Hấm nhuần tư tưởng hồ chí minh về xây dựng con người mới trong văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ xii của Đảng có khẳng Định

Đề bài: Thấm nhuần tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng con người mới trong vănkiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII của Đảng có khẳng định: “Giáo dục con người Việt Nam phát triển toà

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ỦY BAN NHÂN DÂN TPHCM

TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA PHẠM NGỌC THẠCH



TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC

Họ tên học viên: Hứa Tuấn Kiệt

MSHV: 22.04.12.0108

Lớp: Cao Học Ngoại Tổng Quát 2022-2024

Thành phố Hồ Chí Minh – Năm 2023

MÔN TRIẾT HỌC

Đề bài: Thấm nhuần tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng con người mới trong văn

kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII của Đảng có khẳng định:

“Giáo dục con người Việt Nam phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào, sống tốt và làm việc có hiệu quả”

(Đảng Cộng sản Việt Nam văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, nhà xuất bản Chính trị Quốc gia – Hà Nội 2012, trang 114)

Hãy trình bày tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng con người mới mà Đảng

ta đã vận dụng và cho biết vấn đề xây dựng con người mới ở Việt Nam hiện nay được đặt ra như thế nào? Qua đó liên hệ trong việc xây dựng y đức của người cán

bộ Y tế trong điều kiện hiện nay ở nước ta?

BÀI LÀM

LÝ DO CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TÀI:

Kế thừa quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh trong tiến trình xây dựng xã hội mới, Đảng ta đã khẳng định: nguồn lực quý báu nhất, có vai trò quyết định nhất là con người Việt Nam; nhân tố con người chính là nguồn sức mạnh nội sinh của dân tộc Việt Nam Đối với một nước chủ động lựa chọn và kiên trì con đường phát triển theo định hướng xã hội chủ nghĩa như Việt Nam, sự phát triển, tăng trưởng kinh tế, xét đến cùng cũng là vì con người, hướng đến con người Trong bối cảnh toàn cầu hoá và hội nhập quốc tế, Đảng ta xác định một trong những yếu tố quyết định việc chúng ta có tranh thủ tận dụng thành công những thuận lợi, cơ hội và vượt qua thách thức, khó khăn mà quá trình đó đặt ra hay không phụ thuộc đáng kể vào con người Trong văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII của Đảng có khẳng định: “Giáo dục con người Việt Nam phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào, sống tốt và làm việc có hiệu quả” (Đảng Cộng sản Việt Nam văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, nhà xuất bản Chính trị Quốc gia – Hà Nội 2012, trang 114), đã nhấn mạnh nhân tố con người gắn với xây dựng văn hoá làm nền tảng tinh thần với hàm ý văn hoá và con người

là cặp đôi biện chứng, trong đó con người là chủ thể sáng tạo văn hoá và thụ hưởng các giá trị, sản phẩm văn hoá Yếu tố con người được đề cập là những con người rất cụ thể, con người phải có nhân cách, đạo đức, trí tuệ, năng lực, kỹ năng, trách nhiệm xã hội,… việc xây dựng con người phải thông qua hoạt động thực tiễn, cụ thể của từng người, chứ không nói chung chung Đồng thời chỉ rõ nhiệm vụ cụ thể là: “Phát huy nhân tố con người trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội; tập trung

xây dựng con người về đạo đức, nhân cách, lối sống, trí tuệ và năng lực làm việc; xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh” Đảng ta khẳng định: “Xây dựng con người Việt Nam phát triển toàn diện phải trở thành một mục tiêu của chiến lược phát triển Đúc kết và xây dựng hệ giá trị văn hóa và hệ giá trị chuẩn mực của con người Việt Nam thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế; tạo môi trường và điều kiện để phát triển về nhân cách, đạo đức, trí tuệ, năng lực sáng tạo, thể chất, tâm hồn, trách nhiệm xã hội, nghĩa vụ công dân, ý thức tuân thủ pháp luật” Đây là quan điểm mà Đảng ta luôn nhất quán, mang tính định hướng chiến lược trong xây dựng, phát triển con người Việt Nam

NỘI DUNG:

1 Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng con người mới.

Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng con người mới với tư cách là chủ thể của cách mạng, chủ thể xây dựng xã hội mới được khái quát trong một số luận điểm sau:

Trước hết, cách mạng Việt Nam muốn đi đến thắng lợi phải có những người tiên tiến đi đầu lôi cuốn quần chúng vào con đường cách mạng, tạo thành phong trào cách mạng ngày càng rộng lớn

Chủ tịch Hồ Chí Minh là người đi tìm đường và trở thành người mở đường mới cho cách mạng Việt Nam, dẫn dắt cả dân tộc đi theo con đường đó Để hoàn thành nhiệm vụ to lớn này, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã tập hợp những người tiên tiến lúc bấy giờ để tạo nên một lực lượng nồng cốt của cách mạng, đưa phong trào công nhân và phong trào yêu nước Việt Nam phát triển Những người tiên tiến đó được tập hợp trong Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên từ năm 1925 trở đi và sau đó là những người cộng sản, những người đã tiếp nhận chủ nghĩa Mác - Lênin do Chủ tịch Hồ Chí Minh truyền bá và đường lối cách mạng mới do Người xác định Chính lực lượng nòng cốt này tỏa ra khắp ba miền đất nước, đi vào phong trào công nhân, phong trào yêu nước, thức tỉnh, tổ chức, hướng dẫn quần chúng đứng lên đấu tranh Theo tiến trình cách mạng, những người tiên tiến trong quần chúng cách mạng xuất hiện ngày càng nhiều Họ là những người mở đầu cho việc hình thành và phát triển những con người mới đáp ứng những yêu cầu của cách mạng Khi chuẩn bị thành lập Đảng kiểu mới của giai cấp vô sản, cùng với việc xác định đường lối cách mạng đúng dắn, Chủ tịch Hồ Chí Minh rất chú ý đến việc xây dựng người Đảng viên với tính chất là người cách mạng kiểu mới, khác với tất cả những người cách mạng lớp trước ở Việt Nam Phải có những người đó thì đường lối cách mạng mới đi vào quần chúng, mới dẫn đến thắng lợi Xuất phát từ yêu cầu

của cách mạng Việt Nam, nhiệm vụ lịch sử của Đảng, Người đã sớm nêu lên những tiêu chuẩn của người cách mạng để định hướng phấn đấu cho mỗi người muốn mang danh hiệu cao quý đó Khi Đảng Cộng sản Việt Nam được thành lập, những nội dung cơ bản của các tiêu chuẩn của người cách mạng được chuyển thành những tiêu chuẩn của người Đảng viên và được ghi trong Điều lệ Đảng Những tiêu chuẩn đó được cụ thể hóa, được bổ sung kịp thời cho phù hợp với những bước phát triển của cách mạng Tiêu chuẩn đảng viên và tiêu chuẩn của con người mới có nội dung thống nhất nhưng khác nhau ở mức độ Vì vậy, không phải mỗi con người mới điều là đảng viên, nhưng mọi đảng viên trước hết phải là con người mới, hơn nữa lại là tiêu biểu cho con người mới Việt Nam Dáng dấp con người mới Việt Nam có thể thấy ở hàng triệu, hàng trăm triệu những con người bình thường trong mọi lĩnh vực hoạt động với những mức độ khác nhau, nhưng đã kết hợp với nhau tạo nên cái chân, thiện, mỹ của con người và xã hội Việt Nam Con người thực sự trở thành chủ thể của cách mạng, của cuộc kháng chiến chống ngoại xâm và xây dựng đất nước; trong đó những đảng viên cộng sản là những người dân mang những nét tiêu biểu của con người mới là lực lượng đã lôi cuốn cả dân tộc vào cuộc chiến đấu vì độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội

Thứ hai muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội phải có con người xã hội chủ nghĩa

Vấn đề xây dựng con người mới đã được Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu lên trong Báo cáo chính trị tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng (ngày 11-02-1951): “ Xúc tiến công tác văn hóa để đào tạo con người mới và cán bộ mới cho công cuộc kháng chiến kiến quốc” Ngày 31-6-1956, trong buổi nói chuyện tại lớp đào tạo hướng dẫn viên các trại hè cấp I, Người chỉ rõ: “Mục đích giáo dục bây giờ

là phục vụ nhân dân, phục vụ Tổ quốc, đào tạo lớp người, lớp cán bộ mới” Khi miền Bắc quá độ lên chủ nghĩa xã hội, lần đầu tiên Người nêu lên khái niệm con người mới trong bài nói với thầy và trò trường Chu Văn An ngày 31-12-1958:

