Phụ lục hai ba soạn theo công văn 5512 công văn 5636 môn khoa học tự nhiên 9 sách chân trời sáng tạo dạy song song năm học 20242025

Phụ lục hai ba soạn theo công văn 5512 công văn 5636 môn khoa học tự nhiên 9 sách chân trời sáng tạo dạy song song năm học 20242025 Phụ lục hai ba soạn theo công văn 5512 công văn 5636 môn khoa học tự nhiên 9 sách chân trời sáng tạo dạy song song năm học 20242025 Phụ lục hai ba soạn theo công văn 5512 công văn 5636 môn khoa học tự nhiên 9 sách chân trời sáng tạo dạy song song năm học 20242025 Phụ lục hai ba soạn theo công văn 5512 công văn 5636 môn khoa học tự nhiên 9 sách chân trời sáng tạo dạy song song năm học 20242025 Phụ lục hai ba soạn theo công văn 5512 công văn 5636 môn khoa học tự nhiên 9 sách chân trời sáng tạo dạy song song năm học 20242025

Phụ lục II KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

Yêu cầu cần đạt

(2)

Số tiết (3)

Thời điểm (4)

Địa điểm (5)

Chủ trì (6)

Phối hợp (7)

Điều kiện thực hiện (8)

- Giải thích được một cách định tính sự tán sắc ánh sángMặt Trời qua lăng kính

- Vận dụng kiến thức về sự

thựchành Lý– Côngnghệ

GVbộmôn

GVCN

; HS

- Lăng kính gắn trên giá; đèn ánh sáng trắng có khehẹp; màn hứng chùm sáng; nguồn điện và dây nối; tấm kínhlọc sắc đỏ, sắc

truyền ánh sáng, màu sắc ánh sáng, giải thích được 1

số hiện tượng đơn giản thường gặp trong thực tế

- Vẽ được ảnh qua thấu kính

- Thực hiện TN0 khẳng định được: Ảnh thật là ảnh hứng được trên màn; ảnh ảo là ảnhkhông hứng được trên màn

thựchành Lý– Côngnghệ

GVbộmôn

GVCN

; HS

Nguồn sáng; thấukính hội tụ, phân kỳ; đèn chiếu sáng; vật sáng bằng kính mờ hình chữ F; màn chắn; giá quang học; nguồn điện

thựchành Lý– Côngnghệ

GVbộmôn

GVCN

; HS

Nguồn sáng; vật sáng bằng kính

mờ hình chữ F; thấu kình hội tụ; màn chắn; giá quang học đồng

trục; nguồn điện, dây nối.

từ gió, năng lượng từ sóng biển, năng lượng từ dòng sông)

- Nêu được một số biện pháp

sử dụng hiệu quả năng lượng

và bảo vệ môi trường

01 Tuần Khu vực

có sửdụngnănglượngtái tạocủangườidân địaphương

GVbộmôn

GVCN

; HS

- Máy ảnh/ điện thoại; Phần mềm trình chiếu

- Khu vực tham quan trải nghiệm/điều tra gần trường

5 Stem trải nghiệm

- Nêu được ứng dụng của ethylic alcohol (dung môi, nhiên liệu, )

- Trình bày được tác hại của

thựchànhSinh –Hóa

Hộ giađình cóthiết bị

GVbộmôn

GVCN

; HS - Rượu; hoa quả;

đường; Bình thủytinh

- K.vực tham quan trải nghiệm/điều tra gần trường

việc lạm dụng rượu bia chưng

- Vận dụng tính chất của acetic acid để ứng dụng trong đời sống như: loại bỏ cặn trong ấm đun nước

01 Tuần Phòng

thựchànhSinh -Hóa

GVbộmôn

GVCN

; HS

- Hoa quả; rượu; đường; men; bình thủy tinh có nắp

GVbộmôn

GVCN

; HS

- Tr.hình 8.5/Sgk; Tiêu bản NST; kính hiển vi

2 Khối lớp: ; Số học sinh:……….

STT Chủ đề

(1)

Yêu cầu cầnđạt(2)

Sốtiết(3)

Thời điểm(4)

Địa điểm(5)

Chủ trì(6)

Phối hợp(7)

Điều kiệnthực hiện(8)1

2

3 Khối lớp: ; Số học sinh:……….

(1) Tên chủ đề tham quan, cắm trại, sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng.

