BÀI TẬP LỚN MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Chủ đề 4: VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ NHÀ NƯỚC DÂN CHỦ VÀO VIỆC XÂY DỰNG Ý THỨC DÂN CHỦ CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐHQG... PHẦN
PHẦN MỞ ĐẦU
Việc chọn đề tài "Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về Nhà nước dân chủ vào việc xây dựng ý thức dân chủ cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG Hồ Chí Minh (Đại học Quốc gia Hồ Chí Minh)" là một quyết định có ý nghĩa sâu sắc và thiết thực Dưới đây là một số lý do về việc lựa chọn đề tài của nhóm 6
Tư tưởng của bác về dân chủ không chỉ giữa việc thiết lập một chế độ chính trị dân chủ mà còn tập trung vào việc xây dựng một xã hội dân chủ, nơi mọi người được tham gia vào quyết định về điều hành nhà nước Việc nghiên cứu và áp dụng tư tưởng này có thể đem lại nhiều giá trị cho việc phát triển ý thức dân chủ trong cộng đồng sinh viên Việt Nam nói chung và sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG HCM nói riêng
Phản ánh tinh thần truyền thống yêu nước nồng nàn và nâng cao phẩm chất con người Việt Nam Việc nghiên cứu và áp dụng tư tưởng Hồ Chí Minh không chỉ là việc học hỏi từ quá khứ mà còn là việc thể hiện lòng kính trọng và tôn trọng văn hoá truyền thống của dân tộc ta Đồng thời, việc xây dựng ý thức dân chủ cũng là việc nâng cao phẩm chất con người, làm cho sinh viên trở thành những công dân tích cực, có trách nhiệm và ảnh hưởng đến sự phát triển của xã hội
Tóm lại, việc lựa chọn đề tài này là một bước tích cực và có ý nghĩa trong việc phát triển ý thức dân chủ cho sinh viên, đồng thời cũng là một cơ hội để tôn vinh và phát huy tư tưởng Hồ Chí Minh về Nhà nước dân chủ
PHẦN NỘI DUNG
1 Bản chất giai cấp của Nhà nước
Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, Nhà nước Việt Nam là nhà nước dân chủ, nhưng tuyệt nhiên nó không phải là “nhà nước toàn dân”, hiểu theo nghĩa là nhà nước phi giai cấp Nhà nước ở đâu và bao giờ cũng mang bản chất của một giai cấp nhất định
“Nhà nước Việt Nam mới – Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa”, theo quan điểm của Hồ Chí Minh, là một nhà nước mang bản chất của giai cấp công nhân Điều đó được thể hiện qua các phương diện sau:
Một là, Đảng Cộng sản Việt Nam giữ vị trí và vai trò cầm quyền Hồ Chí minh đã luôn nhấn mạnh vai trò nòng cốt của nhân dân là liên minh công – nông – trí, do giai cấp công nhân mà đội tiên phong của nó là Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo Đảng cầm quyền bằng nhiều phương thức: (1) Bằng đường lối, quan điểm, chủ trương để Nhà nước thể chế hóa thành pháp luật, chính sách, kế hoạch; (2) Bằng hoạt động của các tổ chức đảng và đảng viên của mình trong bộ máy, cơ quan nhà nước; (3) Bằng công tác kiểm tra
Hồ Chí Minh cho rằng, không có sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản, nhà nước không thể là nhà nước của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân Sự lãnh đạo của Đảng và quyền của nhân dân gắn liền, không thể tách rời và thống nhất với nhau Hoàn toàn không có sự đối lập giữa vai trò lãnh đạo của Đảng và hiệu lực của nhà nước, không có sự hy sinh cái này để đạt được cái kia, mà chỉ có sự thống nhất là tăng cường sức mạnh lẫn nhau của Đảng và Nhà nước
Hai là, bản chất của Nhà nước Việt Nam thể hiện ở tính định hướng xã hội chủ nghĩa trong sự phát triển đất nước Mục tiêu các mạng nhất quán của nhà nước trong tư tưởng Hồ Chí Minh chính là đưa đất nước đi lên chủ nghĩa xã hội và chủ nghĩa cộng sản Và để thực hiện được mục tiêu ấy, giành lấy chính quyền và lập nên Nhà nước Việt Nam mới chính là cách hiệu quả nhất giúp giai cấp công nhân nói riêng và
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ NHÀ NƯỚC DÂN CHỦ
Bản chất giai cấp của Nhà nước
Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, Nhà nước Việt Nam là nhà nước dân chủ, nhưng tuyệt nhiên nó không phải là “nhà nước toàn dân”, hiểu theo nghĩa là nhà nước phi giai cấp Nhà nước ở đâu và bao giờ cũng mang bản chất của một giai cấp nhất định
“Nhà nước Việt Nam mới – Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa”, theo quan điểm của Hồ Chí Minh, là một nhà nước mang bản chất của giai cấp công nhân Điều đó được thể hiện qua các phương diện sau:
Một là, Đảng Cộng sản Việt Nam giữ vị trí và vai trò cầm quyền Hồ Chí minh đã luôn nhấn mạnh vai trò nòng cốt của nhân dân là liên minh công – nông – trí, do giai cấp công nhân mà đội tiên phong của nó là Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo Đảng cầm quyền bằng nhiều phương thức: (1) Bằng đường lối, quan điểm, chủ trương để Nhà nước thể chế hóa thành pháp luật, chính sách, kế hoạch; (2) Bằng hoạt động của các tổ chức đảng và đảng viên của mình trong bộ máy, cơ quan nhà nước; (3) Bằng công tác kiểm tra
Hồ Chí Minh cho rằng, không có sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản, nhà nước không thể là nhà nước của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân Sự lãnh đạo của Đảng và quyền của nhân dân gắn liền, không thể tách rời và thống nhất với nhau Hoàn toàn không có sự đối lập giữa vai trò lãnh đạo của Đảng và hiệu lực của nhà nước, không có sự hy sinh cái này để đạt được cái kia, mà chỉ có sự thống nhất là tăng cường sức mạnh lẫn nhau của Đảng và Nhà nước
Hai là, bản chất của Nhà nước Việt Nam thể hiện ở tính định hướng xã hội chủ nghĩa trong sự phát triển đất nước Mục tiêu các mạng nhất quán của nhà nước trong tư tưởng Hồ Chí Minh chính là đưa đất nước đi lên chủ nghĩa xã hội và chủ nghĩa cộng sản Và để thực hiện được mục tiêu ấy, giành lấy chính quyền và lập nên Nhà nước Việt Nam mới chính là cách hiệu quả nhất giúp giai cấp công nhân nói riêng và
4 nhân dân lao động nói chung có được sự tổ chức và lãnh đạo mạnh mẽ nhằm thực hiện mục tiêu nói trên
Ba là, bản chất giai cấp công nhân của Nhà nước thể hiện ở nguyên tắc tổ chức và hoạt động của nó là nguyên tắc tập trung dân chủ Hồ Chí Minh rất chú ý đến cả hai mặt dân chủ và tập trung trong tổ chức và hoạt động của tất cả bộ máy, cơ quan nhà nước Người nhấn mạnh đến sự cần thiết phải phát huy cao độ dân chủ, đồng thời cũng nhấn mạnh phải tập trung thống nhất quyền lực để tất cả mọi quyền lực thuộc về nhân dân
Thực chất, Hồ Chí Minh đã lý giải nguyên tắc này như sau: “Nhân dân là “ông chủ” nắm chính quyền Nhân dân bầu ra đại biểu thay mặt mình thi hành chính quyền ấy Thế là “dân chủ” Các cơ quan chính quyền là thống nhất, tập trung Chế độ dân chủ tập trung khiến toàn thể nhân dân đều trở thành chủ nhân chân chính của nước nhà, đều đoàn kết để kháng chiến kiến quốc” 1 Thực tế, mọi tổ chức và hoạt động của nhà nước ta từ Trung ương đến cơ sở, hơn nửa thế kỷ qua đều tuân theo nguyên tắc này
Trong khi khẳng định bản chất giai cấp công nhân của Nhà nước ta, Hồ Chí Minh đã khéo léo xử lý, kết hợp tính giai cấp và tính dân tộc thành một thể thống nhất, vừa tuân thủ tính giai cấp của Nhà nước dân chủ theo hệ tư tưởng Mác – Lênin là nhà nước mang bản chất của giai cấp công nhân, vừa đạt được tính dân tộc khi đây cũng là nhà nước của khối đại đoàn kết dân tộc, đặt quyền lợi của dân tộc làm nền tảng và mục tiêu hoạt động Nhà nước Việt Nam dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản không chỉ đại diện, bảo vệ, đấu tranh cho lợi ích của giai cấp công nhân mà còn của toàn thể nhân dân và dân tộc Việt Nam Cụ thể:
Một là, Nhà nước mới ở Việt Nam ra đời là kết quả của cuộc đấu tranh lâu dài, gian khổ của nhiều thế hệ người Việt Nam, của toàn thể dân tộc
1 Hồ Chí Minh: Toàn tập, Sđd, t.7, tr.218-219
Hai là, Nhà nước Việt Nam ngay từ khi ra đời đã xác định rõ và luôn kiên trì, nhất quán mục tiêu vì quyền lợi của nhân dân, lấy quyền lợi của dân tộc làm nền tảng
Ba là, Nhà nước mới ở Việt Nam đã đảm đương nhiệm vụ mà toàn thể dân tộc giao phó là tổ chức nhân dân tiến hành các cuộc kháng chiến để bảo vệ nền độc lập, tự do của Tổ quốc, xây dựng một nước Việt Nam hòa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ và giàu mạnh, góp phần tích cực vào phát triển tiến bộ của thế giới.
