Nghiên cứu tình trạng thất nghiệp của sinh viên tại các trường Đại học ở thành phố hồ chí minh sau khi ra trường

IE* BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHÓ HỖ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG

IE*

BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHÓ HỖ CHÍ MINH

KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN

ĐỀ CƯƠNG

MÔN HỌC: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU

KHOA HỌC

NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở THÀNH PHÔ HỖ CHÍ MINH SAU KHI RA

IE*

BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHÓ HỖ CHÍ MINH

KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN

Lớp học phần: DHKT16K - 420300319805

1 Trần Thanh Loan 20102571 teat

2 Nguyễn Thi Như Nhật 20103941 %

4 Nguyễn Anh Thư 20097691

Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 4 năm 2023

BAN CHAM DIEM TIEU LUAN CUOI KHOA (DE CUONG NGHIEN CUU)

Hoc ky 2 nam hoc 2022-2023

Lép: DHKTI6K — 420300319805 Nhóm: 8

Dé tai: NGHIEN CUU TINH TRANG THAT NGHIEP CUA SINH VIEN TAI CAC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINH SAU KHI RA TRƯỜNG

Điềm tiêu luận nhóm

liệu

Nội dung 1.25 (1.5)

iét kế lên cú 0.25 CL2 Thiết kê nghiên cứu

Phương Phương pháp nghiên 1.25 pháp cửu

nghiên Chọn mẫu 0.50

cứu

CLO STT | Họ và Tên Xếp Diem quy | Điểm tong

loại déi (b) két (a+b)

I PHAN MO DAU oon ccscesscsssesssssssssssesssneseessnnsscessnseseccsnneceessnnececssnececsnneseesates 1

1 Lí do chọn để tài 5-5 Ss SE TS SE E311 1E551111111511111 1111111211111 xe 1 P03 ¡8:21:02 1 1 2.I Mục tiêu chính + 2 5E 1123111112311 1123 11111 111g 111g key 1

2.2 Mục tiêu cụ thể 22c++22 tr 2

3 Câu hỏi nghiên cứỨu - S- <1 + + + S1 HH 111111 11H H1 11 11 HH Hưệt 2

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu -2-©2¿©22+2£+2++£++EE+rx+zxezxezrxrrxree 2

No nh 2

4.2 Phạm vi nghiên cứu - c S- + + St * SH 11111111111 11 kg re 2 5.Y nghĩa khoa học và thực tien cia dE tad c.eecccecccccceseccsesececeeseseseceeststseeeeeesees 2 5.1 Y nghia khoa he .c.csesssessesssesseesssessesssesseessesseessesseessesaeesseeseesseeseeseeseee 2 5.2 Ý nghĩa thyre tiGm oo eeccecseessessssesseesseessesseessesssesseessesssesseesaessesseenseeseeess 3

TI TONG QUAN TÀI LIỆU -2-©22+2E22EE+2EE+EEEEEEEEEEEEEEEEErkrrrerrreee 3

1 e6 8 //<“:31 3 1.1 Khái niệm “sinh VIÊT”” S2 11112311 11230 11 1H 11H 1kg x 3

1.2 Khái niệm “thất nghiệp ” 2-©2+©22222+EE+EE+EE2EE2E2EE2EEEEerkerkee 3

2 Vài nét về Thành phố Hồ Chí Minh -2- 22-5 522S2E22E22EE2£E+£E+zxz>s2 3

3 Vai trò của việc làm trong xã hội ngày nay . -cS+ccsesecexee 4

4 Tình hình nghiên cứu trong HƯỚC - + - 5 +2 +5 1+3 kg ren 4

5 Tình hình nghiên cứu ngoảI HƯỚC .- 5 5+ +S+ nen ri 6

6 Những khía cạnh chưa được đề s00 7

HI NỘI DUNG —- PHƯƠNG PHÁP -©22-S22 2x2 22A1 crrrree 7

lu 54) ii nrải4 7

2.Chọn mẫtu 2-2 t SE EE3 131311111811 18 111111111111 111111111115112777711111 111111 Ee 8

3 Thiét ké bang cau hoi khao sat .c ceeccccccssesssessessessessssessessessesstesesssseeeseeseeees 8

4 Phuong phap mehién CU eccceecceccesceccescesseeseeeetececeaeeaeeceeaesaeesaeeseenaeeaees 9 4.1 Quy trình thu thập dữ liệu . - - S5 + + + + series 10

