Lập kế hoạch truyền thông giáo dục sức khỏe về phòng ngừa và phát hiện một số bệnh lý Đối với người lao Động hoạt Động Ở nhà hàng quán quảng, quận tân bình, tháng 11 12 năm 2024

LỜI CẢM ƠNĐầu tiên, chúng em xin được gửi lời cảm ơn chân thành đến khoa Răng-Hàm-Mặt Trường Đại Học Văn Lang đã đưa học phần Truyền thông và giáo đục sức khỏe vào chương trình giảng dạy

TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG

KHOA RĂNG-HÀM-MẶT

_

BÁO CÁO TIỂU LUẬN HỌC PHẦN: TRUYỀN THÔNG VÀ GIÁO DỤC SỨC KHỎE

ĐỀ TÀI: LẬP KẾ HOẠCH TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE VỀ PHÒNG NGỪA VÀ PHÁT HIỆN MỘT SỐ BỆNH LÝ ĐỐI VỚI NGƯỜI LAO ĐỘNG HOẠT ĐỘNG Ở NHÀ HÀNG QUÁN

QUẢNG, QUẬN TÂN BÌNH, THÁNG 11-12 NĂM 2024

Giảng viên hướng dẫn:

Sinh viên thực hiện:

Tp Hồ Chí Minh, Ngày 01 Tháng 07 Năm 2024

Lê Hoàng Nam _ MSSV: 2377205010050

La Hồng Minh Diệu _ MSSV: 2377205010014

Võ Lê Khánh Nhi _ MSSV: 2377205010056

ThS Phạm Nguyễn Hồng Phúc

TS Lý Thị Phương Hoa

CN Hoàng Mỹ Huyên

LỜI CẢM ƠN

Đầu tiên, chúng em xin được gửi lời cảm ơn chân thành đến khoa Răng-Hàm-Mặt Trường Đại Học Văn Lang đã đưa học phần Truyền thông và giáo đục sức khỏe vào chương trình giảng dạy Đặc biệt chúng em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến các thầy, cô giáo giảng viên bộ môn đã dạy dỗ, truyền đạt những kiến thức quý báu cho chúng em trong suốt thời gian vừa qua Với chúng em, đây là môn học có tính thực tế cao, gắn liền với nhu cầu thực tiễn của sinh viên Trong thời gian học tập, chúng em đã học được rất nhiều, đó không chỉ dừng lại ở kiến thức chuyên môn mà còn là những bài học kinh nghiệm quý giá từ những thầy cô giảng dạy bộ môn Đó chắc chắn sẽ là những hành trang vững chắc cho chúng em sau này Tuy nhiên, do vốn kiến thức còn hạn chế nên bài tiểu luận của nhóm em không tránh được những thiếu sót Chúng em mong các thầy cô có thể xem xét và góp ý để nhóm chúng em có thể hoàn thiện hơn

Chúng em xin chân thành cảm ơn !

DANH MỤC VIẾT TẮT

CHƯƠNG I: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ CẦN TRUYỀN THÔNG

CHƯƠNG II: VẤN ĐỀ ƯU TIÊN CẦN TRUYỀN THÔNG

CHƯƠNG III: XÁC ĐỊNH ĐỐI TƯỢNG ĐÍCH VÀ MỤC TIÊU CHO CHƯƠNG TRÌNH TRUYỀN THÔNG

CHƯƠNG IV: NỘI DUNG CẦN TT- GDSK

CHƯƠNG V: XÁC ĐỊNH NGUỒN LỰC, PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP

CHƯƠNG VI: THỬ NGHIỆM PHƯƠNG TIỆN, TÀI LIỆU TT-GDSK

CHƯƠNG VII: XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH CỤ THỂ-KẾ HOẠCH CHƯƠNG TRÌNH TUYÊN TRUYỀN VỀ SỨC KHỎE RĂNG MIỆNG

CHƯƠNG VIII: KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC SỨC KHỎE