lớp hỏi bạn về nội dung, ý nghĩa truyện để tạo không khí hào hứng, sôi nổi trong giờ học. - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện theo các tiêu chí đã nêu. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại câu chuyện vừa kể vào vở và chuẩn bị bài sau. - HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. - HS mô tả bằng lời của mình. - HS đọc thành tiếng trớc lopứ. - HS tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể. b) Kể chuyện trong nhóm. - Hoạt động trong nhóm. c) Kể trớc lớp - HS tham gia kể chuyện trớc lớp. - Nhận xét nội dung câu truyện và cách kể chuyện của bạn. - Về nhà viết lại câu chuyện trên vào vở. *********************************************** Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 13 Kế hoạch bài dạy buổi 1 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc t ập đọc Tiết 54: Con Sẻ. Con Sẻ. I. Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng các từ ngữ: sẻ non, lao xuống, dừng lại. - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dáu câu, giữa các cụm từ, nhẫn giọng ở những từ ngữ gợi tả hình ảnh con sẻ già gan dạ, sự bối rối của con chó săn, sự thán phục của con ngời - Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung truyện. 2. Đọc - hiểu - Hiểu nghĩa các từ ngữ: tuồng nh, khản đặc, náu, kính cẩn. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, sả than cứu con của sẻ già. 3. Học thuộc lòng bài thơ ii. đồ dùng dạy - học - Thầy: Tranh minh hoạ, bảng phụ. - Trò: Đồ dùng học tập. Iii. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. ổn định tổ chức: - Lớp hát đầu giờ. 2. Bài cũ: - Đọc bài và trả lời câu hỏi: (?) Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại bị coi là tà thuyết? 3. Bài mới: - Giới thiệu bài. a. Luyện đọc: (?) Đọc toàn bài : bài chia làm mấy đoạn ? - Đọc nối tiếp lần 1 - Đọc nối tiếp lần 2. - Luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu. b. Tìm hiểu nội dung: *Đọc đoạn 1+2+3. (?) Trên đờng đi con chó thấy gì? (?) Con chó định làm gì con sẻ non? (?) Tìm những từ ngữ cho thấy con sẻ còn non và rất yếu? (?) Việc gì đột ngột xảy ra khiến con - Hát đầu giờ. - Đọc bài và trả lời câu hỏi. - Ghi đầu bài. a. Luyện đọc: - Bài chia làm 5 đoạn: - Đoạn 1: từ đầu đến - Đọc từ khó. - Giải nghĩa các từ trong chú giải. - H dọc và sửa lỗi cho nhau. b. Tìm hiểu nội dung bài. *Đọc thầm đoạn 1, 2, 3 và trả lời câu hỏi. - Trên đờng đi con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi trên tổ xuống. - Con chó chậm rãi tiến lại gần sẻ non. - Con sẻ non mép vàng óng, trên đầu còn có một nhúm lông tơ. - Bỗng từ trên cao gần đó một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất để cứu con, nó Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010 14 [...]... thực, giàu tình cảm, có sáng tạo ii đồ dùng dạy - học - Bảng lớp viết sẵn các đề bài cho HS lựa chọn - Bảng phụ viết sãn dàn ý tả bài văn miêu tả cây cối iii các hoạt động dạy - học chủ yếu 1 kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị giấy bút của HS Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2 010 15 Kế hoạch bài dạy buổi 1 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc 2 Thực hành viết - GV có thể sử dụng 3 đề gợi ý trang 92, SGk... bạn - Có tinh thần học hỏi những câu văn, đoạn văn hay của bạn ii đồ dùng dạy - học - Bảng phụ iii các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Nhận xét chung về bài làm của HS: - Nhận xét chung - Lắng nghe *Ưu điểm: + HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu của đề ntn? + Xác định đúng đề bài, hiểu bài, bố Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2 010 19 Kế hoạch bài dạy buổi 1 cục?... động 1: Các đồng bằng nhỏ hẹp ven biển - Treo và giới thiệu lợc đồ dải đồng bằng - HS quan sát duyên hải miền Trung Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2 010 22 Kế hoạch bài dạy buổi 1 - Y/C HS quan sát lợc đồ và cho biết: có bao nhiêu