Giáo án l 2 ( Diễm TVT

TUẦN : 25 Thứ Môn Bài dạy HAI 1.3.10 Mĩ thuật VTT: Vẽ họa tiết dạng hình vuông, hình tròn. Toán Một phần năm Tập đọc Sơn Tinh, Thủy Tinh Tập đọc Sơn Tinh, Thủy Tinh SH BA 2.3.10 Kể chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh Chính tả (TC) Sơn Tinh, Thủy Tinh Toán Luyện tập Thể dục Đi thường theo vạch kẻ thẳng Trc: Nhảy đúng,nhảy TƯ 3.3.10 Tập đọc Bé nhìn biển TN – XH Một số loài cây sống trên cạn. Toán Luyện tập Thủ công Làm dây xúc xích trang trí. Thể dục Đi nhanh chuyển sang chạy.TrC "Nhảy đúng, nhảy NĂM 4.3.10 Â N Toán Giờ, phút . Tập viết Chữ hoa V Chính tả (NV): Bé nhìn biển SÁU 5.3.10 Đạo đức Thực hành giữa HKII Luyện từ & câu Từ ngữ về sông biển. Đặt và TLCH Vì sao Đáp Tập làm văn lời đồng ý. Quan sát tranh, trả lời câu hỏi. Toán Thực hành xem đồng hồ. sinh hoạt lớp Đánh giá việc học tập tuần qua 1 Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010 Tiết 1 Mĩ thuật: Vẽ trang trí Vẽ họa tiết dạng hình vuông, hình tròn I/ Mục tiêu - Học sinh hiểu họa tiết dạng hình vuông, hình tròn. - Biết cách vẽ họa tiết. - Vẽ được họa tiết và vẽ màu theo ý thích. - HS K-G: Vẽ được họa tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp. II/ Chuẩn bị HS : - Giấy vẽ hoặc Vở tập vẽ- Bút chì, màu vẽ. III/ Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạy động học 1.H Đ 1 : Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 2.H Đ 2 : Bài mới: a/ Giới thiệu: VTT. Vẽ họa tiết dạng hình vuông, hình tròn. b/ Quan sát, nhận xét. - Gv g/thiệu một số họa tiết và gợi ý để h/s nhận thấy: + Họa tiết là hình vẽ để làm gì? + Họa tiết được trang trí ở dạng những hình nào ? - GV cho HS xem hình h/dẫn và gợi ý HS nh/ xét cách vẽ họa tiết dạng hình vuông, hình tròn trang 30/ vở tập vẽ L2. - Các họa tiết được vẽ như thế nào về hình và màu ? c/ Cách vẽ họa tiết dạng hình vuông, hình tròn . -Em hãy nêu các bước để vẽ hình vuông ? -Em hãy nêu các bước để vẽ hình tròn ? - GV gợi ý hs cách vẽ màu: + Các hình giống nhau vẽ cùng một màu và cùng độ đậm nhạt. + Có thể vẽ hai màu xen kẽ nhau ở cùng một họa tiết . - GV cho hs xem một số bài vẽ của hs năm trước. * Hoạt động 3: Thực hành - Gv nêu y/c của bài thực hành + Vẽ họa tiết rồi vẽ màu vào hình túi xách và hình vuông . - GV theo dõi và nhắc nhở thêm - KT dụng cụ học tập của hs - Hs theo dõi và nhắc lại đề bài. - HS quan sát tranh và trả lời: - Họa tiết là hình vẽ để trang trí (ở đĩa,bát; ở áo, túi, ) - Họa tiết được trang trí ở dạng hình tam giác, hình bầu dục, hình vuông, hình tròn - Hs QS - Các họa tiết được vẽ khác nhau về hình và màu ? - Vẽ hình vuông phù hợp với giấy vẽ. - Kẻ các đường trục, đường chéo có thể chia hình ra nhiều phần nhỏ. - Tìm và vẽ họa tiết vào - Chọn màu vẽ. - Vẽ hình tròn phù hợp với giấy vẽ. - Kẻ các đường trục, có thể chia hình ra nhiều phần nhỏ. - Tìm và vẽ họa tiết vào. - Chọn màu vẽ. - Hs lắng nghe. - Hs quan sát - Hs thực hành 2 * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá. - Y/c hs vẽ hoàn thành trưng bày để lớp nhận xét, đánh giá - GV tổng kết, tuyên dương những hs vẽ tốt. 5. H Đ 