Hồ Sơ Thực Tập Sư Phạm 1 - Tại Trường Tiểu Học Nguyễn Văn Cừ - Tp Quy Nhơn - Tỉnh Bình Định.pdf

Chính vì vậy, trong chương trình học hơn 3 năm tại Đại học Quy Nhơn, nhờ có sựgiúp đỡ nhiệt tình của quý thầy cô trong khoa Giáo dục Tiểu học và Mầm non cũngnhư Ban giám hiệu nhà trường

PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ QUY NHƠN

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN VĂN CỪ

- - 

HỒ SƠ THỰC TẬP SƯ PHẠM 1

Khóa 43 (2020 -2024), hệ cử nhân sư phạm chính quy – Năm học 2023-2024

Họ và tên sinh viên : Phạm Đặng Tường Uy Ngày sinh : 12/08/2002

Bản thu hoạch cá nhân 1 bản/SV

2 Thực tập giáo dục Kế hoạch tuần về công tác chủ

nhiệm

1 kế hoạch/SV Giáo án chủ nhiệm 1 giáo án/SV

giảng)

1 giáo án 1 tiết/SV

Bình Định, tháng 10 năm 2023

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN

- Chuyên ngành đào tạo: Giáo dục Tiểu học

- Lớp: GDTH K43A - Khoa Giáo dục Tiểu học và Mầm non - Trường Đại học QuyNhơn

- Hệ đào tạo: CNSP-CQ

- Khóa đào tạo: Khóa 43 (2020-2024)

- Họ tên Trưởng đoàn: TS Lê Nhật Ký

- Nhóm TTSP1: 6

- Thực tập sư phạm 1 tại lớp: 3A, 3E, 3N, 3C

- Tại trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ - TP Quy Nhơn - Tỉnh Bình Định

- Hiệu trưởng trường thực tập: Cô Mạc Hoàn Tố Quyên

- Thời gian TTSP1: Từ ngày 2/10/2023 đến ngày 22/10/2023

- Số buổi đến trường: 5 buổi

Lời mở đầu

Trước sự phát triển ngày càng mạnh mẽ của xã hội, nhu cầu giáo dục của conngười ngày càng được nâng cao Chính vì vậy mà sinh viên ngành Giáo dục Tiểu họcnói riêng và sinh viên khoa Giáo dục Tiểu học và Mầm non nói chung ngày càng phải

cố gắng, bên cạnh việc nắm vững những kiến thức được học thì việc hiểu được quátrình giảng dạy và giảng dạy thực tế cũng là vấn đề vô cùng quan trọng và có ý nghĩa

to lớn

Chính vì vậy, trong chương trình học hơn 3 năm tại Đại học Quy Nhơn, nhờ có sựgiúp đỡ nhiệt tình của quý thầy cô trong khoa Giáo dục Tiểu học và Mầm non cũngnhư Ban giám hiệu nhà trường đã giúp em có được hành trang nền tảng cho bản thântrong quá trình học tập cũng như trong tương lai Em rất vui và vinh dự khi Nhàtrường và Khoa đã tạo điều kiện cho em được thực tập, cọ sát và nhìn nhận thực tếngành nghề mình đang theo học tại Trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ Tại đây, em cóthể vận dụng những kiến thức đã học trên lý thuyết Không những vậy, em còn đượchọc hỏi thêm nhiều kinh nghiệm, kiến thức mới, cách dạy học mới và cách xử lí tìnhhuống sư phạm trên thực tế mà không phải bất kì giảng đường nào cũng có thể họcđược

Kết thúc 3 tuần TTSP1, chúng em trở về trường với sự luyến tiếc Trong khoảngthời gian thực tập ngắn ngủi và chưa từng có kinh nghiệm trước đó, bản thân dù đã cốgắng hết sức nhưng với phong thái của người học việc ban đầu, em tin rằng bản thân

sẽ không tránh khỏi sự thiếu sót Vì vậy, em kính mong quý thầy cô với vai trò lànhững “người đầu tàu” trong nghề có thể hiểu, thông cảm và bỏ qua cho những thiếusót mà em mắc phải

