Báo cáo tiểu luận nghiên cứu các yếu tố Ảnh hưởng Đến văn hoá Đọc của sinh viên

Bằng cách khảo sát các yếu tố cá nhân, gia đình, nhà trường và xã hội, sẽ làm rõ những nguyên nhân dẫn đến sự thay đổi trong thói quen đọc sách của sinh viên và đưa ra các gợi ý nhằm khu

BỘ GIAO THÔNG VẬN TẢI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI TP HỒ CHÍ MINH

VIỆN ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO

BÁO CÁO TIỂU LUẬN NGHIÊN CỨU CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN

VĂN HOÁ ĐỌC CỦA SINH VIÊN

Học phần: Phương pháp nghiên cứu

Giảng viên: Huỳnh Kim Truyện

Sinh viên thực hiện:

Phạm Bình Nguyên MSSV: 058304002660

Tạ Huỳnh Phong MSSV: 054205002513

Nguyễn Cao Sơn Hoành MSSV: 056205000358

Lô Thị Khánh Vi MSSV: 066305005324

Nguyễn Thành Phát MSSV: 079205009757

Nguyễn Hải Triều MSSV: 079205016799

TP.HCM, 11/2024

Bảng phân công nhiệm vụ

STT Họ và tên MSSV Nhiệm vụ Mức độ hoàn

thành

1 Phạm Bình

Nguyên 058304002660

Nội dung +

2

Tạ Huỳnh Phong 054205002513 Nội dung +

3 Nguyễn Cao Sơn

Hoành 056205000358 Nội dung 80%

4 Lô Thị Khánh Vi 066305005324 Nội dung 100%

5 Nguyễn Thành

Phát 079205009757 Nội dung 100%

6 Nguyễn Hải Triều 079205016799 Nội dung 100%

Tên đề tài : Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến văn hóa đọc của sinh viên Nhận xét :

a, Về tinh thần, thái độ làm việc của sinh viên:

Các bạn hầu hết nhiệt tình làm đúng nhiệm vụ của mình, nhưng có bạn lại làm bài rất hời hợt, qua loa

b, Những kết quả đạt được của bài:

Nghiên cứu sẽ giúp xác định được những yếu tố nào ảnh hưởng đến việc sinh viên có đọc sách hay không Hiểu được yếu tố nào có ảnh hưởng lớn nhất, yếu tố nào có ảnh hưởng nhỏ nhất, từ đó tập trung vào các giải pháp phù hợp

c, Những hạn chế của bài:

Việc thiết kế nghiên cứu, thu thập và phân tích dữ liệu còn nhiều thiếu sót Vì chỉ khảo sát trên 100 sinh viên nên mẫu nghiên cứu không đại diện cho toàn bộ sinh viên, nên kết quả nghiên cứu có thể không phản ánh đầy đủ thực tế

šMỤC LỤCš

MỞ ĐẦU 4

1 Tính cấp thiết của đề tài 4

2 Đối tượng, phạm vi và nội dung nghiên cứu 4

2.1 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4

2.2 Nội dung nghiên cứu 5

3 Phương pháp nghiên cứu 5

4 Kết quả đạt được 5

CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN 5

1 Cơ sở lý thuyết 5

1.1 Khái niệm 5

1.2 Cơ sở lý thuyết 5

2 Tình hình nghiên cứu trong và ngoài nước 6

2.1 Tình hình nghiên cứu trong nước 6

2.2 Tình hình nghiên cứu ngoài nước 6

CHƯƠNG 2: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 7

1 Khảo sát về văn hóa đọc của sinh viên 7

1.1 Tình hình đọc sách của sinh viên nói chung 7

1.2 Động cơ đọc sách của sinh viên 8

1.3 Chất lượng tài liệu thư viện 8

1.4 Tần suất sử dụng thư viện 8

1.5 Ảnh hưởng của môi trường xã hội 9

1.6 Vai trò của các hoạt động ngoại khóa 9

2 Giải pháp khắc phục 10

2.1 Tăng cường chương trình đào tạo và giáo dục về văn hóa đọc 10

2.2 Phát triển cơ sở vật chất và tài nguyên hỗ trợ đọc sách 10

2.3 Tổ chức các hoạt động cộng đồng, câu lạc bộ sách và sự kiện văn hóa đọc 10

2.4 Khuyến khích sử dụng công nghệ để thúc đẩy văn hóa đọc 11

2.5 Khuyến khích sự tham gia của gia đình và cộng đồng 11

KẾT LUẬN 11

CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 12

PHỤ LỤC 14

TÀI LIỆU THAM KHẢO 16

MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của đề tài

Trong thời đại 4.0, văn hóa đọc của sinh viên ngày càng bị suy giảm, ảnh hưởng đến sự tiếp thu kiến thức và phát triển tư duy Văn hóa đọc là một bộ phận quan trọng của giáo dục và phát triển bản thân, giúp sinh viên tiếp thu kiến thức một cách có hệ thống, nâng cao năng lực tự học

