Đào tạo liên thông trong các trường trung cấp chuyên nghiệp cao Đẳng Đại học Ở việt nam thực trạng và những bài học kinh nghiệm

- Tạo thì tường tông lớn cho các trường Cao đẳng, Trung hoc chuyển “ghiệp thục hiến nhiểm vụ rước mắt và lầu dài nơi giành cho những người lao đồng chua có điều kiên học ở bắc cao tử đâu

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HÒ CHÍ MINH VIEN NGHIÊN CỨU GIÁO ĐỤC

POR Et ents

DAO TAO LIEN THONG TRONG CAC TRUONG TRUNG CAP CHUYEN NGHIEP, CAO DANG, DAI HOC O VIET NAM THUC TRANG VA BAI HOC KINH NGHIEM

‘TRUONG DAT HOC SU PHAM TP HO CHi MINH

Hội thảo khoa học

BAO TAO LIEN THONG TRONG CAC TRUONG 'TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP, CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM - THYC TRANG VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM

THU VIEN

Thành phổ Hà Chí Minh 2008

'TRUNG TÂM NHIÊN CỨU GIÁO ĐỤC ĐẠI HỌC

'Viện Nghiên cứu Giáo dục 1g Đại học Sư phạm TP HCM

Địa chỉ: 115 Hai Bà Tamg - Quận 1 - TP Hỗ Chỉ Minh

Điện thoại: 08 8224813 ( số nội bộ 17 )

s

Địa phú

Địa chi don vi tô chức Hội thảo

Mục lục

PHÂN THAM LUẬN

TS PHAM XUÂN HÁU Đảo - = thông trong các trường

PGS:

Trung cắp chuyên nghiệp, Cao đẳng, Đạt hoc ở nước ta - Quan điểm, nhân thức, và giải pháp phát triển thời vi hỏi nhập

PGS TS NGUYEN KIM HÔNG Đảo tạo liên thông - Hưởng mở cho

việc năng cao trình độ chuyên môn người lao động, 'V công tác đảo tạo liên thông của Trường Cao đẳng Văn hỏa Nghệ thuật và Du lịch Nha Trang,

Th§ VŨ TRỌNG NGHỊ Đảo tạo liên thông trong các trưởng Trung cắp chuyên nhiếp, Cao đẳng, Đại học Việt Nam - Thực trang va ba

TĐŠ NGUYÊN HUY VỊ Vẫn dh tn chuyén udp và lên Đông ơ trường cao đẳng công đồi

T§ PHAM THĨ MINH HANH Giới thêu phường thức đảo to liển

thông ở một số nước vả những vẫn dụng ở Việt Nam

ThS NGUYÊN HÔNG TÂM Đào tao liên thông từ trung cấp lên cao đẳng tạ Trường Cao đng Sơ phạm Kỹ thuảt Vĩnh Long

ThS NGUYEN NGOC TAI Dao tạo liên thông trong phan lung hoc

sinb hiển nay

NGUYÊN PHƯỚC TÀI Đảo tạo liên thông tại Trường Đại học Đồng, Tháp

Th§ LẺ THỊ Tu HUONG Dao tao liên thông, mốt số thánh tưu

và bát học kinh nghĩ

PHAN THAM KHẢO

BO GIAO DUC VA BAO TAO Quy dinh Bio tao liên thông trnh độ

BGDĐT ngày 13 tháng 02 nằm 2008 của Bộ trưởng Bỏ Giáo dục và

THS NGÔ TẤN LỨC Liên thing tong dao tao dạ học Th§ LẺ TẤN HUYNH CAM GIANG Vấn để chuyển đổi và hen thông trong giáo duc das hoc Hoa Ky

CHƯƠNG ĐỨC Vấn để uêu chuẩn, chất lương, nồi dong chương

CAM LỤ Mỗi trường mỗi phách Kho liên thông

DIEU HANG Thực hiện liên thông rong đảo tao Không ãi muốn đi

áo ngô cụt

ĐINH LAN Dào tạo liên thông, Sẽ không mở rồng ô at NHƯ QUỲNH Lấy bằng đạ học bằng con đường liên thông, HANH NGAN Thi diém đảo lao liên thông Các trường đại học chưa mãn mã

LẺ LINH, Thí điểm chương trnh đào to hết hông Chưa thông để vôi m rôn

TRUNG CAP CHUYEN NGHIỆP, CAO BANG, DAI HOC

Ờ NƯỚC TA - QUAN DIEM, NHẠN THỨC VÀ GIẢI PHÁP

PHAT TRIÊN THỜI KỲ HỘI NHẬP

“Nghiên cửa Ciáo đục Xuân Hậu

CN Trim Thu Heong

CV Sign Nghién ctu Gro duc

1 vig cha trong "sin chơi" đo

Từ nhản thức nay, Ding và Chính phủ đã đưa ra nhiễu aah cl iv tpt phi phát tên các nh vc chi hủ dn ie oto

bi đường nhân tả phục vụ cho sự nghiếp Công nghiệp hỏa, hiện tang

chưa đập ứng nhị củo xã hội cả và số lương và chất lương lông có

trình đồ cao Dễ thảo gỡ những bắt câp aye i vb Dio tos cc Dụ lọc Quốc gia, các trường Đại học, Cao đẳng, T: ;huyên nghiệp, Day nghệ đã Sion roa om gu pa ct uc btn pap v4 tay Ste he

cu the

nhận thức:

lo hài thủng lÀ Na Hơn đo tog ng oo ans i

bồ Giáo dục và Đảo tao quân lý, với mục địch đáp ứng nhu câu xã hội vẻ số lương

và ch lương phủ hợp vi đệ kến vả cu phá tin đặt nước tủa man ngyện ong của ngờ lao động ðtừng ấn ký c tị

Dio tao iễn thông lã cơ hồi cho các trương thực hiển có hiểu qua theo hinh thức đảo ta theo tin chỉ, cũng là cơ hội cho người lao đông chưa có điều kiến học ngay ở bắc học cao

gar hows in hing te hd the th nang an nh, hàng nhỏ công trường všcntrưởng - Nội dụng phả đảm bảo tình kể hứa đảm bảo tính bể thẳng, khôi lương

kuên thức phủ hợp đối tượng học tấp

Tổ chức lớp hoe va thi gan bọc tấp cân tao chờ người học co thế chủ đồng trong swt qua tinh hoe tip Nhung phat dar bạo tình nghiêm túc không tách khỏi {ur ché dao tao cia BO GD&DT

3- Thực trạng đào tạo liên thông ở nước ta:

- Tứ năm 2003, trước nhu cầu hoe tấp năng cao trình đỗ của lực lương lao

điểm đảo tạo hén thing ta 6 trường Trùng hoc chuyên nghiệp Đại hoc và Cao dân

HH iE i i : 4

i 3 Ỷ af Ệ š Ệ 3 3

các cấp đô Trung cấp lên Cao đăng, Cao đẳng lên Dat hoc, trung cáp lên Đại hoc |

Ei tele ese elit tae sek So lle Đảo tạo

Win dio tao] Nya dio tao én | Ngan dao wo thing tw TCCN tea | én thing ue

DH Hing Bang Kể kiêm `

QTKD Du lịch

[eee >

ĐH Lác Hỗng ae Tin hoc img | KẾ toàn, Tin boc = oan Tin is

DH Cin Tho ia muds Nuôi” :