“Muốn xã hội chủ nghĩa, phải có: người xã hội chủ nghĩa” Đến tháng 3-1961, nói chuyện với lớp bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo các cấp toanaf miền Bắc nhằm quán triệt Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ III, Người đi đến một luận điểm quan trọng:

“Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có những con người xã hội chủ nghĩa” Đối với chúng ta, luận điểm trên đã trở thành luận điểm kinh điển khi đề cập đến vấn đề xây dựng con người xã hội chủ nghĩa Có thể hiểu luận điểm trên với những nội dung chủ yếu sau:

Một là, chủ nghĩa xã hội sẽ tạo ra những con người xã hội chủ nghĩ Những

co người đó là chủ thể của toàn bộ sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội

Hai là, không chờ đợi kinh tế, văn hóa phát triển cao rồi mới xây dựng con người xã hội chủ nghĩa Cũng không phải xây dựng xong những con người xã hội chủ nghĩa rồi mới xây dựng chủ nghĩa xã hội Trong việc xây dựng con người mới

xã hội chủ nghĩa phải được đặt ra từ đầu và phải được mỗi cá nhân, gia đình, Nhân dân, nhà nước và Đảng hết sức quan tâm trong suốt tiến trình xây dựng chủ nghĩa

xã hội

Ba là, trước hết cần phải có những con người tiên tiến, có được những nét tiêu biểu của con người mới xã hội chủ nghĩa có thể làm gương cho người khác từ

đó lôi cuốn mọi người đẩy mạnh việc xây dựng con người mới xã hội chủ nghĩa Tiêu chuẩn chung của con người mới xã hội chủ nghĩa:

- Có tư tưởng xã hội chủ nghĩa, có ý thức làm chủ, có tinh thần tập thể xã hội chủ nghĩa, có tư tưởng “mình vì mọi người, mọi người vì mình”; có tinh thần dám nghĩ, dám làm, vươn lên hàng đầu

- Có đạo đức xã hội chủ nghĩa: trung với nước, hiếu với dân, yêu thương con người, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; có tinh thần quốc tế trong sáng, có lối sống trong sáng lành mạnh

- Có tác phong xã hội chủ nghĩa: lao động có kế hoạch, có biện pháp, có quyết tâm; lao động có tổ chức, có kỷ luật; lao động có năng suất, chất lượng, hiệu quả; lao động quên mình, không sợ khó, sợ khổ, vì lợi ích của bản thân, của tập thể

và của xã hội

- Có năng lực để làm chủ bản thân, gia đình và công việc của chính mình ; không ngừng nâng cao trình độ chính trị, văn hóa, khoa học - kỹ thuật, chuyên môn nghiệp vụ để làm chủ

Người còn nêu lên những tiêu chuẩn cụ thể với từng giới, từng ngành như công nhân, nông dân, trí thức, thanh niên,phụ nữ, công an, quân đội, thiếu niên, nhi đồng

Những tiêu chuẩn chung và cụ thể trên xuất phát từ bản chất xã hội chủ nghĩa, từ lý luận Mác - Lênin về con người, đồng thời xuất phát từ thực tiễn Việt Nam

Khái niệm con người mới xã hội chủ nghĩa đã được sử dụng trong các văn kiện, nghị quyết của Đảng Đại hội IV của Đảng đã nêu ra khá cụ thể: “Con người mới xã hội chủ nghĩa là con người Việt Nam mới mà những đặc chưng nổi bật là:

làm chủ tập thể, lao động, yêu nước xã hội chủ nghĩa và tinh thần quốc tế vô sản.

Đó cũng là sự kết tinh và phát triển những gì cao đẹp nhất trong tâm hồn và cốt cách Việt Nam hun đúc qua bốn nghìn năm lịch sử” Trong Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội (bổ sung, phát triển năm 2011) nhấn mạnh: “Kết hợp và phát huy đầy đủ vai trò của xã hội, gia đình, nhà trường, từng tập thể lao động, các đoàn thể và cộng đồng dân cư trong việc chăm lo xây dựng con người Việt Nam giàu lòng yêu nước, có ý thức làm chủ, trách nhiệm công dân; có tri thức, sức khỏe, lao động giỏi; sống có văn hóa, nghĩa tình; có tinh thần quốc tế chân chính”

