Thứ 2/9/3/2009 Tập đọc Thắng biển I . Mục tiêu - Đọc lu loát toàn bài: Giọng đọc phù hợp với diễn biến của cuộc chiến đấu giữa con ngời với cơn bão biển. Nhấn giọng ở các từ ngữ miêu tả các từ tợng thanh Làm nổi bật sự dữ dội , ác liệt của cuộc chiến đấu . - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài : Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tránh chống thiên tai , bảo vệ cuộc sống yên bình . II . đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III . các hoạt động dạy học A . Bài cũ - Đọc thuộc lòng một số khổ thơ hoặc cả bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính - Hs trả lời câu hỏi: + Nêu những chi tiết cho thấy sự hăng hái và dũng cảm của các chiến sĩ lái xe. + Nêu ý chính của bài. -2 HS lên bảng - Gv nhận xét, chấm điểm. B . Bài mới 1 . Giới thiệu bài : Lòng dũng cảm của con ngời không chỉ đợc bộc lộ trong chiến đấu chống kẻ thù xâm lợc, trong đấu tranh vì lẽ phải mà còn đợc bộc lộ trong cuộc đấu tranh tranh chống thiên tai. Bài vănThắng biển mà các em học hôm nay khắc hoạ rõ nét lòng dũng cảm ấy của con ngời trong một cuộc vận lộn với cơn bão biển hung dữ. 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a ) Luyện đọc: + Đoạn 1: 3 dòng đầu + Đoạn 2:5 dòng tiếp theo + Đoạn 3: Còn lại b ) Tìm hiểu bài : ý 1 : Cơn bão biển đe dọa. + Sự đe doạ của cơn bão biển đợc thể hiện qua các từ ngữ , hình ảnh : gió bắt đầu mạnh-nớc biển càng dữ - biển cả nh muốn nuốt tơi con đê mỏng manh nh con mập nuốt tơi con cá chim nhỏ bé. - GV giới thiệu bài - GV ghi tên bài * Phơng pháp thực hành, luyện tập kết hợp đàm thoại: - HS khá đọc cả bài. - HS xác định các đoạn. - GV yêu cầu từng nhóm 3 HS nối nhau đọc 3 đoạn của bài. - GV nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - HS phát hiện từ ngữ khó đọc. - Gv ghi bảng. - HS luyện đọc nhóm ba. - 1 Hs đọc chú giải - Một số HS giải nghĩa các từ khó hiểu trong SGK. - GV đọc toàn bài một lần. * Phơng pháp hoạt động nhóm - HS đọc thầm từ đầu đến Cá chim nhỏ bé - HS trao đổi , thảo luận theo nhóm dựa theo câu hỏi trong SGK ( 1-2 HS điều khiển GV làm trọng tài cố vấn ) - HS đọc từ Một tiếng ào dữ dội đến Quyết tâm chống giữ - Học sinh trả lời câu hỏi của giáo viên. 1 tuần 26 ý3 : C¬n b·o biĨn tÊn c«ng. + Sù tÊn c«ng cđa c¬n b·o biĨn ®ỵc miªu t¶ kh¸ râ nÐt, sinh ®éng. Søc m¹nh cđa c¬n b·o biĨn rÊt to lín kh«ng g× ng¨n c¶n ®ỵc : nh mét ®µn c¸ voi lín, sãng trµo qua nh÷ng c©y vĐt cao nhÊt, vơt vµo th©n ®ª rµo rµo. + Cc chiÕn ®Êu diƠn ra rÊt d÷ déi : mét cc vËt lén d÷ déi diƠn ra. Mét bªn lµ biĨn, lµ giã trong mét c¬n giËn d÷ ®iªn cng . Mét bªn lµ hµng ngµn ngêi . Víi tinh thÇn qut… t©m chèng gi÷. ý 3: Lßng dòng c¶m , søc m¹nh vµ sù chiÕn th¾ng cđa con ngêi tríc c¬n b·o biĨn + C¸c tõ ng÷ , h×nh ¶nh thĨ hiƯn lßng dòng c¶m : nh¶y xng dßng níc ®ang cn gi÷, lÊy th©n m×nh ng¨n dßng níc mỈn. + C¸c tõ ng÷ h×nh ¶nh thĨ hiƯn søc m¹nh vµ chiÕn th¾ng cđa con ngêi : hä ngơp xng, tråi lªn, ngơp xng – nh÷ng bµn tay kho¸c vai nhau v½n cøng nh s¾t , th©n h×nh hä cét chỈt voµ nh÷ng cäc tre ®ãng ch¾c , dỴo nh ch·o - ®¸m ngêi kh«ng sỵ chÕt ®· cøu ®ỵc qu·ng ®ª sèng l¹i. *§¹i ý : Ca ngỵi lßng dòng c¶m , ý chÝ cđ con ngêi trong cc ®Êu tranh chèng