DH Ha hing | ào đục | ito de we a

ĐH Lao đồng coe tie aa ES Ke TT a

xã hột yan Quan in toàn, Quan tì nhãn

ĐITK thuê [CNKT đến tụ vẫn công nghệ | thing Tin bọc

TPHCM dụng ng

nà sông tình xây

"ĐI Kinh đoanh | QTKD, kế toin Tin| KE oan

xả Công nghệ | hoc img dụng Hà Nội

ĐHDe Tân |KimmrTn hocine| KE toi tin oe ne, Cong phe KT wp dug Cong span ‘ght KT sis dung

| bũ Tiên Gan | Ta me ÔN di

nghề KT Hôahoc Điện tự |đông lực Điển

| ENTE Cong nghề kỹ ' thuật điể,, Công,

Kế toán Tin học

ứng dụng: Công ngẻ KT

me

Kế toán Cine ae KT th Công nghề

KT Điện Công

nghệ KT điện tớ Khoa hoe mae

linh Kế toán

¿| mà, tính, Công nghề KT cơ khí

Co khi đông lực ade tu, Tin hoe

I | Baiting - OtkD: Tike Tang | —

27 Woon (CD Kinh lẻ đội _ QTRD Kế toàn

- Tạo thì tường tông lớn cho các trường Cao đẳng, Trung hoc chuyển

“ghiệp thục hiến nhiểm vụ rước mắt và lầu dài nơi giành cho những người lao đồng chua có điều kiên học ở bắc cao tử đâu

Dl tno dos acl hợp co cu doo gia ch nh 8 DH,

“THCN và DN, giữa các ngành nghề, giữa khoa học

ane he th tắn quế ảnh li 0N7Q0.TTy ngà 2702007 coe Th 2006-2020

32 Những khó than

~ Chưa cổ quy chế chuẩn mực và thông nhất trong đảo tao liên thông, mắt số trường đã lụnh hoại tổ chức đáo tao theo mọc địch lợi nhuẫn cả nhân của trường gây khó khân cho các trường khác khi uyễn snh + Linh dao mỗt số trường chưa cỏ nhẫn thúc vá quan điểm dụng về đào tạo liên thông, cô phần cor nhe việc tuyễn snh vã chất lương đảo tao, đột khi cơn mêm hes nha gu ote Bê GDADT op if hms sah ota eo mrs mint

Mi tha, ide tytn ih ia ting hn ay BS i cho ht lông eat bb vb ho git, ech tet cic tao chim th, gaye ảnh i dase vào, không quản lý chảt chế như các ky thr ahdenén kh co hồ đơn bà chứ lượng

= Na hn thing da ing dr nh mi trưng ri, am ws, tính db hyễn v S6 TĐÊN, 2m) vặt gắn ã ngân l bà TƯ,

THCS, BTVH, co ot va oe thì tuyển k Các iain khoa trong trương

Dar hoe cb dio to ts dng aking gu co din thịp tong 1) ds bosch ye ng hoe st gp THETA ch yen apace se nhodp THCS vhs lọc dong, Mông af gc to oe aro đột về chất lương cả kh học vã kh ra trường - Phương tên gảng dạy, và các cơ sử vất chất khac cua các trường được

9 dio tao ‘Sua dam bao cho cho gua tinh oe tip tae fants Feb, chi vl aa bi du Ck 8 hl ola i nhàn

.31 Phía Hộ (iiảo đục và đào tạo:

- Hoan chính và bạn hành qu chế thông nhất về loạt hình đáo tao này ( tuyển sinh, 18 chức đảo tao, thì kiếm tra, th tốt nghiệp, văn băng chừng chỉ )

- Kiểm tra, giảm sat chat che việc thực hiện qui chế, chất lương đạo

xử vật chất, hông qua hoại động kiếm định) và các hoạt động hn quan đèn die ws quan lý đáo ao (hời gian tuyển sinh, tụ và công nhân tốt nghip,

~ Quản tết đến từng cần bộ quân lý các trương, đôi ngũ giảng viễn vé quan

sm và nhân thức với loại hình đào tạo nay dé ho chu dng, tich cức tham gia cô hiểu quả các hoại đông khi được phân công,

- Thông nhất và ban hảnh chương trình khung đảo tao cho các trường, các chuyên ngành, trên eơ sở đâm bảo phủ hơp với yêu cầu của của người hoc, của trường, của doanh nghiếp (các ngành sản xuất) từ THCN dén DH&CD

33 ĐI với các trường và các đeanh nghiệp:

~ Phi hợp chất chế thường xuyên giữa các doạnh nghiệp với các trường THEN, DN, CD&DH trong các khâu uyên dụng, tuyển sinh, chương nh đảo tao,

tổ chức và đâu tư hỗ tro dao tao, khắc phục tỉnh trang đảo tao không đáp ứng nhụ

sầu xãhôi như hiến nay

= Chi tuyển vào đạo tao với những người có tham gi: tuyển sinh vào

dah shag tig dino ba, tng os ảnh là nghàp THẾ hạ hệ cẽn dạ, Những học snk tt np THCS hos THEN thing on

ne Fossler tượng nây côn khoảng trồng khả lớn về vẫn

ho phép tắt cả những người lột my “TCCN không tính kết quả loạt sảal)ên ch ni Đời me cho úc Nhang kh n uyệ dm boo dng yếu cẩu về chất lương thì tuyên sinh của các hệ tuyển sinh khact da: hoc, cao ding)

- Những sinh viên tốt nghiệp THCN loại khả rở lên được chuyển thẳng lên cao đăng cũng ngành, tốt nghiệp cao đẳng tử loại khả trở lên chuyển thẳng lên đạo tao đại haoc cùng ngành, các đột tương khác đều phải th theo qui đình

~ Cho phép các tường thực hiển đảo ta theo hợp đồng của các doanh nghip, cho cae can bộ, viên chức, căn bổ kỹ thuật tong nguồn sử đụng lâu đại của doanh

fe en he Bh a, dn a tn ed a mô phù hợp vớt qui mồ ng du tư oàn bộ lanh phi)

ng tà sa "nghiệp trong kế hoạch:

.Mỡ tông qui mô, chất lượng dio tao liên thông như ở nước la hiển nay l4 một tắt yêu khách quan, phủ hợp với xu hướng phải trển giáo đúc dao ta0 cua thể động chất lượng cao của các đoanh nghiệp đôi hỏi các trường phải đồi mới các loại

moi minh lim ảnh hưởng đến sự nghiệp giáo duc chung, Dáo tạo liên thông hiến nhân thức đúng đản, những giảt pháp phú hp cho các loại hinh đạo tạo nói chúng:

vá đạo lao liên thông nơ riêng mới có thể thực sự đáp ứng nhú câu xã hôi

TRÌNH pont YÊN MÔN NGƯỜI L AO DON

PGS 1S Nguyễn Kim Phe Hide tren Pring Das hoe Se pain TP HC

“Ti ty, BD ido due v4 Dh wo cho php ib ch dha to Wn hông nhu trường dạt hoc đã mở ra cơn đường mới, cho phép người học co băng cư nhân băng tha can St, Keg nhi eo thà bọc phổ lăng xen phi ao da bọt

“Theo một nghiên cứu gắn đây của Viên Nghiễn cứu giáo dụ trường Das hoe

sự phạm bánh gà Hà Cụ Mọi, cọ ấy 77% ngơi học được hộ tr lờ lăng So mong mun ocho en bắc Lục cao hon Ct hi ng oro 4, không đươc (heo học ong các trường ng trrrripfsearra đa học cõ đước cơ may học ö hàng bắc ean

dò Đọc nh phì hông bản tự, ph la ch nụ Su th đ chu me bảng cách theo học các chương trình liền thông để co bằng dat hoc xi ho đã không, N1 (6i 0D keE, hp ln sang cp chan a vt fhe ele une lp of out tom able ết bạc lần băng Dito tao én thông, theo đọng nghĩa là viếc tô chức cho các bộ học thập hơn,

cò căng nahi een ng han đẳng (ỡ môi số trường con đảo tạo liên thông tự trung mã số ngành nghệ được hoc lên bắc hoc cao hơn tư trung học chuyên

nghiếp) lên đại học vả liên thông ngang, liễn thông vuữa các trường có fan aan tin chỉ đảo tạo của nhau