Tuy nhiên, với sự bùng nổ của công nghệ và mạng xã hội như hiện nay, đã khiến sinh viên dễ bị phân tâm hơn và giảm bớt thời gian đọc sách truyền thống Kết quả là, giá trị của văn hóa đọc, vốn mang lại những lợi ích to lớn như nền tảng kiến thức rộng hơn, kỹ năng tư duy, ra quyết định và phát triển nhân cách,

bị mất đi Những người không đọc sách thường có kiến thức hạn chế và gặp khó khăn để giải quyết những tính huống trong cuộc sống

Văn hóa đọc bao gồm cả giá trị đọc rộng hơn - chuẩn mực cộng đồng và giá trị hẹp hơn - được thể hiện qua thói quen, sở thích và khả năng đọc của cá nhân Đọc sách không chỉ là niềm vui, là nguồn kiến thức mà còn là sự thúc đẩy phát triển tư duy

Để phát huy văn hóa đọc, cần rèn luyện thói quen đọc hàng ngày, nhờ người

có kinh nghiệm lựa chọn sách phù hợp và có biện pháp chống “sách rác” của ngành xuất bản

2 Đối tượng, phạm vi và nội dung nghiên cứu

2.1 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

Sinh viên là thế hệ trẻ có nguồn tri thức nhất định, được trau dồi qua hệ thống giáo dục của Việt Nam Bộ phận sinh viên sẽ phản ánh rõ nhiều mặt của văn hóa đọc hiện nay Vì vậy nhóm chúng tôi đã tiến hành một cuộc khảo sát trực tuyến đối với sinh viên tại các trường cao đẳng, đại học lớn trong vòng một tháng vừa qua Khảo sát sẽ tập trung vào các yếu tố như tần suất đọc, động cơ đọc, chất lượng thư viện tại trường và những khó khăn mà sinh viên gặp phải khi đọc sách

2.2 Nội dung nghiên cứu

Bài nghiên cứu này nhằm khám phá và phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến văn hóa đọc của sinh viên hiện nay Bằng cách khảo sát các yếu tố cá nhân, gia đình, nhà trường và xã hội, sẽ làm rõ những nguyên nhân dẫn đến sự thay đổi trong thói quen đọc sách của sinh viên và đưa ra các gợi ý nhằm khuyến khích việc đọc sách trong môi trường đại học

3 Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu này sử dụng phương pháp xử lý dữ liệu để đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến văn hóa đọc của sinh viên Bằng cách phân phát bảng hỏi cho

100 sinh viên, nghiên cứu sẽ thu thập dữ liệu cả về số lượng và chất lượng Dữ liệu định lượng sẽ được phân tích bằng Google Forms để xác định lý do, nhu cầu, tần xuất và thói quen đọc sách của sinh viên

4 Kết quả đạt được

Kết quả nghiên cứu cho thấy văn hóa đọc của sinh viên bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố phức tạp Thói quen đọc sách từ bạn bè, sở thích cá nhân và động lực học tập đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành thói quen đọc Bên cạnh đó, chương trình học, phương pháp giảng dạy và vai trò của giáo viên cũng tác động đáng kể Ngoài ra, sự phát triển của công nghệ, chất lượng thư viện và văn hóa đọc trong các hoạt động nhóm, câu lạc bộ đại học cũng là những yếu tố không thể bỏ qua

CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN

1 Cơ sở lý thuyết

1.1 Khái niệm

Có hai khái niệm về văn hóa đọc: nghĩa rộng và nghĩa hẹp

Văn hoá đọc ở nghĩa rộng là sự hợp thành của ba yếu tố (ứng xử đọc, giá trị đọc và chuẩn mực đọc của mỗi cá nhân, của cộng đồng xã hội và của các nhà quản lý và cơ quan quản lý nhà nước), hay chính xác hơn là ba lớp như ba vòng tròn không đồng tâm, ba vòng tròn giao nhau

