Thể hiện bản thân self presentation trên mạng xã hội của sinh viên khóa luận tốt nghiệp

Đằng quan điểm, Monago và cộng sự 2008 cũng cho ring việc thể hiện bản thân trên mạng xã hội cũng có thể có những tác động tiêu coe, như ấp lực so sánh với người khác hoặc việc quá phụ

BỘ GIÁO DỤC VA DAO TAO

TRUONG DAI HOC SU PHAM THANH PHO HO CHi MINH

KHOA TAM LY HOC

calle

KHOA LUẬN TÓT NGHIỆP

THE HIEN BAN THAN (SELF-PRESENTATION)

TREN MANG XA HOI CUA SINH VIEN

Thanh phố Hồ Chí Minh - 2024

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRUONG DAI HOC SU PHẠM THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINH

KHOA TÂM LÝ HỌC

calle

KHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP

‘THE HIEN BẢN THÂN (SELF-PRESENTATION)

TREN MẠNG XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN

Giáo viên hướng dẫn: Thạc sĩ Nguyễn Minh Quân

Sinh viên thực hiện: Huỳnh Nhựt Hào

Mã số sinh viên: 46.01.614.037

Thành phố Hồ Chí Minh - 2024

Kinh thưa quý đọc gi, lời đầu tiên cho phép tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành

ắc đế én dé tai, Để để tài Thẻ hiện bản thân (self-

presention) tiên mạng xã hội của sinh viên thành công, sự hỗ tợ từ quý Thầy, Cô, gia

è, các bộ tài liệu của các ác giá là một điều

Lời cảm ơn thứ nhất tôi xin gửi đến quý Thầy, Cô giáng viên Khoa tâm lý học

trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh đã đào tạo và nâng đỡ cũng như giúp

đỡ tôi tong suốt quá trình học tập và rèn luyện tại đây đặc biệt là Thầy, Cô bộ môn ngành Tâm lý học giáo dục

Kế đến, lời cảm ơn xin được gửi đến Thạc sĩ Nguyễn Minh Quân người hướng dẫn trực t của tôi khi thực hiện để tài Cảm ơn sự chia sé, định hướng và hỗ tợ từ

“Thầy đã giúp dỀ ải được phát tiên và đạt được những mục tiêu đã đ ra Tiếp theo đó chính là gi đến những người thân yêu, gi đình chính là chỗ dựa tỉnh thần, động lực để tôi phắn đâu và cổ gắng Con xin biết ơn sâu sắc đn cha mẹ

những người thân yêu luôn cổ vũ động viên

ic đến

Đặc biệt xin gửi đến quý bạn bề, những người em ất đã luôn hỗ trợ sâu s

ôi ong suốt quá tình thực hiện đề tài Sự cổ vũ, chỉa sẻ và sẵn sàng hỗ trợ mọi người

đã tạo tiễn để bản thân tôi cổ gắng hoàn thiện đề tài

Ben canh đó, là quý tác giả của những giáo trình, bài báo khoa học mã tôi đã may

mắn tiếp cận Chính nhờ sự lĩnh hội từ quý tác giá đã giúp tôi định hướng và phát triển

được đề

Và đặc biệt, độ là gần 600 các bạn sinh viên đã "đồng thuận” tham gia vào thực hiển khảo sát nghiên cứu Chính sự cung cấp thông tin của các bạn đãgiớp cho đỀ ài có được sự khách quan và đt được các kết quả nghiên cứu

Lai cuỗi, một lẫn nữa tôi xin gửi lời cảm ơn và biết ơn đến quý ân nhân - những người đã đồng hành cùng tôi trong suốt quá tình khóa luận Đây là chỗ dựa, niềm tn, syrhy vọng và hạnh phúc đối với bản thân tôi ni iêng và sự thành công đỀ ài nói chung

“Tác giả

1.2 Lý luận về thể hiện bản thân trên mạng xã hội

1.2.1 Khái niệm và một số đặc điểm về thể hiện bản thân 2 1.2.2 Khái niệm và một số đặc điểm thể biện bản thân trên mạng xã hội 26

1.2.4 Thểhiện bản thân trên mang xã hội của sinh viên 39

2.125 Mô tả phiếu phỏng vấn 37 2.2, Kết quả nghiên cứu thực trạng thể hiện bản thân trên mạng xã hội của sinh viên 58

22-1 Kết quả khảo sát thể hiện bản thân trên mạng xã hội của sinh viên xét trên toàn mẫu 58

222 —_ Kết quả so sánh thể hiện bản thân trên mạng xã hội của sinh viên dựa trên các tham số nghiên cứu n

TIEU KET CHUONG 2

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Bảng 2.1 Phân bổ mẫu nghiên cứu, si Bảng 22 Phân chia mức độ đựa trên giá tị trung bình 56 Bảng 2.3 Hệ số tín cây các thang đo 56

Bing 2.4 Két qua khao sét vé vige sit dung mang xã hội của sinh ví 58

Bảng 2.5 Kết quả khảo sắt về Thể hiện bản thân trên mang xa hoi ea sinh vign 61

Bang 2.6 Kết quả khảo sát “Thể hiện bản thân trên mạng xã hội của sinh viên trong

tig item, 6 Bảng 27 Kết quả khảo sát về Thể hign bn thin trén mi trvimg mang cia sinh viên 64 Bảng 2.8 Kết quả khảo sát về Thể hiện bản thân trên mỗi trường mạng của sinh viên qua

Bang 2.9 Két qua khio sát về So sánh xã hội hướng lên của sinh viên 6 Bảng 2.10 Kết quả phân tích tương quan Pearson giữa các thang do 69 Bảng 2.11 Kết quả so sánh thể hiện bán thân trên mạng xã hội của sinh viên 72 Bảng 2.12 Bảng kết quả so sánh thể hiện bản thân trên mang xã hội của sinh viên 73 Bảng 2.13 Kết quả so sánh thể hiện bản thân trên mạng xã hội của sinh viên xét theo,

Bảng 2.14 Kết quả so sánh thể hiện bản thân trên mạng xã hội của sinh viền 16 Bang 2.15 Kết quả so sánh thể hiện bản thân trên mạng xã hội của sinh viên 7 Bảng 2.16 Kết quả so sánh thể hiện bản thân trên mang xã hội của sinh viên 78

Bảng 2.17 Kết quá so sánh thể hiện bản thân trên mạng xã hội của sinh viên theo số

Bang 2.18 Kết quả so sánh thể hiện bản thân trên mạng xã hội của sinh viên theo thời

Bảng 2.19 Két quả so sánh thể hiện bàn thân trên mạng xã hội của sinh viên theo có

Bing 2.20 Két qui so sinh thé hign bin thân trên mạng xã hội của inh vi

Bảng 2.21 Kết quả so sánh thể

In bản thân trên mạng xã hội của sinh viên theo có

Bang 2.23 Kết quả so sánh thể hiện bản thân trên mạng xã hội của sinh viên theo có

Bảng 2.24 so sánh thể ện bản thân tiên mạng xã hội của inh viên theo chia sé ni

dang có Cảm xúc và không có 87 Bảng 2.25 Kết quả so sánh hể hiện bản thân trên mạng xã hội của sinh viên theo chia

sẻ nội dụng có Hoại động cuộc sống và không có 88 Bảng 2.26 Kết quả so sánh thể hiện bản thân trên mạng xã hội của sinh viên theo chia

sẻ nội dung có Thành tích và không có 89 Bing 2.27 Kết quả so sánh thể hiện bản thân trên mạng xã hội của inh viên theo chia ẻnội dung có Kinh nghiệm, kiến thức và không có 90

Bảng 22 Kết quả so sính thể hiện bản thin tin mang xã hội của xinh i sian ding bai 91 Bảng 229 Kết quả so sính thể hiện bản thân trên mạng xã hội của sinh viên theo hình thức phản hồi tương ác có Bình luận bài viết và không có 9

Bảng 2.30 Kết quả so sánh thể hiện bản thân trên mạng xã hội của sinh viên theo hình

thức phản hồi trơng tác có Tương tác bằng các icon và không có 94 Bảng 231 Kết quả so sánh thể hiện bản thân trên mạng xã bội của sinh viên theo hình

thức phản hồi tương tác có Chia sẻ trang cá nhân hay không có 95 Bảng 2.32 Kết quả so sánh thể hiện bản thân trên mạng xã hội của sinh viền 96

DANH MỤC BIEU DO Biểu 431: Tho gian sử dụng Mạng xã hội củ inh vién Biểu đồ 2: Hình thức đăng bài lên Mạng sã hội Biểu đồ 3: Nội dung chị lên MXH Điểu đổ 4: Hình thức tương tác, phản hồi

1 Tỉnh cấp thiết của đề tà Lý do chọn đề tài

“Trong bồi cảnh xã hội hiện đại - Việt Nam đang bước vào một giai đoạn phát

triển đầy tiển vọng, với nhiễu sự thay đổi tích cực Trong cuộc chuyển đổi số đang điễn

ra mạnh mẽ, việc truy cập internet đã trở nên rộng rãi hơn bao giờ hết Đặc biệt, sự phát

triển của mạng xã hội đ thu hút sự quan tâm đặc biệt, và đối với người trẻ và sinh viên, mạng xã hội đã trở thành một phần không thể thiểu trong cuộc sống hàng ngày Mạng xã hội có vai rd qu

chức năng thể hiện bản thân Thể hign ban chan (self-presentation) m6 ti cách cá nhân n trọng trong cuộc sống hiện nay, trong đỏ nổi bật tạo ra và quản lý hình ảnh của mình trong các tinh hudng giao tiếp và tương tác xã hội