Trước khi cỏ đảo tạo liên thông, các trường đại học tổ chức đảo tạo chuyện hinh hệ ca nàng eo trnh đð đuyển môn he amg én Kin do lên thông trong cùng một ngành, fe Dio Tao dn ong hoa ny en oh

được hiểu heo nghĩa khác

Dao tao liên thông đã được nhiễu nor sử dụng như lá mốt kiểu lay bang dav

học theo đường vông, nhiễu khi bị xem như là kêo đã thơt gian lấy bảng đại hoc

“Chưa cô một cuôc điều tra chỉnh thức nào ở Viết Nam vẻ nhú cầu học liên thông

bảng cản le họ cc chương tình hn thing Vso co chi? Gin học của người Viết hiển nay đang ngư trị hẳu hết người don if Bọc, là mong ước của các ae ek nT so i tng in cao vẫn thông tn trong nhiều chỉ cẩn người có trịnh đồ trung ike Ti ikke hoặc cao đẳng, nhưng chủ doanh "Ngay cả với các doanh nghi, dù

”

trnh đồ cao đến như vậy, thâm chỉ là khơng sử đụng bắt cử những gi liên quan đến chuyên mơn được đo to của người lo động Dây là mộc ng phiên Khơng tna gach rng hh echo người nh đ so, tà lương nh tám yết thề wu to hc ding ph pan

Je tno as is AG oh NRIs agua th nhện

và trình độ chuyên mơn nghiệp vu Tơi vẫn nghĩ, nêu tay nghề (chuyên mơn nghiếp

vu) cao mả khơng được sử dụng đúng thí cĩ thê là một sự lãng phí (xản sang)

AI cũng hiểu chương trình liễn thơng được câu trúc sao cho người hoc cơ thể học được ở các bắc học cao hơn khi cổ điều kiến Điều nảy đội hỏi khi thết kế chương trình cần phât sử đụng được những gì đã được hoc ở bắc đướ: Trên thục tê đây khơng hin là một cơng vide đơn giản Khơng đơn thuần chỉ là thêm các mơn thể khi thêm vào chương trình đảo tao bắc cao đăng những gì mã bắc (rung học

9 được "ải củ túc bắc in nhụ té no? Khơng đơn thal chỉ lá cơng hển sài mà bộc cn hơi cơ hệ hơi so vớnh

ii đào tạo liên thơng, chương trình đầo (go cần phải được xây đẹng một cack

As Soe ait he Tà yêu cầu Bắt buộc đãi với các trường Khi tổ chức đảo lạc liên

ieee thing ngage thing wc ry od ing minha 0 el ie khác hao (những cĩ hồ co mã mơn học khác nhau) cn pht làn nhưthê náo” Dây

trường này hay trường kia mơn học cĩ cùng nội dụng và số tin chi như nhau được qui định ở trường này, anh viên cĩ thể lấy tin chỉ đề ơ mơi trường khác Dây là một viếc lâm cần thết để phát huy nguồn lực trong các trường đạt học, cao đẳng và tà ngời dự Ăn người học Văn đi củn là lọ, he tường ẻ cơng hân mắn bac cù ứng nhí cảng nộ dung hw thé nso‘ dy a to cua “vin hos” dv ho nản vỏ ing quan Họng Các tường hú chỉ đơn tia nhân cc n chỉ cìa nhau rà

tải được đưa vào: 2a Ghia chy trường hộc điều lẽ đại hoc hoặc trong

eo de fr a ls ergvon gan Sad Khuơn va vì SE

kiến chợ người học cĩ thể (aries seb pot tbs ich olan ica ay ance bang dat hoc tat trường mà ho đăng kì theo

đa khơng tề các tưởng hi sửy dựng chương nh én hing tan dhụ thể mác? Và cũng khơn tường sơ quan xế dễ cc chương tịnh hên thing at thyết ra sao” Nêu vrệc xây dụng chương tĩnh liên thing nat la hn thơng

IK

được trình 1a củu cấp học cao hơn Nêu nguyên lắc này được thực thị, „ Pd

cửc hương nh lên thing de bdo đản, ch lượng do áo sẽ được

các chương tình

Khi người ke chấp nhân theo học iễn thông, ho kì vong vao viết vớt bằng

ip cao hơn sẽ cò viế làm tôt hơn Trách nhiệm xã hôi của các trường đại học la phar chi ra được, ho €0 cin theo hoe ở bắc học cao hơn không” Nêu không làm cặc tường dạ học và cao đẳng sẽ làm mắt thời gian, ông sức vi bên hạ ia những ngư theo foe Bl hen hing Ts no iu nay nh og toà han là vất bện Bờ per, công si vẽ LÊ? bạc mẫu nhự mật dâng eo ri

đã chuyGen mon dy ching yp thé cho ru hoe, cho nhà sử dụng lạ đồng về xhội

XU VIÊ

TRUONG CAO DANG VAN HOA NGHE THUAT VA DU LICH NHA TRANG

“Hiệu trương Ï rưỡng Cao đẳng liăn hia Nghe that vis Du tick Nha Prange Đào tạ lên hông a mbt hinh tht 13 che dio tao được nhêu trương thục Biến rong thời gian qua Hình thức đảo lao này đem là những thuần lor lon cho nga học vã gp phần phất tiễn quy mổ đo tao cua các trường,

"uất pht tự nhụ câu được nâng cắp văn bằng và nâng câp tình đổ tay nghệ của người hoc , qua thực tế đao ta các ngành bắc từng cấp và cao đông cua nhà trường bắt đâu hư năm 2007 trường CD Van hoa Nahe thuat & Du lich Nha Trang

đã tiên hãnh đảo tạo 2 mã ngânh liên thông đâu trên tử Trung cấp lên cao đăng (gôm

.CĐSP liên thông Âm nhac va CĐSP lên thông Mĩ thuật) Năm 200Ắ, trường khỏa lén thông cao đẳng đâu tên ra trường Trọng năm học 200Ä.209, trương wep trường Đài hóc để đào tao 4 mã ngành rên thông tử cao đẳng lên đai hoc

Quả trình đảo tao liên thông thời gian qua ở trương CÐ VHNT & DỊ Nha

Trang cho thiy

1 Về hình thức tổ chức đào tạo liên thông

Đây là một hình thức tổ chức đảo tao cô nhiều ưu điểm + Đảo tao liên thông đã lâm phong phủ thêm quy mô đảo tạo và hính thức đđão tao cho các trường, tao nên sự lnh hoạt, đa dang cho hoạt động đạo tao + Gop phản năng cao số lương HS-SV, tăng thêm nguồn kanh phí chờ nhà trường

+ Tao điễu kiến cho người học ri ngắn thời gián học lấp giám chỉ phí, nhanh chòng nàng cắp đươc trình đô và chuẳn hoa van bing, + Không cỏ hiển tương SV bỏ học

Nha co nhang wu điểm này, ngay khỏa tuyến snh cao đăng lên thông đâu tiên, trường CĐ VHNT & DI Nha Trang đã thụ bút được một lương khả dòng IS

SV ding ki du th,

3 VỀ chương trình và nội dung đào tạo

ăn cử chương tính khung của Bỏ GD&ĐT, trường CD VIINT & DI nhà Trang đã xây dưng chương trình đào tao liên thông nh hoạt phú hợp: với thực tế

ngành ngh, bảm sit được yêu câu của th

ngươi sử đơng lao đồng chấp nhân

Rat kinh nghễm qua một khóa đảo ta liền thông đã ra rường vả viế tếp

to oa 2 chin ho wie un Sh ai 14 thang en ah lạ sata chang nh shi tp tang ảng ho kì năng ng và ren hưển nhưp vụ: ng Coon tao cho phụ hợp ïike ug ng 0h c2

hong tri do tạ in thông của nh trường vẫn đang được bếp

Xe nghiện cơu để điều chỉnh ahi nâng cao chất lương va hiệ quá cho viếc đán tạo hên thông theo

rường lào dồng , được người học và

'Viếc phốt hợp liên kết đảo tao liên thông của trường CÐ VHNT & DI Nha

“Trang với các trường DH đang tiên triển tốt Các trường liên kết đều thông nhất tốt hợp đảo tạo theo tịnh than vi su phat tnén chung của giáo đục dio tao vả tao điều kiến tốt nhất cho người học Các văn bản co lên quan đến đảo tao liên thông, dđêu được các trường đảm bảo dùng quy chễ, đúng thủ tuc -4 Những khó khăn trong công tác đào tạo liên thôm Mắc đủ cõ nhiều thud for hung trong cing tác đào tao liên thông, trường

