Gíao án tuần - Thế giới thiên nhiên - Tuần 7 - Thứ 3 pptx

- Trò chuyện với trẻ về cây lương thực.. - Trò chuyện về một số loại cây lương thực như bắp, lúa,.... - Trò chuyện về cây lương thực nhà bé trồng.. - HĐG -HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Quan

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐIỂM : THẾ GIỚI THIÊN NHIÊN

TUẦN VII

Thứ,

ngày

Tên

Hoạt

động

Thứ 2

Ngày16/02/2010

Thứ 3 Ngày17/02/2010

Thứ 4 Ngày18/02/2010

Thứ 5 Ngày19/02/2010

Thứ 6 Ngày20/02/20

10

1 - ĐÓN

TRẺ

- Trò chuyện về

hai ngày nghỉ

cuối tuần

- Trò chuyện với trẻ về cây lương thực

- Trò chuyện về một số loại cây lương thực như bắp, lúa,

- Trò chuyện về cây lương thực nhà bé trồng

- Trò chuyện với trẻ về thế giới thiên nhiên

2 -THỂ

DỤC

VẬN

ĐỘNG

- Trò chơi : Gieo hạt

- Đi trong và nhảy lò cò trong đường hẹp

- Bài tập phát triển chung

- T/C : nhổ cỏ, bắt sâu

-HOẠT

ĐỘNG

CHUNG

- THỂ DỤC :

Ném trúng đích

nằm ngang,

nhảy lò cò

- GDÂN :

Đi cấy

- MTXQ : Cây lương thực phổ biến ở địa phương

- HĐG

- LQVT : Số 6

- HĐG

- VĂN HỌC : Thơ : Hạt gạo làng ta

- HĐG

- LQCC : Tập tô : S - X

- HĐG

-HOẠT

ĐỘNG

NGOÀI

TRỜI

- Quan sát và

gọi tên các loại

cây lương thực

- Quan sát và

mô tả về cây lúa

- Quan sát và nhận biết một số hạt

- Trẻ chơi tự do - Xếp các số

đã học bằng hạt thóc, ngô, đậu,…

-HOẠT

ĐỘNG

GÓC

- Xây mô hình vườn cây lương thực

- Góc phân vai : bác sĩ, gia đình, bán hàng

- Trẻ biết hát các bài hát theo chủ điểm

-HOẠT

ĐỘNG

- Làm quen với

một số cây

lương thực

- Dặn dò, nhắc

- Dạy trẻ làm quen với tiếng việt : cây lúa, cây ngô, cây

- Trẻ làm quen với thơ : Hạt gạo làng ta

- Giáo dục dinh

- Trẻ làm quen với tiếng việt : hạt ngô, hạt đậu, hạt lúa,

- Dạy trẻ làm

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét tuyên dương,

TỰ

CHỌN

nhở khoai, cây sắn,

- Giáo dục lễ phép

dưỡng quen với âm

nhạc : Nắng sớm

phát phiếu bé ngoan

Thứ 3

1)Đón trẻ : TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ VỀ CÂY LƯƠNG THỰC

I/Mục đích:

- Trẻ nhận biết, hiểu được hạt gạo, hạt ngô để nấu cơm hoặc làm đồ ăn hàng ngày

- Trẻ nhận biết và nói được tên của một số loại cây lương thực

II/Chuẩn bị :

- Một số loại Cây lúa, các loại lúa, hạt gạo, lúa, ngô, bắp

III/Phương pháp:

- Đàm thoại

IV/Cách tiến hành :

1)Ổn định :

- Cho cả lớp hát một bài

- Trò chuyện cùng trẻ về bữa ăn sáng, ăn trưa, ăn tối của trẻ ở nhà

- Hằng ngày ở nhà các con ăn gì ? (cơm, cháo, xôi) nấu bằng gì ?

- Cho trẻ quan sát vật thật và mô tả cây lúa, thân cây, lá cây, hạt lúa, hạt gạo

Cây lúa trồng ở đâu ?

