Trong nhiều nhóm đối tượng khác nhau, sinh viên là một trong những nhóm có nhu cầu sử dụng MXH Facebook nhiều nhất và điều đó cũng khiến các hoạt động của họ đặc biệt là quá trình học tậ
Trang 1
BO CONG THUGNG TRUONG ĐẠI HỌC CONG NGHIEP THANH PHO HO CHi MINH
KHOA KHOA HOC CO BAN
MON: PHUONG PHAP LUAN NGHIEN CUU KHOA HOC
BE CUONG NGHIEN CUU
Dé tai:
TIM HIEU TAC BONG CUA MANG XA HOI FACEBOOK
DEN QUA TRINH HOC TAP CUA SINH VIEN TRUONG DAI
HOC CONG NGHIEP TP.HCM
Lớp học phan: DHTMDT17F
Thành phó Hồ Chí Minh, tháng 11 năm 2023
Trang 2BO CONG THUGNG TRUONG ĐẠI HỌC CONG NGHIEP THANH PHO HO CHi MINH
KHOA KHOA HOC CO BAN
MON: PHUONG PHAP LUAN NGHIEN CUU KHOA HOC
DE CUONG NGHIEN CUU
STT HỌ VÀ TÊN MSSV CHU KY
1 Nguyễn Tan Dam 21027311 Be |
3 Chu Quang Long 20061691 | Z
5 Nguyễn Hoàng Thanh Tâm 21002375 XS |
Thành phó Hỗ Chí Minh, tháng 11 năm 2023
2
Trang 34 Đối tượng Va Pham Vi NQHION COU! cc ceeseeseecsesescsescsesseesscseecesacsesnnseceensateeeeees 7
4.1 D6i tuong nghién CU ccesscccesesesessesesceecseseeececsesecaeseseeecsesecaesececessescseeeeeeaeaees 7
5 Y nghia khoa hoc va thu tién ctia mghién CUUS .cccccceesesseseseseseseeceeeeteeneneass 7 5.1 Ý nghĩa khoa hoc .cscsescscssssssssssessseseeceescessssnseceescacscecsssssesscscesacacesisneecaeseasaneeseets 7
TONG QUAN TALI LIEU woo ccccccccccesesceceseseeceseeseseseesscseesesesceseseesevaseeeesaseeseseueneesineseves 8
I9 0n con 8
2 Các nghiên cứu trước đó có liên quan đến đề tài . - 5-5-5 c52 9
2.1.1 Về mục đích sử 5000 10
2.1.2 Về tính chất sử dụng - - +25 ++2+t++E+E+e+exrvEeerrrsrerrrrrrereersree 11 2.1.3 Về biểu hiện tâm lí -+- + tt TT gi 11
2.2 Sử dụng mạng xã hội Facebook và các hoạt động học tap của sinh viên 12
2.2.2 Tìm kiếm tài liệu chư 12
2.2.3 Duy trì các mối quan hệ trong học tập - - 5-2 s-s<s<+<ze+eczses=s2 12
3 Những khía cạnh chưa được đề cập trong các nghiên cứu trước đó 13
NOT DUNG — PHUONG PHAP .cccccscsescsesessscsesseesecseecasssscsesnserseneatacacsesseeseeneneass 13
"ôn n :A.'.' ôÔỎ 13
3 Thiết kế bảng câu hỏi khảo sát - 5-2-5252 S5 se eseseveEereerrrererreerrrrreee 15
Trang 44.1 Phương pháp nghiên cứU - HH nh Họ nọ ky 16
ni an .- Ả Ả ôÔỎ 17 CÂU TRÚC DỰ KIÊN CỦA LUẬN VĂN . - S5 Scccsexrcrrrrrrrrrrerrrrrrrrree 18
KÉ HOẠCH THỰC HIỆN NGHIÊN CỨU 5-22 252 <+c+ececesereeererrsrsrxcee 19 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .À 5-2-5252 <+<+s+ecexereeeerrsrererers 20
li tr cài nuiai4‡ä$54‡AỆộỒỒiỘỒẻỈỞ:i4ẩêÂÄ4 , 20 PHỤ LỤC: BÁNG CÂU HỎI KHẢO SÁTT +55 = 5e SeczEesveeerererrresrrrrree 21
Trang 5TÌM HIẾU TÁC DONG CUA MANG XA HOI FACEBOOK
DEN QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC
CÔNG NGHIỆP TP.HCM
PHẢN MỞ ĐẦU
1 Lý do chọn đề tài:
Trong thời đại hiện nay, sự phát triển vượt bậc của công nghệ thông tin và viễn thông
đã mang lại một cuộc cách mạng trong cách chúng ta tiếp cận thông tin và giao tiếp với nhau Cách tiếp cận này không chỉ tiết kiệm thời gian và công sức mà còn mở ra những