'CĐ VHNT & DI Nha trang vẫn gap một số khó khăn sau đây

+ Theo quy định, các HS-SV tốt nghiệp TCCN và cao đẳng muốn ding ki toe lên thông ngay rong nữ phả có haig ấp lai ốt ngập t Kha en Cc bang rung bình khả và trong bình bất buộc phả chờ qua một năm, Quy dint này chưa dip img được nhu cẩu của người học khì ngưới học nôn được shan ching nạ ca tinh 4, i thy vn ng 8 xn wk lam sa

$5 a Ga hon Rọc Sige bie be hal fer pines a Ale hoe hn thing has nud wong khác nhau ino HS SV

sc rau chan eve l,i bin beg te lv nen, eb Trục đồ nhận húc Kg dng du ho co họa động học - Đội cácchươg tính lên bồn từ ng ep neo ng doe bổ

“ung đủ nội đụng giao due quốc phòng và giáo dc thể chất nhưng không được cắp hong chỉ như cai ng chính quy g tt thỏ cho agus hoc

mylŠ = ide ndlu vậo rung chi tn kt wl ee oo quan que dia sao D9

wy 86 quin lib ino nud Ine phis chr dou vin bin thủ tục mắt nhện tho gan

+ Nhiễn người học vừa đi lim, vữa đi học nêu cơ quan quản lÌ trực tiếp không tao điều kiến giúp đỡ sẽ gấp nhiều kho khăn rong viếc bd tn thor gran theo học

CAP CHUYEN NGHIEP, CAO DANG, BAI HOC VIET NAM, 'THỰC TRANG VA NHUNG BAI HOC KINH NGHIEM

“Th§ Võ Trọng Nghị Pho Hig Trev Tring Cua đẳng Công nghưệp Nam Dink

1 Đặt vẫn để:

áo tạo iễn thông là quả trình đào tạo cho phẹp công nhân vã chuyển đội kết qua hoc tip và rên luyễn đã có của người học để hoc tiếp ở trình đỏ cao hơn, ing mt gành nghà hoặc kh chuyn tang ngệnh i tương dung din của Bộ Giáo dục đào ta hnh bức gác ức v

vã Đo lo vì nó đp ứng đợc nh cu ca ã hộ gập phần xã hi ha gu tinh đảo tạo Đảo tạo liên thông ao điễu kiến thuản loi cho người hoc, không pis mit

họ silo ee bs le WBN ne be ve lại mã vẫn có đủ kiến thức cản thiết theo yêu câu, tết kiêm được hoo bang “hoe sat

© nwae ngoải, tử lâu người ta đã phát rên phương thức đáo tao liên thông, tực lä cho phẹp hoc viên đã hoàn thánh cp bọc thấp hơn cò th tếp tue theo hoe cắp cao hơn nếu ho muốn và đáp ứng được các điễu kiên, yêu cầu đất ra Ơ nước ta, những năm gảnđồy, nhiêu cơ sỡ đo nhữ là bộc da học dã bước âu thực phương thức này

LƠ nước ta hình thức đào tao liên thông được rên hành từ năm 2002 Lin thi điểm thứ nhất Bộ Giáo dục và Đảo tao cho phép 6 trường tham gia, gôm Đai học Di lag Ds Ho phar KY Ho Hag Yr ie Dba, ng Cg

Aa nghiệp IV (n Ha Ny wg a oe Cine "lọc Công nhập Gant hd Ho Chi Minh) va Tro

Ấp đến = điện lụh Hiện may Bb Guo duc va Do tao 4 cha phệ 6Ì tường dio a0 liễn thông, trong đô có 23 trường Đại học và 3E trường Cao đẳng

uy nhiên, trong hoàn cảnh hệ thẳng các cơ sở đâo tao côn có nhiều bắt cập nhất là các hiển tượng iêu cực trong việc đạy và học, cũng như việc đánh giả kết pháp quản lý vá kiểm soát chất chẽ, nhắm đảm bảo chất lưỡng của sản phẩm đào ao, nêu không thị đỏ sẽ lã một cách thức hợp lý hỏa rẻ tiễn "cấp học trình đồ cao” cho những người cố nâng lực yêu và trình đồ thấp, mã trên thực tế đã và đang diễn ranhu vây

Do i rg phương túc đo go ln bóng, Nhà nước mà da đản là

Bộ áo dục à Dao to cần tên nh tổn kế định lính hinh thực bến hương thức này ở mỗt bồ sử đảo tạo trọng nước đ p dụng nhiễu năm,

định hướng phát triển tiếp theo và các giải pháp quản lý, kiểm soái đồng bộ

chính phương thức đáo tao nay

3 Một số qui định về đảo tạo liên thông hiện nay:

2 1 Đội lượng đáo tạo liên thông

từng người đã tốt nghiệp hệ chính quy cấc trường Day nghề (DN), Trung cắp chuyên nghiệp (TCCN) va Cao ding (CD) có nhu câu học tập năng can

"Những người đã tốt nghiệp những khoa đảo tao chính qui nước ngoài với tính đõ tương đương DN, TCCN, CŨ cua Viết Nam và phảt được Bồ G-DT thus nhân

22 Điệu an dt va hing ws én

đại loại giới sẽ được tham gia dự tuyén ngay sau khi tốt nahin Ri a tài yến ẽ được công thêm b 1-2 điểm do Hiu rưỡng quyết di cđiệm công,

Người ni “nghiệp loạt khá sẽ được tham gia đư luyễn ngay sau kh tôi nghệp

"Người tốt nghiệp loạt trung bình phat co kinh nghiêm làm vie gn vor chuyên môn được đảo tao từ 2 năm trở lên mới được th tuy

"Người hoc thuộc điện chính sách, khi thị tuyển được ưu tiến theo các Qui chế tuyển snh hiển hành do Bồ GD-DT ban hành,

23 Phương thức thì tuyển

uy ih ota in ông Lính đ cao ng, dụ học bà hành km (hen 'QĐ số 06/2008/QĐ-BGDDT, ngây 13/2/2008 của Bỏ trưởng đảo to Lên hông ừ vinh đồ rang cập lên tình đồ CP hước Wy tinh đồ CŨ lên Bê GD&ĐI Dài « trình đô ĐỊT

xvới những lợp đảo ao iễn thông đối tương tuyển sính la những người đã big th gin tare cl che a phi Men dự ớt kin3 nắn tìm lâm môn cơ bản và một môn cơ sở ngành ies thực hành nghề)

Để thụ các môn cơ bản được lấy từ ngân hàng để thì của Cúc Khảo thị và Chit long po do nse BS GORDI Bet mono 0 ngnh hệt thế nh ngh) do ho tường hả anes dnh

Đổi với những lớp đảo tao liên thông đội tương tuyển sinh là những người đã

co bing nhập CD các th onh phá am đy mộ ý tụ toỷn ha ee gn Man co sở ngành (hoặc môn ngoại ngữ tếng Ảnh) và mốt môn của kiến thức ngành

iu vo gs Saag Tl th aoe pp ORD as trương cơ tổ chức tuyn sinh hé da tao iễn thông

Hiền nay do quy ché dio tao lén thông mới chỉ là quy dình tam thơi nên có một số trường được Bỏ GD-ĐT cho phép th sanh đăng kì dự th vào nhôm ngành ‘xan nbc th skh Tu hét lạnh phù tham ga hat ho bi sane kiến thức trước

ng hình thie nay thi sinh phải liên hề tr tiếp với các trường đao tà)