Ở nghĩa hẹp, văn hóa đọc là ứng xử, giá trị và chuẩn mực đọc của mỗi cá nhân Ứng xử, giá trị và chuẩn mực này cũng gồm ba thành phần: thói quen đọc,

sở thích đọc và kỹ năng đọc

1.2 Cơ sở lý thuyết

Sách là chìa khóa mở ra cánh cửa tới kho tàng tri thức to lớn của con người Hơn nữa, sách còn dậy con người biết chia sẻ, biết yêu thương, biết hy sinh, biết làm việc thiện Vì vậy, sách rõ ràng đã trở thành một nhu cầu thiết yếu của mỗi người và của toàn xã hội Trong đó, sinh viên là một phần của xã hội và là những con người nhiệt huyết, sống hết mình và cống hiến Vì vậy, việc luôn trang bị cho thế hệ trẻ những kiến thức và tinh thần học hỏi không ngừng là điều hết sức quan trọng Để làm được điều đó, chúng ta phải đọc sách Tuy nhiên, chúng ta đang sống trong thời đại công nghệ phát triển thần tốc Thực trạng đọc sách của

giới trẻ hiện nay như thế nào? Nguyên nhân của việc này là gì và đâu là giải pháp để sách dễ tiếp cận hơn?

Mục tiêu của bài nghiên cứu này là tìm ra câu trả lời cho các các hỏi trên

2 Tình hình nghiên cứu trong và ngoài nước

2.1 Tình hình nghiên cứu trong nước

Theo một khảo sát gần đây khi tỷ lệ người Việt Nam sử dụng Internet rất cao, đạt 70%, thì chỉ có 30% số người đọc sách thường xuyên, 26% không đọc sách và 44% thỉnh thoảng đọc sách Đồng thời, thời gian dành cho đọc sách của người Việt Nam khoảng một giờ, thuộc nhóm thấp nhất trên thế giới Còn theo

số liệu khảo sát của Viện nghiên cứu Xã hội, Kinh tế và Môi trường về việc sử dụng thời gian rảnh để làm việc gì là chủ yếu, có đến 41,7% số bạn trẻ trả lời là lên mạng, 20% xem phim, 16.7% nghe nhạc và chỉ có 15% trả lời là đọc sách

Và trong một khảo sát đối với sinh viên thành phố Hồ Chí Minh, có 47.26% sinh viên nhận thức được tầm quan trọng của sách, 26.37% nghĩ răng đọc sách là cần thiết, 25.15 cho rằng việc đọc sách là bình thường, có hay không cũng được và 1.22% nghĩ rằng việc đọc sách là không cần thiết

2.2 Tình hình nghiên cứu ngoài nước

Trong một vài nghiên cứu cho thấy sự đa dạng đáng kể trong thói quen đọc sách giữa các quốc gia Tại Ấn Độ, mặc dù tỷ lệ biết chữ còn hạn chế, nhưng một khảo sát cho thấy trung bình mỗi người dành gần 11 giờ mỗi tuần để đọc sách, đặc biệt là trong nhóm thanh thiếu niên Tại Đức, với một nền văn hóa đọc lâu đời, tỷ lệ người thường xuyên đọc sách cũng rất cao, đạt 68.7% Ở Thái Lan, trẻ em và thanh niên là những đối tượng đọc sách nhiều nhất, với thời gian trung bình lần lượt là 71 và 94 phút mỗi tuần Những số liệu này cho thấy, mặc dù có những khác biệt về văn hóa và mức độ phát triển, nhưng việc đọc sách vẫn giữ một vị trí quan trọng trong cuộc sống của người dân các nước này

CHƯƠNG 2: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

1 Khảo sát về văn hóa đọc của sinh viên

1.1 Tình hình đọc sách của sinh viên nói chung

Trong những năm gần đây, khác với những nhận xét trước đây của các chuyên gia về tình trạng lười đọc của giới trẻ, ngày càng có nhiều dấu hiệu cho thấy sự quan tâm với việc đọc sách của sinh viên Một trong những minh chứng

dễ thấy nhất là sự xuất hiện thường xuyên của các gian hàng sách do sinh viên tổ chức tại các hội chợ và sự kiện về sách Những sự kiện này không chỉ thu hút đông đảo sinh viên tham gia mà còn tạo ra một sân chơi văn hóa bổ ích, khuyến

khích thói quen đọc sách trong cộng đồng sinh viên Ngoài ra, tại nhiều thành phố lớn như Hà Nội và TP.HCM, các hội sách thường niên hay những buổi giao lưu tác giả, ký tặng sách đều thu hút một lượng lớn sinh viên đến tham dự Những hoạt động này không chỉ giúp sinh viên tiếp cận với nhiều loại sách mới

mà còn tạo cơ hội cho họ tương tác với các tác giả và các chuyên gia trong ngành xuất bản