cơ hội mới mẻ cho con người trong việc học hỏi, làm việc, vả kết nối với thế giới Nhưng điểm đáng chú ý ở đây là Internet đã trở thành một phần không thể thiếu của cuộc sống hàng ngày của chúng ta, sự phát triển đầy mạnh mẽ của Internet không chỉ giới hạn ở việc tiếp cận thông tin mà còn bao gồm cả việc tạo mối liên kết thông qua các trang
mạng xã hội (viết tắt là MXH) Đặc biệt đối với thế hệ trẻ, MXH đóng một vai trò quan
trọng, thậm chí là trung tâm của cuộc sống hàng ngày của họ Mạng xã hội có thê được hiểu như một bước tiến trong cuộc cách mạng số hóa, nơi mà người dùng có thê tạo ra
mỗi quan hệ, chia sẽ kỷ niệm, kết nỗi và thê hiện bản thân một cách đễ dàng, đồng thời
cũng là nơi họ tiếp nhận thông tin và tương tác với bạn bè và cộng đồng Mạng xã hội cung cấp không gian cho việc chia sẻ, tạo điều kiện thuận lợi cho sự kết nối toàn cầu và tương tác với những người ở xa Tất cả những điều này đem lại nhiều lợi ích, từ việc mở rộng các môi quan hệ đên việc năm bắt diễn biên thời sự nhanh chóng
Ngày nay, hàng tỷ người có mặt trên các nền tảng truyền thông MXH khác nhau như Facebook, Twitter, Instagram, Trong các MXH hiện nay, Facebook là một trong những MXH phô biến nhất ở Việt Nam với lượng người truy cập rất lớn Điều này cho thay viéc dat trọng tâm nghiên cứu về Facebook có thê là một cách đi phù hợp đề không chỉ làm rõ những tác động của MXH này nói riêng, mà còn tạo cơ sở quan trọng đề hỗ trợ những nghiên cứu rộng hơn về vị trí, vai trò và những tác động của MXH nói chung tới đời sống xã hội Trong nhiều nhóm đối tượng khác nhau, sinh viên là một trong những nhóm có nhu cầu sử dụng MXH Facebook nhiều nhất và điều đó cũng khiến các hoạt động của họ đặc biệt là quá trình học tập cũng chịu ảnh hưởng sâu sắc bởi mạng xã hội này Mạng xã hội Facebook đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống
Trang 6của sinh viên hiện nay Nó cung cấp cho sinh viên một phương tiện đề liên lạc với bạn
bè, giáo viên và gia đình, chia sẻ kiến thức, và tham gia các nhóm, cộng đồng dành cho
việc học Tuy nhiên, việc sử dụng MXH Facebook cũng có thê ảnh hưởng đến quá trình học tập của sinh viên
Với những lý do trên, việc lựa chọn đề tài "Tác Động của mạng xã hội Facebook đến quá trình học tập của sinh viên trường Đại học Công nghiệp TP.HCM" trở nên cấp thiết
Đề tài này không chỉ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về những ảnh hưởng tích cực và tiêu cực của MXH Facebook lên quá trình học tập của sinh viên, mà còn giúp xác định cái nhìn tổng quan về vấn đề từ một góc độ tiếp cận mới Trong nghiên cứu này, nhóm sẽ khám phá về nhận thức, đánh giá tầm quan trọng cũng như xem xét một số yếu tô ảnh hưởng
mà MXH Facebook mang lại và quan trọng hơn hết, nhóm nghiên cứu cũng sẽ để ra những giải pháp dé hầu hết sinh viên có thể tiếp cận MXH Facebook một cách đơn giản,
3 Câu hỏi nghiên cứu:
(1) Thực trạng sử dụng MXH facebook ảnh hưởng đến quá trình học tập của sinh viên
trường Đại học Công nghiệp Thành phó Hà Chí Minh (IUH) như thế nao?