3 Mật số kiến nghị đối với phương thức đào tạo liên thông hiện may:

31 Điển kiến đư thị

Bỏ Giáo dục và Đảo tạo thông nhất vẻ: Nội dung vả bình thức, dễ thị cho tắt

sả sắc trường

“Tắt cả các đố: tương phải dư thì theo để thà chung cia B6 GD-DT

"Ngư học tốt nhiếp sắp loa ử Trung binh được phếp đư thị uyễn ngay Naw dr th ada dat chun qu dint sé dzoe hoc iên thông

33 Chương trình đào ao, nộ dụng đạo ta én thông

Một yêu cầu đất ra đối với việc phát triển chương trình đảo tao phái đảm bảo

các yêu tổ: Có ình kể thừa và tinh in thong (én thông do€ và lên thông ngaơg)

Tiền nay đáo ao ên thông mỗi trường thực hiến theo một chương tính Do

đo chương th thi tính đồng bộ thể hiển thông qua các yêu tỏ Thêu cơ bàn, , Di vi chưng th đân Họ chng t xin i opt Che ig BO cn kin trương thẳng nhất Là hưng cạnh nội đăng ơn cp Chuyên ng nhom ngịnh, kh trường, guấc

33 Quan hệ phối hop, ine trang DH, CD, TCCN

‘Qui ché dao tao hiến thông tiến tớ xây đụng uất về đạo tao hiến thôn (Che witb cn thôog nhi về chương tình đảo so dễ người Nào Mời

“ghiếp TCCN ở một trường có thé du th và học lên thông ở một số trường CŨ và DH hae cng chuyén ngành oe co he oe chuyện nành nu kh đã được đắn hóa kiến thực theo qui định

3.4 Những thuận lợi vã khô khân trong công tác đản tao liên thông + Thuận lơ

ap ứng nhụ cầu xã hội tạo điểu kiến cho người học nẵng cao trình đồ Người học không mắt thời gian học lạ những kiến thức đã hoc, it kiếm thời gan, kinh phí, cổ cơ hội học tiến, học suỗi de

Đảo tao lên thông đã tao sức hút đâu vào cho nhiều trường TCCN, CŨ và

đt bọc

+ Khô khăn

Chưa có qui chế và luật thẳng nhất vẽ đảo tao liên thông

Chưa ưu, đánh giá tÔng Bue sat th ghee Mh phương ức đào eo Tên tng Bông ronge thị bố

‘itu Phải chăng CĐ, DH đối tương thị tuyển theo để chung của Bỏ cũng giồng như

TCCN +15 nam = CĐ, CÐ + 1,5 năm - ĐH, TCCN + 2,5 năm - ĐH và có thể liên thông lên trình đô Thạc sĩ, Tiên sĩ,

“Tóm li, đảo tao liên thông từ trình đô TCCN lên CD vã Đại học là một phương thức mới đang áp dung đảo tao ở Viễt Nam chúng ta Không thể phủ nhân

đường để cho nhiêu người học tập " áp và cũng lá cơ hôi thuận cho he thẳng cức trường Hạo ti phí tiên ĐỂ hắc phục cac nhược điện của phương thức đảo tao này cân phảt thông nhất xây dưng chương tạo tích hợp, tết kể nh hoạt, tránh rung âp, giảm thiêu t6r da tho yan hoe trình ôi lạt các kiến thức, kỹ năng mã người hoc đã tích lũy ơ các trình đô khác

"Đảo tao liên thông lá một chú trương lớn của Đăng và Nhá nước đắc biết la

Bỏ GD-ĐT cân sơm ban hành qui chế, luất đạo tao hén thông thông nhát chương

VAN 4 Bao TAO CHUYEN TIEP VA LIEN THONG RUONG CAO BANG CONG BONG

yến Huy Vị Phu Lew tracing Tracing Das hoe Phi Yew

“Trường Can đẳng công đồng (CĐCĐ) là mời loại hình trường Cao đẳng thuộc ting GD di Vit ame Bạc chính th ra đi những nàn 240, 201.2002 với Trung, Nam È nuớ là Hà thùng, Hà Tây Quing Nea Ma Rie sự thành làn của 9 trường tuộc 9 tính dấu kháp tang Vĩnh Long Tra Vinh, Đóng Tháp và Kiên Giang Trưởng CUCD sẻ giá dc di họ công ặP da ịa nhà dân xây đựng, dầu q, đụ ngành, hâm phục vụ hủ câu về nhân lự của dã

ph hhhu 0h cảng rà th dị HÀ)

hú, nhiều vấn dễ ha cập cấn phải iếp túc nghiên cửu và m gi

đ hoàn itn vi ph inén no inh ag COCO Ú mg Tung dam này chôn lá hi inn ing pth ot i pv a ha dp

ign hi ing ch và phân tắng chi lượng GD dại học theo

nh tấp của h qua Sỹ 279M CP ngày 2N ae wD mc

à toàn điện giế dục dại học Viet Nam gia oan 2006-2020" vi Quyết tịnh 36 121/2007/QD-TTy ngày 21/1/2077 về "Phê duyệt Quy hoạch mang lưới các trưng dại học và cao đẳng giả đoạn 2006.2020" của Thủ tướng Chính phí

“Trên thục tế cho đến nay, việc thục biện đào lạo cluyỂn nếp và li thôn Ñ các ng CCD bit Nv ca ra la vân là những nguyên l côn rên

ĐC gầm nữ r lê và khổ phá tiện S dây, Hải vết sẽ tình hyẳ m già phâp mổ rồng chức năng chủ các trường CDKCĐ nước la hiện nay

Mô trường CƠ công đẳng cổ nhiệm và dào tạo trình độ dạt học cần phải hội

đủ 6 đặc trưng chính sau:

{ay Te la dco ei dha ts hip (Trae sinh vie an bụ ở

‘nim thi 3 theo các chương trinh BH phi bup với các trường ĐI đã hợp đồng liên kếi nhận hảo trở cho trường CĐCĐ,

thứ 3 thành hái ĐH lên kết để hoàn thành chương trình cử nhân hoạc kỹ sư: hái là isi inch ip es rami ng oe nam tn ang CBCD theo at chung in net chin ~ ng dg a ding J ra lap nghiện 1) Taig th im rách ne day có ch lang cả lý thi và tực hình trên 757 si các hục phấn thước KH kiến thú khou c cơ in dal clam

i mg ly it vn oh ed ging day CŨ có kinh nghiệm và có

te vi dal cu inh sau dai lạc KH họ có thể dim dưng giảng day Bt

nu vay Ihde cde chương tinh de lan CDSP vl các chương trình KHCRDC trong các chưng trình dào tao hung

bin ha ring nee bia

Mi khác, các định chế pháp í hiện nay rất thuận lợi cho việc phát triển mô hình trường CĐCĐ, phát riển đội ngũ giảng viên CD và việc thiết lập các mỗi liên

ke lào ạnchuyệ ấp ge Ke tng i wien is rg CDCD wc eg DDH cing nh do tao hên thông ngay bên ong các rờng CD, Chắc chân rang 9 dite i ch ng COCO st tc ng le, dv ago eng vin (CD es tend ly 58 due tang cut vi cic quy ch đào tạ chuyển tiếp, en thông xẽlần lượt được Bộ GI phù hợp với các tư tưởng chỉ dạo sau đây: (1) Khoản 2 Điều 6 Luật iáo dục 2005 ghí

“Chưng trình giáo dục phải dàm bảo tính hiện đại, tính ón dịnh, tính thống hả; kế tha giữa cấc cấp học các tình úô dần le xà lơ đều kiến ch sự phân

”

gián tục trong hệ thống gián dục qu

(2) Nabi uve vn Tan xoờ LCP nay 03/11/2005 của Chính phủ về dội mới cự hắn Việt Nam giai doạn 2006.3030 có ghi ại mục 3 về

