kế hoạch bài dạy tiếng việt sách cánh diều lớp 2 chủ đề các mùa trong năm bài đọc 1 chuyện bốn mùa

- Năng lực văn học: +Nhận diện được một truyện kể + Nhận biết và yêu thích một số từ ngữ hay hình ảnh đẹp 2.Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC HUẾ

KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC

––  ––

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN: TIẾNG VIỆT

SÁCH CÁNH DIỀU LỚP 2

CHỦ ĐỀ: CÁC MÙA TRONG NĂM

Bài đọc 1 : Chuyện bốn mùa

Huế, 11/2023

ĐỀ CƯƠNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Môn: Tiếng Việt

Bài đọc 1 : Chuyện bốn mùa ( tiết 1+2 )

Lớp: 2

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù

Sau bài học này, học sinh cần đạt được:

- Đọc trôi chảy toàn bài, phát âm đúng các từ ngữ Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu

câu Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng người kể chuyện với giọng

các nhân vật (bà Đất, bốn nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông)

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ: đâm chồi nảy lộc, đơm, tựu trường Hiểu ý nghĩa câu

chuyện: mỗi mùa đều có vẻ đẹp riêng và đều có ích cho cuộc sống Từ hiểu biết về

các mùa, HS thêm yêu quê hương, đất nước

- Biết đặt và trả lời câu hỏi Vì sao?

- Luyện tập về sử dụng dấu phẩy

- Năng lực văn học:

+Nhận diện được một truyện kể

+ Nhận biết và yêu thích một số từ ngữ hay hình ảnh đẹp

2.Năng lực chung

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi Nêu được nội

dung bài

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm

3 Phẩm chất

- Yêu nước Bồi dưỡng tình yêu quê hương, yêu thiên nhiên, đất nước.:

- Chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài

- Trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc Có trách nhiệm với tập

thể khi tham gia hoạt động nhóm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Đối với giáo viên

-Tranh minh họa bốn mùa

-Video câu chuyện bốn mùa

-Máy tính, máy chiếu

-Trò chơi

-Bài giảng điện tử

2.Đối với học sinh

-SGK

-Vở ghi chép

-Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Thời

gian

hoạt

động

Hoạt động GV Hoạt động HS

5

phút A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh trước bài học.

- Giúp HS phân biệt được các mùa trong năm thông qua hoa, quả, cảnh

vật, thời tiết trong mỗi mùa và các hoạt động thích ứng của con người

với mỗi mùa

- Phát triển kĩ năng đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi

-GV ổn định lớp

-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đoán

mùa” (3p): Tiết trước ta vừa đọc bài

Chuyện bốn mùa, chắc hẳn các em đã biết

thêm về bốn mùa xuân, hạ, thu, đông rồi

-HS trật tự

-HS

nhỉ? Và để kiểm tra xem thì hôm nay cô sẽ

tổ chức cho các em một trò chơi có tên là

“ Đoán mùa”

-GV phổ biến luật chơi:

+GV chia HS thành các nhóm (3- 4 HS

một nhóm), mỗi nhóm được phát các bức

tranh về một số loài hoa, quả, phong cảnh

và các hoạt động của con người trong các

mùa

+ GV yêu cầu các nhóm thảo luận đoán

xem đó là loài hoa, quả, phong cảnh hay

hoạt động của con người xuất hiện trong

mùa nào? ( xuân, hạ, thu, đông)

-GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày

kết quả thảo luận

Hình 1:

Hình 2:

Hình 3:

-HS lắng nghe luật chơi

-HS thảo luận nhóm

-HS trình bày kết quả thảo

luận:

+ Hình 1: Chợ hoa ngày tết

vào mùa xuân

+Hình 2: Lễ Khai giảng

được tổ chức vào mùa thu

+Hình 3: Gia đình đi tăm

biển vào mùa hè

+ Hình 4: Học sinh đi học

mặc áo ấm vào mùa đông

+ Hình 5: Mọi người trong

gia đình đang gói bánh

chưng Quang cành này

diễn ra vào dịp tết Nguyên

đán, vào mùa xuân

+Hình 6: Hình cảnh tuyết

rơi trên núi cao vào mùa

Hình 4:

Hình 5:

Hình 6:

Hình 7:

đông

+ Hình 7: Các bạn đang đi

phá cỗ vào đêm Trung

thu Hoạt động này diễn ra

vào mùa thu

-GV yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ

sung

- GV tuyên dương

-GV tổng kết kết quả:

+ Hình 1: Hình ảnh chợ hoa ngày tết nô

nức, náo nhiệt diễn ra vào mùa xuân

+Hình 2: Lễ Khai giảng, tựu trường của

học sinh được tổ chức vào mùa thu

+Hình 3: Gia đình đi tắm biển vào mùa hè

+ Hình 4: Học sinh đi học mặc áo ấm vào

mùa đông

+ Hình 5: Mọi người trong gia đình đang

gói bánh chưng Quang cành này diễn ra

vào dịp tết Nguyên đán, vào mùa xuân

+Hình 6: Hình cảnh tuyết rơi trên núi cao

vào mùa đông ở Sapa

+ Hình 7: Các bạn đang đi phá cỗ Trung

thu vào mùa thu

-GV dẫn dắt vào hoạt động tiếp theo: Ở

tiết trước chúng ta đã cùng nhau tìm hiểu

Hoạt động 1: Luyện đọc bài Bây giờ

chúng ta sẽ sang Hoạt động 2: Tìm hiểu

-Các nhóm khác nhận xét

bổ sung

-Cả lớp vỗ tay

-HS lắng nghe

nội dung bài “Chuyện bốn mùa” nhé

20

phú

t

B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi trong phần Đọc hiểu SGK trang

82 và hiểu ý nghĩa câu chuyện: mỗi mùa đều có vẻ đẹp riêng và đều có

ích cho cuộc sống

- Cách tiến hành:

Hoạt động 2 Đọc hiểu

- GV yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 câu

hỏi

+ HS1 (Câu 1): Câu chuyện có mấy nàng

tiên? Mỗi nàng tiên tượng trưng cho mùa

này?

+ HS2 (Câu 2): Theo lời các nàng tiên,

mỗi mùa có gì hay?

+ HS3 (Câu 3): Theo lời bà Đất, mỗi mùa

đều có ích, đều đáng yêu như thế nào?

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và

trả lời câu hỏi ( 2p)

- GV mời một số đại diện HS trình bày kết

quả

- 3 HS tiếp nối nhau đọc

câu hỏi

- HS thảo luận theo nhóm

đôi

-Một số đại diện HS trả lời

câu hỏi:

+ Câu 1: Truyện có 4 nàng

tiên: Xuân, Hạ, Thu, Đông.

Mỗi nàng tiên tượng trưng

cho 1 mùa trong năm

+ Câu 2: Theo lời các

nàng tiên, mỗi mùa có điều

hay:

- Theo nàng Đông: Mùa

xuân về, vườn cây nào

cũng đâm chồi nảy lộc Ai

cũng yêu quý nàng Xuân

-GV yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ

sung

-GV tuyên dương, nhận xét

-GV tổng kết, kết quả

+ Câu 1: Truyện có 4 nàng tiên: Xuân,

Hạ, Thu, Đông Mỗi nàng tiên tượng

trưng cho 1 mùa trong năm Nàng Xuân

tượng trưng cho mùa xuân, nàng Hạ

tượng trưng cho mùa hè,nàng Thu tượng

trưng cho mùa thu và cuối cùng nàng

Đông tượng trưng cho mùa đông.

+ Câu 2: Theo lời các nàng tiên, mỗi mùa

có điều hay:

- Theo nàng Đông: Mùa xuân về, vườn

cây nào cũng đâm chồi nảy lộc Ai cũng

yêu quý nàng Xuân

- Theo nàng Xuân: Phải có nắng của nàng

Hạ thì cây trong vườn mới đơm trái ngọt.

Có nàng Hạ, các cô cậu học trò mới được

nghỉ hè.

- Theo lời nàng Hạ: Thiếu nhi thích nàng

- Theo nàng Xuân: Phải có

nắng của nàng Hạ thì cây

trong vườn mới đơm trái

ngọt Có nàng Hạ, các cô

cậu học trò mới được nghỉ

hè.

- Theo lời nàng Hạ: Thiếu

nhi thích nàng Thu nhất.

Không có nàng Thu, làm

sao có đêm trăng rằm rước

đèn, phá cỗ.

