Một số giải pháp góp phần xây dựng trường Đạt chuẩn quốc gia mức Độ 2

Trong 5 tiêu chuẩn được quy định tại Thông tư 17/2018/TT-BGDĐT đó là: Tổ chức và quản lý nhà trường; Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh; Cơ sở vật chất, trang thiết bị trườ

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP

VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN

1 Tên sáng kiến: “Một số giải pháp góp phần xây dựng trường đạt Chuẩn Quốc gia mức độ 2”

2 Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: 7/2023

3 Các thông tin cần bảo mật: Không

4 Mô tả giải pháp cũ thường làm:

- Hiệu trưởng nhà trường chỉ thực hiện nhiệm vụ tham mưu, chú trọng đến việc lãnh chỉ đạo các hoạt động chuyên môn trong nhà trường, coi việc xây dựng, nâng cấp cải tạo cơ sở vật chất (CSVC) của nhà trường là của lãnh đạo chính quyền địa phương Do vậy thiếu tính chủ động, khi gặp khó khăn về CSVC hầu hết không thực hiện mà chông chờ vào địa phương

- Huy động các nguồn lực hầu hết mới chỉ tập trung ở việc vận động cha mẹ học sinh nên người kinh phí huy động được ít, không đảm bảo cho việc tăng cường CSVC trường lớp học

- Ít vận động sự vào cuộc của giáo viên, phụ huynh, các tổ chức xã hội trong và ngoài nhà trường vì những phần việc đó đã có địa phương lo, nên Hiệu trưởng chỉ làm nhiệm vụ đề xuất tham mưu với địa phương, còn việc địa phương thực hiện ra sao thì

do địa phương quyết định

- Kinh phí của nhà trường dành cho việc tăng cường CSVC hàng năm hầu như không có và hầu hết Hiệu trưởng không có ý thức tiết kiệm, dành kinh phí cho việc tăng cường CSVC

- Ngại đổi mới, sáng tạo trong công tác quản lý, ít chú trọng đến nâng cao trình

độ đào tạo đảm bảo yêu cầu theo tiêu chí trường đạt Chuẩn Quốc gia mức độ 2, mà chủ yếu quan tâm nâng cao chất lượng giáo viên giỏi các cấp

5 Sự cần thiết phải áp dụng giải pháp sáng kiến:

Có thể nói, trường học đạt Chuẩn Quốc gia gắn liền với việc đổi mới Chương trình Giáo dục phổ thông (GDPT) 2018, bởi có đảm bảo các tiêu chuẩn của trường đạt Chuẩn Quốc gia mới thực hiện thành công việc đổi mới Chương trình GDPT 2018

Trong 5 tiêu chuẩn được quy định tại Thông tư 17/2018/TT-BGDĐT đó là: Tổ chức

và quản lý nhà trường; Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh; Cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học; Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội; Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục Để thực hiện có hiệu quả và củng cố vững chắc các tiêu chuẩn xây dựng trường tiểu học đạt Chuẩn Quốc gia mức độ 2, khó đạt nhất vẫn là tiêu chuẩn về Cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học, sau đó là đến tiêu chuẩn Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh, vì cần có thời gian dài, đòi hỏi phải

có sự cố gắng, nỗ lực của tập thể sư phạm nhà trường, sự quan tâm, ủng hộ của lãnh đạo chính quyền địa phương, sự đồng lòng, chung sức của cha mẹ học sinh và muốn đạt hiệu quả thì phải có kế hoạch và lộ trình thực hiện cụ thể, xác định rõ việc nào quan trọng cần ưu tiên thực hiện trước

Thực trạng về cơ sở vật chất trường Tiểu học Phúc Sơn trước tháng 7/2023

1

Khối phòng

Hành chính

quản trị

Phòng HT, Phó HT, văn phòng, phòng bảo vệ, khu vệ sinh, khu để xe CBGV

Khu để xe giáo viên chưa đủ diện tích

2 Khối phòng

học tập

Phòng học: 16 phòng, có các phòng Âm nhạc, Mĩ thuật, Tin học, Ngoại ngữ

Thiếu: Phòng Khoa học - Công nghệ, phòng đa chức năng

3 Khối phòng hỗ

trợ học tập

Phòng thư viện; thiết bị giáo dục; phòng Đội

Thiếu: Phòng truyền thống; tư vấn học đường

4 Khối phụ trợ

Phòng họp; y tế; nhà kho;

khu vệ sinh học sinh; khu để

xe học sinh; cổng, hàng rào

Nhà xe học sinh thiếu diện tích,

bố trí chưa hợp lý;