Một lần nữa em xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu nhà trường, toàn thể quýthầy cô giáo, đặc biệt các cô hướng dẫn đã giúp đỡ em trong thời gian qua Em xinkính chúc quý thầy cô luôn dồi dào sức khỏe, gặt hái được nhiều thành công trong sựnghiệp trồng người cao cả của mình Chúc cho trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ sẽ làmột trong những đơn vị đi đầu của sự nghiệp giáo dục tại thành phố Quy Nhơn

Người viết báo cáo

Phạm Đặng Tường Uy

PHẦN I: BÀI THU HOẠCH CÁ NHÂN

NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM 1

1.Lý do viết báo cáo thực tập

Nghề giáo viên là một trong những nghề cao quý, đòi hỏi phải có kiến thức cơ bản

và được đào tạo bài bản Vì vậy, theo ngành nhà giáo là bản thân em đã xác định đượctrách nhiệm lớn lao của mình và xác định được mình phải làm gì và rèn luyện như thếnào để có kiến thức, kỹ năng và phương pháp đào tạo lớp học sinh sau này Ngày nayvới sự phát triển của khoa học kỹ thuật đòi hỏi con người phải luôn học hỏi để tránh

sự tụt hậu, công tác đào tạo nghề cũng cần giáo viên phải luôn tự học tập về cảchuyên môn lẫn phương pháp giảng dạy để truyền đạt có hiệu quả

Hiện nay mục tiêu phát triển đất nước là mục hàng đầu của Đảng và Nhà nước ta

Để thực hiện mục tiêu đó thì đất nước ta cần phải có một đội ngũ trí thức có tài cóđức Nền tảng ấy phần lớn chính là những con người đã và đang ngồi trên ghế nhàtrường Để trở thành những học sinh, sinh viên ưu tú ấy thì ai cũng đều phải trải quaquá trình học tập, tu dưỡng từ khi còn trên ghế nhà trường Và người giáo viên nóichung chính là những con người luôn sát cánh, truyền đạt lại tri thức cho thế hệ trẻnuôi dưỡng và phát triển những nhân tài cho đất nước

Chính vì vậy, thực tập sư phạm 1 vô cùng quan trọng Với mục tiêu nhằm giúp chosinh viên được đi sâu sát vào tìm hiểu thực tế về giáo dục quy trình lên lớp và thực,

hành giảng dạy học sinh tiểu học Sinh viên hiểu rõ hơn tâm – sinh lý của học sinh, từ

đó tự rút ra cho mình bài học kinh nghiệm trong nghề nghiệp sau này Qua đó, giáosinh có thể tăng thêm lòng yêu nghề, mến trẻ, tiếp tục định hướng phấn đấu trongtương lai, quyết định những việc cần làm để trau dồi khả năng sư phạm, có ý chí tựnâng cao nghiệp vụ chuyên môn, hoàn thành tốt quá trình học tập của bản thân Viết báo cáo thu hoạch là một trong các nhiệm vụ quan trọng của sinh viên sưphạm nhằm thể hiện những hiểu biết, những đúc kết của mình sau đợt thực tập và ápdụng khi ra trường Đây cũng là một trong những điều kiện để nhà trường đánh giákết quả đạt được của mỗi sinh viên sư phạm Bên cạnh đó, viết báo cáo cũng sẽ giúpsinh viên củng cố và rút ra được những kinh nghiệm cũng như nâng cao thêm trình độchuyên môn nghiệp vụ và phát huy tốt tính chủ động, sáng tạo trong bản thân mỗisinh viên Đặc biệt, những kiến thức thu thập và được tổng hợp trong bài báo cáo này,sinh viên chúng em học được cách làm việc khoa học, có hệ thống, chặt chẽ và linhhoạt.

Bài báo cáo này chính là minh chứng cho quá trình hơn 3 tuần em thực tập tạitrường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ Mặc dù đã rất cố gắng nhưng kiến thức chuyênmôn của bản thân còn rất hạn hẹp Em rất mong sẽ nhận được sự góp ý từ phía thầy

để em có thể hoàn thành tốt hơn trong đợt thực tập sư phạm 2

2.Lịch trình thực tập sư phạm:

Tuần Thứ, ngày Buổi Tiết Lớp Giáo viên

5

Thứ hai

2/10/2023 Sáng 1 CS1

BGHĐoànTTSP1

Chào cờNghe triển khaitình hình củatrườngThứ ba

03/10/2023 Sáng 5 3A

Lê ThịPhương Đạođức Việt Nam (tiết 3)Tự hào Tổ quốcThứ năm

05/10/2023 Sáng 2 3E

NguyễnThị ThanhTrà

TiếngViệt

Luyện tập: Từngữ chỉ đặcđiểm; Câu nêuđặc điểm

13/10/2023 Sáng 5 3C

NguyễnThị Chúc HĐTN Làm việc theo kế hoạch

3 Nhiệm vụ và phạm vi của báo cáo thu hoạch:

3.2 Phạm vi:

Do thời gian thực tập chỉ trong 3 tuần nên bài thu hoạch chỉ giới hạn trong trườngTiểu học Nguyễn Văn Cừ, cụ thể là kết quả Thực tập sư phạm của bản thân ở lớp: 3A,3E, 3N, 3C

NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

Trong thời gian TTSP1 ba tuần tại Trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ, qua nghebáo cáo và tìm hiểu thực tế cùng với sự hướng dẫn tận tình, chu đáo của các thầy, côgiáo trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ, của thầy Lê Nhật Ký – Trưởng đoàn TTSP1,

em đã thu hoạch được những kết quả như sau:

 Về nhận thức:

Qua quá trình TTSP1, em đã rút ra được nhiều điều cần thiết cho bản thân Đầutiên, em cảm nhận được những tình cảm, sự quan tâm của nhà trường và học sinh đốivới đoàn TTSP Đặc biệt, em đã học hỏi được một số phương pháp giảng dạy của độingũ thầy, cô giáo và cũng thấy được những vấn đề mà bản thân các thầy, cô giáo, nhàtrường cần tiếp tục phấn đấu để từng bước hoàn thiện dần

Bản thân em cần phải cố gắng rèn luyện trong quá trình công tác sau này, cụ thể là:thấy rõ hơn mối quan hệ phối hợp giữa Nhà trường, gia đình và xã hội, không nhữngvậy em còn nhận thức được ý nghĩa của công tác xã hội hóa giáo dục có một tầm quantrọng trong sự nghiệp phát triển giáo dục

 Đánh giá chung của bản thân qua đợt TTSP1:

Tìm hiểu thực tế giáo dục: Trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ có cơ sở nằm trênđường Thi Sách, gồm 52 lớp Trường nằm ở vị trí có địa thế thuận lợi, không giankhoáng đãng Phụ huynh nhiệt tình quan tâm, học sinh hiếu học, ngoan ngoãn Bêncạnh đó, trường còn gặp một số khó khăn như tăng động có chiều hướng tăng, một sốhọc sinh chưa có ý thức học tập còn lơ là ham chơi

Về đội ngũ cán bộ giáo viên của trường: Hiện nay có 75 cán bộ - giáo viên -nhân viên Trong đó có 52 giáo viên chủ nhiệm tất cả đều tốt nghiệp cử nhân Qua đấy có thể thấy rằng chất lượng về chuyên môn của trường rất được quan tâm

Cơ sở vật chất của nhà trường: Còn hạn chế về phòng học cho cả khối 1, 2, 3, 4, 5.Các khối 3,4,5 chưa thực hiện được kế hoạch 2 buổi/ngày Bên cạnh đó, trường còn

có các phòng chuyên trách như: phòng Tin học, phòng Mỹ thuật, phòng Đội, thiết bị,phòng Thư viện, phòng Y tế, phòng BGH, phòng Văn phòng-Kế toán, phòng Hộiđồng,…

Về trang thiết bị: có đủ đồ dùng dạy học, đủ bộ đồ dùng cho các lớp 1, 2, 3, 4, 5;bàn ghế đủ cho học sinh ngồi học đúng chuẩn quy định, mỗi phòng học có quạt máy,điện chiếu sáng đủ điều kiện cho học sinh học tập tốt; thư viện đầy đủ sách thamkhảo, sách nghiệp vụ, sách giáo khoa, sách cho học sinh đọc,…

Trường còn là điểm sáng của Phòng GD&ĐT Quy Nhơn về việc đổi mới phươngpháp dạy học; đặc biệt là phương pháp bàn tay nặn bột – một phương pháp dạy họctích cực, lấy học sinh làm trung tâm

1 Về thực tập giáo dục:

1.1 Ý thức, tinh th ần , thái độ trong việc tìm hiểu:

Hiểu được mục đích của đơt thực tập sư phạm một là giúp chúng em bước đầu tìmhiểu thực trạng của trường tiểu học và là dịp để em học tập kinh nghiệm, tiếp thu kiếnthức trên nhiều mặt, bước đầu được tiếp xúc với việc vận dụng kiến thức lý thuyết vàotrong hoạt động thực tiễn, học hỏi kiến thức trên nhiều mặt Ý thức được tầm quantrọng của nó, trong quá trình TTSP1 bản thân em đã tích cực, chủ động tìm hiểu, tham

gia lắng nghe ý kiến và ghi chép đầy đủ, cẩn thận các báo cáo của lãnh đạo nhàtrường, báo cáo công tác chủ nhiệm và các tiết dạy tham gia dự giờ Ngoài ra, em còntìm hiểu thêm qua giáo viên chủ nhiệm và các học sinh để nắm thêm tình hình củatrường và tình hình học tập, nề nếp của lớp.

1.2 Những kết quả cụ thể:

Trong thời gian TTSP1 tại trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ em đã được thamgia trực tiếp vào các hoạt động giáo dục tại lớp 3C như: dự giờ công tác chủ nhiệm,tập làm kế hoạch tuần về công tác chủ nhiệm, tập soạn giáo án chủ nhiệm Các hoạtđộng này đã giúp em được tiếp xúc với thực tế và bước đầu thấy được sự vận dụngcủa lý thuyết vào trong hoạt động thực tiễn Cụ thể như sau:

Ngày 13/10/2023:

Dự giờ tiết Sinh hoạt lớp - Hoạt động trải nghiệm tập thể lớp 3C

Giáo viên thực hiện: cô Nguyễn Thị Chúc

Các phương pháp giảng dạy chủ yếu:

và rút ra được những nội dung cần phải học hỏi như sau:

Để làm tốt công tác chủ nhiệm, người giáo viên cần:

+ Phải tìm hiểu, thu thập thông tin qua các học sinh trong lớp

+ Phải nắm vững hoàn cảnh gia đình của từng học sinh để có kế hoạch giáo dụcphù hợp

+ Nắm được đặc điểm tâm lý của từng em để có sự lựa chọn, sử dụng các phươngpháp giáo dục có hiệu quả

+ Luôn tôn trọng ý kiến của các em, khuyến khích các em phát biểu, nói lên ý kiếncủa mình

+ Với những học sinh cá biệt: Giáo viên chủ nhiệm không nên có thành kiến vớicác em, phải dùng tình cảm giáo dục các em, đối xử công bằng, thân thiện với họcsinh, biết tha thứ, bao dung, khích lệ học sinh, quan tâm tới các em học sinh cá biệt.+ Cần quan tâm, xây dựng ban cán sự lớp vững mạnh làm nòng cốt

+ Bản thân giáo viên chủ nhiệm phải là tấm gương sáng, có uy tín cho học sinh noitheo; phải là người được học sinh tôn trọng

Đó là những thu hoạch của em qua quá trình tham gia dự giờ công tác chủ nhiệm.Qua đây em thấy công tác chủ nhiệm không phải là một việc dễ dàng Theo em đểlàm tốt công tác chủ nhiệm là phải hiểu được tâm lý học sinh, hiểu được tâm tư, tìnhcảm, nguyện vọng của các em, phải yêu quý, tôn trọng các em Về điều này em cònphải học tập rất nhiều Hơn nữa, đây là lần đầu tiên được tiếp xúc với công tác chủnhiệm nên vẫn còn bỡ ngỡ Dù vậy, với nhiệm vụ được giao, em đã cố gắng để hoànthành tốt nhất.

2 Về thực tập giảng dạy:

2.1 Tinh thần, thái độ, ý thức đối với công tác thực tập giảng dạy:

Nhận thức được tầm quan trọng của người thầy giáo trong việc nâng cao chấtlượng học tập, giảng dạy cũng như hứng thú học tập của học sinh, trong thời gian qua

em đã dành nhiều thời gian cho việc dự giờ, quan sát, ghi chép và học hỏi kinhnghiệm từ các tiết dạy mẫu của các thầy cô giáo