Ngày nay, chúng ta nói con người mới xã hội chủ nghĩa ở nước ta vừa là chủ thể, vừa là sản phẩm của nền văn hóa mới, của chế độ xã hội mới - xã hội xã hội chủ nghĩa là hoàn toàn đúng với quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng

Hồ Chí MInh Thực tiễn đã và đang chứng minh tính đúng đắn trong các quan điểm của chủ nghĩa Mác và tư tưởng Hồ Chí Minh về con người mới xã hội chủ nghĩa

2 Quan điểm của Đại hội XII về xây dựng con người phát triển toàn diện

Trong suốt quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng ta luôn coi con người

là vốn quý nhất, là mục tiêu, động lực của cách mạng, là yếu tố quyết định sự thành bại của cách mạng Với sự đổi mới toàn diện và sâu sắc cả về lý luận và thực tiễn trên mọi lĩnh vực, nhận thức về vị trí, vai trò của con người cũng ngày càng đầy đủ và sâu sắc hơn Đảng ta luôn đặt con người vào vị trí trung tâm của quá trình phát triển, là đối tượng, mục tiêu và động lực của mọi hoạt động kinh tế- xã hội Quan điểm này được thể hiện xuyên suốt trong các kỳ đại hội, cũng như trong mọi chủ trương, chính sách của Đảng Đặc biệt là trong văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII của Đảng có khẳng định: “Giáo dục con người Việt Nam phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào, sống tốt và làm việc có hiệu quả” (Đảng Cộng sản Việt Nam văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, nhà xuất bản Chính trị Quốc gia – Hà Nội 2012, trang 114) Đảng đã bổ sung, phát triển nhiều quan điểm mới về xây dựng, phát triển con người Những quan điểm này không chỉ là sự bổ sung về mặt lý luận, mà còn được cụ thể hóa thành các nhiệm vụ, giải pháp, định hướng cụ thể trong chỉ đạo hoạt động thực tiễn phát triển kinh tế - xã hội đất nước

Một là, xây dựng con người toàn diện là một trong những nhiệm vụ tổng quát 5 năm 2016 - 2020: Đại hội XII, vấn đề “phát triển con người toàn diện” được Đảng

ta xác định là một trong những nhiệm vụ tổng quát phát triển đất nước 5 năm 2016

- 2020,đó là xây dựng “con người Việt Nam phát triển toàn diện đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước và bảo vệ vững chắc Tổ quốc xã hội chủ nghĩa” Đây

là một bước tiến quan trọng của Đảng ta khi không chỉ coi trọng vấn đề phát triển con người về mặt nhận thức, mà còn biến đó thành nhiệm vụ, thành hoạt động thực tiễn cần phải được thực hiện đồng thời với các nhiệm vụquan trọngkhác trong công cuộc phát triển đất nước

Hai là, xây dựng con người được đề cập tại 4 trong 6 nhiệm vụ trọng tâm của nhiệm kỳ Đại hội XII: Đại hội XII, trong 6 nhiệm vụ trọng tâm cần thực hiện trong nhiệm kỳ này thì có tới 4 nhiệm vụ có đề cập tới vấn đề con người, trong đó có 2 nhiệm vụ đề cập tới phát triển năng lực cho con người Điều đó cho thấy, vấn đề con người, xây dựng và phát triển con người đã được Đảng ta chú trọng hơn bao giờ hết Ngay trong nhiệm vụ đầu tiên, về tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng, Đảng ta đã nhấn mạnh cần phải “Tập trung xây dựng đội ngũ cán bộ, nhất là đội ngũ cán bộ cấp chiến lược, đủ năng lực, phẩm chất và uy tín, ngang tầm nhiệm vụ” Ở nhiệm vụ thứ ba, Đảng ta yêu cầu tiếp tục thực hiện có hiệu quả ba đột phá chiến lược, trong đó có “phát triển nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao ” Với quan điểm coi nguồn lực con người là vốn quý và quan trọng nhất, trong nhiệm vụ thứ năm và sáu, Đảng ta đã xác định phải “Thu hút và phát huy mạnh mẽ mọi nguồn lực và sức sáng tạo của nhân dân Chăm lo nâng cao đời sống vật chất, tinh thần, giải quyết tốt những vấn đề bức thiết; tăng cường quản lý phát triển xã hội, bảo đảm an ninh xã hội, an ninh con người; bảo đảm an sinh xã hội, nâng cao phúc lợi xã hội và giảm nghèo bền vững Phát huy quyền làm chủ của nhân dân, phát huy sức mạnh đại đoàn kết dân tộc”; đồng thời, phải “Phát huy nhân tố con người trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội; tập trung xây dựng con người về đạo đức, nhân cách, lối sống, trí tuệ và năng lực làm việc; xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh”

