Các chức năng, cách sử dụng máy tìm kiếm: tìm kiếm qua từ khóa, tìm kiếm bằng giọng nói, … Xác lập được các lựa chọn theo tiêu chí tìm kiếm để nâng cao hiệu quả tìm kiếm thông tin..
Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
THỰC HÀNH DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG SƯ PHẠM
Giảng viên : Trần Thị Thu Bình
Sinh viên : Vũ Thị Hồng Hạnh
HANOI – 2024
Trang 2KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC 11 – CHỦ ĐỀ C: TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM
KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN BÀI 7: THỰC HÀNH TÌM KIẾM THÔNG TIN
TRÊN INTERNET
Thời lượng: 2 tiết
I MỤC TIÊU
1 Về kiến thức
Bài học cung cấp các kiến thức sau:
Những công cụ tìm kiếm thông tin: Google, Cốc Cốc, Bing, Safari…
Các chức năng, cách sử dụng máy tìm kiếm: tìm kiếm qua từ khóa, tìm kiếm bằng giọng nói, …
Xác lập được các lựa chọn theo tiêu chí tìm kiếm để nâng cao hiệu quả tìm kiếm thông tin
2 Về năng lực
2.1 Năng lực Tin học
Bài học góp phần hình thành và phát triển Nld, Nlc biểu hiện cụ thể là:
Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trọng học và tự học: Nắm được những công cụ hỗ trợ tìm kiếm thông tin cơ bản như: Google, Cốc Cốc, Bing, Yahoo…để sử dụng tra cứu thông tin hỗ trợ cho việc tìm kiếm thông tin trong học tâp
Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Sử dụng được máy tìm kiếm để khai thác thông tin một cách hiệu quả, an toàn, phù hợp, đáng tin cậy
2.2 Năng lực chung
Bài học góp phần hình thành và phát triển một số năng lực chung cho học sinh như:
Trang 3 Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động nghiên cứu và tìm hiểu về một số kiến thức
cơ bản về máy tìm kiếm, cũng như cách sử dụng thông qua SGK Tin 11 – Sách kết nối tri thức với cuộc sống – Chủ đề 2 – Bài 7: Thực hành tìm kiếm thông tin trên internet; và một số tài liệu tham khảo khác;
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập, giúp đỡ lẫn nhau trong quá trình làm việc nhóm, cùng đóng góp ý kiến, xây dựng và phát triển nhóm
Hợp tác trong môi trường số: Thảo luận nhóm cùng thực hiện nhiệm vụ
3 Về phẩm chất
Phẩm chất chăm chỉ: Hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ trong học tập,
có ý thức hoàn thành bài được giao, và có tinh thần chuẩn bị bài trước buổi học, tập trung học tập và hoàn thiện sau buổi học
Phẩm chất trách nghiệm: Ý thức trách nhiệm, tính cẩn thận, nhiệt tình đóng góp xây dựng ý kiến khi làm việc nhóm
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Giáo viên
SGK Tin 10 – Sách kết nối tri thức với cuộc sống – Chủ đề 2 – Bài 7: Thực hành tìm kiếm thông tin trên internet – trang 36 đến trang 38
Giáo án – kế hoạch bài dạy
Máy tính – Laptop cá nhân., máy chiếu
PowerPoint bài dạy, công cụ tìm kiếm
Phiếu học tập (Phụ lục)
2 Học sinh
Đồ dùng học tập, SGK (SGK Tin 11 – Sách kết nối tri thức với cuộc sống – Chủ
đề 2 – Bài 7 – Trang 36 đến 38)
Laptop, điện thoại có kết nối internet (nếu có)
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Hoạt động 1: Khởi động (10p)
Trang 4a Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh, từng bước làm quen với bài học
b Nội dung: HS tham gia hoạt động do GV tổ chức
c Sản phẩm: Câu trả lời của HS trong khi tham gia hoạt động