thiªn tai , b¶o vƯ cc sèng yªn b×nh . c ) §äc diƠn c¶m + §o¹n 1 : C©u 1 ®äc chËm r·i .C©u 2 ®äc nhanh h¬n . C¸c c©u sau ®äc nhanh , nhÊn giäng vµo c¸c h×nh ¶nh thĨ hiƯn sù ®e do¹ cđa c¬n b·o biĨn ( cµng d÷ , nt t¬i ). + §o¹n 2 : C©u 1 ®äc nhanh , nhÊn däng tõ µo . C¸c c©u sau ®äc nhÊn giäng vµo c¸c tõ nh÷ miªu t¶, c¸c tõ tỵng thanh, c¸c h×nh ¶nh so s¸nh, nh©n ho¸, gỵi ra c¶nh tỵng biĨn c¶ giËn d÷, ®iªn cng tÊn c«ng con ®ª . + §o¹n 3 : ®äc nhanh, hèi h¶ , gÊp g¸p , nhÊn m¹nh c¸c tõ ng÷ thĨ hiƯn cc chiÕn ®Êu gay go , ¸c liƯt gi÷a con ngêi víi biĨn c¶ C . Cđng cè dỈn dß - HS ®äc thÇm ®o¹n ci - HS trao ®ỉi th¶o ln c©u hái 4 - HS trao ®ỉi nhãm ®«i ®Ĩ t×m ®¹i ý, HS ph¸t biĨu tù do , GV chèt vµ ghi lªn b¶ng . - GV ®äc diƠn c¶m toµn bµi - HS nªu c¸ch ®äc diƠn c¶m. - NhiỊu häc sinh lun ®äc (®äc tiÕp nèi theo ®o¹n ) - C¸ nh©n , bµn ,tỉ thi ®äc diƠn c¶m bµi v¨n - 2Hs nªu ®¹i ýcđa bµi. - GV nhËn xÐt tiÕt häc to¸n lun tËp I. MỤC TIE ÂU: Giúp HS: − Rèn kó năng thực hiện phép tính nhân của phân số, chia cho phân số. − Tìm thành phần chưa biết của phép tính. − Củng cố về diện tích của hình bình hành. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.KTBC : − 2 HS đồng thời làm biến đổi bài 1,3/136 − GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập. HĐ1: Hướng dẫn luyện tập. Mục tiêu: Rèn kó năng thực hiện phép tính nhân của − 2 HS lên bảng làm. 2 phân số, chia cho phân số.Tìm thành phần chưa biết của phép tính.Củng cố về diện tích của hình bình hành. Cách tiến hành: Bài 1: 1 HS đọc đề. − BT yêu cầu gì? − HS làm bài. − GV theo dõi và nhận xét. Bài 2: 1 HS đọc đề. − BT yêu cầu gì? − HS tự làm bài. − GV theo dõi và nhận xét. Bài 3: 1 HS đọc đề. − BT yêu cầu gì? − HS làm bài. − GV theo dõi và nhận xét. Bài 4: 1 HS đọc đề. − Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm ntn? − HS làm bài. 3.Củng cố- Dặn dò: − Muốn th/hiện phép chia hai phân số ta làm ntn? − Chuẩn bò: Luyện tập − Tổng kết giờ học. − 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con. − 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT − 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con − HS trả lời. − 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT − HS trả lời. ®¹o ®øc TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức : • Hiểu được ý nghóa của các hoạt động nhân đạo : Giúp đỡ các gia đình, những người gặp khó khăn, hoạn nạn vượt qua được khó khăn. 2. Thái độ : • Ủng hộ các hoạt động nhân đạo ở trường, ở cộng đồng nơi mình ở. • Không đồng tình với những người có thái đọ thờ ơ với các hoạt động nhân đạo. 3. Hành vi : • Tuyên truyền, tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với điều kiện của bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Giấy khổ to (cho hoạt động 3 – tiết 1) • Nội dung trò chơi “Dòng chữ kỳ diệu” • Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ ca ngợi lòng nhân đạo. Hoạt động dạy Hoạt động học TIẾT 1 Hoạt động 1 TRAO ĐỔI THÔNG TIN - Yêu cầu HS trao đổi thông tin về bài tập đã được chuẩn bò trước ở nhà. 3 - Nhận xét các thông tin mà HS thu thập được. - Hỏi : Hãy thử tưởng tượng em là người dân ở các vùng bò thiên tai lũ lụt đó, em sẽ rơi vào hoàn cảnh như thế nào ? - Kết luận : Không chỉ những người dân ở các vùng bò thiên tai, lũ lụt mà còn rất nhiều người rơi vào hoàn cảnh kho khăn, mất mát cần nhiều trợ giúp từ những người khác, trong đó có chúng ta. - 3 – 4 HS trả lời : + Em sẽ không có lương thựcđể ăn. + Em sẽ bò đói, bò rét + Em sẽ bò mất hết tài sản. Hoạt động 2 BÀY TỎ Ý KIẾN - Chia lớp thành 4 nhóm - Yêu cầu thảo luận nhóm, đưa ra ý kiến nhận xét về các việc làm dưới đây. 1. Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ các bạn HS các tỉnh bò thiên tai. 2. Trong buổi lễ quyên góp giúp các bạn nhỏ miền Trung bò bão lụt, Lương đã xin Tuấn một số sách vở để đóng góp, lấy thành tích. 3. Cường bàn với bố mẹ dùng tiền mừng tuổi của mình để giúp nạn nhân bò ảnh hưởng bởi chất độc màu da cam. 4. Mạnh bán sách vở cũ, đồ phế liệu để dành tiền đi chơi điện tử, khỏi phải xin tiền bố mẹ. - Nhận xét câu trả lời của HS - Hỏi : Những biểu hiện của hoạt động nhân đạo là gì ? - Kết luận : Mọi người cần tíchcực tham gia vào các hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn cảnh của mình. - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - 3 – 4 HS trả lời : + Tích cực tham gia ủng hộ các hoạt động vì người có hoàn cảnh khó khăb. + San xẻ một phần vật chất để giúp đỡ các bạn gặp thiên tai, lũ lụt. + Dành tiền, sách vở… theo khả năng để trợ giúp cho các bạn học sinh nghèo… - HS dưới lớp nhận xét bổ sung. Hoạt động 3 XỬ LÍ TÌNH HUỐNG - Chia lớp thành 4 nhóm. - Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý tình huống và ghi vào phiếu sau : - Tiến hành thảo luận nhóm. Tình huống Những công việc các em có thể giúp đỡ (1) Nếu lớp có một bạn bò liệt chân . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2) Nếu gần nhf em có một cụ già sống cô đơn. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (3) Nếu lớp em có một bạn gia đình gặp khó khăn. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (4) Nếu lớp em tổ chức quyên góp tiền ủng hộ các nạn nhân chất độc màu da cam. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - Nhận xét các câu trả lời của HS. - Kết luận : - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả, Ví dụ các cách giải quyết tình huống 1 : - Những bạn ở gần nhà có thể giúp bạn đi học. - Phân công các bạn trong lớp chơi và giúp bạn đó khi chơi cũng như học tập. - Bạn ngồi cạnh có thể giúp bạn đó chép bài hoặc giảng bài nếu bạn đó không hiểu. - Phân công bạn giúp bạn đó lên cầu thang (nếu lớp ở trên tầng). (Lưu ý : Mỗi nhóm thảo luận về 1 tình huống và trình bày kết quả ra giấy A 0 ). - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - 1 – 2 HS nhắc lại. kĨ chun kĨ chun ®· nghe ®· ®äc I- Mơc tiªu: 1. HS biÕt kĨ l¹i b»ng lêi mét c©u chun ®óng víi chđ ®iĨm Nh÷ng ngêi qu¶ c¶m mét c¸ch râ rµng, tù nhiªn b»ng lêi cđa m×nh. 3- HiĨu ®ỵc ý nghÜa c©u chun m×nh kĨ. Vµ biÕt trao ®ỉi víi b¹n bÌ vỊ ý nghÜa cđa trun. II- §å dïng d¹y - häc - Mét sè trun cỉ tÝch, trun danh nh©n, trun thiÕu nhi, bµi b¸o nãi vỊ lßng dòng c¶m. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc A. KiĨm tra bµi cò: Trun Nh÷ng chó bÐ kh«ng sỵ chÕt. B. D¹y bµi míi: 1) Giíi thiƯu bµi: C¸c em ®· nghe ®· ®äc nhiỊu chun: kht phơc tªn cíp biĨn; Nh÷ng chó bÐ kh«ng sỵ chÕt. Ngoµi ra c¸c em cßn ®ỵc häc vµ ®äc thªm nhiỊu chun kh¸c ca ngỵi nh÷ng con ngêi cã lßng qu¶ c¶m H«m nay, chóng ta cïng nhau nhí l¹i vµ thi kĨ l¹i nh÷ng c©u chun vỊ néi dung nµy qua c¸c c©u chun mµ c¸c em ®· nghe, ®· ®äc. 2) Híng dÉn HS kĨ chun a)Híng dÉn HS t×m hiĨu yªu cÇu cđa bµi: KĨ l¹i mét c©u chun mµ em ®· ® ỵc ®äc hc ® ỵc nghe vỊ lßng dòng c¶m. a) HS t×m c©u chun cho m×nh Gỵi ý 1: Nhí l¹i nh÷ng bµi em ®· häc vỊ lßng dòng c¶m - Gäi 2 häc sinh kĨ l¹i trun Nh÷ng chó bÐ kh«ng sỵ chÕt. NhËn xÐt chung. *Ph¬ng ph¸p nªu vÊn ®Ị: - GV dÉn d¾t vµo bµi: - Gv ghi tªn bµi. *Ph¬ng ph¸p thùc hµnh, ®µm tho¹i: - 2 HS ®äc ®Ị bµi. Häc sinh c¶ líp ®äc thÇm l¹i ®Ị bµi. Lu ý ph¶i chän ®óng mét 5 trong các sách lớp 2; 3; 4 Gợi ý 2:Tìm thêm những chuyện tơng tự trong sách báo . (SGK tr 84- 85) c) HS kể chuyện theo nhóm: d) HS thi kể chuyện trớc lớp: - Đại diện các nhóm thi kể chuyện trớc lớp. Mỗi HS kể xong, phải nói ý nghĩa của câu chuyện (theo cách kết bài mở rộng đã học) để cả lớp cùng trao đổi. C. Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện của em đã kể ở lớp cho ngời thân; Chuẩn bị nội dung cho tiết học Kể chuyện tuần tới (Kể chuyện về lòng dung cảm mà em biết hoặc tham gia.). câu chuyện em đã đọc hoặc đã nghe . - 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1. - 1 HS đọc tiếp gợi ý 2. - Cả lớp đọc thầm gợi ý 1, 2 suy nghĩ để chọn câu chuyện mình định kể. - 1 vài học sinh khá giỏi trình bày dự định của mình: tên truyện, nhân vật, tóm tắt tình tiết. Ph ơng pháp hoạt động nhóm: - 1 HS trong mỗi nhóm đọc gợi ý 4. Cả nhóm đọc thầm lại. - GV nhắc lại nội dung gợi ý 4 để HS hiểu. * GV chú ý nhắc nhở, để HS kể chuyện tự nhiên, hồn nhiên (tránh lối kể đọc thuộc lòng hoặc quá cờng điệu). - GV chia nhóm cho HS kể chuyện. *Phơng pháp thực hành: - Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm thi đua, bình chọn ngời kể chuyện hay nhất trong tiết học. - GV nhận xét tiết học, biểu dơng những HS kể chuyện hay, lu ý HS những lỗi các em thờng mắc để sửa chữa. - Nhắc nhở học sinh . Thứ 3/10/3/2009 chính tả Thắng biển I. Mục tiêu: - Nghe- viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài Thắng biển. - Luyện viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn : r / d / gi II.Đồ dùng dạy học - Phấn màu để chữa lỗi chính tả của HS trên bảng. - Bảng phụ , Bảng con. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A. Kiểm tra bài cũ Chữa TB 2. (không gian, bao giờ, dãi dầu, gió, rõràng, khu rừng ) - Những từ ngữ cần điền vào ô trống BT2 tiết chính tả tuần trớc . Cả lớp viết nháp (không gian, bao giờ, dãi dầu, gió, rõ ràng, khu rừng) - GV giới thiệu và ghi tên bài 6 B. Bµi míi 1. Giíi thiƯu bµi: Trong giê häc nµy, c¸c em sÏ nghe - viÕt l¹i chÝnh x¸c , tr×nh bµy ®óng mét ®o¹n trong bµi Th¾ng biĨn. Vµ lun viÕt ®óng nh÷ng tiÕng cã ©m, vÇn dƠ lÉn : l/ n, in/ inh. 2. Híng dÉn HS nghe viÕt. - §äc mét lÇn ®o¹n v¨n cÇn viÕt chÝnh t¶. - §äc thÇm l¹i 1 lÇn, ®äc c¸c tõ ng÷ khã trong ®o¹n (chó ý mét sè tõ ng÷ dƠ viÕt sai, nh÷ng lçi thêng m¾c). - §äc bµi cho häc sinh viÕt vµ so¸t lçi. 3. Híng dÉn HS lµm bµi tËp: Bµi 2: TËp ph¸t hiƯn vµ t×m ©m ®Çu cÇn ®iỊn cho ®óng + §o¹n a : Tõ xa nh×n l¹i, c©y g¹o