Giao an lop 2 - tuan 26

Giáo án lớp 2 TUẦN 26 Thø 2 ngµy 8 th¸ng 3 n¨m 2010 Tiết 1+2: TẬP ĐỌC TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I. Mục tiêu -Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc trôi chảy được toàn bài. -Hiếu ND : Cá Con và Tôm Càng đều có tài riêng. Tôm cứu được b¹n qua khỏi nguy hiểm. Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít. (trả lời được các CH 1, 2, 3, 5) +HS khá, giỏi trả lời được CH4 (hoặc CH: Tôm Càng làm gì để cứu Cá Con ? ). II. Chuẩn bị -Tranh minh họa truyện trong SGK. III. Các hoạt động TIẾT 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định tổ chức: 2. Bài cũ: -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Bé nhìn biển, TL CH về nội dung bài đọc. 3. Bài mới Giới thiệu: Tôm Càng và Cá Con  Hoạt động 1: +GV đọc mẫu toàn bài : giọng kể thong thả, nhẹ nhàng ở đoạn đầu; nhấn giọng những từ ngữ tả đặc điểm, tài năng riêng của mỗi con vật. +Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. a) Đọc từng câu -HS đọc các từ khó: lượn, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, xuýt xoa. b) Đọc từng đoạn trước lớp. -GV hướng dẫn HS đọc nhấn giọng những từ gợi tả biệt tài của Cá Con trong đoạn văn : Cá Con lao về phía trước, đuôi ngoắt sang trái. Vút cái, nó đã quẹo phải. Bơi một lát, Cá Con lại uốn đuôi sang phải. Thoắt cái, nó lại quẹo trái . Tôm Càng thấy vậy phục lăn. -HS đọc các từ ngữ được chú giải cuối bài. -GV giúp HS hiểu thêm các từ : phục lăn (rất khâm phục), áo giáp. -Cá nhân, cả lớp đọc. -4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn . -Một số HS đọc. 1 Giáo án lớp 2 c) Đọc từng đoạn trong nhóm. d) Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài; ĐT, CN) TIẾT 2  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -Gọi HS khá đọc lại đoạn 1, 2. -Tôm Càng đang làm gì dưới đáy sông? -Khi đó cậu ta đã gặp một con vật có hình dánh ntn? -Cá Con làm quen với Tôm Càng ntn? -Đuôi của Cá Con có ích lợi gì? -Tìm những từ ngữ cho thấy tài riêng của Cá Con. -Tôm Càng có thái độ ntn với Cá Con? -Gọi 1 HS khá đọc phần còn lại. -Khi Cá Con đang bơi thì có chuyện gì xảy ra? -Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con.  Hoạt động 2: Thảo luận lớp -Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi: -Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen? -Tôm Càng rất thông minh, nhanh nhẹn. Nó dũng cảm cứu bạn và luôn quan tâm lo lắng cho bạn. -Gọi HS lên bảng chỉ vào tranh và kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con. 4. Củng cố – Dặn dò : -Gọi HS đọc lại truyện theo vai. -1HS đọc toàn bài -1 HS đọc. -Tôm Càng đang tập búng càng. -Con vật thân dẹt, trên đầu có hai mắt tròn xoe, người phủ 1 lớp vẩy bạc óng ánh. -Cá Con làm quen với Tôm Càng bằng lời chào và tự giới thiệu tên mình: “Chào bạn. Tôi là cá Con. Chúng tôi cũng sống dưới nước như họ nhà tôm các bạn…” -Đuôi của Cá Con vừa là mái chèo, vừa là bánh lái. -Lượn nhẹ nhàng, ngoắt sang trái, vút cái, quẹo phải, quẹo trái, uốn đuôi. -Tôm Càng nắc nỏm khen, phục lăn. -1 HS đọc, cả lớp đọc thầm. -Tôm Càng thấy một con cá to, mắt đỏ ngầu, nhằm Cá Con lao tới. -Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào một ngách đá nhỏ. (Nhiều HS được kể.) -2, 3 HS lên bảng. 2 Giáo án lớp 2 -Em học tập ở Tôm Càng đức tính gì? -Nhận xét, cho điểm HS. -Nhận xét tiết học. -Dặn dò. -Mỗi nhóm 3 HS (vai người dẫn chuyện, vai Tôm Càng, vai Cá Con). -Dũng cảm, dám liều mình cứu bạn. Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu -Biết xem đồng hồ kim phút chỉ vào số 3, số 6. -Biết thời điểm, khoảng thời gian. -Nhận biết việc sử dụng thời gian trong đời sống hằng ngày. + BT cần làm : BT1, BT2. II. Chuẩn bị Mô hình đồng hồ. III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định tổ chức 2. Bài cũ: Thực hành xem đồng hồ. -GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc giờ khi kim phút chỉ vào số 3 và số 6. -GV nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu: Luyện tập.  Hoạt động 1: Giúp HS lần lượt làm các bài tập. + Bài 1: (miệng) -Hướng dẫn HS xem tranh vẽ, hiểu các hoạt động và thời điểm diễn ra các hoạt động đó (được mô tả trong tranh vẽ). -Trả lời từng câu hỏi của bài toán. -Cuối cùng yêu cầu HS tổng hợp toàn bài và phát biểu dưới dạng một đoạn tường thuật lại hoạt động ngoại khóa của tập thể lớp. -1,2 HS nhắc lại. -Lớp quan sát tranh và TL CH. -Một số HS trình bày trước lớp: Lúc 8 giờ 30 phút, Nam cùng các bạn đến vườn thú. Đến 9 giờ thì các bạn đến chuồng voi để xem voi. Sau đó, vào lúc 9 giờ 15 phút, các bạn đến chuồng hổ xem hổ. 10 giờ 15 phút, các bạn cùng nhau 3 Giáo án lớp 2 + Bài 2: (nhóm) - HS phải nhận biết được các thời điểm trong hoạt động “Đến trường học”. Các thời điểm diễn ra hoạt động đó: “7 giờ” và “7 giờ 15 phút”. -So sánh các thời điểm nêu trên để trả lời câu hỏi của bài tốn. -Với HS khá, giỏi có thể hỏi thêm các câu, chẳng hạn: -Hà đến trường sớm hơn Tồn bao nhiêu phút? -Qun đi ngủ muộn hơn Ngọc bao nhiêu phút? -Bây giờ là 10 giờ. Sau đây 15 phút (hay 30 phút) là mấy giờ? 4. Củng cố – Dặn dò (3’) -Nhận xét tiết học. -Dặn dò ngồi nghỉ và lúc 11 giờ thì tất cả cùng ra về. -Đại diện nhóm trình bày. -Hà đến trường sớm hơn Tồn 15 phút -Qun đi ngủ muộn hơn Ngọc 30 phút -Là 10 giờ 15 phút, 10 giờ 30 phút Tiết 4: ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (T1) I. Mục tiêu -Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác. -Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè, người quen. +Biết được ý nghóa của việc cư xử lòch sự khi đến nhà người khác. II. Chuẩn bị Truyện kể Đến chơi nhà bạn. Phiếu thảo luận III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định tổ chức: 2. Bài cu : Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại. -Nêu những việc cần làm và khơng nên làm để thể hiện lịch sự khi gọi điện thoại. -GV nhận xét 3. Bài mới Giới thiệu: Lịch sự khi đến nhà người khác.  Hoạt động 1: Kể chuyện “Đến chơi nhà bạn” -Một lần Tuấn và An cùng đến nhà Trâm chơi. -Hát -1,2 HS trả lời. -Lớp lắng nghe. 4 Giáo án lớp 2 Vừa đến nơi, Tuấn đã nhảy xuống xe, đập ầm ầm vào cổng nhà Trâm và gọi to: “Trâm ơi có nhà không?”. Mẹ Trâm ra mở cửa, cánh cửa vừa hé ra Tuấn đã chui tọt vào trong nhà và hỏi mẹ Trâm: “ Trâm có nhà không bác?” Mẹ Trâm có vẻ giận lắm nhưng bác chưa nói gì. An thì từ nãy giờ quá ngỡ ngàng trước hành động của Tuấn nên vẫn đứng im. Lúc này An mới đến trước mặt mẹ Trâm và nói: “Cháu chào bạn ạ! Cháu là An còn đây là Tuấn bạn cháu, chúng cháu học cùng lớp với Trâm. Chúng cháu xin lỗi bác vì bạn Tuấn đã làm phiền lòng. Bác cho cháu hỏi bạn Trâm có nhà không ạ?”