- Theo lời nàng Thu: Có

nàng Đông mới có giấc

ngủ ấm trong chăn Mọi

người không thể không yêu

nàng Đông

+ Câu 3: Theo lời bà Đất,

mỗi mùa đều có ích, đều

đáng yêu: Mùa xuân làm

cho cây lá tươi tốt Mùa hạ

cho trái ngọt, hoa thơm

Mùa thu làm cho trời xanh

cao Cho HS nhớ ngày tựu

trường Mùa đông ấp ủ

mầm sống để xuân về cây

trái đâm chồi nảy lộc

-Các nhóm khác nhận xét

bổ sung

-HS vỗ tay, lắng nghe

Thu nhất Không có nàng Thu, làm sao có

đêm trăng rằm rước đèn, phá cỗ.

- Theo lời nàng Thu: Có nàng Đông mới

có giấc ngủ ấm trong chăn Mọi người

không thể không yêu nàng Đông

+ Câu 3: Theo lời bà Đất, mỗi mùa đều có

ích, đều đáng yêu: Mùa xuân làm cho cây

lá tươi tốt Mùa hạ cho trái ngọt, hoa

thơm Mùa thu làm cho trời xanh cao

Cho HS nhớ ngày tựu trường Mùa đông

ấp ủ mầm sống để xuân về cây trái đâm

chồi nảy lộc

-GV hỏi HS: Qua bài đọc, em hiểu điều

gì?

-GV nhận xét, tuyên dương

-GV nêu thêm câu hỏi liên hệ:

+Theo em, bây giờ đang là mùa nào trong

năm? Và mùa đó có gì đặc biệt?

+ Em thích mùa nào nhất? Vì sao em

thích?

-HS trả lời: Bài đọc ca

ngợi bốn mùa xuân, hạ,

thu, đông Mỗi mùa đều có

vẻ đẹp riêng, đều có ích

cho cuộc sống

-HS lắng nghe, vỗ tay

-HS liên hệ thực tế, chia sẻ

cảm nhận của mình trước

lớp

+ Bây giờ là mùa xuân ạ

Mùa xuân là mùa của cây

đâm chồi, nảy lộc Mùa Tết

đến xuân về,mùa gia đình

được sum họp và chúng em

có được tiền lì xì ạ

+ Em thích mùa thu bởi tiết

mùa thu mát mẻ, dễ chịu

Mùa thu là mùa tựu trường

em được tới trường gặp lại

thầy cô, bạn bè Mùa thu

có Tết trung thu để chúng

em được rước đèn, phá cỗ

+Em thích mùa xuân nhất

-GV nhận xét tuyên dương

Vì mùa xuân đến, cây cối

đâm chồi nảy lộc, em được

nghỉ Tết, cùng bố mẹ đón

năm mới

+- Em thích mùa hè nhất vì

vào mùa hè chúng em sẽ có

một kì nghỉ dài thú vị và

bổ ích Hơn nữa, mùa hè

còn mang đến rất nhiều

loại trái cây ngọt lành

+Em thích mùa đông Vào

mùa đông, em được ngồi

quây quần bên bếp lửa

cùng gia đình

-HS lắng nghe, vỗ tay

C.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

Mục tiêu:

- Biết đặt và trả lời câu hỏi Vì sao?

- Luyện tập về sử dụng dấu phẩy

Cách tiến hành:

Bài tập 1:

-GV mời 1 HS đọc yêu cầu Bài tập 1: Sử

dụng câu hỏi Vì sao? Hỏi đáp với bạn:

A Vì sao mùa xuân đáng yêu?

B Vì sao mùa hạ đáng yêu?

C Vì sao mùa thu đáng yêu?

D Vì sao mùa đông đáng yêu

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4

(3p)

-1-2 HS đọc yêu cầu của

BT1

- HS thảo luận theo nhóm 4

cùng bạn hỏi đáp và trả lời

câu hỏi

- 1-2 nhóm HS trình bày:

A Vì sao mùa xuân đáng

yêu?/ Vì mùa xuân tiết trời

- GV mời đại diện nhóm trình bày kết

quả

-GV yêu cầu đại diện các nhóm khác nhận

xét

-GV nhận xét, tuyên dương

-GV tổng kết, kết quả:

A Vì sao mùa xuân đáng yêu?/ Vì mùa

xuân tiết trời ấm áp, hoa lá tốt tươi, cây

cối đâm chồi nảy lộc

B Vì sao mùa hạ đáng yêu?/Vì mùa hạ có

nắng, giúp hoa thơm trái ngọt.