(Goffman, 1959) Bên cạnh đó, thể hiện bản thân còn được xem là quá trình mà cá nhân

về bản thân đối với người khác Điều này thường thể «qua vige thể hiện các

đc điểm ích cực hoặc ân danh để tạo ra một ấn tượng tố hơn về bản thân (Coman hội và các nên tng trực tuyến khác đỂ xây dựng và thể hiện hình ảnh về bản thân Thể

hiện bản thân được định nghĩa là quá trình truyền tải hình ảnh của cá nhân đến người

khác, Theo đó, thể hiện bản thân trên mạng xã hội với các chiều kích là chiễu rộng

(breadth - lượng thông tìn về bản thân được tiết lộ), chiễu sâu (depth - mức độ thân n a của thông tin được trình bay ví dụ: suy nghĩ cá nhân, cảm xúc, đi yếu, v2): chiều vity - hình ảnh được trình bày là tích cực hay tiêu cực): chiều xác thực

tích cực (po

{authenticity - mức độ đại diện chân thực của bản thân) (Yang, Holden & Carter, 2017)

“Thể hiện bản thân trên mạng xã hội có nhiều tác động đến đến mỗi cá nhân

"Nghiên cứu gần đây đã phân tích sự ảnh hưởng tích cực hoặc tiêu cực của việc tham gia vào mạng xã hội đối với hạnh phúc cá nhân, và một phần quan trọng của sự ảnh hưởng này phụ thuộc vào cách họ sử dụng các nên tảng này để thể hiện bản thân Bên cạnh đó,

việc Ê hiện bản thân đích thực trên mạng xã hội có Ul lê mang lại lợi ích về mặt tâm lý Những cá nhân xác thực hơn trong việc thể hiện bản thân cũng báo cáo sự hài lòng trong,

hội cồn biểu hiện ở thối quen so sánh này có thể dẫn đến căng thẳng tâm lý và ác động

đến sức khỏe nh thn cia sinh viên Điều này thể hiện một mặt têu cực củ việc sử

‘dung mạng xã hội, khi áp lực để theo kịp và vượt qua người khác có thé gây ra sự cũng

thẳng không cần thiết (Smith, 2019) Đằng quan điểm, Monago và cộng sự (2008) cũng

cho ring việc thể hiện bản thân trên mạng xã hội cũng có thể có những tác động tiêu

coe, như ấp lực so sánh với người khác hoặc việc quá phụ thuộc vào tương ác phản hồi trực tuyển để sắc định giá tỉ cá nhân

Ở Việt Nam, một số dé tại hi ếp cận dưới góc độ thể

hình ảnhc m bản thân qua

tôi tiên mạng xã hội (Đảo Lê Hồn An, 2019), một số khía cạnh thể hiện bản thân trên mạng xã hội Paeebook cá nhân, bao gồm: Hình ảnh cá nhân; cảm xúc cá nhân;

2023) Ngoài ra, Nguyễn Kim Hoa và Nguyễn Lan Vy (2016) nhận định sự thể hiện bản

thân (mức trùng ình) là một trong 5 mục đích khi sử mạng xã hội hiện nay Từ đó có

in dé,

nghĩa rõ rằng và nghiên cứu cụ h

Có thể nhận thấy, nghiên cứu về thể hiện bản thân trên mạng xã hội có vai Hồ

«quan trọng hiện nay, đặc biệt trên đối tượng sinh viên Tuy nhiên, rong khi nhiều nghiên

tượng và khách thỂ nghiên cứu

~ _ Đối tượng nghiên cứu: thể hiện bản thân rên mạng xã hội của sinh viên

- _ Hệ thống hóa cơ sở lý luận liên quan đến để tài bao gôm thể hiện bản thân, thể hiện bản thân trên mạng xã hội, đặc điểm tâm lí của \hanh niền sinh viên

= Khio sát thực trạng thể h bản thân trên mạng xĩ hội của sinh viên

6 Phạm vi nghiên cứu

a VỀ nội dung:

- _ Khái niệm thể hiện bản thân được tiếp cận theo cấu trúc của self ~ presentation

“Thể hiện bản thân được định nghĩa là quá trình truyền tải hình ảnh của cá nhân

VỀ khách th nghiên cứu:

~ _ ĐỀ ti khảo sáttrên 500 sinh viên đến từ các trường Đại học khác nhau

Phương pháp nghiên cứu

a Phương pháp nghiên cứu lý luận

+ Voi mục đích xây dựng cơ sở lý luận về thí sn ban thân trên mạng xã hội ở, sinh viên, phương pháp nghiên cứu lí luận được tiến hành bằng cách tập hợp tài thống lí thuyết riêng phủ hợp cho để tài

“Thể hiện bản thân trên mạng xã hội của sinh viên được khảo sắt bằng thang đo

“Thé hign ban than ten mạng x4 hi” (Social media self-presentation cia Yang, Holden và Carter (2017), Trong thang do thang đo 5 mức từ 1 = Hoàn toàn

th Chiều rộng (4 iễu tích cực (3 câu hồi, 74) DTB cao hơn phản ánh thể hiện bản

thân trên mạng xã hội rộng hơn (hiỄ thị một loạt hình ảnh và thông tin về bản

không đồng ý đến S loàn toàn đồng ý đo lường các chiều

câu hoi, a = 0,80), Chiểu sâu (5 câu hỏi, a = 0,78), Cl

bị tổn thương), tích cực hơn và chân thực hon, (Yang, Holden & Cater, 2017),

Phương pháp thẳng kê toán học

Phương pháp thống kê toán học được sử dụng để xử lý và phân tích các sổ liệu

thủ thập được từ bằng hồi thông qua chương tỉnh SPSS thống kể những thông số:ính ĐTB, ĐLC, kiểm định khác biệt T tet và Anova Phương pháp phỏng vin

Phương pháp này được sử dụng để làm rõ hơn về thực trạng về hình thức, yêu tổ

dink hudng, nén tang mang xã hội sử đụng và mức độ nhận thức về thể hiện bản

thân trên mạng xã hội của sinh ví

CHUONG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN THÊ HIỆN BẢN THÂN TRÊN MẠNG XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN

1.1 Tổng quan các công trình nghiên cứu về thể hiện bản thân trên mạng

xã hội của sinh viên

1-11 Tổng quan ình hình nghiên cứu nước ngoài

a Tinh hình nghiên cứu thể hiện bản thân nói chung

Nghiên cứu về thể hiện bản thân bắt đầu từ khoảng đầu thể kỷ 20 với các nhà tâm

lý học xã hội như Erving Goffman vi Edward Jones Goffman xem thể hiện bản thân như một màn trình én trên sân khẩu, nơi cá nhân đóng vai trò và cổ gắng tạo ấn tượng

nhất định với người khác (Goffman, 1959) Jones tip trung vào việc cá nhân điều chỉnh

inh huồng xã hội khác nhau (Jones và cộng sự, 1982)

‘Con véi Leary vào năm 1990 xem thé hi

hành vi của họ để phù hợp với ce:

bán thân là quá trình mà một cá nhân truy

.đạt thông tin về bản thân cho người khác Quá tình này có thể diễn ra một cách có ý

thức hoặc võ thức, thông qua lời nói, hành vi ngôn ngữ cơ thể, ngoại hình và nhiễu kênh khác nhau (Leary và cộng sự 1990)

Nhiều lý thuyết đã được phát triển để giải thích hành vi thể hiện bản thân như:

Lý thuyết quản lý ấn tượng (Jones và cộng sự 1932) cho ring cá nhân cổ gắng kiểm

soát cách người khác nhìn nhận họ; Lý thuyết tự trình bày (Snyder, 1987) thể hiện cá

nhân thể hiện bản thân để thể hiện bản sắc và giá tị của họ: Lý thuyết tự khẳng định

(Dweek, 1999) biểu thị cá nhân thẻ hiện bản thân để cũng cổ lòng tự trọng và tự tn của họ

Lý thuyết hể hiện bản thân tập trung vào việc con người điều chính thái độ của

họ như thế nào khi ở nơi đông người so với khi ở một mình Thay vì chỉ đơn giản nói

say ho" để gây ấn tượng với người khác, lý thuyết này đề cập đến những

thực sự bên trong con ngudi (Baumeister & Tice, 1984; Cooper & Fazio, 1984: những điều "

thay d

& lenker, 1980, Tedlock & Manstead, 1985), Nghiên cứu vẻ thể hiện bản thân đã chứng

trình, bồi cảnh tương tác giữa các cá nhân có ảnh hưởng mạnh mš đến những quá tình

nội tâm của con người Các tác giả đã chỉ ra, chúng ta thực biện nhiều hoạt động nhận

thức và cảm xúc bên trong để thẻ hiện hình ảnh mong muốn vẻ bản thân (Schlenker &