Nhà nước của Nhân dân
Theo Hồ Chí Minh, nhà nước của nhân dân là nhà nước mà tất cả mọi quyền lực trong nhà nước và trong xã hội đều thuộc về nhân dân Nhà nước của dân tức là
“dân là chủ” Nguyên lý này khẳng định địa vị chủ thể tối cao của mọi quyền lực là nhân dân
Trong nhà nước dân chủ, nhân dân thực thi quyền lực thông qua hai hình thức:
Một là, dân chủ trực tiếp Đây là hình thức dân chủ trong đó nhân dân trực tiếp quyết định mọi vấn đề liên quan đến vận mệnh quốc gia, dân tộc và quyền lợi của dân chúng Hồ Chí Minh luôn coi trọng hình thức dân chủ trực tiếp và tạo mọi điều kiện thuận lợi để thực hành dân chủ trực tiếp, bởi đây là hình thức dân chủ hoàn bị nhất
“Tổng tuyển cử là một dịp cho toàn thể quốc dân tự do lựa chọn những người có tài, có đức để gánh vác công việc nước nhà Trong cuộc Tổng tuyển cử, hễ là những người muốn lo việc nước thì đều có quyền ra ứng cử; hễ là công dân thì đều có quyền đi bầu cử Do tổng tuyển cử mà toàn dân bầu ra Quốc hội Quốc hội sẽ cử ra Chính phủ Chính phủ đó thật là chính phủ của toàn dân ” 1
Hai là, dân chủ gián tiếp Hay còn gọi là dân chủ đại diện, đây là hình thức dân chủ được sử dụng rộng rãi nhằm thực thi quyền lực của nhân dân, trong đó nhân dân thực thi quyền lực của mình thông qua các đại diện mà họ lựa chọn, bầu ra và những thiết chế quyền lực mà họ lập nên Trong hình thức dân chủ gián tiếp:
1 Hồ Chí Minh: Toàn tập, Sđd, t.4, tr.133
Quyền lực nhà nước là “thừa ủy quyền” của nhân dân Tự bản thân nhà nước không có quyền lực mà là do nhân dân ủy thác Do đó, các cơ quan quyền lực nhà nước “đều là công bộc của dân, nghĩa là để gánh vác việc chung cho dân, chứ không phải để đè đầu dân” 1 Vị thế và mối quan hệ giữa nhân dân với cán bộ nhà nước trên cơ sở nhân dân là chủ thể nắm giữ mọi quyền lực Chính vì vậy, Người kịch liệt phê phán những cán bộ nhà nước thoái hóa, biến chất, từ chỗ là công bộc của dân đã trở thành “quan cách mạng”, đứng trên nhân dân, coi khinh nhân dân, “cậy thế” với dân,
“quên rằng dân bầu mình ra là để làm việc cho dân”
Nhân dân có quyền kiểm soát, phê bình nhà nước, có quyền bãi miễn những đại biểu mà họ đã lựa chọn, bầu ra và có quyền giải tán nhứng thiết chế quyền lực mà họ đã lập nên Đây là quan điểm rõ ràng của Hồ Chí Minh nhằm đảm bảo mọi quyền lực luôn nằm trong tay dân chúng Một nhà nước thực sự của dân, theo Người, là nhà nước luôn “mong đồng bào giúp đỡ, đôn đốc, kiểm soát và phê bình để làm trọn nhiệm vụ của mình là: người đày tớ trung thành tận tụy của nhân dân” 2 Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, quyền lực tối cao của nhân dân không chỉ thể hiện ở việc bầu cử Quốc hội, Hội đồng nhân dân các cấp, mà còn ở quyền bãi miễn, kiểm soát, giám sát hoạt động của các đại biểu Cơ chế dân chủ này nhằm làm cho Quốc hội được trong sạch, giữ được phẩm chất, năng lực hoạt động Hồ Chí Minh nêu rõ: “Nhân dân có quyền bãi miễn đại biểu Quốc hội và đại biểu Hội đồng nhân dân nếu những đại biểu ấy tỏ ra không xứng đáng với sự tín nhiệm của nhân dân” 3
Luật pháp dân chủ và là công cụ quyền lực của nhân dân Sự khác biệt căn bản giữa luật pháp của Việt Nam và luật pháp của các nước tư sản, phong kiến là nó phản ánh được ý nguyện và bảo vệ quyền lợi của dân Luật pháp đó là của dân, là công cụ thực thi quyền lực nhân dân, là phương tiện để kiểm soát quyền lực nhà nước
1 Hồ Chí Minh: Toàn tập, Sđd, t.4, tr64-65
2 Hồ Chí Minh: Toàn tập, Sđd, t.9, tr81
3 Hồ Chí Minh: Toàn tập, Sđd, t.9, tr591
Nhà nước do Nhân dân
Nhà nước do nhân dân trong tư tưởng Hồ Chí Minh trước hết là nhà nước do dân lập nên sau thắng lợi của sự nghiệp cách mạng của toàn dân tộc dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam Nhân dân “cử ra”, “tổ chức nên” nhà nước dựa trên nền tảng pháp lý của một chế độ dân chủ và theo các trình tự dân chủ với các quyền bầu cử, phúc quyết,…
Nhà nước do nhân dân còn mang nghĩa “dân làm chủ” Nếu như “dân là chủ” xác định vị thế của dân đối với quyền lực nhà nước thì “dân làm chủ” nhấn mạnh vào quyền lợi và nghĩa vụ của dân với tư cách là chủ Hồ Chí Minh đã khẳng định: “Nước ta là nước dân chủ, nghĩa là nước nhà do nhân dân làm chủ Nhân dân có quyền lợi làm chủ, thì phải có nghĩa vụ làm tròn bổn phận công dân, giữ đúng đạo đức công dân” 1 Dù làm chủ nhưng nhân dân vẫn phải tuân thủ theo pháp luật của Nhà nước và kỷ luật lao động, giữ gìn trật tự, đóng góp đúng để xây dựng lợi ích chung, hăng hái tham gia công việc chung,…
Trong nhà nước “dân làm chủ”, nhà nước phải tạo mọi điều kiện để dân được hưởng đầy đủ quyền lợi và làm tròn nghĩa vụ làm chủ của mình Nhà nước cần thực sự tôn trọng quyền làm chủ của dân, coi trọng việc giáo dục nhân dân, đồng thời nhân dân cũng phải tự giác phấn đấu để đạt được năng lực thực hiện quyền dân chủ của mình Nhà nước do dân không chỉ tuyên bố quyền làm chủ của nhân dân, cũng không chỉ đưa nhân dân tham gia công việc nhà nước, mà còn chuẩn bị và động viên nhân dân chuẩn bị tốt năng lực làm chủ, quan điểm đó thể hiện tư tưởng dân chủ triệt để của Hồ Chí Minh về nhà nước do nhân dân.