(2) Yêu cầu (mức độ) cần đạt của hoạt động giáo dục đối với các đối tượng tham gia.

(3) Số tiết được sử dụng để thực hiện hoạt động.

(4) Thời điểm thực hiện hoạt động (tuần/tháng/năm).

(5) Địa điểm tổ chức hoạt động (phòng thí nghiệm, thực hành, phòng đa năng, sân chơi, bãi tập, cơ sở sản xuất, kinh doanh, tại di sản, tại thực địa ).

(6) Đơn vị, cá nhân chủ trì tổ chức hoạt động.

(7) Đơn vị, cá nhân phối hợp tổ chức hoạt động.

(8) Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, học liệu…

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

TRƯỜNG:

TỔ:

Họ và tên giáo viên:

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: KHOA HỌC TỰ NHIÊN, LỚP 9

(Năm học 2024 - 2025)

I Kế hoạch dạy học

1 Phân phối chương trình:

1.1 Phân môn Vật lý: Cả năm 43 tiết

(1)

Số tiết(2)

Thời điểm(Tuần) (3)

Thiết bị dạy học

(4)

Địa điểmdạy học(5)

2 1,2 + Sơ đồ một đập thủy điện

+ Hình 2.1 Một số vật có động năng: a) kiện hàng đang dịch chuyên nhờ băng chuyền; b) ô tô đang chạy trên đường; c) máy bay đang chuyển động trên bầu trời

+ Hình 2.2 Một số vật có thế năng: d) khí cáu lơ lửng trên không; b) đông hồ treo trên tường; c) quá dừa ở trên cây

+ Hình 2.3 Một số vật vừa có động năng, vừa có thế năng: a) ô tô đang chạy trên cầu; b) dù lượn đang lướt trên không; c) vệ tinh nhân tạo đang quay xung quanh

Lớp học

Trái Đất.

+ Hình 2.4 Chuyền động của con lắc

+ Hình 2.5 Ví dụ về sự chuyển hoá năng lượng: a) quả bóng rơi; b) vận động viên nhảy cao qua xà

3 6,7,8 - Hình 14.1 Chu trình nước trên Trái Đất

- Hình 14.2 Chu trình carbon trên Trái Đãt

- Hình 14.3 Nhà máy nhiệt điện than đang thải khói bụi

ra môi trường

- Hình 14.4 Hệ thống cung ứng xăng dầu

- Hình 14.5 Biểu đồ cơ cấu các yếu tố xác định giá xăng vào tháng 1/2023 tại: a) Hoa Kỳ; b) Canada

Lớp học

Ôn tập giữa kì 1

(9)

1 9 - Thiết bị chiếu hình ảnh, âm thanh: TV (máy chiếu),

Laptop, loa, bút trình chiếu

- Sơ đồ tư duy theo chủ đề/ nội dung bài ôn tập

- Hình ảnh, video liên quan đến nội dung bài ôn tập

- Phiếu học tập, bảng phụ, bút dạ, thẻ màu

Lớp học

- Dụng cụ: Thước, giấy A0, A3, nam châm, giá vẽ treotranh.

Bài 15 Năng

lượng tái tạo

(10,11)

2 10,11 - Hình 15.1 a) Máy nước nóng dùng năng lượng mặt

trời; b) Cánh đồng pin mặt trời

- Hình 15.2 Nhà máy điện gió Bạc Liêu

- Hình 15.3 Thiết bị chuyển đổi năng lượng từ sóng biển:

a) dạng phao kéo; b) dạng phao nổi

4 12,13,14 - Hình ảnh cây bút chì dường như bị gãy tại mặt nước

- Hình 4.1 Thí nghiệm tìm hiểu hiện tượng khúc xạ anhsáng

- Hình 4.2 Sơ đồ đường đi của tia sáng từ không khí vào nước

- Hình 4.3 Thí nghiệm tìm hiểu định luật khúc xạ ánh sáng

- Hình 4.4 Mắt nhìn thấy đầu của ống hút gần mặt nước hơn

- Bảng 4.1 Kết quả thí nghiệm tìm hiểu định luật khúc xạánh sáng

- Bảng 4.2 Chiết suất của một số môi trường

- Thí nghiệm tìm hiểu hiện tượng khúc xạ ánh sáng:

Chuẩn bị: Hộp nhựa trong chứa nước, nguồn sáng laser, tấm nhựa

- Thí nghiệm tìm hiểu định luật khúc xạ ánh sáng

Chuẩn bị: hộp nhựa trong chứa nước, nguồn sáng laser, tấm nhựa có in vòng tròn chia độ

Lớp học

Bài 5 Tán sắc ánh 2 14,15 - Hình 5.1 a) Lăng kính; b) Các phân tử của lăng kính Lớp học

- Hình 5.6 Quả táo có màu đỏ dưới ánh sáng trắng

- Hình 5.7 a) Quả táo có màu đỏ dưới ánh sáng đỏ; b) Quả táo đỏ có màu gần như đen dưới ánh sáng lục

- Thí nghiệm tìm hiểu quang phổ của ánh sáng trắng qua lăng kính

Chuẩn bị: lăng kính, nguồn ánh sáng trắng (đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang, ) phát ra chùm sáng hẹp, màn chắn

bị phản xạ hoàn toàn tại mặt phân cách

- Bảng 6.2 Chiết suất của một số môi trường

- Thí nghiệm tìm hiểu hiện tượng phản xạ toàn phầnChuẩn bị: nguồn phát chùm sáng hẹp (hoặc nguổn sáng laser), bản bán trụ bằng thuỷ tinh, tấm nhựa có in vòng tròn chia độ

- Hình 7.3 Đường truyển của ba chùm sáng hẹp song song qua thấu kính phân kì

- Hình 7.4 a,b,c) Các dạng của thấu kính hội tụ; d) Kí hiệu của thấu kính hội tụ

- Hình 7.5 a, b,c) Các dạng của thấu kính phân kì; d) Kí hiệu của thấu kính phân kì

- Hình 7.6 Sơ đồ đường đi của tia sáng song song qua: a)Thấu kính hội tụ; b) Thấu kính phân kì

- Hình 7.7 Bố trí thí nghiệm khảo sát đường đi cùa các tia sáng qua thấu kính hội tụ

- Hình 7.9.Thí nghiệm với thấu kính phân kì: a) tia tói đi qua quang tâm; b) tia tới song song với trục chính

- Hình 7.8 Thí nghiệm và thấu kính hội tụ: a) tia tới đi qua quang tâm; b) tia tới song song vớ trục chính

- Hình 7.10 Minh hoạ đường đi của chùm tia sáng song song qua "các lăng kính nhỏ” tạo nên: a) chùm tia hội tụ; b) chùm tia phân kì

- Hình 7.11 Thí nghiệm quan sát ảnh của vật qua thấu kính hội tụ

- Hình 7.12 Sơ đồ tỉ lệ tạo ảnh thật của vật qua thấu kínhhộl tụ

- Hình 7.13 Sơ đồ tỉ lê tạo ảnh ảo của vật qua thâu kính hội tụ

- Hình 7.14 Sơ đồ tỉ lệ tạo ảnh của vật qua thấu kính phân kì

- Hình 7.15 Kính lúp

- Hình 7.16 Sơ đồ tỉ lệ tạo ảnh của vật qua thâu kính hội

tụ trong trường hợp d= ìf

- Dụng cụ: Kính lúp

- Thí nghiệm 1: Khảo sát đường đi của một số tia sáng qua thấu kính hội tụ

Chuẩn bị: nguồn phát chùm sáng hẹp (hoặc nguồn sáng laser), thấu kính hội tụ, tờ giấy trắng, bút, thước

- Thí nghiệm quan sát ảnh của vật qua thấu kính hội tụChuẩn bị: vật (ngọn nến, khe sáng hình chữ L hoặc F), nguồn điện, nguồn sáng thấu kính hội tụ (tiêu cự 10 cm), giá quang học, màn chắn

