Mô tả, phản Ánh suy nghĩ, cảm xúc và hành Động của bản thân khi tham gia các hoạt Động, thử thách sáng tạo trên lớp và ngoài lớp học Đúc rút các bài học cho bản thân từ các hoạt Động trải nghiệm nói trên

2 MỤC LỤC Phần 1: Mô tả, phản ánh suy nghĩ, cảm xúc và hành động của bản thân khi tham gia các hoạt động, thử thách sáng tạo trên lớp và ngoài lớp học.. Đúc rút các bài học cho bản thâ

1

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐHQG HÀ NỘI

BÁO CÁO CHIÊM NGHIỆM CUỐI KÌ HỌC PHẦN: TƯ DUY SÁNG TẠO (UEB3003)

HỌ VÀ TÊN: PHAN TUỆ MINH

NGÀY SINH: 23/12/2005

MÃ SINH VIÊN: 23052051

LỚP: KTKT 1

GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: TS NGUYỄN THỊ PHAN THU

Hà Nội – tháng 12 năm 2023

2

MỤC LỤC

Phần 1: Mô tả, phản ánh suy nghĩ, cảm xúc và hành động của bản thân khi tham gia các

hoạt động, thử thách sáng tạo trên lớp và ngoài lớp học Đúc rút các bài học cho bản thân

từ các hoạt động trải nghiệm nói trên 3

Phần 2 : Dựa trên các kiến thức và kỹ năng đã học trong học phần “Tư duy sáng tạo”, em

hãy xây dựng kế hoạch hành động của bản thân trong học tập và trong cuộc sống cho 04 năm đại học 7

Phần 3 : Xét trên thang điểm 10, em tự đánh giá mình đạt mức độ nào với các chuẩn đầu

ra về kiến thức, kỹ năng và thái độ của môn học? 11

Phần 4 : Theo em, môn học nên được cải tiến như thế nào để trở nên giá trị hơn đối với người học? (thời lượng, phương pháp của giảng viên, độ khó của các hoạt động….) 12

3

Phần 1: (1) Mô tả, phản ánh suy nghĩ, cảm xúc và hành động của bản thân khi tham gia các hoạt động, thử thách sáng tạo trên lớp và ngoài lớp học (35 điểm);

(2) Đúc rút các bài học cho bản thân từ các hoạt động trải nghiệm nói trên (30 điểm)

(có thể trình bày bằng hình thức diễn giải theo đoạn hoặc theo bảng)

STT

Tên hoạt

động/thử

thách sáng tạo

em đã tham

gia trên lớp

và ngoài lớp

học

Mô tả nội dung cụ thể của hoạt động/thử thách sáng tạo

Vai trò và đóng góp của

em vào hoạt động /thử thách sáng tạo

Cảm xúc và suy nghĩ của

em khi tham gia hoạt động/thử thách sáng tạo

Bài học bản thân em rút

ra từ hoạt động/thử thách sáng tạo

1 Mình làm

quen nhau

nhé!

Các bạn sẽ lần lượt giới thiệu tên cộng với một tình từ

để miêu tả bản thân

Là một sinh viên những ngày đầu bước vào giảng đường đại học

Hoạt động được diễn ra vào buổi học đầu tiên của môn Tư duy sáng tạo, lúc

đó các bạn còn lạ lẫm chưa biết hết tên nhau nên qua hoạt động này đã giúp

cả lớp gần gũi hơn

Những hoạt động nhỏ đơn giản, gần gũi nhưng đã có thể giúp các bạn trong lớp hiểu nhau hơn cũng như giữa giảng viên và sinh viên

2 Chia sẻ đồ vật

thân thuộc

Mỗi bạn sẽ lựa chọn một đồ vật không phải của mình

mà mình quan tâm

Em sẽ là người chia sẻ

về món đồ của bản thân cũng như lắng nghe các bạn khác chia sẻ về đồ

Khi nghe câu chuyện của các bạn xung quanh em thấy rất cảm động mỗi người đều có một đồ vật mang ý nghĩa