Câu trả lời mong đợi
Một số tỉnh thành đối mặt với hậu quả ngập lụt, sạc lở… là:
+ Bắc Ninh
+ Bắc Giang
+ Hà Nội
+ Thái Nguyên
+ Bắc Cạn
+ Yên Bái
+ Phú Thọ
+ Tuyên Quang
+ Hà Nam
Em đã tìm kiếm bằng: Google, Facebook, Tiktok,…
Từ khóa là: “Tỉnh thành ngập lụt”, “Những tỉnh bị ngập sau cơn bão Yagi”,
…
d Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV đưa ra câu hỏi cho HS: “Sau trận bão Yagi vừa qua thì các đập thủy điện bắt buộc phải mở cửa xả nước để tránh vỡ đập khiến mực nước sông tăng nhanh, cùng với việc mưa lũ kéo dài thì có rất nhiều tỉnh thành phải đối mặt với hậu quả ngập lụt, sạc lở,…Bằng công cụ tìm kiếm mà em hay sử dụng, hãy cho cô biết những tỉnh thành nào đang phải hứng chịu những hậu quả nặng nề đó ”
GV chiếu hình ảnh trên slide cho HS quan sát
GV cho HS hoạt động cá nhân để tìm kiếm thông tin trong 2 phút
GV hỏi HS những thông tin đã tìm kiếm được
GV hỏi HS đã tìm kiếm thông tin như thế nào, bằng công cụ gì
GV gọi HS xung phong, hoặc bất kì để trả lời câu hỏi: “Thông tin em tìm được là gì? Em tìm bằng công cụ nào? Em dùng từ khóa như thế nào để thông tin hiện ra như vậy?”
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
Trang 5 HS nghe GV tổ chức hoạt động và quan sát hình ảnh trên slide.
HS nắm rõ nhiệm vụ thì bắt đầu tìm kiếm thông tin mà GV đưa ra bằng công cụ
mà HS quen thuộc
HS có thắc mắc gì trực tiếp nhờ GV trợ giúp
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS tìm kiếm được các thông tin
HS giơ tay phát biểu, hoặc trả lời câu hỏi nếu GV chỉ định
HS khác nhận xét, thêm ý cho câu trả lời của bạn
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV tiến hành chốt lại hoạt động, dẫn dắt vào bài học mới
2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (60p)
Nhiệm vụ 1 Tìm kiếm thông tin bằng máy tìm kiếm (15 phút)
a) Mục tiêu
Học sinh biết cách sử dụng các công cụ tìm kiếm để tìm kiếm thông tin mình cần
b) Nội dung
Học sinh trả lời các câu hỏi do giáo viên đặt ra và thực hành các yêu cầu của giáo
viên trên máy tính sau đó thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập (Phụ lục)
c) Sản phẩm
* Câu trả lời mong đợi
Hoạt đông 1:
Các trình duyệt Web thường được sử dung:
+ Google Chrome: Tốc độ nhanh, hệ sinh thái Google đa dạng, giao diện thân thiện, dễ dùng
+ Cốc Cốc: Hỗ trợ tiếng Việt tốt, tải video và nhạc nhanh, truy cập các trang web bị chặn, tự động sửa lỗi chính tả tiếng Việt
+ Safari: Tối ưu hóa, đồng bộ hóa cho sản phẩm Apple, bảo mật tốt
+ Microsoft Edge: Tối ưu cho Windows, tích hợp tính năng đọc PDF, tiết kiệm pin
+ Mozilla Firefox: Ít tiêu thụ tài nguyên, bảo mật và quyền riêng tư, tích hợp nhiều công cụ phát triển Web.
Hoạt động 2: Câu trả lời của học sinh trên phiếu học tập được ghi nhận
Trang 6Nội dung tìm kiếm: Trường Đại học sư phạm Hà Nội Ngành nghề đào tạo nổi bật của trường
là gì?
Đào tạo giáo viên
Tên viết tắt của trường là gì? HNUE, ĐHSPHN
Địa điểm của trường? 136 Đ Xuân Thủy, Dịch Vọng Hậu,
Cầu Giấy, Hà Nội
Trường được thành lập vào năm nào? 1951
Ngành nào có điểm xét tuyển cao nhất
bằng hình thức thi THPT?
Ngành Sư phạm Ngữ văn và Lịch sử của trường Đại học Sư phạm Hà Nội
có điểm chuẩn 29,3
Trương có có chính sách miễn giảm
học phí đối với tất cả sinh viên trong
trường hay không?