- Thí nghiệm quan sát ảnh của vật qua thâu kính phân kìChuẩn bị: vật (ngọn nến, khe sáng hình chữ L hoặc F), nguồn điện, nguồn sáng, thấu kính phân kì (tiêu cự 10 cm), giá quang học, màn chắn

- Vẽ sơ đồ tỉ lệ tạo ảnh của vật qua thấu kính hội tụ

Chuẩn bị: giấy kẻ ô, bút chì, thước kẻ

- Thực hành đo tiêu cự của thấu kính hội tụ:

Chuẩn bị: Một thấu kính hội tụ có tiêu cự cần đo, vật sáng, màn chắn, giá quang học; Mẫu phiếu báo cáo thực hành

- Bảng 7.1 Kết quả đo tiêu cự của thâu kính hội tụ

Ôn tập chủ đề 2

(23)

1 18 - Thiết bị chiếu hình ảnh, âm thanh: TV (máy chiếu),

Laptop, loa, bút trình chiếu

- Sơ đồ tư duy theo chủ đề/ nội dung bài ôn tập

- Hình ảnh, video liên quan đến nội dung bài ôn tập

- Phiếu học tập, bảng phụ, bút dạ, thẻ màu

- Dụng cụ: Thước, giấy A0, A3, nam châm, giá vẽ treotranh

Lớp học

Kiểm tra cuối học

kì 1 (Lí + Hóa)

(24)

1 18 - Đề kiểm tra, đáp án và hướng dẫn chấm

- Giấy kiểm tra

- Bảng 8.1 Kết quả thí nghiệm tìm hiểu tác dụng cản trở dòng điện của một số vật dẫn điện

- Bảng 8.2 Kết quả thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc củacủa cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn dây dẫn

- Bảng 8.3 Điện trở suất của một số chất ở 20 °C

- Hình 8.2 Thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường

độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn dây dẫn

- Hình 8.3 Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U giữa hai đầu đoạn dây dẫn

- Hình 8.4 Georg Simon Ohm (1789-1854)

- Hình 8.5 Các yếu tố xác định điện trở của một đoạn dây dẫn

- Thí nghiệm: Tìm hiểu tác dụng cản trở dòng điện của một số vật dẫn điện

Chuẩn bị: bộ nguồn điện một chiếu, công tắc điện, bảng lắp mạch điện, ampe kế (GHĐ 1 A, ĐCNN 0,02 A), các dây nối, các dây nối có đầu kẹp, một thước nhôm và một

Lớp học

kế (GHĐ 1 A, ĐCNN 0,02 A), vôn kế (GHĐ 6 V, ĐCNN0,1 V).

Bài 9 Đoạn mạch

nối tiếp (28,29)

2 20,21 - Mạch điện gốm hai đèn mắc liên tiếp nhau có công tắc

điện: a) đóng, b) mở

- Hình 9.1 Đoạn mạch điện gốm hai đèn mắc nối tiếp

- Hình 9.2 Sơ đõ đoạn mạch điện gốm hai đèn mắc nối tiếp

- Sơ đồ một đoạn mạch điện gồm hai điện trở mắc nối tiếp

- Hình 93 Sơ đồ mạch điện mắc nối tiếp

- Bảng 9.1.Kết quả thí nghiệm tìm hiểu cường độ dòng điện trong đoạn mạch nối tiếp

- Thí nghiệm tìm hiểu cường độ dòng điện trong đoạn mạch nối tiếp

Chuẩn bị: bộ nguồn điện một chiều, công tắc điện, điện trở 10 Ω, bảng lắp mạch điện, biến trở có trị số lớn nhất

20 Ω, ba ampe kế giống nhau (GHĐ 1 A, ĐCNN 0,02 A)

2 22,23 - Mạch điện gôm hai đèn măc thành hai nhánh

- Hình 10.1 Đoạn mạch điện gốm hai đèn mắc song song

- Hình 10.2 Sơ đồ đoạn mạch điện gỗm hai đèn mắc song song

- Hình 10.3 Sơ đồ mạch điện mắc song song

Lớp học

- Sơ đồ một đoạn mạch điện gốm hai điện trở mắc song song

- Bảng 10.1 Kết quá thí nghiêm tìm hiểu cường độ dòng điện trong đoạn mạch song song