Những câu chuyện của bạn Thùy Linh về sở thích đan len hay câu chuyện của bạn Huy về chiếc ô tô đồ chơi mẹ tặng

4

vật mình mang đến

riêng, một câu chuyện riêng

đã giúp em hiểu mọi người chúng

ta đều có những đồ vật

là kỉ niệm

mà ta sẽ không bao giờ quên được

3 Thử thách Mê

cung não

Là người nhanh nhất

vẽ đường nối giữa điểm start

và finish trong Brain map

Cố gắng hoàn thành brain map một cách nhanh nhất trong 2 phút

mà đường nối phải nằm bên trong, không đi ra ngoài

Trong vòng 2 phút hầu hết mọi người đều chưa tìm được con đường, sau khi được nghe bạn Dung-người tìm được đường nhanh nhất chia sẻ là bạn

đi tìm đường ngược từ điểm finish lên start thì

em mới nhận

ra bản thân đang đi theo một suy nghĩ khuôn mẫu lúc nào cũng phải đi

từ điểm bắt đầu

Từ hoạt động

em đã nhận

ra được một

sự việc có thể được giải quyết theo nhiều cách Chúng ta thường không nhận

ra được sự rập khuân trong suy nghĩ và chúng ảnh hưởng đến

sự sáng tạo

và khả năng giải quyết vấn đề của chúng ta

5

4 Thử thách

“kẹo dẻo”

Xây dựng cấu trúc tháp kẹo dẻo bằng 20 que mì spaghetti trong 18 phút

Góp phần đưa ra ý tưởng để xây dựng cấu trúc tự đứng cao nhất có thể

Khi kết thúc thử thách nhóm em khá tiếc khi chưa thể hoàn thành tháp kẹo dẻo, em nghĩ nhóm

em không thể hoàn thành tháp kẹo dẻo một cách hoàn hảo vì

cả nhóm chưa

có sự phối hợp ăn ý, chưa ý tưởng

rõ ràng

Qua thử thách em đã rút ra được bài học về làm việc nhóm và khả năng hợp tác Mọi ý tưởng đều có giá trị

và liên tục tạo ra các mẫu thử cho các giải pháp khác nhau, các nhóm có thể hoạt động tốt và đạt kết quả mình mong muốn

5 Hoạt động ngoại khóa tham quan Bốt Hàng Đậu

- Nhiệm vụ là viết cảm nhận của mình về bức tranh hay đồ vật mà mình ấn tượng nhất

- Em và tất cả các bạn trong lớp sẽ đi quan sát và cảm nhận suy nghĩ về những món đồ vật, bức tranh ở đây

- Khi được biết mình sẽ ra ngoài để tham quan một địa điểm nghệ thuật thì em đã rất háo hức và mong chờ vì từ trước đến giờ trong các tiết học của thời trung học, em chưa bao giờ được ra ngoài để hoạt động trong môn học Khi biết rằng mình sẽ được đi Bốt Hàng Đậu thì em thật sự rất vui vì em rất luôn được mong chờ đến đó để xem bên trong Bốt Hàng Đậu có những gì Đến ngày được tham quan xem bên trong Bốt Hàng Đậu thì thực sự em

có một chút hụt hãng, không phải vì những thiết kế tái chế từ nilon không đẹp mà có lẽ là

do nó chưa thật sự thu hút em cũng như là thời gian tham quan cho phép quá ít Nhưng lúc được ra chỗ triển lãm trưng bày những bức tranh hay những đồ vật được rèn bằng sắt thì

em thấy rất ấn tượng Có lẽ bức tranh chụp Lăng Bác của tác giả Nguyễn Phú Đức đã để lại trong em ấn tượng sâu sắc Tại sao bức tranh này lại thu hút em ? Vì khi nhìn nó em nhớ đến ngày bé lớp 1,2 cùng các bạn đến thăm quan Lăng Bác lúc đó trong lòng tràn đầy