sõng s÷ng nh mét th¸p ®Ìn khỉng lå. Hµng ngµn b«ng hoa lµ hµng ngµn ngän lưa hång t¬i.Hµng ngµn bóp nân lµ hµng ngµn ¸nh nÕn trong xanh. TÊt c¶ ®Ịu lãng l¸nh, lung linh trong n¾ng. Chµo mµo, s¸o sËu, s¸o ®en, ®µn ®µn lò lò bay ®i bay vỊ, lỵn lªn lỵn xng. C. cđng cè, dỈn dß: - Yªu cÇu HS ghi nhí nh÷ng tõ ng÷ võa lun tËp ®Ĩ tr¸nh viÕt sai . - 1 HS ®äc mét lÇn ®o¹n v¨n cÇn viÕt chÝnh t¶. - GV ®äc 1 lÇn. - HS ®äc thÇm l¹i 1 lÇn, ®äc c¸c tõ ng÷ khã trong ®o¹n. - GV nh¾c HS chó ý mét sè tõ ng÷ dƠ viÕt sai, nh÷ng lçi HS thêng m¾c. - GV®äc cho HS viÕt bµi chÝnh t¶. - Sau khi HS viÕt xong, Gv ®äc l¹i 1 lÇn cho HS so¸t lçi - HS ®ỉi vë so¸t lçi cho nhau. - GV chÊm ch÷a nhanh bµi cđa mét tỉ. NhËn xÐt chung. * Thùc hµnh, lun tËp - 1 HS ®äc yªu cÇu bµi 2a - HS ®äc vµ t×m tõ cÇn ®iỊn cho ®óng chÝnh t¶ . - GV cho 3 HS lªn b¶ng thi lµm bµi . Tõng em ®äc kÕt qu¶ . - HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i ®óng . - GV nhËn xÐt tiÕt häc to¸n lun tËp I. MỤC TIE ÂU: Giúp HS: − Rèn kó năng thực hiện phép chia phân số. − Biết cách tính và thực hiện phép tính một STN chia cho một phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.KTBC : − 2 HS đồng thời làm biến đổi bài 1,2/136 − GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: − 2 HS lên bảng làm. 7 Giới thiệu bài:Luyện tập HĐ1: Hướng dẫn luyện tập. Mục tiêu: Rèn kó năng thực hiện phép chia phân số.Biết cách tính và thực hiện phép tính một STN chia cho một phân số. Cách tiến hành: Bài 1: 1 HS đọc đề. − BT yêu cầu gì? − HS làm bài. − GV theo dõi và nhận xét. Bài 2: GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu HS: Hãy viết 2 thành phân số, sau đó thực hiện phép tính. − HS tự làm bài. − GV theo dõi và nhận xét, sau đó giới thiệu cách viết tắt như SGK đã trình bày. − HS áp dụng bài mẫu để làm bài. Bài 3: 1 HS đọc đề. − BT yêu cầu gì? − HS tự làm bài. − GV theo dõi và nhận xét. Bài 4: 1 HS đọc đề. − HD HS làm bài mẫu, − HS làm tiếp các phần còn lại. 3.Củng cố- Dặn dò: − Chuẩn bò: Luyện tập chung. − Tổng kết giờ học. − 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con. − HS thực hiện. − 3HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT − 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT − HS cả lớp làm vào vở BT, sau đó 1 HS đọc bài làm, cả lớp theo dõi và nhận xét. tËp lµm v¨n Lun tËp x©y dùng ®o¹n kÕt bµi trong bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi. I. Mơc tiªu: -Hs biÕt ®ỵc thÕ nµo lµ kÕt bµi kÕt bµi më réng vµ kÕt bµi kh«ng më réng trong bµi v¨n t¶ c©y cèi. -Lun tËp viÕt ®o¹n kÕt bµi trong bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi theo kÕt bµi më réng. II. §å dïng d¹y häc. - Tranh ¶nh mét sè lo¹i c©y. - B¶ng phơ viÕt s½n gỵi ý BT2. III. Ho¹t ®éng d¹y häc chđ u: A. KiĨm tra bµi cò: - §äc ®o¹n më bµi giíi thiƯu chung vỊ mét c©y ®Þnh t¶. B. Bµi míi: 1. Giíi thiƯu bµi: ë c¸c tiÕt TLV tríc, con ®· ®ỵc häc 2 c¸ch kÕt bµi trong bµi v¨n t¶ ®å vËt: kÕt bµi më réng vµ kÕt bµi kh«ng më réng. H«m nay, c¸c con sÏ tiÕp tơc t×m hiĨu vỊ 2 c¸ch kÕt bµi nµy trong bµi v¨n t¶ c©y cèi. 2. Híng dÉn Hs lun tËp: Bµi tËp 1 : Lêi gi¶i: Cã thĨ dïng c¸c c©u ë ®o¹n a, b ®Ĩ lµm kÕt bµi. V× : - 2 ->3 häc sinh ®äc. -Häc sinh nhËn xÐt Gi¸o viªn ®¸nh gi¸. * Ph¬ng ph¸p gỵi më - vÊn ®¸p. -Gv giíi thiƯu bµi. -C¶ líp theo dâi. -1 Hs ®äc yªu cÇu. C¶ líp ®äc thÇm. -Hs trao ®ỉi theo cỈp. -1 vµi Hs tr¶ lêi. 8 -PhÇn a nãi ®ỵc t×nh c¶m cđa ngêi t¶ víi c©y. -PhÇn b nªu ®ỵc Ých lỵi cđa c©y vµ t×nh c¶m cđa ngêi viÕt víi c©y.