. Nghe An nói mẹ Trâm nguôi giận và mời hai bạn vào nhà. Lúc vào nhà An dặn nhỏ với Tuấn: “ Cậu hãy cư xử cho lịch sự, nếu không biết thì thấy tớ làm thế nào thì cậu làm theo thế nhé. “Ở nhà Trâm ba bạn chơi rất vui vẻ nhưng lúc nào Tuấn cũng để ý xem An cư xử ra sao. Thấy An cười nói rất vui vẻ, thoải mái nhưng lại rất nhẹ nhàng Tuấn cũng hạ giọng của mình xuống. Thấy An trước khi muốn xem một quyển sách hay một món đồ chơi nào đều hỏi Trâm rất lịch sự, Tuấn cũng làmtheo. Lúc ra về, An kéo Tuấn đến trước mặt Trâm và nói: “Cháu chào bác, cháu về ạ!”. Tuấn cũng còn ngượng ngùng về chuyện trước nên lí nhí nói: “Cháu xin phép bác cháu về. Bác thứ lỗi cho cháu về chuyện ban nãy”. Mẹ Trâm cười vui vẻ: “Bác đã không còn nghĩ gì về chuyện đó nữa rồi vì bác biết cháu sẽ không bao giờ cư xử như thế nữa, thỉnh thoảng hai đứa lại sang chơi với Trâm cho vui nhé.”  Hoạt động 2: Phân tích truyện. Tổ chức đàm thoại -Khi đến nhà Trâm, Tuấn đã làm gì? -Thái độ của mẹ Trâm khi đó thế nào? -Lúc đó An đã làm gì? -Tuấn đập cửa ầm ầm và gọi rất to. Khi mẹ Trâm ra mở cửa, Tuấn không chào mà hỏi luôn xem Trâm có nhà không? -Mẹ Trâm rất giận nhưng bác chưa nói gì. -Anh chào mẹ Trâm, tự giới thiệu là bạn cùng lớp với Trâm. An xin lỗi bác rồi mới hỏi bác xem Trâm có nhà không? -An dặn Tuấn phải cư xử lịch sự, nếu không biết thì làm theo những gì An làm. -An nói năng nhẹ nhàng. Khi muốn 5 Giáo án lớp 2 -An dặn Tuấn điều gì? -Khi chơi ở nhà Trâm, bạn An đã cư xử ntn? -Vì sao mẹ Trâm lại khơng giận Tuấn nữa? Em rút ra bài học gì từ câu chuyện? +GV tổng kết hoạt động và nhắc nhở các em phải ln lịch sự khi đến chơi nhà người khác như thế mới là tơn trọng chính bản thân mình.  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế -u cầu HS nhớ lại những lần mình đến nhà người khác chơi và kể lại cách cư xử của mình lúc đó. -u cầu cả lớp theo dõi và phát biểu ý kiến về tình huống của bạn sau mỗi lần có HS kể. -Khen ngợi các em đã biết cư xử lịch sự khi đến chơi nhà người khác và động viên các em chưa biết cách cư xử lần sau chú ý hơn để cư xử sao cho lịch sự. 4. Củng cố – Dặn dò (3’) -Khi đến nhà người khác cần cư xử thế nào? -Cư xử lịch sự khi đến nhà người khác là thể hiện điều gì? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Tiết 2 dùng đồ chơi của Trâm, An đều xin phép Trâm. -Vì bác thấy Tuấn đã nhận ra cách cư xử của mình là mất lịch sự và Tuấn đã được An nhắc nhở, chỉ cho cách cư xử lịch sự. -Cần cư xử lịch sự khi đến nhà người khác chơi. -1,2 HS kể trước lớp. -2 HS trả lời. Thứ ba, ngày 09 tháng 3 năm 2010 Tiết 1: Thể dục ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG, HAI TAY CHỐNG HÔNG (DANG NGANG) TRÒ CHƠI “ NHẢY Ô”. 6 Giáo án lớp 2 I.Mục tiêu: - Học đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông (dang ngang). Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng. -Ôn trò chơi “ Nhảy ô”.yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia trò chơi. II.Chuẩn bò: - Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập. - Đường kẻ thẳng, kẻ ô cho trò chơi và 1 còi. III. Các hoạt động dạy học: GV HS 1.Phần mở đầu: -GV phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. 