Trang 7(2) Mục đích sử dụng MXH facebook của sinh viên trường Đại học Công nghiệp TP.HCM là gì?
(3) Các yếu tố nào của MXH facebook ảnh hưởng đến quá trình học tập của sinh viên
trường Đại học Công nghiệp TP.HCM?
4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:
4.1 Đối tượng nghiên cứu
Tác động của MXH Facebook đến quá trình học tập của sinh viên trường Đại học Công nghiệp TP.HCM
4.2 Phạm vi nghiên cứu
Khảo sát 400 sinh viên khóa 17 khối ngành Thương mại điện tử, Khoa Thương mại du
lịch trường Đại học Công nghiệp TP.HCM năm học 2023-2024
5 Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của nghiên cứu:
5.1 Y nghia khoa hoc
Đề tài nghiên cứu mối quan hệ giữa việc sử dụng MXH Facebook và quá trình học tập
của sinh viên, đặc biệt là sinh viên trường Đại học Công nghiệp TP.HCM, một trong
những trường đại học có chất lượng đào tạo cao và nhiều sinh viên tham gia hoạt động
xã hội
Cũng đề làm rõ những ảnh hưởng tích cực và tiêu cực của MXH Facebook đến quá trình
học tập của sinh viên, cũng như những yếu tố cá nhân và môi trường liên quan đến việc
sử dụng MXH Facebook
Dé tai gop phan b6 sung kiến thức cho lĩnh vực nghiên cứu vẻ MXH Facebook và giáo
dục, cũng như cho các nhà quản lý giáo dục, các giảng viên và các sinh viên trong việc
sử dụng hiệu quả MXH Facebook đề hỗ trợ quá trình học tập
5.2 Ý nghĩa thực tiễn:
Từ việc nghiên cứu đã cho ta thấy được MXH Facebook ảnh hưởng như thế nào đến học
tập của sinh viên trường Đại học Công nghiệp TP.HOM, cả tốt và xáu
Chính vì điều đó đã giúp, nhà trường nhận ra được những yếu tố ảnh hưởng đến việc sử
dụng MXH Facebook của sinh viên, như các nhân và môi trường.