Leary, 1982; Vohs, Baumeister, & Ciaroeco, 2005) Tuy nhiên, điều này không phủ,

Vi vay, ede quá trình nội tâm phục vụ cho các chức năng liên cá nhân Vì thể, chúng ta thấy rằng lý thuyết thể hiện bản thân tập trung vào ệc con người thay đổi thái độ trong mỗi trường công cộng Bản thân mỗi cá nhân sẽ điều chỉnh hành vi và suy nghĩ để thể

hiện hình ảnh mong muốn về bản thân Nội tâm và các tương tác giữa cá nhân

liên hệ mật thiết, dẫn đến việc các quá trình nội tâm phục vụ cho cúc chức năng

nhân trong quá trình tương tác xã hội

‘Theo Einkel và Baum der (2010) lĩnh vực nghiên cứu sự thể hiện bản thân đã gặp phải một bước thụt lùi do những thành tựu của chính nó, ì các nhà tâm lý học xã hội đã chỉ ra rằng

diễn ra để phát triển thêm lý thuyết

“Tóm lại, lý thuyết thể hiện bản thân cho thấy đây là một điều quan trọng cho việc

hiểu cách con người điều chỉnh thái độ và bảnh ví trong các tương tác xã bội Điễu này,

vào môi trường công cộng hay riêng tư Bên cạnh đó, nó còn thể hiện vai trò của nội

tâm điều chỉnh suy nghĩ và cảm xúc để thể hiện hình ảnh mo mỗi liên hệ giữa nội tâm và tương tác xã hội khi các tương tác cá nhân ảnh hướng lẫn

nhau, đẫn đến việc các quá tình nội tâm phục vụ cho các chức năng iên cá nhân Mặc

đù lý thuyết thể hiện bản thân đã có nhiều thành tựu, lĩnh vực nghiên cứu này đang gặp

phải một số thách thức Thể hiện rõ sự khác biệt giữa bỗi cảnh công cộng và riêng tư

Những hành vi của con người có thể thay đổi tùy theo môi trường, khiển cho việc áp đụng lý thuyết này gặp nhiề khó khăn Ngoài ra, hiện nay còn ít các công bồ về thể hiện bản thân Tuy nhiên, các khái niệm và phương pháp nghiên cứu của lý thuyết thể

b Nghiên cứu về thể hiện bản thân trên mạng sã hội

“Thể kỷ 21 được xem là thời kỳ của công nghệ, kỳ thuật số và điều đó đã tác động

cũng như thay đổi lối sống, cách hành xử của con người so với thể kỷ trước Do đó, đã trong nh huống một người có đời thực phải tương tác trực tiếp và cuộc đời áo trên

Ngoài việc góp phần vào việc kết nối, mạng xã hội còn mang đến nhiễu cơ hội

để phản hồi về iệc thể hiện bản thân của người tham gia Trên mạng xã hội, phân hồi

thường ở dạng các icon cảm xúc, bình luận và chia sé, chẳng hạn như nội dung của

ching ta được người khác chia sở Mặc dù phản hồi trực tiếp thường mơ hỗ và dễ giải

thích, nhưng phản hồi trên mạng xã hội thường đại diện cho các chỉ số định lượng về

thành công xã hội của một người (Finh và

than tủa người khác, Để gợi ra phản hồi có lợi hơn, mọi người có thể tham gia

ào việc tự thể hiện một cách chiến lược, chẳng bạn như chỉnh sửa ảnh hoặc xóa nội thể hiện bản thân trên mạng xã hội, được thúc diy bởi việc nhận được phản hồi tích cực,

được gọi là âm kiểm phản hồi hoặc tim kiếm địa vị, có liên quan đến các kết quả tiêu

se như các triệu chúng trằm cảm (Nesi & Pinstein, 2015), mức độ hài lòng của cơ thể

2021) Việc tìm

thấp hơn và sức khóe kêm hon (Jarman và cộng st phân hỗi cũng

có thể ảnh hưởng đến việc một số người thể hiện bản thân trên mạng xã hội theo cách

Không phù hợp với tính cích hoặc ngoại hình của họ noi tuyển Việc thể hiện bản thân

lòng tự trọng thấp hơn (Twomey và cộng sự, 2017) Mặc dù không nhất thiết phải sử

dụng đến cách thể hiện bản thần không chân thực, nhưng mọi người cỏ xu hướng nhắn đến việc mạng xã hội bị hỉ phối bối những cách thể hiện lên một cách lý tưởng hóa và phí thục ế về cuộc sống (như về yếu tổ ngoại ình) của mọi người (Ne và cộng sụ2020,

Với sự tăng trưởng trong việc sử dụng các trang mạng xã hội, các nhà nghiên cứu đã tìm hiểu những điểm tương đồng và khác biệt giữa việc thể hiện bản thân trên

biệt về bản thân trên Facebook, người ta phát hiện ra

ễ khi thể hiện không

“đúng sự thật vỀ bản thân trên mạng (Zhao và cộng sự, 2008) Tuy nhiên, trong khi các

nghiên cứu kiểm tra về sự kị

rẳng những thanh niên (15-25 tuổi) sẽ sử dụng các chiến lược cụ

cá nhân có thể bộ qua hoặc phóng đại một số khía cạnh nhất định của bản thân khi rực một cách nhất quán giữa ngoại tuyển và tr tuyển (Back và cộng sự, 2010; Fullvood ØComnl

Một nghiên cứu theo chiễu đọc của Lit và Hargitai (2016) cho thấy gin 50%

trên tổng số 100 người dùng Facebook, LinkedIn và Twitter đã hình dung ra một đối

tượng cụ thể khi tạo tin nhắn 70% số bài đăng này là dành cho gia đình và bạn bè Họ

xuất hai cách tiếp cận để kiểm soát khán giả của mình: chiến thuật tiếp cận khán giả

và giới hạn khán giả Chiến lược tiếp cận đổi tượng nhằm mục đích thu hút đối tượng

mục tiêu, trong khi chiến lược giới hạn đối tượng ẽ lại trừ những cá nhân không được

và đã dạng là mộithách thức Người tham được nhận thức sẽ đóng vai trỏ điều hòa tác

động của mục tiêu thể hiện bản thân sao cho trong điều kiện mâu thuẫn mạng xã hội

(eontext collapse) nội dung thẻ hiện bản thí

cing hon (Erin, 2021),

faced with multiple audiences in social network sites) Nghiên cứu này điều tra tác động

của hiệu ứng mẫu số chung thấp nhất (lowest common denominator effect) vi higu img

§

đối tượng mạnh nhat (strongest audience effect) tin cfc nén ting mạng xã hội như

Facebook Qua lăng kính của lý thuyết thể hiện bản thân, tác giả lập luận rằng không

phải tắt cả những người thuộc chung cộng đồng mạng có ảnh nh hưởng với họ khit

khe nhất sẽ hạn chế hành vì mã là đối tượng có ảnh hưởng mạnh nhất ít c là những, người có điểm cao nhất về tiêu chuẳn và giá trị sông hại có thể nói hiệu ứng này nhẫn mạnh vào sức mạnh của bạn b trong cộng đồng mạng) Kết quả sau cuộc khảo ắt được

thực hiện 379 người dùng Facebook trẻ tuổi đã chứng minh cho hiệu ứng đối tượng

mạnh nhất khi so sánh với hiệu ứng mẫu số chung thấp nhất, với sức mạnh của đi tượng mạnh nhất dự đoán những hạn ch về hành vi và cả lo lắng xã hội [Nam 2021, Kogen và cộng sự đã điều tra mỗi quan hệ giữa việc th hiện bản thân trên mạng xã hội và mỗi ign hệ của nó với sức khỏe tâm thần và chất lượng cuộc sống

mạng xã hội (tập trung vào ngoại

k trằm cảm, thang đo chất lượng cuộc sống Kết quả nghiên cửu cho thấy, việc thé nh, tìm kiếm lượt thích/bình luận) và các triệu chứng

hiện bản thân trên mạng xã hội tập trung vào các khía cạnh, chia sẻ nhiều thông tin cá

nhân, kiếm sự chú ý, lượt thích bình

luận Đồng thời việc tự thể hiện bản thân trên mạng xã hội có lên hộ nhiễu hơn liên cảnh, so sánh bản thân với người khác Và quan đến mức độ lo âu, rằm cảm cao hơn, So ánh bản thân liên quan đến lòng tự trọng

thấp hơn Và sự tìm kiếm sự chú ý trên mạng xã hi lên quan đến sự hài lòng với cơ thể thấp hon (Kogen và cộng sự, 2021)

‘Tac gia Twomey va O'Reilly vao nim 2017 tap trung vào việc phân tích mối quan

hệ giữa cách tự hiển thị trên Facebook và các biến số liên quan đến tâm lý và tính cách Mặc tiêu của nghiên cứu là xác định các mi liên hệ giữa cách tự hiển thị trên Facebook

và tâm trạng tính thần cũng như các đặc điểm tính cách của người dùng Tác giả đã tiến

"hành tổng hợp tường thuật 21 nghiên cứu quan sét (két hop N = 7.573) thu được từ việc

thể hiện bản thân được thể hiện qua lò tự tự trọng, nhận thức về sự hỗ trợ xã hội, lo âu

xã hội, hạnh phúc, rằm cảm, lưỡng cực'hưng cảm, căng thẳng, tự ý thức và sự gắn bó

sổ lớn về tính cách và lòng tự ái Các xu hướng rõ ràng nhất - dựa trê số lẫn các mỗi

9

hiện bản thân không trung thực luôn gắn liễn với lòng tự trọng thấp và mức độ lo lắng

xã hội tăng cao; (2) việc thể hiện bản thân không trung thực luôn có nhiều khả năng xảy,

thân một cách xác thựctích cục luôn gắn liễn với mức độ nũng cao lồng tự trọng và

nhận thức được sự hỗ trợ từ xã hội.h Dựa trên các nghiên cứu được phân tích, nghiền

cứu này có thể cung cắp thông in về cách thể hiện bản thân trên Facebook cổ thể ảnh