Nhà nước vì Nhân dân
Nhà nước vì dân là nhà nước phục vụ lợi ích và nguyện vọng của nhân dân, không có đặc quyền đặc lợi, thực sự trong sạch, cần, kiệm, liêm, chính “Các công việc của Chính phủ làm phải nhằm vào một mục đích duy nhất là mưu tự do hạnh
1 Hồ Chí Minh: Toàn tập, Sđd, t.9, tr258
8 phúc cho mọi người Cho nên Chính phủ nhân dân bao giờ cũng phải đặt quyền lợi dân lên trên tất thảy Việc gì có lợi cho dân thì làm Việc gì có hại cho dân thì tránh” 1 Thước đo một Nhà nước vì dân là phải được lòng dân, “làm sao cho được lòng dân, dân tin, dân mến, dân yêu” và “muốn được dân yêu, muốn được lòng dân, trước hết phải yêu dân, phải đặt quyền lợi của dân trên hết thảy, phải có một tinh thần chí công vô tư” 2
Trong Nhà nước vì dân, cán bộ vừa là đày tớ vừa là người lãnh đạo Là người đầy tớ thì phải trung thành, tận tụy, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ Là người lãnh đạo thì phải trí tuệ hơn người, minh mẫn, sáng suốt, nhìn xa trông rộng, gần gũi nhân dân, trong dụng hiền tài Như vậy, để làm người thay mặt nhân dân phải có đủ cả đức lẫn tài, phải vừa hiền và vừa minh Như thế mới có thể “chẳng những làm những việc trực tiếp có lợi cho dân, mà cũng có khi làm những việc mới xem qua như là hại đến dân” 3 , nhưng thực chất lại là vì lợi ích toàn cục, lợi ích lâu dài cho nhân dân
1 Hồ Chí Minh: Toàn tập, Sđd, t.4, tr21
2 Hồ Chí Minh: Toàn tập, Sđd, t.4, tr52
3 Hồ Chí Minh: Toàn tập, Sđd, t., tr285
THỰC TRẠNG Ý THỨC DÂN CHỦ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐHQG HCM
Mặt tích cực
1.1 Xây dựng tinh thần yêu nước:
Với trình độ nhận thức sâu sắc mục tiêu, lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh sinh viên Bách Khoa không chỉ đáp ứng yêu cầu về kỹ năng, kiến thức chuyên ngành mà còn trang bị kiến thức về chính trị và từ đó xây dựng một tinh thần yêu nước vững chắc Sinh viên Bách Khoa với sự hiểu biết luôn tự giác thực hiện đúng các chủ trương, chính sách, tuân thủ pháp luật Nhà nước Việt Nam
Với vai trò quan trọng trong việc đóng góp xây dựng sự phát triển của đất nước, sinh viên nhận thức sâu sắc về đặc điểm, tình hình và xu hướng phát triển của thời đại ngày nay, hiểu được trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, quyền lợi và nghĩa vụ chính trị của mình, hiểu biết về tình hình chính trị trong nước, quốc tế và nhận thức được những âm mưu thế lực thù địch đang chống phá làm ảnh hưởng đến lợi ích dân tộc Tinh thần yêu nước của sinh viên Bách Khoa còn thể hiện qua sự đoàn kết , giúp đỡ, có tinh thần nhân đạo, dũng cảm đấu tranh với những cái xấu để bảo vệ lẽ phải
Bên cạnh đó, tinh thần yêu nước của sinh viên Đại học Bách Khoa được thể thiện qua sự kết hợp hài hòa giữa kiến thức, giá trị truyến thống với sự hiện đại hóa, Sinh viên không chỉ là những cử nhân, nhà khoa học , kỹ sư mà còn là những người có tầm nhận thức rõ vai trò của mình trong xây dựng đất nước Sống trong thời công nghiệp hóa hiện đại hóa không ngừng đổi mới,các sinh viên Bách Khoa còn tích cực tham gia các hoạt động về an toàn mạng, phát triển ứng dụng công nghệ nhằm nâng cao cuộc sống và giải quyết các vấn đề xã hội hiện nay
Hiện nay sinh viên Bách Khoa đang tích cực tham gia các hoạt động hội nhập quốc tế, giao lưu văn hóa, hợp tác khoa học và kĩ thuật với các đối tác là các quốc gia và dân tộc khác Trường có nhiều chương trình học đa dạng, như chương trình Việt -
Pháp, Việt- Nhật, và cũng có các lễ hội giao lưu văn hóa Việt-Lào,Việt- Thái Lan, Ngoài ra còn là nơi lý tưởng để sinh viên nước bạn du học Việc giao lưu văn hóa, hội nhập góp phần nâng cao ý thức dân chủ của bộ phận sinh viên hơn vì thông qua việc giao lưu và học hỏi kinh nghiệm sinh viên nhằm nâng cao trình độ, đổi mới và phát triển nền kinh tế xã hội của nước nhà Những giá trị này không chỉ là nền tảng cho sự phát triển của sinh viên Bách khoa mà còn góp phần quan trọng vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước, phát triển kinh tế, xã hội
1.2 Môi trường học tập tích cực: Ý thức dân chủ của sinh viên thúc đẩy sự tôn trọng, sự minh bạch và sự trung thực trong môi trường học tập, tạo ra một môi trường làm việc tích cực đối với sinh viên Bách Khoa nói riêng cũng như các sinh viên Đại học khác nói chung Điều này tạo ra một môi trường học tập tích cực, nơi mà sinh viên cảm thấy tự do để thảo luận, tham gia và đóng góp ý kiến một cách thoải mái
Hiện nay chương trình học tại Đại học Bách Khoa đã thành công khi đưa được việc giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc để giúp sinh viên hiểu rõ hơn về tầm quan trọng của việc giữ gìn những giá trị truyền thống, tư tưởng cũng như phát triển tinh thần yêu nước Từ đó khơi dậy sợ tò mò yêu thích đối với lịch sử, thúc đẩy tính tự giác, ham học hỏi, sinh viên Bách Khoa hiên nay không ngừng tìm hiểu và nghiên cứu học tập về lịch sử, văn hóa, đất nước và con người Việt Nam để hiểu hơn về đất nước mình và nhận thức được giá trị của sự đoàn kết dân tộc và tinh thần yêu nước Điển hình nhiều sinh viên với tinh thần tích cực tham gia các hoạt động sinh viên như cuộc thi do trường hoặc đội nhóm tổ chức.Trong đó có một số hoạt động tiêu biểu như: Hội thi trực tuyến tìm hiểu về Pháp luật Việt Nam- Sinh; Cuộc thi
“Con đường chân lý 2021” là cuộc thi trực tuyến nhằm tìm hiểu về Biển đào quê hương; Chủ nghĩa Mác – Lê Nin và Tư tưởng Hồ Chí Minh; Hoạt động tham quan bảo tàng trực tuyến do Đoàn trường Đại học Bách Khoa tổ chức Các hoạt động sau khi được phổ biến được đông đảo sinh viên hưởng ứng tham với mục tiêu nhằm nâng
11 cao kiến thúc về lịch sử Việt Nam, có cơ hội giao lưu, học hỏi, rèn luyện kĩ năng và giải tỏa căng thằng trong học tập, công việc, đồng thời còn góp phần xây dựng hình ảnh sinh viên Đại học Bách Khoa Hồ Chí Minh năng động sáng tạo, phát triển về cả tri thức và tư tưởng