Không chỉ dừng lại ở các sự kiện, đi nhà sách thường xuyên cũng trở nên phổ biến hơn trong cộng đồng sinh viên Nhiều sinh viên chọn nhà sách là nơi thư giãn và học tập, tận dụng không gian yên tĩnh và phong phú về tài liệu Sự gia tăng của các cửa hàng sách hiện đại, với không gian bài trí sáng tạo, thân thiện, cũng là một yếu tố thu hút sinh viên Các chuỗi nhà sách nổi tiếng hay các nhà sách độc lập đều ghi nhận số lượng khách hàng trẻ tăng đáng kể trong thời gian gần đây Điều này cho thấy một sự thay đổi trong cách tiếp cận và thái độ đối với việc đọc sách của giới trẻ

Dù vậy, vẫn còn tồn tại một khoảng cách giữa nhu cầu và thực tế đọc sách của sinh viên Nhiều sinh viên cho rằng thời gian biểu học tập và làm việc bận rộn là nguyên nhân chính khiến họ không thể dành nhiều thời gian cho việc đọc Bên cạnh đó, sự phát triển của công nghệ và các thiết bị điện tử, mạng xã hội cũng gây ra sự phân tán trong thói quen đọc của giới trẻ Tuy nhiên, với những

nỗ lực từ phía nhà trường và các tổ chức phi lợi nhuận, phong trào đọc sách đang dần trở lại và nhận được sự hưởng ứng tích cực từ các bạn sinh viên

Nhìn chung, dù còn nhiều thách thức, nhưng tình hình đọc sách của sinh viên hiện nay đang dần dần cải thiện theo hướng tích cực Điều này không chỉ góp phần phát triển văn hóa đọc cho sinh viên mà còn tạo nền tảng cho một xã hội tri thức Các hoạt động, sự kiện và môi trường khuyến khích đọc sách đang giúp sinh viên hình thành thói quen đọc sách thường xuyên, qua đó mở rộng kiến thức

và nâng cao khả năng tư duy

1.2 Động cơ đọc sách của sinh viên

Kết quả khảo sát cho thấy động lực chính thúc đẩy sinh viên đọc sách hiện nay là nhằm phục vụ cho nhu cầu học tập (42%) Con số này phản ánh rõ nét vai trò quan trọng của sách trong quá trình tiếp thu kiến thức và nâng cao trình độ chuyên môn, khi mà sinh viên coi sách là một nguồn tài liệu thiết yếu để hoàn thiện kỹ năng và nắm vững kiến thức chuyên môn Sách vẫn giữ được vai trò cốt lõi như một công cụ hỗ trợ hiệu quả trong học tập, đồng thời giúp sinh viên xây dựng nền tảng kiến thức vững chắc để đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động cạnh tranh hiện nay

Tuy nhiên, khảo sát cũng cho thấy động lực đọc sách vì mục đích giải trí chỉ chiếm 15%, một con số khá thấp so với kỳ vọng Sự chênh lệch này có thể bắt nguồn từ nhiều nguyên nhân khác nhau Trước hết, áp lực học tập lớn cùng khối lượng công việc và lịch học dày đặc có thể khiến sinh viên không có thời gian dành cho việc đọc sách giải trí Bên cạnh đó, sự cạnh tranh từ các hình thức giải trí trực tuyến như mạng xã hội, phim ảnh, trò chơi điện tử cũng có thể là yếu tố khiến nhu cầu đọc sách giải trí bị chênh lệch lớn Cuối cùng, một số sinh viên có thể chưa khám phá được niềm vui từ việc đọc sách, dẫn đến việc họ xem hoạt động này như một nghĩa vụ học tập hơn là một sở thích cá nhân

