sh6 c1 bai 6 luyen tap tong hop phep cong tru nhan chia

+ Trình bày, diễn đạt nói hoặc viết được các nội dung, ý tưởng, giải pháp toán học trong sự tương tác với người khác với yêu cầu thích hợp về sự đầy đủ, chính xác... kết hợp vớingôn ng

Trang 1

- Qua các bài t p và các câu h i ki m tra, c ng c , kh c sâu cho HS các ki n th cậ ỏ ể ủ ố ắ ế ứ

v : các phép toán c ng, tr , nhân, chia s t nhiên.ề ộ ừ ố ự

- Bi t tính nhanh đ c m t s bi u th c d a vào tính ch t c a các phép tính.ế ượ ộ ố ể ứ ự ấ ủ

- Bi t gi i bài toán tìm ế ả có liên quan đ n các phép toán c ng tr nhân chia.ế ộ ừ

+ Năng l c giao ti p: ự ế Ti p thu ki n th c, trao đ i h c h i b n bè thông qua ế ế ứ ổ ọ ỏ ạ

vi c th c hi n nhi m v trong các ho t đ ng c p đôi, nhóm; có thái đ tôn ệ ự ệ ệ ụ ạ ộ ặ ộ

tr ng, l ng nghe, có ph n ng tích c c trong giao ti p.ọ ắ ả ứ ự ế

+ Năng l c h p tác: ự ợ H c sinh xác đ nh đ c nhi m v c a t /nhóm, trách ọ ị ượ ệ ụ ủ ổnhi m c a b n thân, đ xu t đ c nh ng ý ki n đóng góp góp ph n hoàn thànhệ ủ ả ề ấ ượ ữ ế ầnhi m v h c t p.ệ ụ ọ ậ

+ Năng l c gi i quy t v n đ : ự ả ế ấ ề H c sinh bi t ti p c n h th ng câu h i và bài ọ ế ế ậ ệ ố ỏ

t p, nh ng tình hu ng có v n đ Phân tích đ c các v n đ đ đ a ra nh ng ậ ữ ố ấ ề ượ ấ ề ể ư ữ

gi i pháp x lí tình hu ng, nh ng v n đ liên quan đ n b môn và trong th c ả ử ố ữ ấ ề ế ộ ự

t ế

b) Năng l c chuyên bi t: ự ệ

- Năng l c gi i quy t v n đ toán h c th hi n qua vi c:ự ả ế ấ ề ọ ể ệ ệ

+) Nh n bi t ậ ế các ki n th c v các phép tính c ng, tr , nhân, chia s t nhiên và ế ứ ề ộ ừ ố ự

v n d ng tính ch t các phép toán đó đ tính nhanh, tính theo th t th c hi n ậ ụ ấ ể ứ ự ự ệphép tính, tìm liên quan đ n c ng tr nhân chia s t nhiên.ế ộ ừ ố ự

- Năng l c giao ti p toán h c th hi n qua vi c:ự ế ọ ể ệ ệ

+) Nghe hiểu, đọc hiểu và ghi chép được các thông tin toán học cần thiết được

trình bày dưới dạng văn bản toán học hay do người khác nói hoặc viết ra

+) Trình bày, diễn đạt (nói hoặc viết) được các nội dung, ý tưởng, giải pháp toán

học trong sự tương tác với người khác (với yêu cầu thích hợp về sự đầy đủ, chính xác)

Trang 2

+) Sử dụng được hiệu quả ngôn ngữ toán học (chữ số, chữ cái, kí hiệu, ) kết hợp với

ngôn ngữ thông thường hoặc động tác hình thể khi trình bày, giải thích và đánh giá các ý tưởng toán học trong sự tương tác (thảo luận, tranh luận) với người khác

+) Th hi n đ c s t tin khi trình bày, di n đ t, nêu câu h i, th o lu n, tranh ể ệ ượ ự ự ễ ạ ỏ ả ậ

lu n các n i dung, ý t ng liên quan đ n toán h c.ậ ộ ưở ế ọ

- Năng l c s d ng công c , ph ng ti n h c toán th hi n qua vi c:ự ử ụ ụ ươ ệ ọ ể ệ ệ

+) Nh n bi t đ c các u đi m, h n ch c a vi c s d ng MTBT d th c hi n ậ ế ượ ư ể ạ ế ủ ệ ử ụ ể ự ệcác yêu c u c a bài toán đ có cách s d ng h p lí.ầ ủ ể ử ụ ợ