đã chỉ ra mỗi liên hộ tích cực hoặc tiêu cực giữa cách thể hiện bản thân và các biển số

thân trực tuyển có thể cung cấp cho bác sĩ lâm sàng những hiểu biết quan trọng về cách

vực khác nhau vi thức hoạt động của khách hàng liên quan đến các khóc tâm

thần và tính cách

So sánh xã hội trén (upward social comparison)

Phương tiện truyền thông xã hội là cũng là nơi để so sánh xã hội ngày cảng tăng

So sánh xã hội là xu hướng so sánh khả năng và ý kiến của một người với người khác

để có được thông tin về cách chúng ta đang làm so với người khác (Festinger, 1954) So

ở một khía cạnh no đó, điều này có th đặc biệt phổ biến tiễn mạng xã hội Một nghiên

cứu cho thấy người dùng mạng xãhội thường cho rằng những người dùng khác có nhiễu bạn bè hơn, hạnh phúc hơn và cỏ cuộc sống tốt hơn chính họ (Chou và Edge 2012),

'Các nghiên cứu gần đây đã tìm hiểu tác động của xu hướng và định hướng so

nh xã sánh xã hội đối với việc thể hiện bản thân đã phát hiện ra rằng sự so sánh và s hội trên (Apward social comparison) với bạn bè và những người tương tự là những chỉ

số quan trọng nhất trong khi sự so sánh đưới (downward sooial compasrison) và so sánh

cho vai ồ dự đoán của so sánh xã hội đối với iệc thể hiện bản thân, với xu hướng và

tần suất so sánh xã hội liên quan đến các chiến thuật thể hiện bản thân tổng thể cũng như

các chiến thuật phòng thủ và quyết đoán (Demir, 2017) Những phát hiện này ủng hộ

ống so sánh xã hị

10

giữa bản thân và người khc Đồng thi, định hư

độ (Gibbons & Buunk, 1999) Một số nghiên cứu đã chỉ ra có mối liên hệ của việc tìm

kiếm phản hồi, thể hiện bản thân một cách có chiến lược và so sinh xã hội hướng lên

với sức khỏe tâm thần cạnh của việc thể hiện bản thân có H và hạnh phúc, những khác biệt cá nhân trong so sánh xã hội hướng, ế là ngự ên nhân dẫn đến một

số tính không đồng nhất trong ác động của việc sử dụng mạng xã hội về hạnh phúc Các

m bản nghiên cứu trước đây đã chỉ ra một số đặc điểm có liên quan đến việc tự thể

thân và so sánh xã hội trên mang xã hội Thứ nhất, người ta thấy rằng các nữ vị thành niên có mức độ tìm kiểm phản hồi v

sự 2015; Skogen và cộng sự 2021) Họ cũng được chứng minh là đăng nhỉ sos nh xã hội cao hơn các bạn nam (Nes và cộng hình ảnh tập trùng vào bản thân (“ảnh tự chụp”) hơn các cậu bế vị thành niền, tập trung hơn vào ngoại

Dưới góc độ sử dụng mạng xã hội ảnh hưởng đến quan điểm ban thi

vào năm 2012 đã nghiên cứu về tác động của mạng xã hội lên quan điểm tích cực về

bản thân, Nghiên cứu thực hiện bằng cách thực hiện rên hai biển độc lập Đó là, sử dựng tập trung vào so sánh bản thân với người khác với nội duns trung lập Kết quả cho thấy với nhóm kiểm soát Nhóm so sánh bản thân giảm có quan điểm tích cực về bản thân

xử dụng mạng xã hội có thể ảnh hưởng đến quan điểm tích cục bản thân theo cách phụ

đến quan điểm tích cực bản thân thấp hơn, trong khi nội dung trung lập có thể không

ảnh hưởng đáng kể

Mam và Blumbcrs (2032) đã tiến bành một nghiên cứu rên thanh thiếu niên Mỹ

"Đây là nhóm đối tượng có xu hưởng làm nỗi bật sự hiện diện của bản thân trên các nén

nhận thức về bản sắc riêng của mình Điều này bao gồm mong muốn của họ (thành tích

học tập ao) và nỗi sợ (không nhất quán rong kết quả học tập) Nghiên cứu điều tra các

yếu tố ảnh hưởng đến suy nghĩ của thanh thiếu niên về cái t6i tiém nang (possible selves)

của họ, bao gôm việc sử dụng mạng xã hội.sự thể hiện bản thân, dinh gi của xã hội và

"

thể thấy sự so sánh xã hội và thể hiện bản thân trên mạng xã hội có mối quan hệ nhất định vì trên mạng xã hội cũng được xem là một xã hội tương trình trơng tác diễn ra gián tiếp

Đồng quan điểi „ năm 2023 Smith và cộng sự của mình đã nghiê

việc thể hiện bản thân trên mạng xã hội qua các biến số nhân khẩu hoe

và tính cách Kết quả cho thấy tìm kiếm phản hỏi, thể hiện bản thân một cách có chiến

mạng xã hội đều h

lược và so sánh xã hội tụ thành một yếu tổ, ở đây được gọi là

“tập trung vào việc thể hiện bản thâ

Qua đây, các nghiên cứu đã chỉ rà so snh xã hội là một yu tổ củ xự thể hiện

bản thân trên mạng xã hội Sự so sánh

hội xuất phát từ nhiều động cơ khác nhan, nó

chịu ảnh hưởng bởi yếu tổ thể hiện bản thân cá nhân có chủ động hay không cũng như

số các yêu tổ ảnh hưởng như về giới tính, độ uổi Đồng thời, nó cũng có ảnh hưởng nhất định đối với sức khỏe tâm thần người tham gia mạng xã hội d, Hướng tác động mạng xã hội đến hành vi thể hiện bản thân

Lee và cộng sự (2017) đã tập trung vào vi

nghiên cứu về vẫn dé hiện bản thân

các mạng xã hội chuyên nghĩ động của đặc điểm cá nhân, trong

trường hợp này là tự tín cá nhân và sự tương quan giữa mức độ tự tin của người dùng,

có tự tin cao có xu hướng thể hiện bản thân nhiều hơn trên mạng xã hội chuyên nghỉ

và họ thường sử dụng bình ảnh của chính mình, Điều này cho thấy vai trò quan trọng

12

tác và thể hiện bản thân trong môi trường mạng xã hội chuyên nghiệp Hay trong nghiéi

cứu "S&lÊPresentation in Online Professional Networks: The Role of Trait Self-Esteen

“của Lee và Ahn (2017) là một nghiên cứu quan trong vé vige thé hi bản thân trên mạng,

xã hội chuyên nghiệp Nghiên cứu này tập trung vào việc khám phá mối quan hệ giữa

tự tin cá nhân (trai self-estcem) và cách người đùng thể hiện bản thân trên mạng xã hội chuyên nghiệp trực tuyển Kết quả cho hẤy có sự tương quan thuận mạnh giữa tự n cá

nhân và hành vi thể hiện bản thân trực tuyển, đặc biệt là ví: vử dụng hình ảnh của chính

h, Việc tham gia vào mạng xã hội cồn giúp ích hay gây tổn hại đến hạnh phúc của một cá nhân hay không có thể một phần bị chỉ phối bởi cách họ sử đụng các nén tảng

đồ để thể hiện bản "Việc thể hiện bản thân đích thực trên mạng xã hội có thể mang lại lợi íh về mặt tâm lý Những cá nhân xác thực hơn trong việc thể hiện bản thân cũng

"báo cáo sự hài lòng trong cuộc xống lớn hơn (Erica va cong sự, 2020) Một số nghiên cứu khác cũng đã chỉ ra rằng ở lứa tuổi thanh thiếu niên, sử dụng mạng xã hội là cần thiết vì nó giúp người trẻ duy trì tình ban, Arnett (2000); Connolly, Furman, vi Konarksi (2000); Tử những điều tr chúng ta thấy rằng, các nghiên cứu đã cho thấy vai ồ quan trọng của từ tin cá nhân trong vige thể hiện bản thân trên mạng xã hội với các khía cạnh khác nhau, phụ thuộc vào mục đích sử dụng và định hướng giá bản than mình khi sử dụng

Vào năm 2013, để ti của Aslam HM và cộng sự đã nêu r rïng các sinh viên sẵn sảng "hy sinh” sức khỏe, việc học tập để cổ được cảm giác thỏa mãn sau khi sử dụng đoạn từ IS đến 25 tuổi được xem là khoảng thời gian quan trọng cho sự phát triển và

"trưởng thành của một cá nhân Sự phát triển và duy trì tình bạn trong giai đoạn này ảnh

hưởng đến việc hình thành bản sắc, cảm nhận về hạnh phúc và sự phát triển của mồi

‘quan hg x ho và gia định trong thời gian ài Các trìng mạng xã hội là công cụ mới để

phát triển và duy trì các mối quan hệ Do đó, chúng giữ vai trò quan trọng đối với cá

hân trong giải đoạn tuổi rưởng thành và không thể không nhắc đến vai trồ của việc thể

hiện bản thân khi sử dụng mạng xã hội Facebook của sinh viên (Ellison 2007) Các,

nghiên cứu đã cho thấy được nhiễu khía cạnh khác nhau về động cơ, cách thúc hay

13

những yếu tổ ảnh hưởng đến hành vỉ thể hiện bản thân cá nhân khỉ ham gia Facebook