C Vì sao mùa thu đáng yêu?/Vì mùa thu

có đêm trăng rước đèn, phá cỗ

D Vì sao mùa đông đáng yêu?/Vì mùa

đông mới có giấc ngủ ấm trong chăn

Bài tập 2

-GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu Bài

tập 2: Em cần thêm dấu phẩy vào những

ấm áp, hoa lá tốt tươi, cây

cối đâm chồi nảy lộc

B Vì sao mùa hạ đáng

yêu?/Vì mùa hạ có nắng,

giúp hoa thơm trái ngọt.

C Vì sao mùa thu đáng

yêu?/Vì mùa thu có đêm

trăng rước đèn, phá cỗ

D Vì sao mùa đông đáng

yêu?/Vì mùa đông mới có

giấc ngủ ấm trong chăn

-Đại diện các nhóm khác

nhận xét

-HS lắng nghe, vỗ tay

- HS đọc yêu cầu BT 2

-HS đọc thầm lại BT2

-HS thảo luận nhóm 4

chỗ nào trong 2 câu in nghiêng:

Mùa thu, con đường em đi học hằng ngày

bỗng đẹp hẳn lên nhờ những cánh đồng

hoa cúc Mỗi bông cúc xinh xắn dịu dàng

lung linh như những tia nắng nhỏ Còn

bầu trời thì tràn ngập những tiếng chim

trong trẻo ríu ran

-GV yêu cầu HS đọc thầm lại BT2

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, làm

BT 2 vào phiếu học tập (2p)

-GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày

phiếu học tập của mình

-GV yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ

sung

-GV nhận xét, tuyên dương

-GV chốt kết quả -2-3 đại diện các nhóm trình bày phiếu học tập

- Các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

-GV tổ chức chơi Trò chơi: Hỏi nhanh -HS tham gia trò chơi

đáp đúng

-GV phổ biến luật chơi: GV tổ chức cho

HS thực hành hỏi – đáp trong nhóm bốn

- GV mời 2 HS hỏi đáp theo mẫu:

Ví dụ : Hỏi: - Mùa xuân có gì?

Đáp: - Mùa xuân có …

-GV yêu cầu HS hỏi đáp theo nhóm 4

-GV mời 2, 3 nhóm thực hiện trò chơi

trước lớp Các nhóm thay nhau hỏi - đáp

(Nhóm 1 hỏi - nhóm 2 trả lời; Nhóm 2 hỏi

- nhóm 1 trả lời) Nhóm chiến thắng là

nhóm nói được nhanh hơn, trả lời đúng

hơn và rõ ràng

- Để giúp HS phát triển vốn từ, GV nên

động viên HS đưa ra các cách trả lời khác

nhau cho cùng một câu hỏi Ngoài câu trả

lời như của bạn, chúng ta còn có câu trả

lời nào khác?

-GV nhận xét, tuyên dương các nhóm

Khen thưởng nhóm thắng cuộc

-HS lắng nghe luật chơi

- 2 HS thực hành hỏi - đáp

theo mẫu:

VD:

HS1: Hỏi: - Mùa xuân có

gì?

HS2: Đáp: - Mùa xuân có

cây cối đâm chồi nảy lộc.

- HS thực hành hỏi – đáp

trong nhóm

+ Từng HS thay nhau hỏi -

đáp về 4 mùa xuân, hạ,

thu, đông theo mẫu

-HS thạm gia trò chơi

-Dưới lớp theo dõi, nhận

xét, bình chọn nhóm chiến

thắng

V HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ, DẶN DÒ

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau.

Cách tiến hành:

- GV mời 1 HS phát biểu:

Sau tiết học em biết thêm được điều gì? Em

biết làm gì?

- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương

-HS phát biểu:

Sau tiết học, em đã được

hiểu mỗi mùa đều có vẻ

đẹp riêng, đều có ích cho

cuộc sống Và en biết

thêm về các mùa, đặc điểm

của các mùa trong năm ạ.

những HS tích cực

-GV dặn dò HS:

+ Ghi nhớ các mùa trong năm và vẻ đẹp

riêng biệt của mỗi mùa

+ Chuẩn bị cho bài học sau

-HS lắng nghe

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( nếu có )

………

………

………

………

………

………

………

………

………

NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN ………

………

………

………

………

………

GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN

( Ký duyệt)

SINH VIÊN KIẾN TẬP

(Ký tên)