2.phần cơ bản: -Ôn đứng hai chân rộng bằn vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước), thực hiện các động tác tác tay * Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông. - Kẻ hai vạch thẳng. * Theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang. * Đi kiểng gót, hai tay chống hông (như trên) Trò chơi “Nhảy ô” 3 / Phần kết thúc -chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc 70-80m.Sau đó đi theo vòng tròn và hít thở sâu (ngược chiều kim đồng hồ). -Đứng xoay các khớp cổ chân, đầu gối , hông, vai. -n một số động tác của bài thể dục phát triễn chung. -HS tập. -Đi theo vạch kẻ hai tay chống hông:2-3 lần. -Đi theo vạch kẻ thẳng,hai tay dang ngang:2-3 lần 10m. -Thi một số độn tác. - Mỗi đợt đi 3 – 6 HS. Đi xong đi về hai bên trở về hàng của mình để chuẩn bò đi đợt 2. - Mỗi đợt đi 3 – 6 HS. Đi xong đi về hai bên trở về hàng của mình để chuẩn bò đi đợt 2. - Đi kiểng gót 7 Giáo án lớp 2 • Đứng vỗ tay và hát :1-2 phút - Cúi người thả lỏng :6 –8 lần -Nhảy thả lỏng 5 –6 lần * GV hỏi hệ thống bài 1 –2 phút * GV nhận xét lớp học + dặn HS bài tập về nhà . - HS chơi 8-10 phút * HS thực hiện - Trả lời - Thực iện ở nhà. Tiết 2: Tốn TÌM SỐ BỊ CHIA I. Mục tiêu -Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia. -Biết tìm x trong các bài tập dạng: x : a = b (với a, b là các số bé và phép tính để tìm x là phép nhân trong phạm vi bảng tính đã học ). -Biết giải bài tốn có một phép nhân. + BT cần làm: BT1, BT2, BT3. II. Chuẩn bị Các tấm bìa hình vng (hoặc hình tròn) bằng nhau. III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định tổ chức: 2. Bài cũ: Luyện tập. -GV u cầu HS thực hành trên đồng hồ. -GV nhận xét 3. Bài mới Giới thiệu: Tìm số bị chia.  Hoạt động 1: Ơn lại quan hệ giữa phép nhân và phép chia * Gắn 6 ơ vng lên bảng thành 2 hàng -GV nêu: Có 6 ơ vng xếp thành 2 hàng đều nhau. Mỗi hàng có mấy ơ vng? -GV gợi ý để HS tự viết được: 6 : 2 = 3 Số bị chia Số chia Thương -u cầu HS nhắc lại: số bị chia là 6; số chia là 2; thương là 3. a) GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có 3 ơ vng. Hỏi 2 hàng có tất cả mấy ơ vng? -2HS. -Lớp quan sát. -HS trả lời: Có 3 ơ vng. -HS tự viết 6 : 2 = 3 Số bị chia Sốchia Thương -1,2HS nhắc lại: số bị chia là 6; số chia là 2; thương là 3. -2 hàng có tất cả 6 ơ vng -HS viết: 3 x 2 = 6. 6 = 3 x 2. 8 Giáo án lớp 2 -HS trả lời và viết: 3 x 2 = 6. Tất cả có 6 ô vuông. Ta có thể viết: 6 = 3 x 2. b) Nhận xét: -Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh sự thay đổi vai trò của mỗi số trong phép chia và phép nhân tương ứng: 6 : 2 = 3 6 = 3 x 2 Số bị chia Số chia Thương +Số bị chia bằng thương nhân với số chia. * Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết: a) GV nêu: Có phép chia X : 2 = 5 -Giải thích: Số X là số bị chia chưa biết, chia cho 2 được thương là 5. -Dựa vào nhận xét trên ta làm như sau: -Lấy 5 (là thương) nhân với 2 (là số chia) được 10 (là số bị chia). -Vậy X = 10 là số phải tìm vì 10 : 2 = 5. Trình bày: X : 2 = 5 X = 5 x 2 X = 10 b) Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia. -Gọi HS nhắc lại cách tìm số bị chia.  