2.2 Những việc đã làm và kết quả cụ thể:

Được sự cho phép của Ban giám hiệu Nhà trường, em đã tham gia đầy đủ cáctiết dạy của các thầy cô theo đúng sự phân công của Ban chỉ đạo Kết quả, dự giờ 4tiết do Ban chỉ đạo phân công gồm: 1 tiết Đạo Đức lớp 3A, 1 tiết Tiếng Việt (phânmôn Luyện từ và câu) lớp 3E, 1 tiết Toán lớp 3N và 1 tiết Sinh hoạt lớp-Hoạt động trảnghiệm lớp 3C Ngoài ra còn dự các tiết do các bạn trong nhóm giảng tập Cụ thể:+ Ngày 3/10/2023:

Dự giờ tiết học Đạo Đức, lớp 3A

Bài: Tự hào Tổ quốc Việt Nam (tiết 3)

Giáo viên thực hiện: cô Lê Thị Phương

Các phương pháp giảng dạy chủ yếu:

Dự giờ tiết Tiếng Việt lớp 3E

Bài: Luyện tập: Từ ngữ chỉ đặc điểm; Câu nêu đặc điểm

Giáo viên thực hiện : cô Nguyễn Thị Thanh Trà

Các phương pháp giảng dạy chủ yếu:

- Phương pháp thảo luận nhóm

- Phương pháp gợi mở vấn đáp

- Phương pháp trực quan.

+ Ngày 10/10/2023:

Dự giờ tiết dạy môn Toán, lớp 3N

Bài: Thành phần trong phép nhân, phép chia

Giáo viên thực hiện : cô Trần Thị Bắc

Các phương pháp giảng dạy chủ yếu:

-Phương pháp trực quan

-Phương pháp thảo luận nhóm

-Phương pháp giảng giải-minh họa

Qua từng tiết dự giờ của các cô, bản thân em đã học hỏi được nhiều kinhnghiệm, được bồi dưỡng thêm về bài giảng tập giảng và các thao tác khác trên lớp.Học được kĩ năng thiết kế kế hoạch bài giảng hợp lý, khoa học, đảm bảo logic, bố cụcchặt chẽ thể hiện các bước, các thao tác hoạt động của giáo viên và học sinh Bêncạnh đó, em còn học được cách đặt các câu hỏi phát triển vấn đề như thế nào cho phùhợp, nhằm lôi cuốn học sinh tham gia bài giảng Sau mỗi tiết dự giờ, em tự rút ra kinhnghiệm, tham khảo giảng viên trưởng đoàn và các bạn sinh viên trong đoàn để bổsung thêm cho bản thân về kinh nghiệm giảng dạy

Không những vậy việc tham gia dự giờ giảng dạy, em còn tham gia vào cáchoạt động khác như: tập làm kế hoạch tuần về công tác giảng dạy; tập soạn giáo ángiảng dạy; tập giảng

ĐÁNH GIÁ CHUNG, BÀI HỌC KINH NGHIỆM, PHƯƠNG HƯỚNG

PHẤN ĐẤU VÀ KIẾN NGHỊ

1 Đánh giá chung:

1.1 Ưu điểm:

1.1.1 Về ý thức tổ chức kỉ luật:

- Chấp hành nghiêm chỉnh nội quy của trường, quy chế Thực tập Sư phạm 1

- Có ý thức, hành vi và thái độ nghiêm túc trong việc dự giờ các tiết học và thực hiệncác nội dung thực tập

- Luôn tuân thủ sự hướng dẫn, điều hành, quản lý của Ban chỉ đạo các cấp

1.1.2 Về việc thực hiện nhiệm vụ của người giáo sinh:

- Thực hiện tốt nghĩa vụ của một người giáo sinh và nhiệm vụ được giao

- Gương mẫu trước học sinh: Trang phục lịch sự, lời nói nhỏ nhẹ, cử chỉ dịu dàng,thái độ đúng mực, tôn trọng học sinh

- Luôn giữ ý thức học hỏi, trau dồi kiến thức, bồi dưỡng nhân cách người giáo viêntương lai

- Dự giờ đầy đủ các tiết dạy, ghi chép đầy đủ, rõ ràng

1.1.3 Thực hiện xử lý các quan hệ với thành viên trong đoàn thực tập, cán bộ, giáo viên ở Trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ :

Là thành viên trong đoàn thực tập luôn vui vẻ, cởi mở, tôn trọng, đoàn kết, giúp

đỡ lẫn nhau để cùng hoàn thành tốt công tác thực tập Chúng em rất kính trọng vàbiết ơn quý thầy cô ở trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ Các thầy cô đã luôn quantâm, chỉ bảo tận tình và giúp đỡ chúng em trong suốt thời gian TTSP1

1.2 Hạn chế:

Trong quá trình TTSP1, em nhận ra mình còn một số khuyết điểm như:

- Vốn hiểu biết về thực tế giảng dạy còn hạn chế, kinh nghiệm thực tế chưa có, do đógặp nhiều khó khăn trong quá trình thực tập sư phạm

- Vốn hiểu biết về tâm lý học sinh và xử lý tình huống sư phạm đối việc xử phạt học sinh sai phạm còn nhiều lung túng

- Xây dựng thực hiện kế hoạch chưa sâu sát

- Đối với chương trình dạy học mới còn nhiều bỡ ngỡ, còn thiếu xót trong việc vậndụng các phương pháp dạy học tích cực

2 Bài học kinh nghiệm:

2.1 Đối với nghề nghiệp:

Trải qua đợt thực tập, thời gian tiếp cận thực tế chỉ 3 tuần ngắn ngủi, bản thân emnhận thấy rằng: Để đạt kết quả tốt trong công tác giảng dạy đòi hỏi người giáo viênphải trang bị cho mình một vốn kiến thức sâu rộng “hiểu mười dạy một” phải có sựchuẩn bị về đồ dùng, phương tiện dạy học thật tốt Cùng với việc giảng dạy, công tácchủ nhiệm có vai trò quan trọng không kém Nó có vai trò quan trọng trong việc giáodục và đào tạo một em học sinh ở lứa tuổi tiểu học, là nền móng để cho các em lớnlên và trưởng thành, là một người có năng lực và phẩm chất đạo đức chuẩn mực Vìvậy, phải nắm đặc điểm tình hình lớp, tâm lý học sinh để đưa ra kế hoạch hoạt độngphù hợp giúp lớp tiến bộ hơn

- Giáo án cần phải soạn thật kĩ, cụ thể, chi tiết, trước khi giảng dạy chính thức phảinắm chắc các trình tự lên lớp, cách tiến hành và các phương pháp đã vận dụng Đồngthời phải biết linh hoạt trong quá trình giảng dạy, xử lí các tình huống sư phạm khéoléo, không làm ảnh hưởng đến học sinh, đến tiết học, đảm bảo phân bố thời gian tiếtdạy hợp lí, nắm vững nội dung, kiến thức và đặc biệt không được dạy sai, dạy nhằm,mang nội dung xuyên tạc, mê tính

- Trong quá trình dạy học giáo viên cần phải bao quát toàn bộ lớp học, nhắc nhởchỉnh sửa kịp thời những thiếu sót của học sinh Uốn nắn học sinh cách sử dụng ngônngữ trong nói và viết phải mạch lạc, trong sáng, rõ ràng, dễ hiểu

- Tác phong phải chuẩn mực, trang phục hợp lí Giọng nói phải rõ ràng, truyềncảm, hấp dẫn HS chú ý bài, không sử dụng từ ngữ địa phương, từ ngữ khó hiểu

- Phải biết cách gợi mở, dẫn dắt học sinh giải quyết các vấn đề, kịp thời giúp đỡcác em giải quyết những khó khăn trong quá trình thảo luận, học tập

- Phải biết tham khảo, học hỏi kimh nghiệm từ các tiết dự giờ của giáo viên, củacác bạn trong nhóm từ cách trình bày, đặt câu hỏi, tiến trình tiết dạy, cách xưng hô với

HS, nghệ thuật đặt và trả lời câu hỏi và đặc biệt là những kinh nghiệm từ các giáoviên hướng dẫn

- Nhằm thực hiện công tác giáo dục đạt hiệu quả và chất lượng, đòi hỏi người giáoviên tiểu học cần phải có nhiệt huyết, niềm đam mê, lòng yêu nghề, mến trẻ, ân cần,nhẹ nhàng, yêu thương trẻ bằng một tình cảm chân thật để mỗi ngày đến trường đốivới trẻ là một ngày vui

- Hiểu biết về cách thức tổ chức, quản lí lớp, cơ cấu quy mô hoạt động của trườngtiểu học