§©y lµ kÕt bµi më réng + ThÕ nµo lµ kÕt bµi më réng? (KÕt bµi më réng nãi lªn ®ỵc t×nh c¶m cđa ngêi t¶ ®èi víi c©y hc nªu lªn Ých lỵi cđa c©y). Bµi 2: Gỵi ý : Bµi nµy gióp Hs t×m ý, x©y dùng dµn ý cho ®o¹n kÕt bµi trong bµi v¨n t¶ c©y cèi. Hs cÇn nhí l¹i c©y em yªu thÝch, cã dÞp quan s¸t theo c¸c c©u hái gỵi ý. Bµi tËp 3 : Gỵi ý : ViÕt kÕt bµi theo kiĨu më réng: b×nh ln thªm vỊ c¸i c©y Êy Ých lỵi cđa c©y; t×nh c¶m, c¶m nghÜ cđa ngêi t¶ víi c©y. Bµi tËp 4 : Gỵi ý : Chän 1 trong 3 lo¹i c©y ®ã, lo¹i c©y - 1 Hs nªu yªu cÇu. - Gi¸o viªn treo b¶ng phơ cã viÕt s½n c¸c c©u hái gỵi ý cđa bµi 2. -Hs lµm viƯc c¸ nh©n, viÕt nh¸p c¸c c©u tr¶ lêi. -4,5 Hs tr×nh bµy ý tr¶ lêi. -C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt -1 Hs nªu yªu cÇu bµi 3. -Hs viÕt ®o¹n kÕt bµi. -3,4 Hs ®äc ®o¹n kÕt bµi võa viÕt. -C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt. -1 Hs nªu yªu cÇu BT 4. C¶ líp lÞch sư CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I Mục tiêu : Sau bài học học sinh nêu được : -Từ thế kỹ 16 , các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang ở đàng trong . -Cuộc khẩn hoang từ thế kỹ thứ 16 đã mở rộng diện tích , nhiều xóm làng được hình thành . - Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hòa hợp với nhau tạo nên nền văn hóa chung của dân tộc Việt Nam IIĐồ dùng dạy học : -Phiếu học tập cho từng học sinh . -Bảng phụ kẻ sẵn nôïi dung sgk -Bản đồ Việt Nam . -Học sinh tìm hiểu phong trào khai hoang tại đòa phương . III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ -Gọi 2 học sinh lên bảng trả lời các câu hỏi cùi bài 21 . -Gv nhận xét việc học bài ở nhà của học sinh . 2. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Ho ạ t đ ộ ng 1 Các chúa nguyễn tổ chức khai hoang . *Mục tiêu : Cho học sinh hiểu nội dung *Cách tiến hành :Gv tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm . -Gv phát phiếu thảo luận nhóm cho học sinh .( Nội dung sgk) -Cho hs báo cáo kết quả thảo luận . *Kết luận: Tổng kết nội dung hoạt động 1 và chuyển sang hoạt đọng 2 . Hoạt đông 2 : Kết quả của cuộc khẩn hoang *Mục tiêu : -Thảo luận nhóm đôi . -1 hs lên trình bày kết quả . Gv nhắc lại yêu cầu . 9 * Cách tiến hành :. - Gv treo bảng phụ kẻ sẵn bảng so sánh tình hình đất đai của đàng trong . - Gv yêu cầu hs cả lớp đọc to sgk và phát biểu ý kiến để hoàn thành bảng .( Nội dung sgk ) - Gv yêu cầu hs dựa vào bảng nêu kết quả * Kết luận : Gv nêu kết quả của cuộc khẩn hoang . -Hs lắng nghe . 