‘tit ava phan mới

ên mi og guy 0 ee chong inh din rene ghey ng

càng ìnhda ii down để Họ crhột bọc và pin ng trình dộ nh

; hoàn hiện nô hình tường cao ding cng ding vi xy ae quy chế chuyện ss đào tạo với các trường dại húc để có thể mỹ rông quy mô của lo tường này

L0) Quy dịnh 1212007/0Đ.TT, ngày 2172047 của Thủ trông Chính nhỏ

vế me họ Qhy bchmhnglnh ác tông DI và CD ghi đn 33M ~ 3180 cí

* Cân đối hợp lí cơ cấu đào leo giờa các trình đô ĐH, CĐ TCCN và DN,

Ía các ngành nghề, giữa khủa học cơ bản, khua học ký (huậi - công nghệ: bảo dâm,

nh Lên thông giữa các li hành các tình đ dàn tạc (me khoản) Đi Ìn

“Hệ thống các cơ sở GDĐH gồm: ĐHI quốc giá các ĐI; các trường DH học viên, trường CĐ, trường cao đẳng công đồng ˆ (mœ e khuản 3, Điều 1) dân ý ợng nh vn dạ họ 0 tổ sin wit hạ can đẳng từ mức chiếm 7,9% hăm 2 toổng mức chiếm 72⁄2 năm 2010; chiêm 6472 vào Hạn 2015 xà chim SP tàn năm 20A mũ vững các chương nh đào áo trung cấp chuyên nghiệp rong các trường CÓ, CŨ công đồng ” (muk d, khuản Điều ly

danh hứa da nh vự bá đi vỗ ác tưởng họ ca waấu nà mục d khoản Die Ts

ng can eh lung gi, ĐI CŨ dt it ie DH, CD, nh nại ola Hỗ tự công lá sy, bởi uỡng ling wien DH CD Tron Hới chường

- Quyết dịnh sẽ 25/20)6/QĐ-DGDK&ĐT ngày 26///200 của là trưởng l GD&DT VỀ ệ hạ bàny quy ch do lạ CÓ, ĐT hỳ chính quy cì quy Ính hệt

hit hd nh diphp dreeiriifoddeblekred hiện th truimg có hình ủ eb rình dã thp hơn hoậc

nó các chang nh CDTX tạng tạ tì những nh viên bute cc diện uy Ảnh

ti các điểm a.b, và điện bị buấc thỏi lọc vì ý đo hạc le ) của khuản này được

gu th xã chưển ga ck: chang iu lá vã dược bạo np Ed 9 lắp ữ các chương trình mới này.” (khoản 4, Điều

| 0838 ảnh tổ 15120010011Tg ngày 1/20) cửa Thử tang Cú phủ

‘vie pan hh Diu Ie Trg Dai oe og

“Trường ĐH dụa trên chương trình dào tạo hệ chính quy, thiết kể các chương trình chuyển đổi và quy định vẻ hình thứ tì thú đào lào ce oro ly too Kher guy Ua a i) hs ng lec chy oy seh hee Te po eS 1 hed eo the itn GRE aang oe chế fn ety hen be nề thy Earths vd ue hen toh ding Eco li họ ập hic khuyến bể nghiệp,

cổ tạng Mẹ nhân lân đc Di ạ những ng 9 tống Tà mì ng xâu, vũng xá "(khoản 4, Điều 19)

- Quyết dịnh sổ 06/2008/QĐ-NGDDDT ngày 13/02/2008 của lệ trưởng Hệ 'GD&ĐVT về việc ban hành quy định dào tạo iên thông trình độ CĐ, ĐỊT là văn bản pháp quy mới nhất có nhiều quy định thuận lơi để các trường CĐ, ĐI tổ chức đào tạo liên thông hoặc chuyển öếp

tte, wb dng DCD dang tt dig uy ch tin hi

vụ CĐCD về ZI2000Q0-RĐDSDT ngy 208200 ca Bt Gosh cs gn

Ben canh các chương trình quy định tại khoản | của Điều này, trường Cáo dàng cộng dongs thé dupe Bọ Loởng Bộ QDADT gian thục hận chang nh đào tạo đại học ở ácc trường đại hoc” (Khoản 4, Điều 18)

Mô hình đào tao chuyển iếp và liên thông của "

“hiêm vụ đào tạo tình độ đai học

Tường CĐCĐ cổ nhiệm vụ đào tao tinh dé dai hạc thế hiện chức nàn sie cn ney trom Safest mnehies He be: RơU) nhện cự chủ yếu sau

(1) Thiết lập các mối lien ket dao tao dai hoc và thực hiện các chương dào tgs hyn ip sinh vie en inh 3 he fe chet ti hoa dl trùng dạ họ lên kế bả ny cho rang CDC: ln

an BE ca di nats Soh oe (CR) i các chang trình The cÍn chuyên ngập TVỂN!, các ch (CD) tên c sử đáng di thụ thiết kế theo hướng thuận lợi cho việc đào tạo liên thông giữa các c của xã hội 8 nhượng Có thang tình ĐÀ,

ấp đầo tao:

hiến dàn tạ liên hông đy hưingHiachiều, lê ngư: xu

- Liên thông len: DN» TEN + CD > DIE: nhớt > ĐI (có tường ĐỊT bảo trời

- Liên thông ngang: TCCN -›TCCN; CÔ CĐ

Liên thông xuếng: ĐH-CÐ-yTCCN sDN hoặc ĐH yTCCN yDN

ử các trường Đại học lớn nhân liên Kết và hảo trở chuyên môo cho trường CD đồng, Tẻ chú dàn lạ theo hình th chính quy lấp từng hiện tuyến đào tạo chuyển tiếp là sự thể hiện chức năng đặc trưng của teng CỚCD có nhện tị đền lọ tình 9í lọc Niệm vụnhy chỉ nẻnchi6mt}

lào lạo liên thông từ TCCN len DH

lương công việc đào tạo của trường Tuyến đầo tạo này cing es đc th ign tan ng ngọ lên tong rưyg; CỔ vòng động nói

gi in không am gia dự uyền chuyển Hấ lên năm thứ 1à tường Dạ học lên Kế tì họ cồ "hề th ảnh lực “của một chuyên ngành cấp CÍD phù

ẹc nhận hùng tốt nghiệp CŨ chuyên ngành; hoặc nếu có nhú cầu Mạc met nghề tình dộ TCCN, thì ác nh viên này HN sắc học an chuyên môn của cắc chương trình TCCN tươ

“Tuyển đào tạo liên thông lên ta CD lên ĐI ad Te Hạc

th hin yt tng di lạc lên kÑ và hà trĩchuyn dn cho nig CXC

sẽ tổ chức DiDok các he xinh dã tả nghệp TCCN tiên thông từ TCCN lên ĐH) tùy theu lã tết nghiệp hệ cao đẳng ( lên thông CĐ lên bác thuyền nành thù hựn nhục người học và ch ứng vỗ yeu cu chuyện màn của các chương trình giáo dục 10 quy chế dào tạo liên thêng của Hộ X0 hen hạt Hùh thúc đt hỆ chánh uy ước không chín duy Gi) Lien thong ngang là liên thông giữa các chang trình đào tạo của cũng một tinh dộ § bên thông này cầo ph người học có thể chuyển từ chamg igh io team mein ny sang change ing Ie học hai chương tránh của hai ngành khác nhau Tuyển liên thông này a hoặc có tạo iu kiện cha nguht học cố th n ngân hột gin họ tận rừng việc tang h tính

do năng và kh đụng của ngư lan dng ten nip ne hiên di li) Liên thông xuống tạo điều ði học có lỗi rưlôi thoát khi hụ

ca aes eee ign a charg i cpt 9 thanh nién trang thai âm tính tiêu cực trong tam lf của ngời ha hÌ" đt di, Liên lưng sưng cần cứ lc dụng giip ch ngời a