6

háo hức khi lần đầu đến đến Lăng Bác hay là một lần hiếm hoi được đi xem lễ hạ cờ vào tối của một ngày mùa thu mát mẻ cùng bố mẹ và em gái khi học lớp 6 Những điều đó làm

em thấy thời gian trôi qua nhanh thật, lần cuối em đến lăng Bác đã cách đây 7 năm rồi, bố

mẹ càng ngày bận bịu hơn không thể dành nhiều thời gian để đưa mình đi đây đó nữa Có những lần đi qua Lăng Bác nhưng cũng chỉ là đi lướt qua chứ không dừng lại để ngắm Qua bức tranh này em nhận ra rằng chúng ta nên cần có một khoảng nghỉ ngơi sau guồng quay công việc, học tập để làm những điều bình dị giúp ta dễ chịu, thoải mái hơn và Lăng Bác là một nơi rất phù hợp Khi đến Lăng Bác bạn có thể cảm nhận được sự bình yên, không khí trong lành, giúp bạn cân bằng lại cảm xúc sau những bộn bề công việc Em sẽ

tự nhủ bản thân rằng trong tương lai gần sẽ tham dự lễ thượng cờ vào một buổi sáng thanh bình để có thể được cùng mọi người cùng hát vang bài Quốc ca tràn đầy sự thiêng liêng và niềm tự hào dân tộc

- Khi được tham gia vào hoạt động trải nghiệm ở bên ngoài mà không bị gò bó trong lớp học thì em nghĩ rằng nó sẽ giúp chúng ta sáng tạo, có những suy nghĩ sâu sắc hơn về những

thứ xung quanh

Ghi chú: Qua trải nghiệm các hoạt động/thử thách sáng tạo nói trên, em thích hoạt động nào nhất? Tại sao? (5 điểm)

Qua trải nghiệm các hoạt động và thử thách sáng tạo nói trên, Thử thách Mê cung não là hoạt động thử thách em thích nhất Thử thách này đã giúp em nhận ra được lối suy nghĩ

7

của bản thân còn rập khuân, đi theo lối mòn Khi giải quyết một việc thì luôn làm theo những thứ cố định không có sự sáng tạo, đổi mới Từ đó em rút ra được bài học cho mình rằng để sáng tạo thì chúng ta cần loại bỏ về cách thức làm thế nào mới đúng và phát triển cách nhìn nhìn mới Đồng thời thử thách còn giúp em suy ngẫm và nhìn nhận lại về những tồn tại, hạn chế của hệ thống giáo dục truyền thống hiện nay như là chú trọng vào tư duy phân tích hay là có một con đường thành công đã được định hình sẵn mình chỉ cần làm theo Từ đó em thấy được bản thân mình cần phải thay đổi để có thể thích ứng tốt hơn với những khó khăn mà không thể lường trước được trong tương lai

Phần 2: Dựa trên các kiến thức và kỹ năng đã học trong học phần “Tư duy sáng tạo”, em

hãy xây dựng kế hoạch hành động của bản thân trong học tập và trong cuộc sống cho 04

năm đại học (30 điểm)

Năm Mục tiêu học tập/

cuộc sống

Kế hoạch hành động cụ thể

để đạt được mục tiêu đó

Năm 01

1.1 Tham gia câu lạc

bộ

Tham gia CLB của trường, vừa giúp bạn

có thêm nhiều bạn bè, mở rộng mối quan

hệ, vừa giúp bạn năng động hơn và học hỏi được nhiều kiến thức mới Em đã đăng

ký vào CLB Tình nguyện Big Hugs của trường vì em rất muốn được trải nghiệm là một tình nguyện viên góp một phần nào

đó để giúp đỡ những mảnh đời còn khó khăn Vào cuối tháng 11 vừa qua, em đã

có cơ hội đi tình nguyện xa tại Trường Tiểu học Thượng Cửu để trao tặng các em học sinh những cuốn sách cũng như các

đồ dùng học tập để giúp các em dễ dàng hơn trong con đường tiến đến tri thức

1.2 Đi làm thêm Những công việc làm thêm như phục vụ

bàn hay thu ngân sẽ giúp chúng ta cọ xát, tiếp xúc với môi trường xã hội thực tế và

nó còn giúp chúng ta biết cách giải quyết vấn đề, xử lý tình huống với những tình huống bất ngờ xảy ra mà bản thân không thể lường trước Bên cạnh đó đi làm thêm