1.3 Tăng cường lòng tự hào và tinh thần đoàn kết: Đối với những sinh viên có ý thức dân chủ thường sẽ tự hào về vai trò của mình trong việc xây dựng và phát triển cộng đồng, đồng thời cũng cảm thấy đoàn kết với nhau trong việc thúc đẩy các giá trị dân chủ và công bằng
Từ những việc đơn giản hằng ngày như đoàn kết qua việc giúp đỡ nhau trong quá trình học tập, hoạt động nhóm Dễ dàng nhìn thấy trên các diễn đàn của sinh viên trường Bách Khoa các sinh viên luôn chủ động, sẵn sàng chia sẻ những hiểu biết, kiến thức, kinh nghiệm và sự đồng cảm cùng nhau tiến bộ và phát triển hơn Những hành động này không chỉ giúp sinh viên hoàn thiện kỹ năng cá nhân mà còn giúp xây dựng tinh thần đoàn kết trong môi trường học tập.Bên cạnh đó, sinh viên Bách Khoa cũng thể hiện được sự đoàn kết và sự tự hào thông qua việc tham gia các hoạt động trường như các hoạt động tình nguyện, văn hóa, thể thao, khoa học và công nghệ Sinh viên cùng nhau thường xuyên tham gia và đóng góp ý kiến để hoạt động diễn ra thành công nhất Nổi bật có thể nhắc đến như hoạt đồng “ Mùa hè xanh” được diễn ra vào các tháng hè hằng năm, sinh viên thực hiện các chiến dịch ra quân giúp đỡ mọi người đôi khi là giúp đỡ cho trẻ em vùng cao, có khi là xây dựng những con đường cho người dân các tỉnh miền tây và nhiều hoạt động ý nghĩa Chiến dịch không những giúp mọi người ngày càng đoàn kết, giúp đỡ nhau mà còn khiến cho hình ảnh sinh viên Bách Khoa với sự tương than tương ái trở nên đẹp và tự hào hơn hơn khi nhắc đến
1.4 Nhận thức về quyền lợi và tinh thần trách nhiệm
Một số sinh viên sau khi tìm hiểu và nhận thức sự dân chủ đã nhận ra tầm quan trọng của việc tham gia vào quản lý các vấn đề của bản thân và cộng đồng, đồng thời
12 nhận thức về tinh thần trách nhiệm của mình đối với sự phát triển của nhà trường cũng như xã hội
Tăng cường tinh thần trách nhiệm: Sinh viên Bách Khoa tự chủ trong việc tổ chức các hoạt động học tập, nghiên cứu và xã hội Họ đảm nhận trách nhiệm về cuộc sống học đường và xã hội một cách tích cực Sinh viên luôn có tinh thần trách nhiệm trong việc thực hiện các dự án và đồ án môn học thể hiện qua việc luôn cố gắng hoàn thành tốt nhất các nhiệm vụ được phân công, đồng thời còn tích cực chia sẻ kinh nghiệm và hỗ trợ nhau trong quá trình học tập và làm việc chung
Thúc đẩy sự tham gia chính trị: Ý thức dân chủ giúp sinh viên nhận thức được tầm quan trọng của việc tham gia vào các quyết định trong cộng đồng, bao gồm cả việc tham gia vào các hoạt động chính trị và xã hội
Tăng cường ý thức công dân: Sinh viên có ý thức dân chủ thường nhạy cảm với các vấn đề xã hội và chính trị Họ thường tham gia vào các hoạt động vận động, chiến dịch và các dự án nhân đạo để thúc đẩy sự phát triển và cải thiện cuộc sống cộng đồng
Nguyên nhân của mặt tích cực
Thứ nhất, giáo dục và đào tạo là một trong những nguyên nhân quan trọng góp phần vào những mặt tích cực đối với ý thức dân chủ của sinh viên.Trường Đại học Bách Khoa – Hồ Chí Minh xây dựng được một môi trường học thuật mang tích dân chủ, tích cực và mở cửa cho các ý kiến đa dạng Việc giáo dục tại đây thường khuyến khích sinh viên phát triển tư duy tự do và sáng tạo, điều này thúc đẩy ý thức dân
14 chủ.Hiện nay nền giáo dục đang chuyển dịch từ hình thức truyền thống sang giáo dục hiện đại hơn, ngoài những lý thuyết thì còn hướng tới việc thực hành nhiều để phát triển những kỹ năng cần thiết và tư duy cho sinh viên Việc giáo dục nhằm khơi dậy tinh thần yêu nước của mỗi sinh viên đang là mục tiêu mà chương trình đào tạo của Đại học Bách Khoa đang muốn xây dựng Bên cạnh việc học nhà trường còn tổ chức nhiều hoạt động, sự kiến , buổi hội thảo, giao lưu, nhằm giúp sinh viên hiểu hơn về lịch sử, sứ mệnh của mình với đất nước
Thứ hai, sinh viên có quyền tự do tự chủ và tự tổ chức các hoạt động ngoại khóa, giúp họ phát triển kỹ năng tự quản và lãnh đạo, cũng như ý thức dân chủ Sinh viên được tự do chọn lựa chọn các hoạt động phù hợp , tham gia vào các hoạt động xã hội từ đó có thêm kinh nghiệm và cảm nhận về trách nhiệm với cộng đồng đất nước, phát triển được những kỹ năng mềm, trở thành những công dân có ích cho xã hôi
Thứ ba, sự phát triển của công nghệ thông tin: Internet và mạng xã hội cung cấp một nền tảng cho sinh viên dễ dàng tiếp cận tìm hiểu và chia sẻ thông tin về các vấn đề xã hội và chính trị, từ đó tăng cường ý thức dân chủ và sự tham gia.Cụ thể, có thể thông qua mạng xã hội để truyền tải những thông điệp, quảng bá những hình ảnh đẹp của đất nước và con người Việt Nam Công nghệ thông tin cũng giúp cho sinh viên có thể tạo ra những sản phẩm, dịch vụ, ứng dụng có ích cho xã hội và đất nước
Thứ tư, sự hỗ trợ của nhà nước là một trong yếu tố thúc đẩy tinh thần yêu nước, ý thức dân chủ của sinh viên Hiện nay nhà nước đang đặc biệt ưu tiên giáo dục lên hàng đầu khi thực hiện nhiều chính sách và chương trình khác nhau như miễn giảm học phí,hỗ trợ sinh viên nghèo, tài trợ học bổng cho sinh viên trường Đại học Bách Khoa, tạo điều kiện cho sinh viên phát triển và rèn luyện, từ đó được tiếp xúc với giáo dục, hiểu rõ về tầm quan trọng của tinh thần yêu nước
Thứ năm, sự phát triển đa dạng của các hoạt động văn hóa, văn nghệ và thể thao giúp sinh viên Bách Khoa phát triển các kĩ năng một cách toàn diên.Ngoài ra các hoạt động, phong trào còn giúp sinh viên có cơ hội giao lưu, học hỏi, tìm hiểu về các nền văn hóa trong và ngoài nước Thông qua đó sinh viên có cái nhìn đa chiều và toàn
15 diên hơn về thế giới xung quanh, từ đó dễ dàng giải quyết các vấn đề phức tạp trong cuộc sống và xã hội Giá trị văn hóa truyền thống của một dân tộc giúp con người trở nên tốt đẹp hơn, do đó khi tham gia các hoạt động văn hóa, văn nghệ và thể thao là cơ hội để mở ra để sinh viên có thể truyền đạt và chia sẻ tình yêu nước, lòng tự hào về đất nước cũng như con người Việt Nam.
