hướng dẫn luyện viết từ tiếng anh cho học sinh lớp 3 thông qua trò chơi học tập global

BÁO CÁO BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN LUYỆN VIẾT TỪ TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 3 THÔNG QUA TRÒ CHƠI HỌC TẬP Tác giả/đồng tác giả : … Trình độ chuyên môn: … Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác

TRƯỜNG TIỂU HỌC …

BÁO CÁO BIỆN PHÁP

HƯỚNG DẪN LUYỆN VIẾT TỪ TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 3 THÔNG QUA TRÒ CHƠI HỌC TẬP

Tác giả/đồng tác giả : … Trình độ chuyên môn: …

Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: …

, ngày tháng năm 2023

MỤC LỤC

THÔNG TIN CHUNG VỀ BÁO CÁO BIỆN PHÁP 1

1 Tên báo cáo biện pháp 1

Trò chơi 2: Rung chuông vàng 6

Trò chơi 3: Net words 8

2 Hiệu quả của các biện pháp đã thực hiện 11

PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn biện pháp

Học Tiếng Anh ở Tiểu học giúp học sinh bước đầu làm quen với ngôn ngữ thứ hai và hình thành phát triển năng lực giao tiếp thông qua các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết Đó cũng là điểm khởi đầu quan trọng giúp cho những chủ nhân tương lai của đất nước được dần hình thành, phát triển hoàn thiện kĩ năng học tập suốt đời, năng lực làm việc và khả năng tham gia các hoạt động văn hoá xã hội Để đáp ứng các mục tiêu đó, bộ sách GLOBAL SUCCESS cũng phân bổ kiến thức thành từng nhóm kỹ năng khác nhau để học sinh dễ dàng hệ thống hóa nội dung được học

Ngày nay ở bậc Tiểu học thường chú trọng dạy kĩ năng nghe, nói nên học sinh chưa hứng thú nhiều với kĩ năng viết từ Học sinh xác định chính xác từ vựng nhưng thường các em viết còn sai chính tả Khối lượng từ vựng trong chương trình học quá trong khi các em chưa biết cách ghi nhớ hiệu quả nên không tránh khỏi việc dễ quên Hiện nay, Bộ GD&ĐT yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy để tăng sự sáng tạo, khả năng vận dụng cho học sinh thông qua các hoạt động thảo luận nhóm, tổ chức trò chơi, thi đua học tập, phương pháp sân khấu hóa, Triển khai trò chơi trong giờ học luyện viết từ tiếng Anh sẽ tạo không khí

3

Bộ sách Global Success Trò chơi 1: Crossword

Trò chơi này sẽ thuận lợi và hấp dẫn hơn nếu giáo viên sử dụng phần mềm powerpoint cho bài giảng của mình Tuy nhiên, với các tiết học trên lớp giáo viên có thể linh hoạt cách tiến hành bằng cách sử dụng bảng phụ và tranh ảnh minh họa

Khi dạy Unit 17: Our toys (trang 46 tiếng Anh 3 tập 2 bộ sách GLOBAL

SUCCESS), tôi đã cho học sinh chơi trò chơi này

* Bước 1: Tôi giải thích luật chơi: Học sinh chọn bất kì số nào ( từ 1 đến 6) mà mình thích để trả lời câu hỏi về các từ mà các em đã học Sau khi tìm ra từ đó qua tranh học sinh phải đánh vần được

* Bước 2: Yêu cầu một học sinh lên bảng viết từ - Teacher: Do you want to play game, class? - Students: Yes, please

- Teacher: OK and now which number do you choose ? Nhi, please! - Nhi: Number 1

- Teacher: Yes, number 1 What toy is this?