3Củng cố –dặn dò : - GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của học sinh. - Chuẩn bị bài sau : Thành thò ở thế kỹ 16-17 kü tht CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MƠ HÌNH KĨ THUẬT ( 2 TIẾT ) I. MỤC TIÊU : • HS biết tên gọi ,hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật . • Sử dụng được cờ -lê ,tua –vít để lắp ,tháo các chi tiết . • Biết lắp ráp một số chi tiết vớI nhau . • ĐỒ DÙNG DẠY ép mơ hình kĩ thuật. II. CÁC HOẠT ĐHỌC : III. Bộ lắp ghỘNG DẠY -HỌC CHỦ YẾU : 1/ Kiểm tra bài cũ : -GV u cầu HS nhận dạng ,gọi tên một số chi tiết và dụng cụ trong bộ lắp ghép. 2/ Bài mới : Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS GiớI thiệu bài : -GV giớI thiệu bài và nêu mục đích bài học : -HS lắng nghe Hoạt động 3: Thực hành (nhóm) -GV u cầu các nhóm gọI tên , đếm số lượng các chi tiết cần lắp của từng mốI ghép ở H4a,4b,4c,4d,4e . -MỗI nhóm lắp 2-4 mốI ghép. -Trong khi HS thực hành ,GV nhắc nhở : +Cách sử dụng cờ lê,tua-vít +chú ý an tồn khi sử dụng +PhảI dùng nắp hộp để đựng các chi tiết Chú ý vị trí của vít ở mặt phảI , ốc ở mặt trái của mơ hình Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập (8-10’) -GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành: +Các chi tiết lắp đúng kĩ thuật và đúng quy trình +Các chi tiết lắp chắc chắn ,khơng bị xộc xệch . -HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của mình và của bạn . -GV u cầu HS trưng bày sản phẩm thực hành . -HS trưng bày sản phẩm . -GV nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS . -GV nhắc HS tháo các chi tiết xếp gọn vào hộp. -HS tháo các chi tiết xếp gọn vào hộp 4 /Củng cố ,dặn dò : -GV nhận xét về sự chuẩn bị đồ dùng học tập ;thái độ học tập ;Kết quả học tập . -Dặn dò giờ học sau nhớ mang đầy đủ đồ dùng học tập . 10 [...]... phối hợp của bài TDPTC 1 -2 - Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai - Trò chơi “Diệt các con vật có hại” - Chuyên môn: Đội hình vòng tròn 2- 3’ II CƠ BẢN:18 -22 ’ * Bài tập RLTTCB : 1 Nội dung: 13 5-6’ 2 Trò chơi: 4-5’ - Ôn tung bóng bằng 1 tay, bắt bóng bằng 2 tay GV nêu động tác, làm mẫu hoặc giải thích động tác Tổ chức cho HS tập đồng loạt, theo đội hình vòng tròn hoặc 2- 4 hàng ngang theo lệnh... co giãn vì nóng lạnh của chất lỏng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Hình trang 1 02, 103 SGK • Chuẩn bò chung : phích nước sôi • Chuẩn bò theo nhóm : 2 chiếc chậu ; 1 cốc ; lọ có cắm ống thủy tinh (như hình 2a trang 103 SGK) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra bài cũ • GV gọi 2 HS làm bài tập 2 / 62 VBT Khoa học 19 • GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : Tìm hiểu những trường... KHỎE” 1 Nhận xét : 1 -2 2 Hồi tónh: 1 -2 3 Xuống lớp: 1’ to¸n lun tËp chung I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Rèn kó năng thực hiện phép tính với phân số − Giải bài toán có liên quan đến tìm giá trò phân số của một số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.KTBC: − 2 HS đồng thời làm biến đổi bài 1,3/137,138 − GV nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập chung − 17 2 HS lên bảng làm HĐ1:... và chuẩn bò bài mới sinh ho¹t tn 26 I Mơc tiªu : HS nhËn ra u ,khut ®iĨm trong tn HS rót ra kinh nghiƯm kh¾c phơc tån t¹i , ph¸t huy u ®iĨm HS biÕt kÕ ho¹ch tn tíi II Ho¹t ®éng : 25 1 Tỉ trëng nªu u ®iĨm vµ tån t¹i trong tn 2 Líp trëng tỉng kÕt u ®iĨm vµ tån t¹i trong tn 3 Häc sinh th¶o ln theo tỉ ®Ĩ nhËn ra nguyªn nh©n tån t¹i vµ ph¸t huy u ®iĨm 4 GV tỉng kÕt chung: 26 ... giản, gần gũi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Hình vẽ trang 104, 105 SGK • Chuẩn bò theo nhóm : 