8

sẽ giúp ta có thể thu nhập, một phần giảm gánh nặng về tài chính cho bố mẹ

Năm 02

2.1 Đạt được học bổng Đưa ra phương pháp học tập phù hợp để

có thể tiếp thu kiến thức một cách tốt nhất Đọc qua giáo trình trước khi đến lớp, chăm chỉ đi học, chăm chỉ nghe giảng và ghi chép bài vở cẩn thận Với những môn học khó thì sau buổi học trên lớp, lên youtube xem lại và hiểu kĩ hơn về những kiến thức mà mình đang học Lập kế hoạch ôn thi từ sớm, tự học mỗi ngày,… tất cả những việc làm này đều nhằm hướng tới mục tiêu đã đề ra: Đạt học bổng

2.2 Giảm cân Hiện tại em có một chút thừa cân nên em

nghĩ rằng mình cần lập một kế hoạch cụ thể để giảm cân Ví dụ như có một chế độ

ăn uống hợp lý, hạn chế ăn đồ giàu mỡ hay tập luyện thể dục để tăng cường sức khỏe Có một cơ thể mạnh khỏe, cân đối không chỉ giúp chúng ta sẽ có năng lượng tích cực trong cuộc sống, tránh được bệnh tật không đáng có Bên cạnh đó nó còn giúp chúng ta tự tin hơn dám thể hiện bản thân mình mà không sợ người khác phán xét

2.3 Thi bằng lái xe ô

tô

Học lý thuyết và luyện tập lái xe chăm chỉ,

cố gắng thi được bằng lái xe trong ngay lần đầu tiên để có thể tự mình lái xe đi chơi, trong những chuyến đi xa thì có thể luân phiên lái thay với bố

Năm 03

3.1 Thi IELTS mục tiêu >= 6.5

Lập nên một kế hoạch cụ thể để ôn luyện cải thiện bốn kĩ năng Listening, Reading, Writing và Speaking Kế hoạch cụ thể Mỗi ngày dành ra 30 phút để học 10 từ mới

9

- Listening: 45 phút/ ngày vào thứ 2,4,6: Luyện đề listening trong quyển

Cambridge Part 1 và 2 hoặc Part 3 và 4, làm xong check đáp án chấm chữa tìm ra

lí do tại sao mình làm sai

- Speaking: 30 phút/ ngày vào thứ 2,4,6: luyện theo các chủ đề trong giao tiếp hằng ngày

- Reading: 60 phút/ ngày vào thứ 3,5,7: Làm full test Reading trong quyển Cambridge sau đó chấm chữa rút ra từ mới

- Writing: 30 phút/ ngày vào thứ 3,5,7: tham khảo, luyện các chủ đề có trong các

bộ Cambridge, tài liệu trên mạng xã hội Sau một thời gian ôn luyện thấy khả năng tiếng Anh đã có thể đạt đến target mà bản thân mong muốn thì sẽ đăng ký thi Đạt được mức điểm IELTS tốt sẽ giúp ích rất nhiều cho bạn trong việc hỗ trợ cho việc tìm việc sau này, sẽ mở ra được nhiều cơ hội mới

3.2 Đi thực tập Tạo hồ sơ tìm việc, xin đi thực tập về

chuyên môn tại các công ty Việc đi thực tập sẽ giúp chúng ta trải nghiệm, tích lũy kinh nghiệm làm việc cũng như mở rộng các mối quan hệ xã hội và không ngừng tiếp thu, học hỏi nâng cao trình độ của bản thân

3.3 Đi concert của BTS

Tiết kiệm tiền từ việc làm thêm, đạt được học bổng để có thể thực hiện giấc mơ đi

đu thần tượng, niềm mơ ước đã ấp ủ từ rất lâu

Năm 04

4.1 Hoàn thành luận

án tốt nghiệp

Tìm thầy cô hướng dẫn khóa luận tốt nghiệp về đề tài cũng như cách thức triển khai Khi viết khóa luận tốt nghiệp, nghiên cứu một vấn đề khoa học có liên quan đến chuyên ngành Kế toán để phân tích, tìm