- Hiểu biết về tâm, sinh lí của HS để có phương pháp tác động phù hợp, mang lạihiệu quả tốt nhất trong dạy học

- Có biện pháp động viên khích lệ, tạo hứng thú học tập cho HS

- Tiếp thu những phương pháp giáo dục mới và hay của các thầy cô để phát hiện ramặt yếu của bản thân về chuyên môn và kĩ năng ứng xử Tự đề ra hướng khắc phục,không ngừng trao đổi kinh nghiệm và phấn đấu hoàn thiện bản thân

2.2 Đối với việc giao tiếp với mọi người:

Phải luôn luôn vui vẻ, cởi mở, hòa đồng, cư xử đúng chuẩn mực, giúp đỡ mọingười Không những vậy, bản thân phải không ngừng học hỏi kinh nghiệm giảng dạycủa những thầy cô đi trước Bên cạnh đó, tạo sự gần gũi, quan tâm, yêu thương, giúp

đỡ HS, không la mắng khi các em làm sai mà cần động viên, uốn nắn kịp thời tùyhoàn cảnh

3.Phương hướng phấn đấu:

Cuộc sống là không ngừng phấn đấu và vươn lên, thật vậy đối với mỗi chúng tamuốn có được những kinh nghiệm cho bản thân, đòi hỏi mỗi người phải va chạm thực

tế Bởi lẽ qua lần va chạm thực tế này em mới thấy hết được giá trị của lí luận Bảnthân em là một giáo viên tiểu học trong tương lai chắc hẳn khi ra trường mọi thứ hầunhư mới mẻ, ban sơ đầy khó khăn, trở ngại đang chờ trước mắt Thật vậy, qua đợtthực tập sư phạm năm cuối đầy ý nghĩa, bổ ích giúp cho mỗi chúng ta có được vô sốbài học quý báu qua những kinh nghiệm thực tế khi có cơ hội hòa mình vào vai tròcủa một giáo viên làm công tác giảng dạy, chủ nhiệm thật sự

Để sau này trở thành một người giáo viên có đầy đủ các phẩm chất mà xã hội đặt

ra, bản thân em thấy rằng cần phải phấn đấu học tập nhiều hơn nữa Cụ thể:

- Tiếp tục nâng cao ý thức trách nhiệm trong học tập

- Tăng cường tiếp cận nhiều hơn với thực tế dạy và học của các trường tiểu học

- Tiếp tục bồi dưỡng phẩm chất, nhân cách nhà giáo, học tập nghiên cứu các văn bảnhương dẫn về dạy học và quản lý giáo dục học sinh để sau này thực hiện tốt nhiệm vụdạy học của bản thân

- Tìm tòi, vận dụng khéo léo các phương pháp dạy học cần thiết

- Sử dụng phải trong sang, dễ hiểu, giọng nói đảm bảo to, rõ, diễn cảm cũng như phảinhạy bén trong cách xử lí các tình huống sai phạm

- Tiếp tục bồi dưỡng, học hỏi về cách áp dụng công nghệ thông tin vào trường học.Học thật tốt chương trình giáo án điện tử

- Luôn học hỏi kinh nghiệm của các thầy cô giáo lớp trước để tiếp thêm kiến thức,phương pháp dạy học, phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

- Xây dựng niềm tin, lí tưởng vững vàng, tốt đẹp để làm tốt công tác giáo dục tưtưởng cho HS

- Đối với học sinh phải th ơng yêu, chăm sóc, quan tâm, giúp đỡ.ƣ

- Chuẩn bị tâm thế thật tốt cho đợt Thực tập sư phạm 2

4 Kiến nghị:

Trải qua 3 tuần Thực tập sư phạm 1 tại Trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ , dưới sựhướng dẫn, giúp đỡ của các thầy cô giáo trong trường và trưởng đoàn TTSP, chúng

em đã học được rất nhiều điều bổ ích cho nghề nghiệp tương lai của mình Tuy nhiên

để góp phần nâng cao chất lượng của đợt TTSP1 em cũng có một số điều muốn góp ýnhư sau:

- Tăng thời lượng dự giờ các tiết học, môn học để chúng em có thêm điều kiện thamgia học tập kinh nghiệm giáo dục cũng như kinh nghiệm giảng dạy của các giáo viên