5 : Củng cố-dặn dò: - Hoàn thành tiếp bài ở nhà. (nếu có hs vẽ chưa xong.) - Chuẩn bị bài sau: Vẽ tranh. Đề tài Con vật (vật nuôi) -Hs cả lớp nhận xét, đánh giá - Hs theo dõi - Hs theo dõi ********************* Tiết 2 TOÁN : MỘT PHẦN NĂM I. Mục tiêu - Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) "Một phần năm", biết đọc, viết 1/5. - Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 5 phần bằng nhau. - Bài tập cần làm: bài 1, 3 . II. Chuẩn bị - GV: Các miếng bìa: III. Các hoạt động dạy học HĐ dạy HĐ dạy 1. HĐ 1 - Kiểm tra - Gọi 2 hs lên bảng đọc bảng nhân 5, bảng chia 5 GV nhận xét và cho điểm 2. HĐ 2 - Hình thành kiến thức a.Giới thiệu: - ghi tựa - Trong giờ toán hôm nay, các em sẽ cùng nhau học bài "Một phần năm" b/ Giới thiệu "Một phần năm" - GV gắn lên bảng 1 tấm bìa hình vuông nêu câu hỏi - Hỏi: Tấm bìa hình vuông được chia thành mấy phần bằng nhau ? - Một phần được tô màu. Như vậy lấy đi bao nhiêu phần của hình vuông ? - GV viết lên bảng - Y/c hs đọc lại nội dung bài học ở SGK 3) HĐ 3 - Thực hành: Bài 1: Đã tô màu 1/5 hình nào ? - Y/c hs quan sát hình ở SGK và trả lời - Nhận xét và kết luận. Bài 3: Hình nào đã khoanh vào 1/5 số con vịt ? - Y/c hs quan sát hình ở SGK và trả lời - Nhận xét và kết luận. 4.HĐ 4 - Củng cố – Dặn dò - Yêu cầu HS đọc lại bài học - Nhận xét tiết học. - Về nhà làm BT 2 trang 119 - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập - 2 HS lên bảng đọc bảng nhân 5, bảng chia 5. - Hs theo dõi. - Hs theo dõi và nhắc lại đề bài - Hs quan sát - Được chia thành 5 phần bằng nhau - (Lấy 1/5 hình vuông.) - Hs theo dõi - Hs đọc - Hs quan sát và trả lời: -( Đã tô màu vào hình: a,d ) - Hs QS và trả lờì: (- Đã khoanh vào hình a ) - 3 hs đọc lại bài học - Hs theo dõi 3 1 51 1 5 Tiết 3 , 4 Tập đọc : SƠN TINH, THỦY TINH I/ Mục tiêu : - Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. - Hiểu ND: Truyện giải thích nạn lũ lụt ở nước ta là do Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt. (trả lời được CH 1,2,4). - HS K-G trả lời được (CH3). II/ Chuẩn bị : + Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.HĐ 1 : Kiểm tra - Đọc và trả lời câu hỏi trong bài tập đọc :“ Voi nhà ” - Nhận xét, đánh giá 2. HD 2 : Luyện đọc a) Giới thiệu –ghi tựa b) Đ ọc mẫu - Đọc mẫu toàn bài ; Y/c 1 hs đọc toàn bài c) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: Đọc từ khó * Yêu cầu đọc từng câu . * Hướng dẫn ngắt giọng + Một người là Sơn tinh, / chúa vùng non cao, / còn người kia là Thủy tinh, / vua vùng nước thẳm. // - YC đọc từng câu - Sửa sai – NX * Giải nghĩa từ: Y/c hs đọc phần giải nghĩa từ trong SGK b) Đọc từng đoạn : -Yêu cầu nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp. - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh . c)Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm . - GV cùng hs nhận xét bạn đọc . d) Thi đọc giữa các nhóm - Mời đại diện các nhóm thi đua đọc . - Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt * Nêu ND Chốt : Truyện giải thích nạn lũ lụt ở nước ta là do Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt. Tiết 