AQ Xr bY 86 HSU occ ec 4 11

IV CAU TRUC DU KIEN CUA LUẬN VĂN -2ccccccccccercee 11

KE HOACH THUC HIEN DE TAL . -c-¿-552ccccscccxvesrtrrrrrirrrrrrrrrrrk 13

TAI LIEU THAM KHAO PHỤ LỤC A

NGHIEN CUU TINH TRANG THAT NGHIEP CUA SINH VIEN TAI CAC TRUONG DAI HOC Ở THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINH SAU KHI RA

phát triển kinh tế của nền kinh tế thị trường thì cũng có không ít những khó khăn

và tiêu cực phat sinh trong nền kinh tế và một trong những khó khăn mà nhà nước

ta đang phải đương đầu đó là thực trạng thất nghiệp của sinh viên sau khi ra trường ngày càng tăng trong cơ chế thị trường ngày nay những vấn đề gần như không xảy

ra trong thời kì bao cấp Đất nước càng đang phát triển bao nhiêu về công nghệ hiện đại phục vụ cho kinh doanh sản xuất thì một trong những yếu tô quyết định ảnh hưởng đến sự phát triển của đất nước là lực lượng lao động, trong nền kinh tế thị trường ngày nay lực lượng lao động là những sinh viên được đảo tạo trong các trường đại học, cao đăng là lực lượng trẻ của đất nước rất năng động và có năng lực trong công việc Vì vậy sinh viên là nguồn nhân lực rất quan trọng, chúng ta cần phải biết cách sử dụng một cách hợp lý và hiệu quả nhất Nhưng tình trạng thất nghiệp của sinh viên sau khi ra trường hiện nay ảnh hưởng rất lớn đến sự phát triển kinh tế, xã hội của đất nước Đó cũng là lí do nhóm chúng em thống nhất chọn đề tài “ Tình trạng thất nghiệp của sinh viên tại các trường Đại học ở Thành phố Hồ Chí Minh sau khi ra trường ”

2 Mục tiêu nghiên cứu

2.1 Mục tiêu chính

- Nghiên cứu tỉnh trạng thất nghiệp của sinh viên các trường Đại học ở Thành

phố Hỗ Chí Minh sau khi ra trường.

2.2 Muc tiéu cu thé

- Nghiên cứu tỉnh trạng thất nghiệp của sinh viên các trường Đại học ở Thành

phố Hỗ Chí Minh sau khi ra trường

- Nghiên cứu những nguyên nhân dẫn đến tình trạng thất nghiệp của sinh viên

các trường Đại học ở Thành phố Hồ Chi Minh

- Đề xuất một số giải pháp nhằm khắc phục tình trạng thất nghiệp của sinh viên các trường Đại học ở Thành phố HCM sau khi ra trường

3 Câu hỏi nghiên cứu

- Tỉnh trạng thất nghiệp của sinh viên các trường Đại học ở Thành phố Hồ Chí Minh sau khi ra trường hiện nay như thế nảo

- Tìm hiểu những nguyên nhân nào ảnh hưởng đến tỉnh trạng thất nghiệp của sinh viên các trường Đại học ở Thành phố Hồ Chí Minh sau khi ra trường như thế nào

- Những giải pháp nào khắc phục tình trạng thất nghiệp của sinh viên các trường

Đại học ở Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay?

4 Đối tượng và phạm vỉ nghiên cứu

4.1 Đối tượng

- Nghiên cứu thực trạng thất nghiệp của sinh viên trên địa bản Thành phố Hồ

Chí Minh

4.2 Phạm vi nghiên cứu

- Tìm hiểu và khảo sát sinh viên trên địa bàn Thành phó Hồ Chí Minh

5.Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài

5.1 Y nghia khoa hoc

Nghiên cứu giúp tìm hiểu rõ : bản chất và các nhân tô ảnh hưởng đến vẫn đề

thất nghiệp của sinh viên và tim ra các biện pháp khả thi để khắc phục tình trạng

thất nghiệp của sinh viên Từ đó, nghiên cứu đóng góp vào hệ thống trí thức về vấn

đề thất nghiệp của sinh viên sau khi ra trường, các yếu tô ảnh hưởng đến tình trạng

2

thất nghiệp của sinh viên, đặt nền móng cho những nghiên cứu chuyên sâu về dé tài này tại Việt Nam, góp phần tạo cơ hội việc làm và ý thức làm việc của sinh viên.Nghiên cứu làm sáng tỏ cơ sở lý luận, pháp lý và để đánh giá đúng thực trạng thất nghiệp của sinh viên sau khi ra trường

5.2 Ý nghĩa thực tiễn

Đề tài nghiên cứu giúp mọi người, đặc biệt là các cơ quan, trường học có thê nhận thức rõ ràng những nguyên nhân dẫn đến tinh trạng sinh viên thấp nghiệp Để giúp cho mọi người và chính chúng ta hiểu được vấn đề sinh viên thất nghiệp ảnh hưởng đến lực lượng lao động và tác động kinh tế - xã hội Dựa trên cơ sở đó „ chúng ta có thể tìm ra giải pháp cho tỉnh trạng thất nghiệp của sinh viên sau khi

ra trường

H TỎNG QUAN TÀI LIỆU

1 Các khái niệm

1.1 Khái niệm “sinh viên”

Sinh viên là những người học tại các trường đại học, cao đẳng và trung cấp Ở đó , họ được truyền đạt kiến thức bài bản về một ngành nghề, chuẩn bị cho công việc tương lai của họ Họ được xã hội công nhận thông qua những bằng cấp đạt được trong quá trình học tập