- Thí nghiệm tìm hiểu cường độ dòng điện trong đoạn mạch song song

Chuẩn bị: bộ nguồn điện một chiều, công tắc điện, điện trở 10 Ω, bảng lắp mạch điện, biến trở có trị số lớn nhất

20 Ω ba ampe kế giống nhau (GHĐ 3 A, ĐCNN 0,1 A)

- Hình 11.2 Đồng hồ đo điện năng trong hộ gia đình

- Hình 113 Sơ đó một đoạn mạch điện

- Hình 11.4 Các giá trị định mức của một bóng đèn

Lớp học

Ôn tập chủ đề 3

(34)

1 26 - Thiết bị chiếu hình ảnh, âm thanh: TV (máy chiếu),

Laptop, loa, bút trình chiếu

- Sơ đồ tư duy theo chủ đề/ nội dung bài ôn tập

- Hình ảnh, video liên quan đến nội dung bài ôn tập

1 27 - Đề kiểm tra, đáp án và hướng dẫn chấm

- Giấy kiểm tra

Lớp họcChủ đề 4 Điện từ 7

Bài 12 Cảm ứng 3 28,29,30 - Hình ảnh: Đèn pin nạp điện bằng tay Lớp học

điện từ (36,37,38) - Hình 12.1 Bố trí thí nghiệm dùng nam châm vĩnh cửu

- Bảng 12.1 Kết quả khảo sát sự xuất hiện của dòng điện trong cuộn dây dẫn

- Bảng 12.2 Kết quả khảo sát sự xuất hiện của dòng điện trong cuộn dây dẫn

- Thí nghiệm: Tìm hiểu hiện tượng cảm ứng điện từThí nghiệm 1: Dùng nam châm vĩnh cửu để tạo ra dòng điện

Chuẩn bị: một cuộn dây dẫn, điện kẻ (có vạch 0 nằm ở giữa thang đo), các dây nối, nam châm vĩnh cửu và giá

- Sơ đồ: Cấu tạo của một dynamo xe đạp

- Hình 13.1 Bố trí thí nghiệm tìm hiểu nguyên tắc tạo ra dòng điện xoay chiều bằng nam châm quay

- Hình 13.2 Bộ thí nghiệm tìm hiểu nguyên tắc tạo ra dòng điện xoay chiều bằng cuộn dây dẫn quay

- Hình 13.3 Đồ thị cường độ dòng điện xoay chiều theo thời gian

- Hình 13.4 Một số ví dụ về tác dụng của dòng điện xoay

Lớp học

chiều: a) Máy sưởi; b) Quạt điện; c) Đèn cảnh báo; d) Máy đốt điện cao tần

- Thí nghiệm 1: Tìm hiểu nguyên tắc tạo ra dòng điện xoay chiều

Chuẩn bị: nam châm vĩnh cửu, giá đỡ có trục quay thẳng đứng, cuộn dây dẫn nối với hai đèn LED khác màu được mắc song song và ngược cực (cực A của đèn LED này mắc với cực K của đèn LED kia)

- Thí nghiệm 2: Tìm hiểu nguyên tắc tạo ra dòng điện xoay chiều bằng cuộn dây dẫn quay

Chuẩn bị: Bộ thí nghiệm về dòng điện xoay chiều

Ôn tập cuối học

kì 2 (43)

1 35 - Thiết bị chiếu hình ảnh, âm thanh: TV (máy chiếu),

Laptop, loa, bút trình chiếu

- Sơ đồ tư duy theo chủ đề/ nội dung bài ôn tập

- Hình ảnh, video liên quan đến nội dung bài ôn tập

Thời điểm(Tuần)(3)

Thiết bị dạy học

(4)

Địa điểmdạy học(5)

1 HỌC KÌ 1: 31

TIẾT

Lớp học

- Hình 1.2 Một số hóa chất sử dụng trong môn KHTN 9

- Bảng Một số dụng cụ thí nghiệm trong học tập môn Khoa học tự nhiên 9

- Một số dụng cụ thí nghiệm được sử dụng trong học tập môn Khoa học tự nhiên 9 như: đèn laser, lăng kính tam giác, thấu kính, cuộn dây điện trở, cuộn dây dẫn, bộ ống dẫn thuỷ tinh, bộ nút cao su, ống dẫn bằng cao su,