2 3/HĐ 3 : Tìm hiểu nội dung: -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 TLCH: - CH1: Những ai đến cầu hôn Mị Nương? - Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn 2 của bài. - CH2: Hùng Vương phân xử việc hai vị thần cùng cầu hôn như thế nào ? - Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn 3 của bài. -CH3: Kể lại cuộc chiến đấu giữa hai vị thần ? - 2 -3 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài - Vài em nhắc lại đề bài - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu . -HS đọc như : tuyệt trần, cuồn cuộn, cơm nếp, chặn, - Hs lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài. - Hs đọc: -Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp . - Đọc từng đoạn trong nhóm - Đại diện các nhóm thi đua đọc bài - Cả lớp theo dõi. - HS nêu - Gợi ý TLCH - Lớp đọc thầm đoạn 1 . Hs trả lời câu hỏi: - (Những người đến cầu hôn Mị Nương là Sơn Tinh và Thủy Tinh.) - HS đọc - (Vua giao hẹn:Ai mang đủ lễ vật đến trước thì được lấy Mị Nương.) - Hs kể 4 a) Thủy Tinh đánh Sơn Tinh bằng cách gì ? b) Sơn Tinh chống trả lại Thủy tinh bằng cách gì ? c) Cuối cùng ai thắng ? d) Người thua đã làm gì ? -CH4: Câu chuyện này nói lên điều gì có thật? a) Mị Nương rất xinh đẹp. b) Sơn Tinh rất tài giỏi. c) Nhân dân ta chống lũ lụt rất kiên cường. 4/H Đ 4/ Luyện đọc lại truyện : - Theo dõi luyện đọc trong nhóm . - Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc phân vai.( Hs K- G) - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh . 5) H Đ 5/ Củng cố dặn dò : - Em hãy nêu lại nội dung của bài ? - Chuẩn bị bài sau: Bé nhìn biển a) (Thủy Tinh hô mưa, gọi gió, dâng nước lên cuồn cuộn khiến cho nước ngập cả nhà cửa, ruộng đồng.) b) (Sơn Tinh bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi chặn dòng nước lũ, nâng đồi núi lên cao.) c) ( Sơn Tinh thắng.) d) ( Thủy Tinh hằng năm dâng nước lên để đánh Sơn Tinh, gây lũ lụt ở khắp nơi.) - Hs thảo luận và trả lời: a) Có thật b) Đúng với điều có trong truyện. Nhưng chưa chắc đã là những điều có thật, mà do nhân dân tưởng tượng nên. c) Có thật. - Luyện đọc trong nhóm - Nhóm đọc phân vai (người dẫn chuyện, Vua Hùng Vương, Sơn Tinh, Thủy Tinh.) - Truyện giải thích nạn lũ lụt ở nước ta là do Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt. - Hai em nhắc lại nội dung bài . ********************* Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010 Tiết 1 KỂ CHUYỆN: SƠN TINH, THỦY TINH I. Mục tiêu - Xếp đúng thứ tự các tranh theo nội dung câu chuyện (BT1); dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh ” (BT 2). - Hs K-G biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT3). II. Chuẩn bị III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ H Đ 1 / Ki ểm tra - Gọi HS kể câu chuyện: Quả tim khỉ , sau đó nói lời khuyên của câu chuyện - Nhận xét, cho điểm từng HS. 2 . H Đ 2 / HD kể chuyện a/ Giới thiệu – ghi tựa b/ Hướng dẫn thực hành các BT sau BT 1/ Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo nội dung câu chuyện “Sơn Tinh, Thủy tinh ” . - Y/c 1 hs đọc y/c. - GV treo tranh, hướng dẫn hs quan sát và sắp xếp lại theo thứ tự đúng như câu chuyện. +Hỏi: Em hãy nêu nội dung của các tranh ? - 2-3 HS kể và trả lời. Bạn nhận xét. - Hs lắng nghe và nhắc lại đề bài - 1 hs đọc y/c bài 1 - Hs trả lời: (theo thứ tự đúng của các tranh là: 3,2,1 ) - Hs trả lời: 5 + Tranh 3 + Tranh 2 + Tranh 1 BT 2) Kể từng đoạn câu chuyện theo các tranh đã được sắp xếp lại. Bước 1: Kể theo nhóm. - Chia nhóm 3 HS. Yêu cầu HS kể nối tiếp trong nhóm. Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu từng nhóm kể trước lớp. - Yêu cầu HS nhận xét bạn kể. - Khi HS kể còn lúng túng GV có thể gợi ý các câu hỏi đã nêu ở nội dung trên. - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm kể tốt nhất. BT 3) Kể toàn bộ câu chuyện. - GV y/c đại diện nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp - Nhận xét , tuyên dương em kể tốt nhất 3. H Đ 3 / Củng cố – Dặn dò - Truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh ” nói lên điều gì có thật ? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện và chuẩn bị bài sau: Tôm Càng và Cá Con Tr3: Vua Hùng tiếp hai vị thần Sơn Tinh và Thủy Tinh. Tr2: Sơn Tinh đón Mị Nương về núi. Tr1: Cuộc chiến đấu giữa Sơn Tinh và Thủy Tinh - Hs kể theo nhóm - Từng nhóm lên kể trước lớp - Hs theo dõi nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm kể tốt - Đại diện 3 nhóm thi kể trước lớp - Hs theo dõi - Hs nhận xét lời kể của bạn. Hs trả lời: ( Truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh ” nói lên điều có thật là nhân dân ta ra sức chống lũ lụt rất kiên cường từ nhiều năm . ) - Hs theo dõi ********************* Tiết 2 Chính tả: (TC) Sơn Tinh, Thủy Tinh I/ Mục tiêu : - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi bài “ Sơn Tinh, Thủy tinh ” từ đầu cầu hôn công chúa. - Làm được bài tập 2 a/b hoặc BT 3 a / b. II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả. III / Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1.HĐ 1/ Kiểm tra - Gọi 2 em lên bảng . - Đọc các từ khó cho HS viết .Yêu cầu lớp viết vào bảng con . - Nhận xét ghi điểm học sinh . 2. HD nghe viết a/ Giới thiệu – ghi tựa b/Hướng dẫn chuẩn bị : * Ghi nhớ nội dung đoạn chép : - Đọc mẫu đoạn văn cần chép . -Yêu cầu 2 em đọc , cả lớp đọc thầm - Hai em lên bảng viết các từ do GV nêu ở bài “Voi nhà” - Hs nhắc lại tên bài . -Lớp lắng nghe giáo viên đọc . 6 - Tìm tên riêng trong đoạn chép ? * Hướng dẫn viết từ khó : - Đọc cho HS viết các từ dễ viết sai vào bảng con -Giáo viên nhận xét đánh giá . c/ Chép bài : - Gv y/c hs chép vào vở - *Soát lỗi :Đọc lại để HS soát bài , tự bắt lỗi d/ Chấm bài: -Thu vở học sinh chấm điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài . 3/HĐ 3 / Hướng dẫn làm bài tập Bài 2b: Ghi vào những chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã ? HD làm BT NX Bài 3: Thi tìm từ ngữ: b) chứa tiếng có thanh hỏi (hoặc thanh ngã) - HD làm BT - YC làm BT - NX 3)HĐ 3 / Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp. -Chuẩn bị bài sau: Bé nhìn biển. - Hai em đọc ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài - Hùng vương, Mị Nương -Viết từ bảng con Hùng Vương, Mị Nương, tuyệt trần, kén, - Hs nhìn sách chép vào vở . - Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì . - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm . - 3 HS làm BT b) - số chẵn - chăm chỉ - mệt mỏi - số lẻ - lỏng lẻo - buồn bã - HS đọc YC + Đại diện nhóm lên bảng thi với nhau, các thành viên cổ vũ ( lưu ý không được nhắc, nếu nhắc cho bạn trên bảng thì từ tìm được không được tính) * xanh thẳm, nghỉ ngơi, quyển vở, * nỗ lực, nghĩ ngợi, cái mõ, - Hs theo dõi ********************* Tiết 3 TOÁN : LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Thuộc bảng chia 5. - Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 5) . - Bài tập cần làm: bài 1,2,3. II. Chuẩn bị III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. HĐ 1 - Kiểm tra - Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc bảng chia 5 và 1/5. Hỏi HS về kết quả của một phép chia bất kì trong bảng. - Nhận xét và ghi điểm HS. 2. HĐ 2 - Thực hành a. Giới thiệu: b/ HD làm các BT sau Bài 1: Tính nhẩm - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 1 - Đọc lại bảng chia 5 - GV y/c hs trả lời kết quả của phép chia - Nhận xét và ghi điểm cho HS. Bài 2: Tính nhẩm - 2 HS lên bảng trả lời, cả lớp theo dõi và nhận xét . - Hs theo dõi và nhắc lại đề bài - Hs đọc - HS đọc - Lần lượt từng hs trả lời kết quả. ( 10 : 5 = 2, , 50 : 5 = 10 ) - Hs theo dõi 7 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 1 Nêu lại bảng nhân, chia 5 - GV y/c hs trả lời kết quả của phép nhân, phép chia - Nhận xét và ghi điểm cho HS. Bài 3 – Bài toán hân tích bài toán Gọi HS làm BT NX Bài 4 – bài toán HD tương tự NX 3.HĐ 3 - Củng cố – Dặn dò - Yêu cầu HS đọc bảng nhân 5, chia 5. - Về nhà làm các BT 4 , 5 trang 123 - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung - Hs đọc - HS đọc - Lần lượt từng hs trả lời kết quả. - HS đọc - Theo dõi trả lời 1 HS giải , lơ làm vào vở - HS đọc 1 HS giải , lơ làm vào vở - 2 hs đọc - Hs theo dõi ********************* Tiết 4 Thể dục: Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và dang ngang - Trò chơi : “Nhảy đúng, nhảy nhanh” I/ MỤC TIÊU: - Thực hiện được đi thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông và dang ngang.Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác. - Biết cách chơi và tham gia chơi được . II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường . 1 còi , dụng cụ trò chơi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: TG NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 7’ 1 lần 11’ I/ MỞ ĐẦU - GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - Khởi động: Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai. - Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa bàn tự nhiên: 80-90m - Đi theo vòng tròn và hít thở sâu. - Ôn bài TD phát triển chung - Mỗi động tác thực hiện 2 x 8 nhịp Kiểm tra bài cũ theo đội hình hàng ngang. Nhận xét - tuyên dương II/ PHẦN CƠ BẢN: a) Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông.Thực hiện 2 lần 10 - 15 m. - G.viên hướng dẫn và tổ chức HS