Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 31 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
31
Dung lượng
0,96 MB
Nội dung
GV soạn bài: Đặng Thủyn bài: Đặng Thủyng Thủyy Ngày soạn:n: Tên dạn:y: Bài LUYỆN TẬP TỔNG HỢP PHÉP CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIAN TẬP TỔNG HỢP PHÉP CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIAP TỔNG HỢP PHÉP CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIANG HỢP PHÉP CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIAP PHÉP CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIANG, TRỪ, NHÂN, CHIA, NHÂN, CHIA I MỤC TIÊUC TIÊU Về k kiến thứcn thứcc: - Qua t p câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứcm tra, củyng cố, khắc sâu cho HS kiến thức, khắc sâu cho HS kiến thứcc sâu cho HS ki ến thứcn th ứcc về: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng, trừ, nhân, chia số tự nhiên., nhân, chia số, khắc sâu cho HS kiến thức tự nhiên nhiên - Biến thứct tính nhanh số biểu thức dựa vào tính chất phép tính.c mộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.t số, khắc sâu cho HS kiến thức biểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứcu thứcc dự nhiên.a vào tính chất phép tính.t củya phép tính - Biến thứct giải tốn tìm i tốn tìm x có liên quan đến thứcn phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng trừ, nhân, chia số tự nhiên nhân chia Về lực: lực: c: a) Năng lực: c chung: + Năng lực tự học:c tực tự học: học:c: Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự nh đắc sâu cho HS kiến thứcn động, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng cơ, thái độ học tâp; tự , thái động, trừ, nhân, chia số tự nhiên học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c tâp; tự nhiên đánh giá điề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.u chỉnh kế hoạch học tập; tự nhận sai sót nh số biểu thức dựa vào tính chất phép tính.c kến thức hoạn bài: Đặng Thủych học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c t p; tự nhiên nh n đ ược số biểu thức dựa vào tính chất phép tính.c nh ững sai sót ng sai sót khắc sâu cho HS kiến thứcc phục.c + Năng lực tự học:c giao tiến thứcp: Tiến thứcp thu kiến thứcn thứcc, trao đổi học hỏi bạn bè thông qua i học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci bạn bài: Đặng Thủyn bè thông qua vi c thự nhiên.c hi n nhi m vục hoạn bài: Đặng Thủyt động, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng cặng Thủyp đơi, nhóm; có thái động, trừ, nhân, chia số tự nhiên tôn trọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự ng, lắc sâu cho HS kiến thứcng nghe, có phải tốn tìm n ứcng tích cự nhiên.c giao tiến thứcp + Năng lực tự học:c hợp tác:p tác: Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự nh số biểu thức dựa vào tính chất phép tính.c nhi m vục củya tổi học hỏi bạn bè thơng qua /nhóm, trách nhi m củya bải tốn tìm n thân, đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên xuất phép tính.t số biểu thức dựa vào tính chất phép tính.c sai sót ng ý kiến thứcn đóng góp góp phần hồn thànhn hoàn thành nhi m vục học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c t p + Năng lực tự học:c giải vấn đề:i quyến thứct vấn đề:n đề k: Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh biến thứct tiến thứcp c n h thố, khắc sâu cho HS kiến thứcng câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci t p, sai sót ng tình huố, khắc sâu cho HS kiến thứcng có vất phép tính.n đề: phép tốn cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên Phân tích số biểu thức dựa vào tính chất phép tính.c vất phép tính.n đ ề: phép tốn cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức đ ưa nh ững sai sót ng giải tốn tìm i pháp x lí tình huố, khắc sâu cho HS kiến thứcng, sai sót ng vất phép tính.n đề: phép tốn cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên liên quan đến thứcn b ộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên môn th ự nhiên.c tến thức b) Năng lực: c chuyên biệt:t: - Năng lự nhiên.c giải tốn tìm i quyến thứct vất phép tính.n đề: phép tốn cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên toán học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c thểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức hi n qua vi c: +) Nh n biến thứct kiến thứcn thứcc về: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng, trừ, nhân, chia số tự nhiên., nhân, chia số, khắc sâu cho HS kiến thức tự nhiên nhiên v n dục.ng tính chất phép tính.t phép tốn đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức tính nhanh, tính theo thức tự nhiên thự nhiên.c hi n phép tính, tìm x liên quan đến thứcn cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng trừ, nhân, chia số tự nhiên nhân chia số, khắc sâu cho HS kiến thức tự nhiên nhiên - Năng lự nhiên.c giao tiến thứcp toán học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c thểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức hi n qua vi c: +) Nghe hiểu, đọc hiểu ghi chép thơng tin tốn học cần thiết trình bày dạng văn bản tốn học hay người khác nói viết +) Trình bày, diễn đạt (nói viết) nội dung, ý tưởng, giải pháp toán học tương tác với người khác (với yêu cầu thích hợp đầy đủ, xác) Trang GV soạn bài: Đặng Thủyn bài: Đặng Thủyng Thủyy +) Sử dụng hiệu quả ngôn ngữ tốn học (chữ sớ, chữ cái, kí hiệu, ) kết hợp với ngôn ngữ thông thường động tác hình thể trình bày, giải thích đánh giá ý tưởng toán học tương tác (thảo luận, tranh luận) với người khác +) Thểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức hi n số biểu thức dựa vào tính chất phép tính.c nhiên tự nhiên tin trình bày, diễn đạt, nêu câu hỏi, thảo luận, tranh n đạn bài: Đặng Thủyt, nêu câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci, th