L2.T24.Sang

TUẦN 24 Ngày soạn 25 tháng 2 năm 2010 Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010 Tập đọc: QUẢ TIM KHỈ . I. Mục tiêu : - Đọc lưu loát cả bài , đọc đúng các từ khó dễ lẫn do phương ngữ như : quả tim , ven sông , quẫy mạnh , dài thượt , ngạc nhiên chễm chệ , hoảng sợ , tẽn tò , lủi mất . - Biết đọc nghỉ hơi sau các dấu câu và giữa các cụm từ . Phân biệt được lời của các nhân vật. Hiểu nghĩa các từ ngữ : dài thượt , trấn tĩnh , bội bạc , tẽn tò . - Ca ngợi trí thông minh của Khỉ , phê phán thói giả dối lợ dụng người khác của cá Sấu sẽ không bao giờ có bạn vì không ai muốn kết bạn với một kẻ bội bạc , giả dối như nó . II .Chuẩn bị Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi trong bài “ Sư Tử xuất quân “đã học ở tiết trước 2.Bài mới: * Phần giới thiệu * Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm bài văn chú ý giọng kể vui vẻ tinh nghịch . Giọng cá Sấu : giả nhân giả nghĩa Giọng Khỉ : lễ phép , chân thật và rất bình tĩnh . - Gọi một HS đọc lại bài . * Đọc từng câu : - Đọc nối tiếp từng câu -Hướng dẫn học sinh tìm và đọc các từ khó dễ lẫn trong bài -Tìm các từ khó đọc có thanh hỏi và thanh ngã hay nhầm lẫn trong bài - Yêu cầu đọc từng câu, nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS về các lỗi ngắt giọng . * Đọc từng đoạn : - Các đoạn được phân chia như thế nào ? - Trong bài tập đọc chúng ta cần sử dụng mấy giọng đọc khác nhau ? Đó là những giọng của ai ? -Yêu cầu HS đọc đoạn 1. - “ dài thượt “ có nghĩa là gì ? - Thế nào gọi là mát ti hí ? - Cá Sấu trườn trên bãi cát vậy “trườn “ là gì ? trườn có giống với bò không? - 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi của giáo viên. -Lắng nghe giới thiệu bài . -Vài em nhắc lại tựa bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu . - Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật có trong bài như giáo viên lưu ý . - Một em đọc lại - Mỗi em đọc tiếp nối một câu đến hết bài -Rèn đọc các từ như : quả tim, quẫy mạnh, dài thượt, ngạc nhiên, hoảng sơ , trấn tĩnh, tẽn tị , - Tiếp nối đọc . Mỗi em chỉ đọc một câu trong bài , đọc từ đầu đến hết bài lần 2 . - Lắng nghe để nắm yêu cầu đọc đúng đoạn - Chúng ta đọc với 3 giọng khác nhau là giọng người kể , giọng của cá Sấu và giọng của Khỉ - Một HS đọc đoạn 1 câu chuyện . - dài thượt là dài quá mức bình thường . - ti hí :là mắt quá hẹp và nhỏ -trườn :là cách di chuyển thân mình bụng luôn sát mặt đất ; bò là dùng tay chân để di chuyển - Luyện đọc : - Bạn là ai ?// Vì sao bạn - Đây là đoạn giới thiệu câu chuyện , phần đầu các em cần chú ý ngắt giọng sao cho đúng vị trí của các dấu câu . Phần sau cần thể hiện được tình cảm nhân vật qua lời nói của nhân vật đó . - Trấn tĩnh có nghĩa là gì ? Khi nào chúng ta cần trấn tĩnh ? */ Luyện đọc trong nhóm . - Chia lớp thành các nhóm nhỏ , mỗi nhóm 4 em và yêu cầu đọc theo nhóm - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS . */ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc . -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . * Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh 1,2. Tiết 2 : * Tìm hiểu bài : - Gọi HS đọc bài . -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : -Từ ngữ nào miêu tả hình dáng của Cá Sấu ? - Khỉ gặp Cá sấu trong hoàn cảnh nào ? - Chuyện gì sẽ xảy ra với đôi bạn chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài . - Gọi một HS đọc các đoạn 2 , 3, 4 - Cá Sấu định lừa Khỉ ra sao ? - Tìm những từ ngữ miêu tả thái độ của Khỉ khi biết Cá Sấu lừa mình ? - Khỉ đã nghĩ ra mẹo gì để thoát nạn ? - Vì sao Khỉ lại gọi cá Sấu là con vật bội bạc ? - Tại sao Cá Sấu lại tẽn tò lủi mất ? - Theo em Khỉ là con vật như thế nào ? - Còn Cá Sấu là con vật ra sao ? - Qua câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì ? Thi đọc phân vai 3. Củng cố dặn dò : - Gọi hai em đọc lại bài . - Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao ? -Giáo viên nhận xét đánh giá . khóc ?// ( giọng lo lắng , quan tâm ) -Tôi là cá Sấu .// Tôi khóc vì chẳng ai chơi với tôi .// ( giọng buồn bã , tủi thân ) - Hai em đọc cá nhân , lớp đọc đồng thanh câu : - Vua của tôi ốm nặng ,/ phải ăn một quả tim Khỉ mới khỏi .// Tôi cần quả tim của bạn .// - Chuyện quan trọng vậy // mà bạn chẳng báo trước .// Quả tim tôi để ở nhà .// Mau đưa tôi về// tôi sẽ lấy tim dâng lên vua của bạn . ( giọng bình tĩnh tự tin ) - Một em đọc lại đoạn 2 . - Một HS khá đọc đoạn còn lại . - HS luyện đọc 2 câu này . - Một em đọc lại đoạn cuối bài văn - Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm . - Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng thanh và cá nhân đọc . - Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu cầu. -Da sần sùi, dài thượt, răng nhọn hoắt, mắt ti hí . - Cá Sấu nước mắt chảy dài vì không có ai chơi - Giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi và định lấy quả tim của Khỉ . - Đầu tiên Khỉ hoảng sợ sau đó lấy lại bình tĩnh - Khỉ lừa lại cá sấu là vẫn hứa giúp nhưng quả tim để ở nhà nên phải quay về để lấy . - Vì cá Sấu đối xử tệ với Khỉ trong khi Khỉ vẫn coi cá Sấu là người bạn thân . -Vì nó lộ mặt là một kẻ xấu xa . - Khỉ là người bạn tốt và rất thông minh . - Là kẻ bội bạc , là kẻ lừa dối và xấu tính - Khuyên chúng ta không nên chơi với những kẻ giả dối gian ác . - HS xung phong lên bảng đọc phân vai theo nhân vật. - Hai em đọc lại câu chuyện . - Thích nhân vật Khỉ vì Khỉ là con vật - Dn v nh hc bi xem trc bi mi thụng minh v tt bng . Toỏn : LUYN TP I. Mc tiờu :- Cng c k nng tỡm mt tha s trong phộp nhõn . Cng c k nng gii bi toỏn cú li vn bng mt phộp tớnh chia . Cng c v tờn gi ca cỏc thnh phn v kt qu trong phộp nhõn. (BTCL: 1,3,4) - Rốn k nng tỡm tha s v gii toỏn nhanh thnh tho. - Giỏo dc hc sinh tớnh cn thn chớnh xỏc khi hc v lm toỏn. II.Chun b : - Vit sn ni dung bi tp 3 lờn bng . III. Cỏc hot ng dy hc: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1.Bi c : -Gi hc sinh lờn bng sa bi tp v nh . - Tỡm x : x x 3 = 18 2 x x = 14 -Nhn xột ỏnh giỏ bi hc sinh . 2.Bi mi: *Gii thiu bi: * Luyn tp: -Bi 1: -Bi toỏn yờu cu ta lm gỡ ? . - x l gỡ trong phộp tớnh ca bi ? - Mun tỡm mt tha s trong phộp nhõn ta lm nh th no ? - Yờu cu lp lm bi vo bng con . - Mi 2 em lờn bng lm bi . -Giỏo viờn nhn xột ghi im hc sinh . Bi 3 -Gi HS c bi tp 3 . - Treo bng ph ó ghi sn ni dung bi tp 3 . Tha s 2 2 2 3 3 Tha s 6 3 2 5 Tớch 12 6 15 - Yờu cu c cỏc dũng trong bng . - Gi 1 em lờn bng tớnh v in kt qu vo cỏc ct trong bng . - Yờu cu hc sinh t lm vo v . - Nhn xột ghi im hc sinh . Bi 4 -Gi HS c bi tp 4 . - Cú tt c bao nhiờu ki lụ gam go ? - 12 kki lụ gam go c chia u thnh my tỳi ? Chia u thnh 3 tỳi cú ngha l chia nh -Hai hc sinh lờn bng tớnh v in du x x 3 = 18 2 x x = 14 x = 18 : 3 x = 14 : 2 x = 6 x = 7 -Hai hc sinh khỏc nhn xột . *Lp theo dừi gii thiu bi -Vi hc sinh nhc li ta bi - Tỡm x . x l tha s cha bit :Ta ly tớch chia cho tha s ó bit . - 2 HS lm bi trờn bng , c lp lm bi vo v x x 2 = 4 2 x x = 12 x = 4 : 2 x = 12 : 2 x = 2 x = 6 - Nhn xột bn . - Mt em c bi 3 . - Quan sỏt bi tp trờn bng ph . Tha s 2 2 2 3 3 3 Tha s 6 6 3 2 5 5 Tớch 12 12 6 6 15 15 - 1 em leõn baỷng laứm baứi , - Lp t lm bi vo v -Hc sinh khỏc nhn xột bi bn . - Mt em c bi 4 . - Cú tt c 12 ki lụ gam go . -12 kg c chia thnh 3 tỳi . - Cú ngha l chia thnh 3 tỳi bng nhau . -Ta thc hin phộp chia 12 : 3 = . thế nào? - Vậy làm thế nào để tìm được số gạo trong mỗi túi - Yêu cầu học sinh tự làm vào vở . - Nhận xét ghi điểm học sinh . 3.Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu HS nêu tên các thành phần phép nhân *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn về nhà học và làm bài tập . - 1 em lên bảng làm bài , lớp làm vào vở . Bài giải : Mỗi túi có số ki lô gam gạo là : 12 : 3 = 4 ( kg gạo ) Đáp số: 4 kg gạo -Học sinh khác nhận xét bài bạn . -Hai học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần trong phép chia . -Về nhà học bài và làm bài tập . **************************************************** Ngày soạn 26 tháng 2 năm 2010 Ngày dạy:Thứ tư ngày 3 tháng 3 năm 2010 Toán : MỘT PHẦN TƯ I. Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết được một phần ba .Biết đọc , viết 4 1 . - Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 4 phần bằng nhau.( BTCL: 1,3) - Giáo dục học sinh tính cẩn thận chính xác khi học và làm toán. II. Chuẩn bị : - Các hình vuông , hình tròn , hình tam giác như SGK III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà . - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống 12 : 4 6 : 2 ; 28 : 4 2 x 3 ; 4 x 2 32 : 4 -Nhận xét đánh giá bài học sinh . 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: * Giới thiệu “ Một phần tư 4 1 ” - Cho HS quan sát hình vuông như hình vẽ trong sách sau đó dùng kéo cắt hình vuông ra thành 4 phần bằng nhau và giới thiệu : “ Có 1 hình vuông chia thành 4phần bằng nhau , lấy đi một phần , ta được một phần tư hình vuông “ “ Có 1 hình tròn chia thành 4 phần bằng nhau , lấy đi một phần , ta được một phần tư hình tròn“ “ Có 1 hình tam giác chia thành 4phần bằng nhau lấy đi một phần , ta được -Hai học sinh lên bảng tính - Lớp làm vào vở nháp 12 : 4 = 6 : 2 ; 28 : 4 > 2 x 3 ; 4 x 2 = 32 : 4 Hai học sinh khác nhận xét . *Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Quan sát các thao tác của giáo viên , phân tích bài toán , sau đó nhắc lại . - Còn lại một phần tư hình vuông . - Ta có một phần tư hình tròn . - Ta có một phần tư hình tam giác . một phần tư hình tam giác “ Trong tốn học để thể hiện một phần tư hình tròn một phần tư hình vng một phần tư hình tam giác người ta dùng số “ Một phần tư “ Viết là : 4 1 . * Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập 1 . - u cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài , sau đó gọi học sinh phát biểu ý kiến . - Nhận xét và ghi điểm học sinh . Bài 3 -Gọi một em nêu đề bài 3 . - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ và làm bài . -Vì sao em biết hình b đã khoanh vào một phần tư số con thỏ ? -Giáo viên nhận xét đánh giá -Treo một số hình vẽ được chia thành bốn phần trong đó một số hình chia theo tỉ lệ 4 1 u cầu hai đội chơi mỗi lần mỗi đội cử một em lên tìm hình có một phần 3.Củng cố dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn về nhà học và làm bài tập . - Lắng nghe giáo viên giảng bài và nhắc - lại đọc và viết số 4 1 - Đã tơ màu 4 1 hình nào ?