TUẦN 4 LỚP 4

Kế hoạch giảng dạy tuần 4 Từ ngày 01 tháng 10 đến ngày5 tháng 10 năm 2007 Thứ Môn dạy Tên bài dạy 2 Chào cờ Tập đọc Toán Đạo đức Lịch sử Một ngời chính trực So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên Vợt khó trong học tập Nớc Âu Lạc 3 Toán Kể chuyện LTvà câu Khoa học Âm nhạc Luyện tập Một nhà thơ chân chính Từ ghép và từ láy Tại sao cần phối hợp nhiều loại thức ăn Học hát bài : Bạn ơi lắng nghe 4 Tập đọc Toán Tập làm văn Kĩ thuật Thể dục Tre Việt Nam Yến - tạ - tấn Cốt truyện Khâu thờng Đi đều vòng phải , vòng trái , đứng lại 5 Toán Chính tả Khoa học L.T.V.C Mĩ thuật Bảng đơn vị đo khối lợng Truyện cổ nớc mình Tại sao cần phối hợp đạm động vật và Luyện tập về từ ghép, từ láy. Vẽ trang trí họa tiết trang trí dân tộc 6 Toán Thể dục T .L.V Địa Lí Sinh hoạt Giây, thế kỉ Đội hình , đội ngũ Luyện tập xây dựng cốt truyện . H Đ S X của ngời dân ở Hoàng Liên Sơn GV : Hoàng Khắc Quang 1 Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2007 Tập đọc Một ngời chính trực I-Mục đích yêu cầu -Đọc lu loát trôi chảy toàn bài , biết đọc truyện với giọng kể thong thả , rõ ràng . đọc phân biệt lời các nhân vật , thể hiện rõ sự chính trực ngay thẳng của Tô Hiến Thành. -Hiểu nội dung ý nghĩa truyện : Ca ngợi sự chính trực , thanh liêm , tấm lòng vì dân , vì nớc của Tô Hiến Thành Vị quan nổi tiếng cơng trực thời xa . -Học tập tính cơng trực ngay thẳng . II-Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa bài đọc trong sgk. -Bảng phụ ghi các câu ,đoạn văn cần hớng dẫn hs luyện đọc . III-Các hoạt động dạy học 1-Bài cũ : nội dung bài ngời ăn xin nói lên điều gì ? 2-Bài mới : Giới thiệu bài (bằng tranh ) *HĐ1: Luỵên đọc + Giáo viên HD đọc : Giọng kể thong thả , rõ ràng . + Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lợt ) -Hết lợt 1: g/v hớng dẫn hs phát âm tiếng khó : Trần Trung Tá,di chiếu, lòng, Đỗ -Hết lợt 2: h/d hs TB,Y ngắt câu dài : ''Còn gián nghị đại phu Trần Trung Tá đợc '' -1 hs đọc chú giải + Đọc theo cặp : ( HS ; đọc theo cặp - đồng loạt ) HS nhận xét ; giáo viên nhận xét . + Đọc toàn bài : - 2 hs : K- G đọc toàn bài . + GV đọc mẫu toàn bài . *HĐ2: Tìm hiểu bài . +Y/c 1 hs đọc thành tiếng đoạn 1 : Tô Hiến Thành Lí Cao Tông ; cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi Tô Hiến Thành làm quan triều nào ?( triều Lí) Mọi ngời đánh giá ông là ngời nh thế nào ?( nổi tiếng là ngời chính trực ) +GV nêu câu hỏi 1 sgk : ( Không chịu nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua ) Gảng từ :di chiếu-Lệnh của vua viết trớc khi mất . ? Đoạn văn này kể chuyện gì ? (hs: K- G trả lời) ý1 :Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành trong việc lập ngôi vua .( hs: yếu nhắc lại) +1 hs đọc thành tiếng đoạn 2 (phò tá Tô Hiến Thành đợc ) , (cả lớp đọc thầm) trả lời câu hỏi Khi Tô Hiến Thành ốm nặng , ai thờng xuyên chăm sóc ông ? Giảng từ : Tham tri chính sự :-chức quan đứng thứ nhì trong một bộ thời xa . Còn gián nghị đại phu trần Trung Tá thì sao ?