Mặt hạn chế
Trong những năm gần đây, đặc biệt là hậu đại dịch Covid, mặc dù Trường Đại học Bách khoa - ĐHQG HCM đã rất quan tâm cũng như đã đề ra nhiều phương hướng, thực hiện nhiều phong trào khuyến khích nhằm tiến tới đẩy mạnh sự phát triển giáo dục trong tư tưởng, đạo đức, lối sống để định cho sự hình thành, phát triển công dân toàn diện cho sinh viên Hơn thế nữa, để tăng cường việc được tiếp nhận cũng như đảm bảo thông tin từ những nguồn thông tin chính thống, hằng năm, Trường Đại học Bách khoa - ĐHQG HCM đều tổ chức các buổi sinh hoạt công dân cùng với các buổi chuyên đề, hội thảo hữu ích Với mục đích nâng cao ý thức dân chủ của mỗi sinh viên
Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn tồn tại nhiều mặt hạn chế gây khó khăn trong công cuộc nâng cao ý thức dân chủ của sinh viên Trường Đại học Bách khoa - ĐHQG HCM:
3.1 Tâm lí lười nhác, thụ động
Mặc dù các bạn sinh viên Trường Đại học Bách khoa - ĐHQG HCM ngày nay đã và đang được hưởng rất nhiều điều kiện thuận lợi cũng như được tạo ra một môi trường năng động lành mạnh để phát triển bản thân về cả giáo dục, tư tưởng lối sống Nhưng đáng buồn thay, vẫn tồn tại một bộ phận không nhỏ các bạn sinh viên lại đang tự thu mình lại, mang tâm lí thụ động, lười nhác trong việc học tập cũng như rèn luyện bản thân Họ luôn cố gắng tránh né việc tiếp thu những điều mới mẻ, không muốn luyện tập hay trau dồi bản thân để tiến bộ từng ngày mà cứ để bản thân luôn dậm chân tại chỗ Khi bắt đầu một điều gì đó họ sẽ luôn cảm thấy e dè, sợ hãi không biết
16 phải làm gì hay không biết phải đối mặt với kết quả không tốt như thế nào dẫn đến tâm lí chán nản dễ bỏ cuộc Điều đó sẽ khiến chính bản thân của các bạn ấy sẽ tự cách ly khỏi mọi người và dần dần sẽ bị bỏ lại phía sau trong lúc xã hội đang ngày càng phát triển một cách mạnh mẽ Làm cho công cuộc nâng cao ý thức dân chủ gần như trở nên là không thể ở chính các bạn sinh viên đó
3.2 Tiếp nhận thông tin không chính thống
Vấn đề này dù đã được đế cập, lên án trước đây nhiều lần và Trường Đại học Bách khoa - ĐHQG HCM đã đưa ra được nhiều biện pháp xử lý như gửi thông báo, đưa vào các buổi sinh hoạt chuyên đề, tạo ra nhiều cuộc thi liên quan tới các nguồn thông tin chính thống Nhưng phải thừa nhận rằng các nguồn thông tin bẩn, không chính thống vẫn luôn tồn tại rất nhiều xung quanh chúng ta và thật sự rất khó để có thể nhận biết được Điều này cũng sẽ gây ảnh hưởng rất lớn đến đối với nâng cao ý thức dân chủ của các bạn sinh viên, đặc biệt là các bạn sinh viên thời nay do các bạn là những người thuộc thế hệ tiên tiến, các bạn đã được tiếp xúc từ sớm với các trang thông tin điện tử, mạng xã hội,… và việc phải tiếp nhận nhiều thông tin diễn ra gần như hằng ngày Nhưng các bạn sinh viên lại chưa đủ khả năng cũng như chưa được trang bị đủ kiến thức để có thể nhận biết được về độ tin cậy của thông tin đó cũng như đâu là các nguồn thông tin chính thống hay không
Việc liên tục tiếp nhận những thông tin sai lệch nhằm gây mâu thuẫn sẽ tạo ra ảnh hưởng trực tiếp đền ý thức dân chủ của các bạn sinh viên chẳng hạn gây ra cái nhìn phiến diện dẫn đến cố ý tạo cho các bạn sinh viên những ý nghĩ sai lầm, hiểu sai về các vấn đề chính trị Và chính từ những suy nghĩ lệch lạc đó đã có nhiều bạn sinh viên có những hành động sai trái đi ngược lại với các lý lẽ, tư tưởng đúng đắn dẫn đến việc hiểu sai về việc dân chủ gây khó khăn trong công cuộc nâng cao ý thức dân chủ của mỗi sinh viên
3.3 Tâm lý không muốn nói ra quan điểm của bản thân
Tâm lý ngại nói ra quan điểm của chính bản thân sinh viên chính là một trong những lý do gây ảnh hưởng lớn đến việc phát huy nâng cao ý thức dân chủ của sinh viên Điều này không chỉ đúng đối với riêng sinh viên của Trường Đại học Bách khoa
- ĐHQG HCM mà còn đúng đối với rất nhiều sinh viên ở Việt Nam
Dù hiện tại ở Trường Đại học Bách khoa - ĐHQG HCM đã tạo ra nhiều điều kiện cũng như cơ hội để sinh viên có thể nói ra được suy nghĩ cũng như quan điểm của mình đề cao cũng như thúc đẩy phát huy ý thức dân chủ ở mỗi sinh viên nhưng vẫn tồn tại rất nhiều sinh viên chấp nhận bỏ qua ý kiến của chính bản thân mình Điển hình là tại các buổi giao lưu giữa sinh viên và Ban chủ nhiệm khoa được tổ chức hằng năm nhưng vẫn có rất ít ý kiến được thật sự đóng góp
Chính vì tâm lí sợ sai và sợ bị phán xét này nên có rất nhiều bạn sinh viên chọn cách giữ im lặng thay vì nói ra những quan điểm của bản thân về những vấn đề chưa tốt, khiến cho những quan điểm đúng đắn, những ý tưởng hay bị bỏ qua một cách nhanh chóng Và việc ngại nói ra quan điểm nếu lặp đi lặp lại nhiều lần sẽ dẫn đến tâm lí cam chịu và thờ ơ, không giám đầu tranh vì lẽ phải với những vẫn đề xung quanh Từ đó, việc tiếp cận và nâng cao ý thức dân chủ ngày càng khó khăn bởi ngay chính bản thân của các bạn sinh viên đó cũng đã tự bỏ qua tinh thần dân chủ của chính bản thân
3.4 Các buổi sinh hoạt chuyên đề chưa thực sự hiệu quả
Trong những năm gần đây, các hoạt động của Đoàn, những buổi sinh hoạt chuyển đề cũng như các cuộc thi về chính trị tại Trường Đại học Bách khoa - ĐHQG HCM đang được đẩy mạnh cũng như được tích cực khuyến khích tham gia từ các Đoàn, Hội nhằm tạo ra nhiều cơ hội để các bạn sinh viên mở rộng kiến thức, tư tưởng nhưng vẫn chưa đạt được hiệu quả cao Các hoạt động này vẫn chưa thực sự tạo được nhiều ảnh hưởng đến sinh viên, các bạn vẫn chưa thấy được rõ tính dân chủ thông qua các hoạt động được tổ chức
18 Đó là do có rất nhiều bạn sinh viên chọn bỏ qua thay vì quan tâm và tham gia các hoạt động này dẫn đến sự thiếu hiểu biết cũng như các hoạt động này không đạt được mục đích là tuyên truyền đầy đủ về tinh thần nâng cao ý thức dân chủ của sinh viên trong cuộc sống hằng ngày.