- Cây lúa cho hạt gì ? hạt lúa chín có màu gì ? Hạt gạo để chi ?,…

- Trẻ kể theo gợi ý của cô

- Cô tóm lại :

2)Kết thúc : Cho lớp chơi trò chơi : Hạt nào cây nấy

-000 -

2) Thể dục vận động : TẬP THEO BÀI “GIEO HẠT ” VÀ VẬN ĐỘNG I/Mục đích:

- Rèn thể lực cho trẻ, đồng thời tập trẻ có tính trật tự, tự giác khi học…

II/Chuẩn bị :

- Sân sạch sẽ

- Cô thuộc động tác

III/Cách tiến hành :

1)Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành vòng tròn và đi các kiểu đi sau chuyển thành 3 hàng ngang

2)Trọng động :

- Tập theo bài gieo hạt và vận động theo bài

- Cô vừa hát vừa tập cho trẻ xem Sau đó cô hát và tập từ từ để trẻ tập theo từng động tác

3)Hồi tĩnh :

Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Cho trẻ chơi trò chơi : Mèo đuổi chuột

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và cho trẻ tiến hành chơi

-000 -

3) Hoạt động chung : MÔN : MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH

ĐỀ TÀI : CÂY LƯƠNG THỰC PHỔ BIẾN Ở ĐỊA PHƯƠNG

I/Mục đích yêu cầu:

1/Kiến thức:

- Trẻ biết được cây lương thực : lúa, ngô, khoai, sắn, và bíêt được lợi ích và tác hại của chúng

- Trẻ biết lợi ích của cây lúa

- Trẻ biết biểu tượng về cánh đồng lúa

2/Kỹ năng :

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, diễn đạt mạch lạc

- Biết trật tự và không ồn trong giờ học

3/Phát triển :

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, mở rộng vốn từ

4/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quí người lao động

- Giáo dục trẻ biết yêu quí sản phẩm của người lao động

II Chuẩn bị:

- Cho trẻ tham quan cánh đồng lúa

- Tranh vẽ cánh đồng lúa

- Bài thơ, bài hát

III Phương pháp – biện pháp:

- Trực quan, đàm thoại, quan sát

- Tích hợp : Âm nhạc, văn học, toán

V.Cách tiến hành :

1 Ổn định dẫn dắt vào đề tài:

- Cho trẻ vừa đi vừa đọc thơ :

Dung dăng dung dẻ Nơi bác nông dân

Dắt trẻ đi chơi Đã trông ra lúa

Đi thăm cánh đồng

- Cô dẫn trẻ đến quan sát bức tranh

+ Các con biết bức tranh vẽ gì không ?

+ Cánh đồng lúa có đẹp không ?

+ Cánh đồng lúa màu gì ?

+ Cánh đồng lúa có rộng không ?

- Cho trẻ về lớp kết hợp bài hát

2)Hoạt động nhận thức :

a)Quan sát, nhận xét, đàm thoại :

Cô cùng trẻ hát bài “con cò bay lả bay la

Bay từ ruộng lúa bay ra cánh đồng

Chân trời thảm lúa mênh mông

-Trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát và về chỗ

- Trẻ lắng nghe

- Cò bay mỏi cánh mà không thấy bờ

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Cò bay mỏi cánh sao không thấy bờ

- Cánh đồng lúa rất rộng, rộng đến nổi như thế

nào ?

- Cây lúa cho ta gì nhỉ ?

- Hạt thóc , hạt gạo để làm gì ?

- Lúa là cây lương thực chính nuôi sống con

người, vậy ai làm ra lúa gạo ?

- Các con à ! bác nông dân làm việc rất vất vả

mới có lúa, gạo cho chúng ta ăn đấy

- Cô cùng trẻ đọc bài thở “ bác nông dân”

Bác nông dân Chăm cày cấy

Có thóc mới Cho em ăn

Bác nông dân Thật đáng quí

- Cây lúa là cây lương thực mà ở quê ta có đấy

- Vậy các bác nông dân cò trồng ra gì nữa ?

Đúng rồi, bác nông dân thật đáng quí, đã trồng

được nhiều cây lương thực : lúa, ngô, mì, bắp,…

cây lúa cho ta hạt gạo , cây bắp cho ta hạt bắp,

cayy mì cho ta củ mì,… Bắp , mì, lúa là nguồn

lương thực chính phục vụ đời sống con người Bắp

mì, lúa, là nguồn lương thực chính phục vụ cho

đời sống con người, có rất nhiều ở quê ta đấy các

con

- Hằng ngày các con được ăn cơm, các con sẽ nhớ

ơn ai trồng lúa nào ?