Trang 8Khi nhận diện được các nhân tố ảnh hưởng tác động của việc sử dụng MXH Facebook
đến quá trình học tập của sinh viên, đưa ra được những biện pháp để sử dụng MXH Facebook hiệu quả và có ích cho học tập của sinh viên trường Đại học Công nghiệp
TP.HCM
TỎNG QUAN TÀI LIỆU
1 Các khái niệm
1.1 Khái niệm mạng xã hội
Mạng xã hội là một trang web hay nên tảng trực tuyến nơi mọi người cùng nhau xây
dựng các mỗi quan hệ với người khác có chung sở thích, ý tưởng, công việc, chuyên môn, trình độ hay có mối quan hệ ngoài đời thực
Các nên tảng MXH phỏ biến nhất tại Việt Nam hiện nay bao gồm Facebook, Zalo, TikTok, Youtube và Instagram Trên các nền tảng vừa được nêu, người dùng có thể dễ dàng tìm kiếm, kết nối, giao lưu, trò chuyện với những người dùng khác có cùng tính cách,sở thích, công việc, lý tưởng sống hay đơn giản chỉ dé theo dõi, cập nhật thông tin
của một người nỗi tiếng mà không phân biệt không gian hay thời gian (Nguyễn Thị
Bích Nguyệt và cộng sự, 2023)
Mạng xã hội là một hệ thống cho phép người dùng sử dụng như một công cụ đề lưu trữ
dữ liệu, sử dụng dữ liệu, tìm kiếm dữ liệu, chia sẻ và trao đôi thông tin giữa những người trong củng cộng đồng sử dụng mạng với nhau, gồm dịch vụ tạo trang thông tin điện tử
cá nhân, diễn đàn (forum), trò chuyện (chat) trực tuyến, chia sẻ âm thanh, hình ảnh và
các hình thức tương tự khác (Nguyễn Hương, 2022)
Fitcher (1957) đính nghĩa, mạng lưới xã hội (social network) hình thành từ nhiều mối
quan hệ đôi Những thành viên trong mạng lưới duy trì quan hệ với ít nhất 2 người khác, nhưng không ai có thể duy trì liên lạc với tất cả các thành viên khác Trong khi đó, Barry Wellman mô tả rằng “khi mạng máy tính kết nối con người, nó là một MXH”
Trong quan điểm xã hội học, Nguyễn Hải Nguyễn đề xuất một định nghĩa về MXH: là một dịch vụ trực tuyến kết nối những người có sở thích tương đồng, với mục đích đa dạng và không hạn chế bởi không gian và thời gian Tác giả mô tả thêm rằng mạng xã hội hình thành khi một nhóm người khởi xướng mời những người mới tham gia, tạo ra
Trang 9một môi trường kết nối mà các thành viên mới sẽ tiếp tục tai tạo và hình thành một mang
liên kết lớn, không bị ràng buộc bởi địa lý
1.2 Khái niệm Facebook
Facebook là một trang MXH được quản lý bởi Công ty Facebook, Ine và hoàn toàn miễn phí cho người sử dụng Các thống kê từ năm 2013 thé hiện sự phát trién ấn tượng của nên tảng này Đến ngày 06/10/2013, Facebook đã đạt tổng số 1,2 tỷ người dùng trên toàn cầu Riêng ở Việt Nam, đến tháng 8/2013 da c6 19,6 triệu người dùng facebook,
chiếm 21,42% dân số và chiếm tới 71,4% người sử dụng Internet (Bùi Thị Thu Hà, 2023)
Facebook là một khái niệm không còn quá xa lạ với những ai truy cập mạng trên khắp thế giới Đây là mạng xã hội ra đời ngày 4/2/2004 do Mark Zuckerberg sáng lập với
chức năng chính là kết nối bạn bè và chia sẻ thông tin (Đoàn Thủy Dương, 2014)
2 Các nghiên cứu trước đó có liên quan đến đề tài
2.1 Thực trạng sử dụng mạng xã hội Facebook của sinh viên hiện nay