ải tốn tìm o lu n, tranh lu n nộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.i dung, ý tưởng liên quan đến toán học.ng liên quan đến thứcn toán học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c - Năng lự nhiên.c s dục.ng công cục., phươ, thái độ học tâp; tự ng ti n học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c toán thểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức hi n qua vi c: +) Nh n biến thứct số biểu thức dựa vào tính chất phép tính.c ưu điểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứcm, hạn bài: Đặng Thủyn chến thức củya vi c s dục.ng MTBT d ểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức thự nhiên.c hi n u cần hồn thànhu củya tốn đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức có cách s dục.ng hợc số biểu thức dựa vào tính chất phép tính.p lí Phẩm chất m chất t - Chăm chỉnh kế hoạch học tập; tự nhận sai sót : mi t mài, ý lắc sâu cho HS kiến thứcng nghe, đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c, làm t p, v n d ục.ng ki ến thứcn th ứcc vào giải tốn tìm i t p - Trách nhi m: trách nhi m củya học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh thự nhiên.c hi n hoạn bài: Đặng Thủyt động, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng nhóm, báo cáo kến thứct quải tốn tìm hoạn bài: Đặng Thủyt động, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng nhóm - Trung thự nhiên.c: Trung thự nhiên.c hoạn bài: Đặng Thủyt động, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng nhóm báo cáo kến thứct quải tốn tìm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:T BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:Y HỌC VÀ HỌC LIỆU:C VÀ HỌC VÀ HỌC LIỆU:C LIỆN TẬP TỔNG HỢP PHÉP CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIAU: Giáo viên: Máy tính, phiến thứcu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c t p, sách giáo khoa, sách t p, sách tham khải tốn tìm o Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh: máy tính, vởng liên quan đến tốn học nháp, sách giáo khoa III TIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:N TRÌNH DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:Y HỌC VÀ HỌC LIỆU:C Hoạt động 1: t động 1: ng 1: Mở đầu (4’) đầu (4’)u (4’) a) Mục tiêu:c tiêu: Củyng cố, khắc sâu cho HS kiến thức kiến thứcn thứcc về: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên tính chất phép tính.t phép tốn cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng, trừ, nhân, chia số tự nhiên., nhân, chia số, khắc sâu cho HS kiến thức tự nhiên nhiên b) Nộng 1: i dung: Lí thuyến thứct liên quan đến thứcn tính chất phép tính.t phép tốn cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng, trừ, nhân, chia số tự nhiên., nhân, chia số, khắc sâu cho HS kiến thức tự nhiên nhiên c) Sản phẩm:n phẩm chất m: Câu trải tốn tìm lời học sinh.i củya học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh 1) Các phép toán: a b c 1.1 Phép cộng 1: ng: (số, khắc sâu cho HS kiến thức hạn bài: Đặng Thủyng) + (số, khắc sâu cho HS kiến thức hạn bài: Đặng Thủyng) = (tổi học hỏi bạn bè thông qua ng) 1.2 Phép trừ: Cho hai số, khắc sâu cho HS kiến thức tự nhiên nhiên a b , nến thứcu có số, khắc sâu cho HS kiến thức tự nhiên nhiên x cho b x a ta có phép trừ, nhân, chia số tự nhiên a b x (số, khắc sâu cho HS kiến thức bịnh đắn động cơ, thái độ học tâp; tự trừ, nhân, chia số tự nhiên.) - (số, khắc sâu cho HS kiến thức tr ừ, nhân, chia số tự nhiên.) = (hi u) a.b d 1.3 Phép nhân: (thừ, nhân, chia số tự nhiên.a số, khắc sâu cho HS kiến thức) (thừ, nhân, chia số tự nhiên.a số, khắc sâu cho HS kiến thức) = (tích) 1.4 Phép chia: Cho hai số, khắc sâu cho HS kiến thức tự nhiên nhiên a b , b 0 , nến thứcu có số, khắc sâu cho HS kiến thức tự nhiên nhiên x cho b.x a ta nói a chia hến thứct cho b ta có phép chia hến thứct : a : b x (số, khắc sâu cho HS kiến thức bịnh đắn động cơ, thái độ học tâp; tự chia) : (số, khắc sâu cho HS kiến thức chia) = (th ươ, thái độ học tâp; tự ng) Tổng quátng quát: Cho hai số, khắc sâu cho HS kiến thức tự nhiên nhiên a b , b 0 , ta ln tìm số biểu thức dựa vào tính chất phép tính.c hai số, khắc sâu cho HS kiến thức tự nhiên nhiên q r phép tính.t cho: a b.q r r b Trang GV soạn bài: Đặng Thủyn bài: Đặng Thủyng Thủyy (số, khắc sâu cho HS kiến thức bịnh đắn động cơ, thái độ học tâp; tự chia) = (số, khắc sâu cho HS kiến thức chia) (thươ, thái độ học tâp; tự ng) + (số, khắc sâu cho HS kiến thức dư) Nến thứcu r 0 ta có phép chia hến thứct Nến thứcu r 0 ta có phép chia có dư 2) Tính chất t 2.1 Tính chất t phép cộng phép nhân số tự nhiên:a phép cộng 1: ng phép nhân số tự nhiên: tực: nhiên: Phép tính Cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng Nhân Tính chất phép tính.t a b b a a.b b.a Giao hoán a b c a b c a.b c a. b.c Kến thứct hợc số biểu thức dựa vào tính chất phép tính.p a 0 a a Cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng với số 0i số, khắc sâu cho HS kiến thức a.1 1.a a Nhân với số 0i số, khắc sâu cho HS kiến thức Phân phố, khắc sâu cho HS kiến thứci củya phép a. b c ab ac nhân đố, khắc sâu cho HS kiến thứci với số 0i phép cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng 2.2 Tính chất phép trừ hai số tự nhiên +) Tính chất 1: Ta có: a a; a a 0 +) Tính chất 2: Trừ tổng cho số: a b c a c b với a c a b c a b c với b c +) Tính chất 3: Trừ sớ cho tổng: a b c a b c với a b a b c a c b với a c +) Tính chất 4: Trừ số cho hiệu: a b c a b c với a b a b c a c b +) Tính chất 5: Tính chất phân phới phép nhân với phép trừ: a b c ab ac 2.3 Tính chất phép chia +) Tính chất 1: a : a 1 a 0 ; a :1 a; : a 0 +) Tính chất 2: Chia tổng cho số chia hiệu cho số: a b : c a : c b : c a b : c a : c b : c +) Tính chất 3: Chia sớ cho tích chia tích cho sớ: a : b.c a : b : c a.b : c a. b : c a : c b d) Tổng quát chức thực hiện:c thực: c hiệt:n: - Hình thứcc vất phép tính.n đáp - GV hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci kiến thứcn thứcc liên quan đến thứcn học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c Hoạt động 1: t động 1: ng 2: Hình thành kiến thức n thức thực hiện:c Hoạt động 1: t động 1: ng 3: Luyệt:n tậpp Trang GV soạn bài: Đặng Thủyn bài: Đặng Thủyng Thủyy Hoạt động 1: t động 1: ng 3.1: Dạn:ng 1: Các tốn tính nhanh a) Mục tiêu:c tiêu: v n dục.ng tính chất phép tính.t phép tốn cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng, trừ, nhân, chia số tự nhiên., nhân, chia số, khắc sâu cho HS kiến thức tự nhiên nhiên đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức tính nhanh phép tính b) Nộng 1: i dung: Bài 1: Tính tổi học hỏi bạn bè thông qua ng sau mộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.t cách hợc số biểu thức dựa vào tính chất phép tính.p lý phép tính.t a/ 67 135 33 b/ 277 113 323 87 Bài 2: Tính nhanh phép tính sau: a/ 8.17.125 b/ 4.37.25 Bài 3: Tính nhanh mộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.t cách hợc số biểu thức dựa vào tính chất phép tính.p lí: a/ 997 86 b/ 37.38 62.37 c/ 43.11;67.101 d/ 67.99;998.34 Bài 4: Tính nhanh phép tính: a/ 37581 9999 b/ 7345 1998 c/ 485321 99999 d/ 7593 1997 Bài 5: Tính nhanh: a) 525 315 :15 b) 2400 72 : 24 d) 3600 108 : 36 c) 1026 741 : 57 c) Sản phẩm:n phẩm chất m: làm tâp dạn bài: Đặng Thủyng d) Tổng quát chức thực hiện:c thực: c hiệt:n: Hoạt động 1: t động 1: ng phép cộng phép nhân số tự nhiên:a giáo viên học sinhc sinh Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 1: Giao nhiệt:m vục tiêu: - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh suy nghĩ đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức làm trải tốn tìm lời học sinh.i câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức hoàn thành GV: v n dục.ng kiến thứcn thứcc đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức tính nhanh? Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 2: thực: c hiệt:n nhiệt:m vục tiêu: - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài, làm trải tốn tìm lời học sinh.i câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci HS: Tính chất phép tính.t giao hốn kến thứct hợc số biểu thức dựa vào tính chất phép tính.p củya phép cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng đưa về: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên phép cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng Nộng 1: i dung Bài 1: Tính tổi học hỏi bạn bè thơng qua ng sau mộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.t cách hợc số biểu thức dựa vào tính chất phép tính.p lý phép tính.t a/ 67 135 33 b/ 277 113 323 87 Giản phẩm:i a/ 67 135 33 67 33 135 100 135 235 b/ 277 113 323 87 277 323 113 87 600 200 800 Trang GV soạn bài: Đặng Thủyn bài: Đặng Thủyng Thủyy số, khắc sâu cho HS kiến thức tròn trục.c, tròn trăm Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Báo cáo kến thức t quản phẩm: - học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lên bải toán tìm ng làm - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lạn bài: Đặng Thủyi làm vào vởng liên quan đến toán học Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Đánh giá kến thức t quản phẩm: - Giáo viên gọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự i học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh khác nh n xét làm củya bạn bài: Đặng Thủyn - Giáo viên nh n xét chố, khắc sâu cho HS kiến thứct kiến thứcn thứcc Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 1: Giao nhiệt:m vục tiêu: - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh suy nghĩ đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức làm trải tốn tìm lời học sinh.i câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức hoàn thành GV: v n dục.ng kiến thứcn thứcc đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức tính nhanh? Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 2: thực: c hiệt:n nhiệt:m vục tiêu: - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài, làm trải tốn tìm lời học sinh.i câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci HS: Tính chất phép tính.t giao hốn kến thứct hợc số biểu thức dựa vào tính chất phép tính.p củya phép nhân đưa về: phép tốn cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên phép nhân số, khắc sâu cho HS kiến thức tròn trục.c, tròn trăm Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Báo cáo kến thức t quản phẩm: - học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lên bải tốn tìm ng làm - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lạn bài: Đặng Thủyi làm vào vởng liên quan đến toán học Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Đánh giá kến thức t quản phẩm: - Giáo viên gọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự i học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh khác nh n xét làm củya bạn bài: Đặng Thủyn - Giáo viên nh n xét chố, khắc sâu cho HS kiến thứct kiến thứcn thứcc Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 1: Giao nhiệt:m vục tiêu: - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh suy nghĩ đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức làm trải tốn tìm lời học sinh.i câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức hoàn thành GV: v n dục.ng kiến thứcn thứcc đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức tính nhanh? Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 2: thực: c hiệt:n nhiệt:m vục tiêu: Hướng dẫnng dẫnn: S dục.ng tính chất phép tính.t kến thứct hợc số biểu thức dựa vào tính chất phép tính.p củya phép cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng Bài 2: Tính nhanh phép tính sau: a/ 8.17.125 b/ 4.37.25 Giản phẩm:i a/ 8.17.125 8.125 17 1000.17 17000 b/ 4.37.25 4.25 37 100.37 3700 Bài 3: Tính nhanh mộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.t cách hợc số biểu thức dựa vào tính chất phép tính.p lí: a/ 997 86 b/ 37.38 62.37 c/ 43.11;67.101 d/ 67.99;998.34 Giản phẩm:i Cách Trang GV soạn bài: Đặng Thủyn bài: Đặng Thủyng Thủyy a ) 997 86 a ) 997 86 997 83 997 83 997 3 83 997 3 83 1000 83 1083 Nh n xét: Ta có thểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức thêm vào số, khắc sâu cho HS kiến thức hạn bài: Đặng Thủyng đồng thời bớt số hạng với ng thời học sinh.i bới số 0t số, khắc sâu cho HS kiến thức hạn bài: Đặng Thủyng với số 0i mộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.t số, khắc sâu cho HS kiến thức 997 86 1000 83 1083 Cách 997 86 997 3 86 3 1000 83 1083 - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài, làm trải tốn tìm lời học sinh.i cách làm từ, nhân, chia số tự nhiên.ng câu HS: áp dục.ng tính chất phép tính.t phân phố, khắc sâu cho HS kiến thứci củya phép nhân với số 0i phép cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng, phép trừ, nhân, chia số tự nhiên Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Báo cáo kến thức t quản phẩm: - học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lên bải tốn tìm ng làm - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lạn bài: Đặng Thủyi làm vào vởng liên quan đến toán học Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Đánh giá kến thức t quản phẩm: - Giáo viên gọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự i học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh khác nh n xét làm củya bạn bài: Đặng Thủyn - Giáo viên nh n xét chố, khắc sâu cho HS kiến thứct kiến thứcn thứcc 997 3 86 3 1000 83 1083 b/ 37.38 62.37 37. 38 62 37.100 3700 c) 43.11 43. 10 1 43.10 43.1 430 43 473 67.101 67. 100 1 67.100 67.1 6700 67 6767 d/ 67.99;998.34 67.99 67. 100 1 67.100 67.1 6700 67 6633 998.34 1000 34 1000.34 2.34 34000 68 33932 Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 1: Giao nhiệt:m vục tiêu: Bài 4: Tính nhanh phép tính: - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên a/ 37581 9999 Trang GV soạn bài: Đặng Thủyn bài: Đặng Thủyng Thủyy - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh suy nghĩ đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức làm trải tốn tìm lời học sinh.i câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức hoàn thành GV: v n dục.ng kiến thứcn thứcc đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức tính nhanh? Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 2: thực: c hiệt:n nhiệt:m vục tiêu: Hướng dẫn: ng dẫn: n: cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng mộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.t số, khắc sâu cho HS kiến thức vào số, khắc sâu cho HS kiến thức bịnh đắn động cơ, thái độ học tâp; tự trừ, nhân, chia số tự nhiên số, khắc sâu cho HS kiến thức trừ, nhân, chia số tự nhiên - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài, làm trải tốn tìm lời học sinh.i câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci HS: cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng mộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.t số, khắc sâu cho HS kiến thức vào số, khắc sâu cho HS kiến thức bịnh đắn động cơ, thái độ học tâp; tự trừ, nhân, chia số tự nhiên số, khắc sâu cho HS kiến thức trừ, nhân, chia số tự nhiên làm tròn số, khắc sâu cho HS kiến thức trừ, nhân, chia số tự nhiên đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức thự nhiên.c hi n phép trừ, nhân, chia số tự nhiên Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Báo cáo kến thức t quản phẩm: - học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lên bải tốn tìm ng làm - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lạn bài: Đặng Thủyi làm vào vởng liên quan đến toán học Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Đánh giá kến thức t quản phẩm: - Giáo viên gọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự i học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh khác nh n xét làm củya bạn bài: Đặng Thủyn - Giáo viên nh n xét chố, khắc sâu cho HS kiến thứct kiến thứcn thứcc b/ 7345 1998 c/ 485321 99999 d/ 7593 1997 Giản phẩm:i a/ 37581 9999 37581 1 9999 1 37582 10000 27582 b/ 7345 1998 Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 1: Giao nhiệt:m vục tiêu: - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh suy nghĩ đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức làm trải tốn tìm lời học sinh.i câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức hoàn thành GV: v n dục.ng kiến thứcn thứcc đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức tính nhanh? Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 2: thực: c hiệt:n nhiệt:m vục tiêu: - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài, làm trải tốn tìm lời học sinh.i câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci Hước 1: Giao nhiệm vụ 1ng dẫn : n : s dục.ng tính chất phép tính.t chia mộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.t tổi học hỏi bạn bè thông qua ng, mộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.t hi u cho mộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.t số, khắc sâu cho HS kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Báo cáo kến thức t quản phẩm: - học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lên bải tốn tìm ng làm - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lạn bài: Đặng Thủyi làm vào vởng liên quan đến toán học Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Đánh giá kến thức t quản phẩm: - Giáo viên gọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự i học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh khác nh n xét Bài 5: Tính nhanh: a) 525 315 :15 7345 1998 7347 2000 5347 c/ 485321 99999 485321 1 99999 1 485322 100000 385322 d/ 7593 1997 7593 3 1997 3 7596 2000 55 5596 b) 2400 72 : 24 c) 1026 741 : 57 d) 3600 108 : 36 Giản phẩm:i a) 525 315 :15 525 :15 315 :15 35 21 56 2400 72 : 24 b) 2400 : 24 72 : 24 100 103 c) 1026 741 : 57 1026 : 57 741: 57 18 13 Trang GV soạn bài: Đặng Thủyn bài: Đặng Thủyng Thủyy 5 làm củya bạn bài: Đặng Thủyn - Giáo viên nh n xét chố, khắc sâu cho HS kiến thứct kiến thứcn thứcc d) 3600 108 : 36 3600 : 36 108 : 36 100 97 Hoạt động 1: t động 1: ng 3.2: Dạn:ng 2: Thức tực tự học: thực tự học:c phép tính - ước lượng cácn phép tính - ướng dẫnc lượp tác:ng phép tính a) Mục tiêu:c tiêu: HS cần hồn thànhn biến thứct va v n dục.ng làm bài: Đố, khắc sâu cho HS kiến thứci với số 0i biểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứcu thứcc khơng có dất phép tính.u ngoặng Thủyc : - Nến thứcu phép tính chỉnh kế hoạch học tập; tự nhận sai sót có cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng, trừ, nhân, chia số tự nhiên hoặng Thủyc chỉnh kế hoạch học tập; tự nhận sai sót có nhân, chia, ta th ự nhiên.c hi n phép tính theo thức tự nhiên từ, nhân, chia số tự nhiên trái sang phải tốn tìm i - Nến thứcu phép tính có cải tốn tìm cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng , trừ, nhân, chia số tự nhiên., nhân, chia, nâng lên lũy thừ, nhân, chia số tự nhiên.a, ta th ự nhiên.c hi n phép nâng lên lũy thừ, nhân, chia số tự nhiên.a trưới số 0c, rồng thời bớt số hạng với i đến thứcn nhân chia, cuố, khắc sâu cho HS kiến thứci đến thứcn cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.ng trừ, nhân, chia số tự nhiên Đố, khắc sâu cho HS kiến thứci với số 0i biểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứcu thứcc có dất phép tính.u ngoặng Thủyc Nến thứcu biểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứcu thứcc có dất phép tính.u ngoặng Thủyc : ngoặng Thủyc trịn , ngoặng Thủyc vuông , ta thự nhiên.c hi n phép tính theo thức tự nhiên : , ngoặng Thủyc nhọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự n b) Nộng 1: i dung: Bài 1: Thự nhiên.c hi n phép tính a) 5.22 18 : b) 23.17 23.14 c) 17.85 15.17 120 d) 50 30 1 Bài : Thự nhiên.c hi n phép tính a) 75 3.52 4.23 b) 2.52 370 :10 54 : c) 150 50 : 2.32 d) 5.32 32 :8 Bài 3: Thự nhiên.c hi n phép tính a/ 456.11 912 37 :12 : 74 b/ 12000 1500.2 1800.3 1800.2 : Bài 4: Tính giá trịnh đắn động cơ, thái độ học tâp; tự củya biểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứcu thứcc a) 123 17 : 35 21. 987 789 b) 2022 235 23.17 23.15 : 23 233 Bài Tính giá trịnh đắn động cơ, thái độ học tâp; tự biểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứcu thứcc a/ A 12 : 390 : 500 125 35.7 Trang GV soạn bài: Đặng Thủyn bài: Đặng Thủyng Thủyy b/ c) B 315 372 372 315 : 26.13 74.14 C 2022.20212021 2021.20222022 c) Sản phẩm:n phẩm chất m: làm tâp dạn bài: Đặng Thủyng d) Tổng quát chức thực hiện:c thực: c hiệt:n: Hoạt động 1: t động 1: ng phép cộng phép nhân số tự nhiên:a giáo viên học sinhc sinh Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 1: Giao nhiệt:m vục tiêu: - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh suy nghĩ đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức làm trải tốn tìm lời học sinh.i câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức hoàn thành GV: v n dục.ng kiến thứcn thứcc đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức làm 1? Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 2: thực: c hiệt:n nhiệt:m vục tiêu: - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài, làm trải toán tìm lời học sinh.i câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci HS: theo thức tự nhiên thự nhiên.c hi n phép tính: - Đới với biểu thức khơng có dấu ngoặc: + Nếu có phép cộng, trừ có phép nhân, chia, ta thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải + Nếu có phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa, ta thực theo thứ tự: Lũy thừa → Nhân chia → Cộng trừ - Đới với biểu thức có dấu ngoặc ta thực theo thứ tự Nộng 1: i dung Bài 1: Thự nhiên.c hi n phép tính a) 5.22 18 : b) 23.17 23.14 c) 17.85 15.17 120 50 30 1 d) Giản phẩm:i a) 5.22 18 : 110 107 b) 23.17 23.14 23 17 14 23.3 69 c) 17.85 15.17 120 17 85 15 120 17.100 120 1700 120 1580 50 30 1 d) 50 30 4.2 50 30 8 50 22 28 Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Báo cáo kến thức t quản phẩm: - học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lên bải tốn tìm ng làm - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lạn bài: Đặng Thủyi làm vào vởng liên quan đến toán học Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Đánh giá kến thức t quản phẩm: - Giáo viên gọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự i học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh khác nh n xét làm củya bạn bài: Đặng Thủyn - Giáo viên nh n xét chố, khắc sâu cho HS kiến thứct kiến thứcn Trang GV soạn bài: Đặng Thủyn bài: Đặng Thủyng Thủyy thứcc Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 1: Giao nhiệt:m vục tiêu: - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh suy nghĩ đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức làm nhóm bạn bài: Đặng Thủyn hồn thành GV: v n dục.ng kiến thứcn thứcc đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức tính 2? Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 2: thực: c hiệt:n nhiệt:m vục tiêu: - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài, làm trải tốn tìm lời học sinh.i câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci HS: theo thức tự nhiên thự nhiên.c hi n phép tính Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Báo cáo kến thức t quản phẩm: - học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lên bải tốn tìm ng làm - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lạn bài: Đặng Thủyi theo dõi Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Đánh giá kến thức t quản phẩm: - Giáo viên gọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự i học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh khác nh n xét làm củya bạn bài: Đặng Thủyn - Giáo viên nh n xét chố, khắc sâu cho HS kiến thứct kiến thứcn thứcc Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 1: Giao nhiệt:m vục tiêu: - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh suy nghĩ đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức làm theo nhóm bạn bài: Đặng Thủyn đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức hoàn thành GV: v n dục.ng kiến thứcn thứcc đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức tính 3? Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 2: thực: c hiệt:n nhiệt:m vục tiêu: - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài, làm trải tốn tìm lời học sinh.i câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci HS: theo thức tự nhiên thự nhiên.c hi n phép tính Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Báo cáo kến thức t quản phẩm: - học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh dạn bài: Đặng Thủyi di n nhóm lên bải tốn tìm ng làm - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lạn bài: Đặng Thủyi theo dõi Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Đánh giá kến thức t quản phẩm: - Giáo viên gọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự i học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh khác nh n xét làm củya bạn bài: Đặng Thủyn Bài : Thự nhiên.c hi n phép tính a) 75 3.52 4.23 b) 2.52 370 :10 54 : c) 150 50 : 2.32 d) 5.32 32 :8 Giản phẩm:i 75 3.52 4.23 a) 75 156 92 75 64 11 b) 2.52 370 :10 54 : 104 37 18 141 18 123 c) 150 50 : 2.32 150 10 64 96 d) 5.32 32 :8 160 156 Bài 3: Thự nhiên.c hi n phép tính a/ 456.11 912 37 :12 : 74 b/ 12000 1500.2 1800.3 1800.2 : Giản phẩm:i a/ 456.11 912 37 :12 : 74 5016 912 37 :12 : 74 4104.37 :12 : 74 151848 :12 : 74 12654 : 74 171 b/ 12000 1500.2 1800.3 1800.2 : 12000 3000 5400 1200 12000 9600 2400 Trang 10 GV soạn bài: Đặng Thủyn bài: Đặng Thủyng Thủyy trải tốn tìm lời học sinh.i câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci HS: theo thức tự nhiên thự nhiên.c hi n phép tính đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức tìm x V y x 4154 x 235 23.17 23.15 : 23 233 2022 b) x 2022 235 23 17 15 : 23 233 x 2022 235 23.2 : 23 233 Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Báo cáo kến thức t quản phẩm: x 2022 235 23: 23 233 - học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đạn bài: Đặng Thủyi di n nhóm lên x 2022 235 2 233 bải tốn tìm ng làm x 2022 233 233 - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lạn bài: Đặng Thủyi theo dõi x 2022 233 233 Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Đánh giá kến thức t quản phẩm: - Giáo viên gọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự i học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh khác nh n x 2022 V y x 2022 xét làm củya bạn bài: Đặng Thủyn - Giáo viên nh n xét chố, khắc sâu cho HS kiến thứct kiến thứcn thứcc Hoạt động 1: t động 1: ng 3.4: Dạn:ng 4: Các tốn có liên quan đến thứcn dãy s ố, tập hợp, t ập hợpp h ợp tác:p a) Mục tiêu:c tiêu: biến thứct áp dục.ng tính chất phép tính.t kến thứct hợc số biểu thức dựa vào tính chất phép tính.p đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức tính tổi học hỏi bạn bè thông qua ng củya dãy số, khắc sâu cho HS kiến thức viến thứct theo qui lu t b) Nộng 1: i dung: Bài 1: Tính 1998 1999 Bài 2: Tính tổi học hỏi bạn bè thơng qua ng sau a) A 35 38 41 92 95 b) B 10 12 14 96 98 c) S 4 10 13 2020 2023 Bài 3: Tính tổi học hỏi bạn bè thơng qua ng a/ Tất phép tính.t cải tốn tìm số, khắc sâu cho HS kiến thức: 2,5,8,11, , 296 b/ Tất phép tính.t cải tốn tìm số, khắc sâu cho HS kiến thức: 7,11,15,19, ,283 Bài 4: Tính tổi học hỏi bạn bè thông qua ng củya: a/ Tất phép tính.t cải tốn tìm số, khắc sâu cho HS kiến thức tự nhiên nhiên có chững sai sót số, khắc sâu cho HS kiến thức b/ Tất phép tính.t cải tốn tìm số, khắc sâu cho HS kiến thức lẻ có có chững sai sót số, khắc sâu cho HS kiến thức Bài 5: Tính tổi học hỏi bạn bè thông qua ng củya tất phép tính.t cải tốn tìm số, khắc sâu cho HS kiến thức tự nhiên nhiên có chững sai sót số, khắc sâu cho HS kiến thức mà có t n chững sai sót số, khắc sâu cho HS kiến thức c) Sản phẩm:n phẩm chất m: làm tâp dạn bài: Đặng Thủyng d) Tổng quát chức thực hiện:c thực: c hiệt:n: Trang 17 GV soạn bài: Đặng Thủyn bài: Đặng Thủyng Thủyy Hoạt động 1: t động 1: ng phép cộng phép nhân số tự nhiên:a giáo viên học sinhc sinh Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 1: Giao nhiệt:m vục tiêu: - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh suy nghĩ đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức làm trải tốn tìm lời học sinh.i câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức hoàn thành GV: Gợc số biểu thức dựa vào tính chất phép tính.i ý tốn: Tổi học hỏi bạn bè thơng qua ng củya dãy số, khắc sâu cho HS kiến thức cách đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.u Bưới số 0c : tính số, khắc sâu cho HS kiến thức số, khắc sâu cho HS kiến thức hạn bài: Đặng Thủyng qua công thứcc : n = [(số, khắc sâu cho HS kiến thức cuố, khắc sâu cho HS kiến thứci - số, khắc sâu cho HS kiến thức đần hoàn thànhu) : khoải tốn tìm ng cách giững sai sót a hai số, khắc sâu cho HS kiến thức hạn bài: Đặng Thủyng liên tiến thứcp] + Bưới số 0c : Tính tổi học hỏi bạn bè thông qua ng S qua công thứcc : S = [(số, khắc sâu cho HS kiến thức cuố, khắc sâu cho HS kiến thứci + số, khắc sâu cho HS kiến thức đần hoàn thànhu ) Số, khắc sâu cho HS kiến thức số, khắc sâu cho HS kiến thức hạn bài: Đặng Thủyng]: v n dục.ng kiến thứcn thứcc đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức tính? Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 2: thực: c hiệt:n nhiệt:m vục tiêu: - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài, làm trải tốn tìm lời học sinh.i câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci HS: dự nhiên.a vào cơng thứcc tính tổi học hỏi bạn bè thông qua ng dãy số, khắc sâu cho HS kiến thức cách đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.u Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Báo cáo kến thức t quản phẩm: - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lên bải tốn tìm ng làm - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lạn bài: Đặng Thủyi làm vào vởng liên quan đến toán học Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Đánh giá kến thức t quản phẩm: - Giáo viên gọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự i học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh khác nh n xét làm củya bạn bài: Đặng Thủyn - Giáo viên nh n xét chố, khắc sâu cho HS kiến thứct kiến thứcn thứcc Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 1: Giao nhiệt:m vục tiêu: - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh suy nghĩ đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức làm trải tốn tìm lời học sinh.i câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức hoàn thành GV: v n dục.ng kiến thứcn thứcc đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức tính? Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 2: thực: c hiệt:n nhiệt:m vục tiêu: - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài, làm trải tốn tìm lời học sinh.i câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci HS: cách tính tổi học hỏi bạn bè thông qua ng củya dãy số, khắc sâu cho HS kiến thức cách Nộng 1: i dung Bài 1: Tính 1998 1999 Giải toán tìm i Số, khắc sâu cho HS kiến thức số, khắc sâu cho HS kiến thức hạn bài: Đặng Thủyng củya tổi học hỏi bạn bè thông qua ng là: 1999 n 1999 (số, khắc sâu cho HS kiến thức hạn bài: Đặng Thủyng) Tổi học hỏi bạn bè thông qua ng củya dãy số, khắc sâu cho HS kiến thức là: 1999 1 1999 1999000 S Bài 2: Tính tổi học hỏi bạn bè thơng qua ng sau a) A 35 38 41 92 95 b) B 10 12 14 96 98 c) S 4 10 13 2020 2023 Giải tốn tìm i a) Số, khắc sâu cho HS kiến thức số, khắc sâu cho HS kiến thức hạn bài: Đặng Thủyng củya A là: 95 35 21 35 95 21 1365 A Tổi học hỏi bạn bè thông qua ng Trang 18 GV soạn bài: Đặng Thủyn bài: Đặng Thủyng Thủyy đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.u Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Báo cáo kến thức t quản phẩm: - học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lên bải tốn tìm ng làm - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lạn bài: Đặng Thủyi làm vào vởng liên quan đến toán học Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Đánh giá kến thức t quản phẩm: - Giáo viên gọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự i học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh khác nh n xét làm củya bạn bài: Đặng Thủyn - Giáo viên nh n xét chố, khắc sâu cho HS kiến thứct kiến thứcn thứcc 98 10 45 b) Số, khắc sâu cho HS kiến thức hạn bài: Đặng Thủyng củya B là: 98 10 45 2430 B Tổi học hỏi bạn bè thông qua ng 2023 674 c) số, khắc sâu cho HS kiến thức số, khắc sâu cho HS kiến thức hạn bài: Đặng Thủyng củya S là: 2023 674 683099 S Tổi học hỏi bạn bè thông qua ng Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 1: Giao nhiệt:m vục tiêu: Bài 3: Tính tổi học hỏi bạn bè thơng qua ng - Giáo viên u cần hồn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên a/ Tất phép tính.t cải tốn tìm số, khắc sâu cho HS kiến thức: 2,5,8,11, ,296 b/ Tất phép tính.t cải tốn tìm số, khắc sâu cho HS kiến thức: 7,11,15,19, ,283 - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh suy nghĩ Giải tốn tìm i đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức làm trải tốn tìm lời học sinh.i câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức a/ Số, khắc sâu cho HS kiến thức số, khắc sâu cho HS kiến thức hạn bài: Đặng Thủyng củya dãy số, khắc sâu cho HS kiến thức là: 296 hoàn thành 99 GV: v n dục.ng kiến thứcn thứcc đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức tính? số, khắc sâu cho HS kiến thức hạn bài: Đặng Thủyng Tổi học hỏi bạn bè thơng qua ng tất phép tính.t cải tốn tìm số, khắc sâu cho HS kiến thức củya dãy số, khắc sâu cho HS kiến thức là: Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 2: thực: c hiệt:n nhiệt:m vục tiêu: 296 99 14751 - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài, làm trải tốn tìm lời học sinh.i câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci b/ Số, khắc sâu cho HS kiến thức số, khắc sâu cho HS kiến thức hạn bài: Đặng Thủyng củya dãy số, khắc sâu cho HS kiến thức là: HS: cách tính tổi học hỏi bạn bè thông qua ng củya dãy số, khắc sâu cho HS kiến thức cách 283 đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.u 70 số, khắc sâu cho HS kiến thức hạn bài: Đặng Thủyng Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Báo cáo kến thức t quản phẩm: Tổi học hỏi bạn bè thông qua ng tất phép tính.t cải tốn tìm số, khắc sâu cho HS kiến thức củya dãy số, khắc sâu cho HS kiến thức là: - học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lên bải tốn tìm ng làm 283 70 10150 - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lạn bài: Đặng Thủyi làm vào vởng liên quan đến toán học Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Đánh giá kến thức t quản phẩm: - Giáo viên gọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự i học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh khác nh n xét làm củya bạn bài: Đặng Thủyn - Giáo viên nh n xét chố, khắc sâu cho HS kiến thứct kiến thứcn thứcc Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 1: Giao nhiệt:m vục tiêu: - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh suy nghĩ đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức làm trải tốn tìm lời học sinh.i câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức hoàn thành GV: +) có số, khắc sâu cho HS kiến thức có chững sai sót số, khắc sâu cho HS kiến thức? +) v n dục.ng kiến thứcn thứcc đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức tính tổi học hỏi bạn bè thông qua ng số, khắc sâu cho HS kiến thức đó? Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 2: thực: c hiệt:n nhiệt:m vục tiêu: - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài, làm theo nhóm trải tốn tìm lời học sinh.i câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci Bài 4: Tính tổi học hỏi bạn bè thông qua ng củya: a/ Tất phép tính.t cải tốn tìm số, khắc sâu cho HS kiến thức tự nhiên nhiên có chững sai sót số, khắc sâu cho HS kiến thức b/ Tất phép tính.t cải tốn tìm số, khắc sâu cho HS kiến thức lẻ có có chững sai sót số, khắc sâu cho HS kiến thức Giải vấn đề:i a/ S1 100 101 998 999 Tổi học hỏi bạn bè thông qua ng có 999 100 900 số, khắc sâu cho HS kiến thức hạn bài: Đặng Thủyng Do 100 999 900 494550 S1 b/ S 101 103 997 999 999 101 450 Tổi học hỏi bạn bè thông qua ng có Trang 19 GV soạn bài: Đặng Thủyn bài: Đặng Thủyng Thủyy HS: cách tính tổi học hỏi bạn bè thông qua ng củya dãy số, khắc sâu cho HS kiến thức cách đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.u Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Báo cáo kến thức t quản phẩm: - học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đạn bài: Đặng Thủyi di n hai nhóm lên bải tốn tìm ng làm - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lạn bài: Đặng Thủyi theo dõi Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Đánh giá kến thức t quản phẩm: - Giáo viên gọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự i học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh khác nh n xét làm củya bạn bài: Đặng Thủyn - Giáo viên nh n xét chố, khắc sâu cho HS kiến thứct kiến thứcn thứcc Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 1: Giao nhiệt:m vục tiêu: - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài - Giáo viên yêu cần hoàn thànhu học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh suy nghĩ đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức làm theo nhóm đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức hoàn thành GV: v n dục.ng kiến thứcn thứcc đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức làm 5? Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c 2: thực: c hiệt:n nhiệt:m vục tiêu: - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c đề: phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên bài, làm nhóm trải tốn tìm lời học sinh.i câu hỏi kiểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thứci HS: theo thức tự nhiên thự nhiên.c hi n phép tính Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Báo cáo kến thức t quản phẩm: - học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh đạn bài: Đặng Thủyi di n nhóm lên bải tốn tìm ng làm - Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh lạn bài: Đặng Thủyi theo dõi Bước 1: Giao nhiệm vụ 1c Đánh giá kến thức t quản phẩm: - Giáo viên gọc sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự i học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh khác nh n xét làm củya bạn bài: Đặng Thủyn - Giáo viên nh n xét chố, khắc sâu cho HS kiến thứct kiến thứcn thứcc số, khắc sâu cho HS kiến thức hạn bài: Đặng Thủyng Do 101 999 450 247500 S2 Bài 5: Tính tổi học hỏi bạn bè thơng qua ng củya tất phép tính.t cải tốn tìm số, khắc sâu cho HS kiến thức tự nhiên nhiên có chững sai sót số, khắc sâu cho HS kiến thức mà có t n chững sai sót số, khắc sâu cho HS kiến thức Giản phẩm:i Tất phép tính.t cải tốn tìm số, khắc sâu cho HS kiến thức tự nhiên nhiên có chững sai sót số, khắc sâu cho HS kiến thức mà có t n chững sai sót số, khắc sâu cho HS kiến thức 15,25,35,45,55,65,75,85,95 Tổi học hỏi bạn bè thông qua ng củya tất phép tính.t cải tốn tìm số, khắc sâu cho HS kiến thức tự nhiên nhiên có chững sai sót số, khắc sâu cho HS kiến thức mà có t n chững sai sót số, khắc sâu cho HS kiến thức là: 15 95 495 S Hoạt động 1: t động 1: ng 4: Vậpn dục tiêu:ng a) Mục tiêu:c tiêu: Học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tâp; tự c sinh biến thứct v n dục.ng kiến thứcn thứcc đểm tra, củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức giải tốn tìm i toán thự nhiên.c tến thức b) Nộng 1: i dung: Bài Hà Nộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.i, Huến thức, Nha Trang, Thành phố, khắc sâu cho HS kiến thức Hồng thời bớt số hạng với Chí Minh nằm quốc lộ theom quố, khắc sâu cho HS kiến thứcc lộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên theo thức tự nhiên Cho biến thứct quãng đười học sinh.ng quố, khắc sâu cho HS kiến thứcc lộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên ất phép tính.y: Hà Nộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.i – Huến thức: 658km Hà Nộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.i – Nha Trang: 1278km Hà Nộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.i – Thành phố, khắc sâu cho HS kiến thức Hồng thời bớt số hạng với Chí Minh: 1710km Tính quãng đười học sinh.ng Huến thức - Nha Trang ; Nha Trang – Thành phố, khắc sâu cho HS kiến thức Hồng thời bớt số hạng với Chí Minh Trang 20