GIÁO ÁN BÀI LUYỆN TẬP CHUNG (SAU BÀI 10) CHƯƠNG 3 TOÁN 9 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512

GIÁO ÁN BÀI LUYỆN TẬP CHUNG (SAU BÀI 10) CHƯƠNG 3 TOÁN 9 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512 GIÁO ÁN BÀI LUYỆN TẬP CHUNG (SAU BÀI 10) CHƯƠNG 3 TOÁN 9 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512 GIÁO ÁN BÀI LUYỆN TẬP CHUNG (SAU BÀI 10) CHƯƠNG 3 TOÁN 9 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512 GIÁO ÁN BÀI LUYỆN TẬP CHUNG (SAU BÀI 10) CHƯƠNG 3 TOÁN 9 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512 GIÁO ÁN BÀI LUYỆN TẬP CHUNG (SAU BÀI 10) CHƯƠNG 3 TOÁN 9 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512

LUYỆN TẬP CHUNG (SAU BÀI 10)

Thời gian thực hiện: 2 tiết

+ Tích cực phát biểu, xây dựng bài và tham gia các hoạt động nhóm;

+ Có ý thức tích cực tìm tòi, sáng tạo trong học tập; phát huy điểm mạnh, khắcphục các điểm yếu của bản thân.

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

– Giáo viên:

+ Kế hoạch bài dạy, SGV, SGK, SBT Toán 9

+ Phiếu học tập, bảng phụ, bút dạ, nam châm dính bảng, phấn màu, thước, giấy

- Học sinh: SGK, SBT Toán 9, vở ghi, vở BT, dụng cụ học tập, máy tính cầm

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Bài học này dạy trong 02 tiết:

+ Tiết 1 Ôn tập lí thuyết Chữa ví dụ và một số bài tập.+ Tiết 2 Chữa một số bài tập cuối bài.

Tiết 1 ÔN TẬP LÍ THUYẾT CHỮA VÍ DỤ VÀ MỘT SỐ BÀI TẬP

A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Nhớ lại các kiến thức liên quan đến căn bậc hai, căn thức bậc hai,

căn bậc ba, căn thức bậc ba.

Nội dung: HS thực hiện Phiếu học tập số 1.Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân dưới sự hướng dẫn của GV.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập - GV cho HS làm phiếu học tập số 1 như trong phụlục (10 phút)

- GV cho HS hoạt động cá nhân trong 8 phút để

hoàn thành phiếu học tập số 1, sau đó gọi HS trả lời,

các HS khác theo dõi bài làm, nhận xét và góp ý;GV tổng kết.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập, làm việc dưới sự hướng dẫn của GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi phần tình

- HS thực hiện Phiếu học tập số 1.

Mục tiêu: Luyện tập kĩ năng vận dụng các tính chất của căn bậc hai để tính

giá trị của biểu thức hoặc rút gọn biểu thức.

Nội dung: HS thực hiện các yêu cầu trong Ví dụ 1, 2, 3 và Bài tập 3.28.Sản phẩm: Lời giải của HS.

Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm, dưới sự

hướng dẫn của GV.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV tổ chức cho HS thực hiện các yêu cầu trong Vídụ 1, 2, 3 và Bài tập 3.28.

Ví dụ 1 (7 phút)

Rút gọn biểu thức A = √(√3+1)2 - √3.(√3+1)2 + √4 - GV gợi ý, hướng dẫn để HS có thể làm được Ví dụ1 Sau đó, GV mời một HS lên bảng làm bài, các HSkhác theo dõi bài làm, nhận xét và góp ý; GV tổngkết.

Lưu ý: Có thể lấy Ví dụ khác tượng tự Ví dụ 1 đểchữa cho HS

Ví dụ 1: SGK trang 63

Ví dụ 2 (8 phút)Cho biểu thức P = √x

√x +1 + √x

Ví dụ 2: SGK trang 63

GV cần lưu ý HS trước khi tính giá trị một biểu thứcchứa căn bậc hai thì cần phải thực hiện rút gọnbiểu thức trước

Ví dụ 3 (10 phút)

Người ta cần làm một thùng hình lập phương bằng bìacứng không có nắp trên và có thể tích 216 dm3 để đựng đồ Tính diện tích bìa cứng cần dùng để làm thùng đựng đó (coi diện tích các mép nối không đáng kể)

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi để thảoluận cách làm Ví dụ 3, sau đó mời một HS lên bảngtrình bày, các HS khác theo dõi bài làm, nhận xét vàgóp ý; GV tổng kết.