Ba là, gắn mục tiêu nhiệm vụ xây dựng, phát triển văn hóa với xây dựng con người: Đại hội XII gắn xây dựng, phát triển con người với xây dựng, phát triển văn hóa Đây là một bước phát triển trong tư duy lý luận của Đảng về lĩnh vực văn hóa sau 30 năm đổi mới

Bốn là, vấn đề xây dựng con người Việt Nam phát triển toàn diện được đặt lên hàng đầu trong các nhiệm vụ về văn hóa: Con người là nhân tố quyết định không chỉ trong lĩnh vực văn hóa mà còn trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội Chính con người làm nên văn hóa, giữ gìn, phát huy giá trị của văn hóa, nhưng chính con người cũng có thể làm mất đi những giá trị và nét đẹp của văn hóa

3 Liên hệ trong việc xây dựng y đức của người cán bộ Y tế trong điều kiện hiện nay ở nước ta.

Trong hệ thống tư tưởng của Hồ Chí Minh có tư tưởng về đạo đức nói chung và

y đức nói riêng Tư tưởng của Hồ Chí Minh về đạo đức người thầy thuốc có nội dung khoa học sâu sắc và có ý nghĩa thực tiễn to lớn Đã có nhiều công trình nghiên cứu tư tưởng của Hồ Chí Minh về đạo đức người thầy thuốc và sự vận dụng

tư tưởng đó ở người thầy thuốc Việt Nam Tuy nhiên, giá trị trong tư tưởng của

Hồ Chí Minh về đạo đức người thầy thuốc vẫn cần được nghiên cứu làm sáng tỏ hơn, đặc biệt, cần được người cán bộ Y tế trong điều kiện hiện nay ở nước ta Vấn đề nâng cao đạo đức cách mạng cho cán bộ y tế đã được Đảng và Nhà nước, các ban ngành liên quan quan tâm sâu sắc Dưới ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, ngành y tế qua các giai đoạn phát triển đã xây dựng nên một hệ thống quy tắc, chuẩn mực về y đức đầy đủ, toàn diện, phong phú, sâu sắc mang đậm tính nhân văn Đảng và Nhà nước đã ban hành nhiều văn bản về chính sách và pháp luật liên quan đến sự phát triển ngành y tế, xây dựng đội ngũ nhân lực y tế về kiểm tra, đánh giá hoạt động công tác chuyên môn, tập trung đánh giá việc thực hiện các tiêu chuẩn cụ thể phấn đấu về y đức Các văn bản này đã và đang được thực hiện

và đạt được những kết quả rõ rệt Hầu hết cán bộ ngành y ở Việt Nam đều thực hiện tốt các chuẩn mực về y đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh

Tuy nhiên, bên cạnh mặt tích cực đó, đạo đức nghề nghiệp của một bộ phận cán

bộ ngành y đang xuống cấp Do tác động của đời sống kinh tế - xã hội, mặt trái nền kinh tế thị trường, nên y đức cũng phải trải qua những bước thăng trầm, thậm chí

có lúc suy thoái, xuống cấp Tình trạng “suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, tệ tham nhũng, lãng phí, hư hỏng” đang diễn ra trong một bộ phận không nhỏ cán bộ đảng viên và người thầy thuốc Hiện tượng thiếu tinh thần trách nhiệm của cán bộ y tế khi làm nhiệm vụ, gây tác hại đến tính mạng, sức khỏe của người bệnh Đặc biệt, có sự phân biệt đối xử với bệnh nhân, người có tiền thì được quan tâm, chăm sóc chu đáo tận tình, được kê thuốc tốt, còn người nghèo thì bị phân biệt đối xử, thờ ơ, không được quan tâm Sự xuống cấp đạo đức ở một bộ phận không nhỏ người thầy thuốc đã ảnh hưởng tiêu cực đến công tác bảo vệ, chăm sóc sức khỏe cho nhân dân và sự phát triển của ngành y tế Để đẩy lùi sự xuống cấp đạo đức trong ngành y, đội ngũ người thầy thuốc phải học tập, làm theo tư tưởng y đức