đi b) Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang. Thực hiện 2 lần 10 - 15 m. - G.viên hướng dẫn và tổ chức HS đi - Nhận xét *Các tổ thi đua đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và dang ngang. Nhận xét Tuyên dương * Đội Hình khởi động * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội hình đi thường theo vạch kẻ thẳng * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * 8 10’ 7’ c.Trò chơi : Nhảy đúng, nhảy nhanh - G.viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi - GV nêu cách chơi: nhảy chụm chân vào ô số 1, rồi nhảy chân trái vào ô số 2, tiếp theo nhảy chân phải vào ô số 3, rồi nhảy chụm chân vào ô số 4, cuối cùng nhảy bật bằng hai chân đến vạch đích. Nhận xét III/ KẾT THÚC: HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát theo nhịp Thả lỏng :Cúi người …nhảy thả lỏng Hệ thống bài học và nhận xét giờ học Về nhà ôn bài tập RLTTCB - Hs theo dõi gv làm mẫu sau đố thực hiện. * Đội Hình kết thúc * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV ********************* Thứ tư ngày 3 tháng 3 năm 201 Tiết 1 Tập đọc : Bé nhìn biển A/ Mục tiêu - Bước đầu biết đọc rành mạch, thể hiện giọng vui tươi, hồn nhiên . - Hiểu nội dung: Bé rất yêu biển, bé thấy biển to, rộng lớn mà ngộ nghĩnh như trẻ con. (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 3 khổ thơ đầu.) B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ 1 / Kiểm tra -Đọc và trả lời câu hỏi trong bài tập đọc : “ Sơn Tinh, Thủy tinh ” - Nhận xét, đánh giá cho điểm 2. HĐ 2 / Luyện đọc a)G iới thiệu – ghi tựa b) Hướng dẫn luyện đọc * Đọc mẫu - Đọc mẫu toàn bài Y/c 1 hs K-G đọc toàn bài 2) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc từ khó a) Đọc từng dòng thơ . HD ngắt nhị a) Yêu cầu đọc từng dòng thơ . Sửa sai – NX b) Đọc từng đoạn : -Yêu cầu đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp. - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh . * Giải nghĩa từ: Y/c hs đọc phần giải nghĩa từ trong SGK c)Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm . - GV cùng hs nhận xét bạn đọc . d) Thi đọc giữa các nhóm - Mời các nhóm thi đua đọc . - Đại diện nhóm đọc trước lớp - 2-3 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe 1 HS đọc –cả đọc thầm - HS đọc - HS đọc - Lần lượt nối tiếp đọc từng d òng thơ - -Từng em đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp . - Hs đọc - Đọc từng khổ thơ trong nhóm . - Các nhóm đọc bài - Đại diện nhóm đọc 9 - Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . Nêu ND bài Chốt Bé rất yêu biển, bé thấy biển to, rộng lớn mà ngộ nghĩnh như trẻ con. 3/H Đ 3 / Tìm hiểu nội dung: -Yêu cầu lớp đọc thầm cả bài & TLCH: - CH1: Tìm những câu thơ cho thấy biển rất rộng ? - Yêu cầu học sinh đọc tiếp. - CH2: Những hình ảnh nào cho thấy biển giống như trẻ con ? - CH3:Em thích khổ thơ nào nhất? Vì sao ? 4/ H Đ 4 / Luyện đọc lại truyện : - Theo dõi luyện đọc trong nhóm . - Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc . - Nhận xét, tuyên dương. 