Theo thông tín tử các nghiên cứu và khảo sat về việc sử dụng Facebook của sinh viên hiện nay, độ phô biến của mạng xã hội này là rất cao Kết quả khảo sát cho thấy có đến 81,5% sinh viên sử dụng Facebook trong tất cả các nền tảng MXH hiện có
Đối với thời gian sử dụng, đa số sinh viên (46,8%) dành tir 1-3 tiéng/ngay cho Facebook Đáng chú ý, có tỷ lệ đáng kê (42,2%) sinh viên sử dụng Facebook trên 6 tiếng/ngày, cho thấy xu hướng sử dụng MXH này với thời gian dài không phải là hiếm Về mức độ công
khai thông tin cá nhân, sinh viên thường thận trọng hơn khi chia sẻ thông tin liên hệ va
riêng tư trên trang cá nhân Facebook, so với các thông tin phô biến khác (Nguyễn Lan Nguyên, 2020)
Nghiên cứu toàn cầu cũng chứng minh rằng Facebook là MXH được sử dụng nhiều nhất trên toàn thế giới, đứng đầu trong số II MXH lớn Tính tương tác cao, kho lưu trữ ứng dụng lớn, và phát triển sớm trên mạng di động là những yếu tố làm tăng sức hút của Facebook đối với sinh viên (Nguyễn Lan Nguyên, 2020)
Trang 10Điều này có nguồn góc từ tính tương tác cao, kho lưu trữ ứng dụng lớn, đa ngôn ngữ, và
sự phát triển nhanh chóng trên mạng di động của Facebook Như được thấy thông qua
ý kiến của người dùng MXH có tên là Heliter: “Ở Việt Nam, mọi người đều sử dụng Facebook”, đặc biệt là trong cộng đồng sinh viên (Trần Thị Minh Đức và cộng sự, 2014) Qua cuộc khảo sát ý kiến của sinh viên năm 3 và năm 4 của trường ĐH Tài Chính- Marketing do Nguyễn Quyết thực hiện năm 2018 Theo ghiên cứu này cho thấy, nhân
tố thông tin giải trí có ảnh hưởng mạnh nhất Số lần sinh viên truy cập MXH Facebook trong ngày dao động từ 4-7 lần/ngày (chiếm 56,9%) (Nguyễn Quyết, 2018)
Thông qua nghiên cứu của Hoàng Thị Ngọc và Lê Ngọc Phương năm 2018, đã được chỉ
ra rằng sự ưa chuộng MXH Facebook là cao nhất, chiếm 47,6% trong tông số các nền
tảng MXH được tin dùng Đặc biệt, MXH này có sức hút đặc biệt đối với giới trẻ, đặc
biệt là sinh viên, không chỉ bởi tính năng chia sẻ và kết nối toàn cầu mà còn bởi khả
năng giải trí mà nó mang lại Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng sinh viên dành nhiều thời gian cho việc lướt Facebook với mục đích giải trí TỈ lệ sinh viên sử dụng MXH Facebook từ
L đến dưới 2 giờ mỗi ngày chiếm 34,0%, trong khi tỉ lệ sử dụng từ 3 đến dưới 4 giờ là
khoảng 225,8% Điều đáng chú ý là 5,7% sinh viên cho biết họ dành trên 5 giờ mỗi ngày
cho việc sử dụng MXH, một con số đáng báo động
2.1.1 Về mục đích sử dụng
Dựa vào nghiên cứu của Irena Milosevie năm 2015, cho thấy răng phần lớn sinh viên đang học tập tại các trường đại học thường sử dụng Facebook dé chia sé tai liệu học tap, nghiên cứu khoa học cũng như trao đôi ý kiến, kiến thức về chuyên ngành
Tuy nhiên, theo kết quả phân tích mô hình hồi quy đa biến mà tác giả thực hiện, có thé kết luận rằng đa số phần lớn sinh viên sử dụng Facebook không phải hướng đến mục đích học tập mả nhằm phục vụ cho sở thích, thú vui cá nhân như chơi game, xem phim, nghe nhạc, Một số yếu tố còn lại tác động yếu hơn như môi trường xã hội, sự hợp tác, tính hữu ích và chia sẽ nguồn lực (Nguyễn Quyết, 2018)