Ví dụ 3: SGK trang 63

Bài tập 3.28 (8 phút)

- GV tổ chức cho HS làm ýa) và ý b).

Bài 3.28 trang 64 Toán 9

biểu thức sau: a) 5+3√5

√5 −1

√5−2 = (√5)

+3√5√5 −

= √5 (√5+3)

√5 −

(√5)2−(2)2 = √5+3−√5+25−4

sau: a) 5+3√5

√5 −1√5−2;b) √(√7−2)2−√63 + √56

√2 ;

+ GV cho HS hoạt động cánhân trong 5 phút, sau đó gọi

HS lên bảng làm bài, các HS

khác theo dõi bài làm, nhậnxét và góp ý; GV tổng kết.+ Tuỳ tình hình lớp học, GV có thể chữa thêm các bài tập cuối bài để củng cố kiến thứcvừa học.

= √5+3−√5+2

1 = √5+3−√5−2 = 1.

b) √(√7−2)2−√63 + √56√2

= ∣√7−2∣ − √32.7+√2 28

= √7−2−3√7 +√2.√28

√2 = −2√7−2+√28= −2√7−2+√22.7 = −2√7−2+2√7=−2

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập, làm việc dưới sự hướng dẫn của GV.

- HS làm việc dưới sự hướng dẫn của GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện và thảo luận

- GV mời đại diện HS lên bảng trình bày BT, HSkhác theo dõi, nhận xét và góp ý.

đánh giá thường xuyên cho học sinh

- GV đặt vấn đề, dẫn dắt, kết nối chuyển tiếp hoạt động.

TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ

GV tổng kết lại nội dung bài học và dặn dò công việc ở nhà cho HS (2 phút)

- GV tổng kết lại các kiến thức trọng tâm của bài học:

- Nhắc HS về nhà ôn tập các nội dung đã học.

- Giao cho HS làm các bài tập sau trong SGK: Bài 3.28 đến 3.31.Tiết 2 CHỮA MỘT SỐ BÀI TẬP CUỐI BÀI

C - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Mục tiêu: Luyện tập kĩ năng rút gọn các biểu thức chứa căn thức và vận dụng

kiến thức về căn thức bậc hai để giải quyết các bài toán thực tế.

Nội dung: HS thực hiện các yêu cầu trong Bài tập 3.28 đến 3.31.Sản phẩm: Lời giải của HS.

Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm, dưới sự

hướng dẫn của GV.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụhọc tập

GV tổ chức cho HS thực hiện các yêu cầu trong Bài tập 3.28 đến 3.31

Bài tập 3.28 (10 phút)

Bài 3.28 trang 64 Toán 9 Tập1: Rút gọn các biểu thức sau:

HS lên bảng làm tiếp ý c, d c) √(√3+√2)2+√(√3−√2)2

2√12 ; d)

gọn các biểu thức

c) √(√3+√2)2+√(√3−√2)22√12 =

- GV tổ chức cho HS làm ý c và ý d.+ GV cho HS hoạt động cá nhân

trong 8 phút, sau đó gọi HS lên bảng

làm bài, các HS khác theo dõi bàilàm, nhận xét và góp ý; GV tổngkết.

Bài tập 3.29 (12 phút)

√3 −2√245;b)

√12−√4√3−1 −

√21−√7√3+1 +√7

;

c) 3−√3

1−√3 + √3 (2√3−1) + √12 ;

d) √3−1

√2 +√2√3−1−

- GV tổ chức choHS làm bài 3.29.+ GV cho HS hoạtđộng cá nhân trong8 - 10 phút, sau đó

= 2√3−2

√3−1 −

√3.√7−√7√3+1 +√7

= 2(√3−1)

√3−1 −

√7.(√3+1)√3+1 +√7

= √3 (√3−1)

−(√3−1) +2 3−√3+2√3= −√3+6 −√3+2√3 = 6

d) √3−1

√2 +√2√3−1−

√6 = (√3−1)√2

(√2)2 +¿√2(√3+1)

√6

gọi HS lên bảng làm

bài, các HS kháctheo dõi bài làm,nhận xét và góp ý;GV tổng kết.