“Trong nghiên cứu về sự tập trung vào việc thẻ hiện bản thân trên nên tảng mạng xã hội

Facebook và ách mạng xã hội nà ảnh hưởng đến mồi quan hệ Tác giả nghiên cứu tằm

‘quan trong cua việc sử dụng Facebook trong việc xây dựng và thể hiện danh tính cá nhân Các tác giả cũng nghiên cứu cách mạng xã hội nị

sắc vào cách mà

tăng cường mối quan hệ đã tồn tại Điều này đã cung cấp cái nhìn s

người đầng sử đụng Facebook dé th hiện bản thân và tương tác trong mỗi quan hệ ngoại tuyển Điều này giúp hiễu rõ hơn về cách mạng xã hội trực tuyển có thể tắc động đến

việc xây dựng và duy trì mỗi quan hệ trong thể giới kỳ thuật s

Bằng cách phân tích trơng tác và hành vĩ của người đùng trên Facebook, Zhao

.đã cung cấp thông tin quan trọng về cách mạng xã bội có thể thay đổi cách con người

thể hiện bản thân và tạo ảnh hướng đến mỗi quan hg cia ching ta (Zhao, 2018) Hay

'Vanden và cộng sự năm 2016 đã tập trung vào cách thanh thiếu niên thể hiện bản thân

tối quan hệ bạn bề trực tu

thờ họ tập trung vào sự tương quan giữa việc thể hiện bản thân trực tuyến và cách mà thanh thiểu niên cảm nhận và đánh giá mỗi quan hệ bạn bè của họ Kết quả cho thấy sự thể hiện bản thân trực tuyển có thể ảnh hưởng đến cách thanh thiểu niên đánh giá mối

quan hệ xã hội, cho thấy tằm quan trọng của việc thé hiện bản thân trực tuyến rong việc

‘eta vige thé hign bản thân khi tham gia vào mạng xã hội Trong đó, việc thiết lập và duy

trì các mỗi quan hệ giữa vai rồ quan trọng đối với mỗi cá nhân khi tham gia vào mạng

xã hội Dưới góc độ so sánh xã hội, việc ngày cảng tăng và các khía cạnh của việc tự

các yêu tổ nguy cơ gây ra những ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tâm thần khi sử dụng mạng xã hội (Smith và cộng sự 2023)

Một nghiên cứu của Chia-chen Yanga, Sean M Holden, Mollie D.K Carter vio

thắng 9 năm 2017 nghiên cứu về sự tự thể hiện bản thân và phát tiển bản sắc cá nhân

trên mạng xã hội của sinh viên mới vào đại học Dựa trên một mô hình nhiều mặt về sự:

ác tác giả đã khám phá bốn khía cạnh

ic

tự thể hiện trên mạng và các lý thuyết về bản sắc

của sự tự thể hiện trên mạng xã hội ln quan đến lòngtự trọng và sự ring v8 ban

của sinh viên năm nhất đại học Dữ liệu khảo sát từ 219 sinh viên năm nhất đại học tong

4

sắc cao hơn nhưng chỉ trong số những sinh viên năm nhất có nh thie cao, Sur thé

hiện chân thực trên mạng xã hội có liên quan đến lòng tự trọng cao hơn, cũng chỉ đối với những sinh vi năm nhất có nhận thức cao Việc trình bày thông tin cá nhân có li

“quan đến sự rõ ràng về bản sắc thấp hơn Những phát hiện này cho thấy mối quan hệ đa cdạng giữa sự tự thể hiện trên mạng và sự phát triển bản sắc trong giai đoạn chuyển đổi đại học

Sheldon (2009) đã tập trung vào việc khảo sát mỗi quan hệ giữa việc sử dụng

Facebook và cách người dùng cảm nhận sự hỗ trợ xã hội từ bạn bẻ, đặc biệt là sự so thân thế Kết quả của nghiên cứu cho thấy những người đùng Facebook có xu hướng

trợ này cao hơn so với sự thật Điều này có thể liên quan đến việc họ nhìn thấy nhĩ

thông điệp tích cực và lời khen ngợi trên mạng xã hội So sánh với bạn bè ngoại tuyến:

"Những người có bạn bè ngoại tuyển thân thiết thường cảm nhận sự bỗ trợ xã hội thấp

bạn bề ngoại tuyển cảm nhận mức độ hỗ rợ thục trong khi trên mạng xa hi số thệ xuất hiện nhiều thông điệp bình thường và không thể hiện đúng sự hỗ trợ Nghiên cửu người dùng cảm nhận sự hi trợ xã hội và tương tác trong mỗi quan hệ của họ

VỀ hình thức thể hiện bản thân trên mạng xã hội cũng đã nhận được nhiều sự

“quan tâm và công bố khác Nghiên cửu sự thẻ hiện bản thân trong thời đại truyền thông:

Phân biệt cúc buổi biểu diễn và triển im tre tuyén (The Presentation of Selfin the Age

‘of Social Media: Distinguishing Performances and Exhibitions Online) cha Marwick và

Ellison vio nim 2012, nghiên cứu này tập trung vào việc nghiên cứu cách mã người dùng thể hiện bản trên mạng xã hội và phân biệt giữa các hình thức biểu diễn và

triển lãm trực tuyển Tác giả đã tiến hành phân loại các hình thức thể hiện bản thân trên

mạng xã hội thành hai loại chính là “periommanees" (biểu diễn) và exhibitions” (trién thông điệp để ạo hình ảnh nhất định Triển lãm là việc đăng ti thông tin, nội dung mà

Is

không cần giả vờ hoặc thay đỗi để thể hiện bản thân Nghiên cứu này nhấn mạnh vai rd

của nền văn hóa và môi trường xã hội trong việc xác định cách mà người đùng thể hiện

"bản thân trên mạng xã hội Cách người dùng sử dụng mạng xã hội có thể phản ánh các

iá tị và kỳ vọng trong xã hội Động cơ đằng sau hành động chụp và chia sẻ hình ảnh

Ngoài ra, một số nghiên cứu cho thấy tính cách có liên quan đến các khía cạnh

thể hiện bản thân trên mạng xã hội Theo Mô hình tính cách Năm yêu tổ, các đặc điểm

tính cách tập hợp thành năm đặc điểm dự đoán hành vĩ của con người trong nhiều bồi

It khée nhau (MeCrae và cộng sự, 1997; John và cộng sự 1999) dễ chịu, tận tâm, hướng ngoại loạn thin kinh và cởi mở vớ trải nghiệm Sự đểchịu có liền quan đến mỗi

điều này có thé kl họ tìm kiếm sự chấp nhận thông qua mạng xã bội (Seidman, 2013)

hiện trên mạng xã hội sinh viên được bộc lộ dưới nhiều khía cạnh Mục đích có thể vì

giới thiệu bản thân, quảng bá, bộc lộ cảm xúc, và chia sẽ các thông tin Các nghiên

cứu đã cung cấp nhiều khía cạnh khác nhau về việc thể hiện bản thân Tuy nhiên, chưa

có sự đồng bộ nhất định về các yêu tổ ảnh hưởng qua các nghiên cứu

e Nghiên cứu về (hể hiện bản thân trên mạng xã hội tượng sinh viên

Dựa trên các lý thuyết về thé

của Chia Chen Yang & Bradford Brown khám phá những thay đổi trong cách tự trình bản thân và sự phát triển bản thân, nghiên cứu

"bày trực tuyển của thanh thiếu niên trong quá trình chuyển đỏi thành sinh viên đại học

Nal stu ny cing kiém tra mỗi quan hệ giữa thể hiện bản thân trên mạng xã hội và

lòng tự trọng cũng như sự rõ ràng về khái niệm bản thân của sinh viên 218 tân sinh viên

đại học đã tham gia thực hiện khảo sắt vào đầu và cuỗi học kỹ đầu tiên của họ Thí bản thân rén nén ting Facebook cia sinh vign năm nhất trở nên ít bị hạn chế hơn trong môi tương quan ích cực với sự hỗ trợ được nhận thức từ phía khán giả, góp phần nâng

cao lòng tự trọng Thể hiện bản thân trên Facebook có chủ ý thu hút sinh viên tham gia

phân ánh bản hân, điều này có liên quan đến sự rõ ràng v khá niệm bản thân Những hít triển bản thân thông qua các quá tình giữa cá nhân và nội tâm trong quá trình

chữ) ni vio thời kỳ đại học

“Tác giá Buflardi và Campbell cũng đã tiến hành nghiên cứu bằng cách thụ thập

dữ liệu từ hơn 63,000 hỗ sơ Eaebook: của người đùng đại diện cho những người đang

học đại học Tác giả sử dụng các đặc điểm cá nhân như tính cách, giới tính và động cơ

sử đụng Facebook để dự đoán cách mà người đùng sẽ thể hiện bản thân tiền mạng xã thiết lập mỗi quan hệ cô xu hướng thể hiện bản thân một cách tưởng mình hơn trên

xã hội cũng ảnh hưởng đến cách thể hiện bản thân của người dùng Nghiên cứu này đã

mỡ ra cơ hội để hiểu sâu hơn về mối quan hệ giữa đặc điểm cá nhân và cách người dùng,