Nghiên cứu của tap chi “Computers in Human Behaviour” (Ảnh hưởng của máy vi tính đối với hành vi con người) chứng minh rằng việc truy cập Facebook nhằm mục đích chủ yếu đề tán gấu hoặc cập nhật tình hình của bạn bè sẽ dẫn đến kết quả, cũng như quá trình
Trang 11học tập kém; trong khi đó, sử dụng Facebook như công cụ khám phá hoặc thu thập tài liệu lại giúp bạn đạt được kết quả học tốt (Báo Thanh Niên, 2013)
2.1.2 Về tính chất sử dụng
Phân lớn sinh viên sử dụng Facebook đã có kinh nghiệm trên MXH này, thời gian mà phần lớn sinh viên có thê biết và thích nghi với một MXH Mặc dù họ thường xuyên mở trang Facebook trong lúc sử dụng máy tính, nhưng đa số không tỏ ra “nghiện” MXH này Tuy nhiên, vẫn có một số sinh viên khá lớn thường xuyên tích cực tham gia hoạt động giao lưu ảo trong công việc hàng ngày của họ, mặc dù ý thức sử dụng vẫn là tích
cực (Hoàng Anh, 2014)
2.1.3 Về biểu hiện tâm lí
Một vài nghiên cứu nỗi bật về Facebook cả trong và nước ngoài liên quan đến đặc điểm tâm lý của người dùng Việc thé 16 tam trạng bản thân trên trang cá nhân, 47% sinh viên mong muốn có nhiều người phản hồi, trong khi cũng có tỉ lệ tương đương chỉ viết trạng thái vì sở thích Về mặt tong thé, sinh vién tiép cận và sử dụng Facebook không thể hiện
sự cuồng nhiệt đặc biệt Họ quan tâm và yêu thích mạng xã hội này một cách cân nhắc,
có ý thức và thường xuyên suy nghĩ trước khi thê hiện “cái tôi” trong thế giới ảo Cho thấy tính tích cực trong xu hướng phát triển của sinh viên mà không lệ thuộc quá mức
và gây ra bất ôn tâm lý (Hoàng Anh, 2014)
Trong thời gian gan day, da xuất hiện một số sự kiện đau lòng liên quan đến việc sử dụng Facebook, đặt ra yêu cầu vẻ việc thực hiện những giải thích khoa học, đặc biệt là
từ góc độ Tâm lý học, đề hiểu rõ hơn về hành vi này Một ví dụ là trường hợp “Kết bạn qua Facebook, sau đó xảy ra hành vi giết người và cướp tài sản”, nơi mà cần có những nghiên cứu và phân tích đề trình bày sự hiểu biết chỉ tiết về tình huống này Đề hiểu rõ hơn về hành vi này đưới góc nhìn khoa học, đặc biệt là trong lĩnh vực Tâm lý học, cần
thực hiện những nghiên cứu và phân tích Một ví dụ điển hình là trường hợp “Kết bạn
qua Facebook, sau đó xảy ra hành vi giết người và cướp tài sản”, nơi mà các giải thích khoa học có thê được áp dụng để đưa ra sự hiểu biết chỉ tiết về tình huống này (Đào Lê Hoài An, 2018)
Trang 122.2 Sử dụng mạng xã hội Facebook và các hoạt động học tập của sinh viên 2.2.1 Cập nhật thông tin
Facebook là một nền tảng mạng xã hội phổ biến cho phép sinh viên trao đôi thong tin học tập một cách tiện lợi Sinh viên có thể sử dụng các tính năng như video call, Messenger, hay nhóm để hỗ trợ việc học tập trực tuyến Nhờ công nghệ, mô hình lớp học truyền thông không còn là điều kiện bắt buộc để người học tiếp thu kiến thức Một
minh chứng rõ ràng cho điều này 1a tinh hinh dai dich COVID-19 nam 2020, khiến việc
học tập truyền thống bị gián đoạn do nguy cơ lây nhiễm (Nguyễn Lan Nguyên, 2020)
2.2.2 Tìm kiếm tài liệu
Facebook là một công cụ mạng xã hội được nhiều sinh viên lựa chọn đề tìm kiếm, chia