dải đồng bằng ở duyên hải miền Trung - Y/C trao đổi cặp đôi cho biết: 1 Em có nhận xét gì về vị trí của các đồng bằng này? Trờng Tiểu học Xuân Ngọc - Có 5 dải đồng bằng -. .. Năm học 2009 - 2 010 20 Kế hoạch bài dạy buổi 1 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc - Dặn HS về nhà mợn lại của những bạn đợc điểm cao và viết lại bài văn - Dặn HS chuẩn bị bài sau *********************************************** lịch sử Tiết 27: thanh thị ở thế kỷ xvi-xvii I Mục tiêu *Sau bài học học sinh nêu đợc: - ở thế kỉ XV - XVII, nớc ta nổi lên 3 thành thị lớn: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An - Sự phát triển... trong ngoại quốc thờng lui tới buôn bán - H nhận xét - Thành thị nớc ta lúc đó tập chung đông ngời, quy mô hoạt động và buôn bán rộng lớn sầm uất - Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển mạnh của nông nghiệp và thủ Năm học 2009 - 2 010 21 Kế hoạch bài dạy buổi 1 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc công nghiệp 4 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học- cb bài sau - Về nhà học bài và chuẩn bị bài tiết sau... Năm học 2009 - 2 010 16 Kế hoạch bài dạy buổi 1 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc iii các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu - HS lên bảng làm bài mỗi HS đặt 2 câu khiến - Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn trong đó có - HS đọc bài của mình trớc lớp, cả lớp theo dõi để nhận xét đoạn văn của bạn sử dụng câu khiến - Gọi HS đọc... kết bài không mở rộng - Gọi HS đọc các đoạn văn đã viết lại - Nhận xét từng đoạn văn của HS đề giúp HS hiểu các em cần viết cẩn thận 5 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học Nguyễn Thị Phơng Nam Trờng Tiểu học Xuân Ngọc - Xem lại bài của mình - HS ngồi cùng bàn trao đổi để cùng chữa bài - HS đọc Các HS khác lắng nghe, phát biểu - Tự viết lại đoạn văn - HS đọc lại đoạn văn của mình - Về nhà mợn những bài... con - Tiểu kết rút ý chính *ý2: Sự ngỡng mộ của tác giả trớc tình mẹ con thiêng liêng, cao cả - Tiểu kết rút nội dung chính của bài - Rút, đọc nội dung chính của bài c Hớng dẫn đọc diễn cảm c Hớng dẫn đọc diễn cảm - Gọi H đọc nối tiếp lần 3 - Đọc nối tiếp và nêu cách đọc bài - Gọi H đọc nối tiếp lần 4 - Đọc nối tiếp lần 4 *Hớng đẫn đọc diễn cảm đoạn 3 - Tổ chức cho H thi đọc - Nêu cách đọc đoạn 3 - Thi... Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2 010 18 Kế hoạch bài dạy buổi 1 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc + Gọi các nhóm trình bày Yêu cầu các nhóm có cách nói khác bổ sung - Ghi nhanh các câu khiến của từng nhóm lên bảng - Nhận xét, khen ngợi các em Bài tập 3+4 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập Bài tập 3+4 - Yêu cầu HS trao đổi, làm việc theo cặp - HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo... nhất *Yêu cầu HS đọc lại gợi ý - HS viết bài - Tìm, xem 1 số bài - Nêu nhận xét chung ********************************************** luyện từ và câu Tiết 54: cách đặt câu khiến I Mục tiêu * Giúp HS: - Hiểu đợc cách đặt câu khiến - Luyện tập đặt câu khiến trong các tình huống khác nhau - Nói đúng câu khiến với giọng điệu phù hợp ii đồ dùng dạy - học - Giấy khổ to và bút dạ - Bảng lớp viết sẵn các bảngsau . lao động ! - Nhận xét, bổ sung. Bài tập 2 - HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tr- ớc lớp. - Hoạt động trong nhóm. Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2 010 18 Kế hoạch bài dạy buổi 1 Trờng Tiểu. nối tiếp lần 2. - Luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu. - Hát đầu giờ. - Trả lời các câu hỏi. - Ghi đầu bài. a. Luyện đọc: - Đọc bài và trả lời câu hỏi. - Bài chia làm 3 đoạn: + Đoạn 1: từ đầu đến của. dung: *Đoạn 1: (?) ý kiến của Cô-péc-ních có điều gì khác với ý kiến chung lúc bấy giờ? (?) Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại bị coi là tà thuyết? - Tiểu kết rút ý chính *Đọc đoạn 2 (?) Ga-li-lê