5 Khu sân chơi

TD, TT Sân chơi chung

Thiếu: Sân tập thể dục, thể thao dành riêng cho từng bộ môn; thiết bị vận động ngoài trời chưa có; chưa có nhà đa chức năng

6 Hạ tầng kĩ

thuật

Hệ thống nước sạch; hệ thống cấp điện; Hạ tầng công

Thiếu: Hệ thống phòng cháy chữa cháy; khu thu gom rác thải

- 3 -

nghệ thông tin

7 Thiết bị dạy

học

Được trang bị theo quy định của Bộ

Thiếu: Thiết bị phòng học bộ môn

Nhận xét: Tiêu chuẩn về cơ sở vật chất nhà trường còn thiếu và chưa được bố trí phù hợp (như bảng trên)

Thực trạng về chất lượng đội ngũ: Tổng số 27 cán bộ, GV (CBQL: 2; GV: 23; nhân viên: 2)

Nhận xét: Nhìn vào bảng thống kê: Việc đổi mới PP dạy học mức tốt chỉ đạt có 34,8%, TB đạt 21,7%; Ứng dụng CNTT mức TB cao 30,3%; Trình độ đào tạo chưa đạt chuẩn (theo Luật GD 2019) 33,3%

Từ thực trạng còn thiếu về cơ sở vật chất, chất lượng đội ngũ của nhà trường chưa đạt theo quy định kể trên khiến tôi không khỏi băn khoăn, trăn trở: Làm thế nào

để có nguồn kinh phí xây mới nhà đa chức năng, xây bể bơi, cải tạo sân chơi, mua sắm thiết bị vận động ngoài trời, chỉnh trang lại khuôn viên nhà trường ? Kinh phí lấy từ đâu? Muốn làm được các phần việc trên thì phải bắt đầu như thế nào ??? Muốn nâng cao chất lượng đội ngũ từ đó có kết quả giáo dục tốt thì phải làm như thế nào? Chính vì vậy, tôi xác định đây là một mục tiêu quan trọng số 1 cần được giải quyết ngay trong năm học 2023-2024 với mục đích là để góp phần thực hiện có hiệu quả mục tiêu phấn đấu xây dựng trường đạt Chuẩn Quốc gia mức độ 2

6 Mục đích của giải pháp, sáng kiến

Nhằm tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc trong việc tăng cường cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và học sinh đảm bảo đạt các tiêu chuẩn của trường đạt Chuẩn Quốc gia mức độ 2, đáp ứng với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

7 Nội dung:

7.1 Thuyết minh giải pháp mới hoặc cải tiến

7.1.1 Giải pháp 1: Tích cực làm tốt công tác tham mưu cho cấp ủy, chính quyền địa phương về việc tăng cường cơ sở vật chất

Đứng trước thực trạng về cơ sở vật chất (CSVC) hiện tại của nhà trường, đối chiếu với các tiêu chí về cơ sở vật chất của trường đạt Chuẩn Quốc gia mức độ 2 được quy định tại Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 của Bộ GD&ĐT về Thông tư Ban hành Quy định về tiêu chuẩn cơ sở vật chất các trường mầm non, TH, THCS, THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học Tôi đã:

Xây dựng kế hoạch thực hiện cụ thể, có lộ trình thực hiện theo từng thời điểm, từng năm học Lập tờ trình và gặp trực tiếp gặp đ/c Chủ tịch, Phó Chủ tịch UBND phụ trách và Bí thư Đảng ủy trình bày về kế hoạch xây dựng trường đạt Chuẩn Quốc gia mức độ 2 của nhà trường, vấn đề khó khăn của nhà trường ở thời điểm hiện tại đang thiếu và chưa đạt các yêu cầu về cơ sở vật chất, mong nhận được sự quan tâm chỉ đạo, giúp đỡ của địa phương Đề xuất mức vận động xã hội hóa giáo dục (XHHGD) từ cha mẹ học sinh trong 2 năm học mỗi năm từ 95 triệu đồng trở lên

Kết quả áp dụng giải pháp:

Lãnh đạo địa phương đã chỉ đạo đốc thúc nhà thầu hoàn thành việc xây dựng 12 phòng học và khu hiệu bộ (3 tầng) để nghiệm thu và đưa vào sử dụng tháng 9/2023

Đ/c Chủ tịch UBND và Bí thư Đảng ủy xã đã trực tiếp tham mưu, đề xuất xin hỗ trợ kinh phí từ huyện, tỉnh để xây nhà đa chức năng, bể bơi hiện đại, sân bóng mi ni với tổng kinh phí cấp tỉnh hỗ trợ là 8,5 tỉ đồng

Đ/c Bí thư chi bộ trực tiếp tuyên truyền trong cuộc giao ban Bí thư chi bộ về việc vận động XHHGD để Bí thư chi bộ về tuyên truyền trong nhân dân ủng hộ nhà trường

7.1.2 Giải pháp 2: Làm tốt công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức trong đội ngũ và cha mẹ HS, cộng đồng

Để làm tốt công tác tuyên truyền, tôi đã cùng Ban Giám hiệu (BGH) nhà trường,

tổ Văn phòng căn cứ vào tình hình thực tế, mức độ yêu cầu, tiêu chuẩn quy định về cơ

sở vật chất, căn cứ vào nguồn kinh phí dự kiến để cải tạo, nâng cấp về cơ sở vật chất, cải tạo chỉnh trang khuôn viên nhà trường, cũng như phần kinh phí 8,5 tỉ đồng UBND tỉnh hỗ trợ cho việc xây dựng các công trình lớn (nhà đa chức năng, bể bơi hiện đại, sân bóng đá mi ni) Từ đó tôi xác định đối tượng cần tuyên truyền là ai? Tuyên truyền

về những nội dung gì? Tuyên truyền vào thời điểm nào? Sau khi có sự bàn bạc thống

- 5 -

nhất, đối chiếu với các tiêu chuẩn điều kiện về cơ sở vật chất, xác định những phần việc cần làm, những việc cần tuyên truyền và để đảm bảo cho việc tuyên truyền có chiều sâu và hiệu quả, tôi cùng Ban lãnh đạo nhà trường lựa chọn đối tượng cần tuyên truyền đó là: CBGV, nhân viên, CMHS, các tổ chức trong và ngoài nhà trường

Từ việc xác định được đối tượng và nội dung, phương thức, thời gian tuyên truyền Tôi đã tiến hành công tác tuyên truyền cụ thể như sau:

Đối với cán bộ quản lý, giáo viên nhân viên: Tổ chức các buổi tập huấn, tuyên truyền, tiếp tục học tập, củng cố lại các văn bản quy định về đổi mới chương trình GDPT 2018, tiêu chuẩn quy định về kiểm định chất lượng và công nhận trường đạt Chuẩn Quốc gia như: Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 27/12/2018 của Bộ GD&ĐT về Thông tư Ban hành Chương trình giáo dục phổ thông; Thông tư 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22/2018 của Bộ GD&ĐT Thông tư Ban hành Quy định về kiểm định chất lượng và công nhận đạt Chuẩn Quốc gia đối với trường Tiểu học; Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 của Bộ GD&ĐT về Thông tư Ban hành Quy định về tiêu chuẩn cơ sở vật chất các trường mầm non, TH, THCS, THPT

và trường phổ thông có nhiều cấp học Tổ chức các buổi tập huấn về kiểm định chất lượng (công tác tự đánh giá), củng cố rút kinh nghiệm Tập trung phân tích, làm rõ những tiêu chuẩn và điều kiện nhà trường còn thiếu, còn chưa đạt yêu cầu về cơ sở vật chất để mỗi cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên hình dung được phần việc cần phải làm của mỗi người Giao trách nhiệm cho các đ/c giáo viên chủ nhiệm sau đợt tập huấn, tuyên truyền ở nhà trường thì trực tiếp tuyên truyền tới cha mẹ học sinh thông qua cuộc họp CMHS đầu năm Kết hợp tuyên truyền thực hiện các khoản thu đầu năm học với việc vận động tự nguyện để tăng cường CSVC trường lớp khác với các khoản đóng góp theo quy định