= √3 √22−√2−√2 √3+√2

(√3)2−12−√6 =

√6−√22 +√

3−1 −√6=√6−√2

2 +√6 +√2

2 −2√6

2 =

2 = 02 = 0Bài tập 3.31 (10 phút)

biểu thức sau:a) 3

√(−x −1)3

b) 3

√8 x3−12 x2+6 x−1

- GV tổ chức cho HS làm bài 3.31 ý a và ý b.+ GV cho HS hoạt động cá nhân trong 8 phút,

sau đó gọi HS lên bảng làm bài, các HS khác

theo dõi bài làm, nhận xét và góp ý; GV tổngkết.

của gió khi thổi theo phương vuông góc với bềmặt cánh buồm của một con thuyền tỉ lệ thuậnvới bình phương tốc độ của gió, hệ số tỉ lệ là30 Trong đó, lực F được tính bằng N (Newton)và tốc độ được tính bằng m/s.

a) Khi tốc độ của gió là 10 m/s thì lực F là baonhiêu Newton?

b) Nếu cánh buồm chỉ có thể chịu được một áplực tối đa là 12 000 N thì con thuyền đó có thểđi được trong gió với tốc độ gió tối đa là baonhiêu?

a) Khi v = 10 m/s thì ta có:F = 30.102 = 3 000 (N).

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đôitrong 8 phút, sau đó mời một HS lên bảng trìnhbày, các HS khác theo dõi, nhận xét và góp ý.- Tuỳ tình hình lớp học, GV có thể lựa chọnthêm một số bài tập trong SBT hoặc bài tậpnâng cao để giao cho những HS đã hoàn thànhbài tập trong SGK hoặc HS khá giỏi (Dạy họcphân hoá trong tiết chữa bài tập).

b) Nếu F ≤ 12 000 N thì30v2 ≤ 12 000

Suy ra v2 ≤ 400, do đó 0< v≤ √400 =20 (m/s).

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập, làm việc dướisự hướng dẫn của GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện và thảoluận

- GV mời đại diện HS lên bảng trình bày cácBT, HS khác theo dõi, nhận xét và góp ý.

Bài tập 3.28

2 d) 15.

Bài tập 3.29

a) 0 b) 2.c) 6 d) 0.

- GV đánh giá bằng nhận xét, nhấn mạnh nộidung đáp án đúng của câu hỏi (bài tập), nêu kếtluận

- GV có thể cho điểm bài làm tốt, tính điểmkiểm tra đánh giá thường xuyên cho học sinh

- GV đặt vấn đề, dẫn dắt, kết nối chuyển tiếphoạt động.

TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ

GV tổng kết lại nội dung bài học và dặn dò công việc ở nhà cho HS (3 phút)

- GV tổng kết lại các kiến thức trọng tâm của bài học: căn bậc hai , căn bậcba.

- Nhắc HS về nhà ôn tập các nội dung đã học.- Giao cho HS làm các bài tập trong SBT IV – KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

Hình thức đánh giáPhương pháp đánhgiá

Công cụ đánhgiá

Quan sát quá trình tham gia làm bài tập, trình bày bài tập trong vở BT, trên bảng - Thu hút được sự tham gia tích cực của người học

- Tạo cơ hội thực hànhcho người học

GV đánh giá bằng nhậnxét:

- Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học khác nhau của người học

- Hấp dẫn, sinh động- Thu hút được sự thamgia tích cực của người học

- Phù hợp với mục tiêu,nội dung.

- Hệ thống câu hỏi, bài tập TNKQ, TL - Nhiệm vụ trải nghiệm

V - HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm )

- PHIẾU HỌC TẬP

PHỤ LỤC PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

Câu 1 Mỗi khẳng định sau đúng hay sai? Hãy điền Đ (đúng) hoặc S (sai) vào cuối

mỗi khẳng định

A Nếu A là một số và B là một số không âm thì A B2 A B.

B Nếu A là một âm và B là một số không âm thì A BA B2

C Với các biểu thức A, B và B > 0, ta có

AA BB

D Với các biểu thức A, B, C mà A 0,A B 2, ta có

CC( A B)A BA B



3.30 Từ giả thiết suy ra F 30v 2.

a) Khi vận tốc của gió là v 10 (m/s) thì lực F 30 10 23000 (N).

b) Theo đề bài, F 30v 212000 hay v2400, do đó v 20 (m/s) Vì vậy conthuyền đó có thể đi được trong gió với vận tốc gió tối đa là 20 (m/s)