10

hướng giải quyết vấn đề còn tồn tại hay đề xuất phương án giải quyết

4.2 Ra trường đúng hạn với tấm bằng loại giỏi hoặc xuất sắc

Lên thời gian biểu học thật tốt các môn chuyên ngành, ngoài thời gian học trên lớp phải nghiên cứu nhiều kiến thức liên quan đến ngành học của mình Phân bổ thời gian hợp lý để cân bằng giữa việc học và việc thực tập, ôn thi chăm chỉ để có thể đạt được kết quả GPA tốt nhất

Lưu ý:

- Sự cân bằng giữa các lĩnh vực sức khoẻ, học tập/công việc, vui chơi và tình yêu trong kế hoạch

- Bảng đánh giá/đo lường về Các nguồn lực; Sự thích thú; Sự tự tin và Tính thống nhất trong kế hoạch

Phần 3: Xét trên thang điểm 10, em tự đánh giá mình đạt mức độ nào với các chuẩn đầu ra về kiến thức, kỹ năng và thái độ của môn học?

Chuẩn đầu ra môn học

Mức độ đạt được

Chuẩn đầu ra kiến thức

Hiểu và vận dụng được tư duy sáng tạo để giải quyết vấn đề một cách

hiệu quả

8

Áp dụng được quy trình tư duy thiết kế để chủ động lập kế hoạch học tập

và cân bằng cuộc sống

9

Chuẩn đầu ra kỹ năng

Có kỹ năng tư duy phản biện và năng lực sáng tạo để giải quyết vấn đề

một cách linh hoạt và hiệu quả

8

Có khả năng lập kế hoạch cho công việc học tập và cuộc sống trong tương

lai một cách chủ động và linh hoạt

9

Có kỹ năng giao tiếp, hợp tác và làm việc nhóm hiệu quả thông qua các

hoạt động trải nghiệm cá nhân và tập thể

8

Năng lực tự chủ và chịu trách nhiệm

11

Có năng lực nghiên cứu độc lập để giải quyết vấn đề, chủ động hoàn thành

các công việc được giao

8,5

Có ý thức trách nhiệm cá nhân và có tinh thần trách nhiệm đối với tập thể 9

Phẩm chất đạo đức

Luôn lắng nghe và sẵn sàng chia sẻ ý kiến với mọi người, tôn trọng sự

khác biệt; tuân thủ pháp luật và các quy định, làm việc với tinh thần kỷ

luật cao

9

Rèn luyện đức tính kiên trì, bền bỉ, duy trì thái độ tích cực, sẵn sàng đón

nhận các thách thức trong cuộc sống

8,5

Phần 4: Theo em, môn học nên được cải tiến như thế nào để trở nên giá trị hơn đối với người học? (thời lượng, phương pháp của giảng viên, độ khó của các hoạt

động….)

Sau khi học môn Tư duy sáng tạo em nhận thấy rằng thời lượng cũng như phương pháp dạy của giáo viên rất hợp lý nhưng các bài học vẫn còn hơi nhiều lý thuyết một chút Có

lẽ bọn em thích thực hiện những hoạt động, thử thách hơn, các bài lý thuyết nên được lồng ghép vào trong các hoạt động để chúng em có thể hiểu và tiếp thu kiến thức một cách nhanh chóng và hiệu quả nhất Đồng thời, môn học nên tăng cường những buổi học ngoại khóa ngoài trời, khi được hoạt động bên ngoài chúng ta sẽ cảm thấy thoải mái hơn

và nó cũng giúp cho ta sự sáng tạo, khơi dậy những ý tưởng mới mẻ Ví dụ như đi bảo tàng nghệ thuật sẽ giúp ta tư duy, suy ngẫm về những thông điệp, lời nhắn mà tác giả muốn gửi gắm qua bức tranh của mình từ đó có thể rút ra được những bài học, ý nghĩa trong cuộc sống