- Trẻ lắng nghe

- Mì, bắp

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Chăm bón, gặt lúa

- Trẻ trả lời

- Không làm rơi cơm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ về góc vẽ

- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô

- Cô đọc cho trẻ nghe bài : “Hạt gạo làng ta”

- Bác nông dân làm việc rất vất vả nhưng vẫn tươi

cười, yêu đời, đến mùa lúa chín lại ra đồng gặt lúa

về

- Cô hát cho trẻ nghe bài “ ngày mùa vui”

- Bác nông dân đã làm gì để có lúa, mì, ngô

- Bác nông dân đã làm việc rất vất vả, cày bừa,

làm đất, gieo trồng, chăm bón, gặt lúa,… mặc cho

mưa gió, bảo bùng bác vẫn làm ra sản phẩm

- Các con có yêu các bác nông dân không ?

- Khi ăn cơm các con phải ăn như thế nào ?

- Cô và các con có cơm, bắp ăn là nhờ bác nông

dân, các con phải biết yêu quí bác nông dân,

không được dẫm lên cây trồng, chăn trâu, chăn bò

thả ăn lúa,… ăn cơm không được làm rơi vải

c) Trò chơi ôn luyện:

- T/C : Cho trẻ vẽ cánh đồng lúa, mì, bắp

- T/C : Chọn quả

+ Chuẩn bị : mỗi trẻ 5-6 đồ chơi các loại quả

(tranh lô tô) bưởi, cam, lê, táo, xoài, na

+ Tiến hành : chơi theo nhóm, có thể chơi theo

dấu hiệu sau :

- Qủa có dạng trò

- Qủa có võ nhẵn

- Lớp hát

- Qủa có vị chua

- Qủa có một hạt

- Qủa có múi

d) Kết thúc : Cho lớp hát một bài

-000 -

Hoạt động góc : XÂY DỰNG MÔ HÌNH NÔNG TRẠI LƯƠNG THỰC I/ Yêu cầu:

- Trẻ biết xây dựng mô hình nông trại lương thực

- Trẻ biết đóng vai làm cô bán hàng, biết chào hỏi, biết nói lời cảm ơn, biết bố trí hàng đẹp mắt

- Trẻ biết vẽ, nặn, tô màu các loại lương thực : trái ngô, hạt ngô, hạt lúa, gạo, mì,…

- Trẻ biết hát, múa những bài hát về thế giới thiên nhiên

- Trẻ biết làm bác sĩ

- Trẻ biết kết hợp cùng nhau khi chơi

II/Chuẩn bị :

- Mô hình vườn lương thực

- Một số hạt thóc, gạo, ngô

- Giấy vẽ, bút màu, bút chì, rổ để trẻ vẽ, tô màu các loại lương thực

- Tranh vẽ các loại hạt trái để trẻ tô màu

- Bộ đồ chơi gia đình

- Bộ đồ bác sĩ

III/Phương pháp :

- Đàm thoại, thực hành, hướng dẫn, gợi ý

- Tích hợp : Âm nhạc, MTXQ

IVCách tiến hành :

1)Thỏa thuận trước khi chơi :

- Trẻ cùng cô đọc bài thơ : “Hạt gạo làng ta”

Đàm thoại với trẻ về nội dung bài thơ :

- Các con vừa đọc bài thơ nói về hạt gì ? Thế hạt đó gọi chung là hạt gì ?

- Cây lương thực do ai trồng ra ?

- Bố mẹ các con có trồng không ?

- Bây giờ các con thích xây dựng mô hình vường cây lương thực không ?

- Cô giới thiệu các góc chơi : góc xây dựng, góc bác sĩ, bán hàng, góc nghệ thuật, góc nội trợ, góc thiên nhiên

- Nhắc nhở trẻ về góc chơi, đoàn kết, nhường nhịn, kết hợp cùng nhau

2)Qúa trình chơi :

- Góc xây dựng : Muốn có thật nhiều cây lương thực để ăn thì chúng ta phải

làm gì?

Cô hỏi : + Muốn có lúa, gạo để ăn thì chúng ta phải làm gì ?

+ Lương thực gồm có những loại nào ?

+ Khi trồng thì có chăm sóc, bón phân, tưới nước cho cây không ? + Không có lương thực thì sống được không ?

+ Khi có nhiều lương thực thì mang đi đâu để bán ?

- Góc phân vai :

+ Nhóm gia đình : 1 trẻ làm mẹ

Xin hỏi : hôm nay mẹ mua nếp để làm gì ?

Mua gạo để chỉ ?

Nấu cơm cho ai ăn ?

+ Nhóm cô giáo : 1 trẻ đóng vai cô giáo dạy học sinh:

Hôm nay cô giáo kể chuyện gì cho học sinh ?

Trong truyện có những ai ?

Con thích ai nhất

Cô dạy trẻ hát bài hát gì ? Chơi trò chơi gì ?