1.3 Chất lượng tài liệu thư viện

Trong khảo sát về chất lượng tài liệu tại thư viện, đa số sinh viên (56%) đánh giá rằng tài liệu hiện có tại thư viện là rất tốt và phong phú, đáp ứng nhu cầu học tập và nghiên cứu của họ Điều này cho thấy thư viện đã phần nào đạt được sự hài lòng từ phía người dùng, đặc biệt là đối tượng sinh viên - nhóm người sử dụng tài liệu học thuật chính

Tuy nhiên, vẫn có một tỷ lệ đáng kể (26%) cho rằng thư viện cần bổ sung thêm tài liệu để phù hợp với nhu cầu ngày càng đa dạng và mở rộng của sinh viên Điều này chỉ ra rằng mặc dù thư viện đã đầu tư vào việc cung cấp tài liệu, nhưng vẫn tồn tại khoảng trống trong việc đáp ứng toàn diện yêu cầu của người dùng Những ý kiến từ nhóm sinh viên này có thể phản ánh sự phát triển nhanh chóng của các lĩnh vực kiến thức, đòi hỏi thư viện phải cập nhật và mở rộng kho tài liệu để bắt kịp với nhu cầu nghiên cứu hiện đại

1.4 Tần suất sử dụng thư viện

Kết quả khảo sát cho thấy mức độ sử dụng thư viện của sinh viên có sự khác biệt đáng kể giữa các nhóm, phản ánh rõ ràng thói quen và nhu cầu học tập của từng cá nhân Cụ thể, có 32% sinh viên được khảo sát cho biết họ sử dụng thư viện thường xuyên Nhóm này chủ yếu bao gồm những sinh viên có thói quen tự học hoặc tìm kiếm tài liệu chuyên sâu để bổ sung kiến thức

Tuy nhiên, bên cạnh đó, vẫn có 18% sinh viên chỉ sử dụng thư viện rất ít hoặc hầu như không đến thư viện Điều này có thể xuất phát từ nhiều nguyên nhân khác nhau, chẳng hạn như việc ưu tiên các phương tiện học tập trực tuyến,

sự thiếu hụt thời gian, hoặc có thể là do hạn chế trong sự hấp dẫn của không gian

và các dịch vụ của thư viện

1.5 Ảnh hưởng của môi trường xã hội

Khi được hỏi về sự ảnh hưởng của bạn bè đến thói quen đọc sách, bạn Hiếu (sinh viên của Trường Đại học Giao thông Vận tải Thành phố Hồ Chí Minh) cho

biết: "Bạn bè cũng không ảnh hưởng đến mình nhiều lắm, nhưng khi được rủ đi lên thư viện để tìm sách đọc thì mình luôn đồng ý Và những cuốn sách mình đọc thì hầu hết là do bạn mình đề xuất cho" Câu trả lời này cho thấy mối quan

hệ xã hội, đặc biệt là ảnh hưởng của bạn bè, đóng vai trò như một yếu tố kích thích, thúc đẩy sinh viên đọc sách Dù không phải là yếu tố quyết định hoàn toàn, nhưng việc được bạn bè rủ rê, gợi ý đã tạo ra một động lực nhất định để bạn Hiếu tìm đến sách Điều này cho thấy môi trường xã hội, đặc biệt là nhóm bạn bè cùng lớp, có thể đóng vai trò như một yếu tố tác động tích cực đến việc hình thành và duy trì thói quen đọc sách Tuy nhiên, việc lựa chọn sách cuối cùng vẫn phụ thuộc vào quyết định của cá nhân Việc bạn bè đề xuất những cuốn sách mới đã mở ra những trải nghiệm mới trong việc đọc của bạn Hiếu, cho thấy vai trò quan trọng của việc giới thiệu và chia sẻ sách giữa bạn bè

1.6 Vai trò của các hoạt động ngoại khóa

Hoạt động tham gia các câu lạc bộ và các hoạt động liên quan đến sách được đánh giá là có ảnh hưởng tích cực đối với việc phát triển văn hóa đọc trong giới sinh viên Theo khảo sát, có đến 40% sinh viên tham gia cho rằng những hoạt động này mang lại nhiều lợi ích, góp phần tạo động lực và thúc đẩy thói quen đọc sách

Thực tế việc tham gia vào các câu lạc bộ sách hay các sự kiện như buổi thảo luận về sách không chỉ giúp sinh viên mở rộng kiến thức và cải thiện khả năng tư duy phản biện mà còn tạo cơ hội để giao lưu, trao đổi về các thể loại sách khác nhau với các bạn đồng trang lứa có cùng sở thích Những trải nghiệm này giúp sinh viên phát triển kỹ năng phân tích, tổng hợp thông tin và rèn luyện tư duy sáng tạo