Đối với lãnh đạo địa phương và các ban ngành đoàn thể: Tôi trực tiếp trao đổi,

đề xuất trong các cuộc họp của địa phương, cuộc giao ban Bí thư chi bộ, hoặc trực tiếp gặp đồng chí Chủ tịch, Bí thư xã để xin ý kiến chỉ đạo

Đối với cha mẹ học sinh, đầu tháng 9/2023, tôi tổ chức 01 cuộc họp với toàn thể cha mẹ học sinh (CMHS), thông tin những vấn đề về CSVC và công tác xây dựng trường đạt Chuẩn Quốc gia mức độ 2 của nhà trường Giáo viên chủ nhiệm trực tiếp tuyên truyền cho phụ huynh tại cuộc họp ở lớp Ngoài ra còn tuyên truyền thông qua nhóm zalo của lớp, Website của nhà trường, trên loa phát thanh của xã tôi đã nhận được sự ủng hộ cao và sự vào cuộc tích cực của CMHS

Kết quả áp dụng giải pháp

Hiệu trưởng tổ chức Hội nghị CMHS đầu năm học để tuyên truyền và phối hợp trong công tác dạy và học, trong đó có nội dung tuyên truyền về xây dựng trường đạt Chuẩn Quốc gia mức độ 2

- 7 -

“Thông điệp” được tuyên truyền, lan tỏa tại Hội nghị CMHS đầu năm ở các lớp

Qua công tác tuyên truyền, tôi thấy được sự thay đổi tích cực từ suy nghĩ đến việc làm của cán bộ, giáo viên, nhân viên, đặc biệt là sự đồng thuận, vào cuộc tích cực của cha mẹ học sinh Công tác phối hợp với các tổ chức, các ban ngành đoàn thể của địa phương đã có chiều sâu và đạt kết quả tốt

7.1.3 Giải pháp 3: Huy động nguồn lực trong nhà trường để cải tạo, chỉnh trang khuôn viên nhà trường

Với rất nhiều phần việc cần làm như: dọn dẹp các phòng chức năng, củng cố lại vườn trường cho học sinh trải nghiệm, di chuyển, phá dỡ nhà xe học sinh làm nhà để

xe cho phụ huynh, lau dọn lớp học sau khi sơn xong, chỉnh trang khuôn viên nhà trường, tu sửa, trang trí khu nhà vệ sinh của giáo viên và HS muốn hoàn thành khối lượng công việc trên kịp ngày khai giảng, đảm bảo chuẩn bị cho việc công nhận trường đạt chuẩn thì phải thuê mướn nhân công, mà thuê mướn thì lấy tiền đâu để trả? Đứng trước những khó khăn ấy, tôi đã tổ chức họp Hội đồng sư phạm nhà trường ngay trong ngày đầu tháng 7 để vận động cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên cùng tham gia lao động, cải tạo lại cảnh quan nhà trường Khi tôi đề xuất thì nhận được sự ủng hộ nhiệt tình của tập thể sư phạm nhà trường và cứ thế gần 2 tháng trời, cả Hiệu trưởng đến giáo viên, nhân viên gần như không có ngày nghỉ, những phần việc cần làm đã được hoàn tất đó là: Cắt bỏ cây, cỏ dại toàn bộ khuôn viên nhà trường, dọn dẹp, lau chùi 12 phòng học mới sơn, khu hiệu bộ, di chuyển, kê lại bàn ghế, đồ dùng vào các phòng chức năng, vận chuyển các vật liệu do dỡ bỏ nhà xe học sinh,