Không
Hiệu trưởng của trường hiện nay là ai? PGS.TS Nguyễn Đức Sơn
Khẩu hiệu của trường là gì? Chuẩn mực - Sáng tạo - Tiên phong
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV gọi một HS bất kì trong lớp để phát biểu câu trả lời trong hai hoạt động sau:
+ Hoạt động 1 (5 phút): HS trả lời câu hỏi sau:
“Trình duyệt được em thường xuyên sử dụng? Nêu ưu điểm của trình duyệt đó đối với em.”
+ Hoạt động 2 (10 phút): Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào các yêu cầu, thực hành tìm kiếm thông tin trên Internet để hoàn thành nội dung trong phiếu học tập (phụ lục) trong thời gian 10 phút
+ Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm (2 bàn tạo thành một nhóm, nếu có bàn lẻ thì chia học sinh lẻ vào các nhóm)
+ Giáo viên phát phiếu học tập cho mỗi nhóm và yêu cầu ghi tên các thành viên trong nhóm vào mặt sau của phiếu học tập
+Giáo viên hỗ trợ, gợi ý cho học sinh trong quá trình thảo luận
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS theo dõi SGK suy nghĩ để trả lời câu hỏi được đưa ra
HS tiến hành ghi chép lại kiến thức
Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận và hoàn thành phiếu học tập
Trang 7 HS tổng hợp kiến thức, phát biểu, trả lời câu hỏi của GV.
Bước 3: Báo cáo kết quả, thảo luận
HS được GV chỉ định đứng dậy trình bày
HS chú ý lắng nghe, nhận xét phát biểu bạn
HS trả lời câu hỏi của GV
Học sinh nộp lại bài tập trong bài
Bước 4: Đánh giá kết quả
GV nêu nhận xét, tổng quát lại kiến thức
GV chốt lại kiến thức đúng
Nhiệm vụ 2 Khám phá cách thực hiện bằng tìm kiếm giọng nói (15 phút)
a) Mục tiêu
HS sử dụng được chức năng tìm kiếm bằng giọng nói trên trình duyệt Web, xác định được các thông tin cơ bản sẽ phải tìm kiếm khi tìm kiếm một đối tượng nào đó
b) Nội dung
HS thực hành các yêu cầu của GV trên máy tính
c) Sản phẩm
Câu trả lời mong đợi
Nội dung tìm kiếm 5 điều em đã tìm hiều được Trường đại học mơ ước của em Tên trường, ngành nghề đào tạo chính,
hiệu trưởng,…
Các công cụ tìm kiếm phổ biến hiện nay Google, Cốc Cốc,…
Đất nước mà em muốn đến Vị trí địa lý, văn hoá, đồ ăn nổi bật,…
Ca sĩ mà em yêu thích Tên, nghề, biệt danh, bài hát nổi bật,…
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
HS sử dụng giọng nói để tìm hiểu 5 điều về các nội dung sau đây Sau khi tìm hiểu hãy lưu lại trên một file Word và nộp lại vào một đường link Google Drive
* VD: Khi tìm hiểu một đối tượng em có hỏi các câu hỏi sau:
+ Về một cá nhân nào đó: Họ tên, ngày sinh, nghề nghiệp, thành tựu nổi bật,…
+ Về một địa điểm nào đó: Vị trí, đặc điểm nổi bật, thời tiết,…
+ Về một sự vật nào đó: Tên gọi, đặc điểm, công dụng,…
Trang 8Nội dung tìm kiếm 5 điều em đã tìm hiều được Trường đại học mơ ước của em
Các công cụ tìm kiếm phổ biến hiện nay
Đất nước mà em muốn đến
Ca sĩ mà em yêu thích
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS theo dõi SGK suy nghĩ để trả lời câu hỏi được đưa ra
HS tiến hành thực hiện nhiệm vụ
HS tiến hành ghi chép lại kiến thức đạt được
HS tổng hợp kiến thức, phát biểu, trả lời câu hỏi của GV
Bước 3: Báo cáo kết quả, thảo luận
HS được GV chỉ định đứng dậy trình bày
HS chú ý lắng nghe, nhận xét phát biểu bạn
HS trả lời câu hỏi của GV
Học sinh nộp lại bài tập trong bài
Bước 4: Đánh giá kết quả
GV nêu nhận xét, tổng quát lại kiến thức
GV chốt lại kiến thức đúng
Nhiệm vụ 3 Xác lập được các lựa chọn theo tiêu chí tìm kiếm để nâng cao hiệu quả tìm kiếm thông tin (15 phút)
a) Mục tiêu
Học sinh xác xác lập được các lựa chọn theo tiêu chí tìm kiếm để nâng cao hiệu quả tìm kiếm thông tin
b) Nội dung
HS phân loại được kết quả tìm kiếm để nâng cao tính chính xác và hiệu quả trong tìm kiếm.