(s b chia) : (s chia) = (th ng)ố ị ố ươ

T ng quát ổ : Cho hai s t nhiên ố ự và , trong đó , ta luôn tìm đ c hai s ượ ố

t nhiên ự và duy nh t sao cho: ấ

trong đó

Trang 3

(s b chia) = (s chia) (th ng) + (s d )ố ị ố ươ ố ư

với với +) Tính chất 4: Trừ một số cho một hiệu:

với +) Tính chất 5: Tính chất phân phối của phép nhân với phép trừ:

2.3 Tính chất của phép chia

+) Tính chất 1:

+) Tính chất 2: Chia một tổng cho một số và chia một hiệu cho một số:

+) Tính chất 3: Chia một số cho một tích và chia một tích cho một số:

Trang 4

Ho t đ ng 3.1: ạ ộ D ng 1: Các bài toán tính nhanh ạ

a) M c tiêu: ụ v n d ng tính ch t các phép toán c ng, tr , nhân, chia s t nhiênậ ụ ấ ộ ừ ố ự

Ho t đ ng c a giáo viên và h c sinh ạ ộ ủ ọ N i dung ộ

B ướ c 1: Giao nhi m v 1 ệ ụ

- Giáo viên yêu c u h c sinh đ c đ bàiầ ọ ọ ề

B ướ c 3 Báo cáo k t qu 1 ế ả

Bài 1: Tính t ng sau đây m t cách h pổ ộ ợ

lý nh t.ấa/

Trang 5

- h c sinh lên b ng làm bàiọ ả

Trang 6

này đ ng th i b t đi s h ng kia v i ồ ờ ớ ố ạ ớ

B ướ c 3 Báo cáo k t qu ế ả 3

Trang 7

2400 72 : 24 

Trang 8

a) M c tiêu: ụ HS c n bi t va v n d ng làm bài: ầ ế ậ ụ

1 Đ i v i bi u th c không có d u ngo c :ố ớ ể ứ ấ ặ

- N u phép tính ch có c ng, tr ho c ch có nhân, chia, ta th c hi n phép tính ế ỉ ộ ừ ặ ỉ ự ệtheo th t t trái sang ph i ứ ự ừ ả

- N u phép tính có c c ng , tr , nhân, chia, nâng lên lũy th a, ta th c hi n phép ế ả ộ ừ ừ ự ệnâng lên lũy th a tr c, r i đ n nhân chia, cu i cùng đ n c ng tr ừ ướ ồ ế ố ế ộ ừ

Trang 9

- Giáo viên yêu c u h c sinh đ c đ ầ ọ ọ ề

hoặc chỉ có phép nhân, chia, ta thực

hiện phép tính theo thứ tự từ trái sang

phải

+ Nếu có các phép tính cộng,

trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa, ta

thực hiện theo thứ tự: Lũy thừa →

Nhân và chia → Cộng và trừ

- Đối với biểu thức có dấu ngoặc ta

thực hiện theo thứ tự

Gi i ả

a) b)

c)

d)

b) c) d)

Gi i ả

a)

b)

Trang 10

- 4 h c sinh lên b ng làm bàiọ ả

- H c sinh còn l i ọ ạ theo dõi

b/

Gi i ả

a/

b/

bài bài 4

- Giáo viên yêu c u h c sinh suy nghĩầ ọ

đ làm bài theo nhóm đ hoànể ể thành

b)

Gi iảa)

b)

Trang 11

bài bài 5

- Giáo viên yêu c u h c sinh suy nghĩầ ọ

b) N i dung: ộ

Bài 1 Tìm , bi t:ế

Trang 12

- Giáo viên yêu c u h c sinh đ c ầ ọ ọ

b) c) d) e)

Gi iảa)

Trang 13

tr , th a s , s chia, s b chia) ừ ừ ố ố ố ị

ch a bi t đ tính ư ế ể

- H c sinh lên b ng làm bàiọ ả

V y ậc)

V y ậd)

V y ậe)

V y ậ

Trang 14

(ĐS: )d/

b) c) d)

Gi iảa)

Trang 15

ĐS:

b) c) d)

Gi iảa)

Trang 16

ĐS:

B ướ c 1: Giao nhi m v ệ ụ 5

b)

Gi i ả

a)

V y ậb)