( bận nhiều việc , không đến thăm ông đợc ) ? Đoạn văn này nói lên điều gì? (hs: K- G trả lời ) GV : Hoàng Khắc Quang 2 ý2 : Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán Đờng hầu hạ 1 hs đọc thầnh tiếng đoạn còn lại , cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi : +Đỗ Thái Hậu hỏi ông điều gì ? +Tô Hiến Thành đã cử ai thay ông đứng đầu triều đình ? +GV nêu câu hỏi 2, 3 trong sgk Đoạn 3 kể chuyện gì ?(Tô Hiến Thành tiến cử ngời giỏi giúp nớc Nội dung bài này nói lên điều gì ? ( Nh phần 1 mục đính yêu cầu ) ( HS : K-G nêu ; HS: TB- Y nhắc lại ) *HĐ3 : Hớng dẫn hs đọc diễn cảm -HS: K- G tìm giọng đọc hay, hs K- G đọc đoạn mình thích , nói rõ vì sao? -GV h/d hs TB,Y đọc nâng cao đoạn : Một hôm , thần xin cử Trần Trung Tá -HS thi đọc diễn cảm. 3 / Củng cố dặn dò - 1 hs đọc lại toàn bài và nêu nội dung bài - Em học tập ở Tô HiếnThành đức tính gì ? - Nhận xét chung tiết học ., Toán so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên I- Mục tiêu: Giúp hs: -Hệ thống hóa một số biểu tợng ban đầu về : -Cách so sánh hai số tự nhiên -Đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên -Có hứng thú học toán . II-Các hoạt động dạy- học . 1-Bài cũ : 2-Bài mới : Giới thiệu bài *HĐ1 : So sánh số tự nhiên a)Luôn thực hiện đợc phép so sánh với hai số tự nhiên bất kì -GV nêu các cặp số tự nhiên nh 100 và 89; 456 và 231 ; yc hs so sánh xem trong mỗi cặp số , số nào bé hơn , số nào lớn hon ?(hs tiếp nối nhau phát biểu +Hãy tìm 2 số tự nhiên mà em không thể xác định đợc số nào bé hơn , số nào lớn hơn ? ((không tìm đợc ) +Với 2 số tự nhiên chúng ta luôn xác định đợc điều gì ?(hs K: luôn x/đ đợc số nào lớn hơn , số nào bé hơn ) HS trả lời nhận xét kết luận. b)Cách so sánh hai số tự nhiên bất kì +Hãy so sánh hai số 100 và 99 ?(100 >99) +Số 99 có mấy chữ số ?(hs TB,Y: 2 chữ số ) ;số 100 có mấy chữ số ? +Số 99 và số 100 số nào ít chữ số hơn , số nào nhiều chữ số hơn ? +Khi so sánh hai số tự nhiên với nhau , căn cứ vào số các chữ số chúng ta có thể rút ra kl gì? (HS K,G trả lời :Số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn , số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn ) GV : Hoàng Khắc Quang 3 - HS yếu nhắc lại KL -GV viết lên bảng các cặp số 243 và 456 ; 7891 và 7578 ; và yc hs so sánh các số trong từng cặp số với nhau . -hs làm cá nhân , hs trình bày kq và nói rõ cách so sánh của mình . -2 hs TB ,Y nhắc lại kl nh sgk c)So sánh hai số trong dãy số tự nhiên và trên tia số -yc hs nêu dãy số tự nhiên .(0, 1, 2, ) +Hãy so sánh 5 và 7 (hs Y: 5<7 ) +Trong dãy số tự nhiên 5 đứng trớc 7 hay 7 đứng trớc 5 ? (5 đứng trớc 7) +Trong dãy số tự nhiên , số đứng trớc bé hơn hay lớn hơn số đứng sau ?(hs TB ) +yc 1 hs TB lên bảng vẽ tia số biểu diễn các số tự nhiên . +yc hs so sánh 4 và 10 ( 4 < 10 , 10 > 4 ) +Trên tia số , 4 và 10 số nào gần gốc 0 hơn ? số nào xa gốc 0 hơn ? HS trả lời nhận xét. HĐ2: Xếp thứ tự các số tự nhiên gv nêu các số tự nhiên 7698 , 7968, 7896, 7869 y/c Hãy xếp các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn ? từ lớn đến bé ? 