c) Sản phẩm
Kết quả của HS sau khi thực hành.
d) Tổ chức thực hiện
Trang 9Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV lấy ví dụ minh họa về việc tìm kiếm thông tin theo dạng hình ảnh, video bằng cách phân loại.
Lựa chọn từ khóa Phim Conan tập 20 vietsub
GV đưa ra hoạt động: hãy dựa vào ví dụ của GV để xác định thông tin và tìm kiếm thông tin mà em mong muốn.
GV tổ chức HS thực hành theo nhóm đôi để tìm kiếm thông tin bằng cách phân loại theo tiêu chí.
Sau khi xác định hãy thử tìm kiếm để xem có tìm thấy thông tin mà mình mong đợi không.
GV sẽ gọi 2 nhóm bất kì để thực hiện và trình bày trước lớp.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS quan sát ví dụ được GV thực hiện.
HS ghi chép lại kiến thức
HS tổng hợp kiến thức, tổng hợp và thực hành theo yêu cầu của GV.
Bước 3: Báo cáo kết quả, thảo luận
HS được GV chỉ định thực hành và trình bày cách làm trước lớp.
HS khác chú ý theo dõi lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn.
HS nộp lại kết quả sau khi thực hành.
Bước 4: Đánh giá kết quả
GV nêu nhận xét, tổng quát lại kiến thức.
GV chốt lại kiến thức đúng.
Nhiệm vụ 4 Trải nghiệm và so sánh giữa các máy tìm kiếm phổ biến (15 phút)
a) Mục tiêu:
Học sinh so sánh được sự khác nhau giữa các máy tìm kiếm phổ biến.
Trang 10b) Nội dung
Học sinh thực hành các yêu cầu của giáo viên trên máy tính.
c) Sản phẩm
Câu trả lời mong đợi: Kết quả mà HS thu được sau khi thực hành.
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV chia lớp thành 3 nhóm thực hiện theo yêu cầu sau:
GV đưa ra các máy tìm kiếm phổ biến: Google, Yahoo, Bing sau đó cho HS tìm kiếm: Dự báo thời tiết từ 12h đến 18h Hà Nội vào ngày 11/9/2024.
+ Nhóm 1: tìm kiếm thông tin trên Google
+ Nhóm 1: tìm kiếm thông tin trên Bing
+ Nhóm 1: tìm kiếm thông tin trên Yahoo
Sau khi tìm kiếm sẽ ghi chép lại vào bảng sau:
Dự báo thời tiết
Sau khi tìm kiếm và ghi chép, hãy trình bày kết quả trước lớp và so sánh với kết quả tìm kiếm của những nhóm khác.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS chú ý theo dõi yêu cầu của GV.
HS tiến hành thực hiện nhiệm vụ.
HS tiến hành thực hành và ghi chép lại kiến thức đạt được.
HS tổng hợp kiến thức, phát biểu, so sánh với kết quả của các nhóm khác.
Bước 3: Báo cáo kết quả, thảo luận
Các nhóm so sánh kết quả của nhóm mình với nhóm bạn.
HS chú ý lắng nghe, nhận xét phát biểu bạn.
Học sinh nộp lại bài tập trong bài.
Bước 4: Đánh giá kết quả
GV nêu nhận xét, tổng quát lại kiến thức.
GV chốt lại kiến thức đúng.