-Lớp thực hiện tính vào vở Các hình đã tơ màu 4 1 hình là A , B, C - Hình nào đã khoanh vào một phần tư số con thỏø ? - Hình b đã khoanh vào một phần tư số con thỏ - Vì hình b có 8 con thỏ đã khoanh vào 2 con thỏø . - Thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên . -Hai học sinh nhắc lại nội dung vừa học . -Về nhà học bài và làm bài tập . Tập đọc : VOI NHÀ I. Mục tiêu:- Đọc trơn cả bài đọc đúng các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ .Ngắt nghỉ đúng các dấu câu và giữa cụm từ . Biết đọc phân biệt lời của nhân vật . - Hiểu nghĩa các từ mới :voi nhà , khựng lại , rú ga , vục , thu lu , lừng lững - Hiểu nội dung bài : Chú voi nhà đã giúp các anh bộ đội kéo xe ra khỏi vũng lầy . II.Chuẩn bị: -Tranh minh họa bài tập đọc . Bảng phụ viết các từ , các câu cần luyện III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 em lên bảng đọc bài “Gấu trắng là chúa tò mò “ -Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em . 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: -Treo tranh và hỏi : - “Em biết tranh vẽ con vật gì ? -2 em lên đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc theo u cầu . - Vẽ một chú voi đang dùng vòi kéo chiếc ơ tơ qua khỏi vũng lầy . * Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu lần 1 : Chú ý đọc với giọng kể người dẫn chuyện thong thả ở đoạn đầu , giọng lo lắng hồi hộp ở đoạn cuối và giọng hào hứng vui vẻ ở đoạn cuối bài . * Luyện đọc nối tiếp câu : Gọi HS đọc nối tiếp từng câu - Yêu cầu HS nêu các từ khó phát âm yêu cầu đọc . -Mời nối tiếp nhau đọc từng câu lần 2 . - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 3/ Luyện đọc đoạn : - Yêu cầu học sinh chia đoạn bài đọc ( có thể chia thành 3 đoạn ) đoạn 1 từ đầu chịu rét qua đêm ; đoạn 2 : gần sáng Phải bắn thôi ; đoạn 3 : phần còn lại . -Nêu yêu cầu đọc đoạn 1 và gọi 1 em đọc đoạn 1 . - Yêu cầu tìm cách ngắt giọng ở các câu dài . - GV hướng dẫn giọng đọc - Yêu cầu đọc 4 câu hội thoại có trong đoạn này . - Gọi một HS đọc lại đoạn 2 . - Mời một học sinh khá đọc tiếp đoạn 3 . - Yêu cầu luyện ngắt giọng câu dài trong đoạn này . 4/ Đọc cả bài : -Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn - Chia nhóm mỗi nhóm 3 em yêu cầu đọc bài trong nhóm - Theo dõi học sinh đọc bài . 5/ Thi đọc : - Tổ chức để các nhóm thi đọc đồng thanh và đọc cá nhân . - Nhận xét cho điểm . 6/ Đọc đồng thanh : - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh. * Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu một em đọc bài - Đọc tên tựa bài . -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo . - Một em khá đọc mẫu lần 2 . - Đọc nối tiếp 1 em 1 câu đến hết bài. - Lớp tìm và nêu ra các từ khó phát âm để luyện đọc . :khựng lại , nhúc nhích , vũng lầy , chiếc xe, quặp chặt , - 3 - 5 em đọc cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh các từ khó đã nêu. - Luyện đọc phát âm từ khó theo giáo viên . - Yêu cầu nối tiếp nhau đọc bài vòng 2. - Dùng bút chì gạch chéo để phân cách giữa các đoạn của bài . -Một em đọc bài sau đó cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1 . - Tìm cách đọc luyện đọc các câu . -Tứ rú ga mấy lần / nhưng xe không nhúc nhích .