Kết quả áp dụng giải pháp

Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong nhà trường tích cực, tự nguyên ủng

hộ nhiều ngày công lao động trong suốt những ngày hè và trong năm học

Phụ huynh tham gia lao động ủng hộ trên 500 ngày công cho việc cải tạo chỉnh trang lại khuôn viên nhà trường, cải tạo, củng cố vườn trải nghiệm cho học sinh

Các đ/c giáo viên trường mầm non cũng phối hợp tham gia cùng nhà trường Dưới đây là những hình ảnh minh chứng:

- 9 -

Hình ảnh phụ huynh và giáo viên dọn dẹp vệ sinh chuẩn bị cho năm học mới

Phụ huynh tham gia trang trí trường lớp để đón Đoàn kiểm tra công nhận trường đạt Chuẩn Quốc gia mức độ 2

- 11 -

7.1.4 Giải pháp 4: Tranh thủ sự hỗ trợ kinh phí của cấp trên, huy động nguồn tài chính từ XHHGD, từ các cá nhân, tập thể ngoài nhà trường, nguồn lực từ CMHS

Sau khi tham mưu với chính quyền địa phương, tôi cũng đề xuất chủ trương XHHGD của nhà trường đó là: huy động sự đóng góp kinh phí, ngày công lao động từ cha mẹ học sinh Đối với cha mẹ học sinh, trong các buổi họp đại diện, phiên họp toàn thể CMHS, tôi đề xuất chủ trương, mức vận động trên tinh thần tự nguyện, không ép buộc, không giao khoán cho các lớp, phụ huynh đã nhất trí rất cao

Từ việc các ti vi thông minh được cấp từ những năm học trước đây (5-6 năm) đến nay đã hỏng 7 chiếc, khó khăn cho việc giáo viên giảng dạy trên lớp, trong khi đó kinh phí nhà trường còn hạn hẹp, tôi rất băn khoăn, trăn trở bởi việc đổi mới chương trình GDPT rất cần các thiết bị dạy học hiện đại, do vậy tôi đã trực tiếp trao đổi, vận động doanh nghiệp ủng hộ

Kết quả áp dụng giải pháp

Kết quả huy động kinh phí từ cha mẹ học sinh trong năm học là 255 triệu đồng Ngoài ra, tôi đã trực tiếp vận động các doanh nghiệp xây dựng trường, cá nhân đ/c Chủ tịch, Bí thư xã, Hiệu trưởng nhà trường, lãnh đạo Phòng GD&ĐT đã trồng tặng 8 cây muồng Hoàng Yến trị giá trên 20 triệu đồng

Doanh nghiệp ông Nguyễn Văn Nguyên, địa chỉ xã Ngọc Thiện, huyện Tân Yên; Công ty TNHH dịch vụ Thương mại Quốc tế H&T có địa chỉ tại phường Bồ Đề, quận Long Biên, thành phố Hà Nội tài trợ 8 ti vi thông minh 65 và 55ink với tổng trị giá 79,9 triệu đồng Đại diện Doanh nghiệp và Công ty đã đến tận trường, trực tiếp trao những món quà có giá trị, giúp các thầy cô có điều kiện giảng dạy tốt nhất, nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường, đáp ứng yêu cầu của đổi mới GDPT

Nếu chỉ làm tốt công tác XHHGD thì phần kinh phí vẫn rất hạn hẹp, chưa đủ để thực hiện nhiệm vụ, tôi đã cùng tập thể lãnh đạo nhà trường bàn bạc, tranh thủ sự ủng

hộ, hỗ trợ của UBND huyện (cụ thể là Phòng GD và Phòng Tài chính huyện), của UBND tỉnh (trực tiếp đ/c Bí thư Tỉnh ủy quan tâm chỉ đạo) Kết quả UBND huyện hỗ trợ 700 triệu đồng/2 năm (kinh phí nâng chuẩn mức 2 và tiết kiệm từ nguồn ngân sách), UBND tỉnh 8,5 tỉ đồng

Dưới đây là hình ảnh minh chứng