Trang 113 Hoạt động 3:Luyện tập (10 phút)
a) Mục tiêu
Học sinh củng cố được kiến thức về thực hành tìm kiếm thông tin trên Internet
b) Nội dung
Học sinh trả lời các câu hỏi của giáo viên
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS
*Câu trả lời mong đợi:
Câu 1:
a) Từ khoá tìm kiếm là: máy tìm kiếm tốt nhất
b) Có khoảng 159 000 000 kết quả được tìm thấy
c) Các kết quả được trả về trong 0.44 giây
Câu 2:
a) Từ khoá tìm kiếm là: máy tìm kiếm tốt nhất
b) Có khoảng 10 900 000 kết quả được tìm thấy
c) Không có thông tin về thời gian tìm kiếm
Câu 3:
Từ khoá sử dụng để tìm kiếm trong Câu 7.1 và Câu 7.2 không khác nhau Có sự khác biệt giữa kết quả tìm kiếm ở Câu 7.1 và Câu 7.2 Lí do: Máy tìm kiếm được sử dụng ở hai câu là khác nhau Câu 7.1 sử dụng máy tìm kiếm Google Câu 7.2 sử dụng máy tìm kiếm Microsoft Bing
Câu 4:
C Cả máy tìm kiếm Google và máy tìm kiếm Microsoft Bing đều có chức năng tìm kiếm bằng giọng nói
Câu 5:
Đáp án đúng là A Bởi vì cách B giới hạn định dạng tệp tìm kiếm là tệp jpg
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1:Chuyển giao nhiệm vụ
GV chiếu slide câu hỏi:
Câu 1:
Trang 12Quan sát hình 7.1 và cho biết:
a) Từ khoá tìm kiếm là gì?
b) Có khoảng bao nhiêu kết quả được tìm thấy?
c) Các kết quả được trả về trong bao nhiêu giây?
Câu 2:
Quan sát hình 7.2 và cho biết:
a) Từ khoá tìm kiếm là gì?
b) Có khoảng bao nhiêu kết quả được tìm thấy?
c) Các kết quả được trả về trong bao nhiêu giây?
Câu 3:
Từ khoá sử dụng để tìm kiếm trong Câu 7.1 và Câu 7.2 có khác nhau hay không? Kết quả tìm kiếm ở Câu 7.1 và Câu 7.2 có khác biệt hay không? Tại sao?
Trang 13Câu 4: Quan sát Hình 7.1 và Hình 7.2, chọn phương án đúng
A Chỉ có máy tìm kiếm Google có chức năng tìm kiếm bằng giọng nói
B Chỉ có máy tìm kiếm Microsoft Bing có chức năng tìm kiếm bằng giọng nói
C Cả máy tìm kiếm Google và máy tìm kiếm Microsoft Bing đều có chức năng tìm kiếm bằng giọng nói
D Cả máy tìm kiếm Google và máy tìm kiếm Microsoft Bing đều không có chức năng tìm kiếm bằng giọng nói
Câu 5: Bạn Lan muốn tìm ảnh bưu thiếp chúc mừng năm mới trên Internet Theo em, cách nào sau đây trả về số kết quả nhiều hơn? Tại sao?
A Gõ từ khoá “thiếp chúc mừng năm mới” vào ô Tìm kiếm của máy tìm kiếm, sau đó chọn tìm kiếm dạng Hình ảnh
B Gõ từ khoá “thiếp chúc mừng năm mới + filetype: jpg” vào ô Tìm kiếm của máy tìm kiếm
GV yêu cầu học sinh xem slide,suy nghĩ và trả lời câu hỏi
GV quan sát ,hỗ trợ học sinh,giải đáp thắc mắc của học sinh
GV mời học sinh trả lời theo tinh thần xung phong
Bước 2:Thực hiện nhiệm vụ
HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu của GV
HS thắc mắc về nội dung bài học hoặc câu hỏi nếu cần
Bước 3:Báo cáo,thảo luận
HS xung phong trả lời câu hỏi
HS nhận xét và bổ sung ý kiến của bạn khác
Bước 4:Kết luận,nhận định
GV nhận xét ,đánh giá câu trả lời của học sinh
GV chốt lại kiến thức,lưu ý những kiến thức quan trọng
Hoạt động 4:Vận dụng(10 phút)
Mục tiêu
HS vận dụng kiến thức kĩ năng đã học để giải quyết tình huống trong thực tế
Nội dung