1

nghiên cứu và chuyên gia v8 tương tác xã hội trực tuyển để hiểu rõ hơn về cách mà son

người sử dụng các nền tảng mạng xã hội để tạo dựng

tịnh ảnh của mình Trong nghiên cứu “The Role of Social Network Sites in Adolescents’ Social Lives: Parents as “Audience” on Facebook" tam dich vai trồ của các trung mạng xã hội 4a chi yêu tổ ảnh hưởng đến cách thể hiện bản thân trên mạng xã hội Faebook Tập

và mỗi quan hệ giữa người dùng trẻ tuổi và phụ huynh trên nỀ tảng này Nghiên cửu

nhắn mạnh sự hiện diện của phụ huynh như một "khán giả” trên Facebook, và cách mà

ựhiện điện này có thể ảnh hưởng đến cách thanh thiểu niên th hiện bản thân trên mang

của phụ huynh và sự chia sẽ của thanh thiếu niên Những thanh thiểu niên có phụ huynh

theo dõi tài khoản của họ thường chia sé ít thông tin cá nhân và hình ảnh hơn so với

những người không có phụ huynh tho dõi Nghiên cứu này nhẫn mạnh tằm quan trọng

của vai trò của phụ huỳnh như một "khán giả" trên mạng xã hội của thanh thiểu niên và sách mà việc này có thể ảnh hưởng đến cách họ thể hiện bản thân trục tuy Sung, 2016) Và

kiếm thong tin,

ih vi thể hiện bản thân gắng với mục đích nhất định Thay vì tim

im kiếm tí thức cho bản thân thì ngày nay họ lại sử dụng Imlemet, sit

dung mạng xã hội Paccbook như một phương tiện để tự quảng bá, iới thiệu và thể hiện bản thân minh (Mannago, 2020) Nhìn chun; các nghiên cứu về thé hiện trên mạng xã hội của sinh viên đã được sự

‘quan tâm các nhà nghiên cứu trên thể giới Các nghiên cứu đã chỉ ra được các khía cạnh về

sự thể hiện bản thân về việc chia sẻ hình ảnh, tương tác và có các yêu tổ ảnh hướng đến sự

thể hiện bản thân Tuy nhiên, các nghiên cứu chủ ya chi tập trung vào một nỄn tăng mạng

xã hội, chưa khai thác trên nhiễu trang mạng xã hội khác Bên cạnh đó, chưa khái niệm thống nhất về vấn đề này Đặc biệt, qua các nghiên cứu ự chỉ ra tim ảnh hưởng mạng

xã hội đến giới trẻ, trong đó đối tượng thanh niên sinh viên khá phổ biển Đồng thời có sự

cảnh hưởng đến đặc điểm tâm lý thanh niên sinh viên Và sự thể hiện bản thân chịu nhiều

cảnh hưởng các yếu tổ giới nh, động cơ, nhận thức, và các các mối quan hệ xã hội

1.1.2 Téng quan tình hình nghiên cứu trong nước

Mạng xã hội Facebook giúp cho lỗi sống của sinh viên trở nên năng động hơn,

hỗ trợ sinh viên trong việc chỉa sẻ, m kiếm thông tín học tập Đồng thổi, bài viết cũng tập của sinh viên hiện nay (Nguyễn Kim Hoa và Nguyễn Lan Vy, 2016)

“Tác giả Nguyễn Thanh Nhã và các cộng sự (2020) đã thực hiện một nghiên cứu

khám phá mỗi quan hệ giữa quan hệ giới tính và mạng xã hội với trọng tâm là cách phụ

nữ Việt cũng đã có sự chuyển biến về cách thể hiện bản thân, cụ thể, những người tham

gia tr lời đã sử dụng nhiều kỹ thuật (chiến lược) thể hiện bản thân khác

l ảnh tích cực, Bên cạnh đó sự thể

ngoại hình lý tưởng, năng lự (sự hông thạo) và

hiện bản thin của nhũng người tham gia được cho là bị ảnh hưởng đồng thời bởi đạo

giữa các lực lượng xã hội này đã làm thay đổi bản chất của mỗi quan hệ giới và kỳ vọng

của phụ nữ trẻ Việt Nam, dẫn đến sự xuất hiện của cá tôi về giới tính tân tự do trong

các bài thuyết trình của họ trên Facebook Nghiên cứu này nêu bật mỗi quan hệ giới ở

Việt Nam đầu thể kỷ 21 đang được định hình lại như thể nào bởi các giá tị cạnh tranh mạng xã hội (Nguyễn Thanh Nhã, 2020),

“rong một nghiên cứu khác xuất bản năm 2022 của nhóm tác giả Phạm Chung

Hải và cộng sự đã khẩm phá cách mọi người xây dựng danh ính của họ trong môi trường

và cảm xúc của người tham gia bằng cách đào su vào các mỉnh họa trực quan và phí

ào việc thể hiện bản thân và ích cực thúc đẩy sự phát triển cá nhân, trong khi vẫn bảo

Vệ giá trị bản than, Ho sir dung nén ting này để tìm kiểm sự xác nhận, thể hiện khía cạnh

chuyên nghiệp của mình để khiến họ trở nên tích cục tong mắt xã hội Quá trình xây tính có sẵn của một người Mức độ tự sửa đổi giữa những người tham gia được hiệu

19

và giữa các nhóm xã hội (Phạm Chung Hải và cộng sự, 2022)

im kiếm sự chú

Những người sử dụng Facebook với mục đích thể hiện bản thân

Ý và gập gỡ bạn bề trực tuyến cô xu hướng rải qua cảm giác cô đơn mạnh hơn Tuy

hội càng nhiều thì việc thực hiện các loại hình hoạt động trên mang xã hội của họ càng với nhóm sinh viên có lượng thông tin phô bày, công khai trên mạng xã

lớn, Sự khác biệt này có ý nghĩa thông kế (Trần Thị Minh Đức và Bùi Thị Hỗng Tha,

các tác giả Việt Nam quan tâm, đặc biệt khi đặt vào một mạng xã hội cụ thể

“Trong nghiên cứu “Mang xã hội với hanh niên Việt Nam - Thực trang và giải pháp” của tác giả Trần Thị Minh Đức và cộng sự Kết quả chỉ ra 5 loại hình loi hoạt

bản thân (mức trung bình), kinh doanh và cuối cùng là thử

trí (đạt mức cao), sự thể hi

nghiệm cuộc sống (đạt mức thấp) Năm 2023, tác giả Hà Thị Hạt khi nghiên cứu về

“Thai độ sinh viên sư phạm đối với việc thể hiện bản thân” cho rằng sự thể hiện bản

h năng cho phép của Facebook

về cá nhân mình cho người khác biết thông qua những tí

cá nhân Bên cạnh đó đã chỉ ra, sinh viên sư phạm thể hiện bản thân dưới các khía cạnh

những vấn đề trong đời sông xã hội (Hà Thị Hạt, 2023)

Nhìn chung, các nghiên cứu v thể hiện bản thân trên mạng xã hội của sinh viên

ở Việt Nam bước đầu được quan tâm Các hướng nghiên cứu tiếp cận hướng đến chủ

20

nhất về thể hiện bảo thân Và các biển số nghiên cứu chưa khái quát được tổng quan về

xắn đỀ này, Từ đó dẫn đến các nghiên cứu ấy vẫn chưa cỏ kết luận rõ ràng, và chưng

nhất về thể hiện bản thân trên mạng xã hội

thể hiện bản thân không chỉ dừng lại ở các tương tác ngoài đời thực mà còn hiện hữu ở

trên mạng xã hội Mạng xã hội có nhiều vai trò nhưng đi kèm các đặc điểm cá biệt như

gia tiếp không đồng bộ ức là không ràng buộc việc phân hồi ồn) hiện tượng đa khẩn

gian, thời gian) và sự so sánh xã hội (lượng thông tin, hình ảnh từ các cá thé khác có ảnh một số khía cạnh như động cơ đẳng sau việc thể hiện bản thân, vai trò của việc thể hiện

nỗi bật với F cebook, khi một số nghiên cứu cho rằng đây là trang mạng xã hội đã trở

thành một phương tiện dùng để thể hiện bản thân phổ biến khí sử dụng mạng xã hội Mục đích chủ yếu là việc người sử đụng đùng để đăng ải các hình ảnh, thông tin

hình thức đăng tải hình ảnh cá nhân, chia sé cảm nghĩ cảm xúc, an thông tin hoặc công,

nghiên cứu cũng chỉ ra tằng các nghiên cứu có sự khác biệt về khách thé nghiên cứu như về độ tụ | iới tính, nguồn gốc văn hóa và ngữ cảnh xã hội có thể làm giảm tính toàn vẹn của các kết quả

Các mạng xã hội và công nghệ trực tuyển liên tục thay đổi và phát triển, tạo ra

môi trường thể biện bản thân ngày càng phức tạp hơn Các nghiên cứu có thể không kịp

12 Lý luận về thểhiện bản thân trên mạng xã hội

Khái niệm và một số đặc điểm về thể hiện bản thân

thông tin một cách chiến lược (Leary & Kowalski, 1990

Nhà tâm lý hoc Abraham Maslow (1943) xem hành vi thể hiện bản bản thân là

cao nhất của con ngườ

(Self-presentation) m6 tả cách con người tạo ra và quản lý hình ảnh của mình trong các,

Roy F

Baumeister va Debra G, Hutton vao nim 1987 cho rằng: Thẻ hiện bản thân là hành vi

tình hoồng giao tiếp và tương tíc xã hội (Gofiman, 1959), Bên cạnh đồ, tc

thể được điều chỉnh để hướng đến khán giả nhưng không nhất thiết là để tạo ấn tượng