RR ae en

4 Hing nghign inh THE wi TH aa pharm ong CCD

ùn trách nhiệm fa cy not aie we PTH wii GDDI&CN DE chuan bs cho

be ảnh TTTH tp căn Tinh chỉ Cu ức chang tinh KHENDĐC dợ võ học ong CDCD có hệ nà vi le mo chẽ hieNfn chỉ này đa xem nữ lọc hả dã th, Ly sản tt khỉ chính thắc Xâo GDĐII Giúp Si nghệp THCS vào học TCCN hệ năm; sau d cô thế tệp ten thong en pC hoa DH Day là m mech tích cực Vã gồ hiệu gua man ng nghiệp, piúp học sinh xâm nhân, của Min Ich hop vữ ác hoing đà tạo của GD sau THCS và seu THPT a ay, đường ho vấn, lập thân, lập nghiệp, lồng th, trường góp pie i av a en an hân hoc inh sau THCS vb au THD mt ich con bản cho da pham

(ar ae si ciatng ede chương trình giáo dục thưởng xuyên, có sập hàng chững ni gong i vân ha cập chi gp ching chi ing nh vấn tụ củ ng th cá tí hắc mi vỆ tha họ:

sa ng ghey ght neh hẹp ahh ng coe Ki nig ig 0 iên trông cộng dối

Để thực Kim habeas ress hea ater iro te

“Trang tâm Học tập công dêng ở các xã về các Trung cap tytn tng gc ILE os dng chang th và kế mại ng đọ hạ di y nghề

hộ h sn cấu hến vững, hiệu quả cho các cử sử giáo dục tông đồng ở địa pham bg Ud er es, Lah a ey 8)

Sơ đó mô lê khe ladloe Ged Balen coke CUS li

vu dao ta tinh do dei oe

Chang ti

KH DC? wan

Ta ws chuyén itp 2) —e uy di lạn lên hôn en 2) cso tÿếnđầnleiện hông soống

4 Liên thông các chamg tình (CT) trung cùng môi ip das

ls TCENADS hove Cb

Ket luan:

`Với khát niệm định nghĩa và mục dích xác định của việc “Đào tao liên thông", được hiểu bao hàm cả loại hình chuyển riếp, trình hày trung van hain

ta dịnh sồ04200/QĐ.BGDDT ngày [102208 của Bà tung Bì GDRDT là “qué trình đảo tạo cho phép sử dụng kếi guả học tập đổ có của người lo

tp tinh can hon cg nein mt hoc tc chinen race main dita, hrc

đc gio dh inh A in con okie I chs eatng amy orbs Vin Heh ony hd ch i hg dn

a (ao va cong “nhệc ch lực eke ir 016 nak gad mae cứ my

ọc để quá trình đào tạo liên thông điễn ru thông suit vin chat hang vt Ite quả cạo th có tế ái hig vf ma tt or ch nôn Côn tấn th

kẻ các ch in dio tao chuyển 0 thong tren co sử bên kết bảo trợ Sen on i cle tug Doli be

“Tuy vây, có một vấn để cần chủ ý vế mát kỹ thuật là phải nhạnh chồng quyế liệt và nhất quán hơn trong chỉ đạo của Bộ để chủ trưng dâu lạ liên cũ học nước la thành biên thức, đổ là cần cụ th hỏa mới cách tường

“mình bằng các giải phấp thực hiện mà ở 0đ có ñ nhất 3 vấn dễ cân giải quyết kíp thời

Cb, ĐH để

làm sỹ cho việc chuyển đổi các ínchihoc

Mi hai là, phải cổ cơ chế ty nhĩ tog vt in hi i én xinh và cho phép các trường CĐCD đục tuyển nh theo cử chế ghi danh

“Thứ bạ là sẻ inh hag pit ine ning CCD rs là nên

mô hình "Trường.CĐ công đồng có nhiệm vụ đào tao trình độ

TẢI LIÊU THAM KHẢO

1) amg Ri Lim, (2001, Giáo da Viet Xam những nạn đấu tế ký XXI Chiến - lược phá trển, NXYH Giáo dọc, Hà Nó

đẳng trong: điều kiện Việt Nam”, Phát tiểu giáo dục, (401997) Viện

`) Bàn Tế lan bàn Nam vh ch: va qe C Hếu (0Ó, “bái múi GD Đi hx VI Care tf Dc

Hấp quốc té, Hoi ding QGGD: Ha Nou

4) Vũ Ngọc Hải Trần Khánh Đức (2001), lệ dhding giáo đạc lướn dai trong ` những năm dấu của tế Lý, NXB Giáo dục, Hà Nội 5) Wi Ngoe Hi (2008), "Cơ cấu trình đã giáo duc- dbo tạo sáu trung hoe ð nh lang th kộ CNH, HDH Tạp đi Phú mất go đe, (11/2001) Viện Chiến lu: & Chứng trnh,

Ở MỘT SỐ NƯỚC VÀ NHỮNG VẬN DỤNG Ở VIỆT NAM

TS Phạm Thị Minh Hạnh Trương Phóng Nghiên cửu khoa học và Hợp tác quốc tế Trường Cao đẳng Công đẳng Bình Thuận tao hién thông (ĐTLT) là một trong những phương thức giúp cho người lạc có c ht tue bien

ting lap trong xã hôi, nhất là những học viễn gắp nhiều trở ngại trên con đường học vấn

‘cde quốc gia cò quan tâm đến nguồn nhân lực cô chất lượng nhằm

Bie we cửo phá tiên kh xì hội của đt nước lành ĐĨLT được hệ ha đây

43 ong hệ thông giáo dục quốc đãn và này trên toàn lãnh thổ, Ở Việt Nam, tứ năm 2002 ĐTLT bắt đầu thực hiện thị điểm, có sự thông nhất vẻ mọi mất cho hoại động ngây cảng phát riển và là phương thúc đảo ao rt được quan tâm ở các cơ sở giảo dục đại học và nghề nghiệp trong giai doan hiên nay

1.Vai trò của đào tạo liên thông trong sự phát triển c

So với các nước trong khu vue va trén thé at lo dục khá nơn trẻ, suốt một thời gien đái chủ yêu là xây dưng nên tảng cho nganh

kỷ, Tuy 10 dye Viết Nam cũng thể hiển được vat tro của mình trong việc the we các "đức ening io cn nin nh tổ iế Nam năng cao dân tì dạo lực, bồi đưỡng nhân tả vã giáo đụế tư tưởng chính trị

Để giáo dục Việt Nam có thé đáp ứng với sự phát triển kinh về xã hôi trong thời ý hô nhập nh quốc l của nước nhà dòng thin Hhẳng Ảnh được sư ơn mạnh về mọi mất của ngành giáo dục, nhất là nguồn nhân lực đào tạo ong một bê thông go dục ngày căn phát tiễn vỆ tang lượn tường sp

= Kha thac được tr thức của đi ngõ nhân lực trình đồ ca tham gia va đao tạo nhận lực đệ bà sung nhân luc cỏ ch lương phục vụ phạt trên kinh lẻ xà hồi Tiểu quá cho tưng vung và cá nước

Meine eh dana ho hệ tăng gi dục Vệ am đế bã là hp tev thing thả gân nành go đục ã các ngạnh nhệ Hác