5) H Đ 5 / Củng cố dặn dò : - Em có thích biển không ? Vì sao ? - Về nhà học thuộc bài thơ. - Chuẩn bị bài sau: Tôm Càng và Cá Con - Hs lắng nghe. - HS nêu * Gợi ý TLCH - Lớp đọc thầm cả bài - Hs trả lời: ( Tưởng rằng biển nhỏ/ Mà to bằng trời Như con sông lớn/ Chỉ có một bờ Biển to lớn thế) - Hs trả lời: ( - Bãi giằng với sóng/ Chơi trò kéo co. - Nghìn con sóng khỏe/ Lon ta lon ton. - Biển to lớn thế/ Vẫn là trẻ con.) - Hs trả lời - Hs luyện đọc trong nhóm. - Đại diện nhóm đọc trước lớp - Hs theo dõi. - Hs trả lời - Hs lắng nghe. - Hs theo dõi ********************* Tiết 2 TỰ NHIÊN & XÃ HỘI: Một số loài cây sống trên cạn I. Mục tiêu - Nêu được tên, lợi ích của một số cây sống trên cạn - Quan sát và chỉ ra được một số cây sống trên cạn. II. Chuẩn bị - GV: Tranh ảnh trong SGK trang 52,53. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. HĐ 1 - Kiểm tra Cây sống ở đâu ? - Em cho biết cây có thể sống được ở những đâu ? - GV nhận xét, tuyên dương. 2. HĐ 2 – Tìm hiểu bài a.Giới thiệu: Một số loài cây sống trên cạn. b.Quan sát cây cối ở sân truờng, vườn trường và xung quanh trường. * Mục tiêu: hình thành kĩ năng QS, nhận xét, mô tả. * Cách tiến hành: + Bước 1: Làm việc theo nhóm - Chia nhóm và cho các nhóm quan sát . - QS cây cối ở sân trường. - Giao nhiệm vụ các nhóm QS và điền vào các câu hỏi trong phiếu học tập. - 2-3 HS trả lời. - Vài Hs nhắc lại đề bài - Hs quan sát tranh theo nhóm. - Thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập. 10 [...]... thanh long - Hình 6: Cây sả Hình 7: Cây l c ) - Hs trả l i: ( + Cây ăn quả đó l : Cây mít, cây đu đủ, cây thanh long + Cây cho bóng mát l cây phi lao + Cây l ơng thực, thực phẩm l cây ngô, cây l c + cây vừa dùng l m thuốc vừa dùng l m gia vị l cây sả,) - Hs nhắc l i kết luận GV đã nêu 3.HĐ 3 - Củng cố – Dặn dò: - Tổ chức cho hs thi tìm tên các cây sống trên cạn theo - 3 nhóm cử đại diện nhóm l n thi... cầu: Mỗi học sinh hãy kể l i một câu chuyện mà em sưu tầm được hoặc của chính bản thân em về trả l i của rơi + Y/c hs l m việc cá nhân trên phiếu học tập: Hãy đánh dấu ( ) vào ô trống trước những ý kiến mà em tán thành a) Trả l i của rơi l người thật thà đáng quý trọng b) Trả l i của rơi l ngốc c) Trả l i của rơi l đem l i niềm vui cho người mất và cho chính mình d) Chỉ nên trả l i của rơi khi có người... hs tổng kết và tuyên dương - L p l ng nghe giáo viên đọc - 2 hs đọc bài - Hs trả l i: ( biển rất to l n; có những hành động giống như một con người.) - (Mỗi dòng thơ có 4 tiếng.) - L p viết vào bảng con: bãi giằng, kéo co, bễ, thở rung, gọng vó, sóng l ng - Hs chép vào vở - Nghe và tự sửa l i bằng bút chì - Nộp bài l n để giáo viên chấm điểm - 1 hs đọc yêu cầu đề bài 2a- cá chim, cá chép, cá chuối,... được một số từ ngữ về sông biển (BT 1, BT 2) - Bước đầu biết đặt và trả l i câu hỏi Vì sao ? ( BT 3, BT 4) II Chuẩn bị III Các hoạt động dạy học Hoạt động day 1 H Đ 1 - Ki ểm tra Từ ngữ về loài thú Dấu chấm, dấu phẩy - Kiểm tra 1 HS l m l i BT 2 tuần 24 - Nhận xét, cho điểm từng HS 2 H Đ 2 – HD l àm BT a) Giới thiệu – ghi tựa b/Hướng dẫn l m c ác bài tập sau Bài 1: (miệng) Tìm các từ ngữ có tiếng biển:... dương