4 - Nhi: It´s a plane

- Teacher: How do you spell it? - Nhi: P - L - A - N - E

- Teacher Very good.Thank you Và bạn Nhi sẽ chạy lên bảng viết từ của mình.Tôi tiếp tục làm như vậy với các ô chữ còn lại

* Bước 3: Hỏi học sinh “ key word ” Tôi đếm từ 1 đến 3 và học sinh nào giơ tay nhanh nhất tôi sẽ chọn và nếu nói đúng sẽ được tặng 2 ngôi sao may mắn

Khi dạy Unit 5 “Sports and hobbies” (trang 68 - tiếng Anh 3 sách I learn

smart start), tôi đã cho học sinh chơi trò chơi này

* Bước 1: Tôi giải thích luật chơi: Học sinh chọn bất kì số nào ( từ 1 đến 6) mà mình thích để trả lời câu hỏi về các từ mà các em đã học Sau khi tìm ra từ đó qua tranh học sinh phải đánh vần được

* Bước 2: Yêu cầu một học sinh lên bảng viết từ - Teacher: Do you want to play game, class? - Students: Yes, please

- Teacher: OK and now which number do you choose ? Nhi, please! - Nhi: Number 1

- Teacher: Yes, number 1 What sport is this? - Nhi: It´s badminton

- Teacher: How do you spell it? - Nhi: B - A - D - M - I - N - T - O - N

4 - Teacher Very good.Thank you

Và bạn Nhi sẽ chạy lên bảng viết từ của mình.Tôi tiếp tục làm như vậy với các ô chữ còn lại

* Bước 3: Hỏi học sinh “ key word ” Tôi đếm từ 1 đến 3 và học sinh nào giơ tay nhanh nhất tôi sẽ chọn và nếu nói đúng sẽ được tặng 2 ngôi sao may mắn

Và bài Unit 8 “Food” (trang 110 - tiếng Anh 3 sách I learn smart start) tôi

yêu cầu học sinh nhìn tranh và khoanh tròn từ chỉ các loại thức ăn, đồ uống trong tranh

Khi dạy Unit 5 “Do you like yogurt” (trang 38 - tiếng Anh 3 sách Family

and friends national edition), tôi đã cho học sinh chơi trò chơi này

* Bước 1: Tôi giải thích luật chơi: Học sinh chọn bất kì số nào ( từ 1 đến 6) mà mình thích để trả lời câu hỏi về các từ mà các em đã học Sau khi tìm ra từ đó qua tranh học sinh phải đánh vần được

* Bước 2: Yêu cầu một học sinh lên bảng viết từ - Teacher: Do you want to play game, class? - Students: Yes, please

- Teacher: OK and now which number do you choose ? Nhi, please!

4 - Nhi: Number 1

- Teacher: Yes, number 1 What food is this? - Nhi: It´s bread

- Teacher: How do you spell it? - Nhi: B - R - E - A - D

- Teacher Very good.Thank you Và bạn Nhi sẽ chạy lên bảng viết từ của mình.Tôi tiếp tục làm như vậy với các ô chữ còn lại

* Bước 3: Hỏi học sinh “ key word ” Tôi đếm từ 1 đến 3 và học sinh nào giơ tay nhanh nhất tôi sẽ chọn và nếu nói đúng sẽ được tặng 2 ngôi sao may mắn

Và bài Unit 2 “That is his ruler” (trang 16 - tiếng Anh 3 sách Family and friends national edition) tôi yêu cầu học sinh nhìn tranh và khoanh tròn từ chỉ

các các đồ dùng học tập

HƯỚNG DẪN LUYỆN VIẾT TỪ TIẾNG ANH CHO HỌC

SINH LỚP 3 THÔNG QUA

TRÒ CHƠI HỌC TẬP

Bộ sách Global

Bố cục biện pháp

trình áp dụng các biện pháp

Trò chơi: Net words

01

Trò chơi: Crossword Trò chơi: Rung chuông

vàng

0203

Các giải pháp

2 Nội dung các biện phápTrò chơi 1: Crossword

Bước 1: Giáo viên giải thích luật chơi

Ví dụ: Unit 17: Our toys

Bước 2: Yêu cầu một học sinh lên bảng viết từ

Bước 3: Hỏi học sinh “key word ”

2 Nội dung các biện phápTrò chơi 2: Rung chuông vàng

Ví dụ: Unit 9: Colour

Bước 1: Giáo viên chuẩn bị các thẻ từ sau, gắn lên bảng và cho học sinh đọc lại âm của các từ 2 lần.

2 Nội dung các biện phápTrò chơi 3: Net words

Ví dụ: Unit 18: Playing and doing?

Giáo viên cho học sinh viết từ vựng thuộc chủ điểm

“Activities”.

THÔNG TIN HỎI ĐÁP:

nghiệm mới mẻ khác của https://topskkn.com/

giúp sớm nhất