// Hai bánh đã vục xuống vũng lầy .// Chúng tôi đành ngồi thu lu trong xe ,/ chịu rét qua đêm.// - Hai em đọc lại đoạn 1 . - Một học sinh khá đọc đoạn 2 . - Lắng nghe để nắm được cách đọc tốt đoạn này . - Luyện đọc 4 câu hội thoại này . - Một em đọc lại đoạn 2 . - Một học sinh khá đọc đoạn 3 . - Luyện ngắt giọng câu . Nhưng kìa ,/ con voi quặp chặt chiếc vòi vào đầu xe / và co mình / lôi mạnh chiếc xe qua vũng lầy .// Lôi xong , / nó huơ vòi về phía lùm cây / rồi lững thững đi theo hường bản Tun .// - Một em đọc bài . - 3 em nối tiếp nhau đọc bài , mỗi em đọc 1 đoạn - Lần lượt từng bạn trong nhóm đọc bài , các bạn khác theo dõi chỉnh sửa cho nhau - Các nhóm luyện đọc trong nhóm -Vì sao những người trên xe phải ngủ đêm trong rừng? - Tìm câu văn cho thấy các chiến sĩ cố gắng mà chiếc xe vẫn không di chuyển ? - Chuyện gì đã xảy ra khi trời gần sáng ? - Vì sao mọi người rất sợ voi ? - Mọi người lo lắng như thế nào khi thấy con voi lại gần xe ? - Con voi đã giúp họ thế nào ? - Vì sao tác giả viết : Thật may cho chúng tôi gặp được voi nhà ? 3. Củng cố - Dặn dò: - Gọi một em đọc lại cả bài . - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới. . -Thi đọc cá nhân ( mỗi nhóm cử 2 bạn ). - Vì mưa rừng ập xuống chiếc xe bị lún xuống vũng lầy . - Tứ rú ga mấy lần nhưng chiếc xe không nhúc nhích . - Một con voi già lững thững xuất hiện . -Vì voi khoẻ mạnh và dữ . - Nép vào lùm cây định bắn voi , vì nghĩ nó sẽ đập nát xe . - Nó quặp chặt vòi vào đầu xe , co mình lôi mạnh chiếc xe qua vúng lầy . - Vì con voi này rất gần gũi với người , biết giúp người qua cơn hoạn nạn . -Về nhà học thuộc bài. - Xem trước bài mới . Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ LOÀI THÚ. DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I. Mục tiêu - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về muông thú.Hiểu được các câu thành ngữ trong bài . Biết dùng dấu chấm và dấu phẩy trong một đoạn văn . - Rèn kỹ năng dùng từ đúng, nói đúng các thành ngữ, dùng đúng dấu câu. – Giáo dục học sinh yêu quý và bảo vệ các loài thú. II. Chuẩn bị -Tranh minh hoạ trong bài . Thẻ từ có ghi đặc điểm các con vật .Kẻ bảng bài tập 2 ,3. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng hỏi đáp theo mẫu . - Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh . 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: *Hướng dẫn làm bài tập: * Bài tập 1: -Gọi học sinh đọc bài tập 1 - Bài này yêu cầu ta làm gì ? - Treo bức tranh minh hoạ và yêu cầu HS quan sát - Bức tranh vẽ những con vật nào ? - Hãy đọc các từ chỉ đặc điểm mà bài đưa ra ? - Yêu cầu lớp suy nghĩ và làm bài cá nhân . - Gọi 3 em lên bảng nhận thẻ từ gắn vào - Từng cặp thực hiện hỏi đáp theo mẫu câu : “ Như thế nào ?”