nhóm trả l i tốt nhất Hoạt động hoc - 1 Hs l m bài - Hs l ng nghe và nhắc l i đề bài - 1 HS đọc yêu cầu - Hs trả l i: (Tàu biển, cá biển, ) - Hs đọc y/c đề bài 2 - HS trả l i: a) sông b) suối c) hồ - HS nêu YC - Hs đặt câu hỏi: (Vì sao không được bơi ở đoạn sông này ? ) - 2- 3 hs đọc l i câu hỏi vừa đặt - 1 HS đọc yêu cầu - Hs thảo luận nhóm, nhóm cử đại diện nhóm trả l i a)Sơn Tinh l y được Mị Nương... Bước 2: L m việc cả l p - Y/c hs các nhóm cử đại diện trình bày các ý đã ghi vào phiếu học tập - GV nhận xét và đưa ra kết luận c/ L m việc với SGK * Mục tiêu: Nhận biết một số loại cây sống trên cạn và l i ích của chúng * Cách tiến hành: + Bước 1: L m việc theo cặp - Hướng dẫn HS quan sát và trả l i câu hỏi trong SGK “Nói tên và nêu ích l i của những cây có trong hình” + Bước 2: L m việc cả l p -... huống - TH2: Một người gọi nhầm số máy nhà Nam - TH3: Bạn Tâm định gọi điện thoại cho bạn nhưng l i bấm nhầm số máy nhà người khác - Giáo viên mời một số nhóm l n đóng vai - HS hát - Hs nhắc l i đề bài - Từng HS trình bày - HS l m bài - Hs thảo luận nhóm - Hs trả l i - Hs trả l i: -( L ch sự khi nhận và gọi điện thoại l thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình.) - Hs thảo luận nhóm,... em kia đáp l i phủ định - Nhận xét, cho điểm HS 2 HĐ 2 – HD l m BT a) Giới thiệu: b) Hướng dẫn l m bài tập: Bài1: - GV Y/c thảo luận nhóm đôi, đóng vai theo y/c của bài - GV Y/c từng nhóm l n trình bày trước l p - GV nhận xét, tuyên dương nhóm đóng vai tốt Bài 2: Nói đáp l i trong các đoạn đối thoại sau: (miệng) - Gv gọi từng nhóm trình bày trước l p - GV nhận xét, tuyên dương nhóm đáp l i tốt Bài... Cao 5 li - Độ rộng 5 li - Gồm 3 nét: nét 1 l kết hợp của nét cong trái và nét l ợn ngang; nét 2 l nét l ợn dọc; nét 3 nét móc xuôi phải - GV chỉ vào chữ V và giải thích: Chữ V cỡ vừa cao - HS l ng nghe 5 li, gồm 3 nét + Cách viết: GV viết mẫu, vừa viết vừa nói - Nét 1: - Hs quan sát và l ng nghe ĐB trên ĐK5, viết nét cong trái rồi l ợn ngang, giống như nét 1 của các chữ H,I,K ; DB trên ĐK 6 Nét 2: Từ... nhóm l n trước l p đóng vai - Nhóm khác tham gia ý kiến - Giáo viên có thể gợi ý: Cách trò chuyện như vậy đã l ch - Hs trả l i : Dù ở trong tình huống sự chưa? Vì sao? nào, em cũng cần phải cư xử l ch sự 3)HĐ 3 - Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Hs theo dõi 19 -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực hiện theo bài ********************* Tiết 2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ ngữ về sông biển Đặt và TLCH . mát l cây phi lao. + Cây l ơng thực, thực phẩm l cây ngô, cây l c. + cây vừa dùng l m thuốc vừa dùng l m gia vị l cây sả,) - Hs nhắc l i kết luận GV đã nêu. - 3 nhóm cử đại diện nhóm l n. l n B , l viết BC - Hs theo dõi. - Vài hs nhắc l i đề bài . - L p l ng nghe giáo viên đọc . - 2 hs đọc bài - Hs trả l i: ( biển rất to l n; có những hành động giống như một con người.) - (Mỗi. Truyện giải thích nạn l l t ở nước ta l do Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống l t. (trả l i được CH 1 ,2, 4). - HS K-G trả l i được (CH3). II/ Chuẩn