2 chiếc cốc như nhau, thìa kim loại, thìa nhựa • Chuẩn bò chung : phích nước nóng ; xoong, nồi, giỏ ấm, cái lót tay, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra bài cũ • GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 / 62 VBT Khoa học • GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt,... kiểm tra só số HS Một số bài tập RLTTCB 16 - Lớp tập trung 4 hàng dọc phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học Kiểm tra 2- 4 HS 3 Phổ biến bài mới: 4 Khởi động: 3’-4’ - Chung: 1 -2 - Chuyên môn: 2- 3’ II CƠ BẢN:18 -22 ’ 1 Nội dung: 5-6’ 2 Trò chơi: 4-5’ Phổ biến nội dung: - Di chuyển tung, bắt bóng, nhảy dây - Trò chơi: “ Trao tín gậy” - Ôn các đôïng tác tay, chân, lườn, bụng và phối hợp của bài TDPTC - Chạy... tậpï: - Chuẩn bò : 2 còi, các dụng cụ phục vụ trò chơi : bóng nhỏ, dây, 2- 4 tín gậy… - Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện PHẦN NỘI DUNG YÊU CẦU KỸ THUẬT BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN I MỞ ĐẦU:6-10’ 1 Nhận lớp: 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Phổ biến bài mới: -Tập hợp lớp, kiểm tra só số HS Nhảy dây kiểu chân trước chân sau - Lớp tập trung 4 hàng dọc phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học Kiểm tra 2- 4 HS Phổ biến... Cđng cè, dỈn dß Gv ®äc mÉu l¹i toµn bµi lÇn 2 Sau ®ã HS t×m giäng ®äc Chó ý nhÊn giäng ë c¸c tõ gỵi t¶ - NhiỊu Hs lun ®äc diƠn c¶m - Hs ®äc ph©n vai -2 Häc sinh nªu l¹i ®¹i ý - Gv nhËn xÐt tiÕt häc MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN - TRÒ CHƠI “ TRAO TÍN GẬY” A Mục tiêu- yêu cầu: - Ôn tung bóng bằng 1 tay, bắt bóng bằng 2 tay; tung và bắt bóng theo nhóm 2 người, 3 người; nhảy dây kiểu chân trước... nhóm 2 người - Ôn túng bóng, bắt bóng theo nhóm 3 người - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau *Thi nhảy dây hoặc tung và bắt bóng “Trao tín gậy” - GV nêu tên trò chơi, giải thích kết hợp chỉ dẫn sân chơi và làm mẫu Cho HS chơi thử, xen kẽ, GV nhận xét, giải thích thêm cách chơi HS chơi chính thức ( do GV hoặc cán sự lớp điều khiển) 3 Chạy bền: III.KẾT THÚC: 4- 6’ 1 Nhận xét : 1 -2 2 Hồi tónh: 1 -2 3... chØnh ë nhµ ( theo -2 -> 3 Hs ®äc ®o¹n v¨n BT4 SGK) -Häc sinh nhËn xÐt B Bµi míi : Gi¸o viªn ®¸nh gi¸ 1 Giíi thiƯu bµi : -Gv giíi thiƯu bµi 2) Ph©n tÝch ®Ị -C¶ líp theo dâi T¶ mét c©y cã bãng m¸t (hc : c©y ¨n qu¶, c©y hoa) 1Hs ®äc ®Ị bµi C¶ líp ®äc thÇm l¹i mµ em yªu thÝch -Gv g¹ch ch©n c¸c tõ quan träng -1 Hs ®äc mơc 1 - phÇn gỵi ý Gv ®Ỉt c©u hái ®Ĩ cã 1dµn ý chi tiÕt chung trªn b¶ng 22 - Hs dùa vµo dµn . DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.KTBC : − 2 HS đồng thời làm biến đổi bài 1 ,2/ 136 − GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: − 2 HS lên bảng làm. 7 Giới thiệu bài:Luyện tập HĐ1: Hướng. SGK). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ • GV gọi 2 HS làm bài tập 2 / 62 VBT Khoa học. 19 • GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : Tìm hiểu. làm ntn? − Chuẩn bò: Luyện tập − Tổng kết giờ học. − 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con. − 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT − 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con − HS trả lời. −