1.2 Khái niệm “thất nghiệp”

Thất nghiệp là hiện tượng người lao động bị ngừng thu nhập khi không tìm thấy việc làm thích hợp trong trường hợp người đó có khả năng làm việc và sẵn sàng làm việc theo Điều 20, Công ước 102 (1952) của Tổ chức lao động

quốc tế (ILO)

2 Vài nét về Thành phố Hồ Chí Minh

Voi vi trí địa lý thuận lợi, Sài Gòn — nơi từng được mệnh danh là "Hòn ngọc Viễn Đông" đã là trung tâm thương mại và là nơi hội tụ của nhiều dân tộc anh em, mỗi dân tộc có tín ngưỡng, sắc thái văn hoá riêng góp phần tạo nên một nền văn hoá đa dạng Đặc trưng văn hoá của vùng đất này là sự kết hợp hai hoa giữa truyền thống dân tộc với những đặc trưng văn hoá phương Bắc, phương Tây, góp phần hình thành lỗi sống, tính cách con người Sài Gòn Đó là những con người thăng

thắn, bộc trực, phóng khoáng, dũng cảm, năng động, dám nghĩ, dám làm Với vai trò đầu tàu trong đa giác chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, thành phố Hồ Chí Minh đã trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá - du lịch và giáo dục - khoa học kỹ thuật - y tế hàng đầu của cả nước Trong tương lai, thành phố sẽ phát triển mạnh

về mọi mặt, có cơ câu công nông nghiệp hiện đại, có văn hoá khoa học tiên tiễn và

văn minh hiện đại có tầm cỡ ở khu vực Đông Nam A

3 Vai trò của việc làm trong xã hội ngày nay

- Là nguồn thu nhập nuôi sống bản thân, ảnh hưởng trực tiếp, chỉ phối toàn bộ

đời sống cá nhân

-_ Giải quyết những nhu cầu cá nhân không phụ thuộc vào người khác

-_ Có việc làm ôn định giúp con người có tinh thần thoải mái, hạnh phúc,hạn

chế những áp lực ngoài xã hội

nhập quốc dân

- Tạo cơ hội cho người lao động thực hiện quyền và nghĩa vụ của mình, trong

đó quyền cơ bản nhất là quyền được làm việc nhằm nuôi sống bản thân và gia đình, góp phần xây dựng đất nước

- Mỗi cá nhân, gia đình là một yếu tô cầu thành xã hội.Khi mọi cá nhân có việc

làm sẽ tạo nên xã hội không có nội sinh,hạn chế tối đa tệ nạn xã hội,con nguol dan duoc hoan thién va nhan cach va tri tué, gitip x4 hoi duoc duy tri va phát trién van minh

-_ Giúp đất nước phát triển có cơ hội sánh vai cùng cường quốc 5 châu, nâng

cao đời sống tinh than, vat chất

4 Tình hình nghiên cứu trong nước

Sau cuộc khảo sát về thất nghiệp và việc làm tại Việt Nam, có tới 70% sinh

viên lo lắng không tìm được việc làm khi mới ra trường Ra trường không có việc

làm đã trở thành chuyện “ăn cơm là chuyện thường” Nhưng đối với nhiều người,

nó là chuyện đương nhiên Hơn nữa, những người có việc làm sau khi ra trường được người ngoài bình thản coi như “cha chú cháu chắt”, hoặc những người biết

4

r6 tinh hinh hon thi khang định họ là những người học giỏi vào loại kiệt xuất Tuy

nhiên thực tế không phải như vậy, công việc thì nhiều vô số nhưng các nhả tuyển dụng thường đau đầu vì không tìm được những nhân viên phù hợp cho công việc

của mình Không ít các bạn sinh viên có yêu tô mà các nhà tuyên dụng yêu cầu thì

họ là những sinh viên được chọn nơi làm việc của mình

Những bước phát triển đáng kể ở Việt Nam trong những năm gần đây được tạo ra nhờ chủ động hội nhập kinh tế trong khu vực và trên thế giới và phát triển kinh tế thị trưởng định hướng xã hội chủ nghĩa Nền kinh tế phát triển tốt, đời sống người dân được cải thiện và cơ hội phát triển nghề nghiệp mở ra đối voi moi tang

lớp trong xã hội Tuy nhiên, thực tế cho thay một số lượng lớn sinh viên ở các

ngành đảo tạo sau khi ra trường không có việc làm và làm trái ngành trái nghề

Theo khảo sát của Dự án giáo dục đại học năm 2015 “ chỉ có khoảng 60% số sinh viên sau khi ra đường làm việc đúng với chuyên ngành đào tạo và đáp ứng nhu cầu của nhà tuyển dung; 30% tim được công việc ít sử dụng chuyên môn được đảo tạo,

số còn lại làm việc không liên quan đến ngành đã được đào tao ”