Nguyên nhân của mặt hạn chế
Thứ nhất, một bộ phận sinh viên chưa chuẩn bị cho bản thân tư tưởng nhất quán, cũng như chưa thật sự nắm bắt được nhiệm vụ chính trị của bản thân; không hiểu rõ các chính sách, chính trị nước nhà mà cố giữ những tư duy lạc hậu Một bộ phận sinh viên chưa được trang bị đầy đủ, đúng đắn nhận thức về nhà nước dân chủ và quyền dân chủ của mỗi người; chưa có tinh thần tự giác chủ động trau dồi cho bản thân, tìm hiểu về nhà nước dân chủ cũng như nâng cao ý thức dân chủ của bản thân
Thứ hai, do phải chịu ảnh hưởng tiêu cực bởi từ nhiều nguồn thông tin sai lệch, gây hoang mang, chưa được qua kiểm duyệt, không chính thống dẫn tới có những suy nghĩ, quan niệm lệch lạc, những hành vi nông cạn chủ quan về nhà nước dân chủ và mơ hồ, qua loa về quyền dân chủ của chính bản thân Mặc dù nhà trường đã có nhiều hoạt động, chính sách tích cực cung cấp nhiều thông tin chính thống đến cho sinh viên, tuy nhiên vẫn còn tồn tại nhiều nguồn cung cấp thông tin sai lệch dẫn tới lệch lạc trong tư tưởng
Thứ ba, bên cạnh đó tại các sự kiện do Trường Đại học Bách Khoa – ĐHQG.HCM tổ chức nhằm tạo cơ hội cho sinh viên được nói ra, bộc bạch những suy nghĩ, tâm tư, đưa ra góp ý cho những hoạt động của nhà trường dù được tổ chức thường xuyên nhưng lại giới hạn số lượng sinh viên tham dự, dẫn đến chỉ một số sinh viên có cơ hội góp ý cho các hoạt động của nhà trường và ngược lại những thông tin từ nhà trường đưa ra khi đến sinh viên vẫn có khả năng bị hiểu nhầm, xuyên tạc, gây ra nhiều hậu quả đáng tiếc
Thứ tư, các phong trào của Đoàn hội, Câu lạc bộ, Đội nhóm trong trường Trường Đại học Bách Khoa – ĐHQG.HCM chưa được tuyên truyền, truyền thông đầy đủ để có thể thu hút sự chú ý của sinh viên, chưa có nhiều kênh thông tin, nguồn thông tin
19 đa dạng, thường xuyên cập nhật và thuận tiện cho sinh viên theo dõi cũng như cách tiếp cận sinh viên vẫn chưa thật sự phù hợp để có thể truyền tải một cách dễ dàng và đẩy đủ đến các bạn sinh viên Vì vậy điều này dễ gây ra lầm tưởng sinh viên chưa được tạo điều kiện cũng như nhiều cơ hội để có thể tham gia đóng góp vào các hoạt động do nhà trường thực hiện, từ đó dẫn đền việc làm giảm việc nâng cao ý thức dân chủ trong một bộ phận sinh viên
Thứ năm, mặc dù tại Trường Đại học Bách Khoa – ĐHQG.HCM các bạn sinh viên đã được tạo ra một môi trường dân chủ, sinh viên được tự do phát biểu ý kiến cũng như tự do thể hiện quan điểm, đóng góp cho tập thể, nhưng vẫn có nhiều sinh viên giữ thái độ thụ động, e ngại khi đưa ra ý kiến, quan điểm, đặc biệt là trước tập thể hay tại các sự kiện của nhà trường Điều này xuất phát từ tư tưởng sợ sai, sợ phán xét, sợ quyền lực, làm cho sinh viên không dám nói lên suy nghĩ quan điểm của bản thân cũng như tham gia vào những hoạt động của trường
Thứ sáu, chính là sự kiểm soát nghiêm ngặt của chính phủ đối với quyền tự do ngôn luận dẫn đến việc sinh viên luôn phải tự kiềm chế bản thân, ngại phát ngôn Cụ thể, nhiều sinh viên chưa nhận thức đầy đủ và phân biệt rõ ràng giữa dân chủ và dân chủ cực đoan, thái quá, dẫn đến hiểu sai những quy định kiểm duyệt, kiểm soát của pháp luật đối với quyền tự do ngôn luận nghĩ rằng bản thân bị kiềm hãm quyền dân chủ của công dân, từ đó e ngại, thụ động, nhút nhát khi thể hiện quan điểm trước nhiều người hay trên các trang mạng xã hội làm mất đi tinh thần dân chủ vốn có của bản thân Ví dụ như nhiều sinh viên vẫn chưa nhận thức được vai trò của Luật An ninh mạng trong việc đảm bảo an toàn thông tin cá nhân, hình ảnh và danh dự của mỗi công dân, dẫn đến nhận thức sai lầm về chức năng của Luật An ninh mạng và tư tưởng phản đối, chống phá Luật An ninh mạng nói riêng và pháp luật Việt Nam nói chung
GIẢI PHÁP XÂY DỰNG Ý THỨC DÂN CHỦ CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐHQG HCM THEO TINH THẦN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
Giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh về Nhà nước dân chủ
Tư tưởng dân chủ của Chủ tịch Hồ Chí Minh không chỉ phản ánh tầm nhìn bao quát, sâu rộng về giá trị phổ quát này, mà còn là tư tưởng để thực hành trong thực tiễn nhằm xây dựng chế độ dân chủ trên một đất nước vừa được giải phóng khỏi sự xâm lược của chủ nghĩa thực dân và chủ nghĩa đế quốc cách đây 75 năm Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về dân chủ được phản ánh một cách chắt lọc, cô đọng, cụ thể, dễ hiểu, dễ thực hành, biểu hiện ở ba vấn đề cốt lõi sau:
Thứ nhất, khẳng định vai trò, địa vị của nhân dân trong chế độ chính trị dân chủ Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, dân chủ là của quý báu nhất của nhân dân Nó được hình thành trong quá trình dựng nước và giữ nước của dân tộc Đồng thời, nó phản ánh mối quan hệ cơ bản giữa Nhà nước và nhân dân trong chế độ chính trị - xã hội nhất định Ngay sau khi Cách mạng Tháng Tám năm 1945 thành công, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã xác định xây dựng một Nhà nước Việt Nam kiểu mới, đó là nước “Việt Nam Dân chủ Cộng hòa Độc lập - Tự do - Hạnh phúc” Người tuyên bố dứt khoát:
“Chế độ ta là chế độ dân chủ, nghĩa là nhân dân làm chủ” 1
Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Nước ta là nước dân chủ, địa vị cao nhất là dân, vì dân là chủ” 2 Theo Người, ở nước ta, mọi quyền hành và lực lượng đều là của nhân dân, từ nhân dân mà ra Người nhấn mạnh rằng: “Nước ta là nước dân chủ
Bao nhiêu lợi ích đều vì dân Bao nhiêu quyền hạn đều của dân Công việc đổi mới, xây dựng là trách nhiệm của dân Sự nghiệp kháng chiến, kiến quốc là công việc của dân Chính quyền từ xã đến Chính phủ Trung ương do dân cử ra Đoàn thể từ Trung ương đến xã do dân tổ chức nên Nói tóm lại, quyền hành và lực lượng đều ở nơi
1 Hồ Chí Minh: Toàn tập, Sđd, t13
2 Hồ Chí Minh: Toàn tập, Sđd, t7
21 dân” 1 Như vậy, nội dung cơ bản và cốt lõi nhất trong tư tưởng Hồ Chí Minh về dân chủ là: Nhân dân là chủ thể của quyền lực chính trị - xã hội, thể chế chính trị dân chủ phải bảo đảm quyền lực thực sự thuộc về nhân dân, nhân dân là người có quyền quyết định vận mệnh của quốc gia - dân tộc; nhân dân phải có trách nhiệm và nghĩa vụ xây dựng, củng cố và thực hành quyền lực của mình thông qua hệ thống chính trị và thể chế chính trị dân chủ, xây dựng và củng cố bộ máy quản lý nhà nước nhằm hướng tới phục vụ lợi ích của mình Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Chúng ta phải hiểu rằng, các cơ quan Chính phủ từ toàn quốc cho đến các làng, đều là công bộc của dân Việc gì có lợi cho dân, ta phải hết sức làm Việc gì có hại đến dân, ta phải hết sức tránh Chúng ta phải yêu dân, kính dân thì dân mới yêu ta, kính ta” 2
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã xác định rõ mối quan hệ giữa nhân dân và Nhà nước:
“Nếu không có nhân dân thì Chính phủ không đủ lực lượng Nếu không có Chính phủ, thì nhân dân không ai dẫn đường Vậy nên Chính phủ với nhân dân phải đoàn kết thành một khối Ngày nay, chúng ta đã xây dựng nên nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa Nhưng nếu nước độc lập mà dân không hưởng hạnh phúc, tự do, thì độc lập cũng chẳng có nghĩa lý gì” 3
Thứ hai, xây dựng Nhà nước của nhân dân, do nhân dân và vì nhân dân Ngay từ năm 1927, trong cuốn “Đường Kách mệnh”, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã xác định:
“Chúng ta đã hy sinh làm cách mệnh, thì nên làm cho đến nơi, nghĩa là làm sao cách mệnh rồi thì quyền giao cho dân chúng số nhiều, chớ để trong tay một bọn ít người Thế mới khỏi hy sinh nhiều lần, thế dân chúng mới được hạnh phúc” 4 Sau khi Cách mạng Tháng Tám thành công, Nhà nước cách mạng được thành lập, Người nhấn mạnh: “Nước ta là nước dân chủ Bao nhiêu quyền hạn đều của dân, bao nhiêu lợi ích đều vì dân Nói tóm lại, quyền hành và lực lượng đều ở nơi dân” Đây là điểm khác
1 Hồ Chí Minh: Toàn tập, Sđd, t6
2 Hồ Chí Minh: Toàn tập, Sđd, t4
3 Hồ Chí Minh: Toàn tập, Sđd, t4
4 Hồ Chí Minh: Toàn tập, Sđd, t2
22 biệt về bản chất giữa nhà nước dân chủ nhân dân với các nhà nước của giai cấp bóc lột từng tồn tại trong lịch sử
Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nhà nước của dân là nhà nước mà ở đó tất cả quyền lực thuộc về nhân dân, nhân dân là chủ thể của quyền lực nhà nước Nhân dân là gốc, là chủ của quyền lực nhà nước, bao nhiêu quyền hạn của Nhà nước đều là của nhân dân Do đó, đội ngũ cán bộ của chính quyền các cấp là đầy tớ trung thành của nhân dân, là công bộc của nhân dân, chứ không phải là cha mẹ dân, cai trị dân như nhà nước của chế độ bóc lột trước đây Nhân dân là người có quyền quyết định các vấn đề hệ trọng liên quan đến vận mệnh quốc gia dân tộc Ngay trong Điều 32 Hiến pháp năm 1946 đã nêu rõ: “Những việc liên quan đến vận mệnh quốc gia sẽ đưa ra cho nhân dân phúc quyết” Thực chất ở đây là trưng cầu ý dân, một hình thức dân chủ trực tiếp được đề ra ở nước ta khá sớm Nhân dân bầu ra Quốc hội và chính quyền các cấp, có quyền kiểm soát nhà nước, giám sát và có quyền bãi miễn đại biểu Quốc hội và hội đồng nhân dân các cấp Nhân dân là chủ thể của quyền lực nhà nước cho nên nhân dân có quyền kiểm soát quyền lực nhà nước
Nhà nước do dân là nhà nước do nhân dân lựa chọn, bầu ra những đại biểu của mình, những đại biểu này thay mặt nhân dân tổ chức, điều hành các cơ quan nhà nước từ Trung ương đến địa phương thông qua chế độ tổng tuyển cử phổ thông đầu phiếu Đồng thời, Nhà nước do dân cũng là nhà nước mà nhân dân tham gia vào công việc của Nhà nước, ủng hộ, giúp đỡ cả về vật chất và tinh thần cho hoạt động của bộ máy nhà nước, thực hiện các nghĩa vụ và quyền hạn đối với Nhà nước trong khuôn khổ pháp luật cho phép Mặt khác, nhân dân tham gia góp ý xây dựng Nhà nước, kiểm soát và giám sát quyền lực của Nhà nước “Nếu Chính phủ làm hại dân thì dân có quyền đuổi Chính phủ”, nghĩa là Nhà nước không đáp ứng được nhu cầu và lợi ích chính đáng của nhân dân thì nhân dân có quyền bãi miễn Chính phủ
Nhà nước vì dân là nhà nước phục vụ lợi ích và nguyện vọng chính đáng của nhân dân, lấy hạnh phúc của nhân dân làm mục tiêu phấn đấu Nhà nước không có đặc quyền, đặc lợi, đứng trên nhân dân mà phải thực sự trong sạch, cần, kiệm, liêm,
23 chính, chí công, vô tư Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nhiều lần nhắc nhở: Việc gì có lợi cho dân thì dù nhỏ cũng cố gắng làm Việc gì có hại cho dân thì dù nhỏ cũng cố gắng tránh Nhà nước vì dân là Nhà nước luôn đề cao ý thức trách nhiệm chính trị trước nhân dân Người cho rằng: Nếu dân đói, Đảng và Chính phủ có lỗi; nếu dân rét là Đảng và Chính phủ có lỗi; nếu dân dốt, Đảng và Chính phủ có lỗi
Thứ ba, giải quyết mối quan hệ giữa Nhà nước và nhân dân trên tinh thần dân chủ Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, mối quan hệ giữa Nhà nước và nhân dân là mối quan hệ mật thiết, gắn bó chặt chẽ với nhau Nhân dân cần Nhà nước để lãnh đạo và tổ chức lực lượng xây dựng, phát triển đất nước Mặt khác, Nhà nước phải dựa vào mọi nguồn lực của nhân dân để phục vụ nhân dân Trong tư tưởng của Người, nguyên tắc cơ bản trong hoạt động của Nhà nước là nguyên tắc tập trung dân chủ Nhà nước phát huy dân chủ đến cao độ mới động viên được tất cả các lực lượng của nhân dân đưa cách mạng tiến lên Đồng thời, phải tập trung cao độ để thống nhất lãnh đạo nhân dân xây dựng chủ nghĩa xã hội
Bên cạnh việc đề cao dân chủ, Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng nêu rõ vai trò của chuyên chính: Chế độ nào cũng có chuyên chính Vấn đề là chuyên chính với ai? Dân chủ là của quý báu của nhân dân, chuyên chính là cái khóa, cái cửa để đề phòng kẻ phá hoại Có dân chủ thì cũng cần phải có chuyên chính để giữ gìn dân chủ Chính vì lẽ đó, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến xây dựng một Nhà nước pháp quyền có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ Sau khi Cách mạng Tháng Tám thành công, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã thay mặt Chính phủ lâm thời đọc Tuyên ngôn độc lập, tuyên bố với quốc dân đồng bào cả nước và toàn thế giới về sự ra đời của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, khẳng định tính hợp pháp của Chính phủ lâm thời Sau đó, Người tiến hành xây dựng Hiến pháp dân chủ, tổ chức Tổng tuyển cử với chế độ phổ thông đầu phiếu, thành lập Ủy ban dự thảo Hiến pháp của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa Ngày 2-3-1946, Quốc hội họp phiên đầu tiên và bầu Hồ Chí Minh làm Chủ tịch Chính phủ Liên hiệp kháng chiến Đây là Chính phủ hợp hiến đầu tiên do nhân dân bầu ra, có đầy đủ tư cách và hiệu lực trong việc giải quyết mọi vấn đề đối nội và đối ngoại của đất nước Cũng vào năm 1946, bản Hiến pháp đầu tiên ra đời, Chủ tịch Hồ Chí
Minh chú trọng đến việc xây dựng luật pháp, quản lý đất nước bằng luật pháp và làm cho luật pháp có hiệu lực trong thực tế Theo Người, trong Nhà nước dân chủ nhân dân, dân chủ và pháp luật phải đi đôi với nhau, bảo đảm cho chính quyền hoạt động có hiệu lực, hiệu quả
Một số giải pháp xây dựng ý thức dân chủ cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG HCM theo tinh thần tư tưởng Hồ Chí Minh
Xây dựng ý thức dân chủ cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa - ĐHQG HCM không chỉ thuộc vào bản thân sinh viên mà còn thuộc về đội ngũ giảng viên, cán bộ - công nhân viên, các cấp lãnh đạo nhà trường, đòi hỏi ý thức tự giác của sinh viên và sự quan tâm, chú trọng đúng mực của nhà trường Bên cạnh công tác xây dựng ý thức dân chủ, việc khuyến khích, động viên sinh viên tự giác tìm hiểu, trau
25 dồi ý thức dân chủ của bản thân cũng vô cùng quan trọng Để xây dựng ý thức dân chủ cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa - ĐHQG HCM theo tinh thần tư tưởng
Hồ Chí Minh, chúng ta có thể áp dụng một số giải pháp sau đây:
Giáo dục dân chủ là một phần quan trọng của giáo dục đại học Chúng ta có thể tăng cường giáo dục dân chủ trong giảng dạy bằng cách đưa tinh thần tư tưởng Hồ Chí Minh vào các bài giảng và bài học Các giáo viên và nhà quản lý có thể tạo ra các bài giảng và tài liệu giáo dục về dân chủ, đồng thời cũng giúp sinh viên hiểu rõ hơn về tầm quan trọng của dân chủ đối với sự phát triển của đất nước
Trong quá trình học tập, giảng viên cần làm cầu nối cho sinh viên tìm hiểu và xây dựng nhận thức đúng đắn về nhà nước dân chủ và ý thức dân chủ, đồng thời cần phải chống dân chủ cực đoan, phải đảm bảo tuân thủ nội quy nhà trường và quy định môn học Các ý kiến phát sinh trong quá trình học tập cần được thảo luận công khai, dân chủ, thẳng thắn dưới sự kiểm soát và điều hành của giảng viên Giảng viên cũng cần phải có phương pháp hướng dẫn đúng đắn, đưa ra quy định cụ thể và thực hiện công bằng trong hoạt động giảng dạy, tổ chức các hình thức dạy học phong phú nhằm xây dựng một môi trường học thuật dân chủ thực sự Giảng viên nên thường xuyên lắng nghe ý kiến, đóng góp của sinh viên, đối thoại với sinh viên để tạo môi trường và điều kiện để sinh viên tham gia đóng góp ý kiến, thực hiện quyền dân chủ của mình Chương trình dạy học nên thay đổi theo hướng tiếp cận năng lực, thoát khỏi hướng hàn lâm, cứng nhắc