1 hs lên bảng làm , cả lớp làm vào vở nháp , Nhận xét bài làm trên bảng , gv chốt kq đúng . +Số nào là số bé nhất trong các số trên ? Số nào là số lớn nhất trong các số trên ? HS khá trả lời HS yếu nhắc lại. *HĐ3: Luyện tập ,thực hành +Bài 1 : y/c hs đọc thầm đề bài ,sau đó tự làm -2 hs TB,Y lên bảng làm , cả lớp làm vào VBT -Nhận xét bài làm trên bảng , yc hs làm trên bảng giải thích cách làm của mình . -gv chốt k/q đúng +Bài 2 : 3 hs lên bảng làm bài , mỗi hs làm 1 ý ,cả lớp làm vào vở nháp. -Cả lớp nhận xét , yc hs giải thích cách sắp xếp của mình , gv chốt k/q đúng +Bài 3: 1 hs đọc đề bài ,cả lớp đọc thầm +Muốn sắp xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé ta phải làm gì ?( hs TB : sô sánh các số với nhau ) -1 hs lên bảng làm , cả lớp làm vào VBT -Cả lớp và gv nhận xét bài làm trên bảng , gv chốt k/q đúng 3/ củng cố dặn dò -Nhận xét chung tiết học -Dặn hs về nhà làm bài tập (trong VBT). ____________________________________ Đạo đức vợt khó trong học tập I-Mục tiêu (nh tiết 1) III-Các hoạt động dạy- học 1- Bài cũ : Nếu gặp khó khăn trong học tập em phải làm gì ? 2- Bài mới : Giới thiệu bài *HĐ1: Gơng sáng vợt khó. GV : Hoàng Khắc Quang 4 +M ục tiêu:hs nêu đợc các gơng sáng vợt khó trong học tập . +CTH : yc hs kể một số tấm gơng vợt khó trong học tập mà em biết ? + Khi gặp khó khăn trong học tập , bạn đó đã làm gì ? +Thế nào là vợt khó trong học tập ?(hs K,G : là biết khắc phục khó khăn phấn đấu đạt kết quả tốt ) + Vợt khó trong học tập giúp ta điều gì ? (.HSTB,Y : tự tin hơn trong học tập và đợc mọi ngời yêu quí . GV kể cho hs nghe chuyện vợt khó của bạn Lan *HĐ2 : Xử lí tình huống +Mục tiêu : hs biết xử lí đứng các tình huống +CTH: y/c hs làm việc theo nhóm ( 3 nhóm ) -YC các nhóm thảo luậngiải quyết các tình huống trong sbs tr 18 + Đại điện nhóm trình bày cách xử lí tình huống , hs nhận xét góp ý GV KL:Với mỗi khó khăn , các em cóp những cách khắc phục khác nhau , nhng tất cả đều cố gắng để học tậpvà đạt kết quả tốt , điều đó đáng đợc hoan nghênh *HĐ3:Trò chơi đúng sai +Mục tiêu: hs thực hiện đợc trò chơi . +CTH : TC hs làm việc cả lớp GV phát cho hs mỗi em 2 miếng giáy xanh đỏ . + GV hd hs cách chơi +GV lần lợt đa ra các câu tình huống , sau đó hs giơ lên cao miếng giấy màu để đánh giá xem tình huống đó đúng hay sai ( các tình huống trong sbs trang 20 ) Vì sao các tình huống 1, 2, 3, 4, 6 lại là sai ? + Các em đã bao giờ gặp phải những khó khăn giống nh các tình huống không ? Em xử lí nh thế nào +KL: Vợt khó trong học tập là đức tính rất quí *HĐ4: Thực hành +Mục tiêu: hs biết xử lí đúng tình huống +CTH : hs hđ nhóm ( 3 nhóm ) yc hs đọc tình huống trong bài tập 4 sgk rồi thảo luận cách giải quyết -Đại điện mỗi nhóm báo cáo , các nhóm nhận xét , góp ý . +KL :Trớc khó khăn của bạn , chúng ta cần phải giúp đỡ bạn bằng nhiều cách khác nhau để cùng vợt qua khó khăn . (2hs TB,Y nhắc lại ) ? Qua bài học hôm nay giúp em hiểu biết gì? (HS : K-G trả lời , hs TB-Yđọc ghi nhớ sgk.) 3/ Hoạt động nối tiếp : GV NX giờ học , dặn hs đọc trớc bài 3. Lịch sử Nớc âu lạc I- Mục tiêu: -Học xong bài này h/s biết:Nớc Âu Lạc là sự nối tiếp của nớc Văn Lang . -Thời gian tồn tại của nớc Âu Lạc , tên vua , nơi kinh đô đóng . GV : Hoàng Khắc Quang 5 -Sự phát triển về quân sự của nớc Âu Lạc .Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại của nớc Âu Lạc trớc sự xâm lợc của Triệu Đà . II-Đồ dùng dạy học -GV :Lợc đồ của Bắc Bộ và bắc Trung Bộ III-Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ : Xã hội Văn Lang có mấy tầng lớp ? đó là những tầng lớp nào ? 2 / Bài mới : Giơí thiệu bài ( bằng lời ) * HĐ1: Cuộc sống của ngời Lạc Việt và ngời Âu Việt -yc 1 hs đọc sgk , cả lớp đọc thầm +Ngời ÂU Việt sống ở đâu ?( ở mạn Tây Bắc nớc Văn Lang ) +Đời sống của ngời Âu Việt có những điểm gì giống với đời sống của ngời Lạc Việt ? (Cũng biết trồng lúa nớc , chăn nuôi , đánh cá , ) -Cho hs qs lợc đồ +Ngời dân Âu Việt và Lạc Việt sống với nhau nh thế nào ?( sống hòa hợp với nhau ) GVKL:(phần trả lời đúng của các câu hỏi trên ) *HĐ2 : Sự ra đời của nớc Âu Lạc +y/c hs thảo luận nhóm (3 nhóm )trả lời câu hỏi +Vì sao ngời Lạc Việt và ngời Âu Việt lại hợp nhất với nhau thành một đất nớc ? ( vì sống gần nhau lại có nhiều điểm tơng đồng, ) +Ai là ngời có công hợp nhất đất nớc của ngời Lạc Việt và ngời Âu Việt ?( Thục Phán An Dơng Vơng ) +-YC hs trình bày kết quả thảo luận , hs nhóm khác nhận xét , góp ý. KL: (Phần trả lời đúng của câu trả lời trên ) 2 hs TB nhắc lại HĐ3:Những thành tựu của ngời dân Âu Lạc -yc hs làm việc theo nhóm đôi +Hẫy đọc sgk , qs hình minh họa cho biết ngời Âu Lạc đã đạt đợc những thầnh tựu gì trong cuộc về xây dựng , về sản xuất , về làm vũ khí ? -HS trình bày kq thảo luận +So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nớc Văn Lang và nớc Âu Lạc ?( hs K,G: Nớc Văn Lang đóng đo ở vùng rừng núi còn nớc Âu Lạc đóng đô ở vùng đồng bằng ) LK:Ngời ÂuLạc đã đạt đợc nhiều thành tựu trong cuộc sống rực rỡ nhất là phát triển quân sự . (1 hs nhắc lại ) HĐ4:Ngời Âu Lạc và cuộc xâm lợc của Triệu Đà + yc 1 h/s đọc shk đoạn : từ năm 207 TCN phơng Bắc , cả lớp đọc thầm . +Đựa vào sgk em hãy kể lại cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc ? Vì sao cuộc xâm lợc của Triệu Đà bị thất bại ? +Vì sao năm 179 TCN nớc Âu Lạc bị rơi vào ách đô hộ của phong kiến phơng Bắc ? (hs TB,Y : do An Dơng Vơng mất cảnh giác ) +Qua bài học hôm nay giúp em hiểu biết gì ? GV : Hoàng Khắc Quang 6 KL: (nd bài học sgk ) 2 hs TB,Y nhắc lại 3 / Củng cố dặn dò. -Nhận xết chung tiết học. Dặn h/s về nhà học thuộc bài. Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2007 Toán Luyện tập I-Mục tiêu : Giúp hs : -Củng cố kĩ năng viết số , so sánh các số tự nhiên -Luyện vẽ hình vuông . II-Đồ dùng dạy học III-Các hoạt động dạy học 1/Bài cũ: 2/Bài mới : Giới thiệu bài *HĐ1: Hớng dẫn luyện tập. +Bài 1: hs đọc thầm đề bài ,tự làm bài . 1hs TB, lên bảng làm , cả lớp làm vào VBT -hs nhận xét , gv chốt kq đúng a) 0, 10 , 100 ; b) 9, 99, 999 ) +Bài 2 : 1hs đọc đề bài ,cả lớp đọc thầm . hs thảo luận nhóm đôi làm bài , gv giúp đỡ hs yếu . HS trình bày kq , cả lớp nhận xét , gv chốt kq đúng +Bài 3 : HSđọc thầm bài3,tự làm bài ,sau đó y/c hs trình bày kq và giải thích cách điền số của mình , cả lớp và gv nhận xét , gv chốt kq đúng . +Bài 4: 1 hs đọc đề bài ,cả lớp đọc thầm , hs thảo luận nhóm đôi 1 hs lên bảng làm , cả lớp nhận xét , gv chốt kq đúng (các số tự nhiên lớn hơn 2 và nhỏ hơn 5 là 3 ,4 Vậy x là 3 và 4) +Bài 5: 1hs đọc trớc lớp , cả lớp theo dõi trong sgk , gv hớng dẫn hs cách làm . 