(chiến lược đe doa), đạo đức (chiến lược nêu gương), hoặc yếu đuối và cần sự giúp đỡ

(chiến lược yêu cu) Nguyên tắc chung đẳng xau tắt cả những sự thể hiện này là con

người tự thể hiện mình để tạo ra một ấn tượng cụ thể và hữu ích đổi với khán giá, nhằm

đôi khi, nó có thể rất hữu ích lẻ trình điện mình như một người nguy hiễ hoặc éu

đuôi Gones & Pitmman, 1983), Một số quan điểm thể hiện bản thân cũng được nêu ra bối

2

thể sự phòng ngự tức là tự thé hiện bản thân có thể là việc phủ nhận một số hình ảnh

VỀ bản thân thay vì khẳng định nó Tác giả nhắn mạnh rằng toàn bộ quá trình tự thể hiện

dẫn dẫn trở nên tự động và vô thức Cuối cùng, ông nói rằng động cơ và kỹ năng thể

hiện bản thân xuất phát từ hai nhu edu eo bản trong cuộc sống xã hội của con người, đó

là nhu cầu về địa vị và sự phổ biển

[Nam 2018, cụm từ thể hiện bản thân được chỉnh sửa tong từ điễn của Hiệp hội

‘Tam lý học Hoa Kỳ gồm bắt kỳ hành vi thể hiện sự cố gắng truyền tải một hình ảnh cụ

thể hoặc thông tin cụ thể về bản thân cho người khác Quá trình này xảy ra ở cả cấp độ

thức và vô thức (tự động) và thường được thúc đây bởi mong muốn lảm hải lòng người

khác vàhoặc đáp ứng nhu cầu của bản thân Nổ iên quan đến iộc thể hiện bản thân và

hành xử theo cách tạo ra n tượng mong muốn (APA, 2018)

là ảnh hưởng của nhóm (Baumeiver và cộng sự, 1987) Tác giả giải thích động cơ thể

khán giả tiềm năng Do đó, các tinh huồng nhóm theo định nghĩa sẽ làm nảy sinh những

động cơ tự thể hiện, mặc dù ở mức độ và cách khác nhau Qua đó, đặt ra câu hồi ại so

ngại là khó khăn và khá khó chịu Thứ hai, các nhóm có thể kiểm soát phần thưởng và

trùng phạt cho các thành viên của họ, vì vậy việc tạo ấn tượng tốt đẹp trên phẫn còn li

của nhóm là một phương tiện quan trọng để nhận được phần hưởng và tránh trừng phạt

“Thứ ba mọi khán giá đều đại diện cho một cơ hội để theo đuổi quá nh xây dựng và

tạo ra cả động cơ làm hài lòng khản giả và động cơ xây dựng bản thân cho tự thể hiện

Sự hiện diện của nhiều động cơ đặt ra khả năng xung đột giữa các động cơ khác

nhau Động cơ làm hài lòng khán giá có thể xung đột với động cơ xây dựng bản thân,

23

như khi nhóm cổ gắng ảnh hưởng đến hành vi của một người để hoạt động ngược lại

ớilý tưởng hoặc thiên hướng của họ Khi đó, hành vỉ trở thành một sự thủa thuận giữa

vi riêng tư được xem là dấu hiệu của hoạt động của các yếu tố thể hiện bản thân Sự

khác biệt này cho biết rằng hành vi một phần là một phản ứng đổi với sự hiện điện và

n bản thân Do đó, để nghiên cứu tự

hành

sự chứ ý của người khác, đó là bản chất của thể h

thể hiện trong các nhóm, người ta tim kiếm sự thay đổi trong hành vi do việc c¿

động của cả nhân được biết đến bởi các thành viên khác trong nhóm (Roy & Debra, 1987)

Hay dưới góc độ cá nhân, điều này chỉ ra một loại động cơ trong hình vỉ con

người Những động cơ nảy một phản là những đặc điểm ổn định của cá nhân nhưng

chúng phụ thuộc vào các yế tổ tình huống để kích thích chúng Cụ thể, động cơ tự thể người khác (kể cả ềm năng) về hành vi của một người Có ha loại động cơ tự thể hiện

6 thể phân biệt (Baumeister, 1982) Thứ nhất, làm hài lòng khín giỏ, được xem là phù bản thân nhằm thể hiện của mình với hình ảnh lý tưởng về bản thân Việc th hiện động

‘co làm hài lòng khán giả (chỉ những người tham gia cùng bối cảnh) thay đổi theo các

tình huồng, đặc biệt là vì các đối tượng khác nhau có các sở thích khác nhau; người ta

tự thể hiện mình khác biệt khi đến nhà thờ cùng cha mẹ và khí tham dự một bữa tiệc

cùng bạn bè rong hội Động cơ lâm hài lòng khán giả thậm chí có thể tạo ra sự thể hiện

cơ tự thể hiện để làm hài lòng khán giả thay đổi về mức độ mạnh mẽ tùy thuộc vào

“quyển lực và sự quan trong của khán giả, đặc biệt là đối với mức phụ thuộc của người

tự thể hiện đối với khán giả Động cơ xây dựng bản thân có lẽ là một đặc điểm ồn định

và do đó nó sẽ dẫn đến những cách tự thể hiện bản thân khá nhất quán qua các tình

24

đổi tùy theo mong muốn để khẳng định một đặc tính cụ thẻ và với sự không chỉ

về việ liệu mình có nó hay không

“Thể hiện bản thân có nhiều tác đến đến bản thân mỗi cá nhân Nó có thể đóng

ốp vào sự tự trọng và sự rõ rằng về bản thân thông qua hai con đường Thứ nhất, theo

đe

vŠ bản thân của người thé hign (Mead, 1934), Trong số nhiễu đặc điểm của phân hồi từ

hoặc giảm tự trọng của người & Kowalski, 1990) và hình thành ý thức,

người khác, sự hỗ trợ đặc biệt quan trọng, vì phản hồi hỗ trợ thường là phản ứng mặc

định trong giao tiếp xã hội (Gofiman, 1967) Thể hiện bản thân còn là một yếu tổ quan

trọng của sự phát triển bản thân (Baumeister & Tice, 1986) và để thành công tạo ấn

tượng đến người khác cá nhân edn kiém soát thông in một cách chiến lược (Lenry & Kowalski 1990; Schlenker, 2003),

“Thi ai, saw kh thé hiện bản thân, cá nhân có thể suy ngẫm về hiệu quả của việc

họ quản lý hình ảnh và ý kiến mà người khác có thể nghĩ về họ (Coolsy, 1909; Leary & người dùng có thể xem xét sản phẩm của hoạt động tự thực hiện (Weber & Mitchell

2008) Kết quà về n i quan hệ giữa tự suy nghĩ và phát triển bản thân hoặc danh tính

trong ngữ cảnh ofTinc không nhất quán Một số nghiên cứu cho thấy rằng tự suy nghĩ nghiên cứu khác chỉ rà rằng sự chú ÿ tư nhân cổ thể liên quan đến suy mẹ và tim trạng (Trqpnll & Camnpbel, 1999, do điên quan đến sự rong thấp hom (Anderson va

cộng sự, 1996) và đôi khi ít sáng tạo hơn về bản thân (Grant và cộng sự, 2002) Mặc dù

nghiên cứu định tính đã chỉ ra rằng tự suy nghĩ được

trực tuyển đồng góp vào sự phát riển danh tính của thanh nién (Weber & Mitchell,

2008) mỗi liên kết này chưa được kiểm tra bằng phương pháp định lượng

"Từ các nghiên cứu trên, có thể thấy thể hiện bản thân được xem là một nhu cầu thiết yếu trong đi sống tâm lý của mỗi cá nhân Qua các nghiên cứu, có th hiễu thé

người khác Qua việc tìm hiểu về động cơ tự thể hiện, vai trò của những người chung công đồng mạng, và ic yéu t6 anh hướng của thể hiện bản thân, chúng ta đã hiểu rõ

25

hơn về những yêu tổ nào thúc đầy hành vũ th hiện bản thân trực tuyển và làm thể nào

nó phản ánh nhu cầu cá nhân và xã hội của chúng ta Tự thể hiện bản thân trong nghiên

cứu này được

thực hị êu là cách cá nhân truyền tải hình ảnh, thông tin bản thân nhằm được

én nhằm mục dich gây ảnh hưởng hoặc định hướng cách người khác nhìn nhận

chủ thể theo chiều hướng mong muốn

1.22 Khái niệm và một số đặc điểm thể hiện bản thân trên mạng xã hội

a._ Khái niệm thể hiện bản thân trên mạng xã hội

Mạng xã hội cung cấp một môi trường cho con người thể hiện bản thân một cách

mới mẻ và linh hoạt hơn so với tương tác xã hội trực tiếp (Walther, 1996) Trên không

sian mạng xã hội, thể hiện bản thân được xem là hành vi ign quan đến cảch người đùng

sử dụng mạng xã hội và các nền tảng trực tuyến khác để xây dựng và thể hiện hình ảnh bản thân Đây có thể bao gồm cách họ chia sẻ thông tin, hình ảnh, hoạt động và quan điểm cá nhân để tạo ra một ấn tượng cho người khác Mạng xã hội cung

hi

p mot moi

trường cho con người

c xã hội tryc tiép (Walther, 1996) bản thân một cách mới mẻ và linh hoạt hơn so với trơng