V y ậ

Ho t đ ng 3 ạ ộ 4: D ng 4: Các bài toán có liên quan đ n dãy s , t p h p ạ ế ố ậ ợ

a) M c tiêu: ụ bi t áp d ng tính ch t k t h p đ tính t ng c a dãy s vi t theoế ụ ấ ế ợ ể ổ ủ ố ếqui lu t.ậ

b) N i dung: ộ

Bài 1: Tính

Bài 2: Tính t ng sau.ổ

a)

Trang 17

c) S n ph m: ả ẩ bài làm các bài tâp d ng 4ạ

d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

- H c sinh lên b ng làm bàiọ ả

Trang 18

B ướ c 4 Đánh giá k t qu 1 ế ả

- Giáo viên g i h c sinh khác nh n xét ọ ọ ậ

bài làm c a b n.ủ ạ

- Giáo viên nh n xét và ch t ki n th c.ậ ố ế ứ

b) c)

Gi i.ảa) S s h ng c a ố ố ạ ủ là:

T ng ổb) S h ng c a ố ạ ủ là:

T ng ổc) s s h ng c a ố ố ạ ủ là:

T ng ổ

Gi iảa/ S s h ng c a dãy s là:ố ố ạ ủ ố

Trang 19

- 2 h c sinh đ i di n hai nhóm lên ọ ạ ệ

B ướ c 1: Giao nhi m v ệ ụ 5

bài 5

- Giáo viên yêu c u h c sinh suy nghĩ ầ ọ

Trang 20

Bài 1 Hà N i, Hu , Nha Trang, Thành ph H Chí Minh n m trên qu c l theoộ ế ố ồ ằ ố ộ

th t nh trên Cho bi t các quãng đ ng trên qu c l y: ứ ự ư ế ườ ố ộ ấ

Hà N i – Hu :ộ ế

Hà N i – Nha Trang: ộ

Hà N i – Thành ph H Chí Minh: ộ ố ồ

Tính các quãng đ ng Hu - Nha Trangườ ế ; Nha Trang – Thành ph H Chí Minh.ố ồ

Bài 2 M t tàu h a c n ch ộ ỏ ầ ở khách tham quan Bi t r ng m i toa có ế ằ ỗ ngăn,

m i ngăn có ỗ ch ng i C n ít nh t m y toa đ ch h t s khách tham quanỗ ồ ầ ấ ấ ể ở ế ố ?

Bài 3 Hi u c a hai s b ng ệ ủ ố ằ S b tr có ch s hàng đ n v là ố ị ừ ữ ố ơ ị , n u xóaế

HS: quãng đ ng Hu - Nha ườ ế

Trang b ng hi u quãng đ ng Hà N i ằ ệ ườ ộ

– Nha Trang và Hà N i – Hu ộ ế

Quãng đ ng Nha Trang – Thành ph ườ ố

H Chí Minh ồ b ng hi u quãng đ ng ằ ệ ườ

Hà N i – Thành ph H Chí Minh và ộ ố ồ

Hà N i – Nha Trang.ộ

B ướ c 4 Đánh giá k t qu 1 ế ả

- Giáo viên g i h c sinh khác nh n xét ọ ọ ậ

bài làm c a b n.ủ ạ

Bài 1 Hà N i, Hu , Nha Trang, Thành phộ ế ố

H Chí Minh n m trên qu c l theo th tồ ằ ố ộ ứ ự

nh trên Cho bi t các quãng đ ng trênư ế ườ

qu c l y:ố ộ ấ

Hà N i – Hu : ộ ế

Hà N i – Nha Trang: ộ

Hà N i – Thành ph H Chí Minh:ộ ố ồ Tính các quãng đ ng Hu - Nha Trangườ ế ;Nha Trang – Thành ph H Chí Minh.ố ồ

Gi iảQuãng đ ng Hu - Nha Trangườ ế là :

(km)Quãng đ ng Nha Trang – Thành ph H ườ ố ồChí Minh là :

(km)

Trang 21

- Giáo viên nh n xét và ch t ki n th c.ậ ố ế ứ

m i ngăn có ỗ ch ng i C n ít nh t m yỗ ồ ầ ấ ấtoa đ ch h t s khách tham quanể ở ế ố ?

Gi iả

G i s tr là ọ ố ừ thì s b tr là ố ị ừTheo đ bài ta cóề :

V y s b tr là ậ ố ị ừ , s tr là ố ừ

Trang 22

bài 5

- Giáo viên yêu c u h c sinh suy nghĩ ầ ọ

Tiêu đề	Luyện Tập Tổng Hợp Phép Cộng, Trừ, Nhân, Chia
Tác giả	Đặng Thủy
Thể loại	Lesson Plan

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	0,96 MB