1 hs K,G lên bảng làm , cả lớp làm vào VBT -cả lớp nhận xét , gv chốt kq đúng (x có thể là 70 , 80 , 90 ) 3/ Củng cố dặn dò 1 hs nhắc lại cách so sánh số tự nhiên - Nhận xét chung tiết học .Dặn hs về nhà làm bài tập trong VBT. ____________________________________ Kể chuyện Một nhà thơ chân chính I/Mục tiêu: -Rèn kỹ năng nói : Dựa vào lời kể của g/v và tranh minh họa , hs trả lời đợc các câu hỏi về nội dung chuyện , kể lại đợc câu chuyện , có thể phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên . -Hiểu truyện , biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ( Ca ngợi nhà thơ chân chính , có khí phách cao dẹp , thà chết trên giàn lửa thiêu , không chịu khuất phục cờng quyền. -Rèn kĩ năng nghe: - Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện,nhớ cốt truyện . Nghe bạn kể chuyện,n/x,đ/giá đúng lời kể của bạn ,kể tiếp đợc lời bạn . GV : Hoàng Khắc Quang 7 -Có hứng thú học môn kể chuyện . II-Đồ dùng dạy học: G/V:Tranh minh họa truyện trong sgk(HĐ1) - Bảng phụ viết sẵn nội dung yc 1, (a, b, c,) III-Các hoạt động dạy học 1Bài cũ:1 hs kể 1 câu chuyện đã nghe , đã đọc về lòng nhân hậu , tình cảm yêu th- ơng , đùm bọc lẫn nhau giữa mọi ngời 2-Bài mới: Giới thiệu bài:(bằng lời) *HĐ1- G/V kể chuyện một nhà thơ chân chính -G/V kể lần 1,h/s nghe,g/v kết hợp giải nghĩa từ khó trong truyện (ngày tận số ,hung thần , vĩnh viễn.) G/Vkể lần 2, trớc khi kể yc hs đọc thầm yc 1 (các câu hỏi a, b, c kết hợp tranh minh họa , gv vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa ,h/s nghe kết hợp nhìn tranh minh họa . HĐ2- Hớng dẫn h/s thực hiện các y/c của bài tập . a-yc 1: dựa vào câu chuyện đã nghe cô giáo kể , trả lời các câu hỏi . -Một hs đọc các câu hỏi a, b, c ,d cả lớp lắng nghe , suy nghĩ -HS trả lời lần lợt từng câu hỏi . + Câu a): ( đân chúng phản ứng bằng cách hát một bài hát lên án thói hống hách , bạo tàn của nhà vua ) +Câu b) :( Nhà vua ra lệnh lùng bắt kì đợc kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy ) +Câu c) : (( các nhà thơ , các nghệ nhân lần lợt bị khuất phục chỉ có một nhà thơ trớc sau vẫn im lặng ) +Câu d): ( HS K.G : vì sự khâm phục , kính trọng lòng trung thực và khí phách của nhà thơ ) b)yc 2,3 :-Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện,trao đổi ý nghĩa câu chuyện. -1h/s đọc TTy/c 2,3 ( cả lớp đọc thầm -Kể trong nhóm : h/s kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm ,sau đó kể cả chuyện,trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Thi kể trớc lớp: 2 nhóm h/s tiếp nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyện . -2h/s khá,giỏi kể toàn bộ câu chuyện (mỗi h/s ,nhóm kể xong đối thoại cùng các bạn về ý nghĩa ,n/d câu chuyện . 