Nụ đọ Hạn

Hoan thin chung tinh Fle thông nhất tên loan lãnh thủ, tạo mềm

tuyết đốt cho mọt công đân trong xã hỏi có ước mơ học tấp cho du gấp phải bắt cực

trở ngài táo rên con đường bo

- Khăng định được sư lờn manh và hiểu quả của Hễ thông giáo dục Viết

'Nam trong đảo tao nhân lực ph và vu cho đất nước trong thời ky hôi nhập

ctv 9, DTLT cin oe sĩ gu tin ng mục nhậu tình phần trong xã hộ Các nhà hoạch định chính sách, nha lành đao, nhà nghiễn cứu,

cae Cơ sứ Sài duc có liên quan đến hoạt đồng này

3 Đào tạo liên thông ở Việt Nam biện nay

9 GDRDT 4c Quy dnh ở 492002 00.BGDRDT nay 5 thing 12

‘nim 2002 va Quyết ảnh số 06 /2008/QD-BGDDT ngay Bb amg BD CORDT thay the Quye G49 v8 BULT, dng or 8 cho pep 13 thang 02 năm 2005 của

các cơ ở giáo dục day hoe toan quée, ké ch én thong ng docs ke TCEN ine CD as be CD len he Dt ws tebe TCCN len he DH es ily la nhong co hai echo cdc hoe sinh, sinh vign mun hoe len cac he trếp theo và căng là như câu rất lên của toàn xã hồi cho nhiễu người lào đồng muốn hoe t sản canh đề Ty đ có hơn 6n ko đồng DTLH hn con tn bl bp

về nhiễu mat,

~uy heat dng ĐT

ic hat ng DTT chủ vả chi did a bn rong ting 9 wt dc chun

‘60 quy mé trên toán lãnh thổ các trường đai hoc tuyển sinh thém hé cao ding, trung

xinh của các trường khác có cúng ngành nghề đảo tao muốn thực hiển lên thông đặc biết là liên thông lên ĐH,

Ecyl234bgTWORf

1 trình khung là điễu kiến ti thiểu đảm báo sự thông nhất cấp quốc

Be aoe các hoạ độ *n đo lo nhân lục nhưng cho dẫn in n các bồ ngeh s Ì, chưa có chương ích khung thông nhữ cho các nh, sơ

Ấm đo tnhec Erste 145004040000 BEIDTNE cho các trường cô đảo tao những ngành nà

Ngoài những vấn để cơ bản đã được nêu ra ĐTLT vẫn côn rất nhiều vin để

da pl tones bc hao tng cơ c,h bch họp ý mới dò hi áp cho hoại động này mang lại hiệu quả

a lanh hà nhung cẹ hại động ĐTL7T Ha những điện chưng ng qu he

“Quy nộ hom đồng cỉa hương tức hà không ph ci on ing ing ĐTLT mặc di vé mỗi cách bội đường năng cao trình độ của đội ngũ nhân lực đã qua đào tạo cakes ở nhiễu nước tên thé gid) DTLT được hệ chỉ hỏa như đảo ao mới với quy mô toàn lãnh thổ

- Học anh sinh vin ub nim vang 8 inh hoe tp ning ao nh đ ca smi sau khi tốt n “nghề nào đó và những eơ sở giảo đục này luôn Chl dn hạ nhả là những HồSV khing ảnh được khả min nếp ty họ cm mính Tự bản thân mỗi HSSV có thể đến các cơ sở giảo dục này để đăng ký dư thyệnĐTUT mà thông củn pho scan pci tng thê chế hóa ở cấp đô quốc gia, Đây mới thật sự là một xã hột bọc tập vì người hoc hằm năng cao chảt lương nguồn nhân lực cho nước nhà

~ Khi nồi đến giáo dục và đảo tao thì moi hoạt đông đều cỏ s tham gia của

sơ quan, GD&ĐT các cấp và do đó, chương trinh khung đảo tao ngành nghề luôn nhiêm vụ thông nhất chương trình khung của các trường trong đó cô cả các trường không thuốc ngành GD&ĐT quản lý

6 là những đc trưng cơ bản nhất cổ thế giúp ĐTLT thực hiến được chức

“ng của nỗ với việc nàng cao chất lượng nguồn nhân lực cho nước nhà

4 Nhizmg vim dyng cho hé thing giáo đục việt Nam

Như đã phân ch trên đầy, Viết Nam hiện nay vẫn còn nhiễu bắt cáp trong box i DIL ait ct hệ ch snh na, aun ao dn cọ lá

sàng, muẫn được họ từng chẳng nơi náo nhẫn, các trương TCCN

€Ð muôn lên thôn lên ĐH, eae i in DE hoa dng nyo Vt

‘Nam trong tương lại cỏ thể mang lạ cơ hội học

bard al conhũng sul su ob tn dng cho ht he = due VietNam

~ Cẩn thể chế hòa trong văn bản pháp quy quy mỏ của hoạt ding DILT cap

quốc gia như các boạt đồng uyển sinh vào các trường ĐH, CƠ, TCCN đổi với học sinh THPT hay như đạo tao sau đi học

vá [hưng trẻ lu đo te ca anh nh nộ bức nh SỞ ng thôn Ý chung vã đo cơ quan quân lý giáo duc c chức thiết kể, thay đội

và chu tách hiền, vỉ muận Hhực hến DTLT Wren oan quức, chương tính Hưng thông nhất là điều ki cơ bản đầu

~ Cần hình thành nét văn hôa đặc trưng cho hoại động ĐTI.T mang tính nhân vận su dc vị d các lo Soe ĐH, CŨ phả vi cơ bộ bơc ấp si đủ năng

ao tình đô để phục vụ nước nhà của mới công dn ten ức vàng lành hồ ông Ty súc ga sở tệ mơ cò pip co no ing ny hon lu hộ sả co nhất

Trong khuôn khổ của một bà tham luân, ĐTLT được giới thiêu mỗt cách hết

ức tổng quât,các vẫn để cụ thể của hoại đông DTLT sẽ được để cấp trong những

bá viết khắc

ho ays = a the?

TAI TRUONG CAO BANG SU PHAM KY THUAT VINH LONG

“Th$ Nguyễn Hồng Tâm Trương phòng đào lun Trams Cao cing Sie pham KS thuds Vinh Long

Là mỗi người làm công tác quản lý kiếm giảng day nhễu năm, chúng tôi mong muỗn cỏ sự thông nhất vẻ đảo tao lên thông trên toàn quốc Vì lễ đó chúng tôi xin đồng gốp tham luận về vẫn để đảo tao iễn thông từ Trung cắp lên Cao đăng

Trae ue, mgt đâ nứt vẻ tường chôn lờ dang ing ác Trương

“Cao đẳng sự pham kỹ thuật Vĩnh Long trực thuộc Tông cục day nghề, Bồ Lao đồng “Thương lạnh à ả hộ, À mộ ượng nhông rường trưng ương đồng tà đa băn nh Vink Long, nằm trong khu vực đng bằng Sông Cửu Long Nhâm vụ nh gia nhà vườn là ân ho đt nữ gản Vên vã cn bô ý thut có tinh 5 ly thuyét cao ding, tay nghệ bắc thơ 4/7 Ngoại rs nh trường còn cônhệm vụ đáo tao Co đẳng nghề à Trng cập nghề(Công nhân kỳ thaá)

lự năm hoe 2003 - 2004, trường được Bồ Giáo dục và đảo tao cho phep dao

lo chuyện tp si đấ lương ti nghựp Củng nhân kỹ thoi (hong cp nh) sò bing THPT và Trung cắp chuyên nghiệp lên Cao đẳng kỹ thuảt (gọi là Cao đảng kỹ thơ 47

«Khu wwe tuyén sinh các tỉnh phía Nam, tư Đã Nẵng trở vào,

- Thời gan đảo tạo 2 nim

tac ngành đảo tao _ Cơ khi đồng lực, Cơ khi chế tao, Kỹ thuật điện, Kỹ thuế điên dê Tn lc

3 Số lượng thị anh đăng ký đự th, tờng toyễn và nhấp học hãng năm,

ijl sel phe lp a Wa le igre oe KE Ab ay bt Xhông tuyên đươc tai trường, vi bắc as salts đi vo lam vừa bọc, không thủ

"hút được người học Trường chỉ tuyển được ở môt vài đơn vi liên kết- nơi cổ số học viên dang tham gia lam việc, nhưng chưa được nắng cấp trình đỏ đảo tao Trong

“1