Hoạt động 2: Thực hành +Bài 1: (miệng) HS lần lượt tính nhẩm phép nhân và phép chia theo từng cột. + Bài 2: (bảng con) -GV nhận xét, sửa chữa. X : 2 = 3 X = 3 x 2 X = 6 + Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài -Mỗi em nhận được mấy chiếc kẹo? -Có bao nhiêu em được nhận kẹo? -Vậy để tìm xem có tất cả bao nhiêu chiếc kẹo ta làm ntn? -Yêu cầu HS trình bày bài giải -HS đối chiếu, so sánh sự thay đổi vai trò của mỗi số trong phép chia và phép nhân -1,2 HS nhắc lại -Lớp quan sát -2 HS nhắc lại cách tìm số bị chia. -HS nêu miệng kết quả. -Cả lớp làm vào bảng con. -1HS đọc bài. -Mỗi em nhận được 5 chiếc kẹo -Có 3 em được nhận kẹo -HS chọn phép tính và tính 5 x 3 = 15 -HS làm và chữa bài. Bài giải Số kẹo có tất cả là: 5 x 3 = 15 (chiếc) Đáp số: 15 chiếc kẹo 9 Giáo án lớp 2 GV nhận xét , sửa chữa. 4. Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn dò. Tiết 3: Chính tả VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI? I. Mục tiêu -Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức mẩu chuyện vui. -Làm được BT(2) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. II. Chuẩn bị Bảng phụ chép sẵn truyện vui. Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 2. III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định tổ chức: 2. Bài cũ: Bé nhìn biển -GV đọc cho HS viết bảng con từ: mứt dừa, tức tưởi. -Nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu: Vì sao cá không biết nói.  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết -Treo bảng phụ và đọc bài chính tả. -Câu chuyện kể về ai? -Việt hỏi anh điều gì? -Lân trả lời em ntn? -Câu trả lời ấy có gì đáng buồn cười? -Cả lớp viết bảng con. -Lớp theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại bài. -Câu chuyện kể về cuộc nói chuyện giữa hai anh em Việt. -Việt hỏi anh: “Anh này, vì sao cá không biết nói nhỉ?” -Lân trả lời em: “Em hỏi thật ngớ ngẩn. Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói được không?” -Lân chê Việt ngớ ngẩn nhưng thực ra Lân cũng ngớ ngẩn khi cho rằng 10 [...]... ở đường kẽ 2 - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết 2 HS viết bảng con - GV u cầu HS viết 2, 3 lượt - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ 1 Giới thiệu câu: X – Xi chèo mát máy 2 Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - HS quan sát - 5 li - 3 nét - HS quan sát - Lớp quan sát -Cả lớp - HS đọc câu - X : 5 li - h, y : 2, 5 li - t : 1,5 li - u, ơ, i, e,... bài - GV sửa sai, giúp - Hát đồng thanh tổ, cá nhân HS hát đúng - HS hát theo nhạc - GV đệm đàn - Hát nối tiếp từng câu - GV chỉ huy - HS thể hiện đúng tính chất vui tươi, rộn - Lắng nghe, sửa sai ràng của bài hát - HS hát kết hợp đệm nhịp - GV vỗ 1 câu cho Chim chích bơng bé tẹo teo HS phát hiện, tự gõ * * - GV quan sát giúp - Luyện theo tổ, nhóm, cá nhân HS gõ đệm đúng - HS nhận xét - Tun dương - Nhắc... câu: Anh, Em, Nếu và c) Hướng dẫn viết từ khó tên riêng: Việt, Lân -say sưa, bỗng, ngớ ngẩn - ọc cho HS viết -HS đọc cá nhân d) Chép bài -Cả lớp viết bảng con e) Sốt lỗi -Lớp chép bài g) Chấm bài  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả +Bài 2: (a) -Gọi HS đọc u cầu -Treo bảng phụ -1 HS đọc -Cả lớp và GV nhận xét -2 HS lên bảng làm, HS dưới lớp 4 Củng cố – Dặn dò : làm vào vở -Nhận xét tiết học -Dặn... nhóm thắng 24 -Quan sát tranh -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm -Tơm, sứa, ba ba -2 nhóm thi tìm từ ngữ: cá chép, cá mè, cá trơi, cá trắm, cá chày, cá diếc, cá rơ, ốc, tơm, Giáo án lớp 2 cuộc cua, cáy, trạch, sao biển,… + Bài 3: (viết) -Gọi HS đọc u cầu -Treo bảng phụ và đọc đoạn văn -u