+ Nhóm bác sĩ : 1 trẻ làm bác sĩ, 1 trẻ làm ytá và có thái độ ân cần đối với bệnh nhân

Các con ơi ! hôm nay các bác nông dân làm đồng rất mệt nên đã bị xay nắng Vì thế khi bị bệnh thì bác nông dân đến đâu để khám bệnh

Khi bị xay nắng thì bác sỹ cho bạn uống những gì ?

Chanh ở đâu mà có ?

Cần chọn những quả chanh như thế nào ?

- Góc nghệ thuật : Vẽ, nặn, tô màu hạt thóc, ngô, …

+ Hôm nay các vẽ những gì ?

+ Muốn vẽ sản phẩm đẹp các bạn cần gì ?

+ Muốn bức tranh đẹp, thì dùng gì để tô ?

+ Dùng gì để nặn ?

- Góc âm nhạc :

+ Hôm nay các con hát những bài hát về thế giới thiên nhiên để các bạn thưởng thức nhé

Trẻ vào góc chơi trẻ thích, cô nhập vào chơi cùng trẻ, phân vai chơi và tiến hành cho trẻ chơi

- Cô theo dõi, động viên, khuyến khích trẻ chơi, mở rộng nội dung chơi

- Tuyên dương và uốn nắn trẻ kịp thời

- Tạo mối quan hệ giữa các nhóm chơi

- Gần hết giờ nhắc trẻ hoàn thành trò chơi

3)Nhận xét sau khi chơi :

- Cho trẻ dừng chơi

- Cô đến góc nghệ thuật cho trẻ nhận xét, cô bổ sung

- Cô dẫn trẻ đến góc học tập, cho trẻ nhận xét, cô bổ sung

- Cô dẫn trẻ đến góc phân vai, cho trẻ nhận xét, cô nhận xét lại

- Dẫn tất cả trẻ đến góc xây dựng, cô cho bác trưởng công trình tự nhận xét, các bạn nhận xét, cô nhận xét lại ( góc chính)

- Cho lớp đọc bài thơ và đi ra ngoài

- Cho trẻ dọn đồ dùng, vệ sinh cá nhân

- -

4)Hoạt động ngoài trời : QUAN SÁT VÀ MÔ TẢ VỀ CÂY LÚA

I/Mục đích:

- Trẻ biết gọi tên và công dụng của cây lúa

II/Chuẩn bị :

- Cây lúa thật có bông lúa

- Trẻ làm quen với cánh đồng lúa trước đó

III/Cách tiến hành :

1/ Ổn định giới thiệu :

- Các con à, để biết cây lúa như thế nào Bây giờ các con quan sát cây lúa cùng cô nhé

2/ Tổ chức cho trẻ hoạt động

a/ Hoạt động quan sát có mục đích

- Cô cho trẻ quan sát cây lúa cụ thể

b/ Hoạt động tập thể:

- Bây giờ các con hãy quan sát và trò chuyện về cây lúa nhé

- Các con nhìn xem trên tay cô cầm cây gì nào ?

- Dưới cùng là gì ?

- Rồi đến gì ?

- Lá non có màu gì ?

- Là gì thì sao ?

- Bông lúa có nhiều hay ít hạt ?

- Bông lúa chín có màu gì ?

- Khi lúa chín mang đi xay thì ra hạt gì ?

- Hạt gạo để chi ?

- Cô tóm lại :

c/ Trò chơi tự chọn:

- Trò chơi : Cô tả hình dạng, màu sắc, công dụng trẻ chọn và giơ lên

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi và cho trẻ tiến hành chơi

- Trò chơi : về đúng nhà các loại rau

3/ Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài “ Lá xanh”

-000 -

6)Hoạt động tự chọn : DẠY TRẺ LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT

I/Mục đích:

- Trẻ được làm quen với tiếng việt hằng ngày

- Phát triển vốn từ cho trẻ

II/Chuẩn bị :

- Từ rau bắp cải, rau cải, rau mồng tơi, rau muống,… bằng thẻ chữ rời

II/Cách tiến hành:

- Cô giới thiệu từ rau cải, rau bắp cải, mồng tơi, rau ngót,…, được ghép bằng thẻ chữ rời

- Cô đọc mẫu vài lần

- Cho trẻ dịch từ chữ

- Cô tập cho lớp đọc (Cô đọc trước, trẻ đọc sau, đọc theo từng từ)

- Cô cùng trẻ đọc

- Cho trẻ đọc từng từ

- Giáo dục vệ sinh

- -