sé các nguồn tài liệu hữu ích cho việc học tập, làm đồ án, nghiên cứu khoa học hay tham khảo các tài liệu khác Facebook cũng cho phép sinh viên kết nỗi với các tài nguyên bên ngoài (Firpo 2011) Facebook hỗ trợ sinh viên trong việc lựa chọn vả truy cập nội dung tài liệu học tập phù hợp với nhu cầu của họ Sinh viên cũng có thê tiếp cận các tài liệu nguồn mở và các chuyên gia trong lĩnh vực họ quan tâm một cách dễ dàng nhờ Facebook Ngoài ra, Facebook cũng giúp việc trao đổi thông tin học tập trở nên thuận tiện hơn với các tính năng như video call, Messenger, hay nhóm (Nguyễn Lan Nguyên,
2020)
2.2.3 Duy trì các mối quan hệ trong học tập
Theo Decman 2015, một phần sinh viên tại các trường đại học sử dụng mạng xã hội Facebook để kết nối các mối quan hệ cộng đồng, đông thời duy trì mỗi quan hệ với các sinh viên khác trong học tập
Sinh viên cũng có thể tăng cường, ôn định các mối quan hệ xã hội đã có và tạo dựng các mỗi quan hệ mới, liên lạc với các nguồn thông tin đề tìm kiếm việc làm Theo giả thuyết, sinh viên phụ thuộc vào mạng lưới hỗ trợ như Facebook dé bao gồm các mối quan hệ với gia đình, bạn bè và các tô chức cung cấp việc làm (Lê Ngọc Hùng, 2003)
Trang 132.2.4 Giai tri
Nham mue dich giải trí,tìm thú vui, một phần sinh viên đặc biết quan tâm đến nhân tố thưởng thức( giải trí) như xem phim, chơi geam, nghe nhạc, mua sắm (Nguyễn Quyết, 2018)
Sinh viên là những người sử dụng mạng xã hội không chỉ để liên lạc, kết nối với bạn bè,
mà còn để giải trí Họ có nhu cầu giải trí cao hơn khi họ chưa phải lo lắng nhiều về gia
đình, công việc (Trần Thị Minh Đức và cộng sự, 2014)
3 Những khía cạnh mà các nghiên cứu trước đó chưa đề cập
Ngày nay MXH Facebook càng phổ biến hơn, số lượng người dùng áp dao cho thay tam quan trọng cũng như những giá trị mà MXH Facebook đem lại Ngoài một số nghiên cứu mà các tác giả đã nêu trên như mục đích sử dụng MXH, tính chất, nội dung, biểu hiện về tâm lí của MXH, sử dụng MXH này và các hoạt động học tập của sinh viên, thì ngoài ra nhóm nghiên cứu đã nghiên cứu về khả năng chịu sự được áp lực, chỉ trích trên MXH, “cái tôi” trên MXH Facebook, MXH này ảnh hưởng đến khả năng nghiên cứu; luận sáng tạo, giá trị đạo đức mà MXH Facebook tác động đến mỗi sinh viên, khả năng xin việc của sinh viên sau khi tốt nghiệp trên MXH Facebook, MXH Facebook ảnh hưởng đến sự tập trung và hiểu quả học tập Ngoài ra nhóm còn tìm hiểu về những tệ nạn trên mạng xã hội Facebook có nguy cơ gây ảnh hưởng đến quá trình học tập của sinh viên Từ đó giúp mỗi cá nhân nhận thức được mặt tích cực và tiêu cực, có hướng thay đôi phủ hợp với xã hội hiện nay và giúp sinh viên có động lực cô gắng hơn, có khả năng trang bị các kiến thức nên tản cho mình
NỘI DUNG - PHƯƠNG PHÁP
1 Thiết kế nghiên cứu
Sử dụng phương pháp thiết kế nghiên cứu định lượng Nghiên cứu định lượng phù hợp
trong nghiên cứu về thái độ, ý kiến, hành vi của người được khảo sát những tác động của Facebook đến quá trình, hoạt động học tập của sinh viên trường Đại học Công nghiệp TP.HCM Các kết quả định lượng từ một nhóm mẫu sẽ được tông quát hóa lên