cầu 1 HS lên bảng làm hải cẩu, sứa, -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm -1 ,2 HS đọc lại đoạn văn -1 HS lên... nhận xét - Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng - Sóng biển xanh như dềnh lên./ Sóng nhấp nhô trên mặt biển xanh - Trên mặt biển có những cánh buồm đang lướt sóng và những chú hải âu đang chao lượn - Mặt trời đang dần dần nhô lên, - Trên mặt biển có những gì? những đám mây đang trôi nhẹ nhàng - HS tự viết trong 7 đến 10 phút - Trên bầu trời có những gì? - Nhiều HS đọc VD: Cảnh biển lúc bình minh - Hãy viết... cây đổ vì gió to phần được gạch chân + Cỏ cây héo khơ vì han hán -Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới Giới thiệu: Từ ngữ về sơng biển Dấu phẩy  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài + Bài 1: (miệng) -Treo bức tranh về các lồi cá -Quan sát tranh -Gọi HS đọc u cầu -1 HS đọc đề bài -Gọi HS đọc tên các lồi cá trong tranh -1 ,2 HS đọc -Cho HS suy nghĩ Sau đó gọi 2 nhóm, mỗi nhóm 3 HS lên gắn vào bảng theo u cầu Cá nước... m, a : 1 li - Dấu huyền ( `)trên e - Dấu sắc (/) trên a - Khoảng chữ cái o - Cách đặt dấu thanh ở các chữ -Cả lớp viết bảng con - Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Xi lưu ý nối nét X và - HS viết vở i 3 HS viết bảng con: * Viết: : X - GV nhận xét và uốn nắn  Hoạt động 3: Viết vở 18 Giáo án lớp 2 -GV nêu u cầu viết -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém -Chấm, chữa bài -GV nhận xét... Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Đọc đề bài - Gọi 4 HS lên bảng làm 4 HS lên bảng làm HS dưới lớp làm - Gọi HS nhận xét, chữa bài vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu - 2 HS đọc nối tiếp - Đọc từng câu hỏi cho HS trả lời - HS tìm tiếng: dở, giấy, mực, bút 4 Củng cố – Dặn dò (3’) - HS thi đua tìm từ: - Gọi HS tìm các tiếng có âm - Đội nào tìm... Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn dò 15 -3 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào bảng con cột 1 -1 , .2 HS nhắc lại cách tìm số bị chia -4 nhóm thực hiện Đại diện nhóm trình bày -1 HS đọc đề bài -1 can dầu đựng 3 lít -Có tất cả 6 can -Bài tốn u cầu tìm tổng số lít dầu -HS chọn phép tính và tính: 3 x 6 = 18 -1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở Giáo án lớp 2 Tiết... … Bài 2: HS tự làm, chẳng hạn: Bài giải 27 - Hát - 2 HS lên bảng làm bài - HS chỉ cần nối các điểm để có một trong những đường gấp khúc trên - HS tự làm - HS sửa bài Giáo án lớp 2 Chu vi hình tam giác ABC là: 2 + 4 + 5 = 11(cm) Đáp số: 11 cm Bài 3: HS tự làm, chẳng hạn: - HS tự làm Chu vi hình tứ giác DEGH là: - HS sửa bài 4 + 3 + 5 + 6 = 18(cm) Đáp số: 18cm  Hoạt động 2: Thi đua: giải bằng 2 cách . Viết: : X - GV nhận xét và uốn nắn.  Hoạt động 3: Viết vở - HS quan sát - 5 li. - 3 nét - HS quan sát - Lớp quan sát. -Cả lớp. - HS đọc câu - X : 5 li - h, y : 2, 5 li - t : 1,5 li - u, ô, i,. là 2; thương là 3. -2 hàng có tất cả 6 ơ vng -HS viết: 3 x 2 = 6. 6 = 3 x 2. 8 Giáo án lớp 2 -HS trả lời và viết: 3 x 2 = 6. Tất cả có 6 ô vuông. Ta có thể viết: 6 = 3 x 2. b) Nhận xét: -Hướng. là 2; thương là 3. a) GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có 3 ơ vng. Hỏi 2 hàng có tất cả mấy ơ vng? -2 HS. -Lớp quan sát. -HS trả lời: Có 3 ơ vng. -HS tự viết 6 : 2 = 3 Số bị chia Sốchia Thương -1 ,2HS