Hồ Chí Minh Họ cần phấn đấu trở thành người thầy thuốc đức độ, bao dung, yêu thương người bệnh như mẹ hiền Đây là nhiệm vụ đặt ra hết sức vẻ vang nhưng cũng vô cùng khó khăn đối với cán bộ ngành y tế Để nâng cao hiệu quả vận dụng

tư tưởng của Hồ Chí Minh về y đức, cán bộ y tế trong giai đoạn hiện nay cần phải tập trung ở những nội dung sau:

Thứ nhất, cần tăng cường công tác giáo dục y đức cho đội ngũ những người hoạt động trong lĩnh vực y tế Y đức không tự nhiên mà có, nó chỉ được xây dựng

và hình thành thông qua các con đường giáo dục Các trường y, các cơ sở y tế, bệnh viện cần phải coi giáo dục y đức là một trong những nhiệm vụ gắn liền với công tác đào tạo, công tác quản lý hoạt động chuyên môn, quản lý hoạt động nghề nghiệp; cần tạo ra những điều kiện thuận lợi để mỗi người thầy thuốc rèn luyện, tu dưỡng đạo đức ngay trong hoạt động chuyên môn, nghề nghiệp, trong quan hệ sống của họ Y đức của người thầy thuốc luôn gắn với năng lực và trình độ chuyên môn Nếu thầy thuốc chuẩn đoán sai lệch, điều trị không chính xác và xảy ra hậu quả đáng tiếc, thì họ cũng không thể là người thầy thuốc có y đức, tận tâm với người bệnh được Đồng thời muốn giáo dục người khác sống đạo đức thì bản thân người làm công tác giáo dục cần phải sống có đạo đức Giáo dục đạo đức là công việc của cả xã hội, mỗi người Cả lãnh đạo cũng như người dân đều vừa là chủ thể, đồng thời lại vừa là đối tượng của giáo dục đạo đức Mỗi người Việt Nam đều có thể làm việc tốt để trở thành người tốt, trở thành tấm gương về mặt đạo đức Như vậy để nâng cao y đức cho cán bộ y tế, trước hết, những người thầy, người lãnh đạo phải là tấm gương đạo đức để người học sinh, cấp dưới noi theo Nghề y là một nghề cao quý, được xã hội tôn vinh, những người thầy thuốc phải không ngừng học tập, nâng cao trình độ chuyên môn, rèn luyện y đức Chính vì thế, bản thân các cán bộ y tế cũng phải luôn tự giác bồi dưỡng, rèn luyện y đức, học tập tiếp thu những tinh hoa y học hiện đại và kế thừa y học cổ truyền dân tộc Người cán bộ y tế phải yêu thương con người, khoan dung độ lượng, luôn động viên giúp đỡ người bệnh, họ phải tận tụy với nghề, ham mê công việc, không ngừng phấn đấu để nâng cao trình độ chuyên môn Trong nền kinh tế thị trường hiện nay, họ lại cần phải nghiên cứu vận dụng y đức và tùy vị trí công tác của mình

để tạo điều kiện hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao đó chính là thể hiện tinh thần trách nhiệm với nghề nghiệp, thực hiện lời dạy của Người

Thứ hai, cần đa dạng hóa các hình thức giáo dục đạo đức cho người thầy thuốc Hình thức giáo dục truyền thống như tuyên truyền, giảng dạy những chuẩn mực đạo đức của người thầy thuốc Việc học tập này được thực hiện qua các đợt tập huấn, các lớp học ngắn hạn theo định kỳ Trong các lớp học cần thông tin, cung cấp kịp thời cho tất cả các thầy thuốc những yêu cầu mới, những vấn đề nảy sinh

từ thực tiễn khám, chữa bệnh ở trong nước cũng như thế giới Các thầy thuốc cần cập nhật những thành tựu, những tấm gương y đức để học tập và cũng đưa ra phê phán những hành vi thiếu đạo đức, thiếu trách nhiệm Đưa ra những lý giải, những đánh giá, đề xuất cá nhân về những vấn đề đạo đức nảy sinh để tìm cách khắc