3/ Củng cố- dặn dò - Nhận xét chung tiết học . Luyện từ và câu I-Mục đích yêu cầu -H/S nắm đợc hai cách chính cẩu tạo từ phức của tiếng Việt :ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép ); phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm đầu và vần )giống nhau (từ láy ) Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy , trìm đợc các từ ghép và từ láy đơn giản , tập đặt câu với các từ đó . II-Đồ dùng dạy học -GV:bảng phụ viết 2 từ làm mẫu để so sánh 2 kiểu từ GV : Hoàng Khắc Quang 8 HS: VBT TV T1 III-Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ : 1 hs đọc thuộc các thành ngữ , tục ngữ ở bài tập 3,4 +1 hs trả lời câu hỏi :Từ phức khác từ đơn ở điểm nào ? 2/ Bài mới : * Giới thiệu bài : ( Giới thiệu trực tiếp ) *HĐ1: Hình thành kiến thức mới về từ ghép và từ láy +Phần nhận xét , tìm hiểu VD 1H/S đọc TT VDụ và gợi ý , hs suy nghĩ thảo luận cặp đôi + Từ phức nào do những tiếng có nghĩa tạo thành ?( truyện cổ , ông cha , lặng im ) +Từ truyện cổ có nghĩa là gì ?(sáng tác văn học có từ thời cổ ) +Từ phức nào do những tiếng có âm hoặc vần lặp lại nhau tạo thành ? KL: phần ghi nhớ sgk -2h/s đọc ghi nhớ sgk -2 hs lấy vd minh họa n/d ghi nhớ . HĐ2: Luyện tập . +Bài tập 12 hs đọc thành tiếng yc và nội dung bài 2 hs lên bảng mỗi em một nội dung , hs khác làm vào VBT -Nhận xét bài làm trên bảng , gv kl lời giải đúng +GV hỏi lại hs :tại sao em xếp từ bờ bãi vào từ ghép ?(. HS K,G: tiếng bờ , tiếng bãi đều có nghĩa) Bài 2:1 hs đọc yc trong sgk (hs khác đọc thầm ) -GV phát giấy và bút dạ cho từng nhóm (3 nhóm )yc hs trao đổi tìm từ và viết vào phiếu -các nhóm dán phiếu , hs nhận xét , bổ sung KL:( lời giải đúng của bài tập 2) 3/ Củng cố dặn dò : 1 h/s nhắc lại nội dung phần ghi nhớ. Nhận xét chung tiết học y/c h/s về nhà tìm 4 từ láy và 4 từ ghép chỉ màu sắc . Khoa Học tại sao cần phối hợp nhiều loại thức ăn I-Mục tiêu Sau bài học h/s có thể :-Giải thích đợc lí do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món ăn -Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ , ăn vừa phải , ăn có mức độ , ăn ít và ăn hạn chế . -Có ý thức bảo vệ sức khỏe , ăn nhiều loại thức ăn trong bữa ăn hàng ngày . II-Đồ dùng dạy học G/V-Hình trang 16 , 17 sgk , III-Các hoạt động dạy học 1/Bài cũ : Hãy nêu vai trò của vi ta min , chất khoáng , chất xơ ? 2/Bài mới : giới thiệu bài (bằng lời ) GV : Hoàng Khắc Quang 9 HĐ1: Sự cần thiết phải phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món . a.Mục tiêu: -Giải thích đợc lí do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món C-T-H. yc hs thảo luận nhóm đôi TLCH : + Ngày nào cũng chỉ ăn một loại thức ăn và một loại rau thì có ảnh hởng gì đến hoạt động sống ?( không đủ cung cấp chất dinh dỡng cho nhu cầu cơ thể ) +Để có sức khỏe tốt chúng ta cần ăn nh thế nào ?( ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ) + Vì sao cần phải phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món ? - Đại điện nhóm trình bày kết quả , hs nhận xét , góp ya , gv chốt kq đúng KL: (nh mục bạn cần biết tr 17 sgk ) 2 hs nhắc lại KL HĐII-Nhóm thức ăn có trong một bữa cân đối Mục tiêu:Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ , ăn vừa phải , ăn có mức độ , ăn ít , ăn hạn chế . C-T-H : yc hs hđ nhóm 4 , yc hs qs h minh họa tr 16 và tháp dinh dỡng cân đối tr 17 để vẽ và tô màu các loại thức ăn nhóm chọn cho một bữa ăn . -Đại diện nhóm trình bày và nói rõ tại sao nhóm mình lại chọn loại thức ăn đó ? -YC hs qs kĩ tháp dinh dỡng và trả lời câu hỏi : +Những nhóm thức ăn nào cần ăn đủ , ăn vừa phải , ăn có mức độ , ăn ít , ăn hạn chế ?( trang 47 sgv ) KL.(yc trong mỗi bữa ăn cần phải có đủ chất hợp lí HĐ3 :Trò chơi đi chợ Mục tiêuớih biết lựa chọn các thức ăn cho từng bữa ăn một cách phù hợp và có lợi cho sức khỏe -CTH: -GV giới thiệu trò chơi -Phát phiếu thực đơn cho từng nhóm -YC các nhóm lên thực đơn và tập thuyết trình từ 5- 7 phút -Đại diện các nhóm lên trình bày , hs nhóm khác nhận xét , bổ sung + YC hs chọn ra một nhóm có thực đơn hợp lí nhất , 1 hs trình bày lu loát nhất 3/Củng cố dặn dò. TNhận xét tiết học . Dặn h/s về nhà ăn uống đầy đủ các chất dinh dỡng , su tầm các món ăn đợc chế biến từ cá . âm nhạc Học hát : Bài Bạn ơI lắng nghe Kể chuyện âm nhạc I. Mục tiêu : - Học sinh hát đúng và thuộc bài hát Bạn ơi lắng nghe. - Biết bài Bạn ơI lắng nghe là dân ca của dân tộc Ba na ( Tây nguyên ). II. Chuẩn bị : - Chép sẳn bài hát vào bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học : GV : Hoàng Khắc Quang 10 [...]... nhân , gọi 1 hs TB trình bài kq , cả lớp nhận xét , gv chốt kq đúng Bài 2:gv viết lên bảng câu a, yc hs cả lớp suy nghĩ làm bài 3 hs TB,Y lên bảng làm , cả lớp làm vào giấy nháp , hs nhận xét , gv chốt kq đúng Bài 3:hs làm cá nhân , sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau GV lu ý hs :Khi tính , phải thực hiện với cùng một đơn vị đo Bài 4: 1 hs đọc bài toán , cả lớp đọc thầm +em có nhận xét gì về... gv chữa bài và cho điểm hs Bài 4: 1 hs đọc đề bài , cả lớp teo dõi 1 hsK lên bảng làm , cả lớp làm vào VBT - hs cả lớp nhận xét bài làm trên bảng , gv chốt kq đúng (ĐS:1 kg ) 3/ Củng cố dặn dò - Nhận xét chung tiết học, dặn h/s về nhà làm bài tập trong vở bài tập Chính tả nhớ - viết : truyện cổ nớc mình I-Mục đích yêu cầu: -Nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng 14 dòng đầu của bài thơ Truyện cổ... truyện của câu chuyện HĐ2:Luyện tập Bài 1:1 hs đọc thành tiếng yc và nội dung bài , hs thảo luận cặp đôi và xếp các sự việc bằng các đánh dấu theo số thứ tự 1,2,3 ,4, 5,6 -2 hs lên bảng làm , hs dới lớp nhận xét bài làm trên bảng -GV KL :1b, 2d, 3a, 4c, 5e, 6g Bài 2:1 hs đọc thành tiếng yc trong sgk , yc hs tập kể chuyện trong nhóm -HS thi kể : Lần 1:kể lại đúng các sự việc đã sắp xếp ; Lần 2:kể bằng cách... kq , yc hs nêu cách làm của mình GV : Hoàng Khắc Quang 15 -gv hớng dẫn lại cho cả lớp cách đổi đơn vị đo khối lợng từ đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ 2 hs TB,Y lên bảng làm tiếp các phần còn lại , hs cả lớp làm vào VBT (gv giúp đỡ hs yếu) -hs nhận xét bài làm trên bảng , gv chốt kq đúng Bài 2:1 hs lên bảng làm bài , hs cả lớp làm vào VBT (gv giúp đỡ hs yếu ) -Nhận xét bài làm trên bảng , gv chốt kq đúng... đọc thành tiếng yc , cả lớp đọc thầm +Sự việc 1 cho em biết điều gì ?