Theo báo cáo mới nhất từ Navigos Search, có khoảng 38% sinh viên mới tốt nghiệp không có nguyện vọng nghề nghiệp rõ ràng nên khó tìm được việc làm Khi được hỏi về tuyển dụng và khoảng 60% nhân lực trẻ cho biết kiến thức được đào tạo và thực tế khi đi làm việc khác biệt hoàn toản Đáng chú ý là hơn 80% lao

động trẻ đồng ý rằng “nhảy việc là đề tránh lãng phí thời gian vào những công việc

không phù hợp”, và hơn 60% cho răng “nhảy việc là cơ hội để tiếp xúc với môi

trường làm việc đa dạng."

Năm 2019, trước sự bùng phát của dịch COVID-19, tỷ lệ thất nghiệp của thanh

niên Việt Nam là điều đáng suy ngẫm Theo báo cáo điều tra lao động và việc làm

năm 2019 của Tổng cục Thống kê, cả nước có hơn 1,1 triệu lao động từ 15 tuổi trở

lên thất nghiệp Điều nỗi bật hơn nữa là thanh niên (15-24 tuổi) thất nghiệp vẫn

chiếm gần một nửa (42,1%) trong tông số lao động thất nghiệp của cả nước Tỷ lệ

thất nghiệp của những người có trình độ cao đăng trở lên là 14,9% Theo thống kê

của Bộ LĐ-TB&XH, tỷ lệ sinh viên ra trường làm việc ở nơi khác cao tới 60%

Ví dụ điển hình là sinh viên tốt nghiệp ngành công nghệ thông tin, đây là một trong những ngành mũi nhọn có tỉ lệ thất nghiệp là 12.32% Theo nhận định của

các giảng viên trường ĐH Mở TPHCM, nổi bật gần đây là ngành xã hội học, khi

chỉ có khoảng 10% - 15% sinh viên tốt nghiệp ngành xã hội học tìm được việc làm

phù hợp Hầu hết làm những ngành không có liên quan øì đến ngành học Đây có

lẽ không chỉ là tình trạng riêng của ngành xã hội học mà là tình trạng chung của hầu hết các ngành khoa học xã hội nhân văn hiện nay

Trong một bài nghiên cứu khoa học đăng trên Tạp chí Công Thương, Th§ Nguyễn Thị Thu Trang ( Đại học Tài nguyên và Môi Trường Hà Nội) cũng chỉ ra thực trạng khác : “Một nguyên nhân dẫn đến làn sóng “cử nhân thất nghiệp” chính

là vấn đề tiếng Anh Như chúng ta đã biết ,tiếng Anh được xem như là tắm vé thông hành trong tất cả các ngành nghề trong thời kỳ hiện đại Trên thực tế , hầu hết sinh viên ở các trường đại học đều được học tiếng Anh, nhưng chính thái độ học thụ động, không áp dụng thực tế nên khi ra trường, kỹ năng ngoại ngữ chỉ là

con số 0 Chỉ có được động lực , phương pháp học tập khoa học và áp dụng vào

môi trường thực tế mới có thể nâng cao trình độ tiếng Anh, đáp ứng được nhu cầu

của nhà tuyển dụng”

Hai năm trước, Phạm Sáng (27 tuôi) từng mở quán cà phê ngay tại quê nhà Hà Tĩnh Duy trì quán được một năm, Sảng đóng cửa để “Nam tiến” “Một năm đó, tôi không chỉ chịu áp lực từ công việc kinh doanh mà còn phải đối mặt sự ngờ vực

tử mọi người xung quanh Thậm chí, tôi nghe mọi người đồn minh 16 dé, no nan nên không tốt nghiệp nỗi đại học và phải trốn nợ về quê”, anh chàng 27 tuổi kế Thực tế, Sáng có bằng kỹ sư ngành Công nghệ chế tạo máy Nhưng trong hơn 4 năm qua, anh chưa từng trúng tuyên vào vị trí nào liên quan ngành học của mình

5 Tình hình nghiên cứu ngoài nước

Một giám đốc điều hành của Phố Wall nói với các tờ báo, “Irong cuộc khủng

hoảng tài chính năm 2008, hơn nửa triệu người có kinh nghiệm đã mắt việc làm Ngày nay, khi nền kinh tế bắt đầu phục hồi, những người có kinh nghiệm này đang

cạnh tranh với những sinh viên tốt nghiệp đại học để kiếm việc làm Đồng thời,