- Con mèo nhà bạn như thế nào ? - Con mèo nhà tớ rất đẹp . - Lắng nghe giới thiệu bài . - Nhắc lại tựa bài - Chọn cho mỗi con vật trong tranh với một từ chỉ đúng đặc điểm của nó . - Tranh vẽ : cáo , gấu trắng , thỏ , sóc , nai , hổ - Lớp đọc đồng thanh . -Lớp làm bài cá nhân . - Ba em lên bảng gắn : - Gấu trắng : tò mò ; cáo : tinh ranh ; tên từng con vật đúng với đặc điểm của nó . - Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn . *Bài 2 - Yêu cầu trao đổi theo cặp . - Mời một số cặp lên trình bày trước lớp . - Gọi HS nhận xét và chữa bài . - Nhận xét ghi điểm học sinh . * Bài tập 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Treo bảng phụ : - Hãy đọc đoạn văn trong bài ? -Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài . - Yêu cầu lớp làm vào vở . - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn trên bảng . - Yêu cầu hai học sinh đọc lại đoạn văn ( đọc cả dấu chấm , dấu phẩy ) - Nhận xét ghi điểm học sinh . 3. Củng cố - Dặn dò -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học bài xem trước bài mới Sóc : nhanh nhẹn ; Nai : hiền lành ; Thỏ ; nhút nhát ; Hổ : dữ tợn . - Nhận xét bổ sung bài bạn . -Hãy chọn tên con vật thích hợpvới mỗi chổ trống dưới đây: -Lớp chia thành các cặp thảo luận . - Đại diện một số cặp lên trình bày lần lượt từng câu, cả lớp nhận xét nêu ý nghĩa câu đó rồi nêu tiếp câu khác . a/ Dữ như Hổ : chỉ người nóng tính , dữ tợn. b/ Nhát như thỏ : chỉ người nhút nhát. c/ Khoẻ như voi : chỉ người có sức khoẻ tốt d / Nhanh như sóc : chỉ người nhanh nhẹn. - Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống. - Hai em đọc lại đoạn văn . - Từ sáng sớm ,Khánh và Giang đã náo nức chờ đợi mẹ cho đi thăm vườn thú . Hai anh em mặc quần áo đẹp , hớn hở chạy xuống cầu thanh . Ngoài đường , người và xe cộ qua lại như mắc cửi . Trong vườn thú , trẻ em chạy nhảy tung tăng . -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại . Tập viết: CHỮ HOA U , Ư I. Mục tiêu : - Nắm về cách viết chữ U, Ư hoa theo cỡ chữ vừa và nhỏ .Biết viết cụm từ ứng dụng Ươm cây gây rừng cỡ chữ nhỏ đúng kiểu chữ đều nét , đúng khoảng cách các chữ . Biết nối nét sang các chữ cái đứng liền sau đúng qui định . II. Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa U, Ư đặt trong khung chữ , cụm từ ứng dụng . Vở tập viết III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ T và từ Thẳng -Giáo viên nhận xét đánh giá . - Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu . - 2 em viết chữ T - Hai em viết từ “Thẳng” - Lớp thực hành viết vào bảng con . 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa U,Ư và một số từ ứng dụng có chữ hoa *Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ U, U Ư -Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời : -Chữ U hoa cao mấy ô li ? - Chữ U gồm mấy nét đó là những nét nào ? - Nhắc lại qui trình viết , vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ . -Hãy so sánh chữ U và Ư *Học sinh viết bảng con - Yêu cầu viết chữ hoa U vào không trung và sau đó cho các em viết chữ U vào bảng con . *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu một em đọc cụm từ . Ươm cây gây rừng - “ Ươm cây gây rừng “ nghĩa là gì ? * / Quan sát , nhận xét : - Cụm từ :“ Ươm cây gây rừng” có mấy chữ ? Là những chữ nào ? - Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ Ư hoa và cao mấy ô li ? Các chữ còn lại cao mấy ô li ? - Hãy nêu vị trí dấu thanh có trong cụm từ ? - Khoảng cách giữa các chữ bằng chùng nào ? */ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Ươm vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh . *) Hướng dẫn viết vào vở : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh . * Chấm chữa bài -Chấm từ 5 - 7 bài học sinh . -Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm . 3. Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa bài. -Học sinh quan sát . - Chữ U, hoa cao 5 ô li . -Chữ U, gồm 2 nét là nét móc hai đầu và nét móc ngược phải . -Điểm đặt bút của nét móc hai đầu nằm trên ĐK 5 , giữa ĐK 2 và 3 - Nằm trên ĐK 5 giữa ĐK 2và 3 . - Quan sát mẫu chữ và trả lời : - Điểm đặt bút nằm tại giao điểm của ĐK 6 và ĐK5 - Điểm dừng bút nằm trên ĐK 2 . - Chữ Ư hoa chỉ khác chữ U ở nét râu trên đầu nét 2 . -Hai em nêu cách viết . - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn . - Lớp theo dõi và thực hiện viết vào không trung sau đó bảng con . - Đọc : “ Ươm cây gây rừng “ . - Là công việc mà tất cả mọi người cần tham gia để bảo vệ môi trường . - Gồm 4 chữ : Ươm , cây, gây , rừng. - Chữ y và g cao 2 ô li rưỡi , các chữ còn lại cao 1 ô li - Dấu huyền trên đầu âm ư . -Bằng một đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) - Viết bảng : Ươm - Thực hành viết vào bảng . - Viết vào vở tập viết : -1 dòng chữ U, Ư cỡ nhỏ. 1 dòng chữ U, Ư hoa cỡ vừa. 1 dòng chữ Ươm cỡ nhỏ. -2 dòng câu ứng dụng -Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở . “Ươm cây gây rừng”. -Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm . -Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài mới : “ Ôn chữ hoa V Mĩ thuật: VẼ THEO MẪU VẼ CON VẬT I. Mục tiêu: - HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm một số con vật quen thuộc. - Biết vẽ con vật. - Vẽ được con vật theo ý thích. II. Chuẩn bị: GV Ảnh một số con vật( con voi, con trâu, mèo , ) - Tranh vẽ các con vật của hoạ sĩ - Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ - HS Vở tập vẽ , bút chì, màu vẽ. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: dụng cụ học vẽ của HS 2. Bài mới: Giới thiệu bài mới: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét Kể tên một số con vật quen thuộc GV đưa tranh, ảnh gợi ý, dẫn dắt các em tiếp cận đề tài qua các câu hỏi: + Những bức tranh này vẽ về nội dung gì? + Hình ảnh chính trong tranh là ai? -Màu sắt của các con vật các em kể như thế nào? Hoạt động 2: Cách vẽ con vật - GV giới thiệu hình minh hoạ để HS nhận ra cách vẽ - Muốn vẽ bức tranh đẹp và cân đối các em cần vẽ bộ phận lớn trước, bộ phận nhỏ sau. - GV phác hoạ lên bảng hướng dẫn cách vẽ cho HS - GV vẽ minh hoạ các bước lên bảng vừa vẽ vừa hướng dẫn cách vẽ Hoạt động 3: Thực hành vẽ tranh GV giúp HS tìm ra cách thể hiện : - Vẽ chân dung cần mô tả được những đặc điểmchính ( khuôn mặt, tóc, mắt, -Chó, mèo, thỏ, trâu , -Quan sát, chọn đề tài để vẽ, trả lời câu hỏi. -Vẽ các con vật: Gà , - Hình ảnh chính trong tranh là gà mẹ đang dắt đàn con đi ăn. - HS trả lời theo suy nghĩ của mình - HS theo dõi Vẽ gà mẹ trước vẽ gà con sau thêm vài chi tiết minh hoạ để tranh thêm đẹp HS thực hành vẽ tranh vào vở tập vẽ . dụng Ươm cây gây rừng cỡ chữ nhỏ đúng kiểu chữ đều nét , đúng khoảng cách các chữ . Biết nối nét sang các chữ cái đứng liền sau đúng qui định . II. Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa U, Ư đặt trong khung. giải : Mỗi tổ có số học sinh là : 40 : 4 = 10 ( học sinh ) Đáp số : 10 học sinh - Có 12 khách cần sang sông mỗi thuyền chỉ chở được 4 người . Hỏi cần bao nhiêu thuyền để chở hết số người đó .(