Bên cạnh đó thể hiện bản thân trên mạng xã hội còn được định nghĩa là quá trình

truyền tải hình ảnh của cá nhân đến người khác thông qua màng lọc của công nghệ kỹ

rong (breadth - lượng thông tin vé bản thân được tiết lộ), ch sâu (đepth - mức độ thân mật của thông tin được trình bày ví dụ: suy nghĩ cá nhân, cảm xúc, điểm yếu, v.v); chiều

tích cực (posi ty - hình ảnh được trình bày là tích cực hay tiêu cực); chiều xác thực, (authenieity - mức độ đại diện chân thực của ban than) (Yang, Holden & Carter, 2017),

“Tóm lại, thể hiện bản thân trên mạng xã hội được xem là quá trình truyền tải,

phản hồi về hình ảnh bản thân, thông tin cả nhân đến các môi trường trực tuyển khác,

nhu cầu của bản thân mỗi cá nhân

b Một số địc điểm thể hiện bản thân trên mạng xã hội

Với sự tăng trưởng trong việc sử dụng các trang mạng xã hội, các nhà nghiên cứu đã tìm hiểu những điểm tương đồng và khác biệt giữa việc thể hiện bản thân trên

26

'Okdie và cộng sự, 2011; Tosun, 2012; Yu & Kim, 2020) Những quyết định thể hiện

bn thân có thể được thục hiện đễ dâng hơn thông qua những tiến bộ công nghệ của thể

iới trự tuyến và các rang mạng xã hội (Nadkarni & Hoffman, 2012)

Nhờ những đặc điểm của mạng xã hội mà một người có thể chọn nhiễu hình thức thể hiện bản thân trên mạng xã hội Thể hiện bản thân không phải là một trạng thái ti

mà là một hoạt động nhạy cảm đổi với ngữ cảnh xã hội và quan hệ Thể hiện bản thân

"bản thân được tiết lộ), chiều sâu ( mức độ thân mật của thông tin được ti

suy nghĩ cả nhân, cảm xúc, điểm yếu, ; chiều tích cực (hình ảnh được trình bày là tích

Brown, 2016) Hoặc các cá nhân thể hiện bản thân mình là một bản thân nhất quấn

Jones va Pittman (1982) cũng có quan điểm về vấn đề này Khác với Yang và Brown,

hủ tác giả đã tập trung xác định hình thức thể hiện bản thân qua năm chiến thuật tự đề

«quan lý ấn tượng nay, cho phép người dùng tạo và sửa đổi ấn tượng trực tuyển của họ

(QMnookin, 1996) Phương iện truyền thông xã hội cung cấp khả năng ẩn danh tru quan,

cho phép người dùng tự do hơn trong việc thao túng diện mạo trực tuyển của họ Joinson,

(Marwiek, 2005) hoặc chọn những bức ảnh truyền tải những hình ảnh đẹp nhất về bản

có xu hướng phóng đại và không đáng tin cậy khi thể hiện bản thân trên mạng Một số

cá nhân chuyển đổi giữa con người "thật" và con người "giả” của họ trên mạng xã hội

trên mạng xã hội Đặc điểm chung các hình thị

sấc thông tin, hình ảnh khác nhau của bản thân dựa tên các mục dích khác nhau, Cả

nhân có thể tiết lộ chân thật về bản thân mình nhưng cũng có thể tiết lộ một phần lượng

thông tin Điều này còn cho phép bản thân cá nhân có thể thể hiện bản thân mình một

n bản thân Họ có thể cách như ÿ nhất Từ đó tạo nên đa dang trong hình thức thể hị

chia sẻ bài viết, cảm ngl ảm xúc, tương tắc và phản hồi nhau qua các bình luận, nhằm thực hiện những nhu cầu bản thân

So sánh xã hội là đặc điểm trung tâm của đời sống xã hội, không chỉ đối với cơn người mà còn đối với một số loài khác (Buunk & Gibbons, 2007; Gilbert, Price & Allan, 1995) Dây cũng được xem là một yếu tổ trong thể hiện bản thái nên mạng xã hội Mọi

‘quan bệ với những người khác trong một quá trình đồng một vai trò quan trọng trong thuyết: (a) so sánh xã hội trên, hoặc so sánh bản thân với người được đánh giá là tốt hơn cđẫn về thể chất lớn hơn); (b) so sánh xã hội đưới, hoặc so sánh bản thân với người được

đánh giá là không tốt bằng mình; và (c) so sánh xã hội ngang bằng, hoặc so sánh bản

thân với người khác được coi là ngang bằng hơn hoặc ít hơn (Buunk & Gibbons, 2007) 'Yang, Holden và Carter (2018) đã xem xét sự so sánh xã hội trên hai thành tổ là khả

ning (ability) va quan điểm (opinion) Cụ th, sơ ánh xã hội về khả năng liên quan đến

so sánh lên và xuống Những so sính này mang tính phần xết và cạnh tranh cao, trong

đó cấp trên đóng vai tỏ là hình mẫu để hoàn thiện bản thân Ngược lại, so sánh hướng

xuống được sử dụng đẻ nâng cao bản thân và duy tr

(Festinger, 1954; Park & Back, 2018) DSi véi so ánh xã hội về quan điểm trì liê

cđến việc các cá nhân so sánh niềm tin va sở thích của họ với niễm tin và sở thích của

nh ảnh tích eye vé bản thân

quan

người khác, tìm cách hiểu các chuẩn mực xã hội làm rõ các giá trị và điều chỉnh hành

vi, Họ xem người khác như những hình mẫu, nhà tr vấn và người cung cắp thong tin

(Suls và cộng sự, 2000; Park & Back, 2018) Mặc dù không nhất thiết phải sử dụng đến

cách thể hiện bản thân không trung thực nhưng mọi người có xu hướng nhắn mạnh này liên quan đến việc so sánh khả năng và ý kiến của một người với người khác để có

28

cdùng thường cho rằng người khác có nhiều bạn bé hơn, hạnh phúc hơn và có cuộc

ống tốt hơn mình (Chou & Edge, 2012) Bên cạnh đó, ở thanh thiểu niên thường so sánh

nh với nhiều người, bao gồm cả những người ổi ng có địa vị cao và những người

có ảnh hưởng So sánh xã hội trên có liên quan đến nhiều triệu chứng trằm cảm hơn, sự

danh tính cá nhân, mức độ thân mật bạn bè hay nhận thức cá nhân ảnh hưởng đến đặc

điểm thể hiện bản thân trên mạng xã hội

1.2.3 Đặc điểm tâm lý thanh niên sinh viên

1231

“Theo các tác giả Nguyễn Thạc và Phạm Thành Nghị (2008), "thuật ngữ sinh viên

số nguồn gốc từ tiếng Ladin *studemt" có nghĩa là người làm việc, học tập nhiệt tinh, Anh ctudiant rong tiếng Pháp và trong tiếng Nga để chỉ những người theo học ở bộc

“heo tác giả Dương Thị Diệu Hoa và cộng sự (2013), “sinh viên là những người dang chuẫn bị cho một hoạt động mang lại Ii ich vt chit hay tinh thin cia xa i Cte

hoạt động học tập, nghiên cứu khoa học, sản xuất hay hoạt động xã hội của họ đều phục

vụ cho việc chuẩn bị ốt nhất cho hoạt động mans tính nghề nghiệp của mình sau khỉ

kết thúc quá trình học trong các trường nghề

sinh viên, cụ th là hoạt động học tập lĩnh hội trí thức nhằm chuẩn bị cho quá tình hoạt

động nghề nghiệp tương ai

Nhìn chung theo các tác giả, đa phần sinh viên thuộc độ ổi từ 18 đến 25, trùng

ới giai đoạn thứ hai của lứa tuổi thanh niên nên nhóm đổi tượng này còn được gọi là bắt đầu từ sau tuổi học sinh trung học phổ thông và việc chắm đứt giai đoạn phát triển

ding, Dai hoe

Sau sự phát triển đầy biển động của tuổi dậy tì thể chất của hanh niễn inh viên

đã hoàn thiện về phương diện cấu tạo và chức năng, Với sự thay đổi của môi trường

a

các đặc điểm tâm lí

sống cũng hoạt động chủ đạo, sinh viên phát xác lập cho mình một vị thể xã hội iêng biệt Đây cũng là giai đoạn cơn người hình thành rõ vào phạm vi hoạt động lao động Thời kỉ này đánh dẫu sự hạn chế những can thiệp từ ống độc lập và xá lập địa vị người tướng thành So với nhóm thanh niên cũng độ tuổi

thanh ni sinh viên có những nét đặc trưng riêng Thanh niên sinh viên trưởng thành

về mặt nhận thức, thái độ và hành vỉ trong các lĩnh vực ngh nghỉ „ gìa định và xã hội

Xã hội nhìn nhận sinh viên với tư cách một công dân thực thụ của đất nước với đầy đủ

cquyỂn hạn và nghĩa vụ trước pháp luật Bên cạnh đó, sinh viên là một tằng lớp xã hội

.quan trọng có vị trí chuyển tiếp, chuẩn bị cho một đội ngũ trí thức có trình độ tương đối

cao theo các nghé nghigp khác nhau rong cấu trúc củ ting lp ti thức xã hội Như vậy, thanh niên sinh viên là những người trưởng thẳnh đang theo học ại các trường Đại học, Cao đẳng nhằm chun bị trở thành những chuyên gia trong ác lĩnh vực

‘eo hi dé ho hình thành, phát triển và hoàn thiện nhân cách của mình