(nêu nguyên nhân Dế Mèn bênh vực Nhà Trò , ) +Sự việc 2,3 ,4 kể lại những chuyện gì ?( Dế Mèn bênh vực chị Nhà Trò nh thế nào , Dế mèn trừng trị bọn nhện +Sự việc 5 nói lên điều gì ?( Nhà Trò đợc tự do ) GV : Hoàng Khắc Quang 13 +Cốt truyện thờng có những phần nào ?(hs K,G trả lời ) 2 hs đọc phần ghi nhớ sgk , cả lớp đọc thầm +yc hs mở... - Cho HS quan sát một số bài mẫu của HS năm trớc - HS quan sát và tìm ra cách vẽ HĐ3 Thực hành (17 phút) - GV giao bài - GV quan sát và hớng dẫn HS hoàn thành bài tập - HS thực hànhcá nhân H 4 NSĐG (4 phút) Chọn 4 bài để đánh giá HS nhận xét theo cảm nhận riêng GV nhận xét kết luận Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 5 tháng 10 năm 2007 Toán Giây thế kỉ GV : Hoàng Khắc Quang 19 I-Mục tiêu : Giúp... muối của chuyến muối đầu và số muối chở thêm của chuyến sau ?( không cùng đơn vị đo ) +Trớc khi làm bài chúng ta phải làm gì ?( đổi các số đo về cùng một đơn vị ) 1 hs K.G lên bảng làm , cả lớp làm vào VBT -cả lớp nhận xét , gv chốt kq đúng ( ĐS: 63 tạ ) 3 / Củng cố dặn dò: Bao nhiêu kg bằng 1 yến , bằng một tạ , bằng 1 tấn ? 1 tạ bằng bao nhiêu yến ? 1 tấn bằng bao nhiêu tạ ? Nhận xét chung tiết... lên bảng thực hiện khâu một vài mũi khâu thờng để kiểm tra lại thao tác cầm vải cầm kim , - cả lớp nhận xét thao tác của bạn , gv sử dung tranh qui trình để nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thờng theo các bớc đã học -gv hd thêm cách kết thúc đờng khâu +HS thực hành khâu mũi thờng trên vải , gv giúp đỡ hs yếu *H 4 : Đánh giá kết quả học tập của hs - G/V yc hs trng bày sản phẩm thực hành -GV nêu các tiêu... thức luyện viết chữ đẹp II-Đồ dùng dạy học - g/v 3 tờ phiếu viết n/d BT2 a - HS :VBT TV L4 III-Các hoạt động dạy học 1-Bài cũ : :2nhóm hs thi tiếp sức viết đúng , viết nhanh tên các con vật bắt đầu bằng ch/tr 2-Bài mới : Giới thiệu bài *HĐ1 : Hớng dẫn h/s nhớ - viết -2 h/s K/G đọcthuộc lòng đoạn thơ ,h/s cả lớp theo dõi +Vì sao tác giả lại yêu truyện cổ nớc nhà ?qua những câu chuyện cổ khuyên ta... đổi vở soát lỗi cho nhau - g/v nêu nhận xét chung GV : Hoàng Khắc Quang 16 *HĐ2: Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả +Bài tập 2 :1 hs đọc thành tiếng yêu cầu của bài ,cả lớp đọc thầm , hs làm cá nhân ( gv giúp đỡ hs yếu ) -3 hs trình bày , cả lớp nhận xét góp ý , gv chốt lời giải đúng:( gió , gió, gió , diều ) -yc 1 hs TB đọc lại câu văn 3 / Củng cố dặn dò -Nhận xét chung tiết học Nhắc h/s ghi nhớ những . ,cả lớp đọc thầm , hs thảo luận nhóm đôi 1 hs lên bảng làm , cả lớp nhận xét , gv chốt kq đúng (các số tự nhiên lớn hơn 2 và nhỏ hơn 5 là 3 ,4 Vậy x là 3 và 4) +Bài 5: 1hs đọc trớc lớp , cả lớp. ) +yc 1 hs TB lên bảng vẽ tia số biểu diễn các số tự nhiên . +yc hs so sánh 4 và 10 ( 4 < 10 , 10 > 4 ) +Trên tia số , 4 và 10 số nào gần gốc 0 hơn ? số nào xa gốc 0 hơn ? HS trả lời nhận xét. HĐ2:. đo rồi mới so sánh . gv chữa bài và cho điểm hs . Bài 4: 1 hs đọc đề bài , cả lớp teo dõi 1 hsK lên bảng làm , cả lớp làm vào VBT - hs cả lớp nhận xét bài làm trên bảng , gv chốt kq đúng .(ĐS:1