- Cùng với một số hoá chất như:

+ Hóa chất rắn: một số kim loại như Sodium (Na), Iron

(đinh sắt), đồng phoi bào (copper - Cu); một số muối nhưsilver nitrate (AgNO3), copper (II) sulfate dạng ngậm nước (CuSO4.5H2O), và glucose, giấy phenolphthalein, giấy pH, tinh bột,

+ Hoá chất lỏng: dung dịch ammonia (NH3) đặc dung

dịch iodine (I2), nước bromine (Br2), dung dịch acetic acid (CH3COOH),

+ Hóa chất nguy hiểm: dung dịch sulfuric acide (H2SO4)

98%

+ Hóa chất dễ cháy: ethylic alcohol (C2H5OH).

- Poster (áp phích), dạng trình chiếu PowerPoint, trong

đó thể hiện nội dung nghiên cứu ờ dạng đồ họa, sơ đồ, biểu bảng, hình ảnh với những câu mô tả ngắn gọn, làm nổi bật quá trình nghiên cứu

- Chuẩn bị bài thuyết trình bằng slide, có thể sử dụng poster in sẵn để thuyết trình (trong lớp học hoặc ngoài trời) Khi đó có thể chuyển các slide thành poster bằng cách chọn kích thước phù hợp cùa slide để in trên giấy A0 Để đơn giản, có thể trình bày poster bằng cách dùng

Lớp học

bút lông nhiều màu vẽ và viết trực tiếp trên giấy A0.

- Thu thập thông tin (bằng khảo sát, điều tra hay thí nghiệm với những dụng cụ hoá chất và bước làm cụ thể)

- Xây dựng một bài thuyết trình và trình bày vế nghiên

cứu: Sự đổi màu của chất chỉ thị tự nhiên làm từ hoa đậu biếc

- Video cách làm nước màu nhuộm thực phẩm từ hoa đậu biếc: Link video: https://youtu.be/9heZ9nRsFpU?

si=eXISvc6pBVYu2Bmf+ Hình tham khảo: Ví dụ các trang của bài thuyết trình một vấn đề khoa học trên phần mềm trình chiếu

- Ví dụ các trang của bài thuyết trình một vấn đề khoa họctrên phần mềm trình chiếu

- Dụng cụ thí nghiệm cho mỗi nhóm HS:

- Khoai tây (khoai lang), dung dịch iodine (I2)

- Rượu ethylic alcohol (C2H5OH)

chất hữu cơ

Hydrocarbon và

nguồn nhiên liệu

Bài 20 Giới thiệu

về hợp chất hữu cơ

(4,5)

2 2,3 - Hình 20.1 Một số sản phẩm chứa hợp chất hữu cơ:

Dung dịch rửa tay sát khuẩn chứa ethylic alcohol (C2H5OH); Thành phần chủ yếu của gas là

propane (C3H8) và butane (C4H10); Đường tinh luyện chứa saccharose (C12H22O11); Dung môi hữu cơ CCl4

- Hình 20.2 Một số sản phẩm, nguyên liệu chứa hợp chất

vô cơ: Baking soda (thành phần chính là NaHCO3); Đất đèn (thành phần chính là CaC2); Đá vôi (thành phần chính là CaCO3); Một loại phân kali (có chứa KCl)

- Hình 20.3 Công thức cấu tạo đẩy đủ và công thức cẩu tạo thu gọn của một số hợp chất hữu cơ

- Bảng: Công thức cấu tạo của của methylic alcohol và ethylic alcohol

Bài 21 Alkane

(6,7)

2 3,4 - Hình 21.1 Công thức cấu tạo đáy đủ cùa một số alkane

- Hình 21.2 Gas (có chứa butan) đang cháy từ dụng cụ mồi lửa

- Hình 21.3 Một số ứng dụng cùa alkane

- Thí nghiệm phản ứng đốt cháy butane:

Chuẩn bị:

Dụng cụ và hoá chất: dụng cụ mồi lửa, ống nghiệm, kẹp

gỗ, nước vôi trong

Bài 22 Alkene

(8,9)

2 4,5 - Hình 22.1 Một số hộp nhựa làm từ PP

- Hình 22.1 Công thức cấu tạo đầy đủ một số alkene

- Hình 22.2 Ethylene tác dụng với nước bromine

- Ảnh màng bọc thực phẩm làm bằng PE

- Thí nghiệm 1: Đốt cháy ethylene trong không khíDụng cụ và hoá chất: bật lửa, que đóm, ống thuỷ tinh vuốt nhọn, ống nghiệm, khí ethylene.

- Thí nghiệm 2: Ethylene tác dụng với nước bromineDụng cụ và hoá chất: ống nghiệm, khí ethylene, nước bromine

Bài 23 Nguồn

nhiên liệu (10,11)

2 5,6 - Ảnh khai thác dầu mỏ (giàn khoan trên biển – kho

chứa); Nhà máy lọc dầu

2 6,7 - Ảnh Rượu nho có chứa ethylic alcohol

- Hình 24.1 Công thức cấu tạo đầy đủ (a) và công thức cấu tạo thu gọn (b) của ethylic alcohol

- Hình 24.2 Cách pha dung dịch ethylic alcohol 45 độ

- Hình 24.3 Đốt cháy cồn trong đĩa thủy tinh

Thí nghiệm phản ứng cháy của ethylic alcohol

- Thí nghiệm 1: Đốt cháy ethylic alcohol bằng oxygen trong không khí

- Dụng cụ và hoá chất: cồn 96 độ, đĩa thuỷ tinh, que đóm dài

Thí nghiệm phản ứng của ethylic alcohol với sodium

- Thí nghiệm 2: Ethylic alcohol phản ứng với sodium (Na)

Dụng cụ và hoá chất: ống nghiệm, giá đỡ ống nghiệm, ethylic alcohol, kim loại sodium

Bài 25 Acetic acid

(14,15,16)

3 7,8 - Ảnh: Một sốloại giấm dùng trang chế biến thực phẩm

- Hình 25.1 Công thức cấu tạo đầy đủ (a) và công thức cấu tạo thu gọn (b) của acetic acid

- Hình 25.2 Acetic acid riêng của acetic acid là 1,045 g/mL

- Hình 25.3 Dung dịch acetic acid làmđổi màu giấyquỳtím

- Hình 25.4 Thí nghiệm acetic acid phản ứng với đá vôi, kẽm, copper(II) oxide, sodium hydroxide

- Hình 25.5 Acetic acid phản ứng với ethylic alcoholThí nghiệm phản ứng với quỳ tím của acetic acid

- Thí nghiệm 1: Phản ứng với quỳ tím

- Dụng cụ và hoá chất: đĩa thuỷ tinh, ổng hút nhỏ giọt, giấy quỳ tím, dung dịch acetic acid

Thí nghiệm phản ứng của acetic acid với đá vôi, kẽm, copper(ll) oxide, sodium hydroxide và phản ứng cháy

- Thí nghiệm 2: Acetic acid phản ứng với đá vôi (thành phẩn chính là CaCO3), kẽm (Zn - zinc), copper(II) oxide (CuO), sodium hydroxide (NaOH)

- Dụng cụ và hoá chất: ống nghiệm, giá đỡ ống nghiệm, ống hút nhỏ giọt, cốc thuỷ tinh, dung dịch CH3COOH 1M, đá vôi, kẽm viên, bột copper(II) oxide, dung dịch NaOH 1M, phenolphthalein

Thí nghiệm phản ứng ester hoá

- Thí nghiệm 3: Acetic acid phản ring với ethylic alcohol

- Dụng cụ và hoá chất: ống nghiệm, giá đỡ ống nghiêm, ống dẫn kill chữ L, cốc thuỷ tinh, acetic acid, ethylic alcohol, dung dịch sulfuric acid đặc

Ôn tập chủ đề 7,8 1 9 - Thiết bị chiếu hình ảnh, âm thanh: TV (máy chiếu),