Kết quả khảo sát cho thấy việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa liên quan đến sách quan trọng trong việc xây dựng văn hóa đọc lành mạnh và bền vững trong cộng đồng sinh viên

2 Giải pháp khắc phục

2.1 Tăng cường chương trình đào tạo và giáo dục về văn hóa đọc

Để phát triển văn hóa đọc trong môi trường đại học, giáo dục và các hoạt động ngoại khóa cần phải gắn kết chặt chẽ nhằm thúc đẩy thói quen đọc sách Một trong những biện pháp là đưa văn hóa đọc vào các chương trình đào tạo chính quy, không chỉ ở các môn chuyên ngành mà còn ở các môn đại cương Điều này giúp sinh viên nhận ra giá trị của sách trong học tập và phát triển cá nhân

Tổ chức giới thiệu sách, hội thảo về văn hóa đọc có thể tạo cơ hội cho sinh viên khám phá nhiều thể loại sách mới và dần hình thành thói quen đọc Việc tham gia các buổi thảo luận này không chỉ giúp sinh viên mở rộng kiến thức mà còn có cơ hội được giao lưu, trao đổi ý kiến với bạn bè về những cuốn sách hay

2.2 Phát triển cơ sở vật chất và tài nguyên hỗ trợ đọc sách

Một trong những yếu tố then chốt trong việc thúc đẩy văn hóa đọc là cung cấp môi trường và nguồn lực hỗ trợ Thư viện ở đại học đóng vai trò trung tâm

Vì vậy, cần cải tiến về trang thiết bị, không gian để tạo ra môi trường đọc sách thoải mái và hấp dẫn Một thư viện nên thiết kế tốt các khu vực yên tĩnh và khu vực đọc sách nhóm sẽ giúp sinh viên đọc sách dễ dàng hơn

Thư viện không chỉ cung cấp tài liệu học thuật mà còn đa dạng hóa thể loại sách để sinh viên có thể tiếp cận với sách văn học, sách chuyên ngành và những tài liệu mới nhất về các vấn đề xã hội, kinh tế, văn hóa Ngoài ra, trong xã hội kỹ thuật số ngày nay, thư viện nên cải thiện việc cung cấp sách điện tử và tài liệu trực tuyến để sinh viên có thể dễ dàng truy cập, tìm kiếm và đọc sách trực tiếp trên thiết bị cá nhân Điều này giúp tạo điều kiện thuận lợi cho việc phát triển thói quen đọc sách của sinh viên trong bối cảnh công nghệ không ngừng phát triển

2.3 Tổ chức các hoạt động cộng đồng, câu lạc bộ sách và sự kiện văn hóa đọc

Tổ chức các hoạt động cộng đồng, câu lạc bộ sách, sự kiện văn hóa đọc tại các trường đại học là những cách hữu hiệu để quảng bá văn hóa đọc Câu lạc bộ sách đóng vai trò là môi trường nuôi dưỡng, nơi sinh viên có thể gặp gỡ những người có cùng sở thích và chia sẻ những cuốn sách yêu thích của mình Khi tham gia câu lạc bộ sách, sinh viên không chỉ tìm được những cuốn sách thú vị mà còn

có cơ hội tham gia các hoạt động như thảo luận về sách, chia sẻ cảm xúc, tham gia các cuộc thi về sách

Để tăng hiệu quả của hoạt động này, các khoa có thể phối hợp tổ chức các buổi chia sẻ, chia sẻ sách với các tác giả nổi tiếng và chuyên gia trong ngành Những bài giảng, buổi chia sẻ này không chỉ tạo động lực cho sinh viên đọc sách

mà còn giúp sinh viên tiếp thu được kiến thức, kỹ năng quan trọng từ diễn giả Tạo dựng cộng đồng yêu sách ở trường không chỉ thúc đẩy thói quen đọc sách

mà còn tạo ra môi trường học tập phong phú, sáng tạo

2.4 Khuyến khích sử dụng công nghệ để thúc đẩy văn hóa đọc

Trong thời đại kỷ nguyên số, công nghệ đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy văn hóa đọc Sự phát triển của các ứng dụng đọc, nền tảng chia sẻ sách