Sinh viên nên có quyền thực hiện ý thức dân chủ trong cả quá trình học tập lẫn quá trình đánh giá kết quả học tập Giảng viên nên đánh giá kết quả học tập công khai, dân chủ, thông tin cho sinh viên về quá trình học tập; giải quyết các thắc mắc, khiếu nại, phản ánh của sinh viên về kết quả học tập Các phương thức kiểm tra, đánh giá năng lực, thành tích học tập của sinh viên nên đổi mới sang hướng đánh giá năng lực phân tích và giải quyết vấn đề của sinh viên thay vì kiến thức học thuật thuần túy, định hướng sinh viên phát triển năng lực tự học, tự nghiên cứu Giảng viên cũng có thể khuyến khích sinh viên tự tin phát biểu ý kiến, tham gia vào bài học bằng cách
26 cộng điểm phát biểu cho sinh viên có tinh thần xây dựng bài và có hình thức xử lý sinh viên có ý thức học tập kém
Ngoài các hoạt động trong lớp học, Trường Đại học Bách Khoa – ĐHQG.HCM có thể tổ chức các hoạt động ngoại khóa như làm việc đội nhóm, các câu lạc bộ, các hoạt động thiện nguyện, các phong trào, chiến dịch văn hóa cho sinh viên dựa trên tinh thần tư tưởng Hồ Chí Minh để giúp sinh viên có cơ hội tham gia, tìm hiểu và trải nghiệm các hoạt động dân chủ
Nhà trường cũng có thể tổ chức các buổi thảo luận, hội thảo để giúp sinh viên được tiếp cận với các vấn đề liên quan đến dân chủ, đồng thời cũng có cơ hội tham gia trao đổi ý kiến, chia sẻ kinh nghiệm và học hỏi lẫn nhau về các kiến thức chuyên ngành, kỹ năng sống, định hướng nghề nghiệp, v.v Các buổi thảo luận, hội thảo này có thể được tổ chức theo định kỳ hoặc theo nhu cầu của sinh viên
Nhà trường nên khuyến khích tổ chức các cuộc bầu cử trong phạm vi nhà trường vì đây là một cách tốt để giúp sinh viên trải nghiệm và tham gia vào quá trình dân chủ Chúng ta có thể tổ chức các cuộc bầu cử đại diện lớp học trong quá trình học tập cũng như cho các hoạt động ngoại khóa: các tổ chức sinh viên, đại diện khối ngành, các hoạt động Đoàn – Hội trường, các hoạt động câu lạc bộ, v.v Qua những cuộc bầu cử này, sinh viên không chỉ có cơ hội thực hành quy trình bầu cử một cách chính xác và minh bạch, mà còn giúp họ học hỏi về quyền lợi và nghĩa vụ của một công dân dân chủ: nắm bắt, tham gia và kiểm tra các hoạt động đội nhóm, tập thể Thêm vào đó, để xây dựng ý thức dân chủ cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa - ĐHQG HCM, chúng ta cần khuyến khích sự tham gia của sinh viên vào các hoạt động ngoại khóa, đoàn thể Bằng cách tham gia các hoạt động này, sinh viên có thể học hỏi và trải nghiệm các giá trị dân chủ, đồng thời cũng tăng cường kỹ năng xã hội, giao tiếp và lãnh đạo
Nhà trường nên đẩy mạnh thực hiện các hoạt động giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đa dạng, mới mẻ, thú vị cho sinh viên tham dự thường xuyên để xây dựng ý thức dân chủ cho sinh viên như: các cuộc thi thuyết trình, triển lãm về tư tưởng Hồ
Chí Minh, các buổi tọa đàm, các cuộc thi viết về tư tưởng Hồ Chí Minh,v.v Những hoạt động này giúp sinh viên hiểu rõ hơn về tầm quan trọng của tư tưởng Hồ Chí Minh đối với sự phát triển của đất nước và giúp họ trở nên nhạy cảm hơn với giá trị dân chủ Trên nền tảng định hướng đúng đắn đó, sinh viên có thể tự giác trau dồi ý thức dân chủ của bản thân và thực hiện ý thức dân chủ một cách tốt nhất
Tổng kết lại, xây dựng ý thức dân chủ cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa
- ĐHQG HCM là một công việc rất quan trọng Chúng ta có thể áp dụng các giải pháp như xây dựng các hoạt động ngoại khóa, tổ chức các buổi thảo luận, tăng cường giáo dục dân chủ trong giảng dạy, tổ chức các cuộc bầu cử, thực hiện các hoạt động giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh và khuyến khích sự tham gia của sinh viên vào các hoạt động ngoại khóa, đoàn thể để đạt được mục tiêu này
Ngoài ra, việc thực hiện các hoạt động này cũng đòi hỏi sự hợp tác giữa các bộ phận trong trường và sự quan tâm và tham gia của toàn thể sinh viên Nếu được thực hiện một cách chính xác và đầy đủ, các giải pháp này sẽ giúp xây dựng được ý thức dân chủ cho sinh viên, từ đó đóng góp vào việc xây dựng một xã hội dân chủ, công bằng và văn minh hơn
Trên cơ sở đó, chúng ta có thể xây dựng được một Trường Đại học Bách khoa
- ĐHQG HCM thật sự phát triển, với những sinh viên có ý thức dân chủ và tích cực tham gia vào các hoạt động cộng đồng Tư tưởng Hồ Chí Minh đã đưa ra nhiều giá trị và ý tưởng quan trọng về xây dựng một xã hội dân chủ, và chúng ta có thể áp dụng những giá trị này để xây dựng một trường đại học dân chủ, phát triển và đóng góp cho sự phát triển của đất nước
PHẦN KẾT LUẬN
“Chế độ ta là chế độ dân chủ, tư tưởng phải được tự do Tự do là thế nào? Đối với mọi vấn đề, mọi người tự do bày tỏ ý kiến của mình, góp phần tìm ra chân lý Khi mọi người đã phát biểu ý kiến, đã tìm thấy chân lý, lúc đó quyền tự do tư tưởng hóa ra quyền tự do phục tùng chân lý Chân lý là cái gì có lợi cho Tổ quốc, cho nhân dân Cái gì trái với lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân tức là không phải chân lý Ra sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân – tức là phục tùng chân lý.” 1 Qua điều này có thể thấy được Hồ Chí đã lý giải dân chủ và làm sáng tỏ tầm quan trọng của ý thức dân chủ trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, đồng thời nêu ra bổn phận và trách nhiệm trong thực hiện ý thức dân chủ ở cán bộ Nhà nước và toàn thể nhân dân
Trong phạm vi sinh viên Trường Đại học Bách Khoa – ĐHQG.HCM, tuy việc hình thành và phát triển ý thức dân chủ trong bộ phận sinh viên đã có những bước phát triển tích cực nhưng vẫn còn tồn tại nhiều vấn đề tiêu cực cần kịp thời khắc phục Để thực hiện tối đa quyền dân chủ, sinh viên Bách Khoa ngoài việc tham gia các hoạt động,cuộc thi trong và ngoài trường còn phải trang bị thêm các các kiến thức cũng như kỹ năng cần thiệt để không bị rơi vào trường hợp “dân chủ quá đà”, nảy sinh ra nhiều hậu quả đáng tiếc Nhà trường và các tổ chức chính phủ phải cùng nhau chung tay giúp sức cho thế hệ trẻ bằng cách hướng dẫn cho các bạn sinh viên có cái nhìn đúng đắn, sâu sắc hơn về con người, về đất nước và về chế độ xã hội Tổ chức thêm nhiều các hoạt động, hội thảo mang tính giáo dục, định hướng, các hoạt động ngoại khóa để xây dựng nên những cá nhân có tinh thần hợp tác, từ đó tạo nên một tập thể hùng mạnh mang tính chiến lược Tất cả mọi người chung tay áp dụng những giá trị mà tư tưởng của chủ tịch Hồ Chí Minh đã cống hiến và để lại, cùng nhau phát huy những lý tưởng để xây dựng nên một đất nước nói riêng và một thế giới tốt đẹp Bên cạnh đó, khắc phục những nhược điểm, các điểm còn hạn chế hoặc không còn phù hợp với thời đại để thích nghi và điều chỉnh cho phù hợp với hoàn cảnh xã hội, con người của thời đại mới
1 Phạm Ngọc Sơn, Nguyễn Tất Trường: Những lời kêu gọi của Hồ Chủ tịch, NXB Sự thật, Hà Nội, t.III, tr.301