Tiểu luận - Phương pháp dạy học - đề tài - Đổi mới phương pháp dạy học

Đổi mới phương pháp dạy học Đổi mới phương pháp dạy học... ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCNỘI DUNG ĐỔI MỚI TẠI SAO CẦN ĐỔI MỚI ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI... Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học và

Đổi mới phương pháp dạy học Đổi mới phương pháp dạy học

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

NỘI DUNG ĐỔI MỚI

TẠI SAO CẦN ĐỔI MỚI

ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI

I NỘI DUNG ĐỔI MỚI

1 Cải tiến phương pháp dạy học truyền thống

2 Kết hợp đa dạng các phương pháp dạy học

3 Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề

4 Vận dụng dạy học theo tình huống

5 Vận dụng dạy học định hướng hành động

6 Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học và

ứng dụng CNTT

8 Chú trọng các phương pháp dạy học đặc thù bộ môn

7 Sử dụng các kĩ thuật dạy học phát huy tính tích cực

và sáng tạo

9 Bồi dưỡng phương pháp học tập tích cực cho học

sinh

II TẠI SAO PHẢI ĐỔI MỚI

Thúc đẩy 1 cuộc vận động đổi mới PPDH

ở các cấp ngành GD&ĐT

Đất nước đang

trong quá trình

CNH- HĐH

Cần những đổi mới căn bản về phương pháp dạy học

Phương pháp dạy học ở nước ta còn nhiều hạn chế

III ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG

PHÁP DẠY HỌC

Người học là chủ thể

Người học là

chủ thể hoạt

động tự giác

tích cực, chủ

động sáng tạo

Người học khuyến khích hoạt động học tập độc lập hoặc hợp tác

TRI THỨC

Tri thức là

đối tượng

của hoạt

động học

tập

Cần thiết lập những tình huống

có dụng ý

sư phạm

• Dạy việc học phải dạy tự học thông qua toàn bộ quá trình dạy học

• Bản thân việc học, ở cách học, ở khả năng đảm nhiệm là quan trọng.

• Dạy tự học không thể tách rời đánh giá và tự đánh giá

G TIỆN DẠY HỌC

-CNTT góp

nâng cao

chất lượng

học

Giúp học sinh tiếp nhận kiến thức một cách đa dạng

TÂM

LÝ

Niềm lạc quan

dựa trên thành

quả học tập của

bản than là 1 yếu

tố quan trọng

Không nên cho bài tập quá khó với lực học của học sinh làm học sinh thất bại

nhiều lần

VAI TRÒ CỦA NGƯỜI THẦY

Vai trò của

người thầy càng

được nâng cao

Thầy không còn

là người phát tin

duy nhất

Thầy là người lập kế hoạch, nội dung, đưa ra nhiệm vụ, điều khiển về nhiều mặt, phát hiện và giao kiến thức cho học sinh thực hiện.