ề cương chi tiết học phần anh văn 1

- phân tích được bài đọc để trả lời câu hỏi đọc hiểu - phân tích được yêu - vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học để : + nói về hoạt động giải trí của mình và bạn bè.. - phân loại được

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGHỆ AN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGHỆ AN

KHOA CƠ SỞ

TỔ NGOẠI NGỮ

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN: ANH VĂN 1

HỆ ĐÀO TẠO: ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐĂNG CHÍNH QUY

1 Thông tin chung về học phần

- Tên học phần: Anh văn 1

- Mã học phần: CS002

- Số tín chỉ: 03

- Học phần: Bắt buộc

- Các học phần tiên quyết: Không

- Các học phần kế tiếp: Anh văn 02

- Các yêu cầu đối với học phần (nếu có)

- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

+ Lý thuyết: 21 giờ

+ Bài tập, thảo luận trên lớp: 21 giờ

+ Kiểm tra đánh giá: 03 giờ

+ Tự học, tự nghiên cứu: 90 giờ

- Địa chỉ Khoa/ bộ môn phụ trách học phần: Tổ Ngoại ngữ - Khoa Cơ sở- Trường ĐH Kinh tế

Nghệ An

- Thông tin giảng viên biên soạn đề cương:

Họ tên giảng viên: Lê Thị Thành Vinh Điện thoại: 0989.188.554

2 Mục tiêu của học phần

2.1 Kiến thức

Sinh viên tích lũy và vận dụng được những kiến thức cơ bản về cách sử dụng các thì như hiện

tại đơn, hiện tại hoàn thành, quá khứ đơn, hiện tại tiếp diễn, tương lai đơn, tương lai gần, các

hiện tượng ngôn ngữ và chức năng ngôn ngữ mới như so sánh tính từ, động từ khuyết thiếu

can, should, have to đồng thời nâng cao vốn từ vựng về các chủ đề như bản thân, con người

và công việc, giải trí, các hoạt động thường ngày, những dịp quan trọng trong cuộc đời, ước

mơ và tham vọng

2.2 Kỹ năng

Sinh viên hình thành và phát triển kỹ năng trình bày được một số thông tin về bản thân, nói

lên được ước mơ tham vọng của bản thân, so sánh đặc điểm của người và vật, miêu tả các sự

kiện quan trọng và những vấn đề thiết yếu trong cuộc sống, lập kế hoạch công tác cá nhân

bằng tiếng Anh thể hiện qua 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết ở trình độ tiền trung cấp Cụ thể:

- Có khả năng nghe hiểu được những cuộc hội thoại đơn về những chủ đề đã học; hiểu được

những thông báo đơn

- Rèn luyện kỹ năng trình bày trước đám đông (nhóm,tổ, lớp)

- Có khả năng đọc hiểu được những bài viết đơn phục vụ cho mục đích nắm bắt thông tin

hoặc mở rộng kiến thức: những sự kiện xã hội, những tiêu đề trên báo và những bài báo viết

về những chủ đề quen thuộc; biết phán đoán nghĩa từ, câu trong văn cảnh cụ thể

- Có khả năng viết một đoạn văn khoảng 80 -100 từ về những chủ đề quen thuộc : mô tả địa

điểm, kể về một kỳ nghỉ…(về những chủ đề đã học); có khả năng viết một lá thư ngắn, không

nghi thức: ví dụ, viết thư cho bạn … hoặc viết một bưu thiếp v.v

- Có kỹ năng làm việc theo nhóm và tự học

2.3 Thái độ

Giúp sinh viên có thái độ nghiêm túc, tích cực tham gia vào các hoạt động trên lớp, chủ động

chuẩn bị bài và làm bài tập ở nhà, trung thực trong kiểm tra, đánh giá và cầu thị trong quá

trình học tập, nghiên cứu, đồng thời giúp họ thấy được vai trò cần thiết của tiếng Anh như là

công cụ giao tiếp thông dụng trong xu thế hội nhập kinh tế quốc tế hiện nay

3 Tóm tắt nội dung học phần

Dưới hình thức nghe, nói, đọc, viết bằng tiếng Anh, học phần Anh Văn 1 giúp sinh viên ôn

tập và phân biệt được cách sử dụng các thì đã học đồng thời giới thiệu một số thì và khái

niệm, hiện tượng ngữ pháp mới ở trình độ tiền trung cấp Chương trình học phần Anh Văn 1

gồm có 7 bài, với nội dung nâng cao và phân biệt cách sử dụng các cặp thì như hiện tại đơn

và hiện tại tiếp diễn, quá khứ đơn, tương lai đơn, tương lai gần Bên cạnh đó một số hiện

tượng ngôn ngữ mới liên quan đến từ loại và cách sử dụng ngôn ngữ như so sánh tính từ, các

động từ khuyết thiếu … cũng là những nội dung chính được đề cập đến trong học phần này

dựa trên ngữ liệu có liên quan đến các chủ đề về giải trí, lối sống, diện mạo, công việc, ước

Leisure and lifestyle: Thư giãn và phong cách sống

I Ngữ pháp: Ôn lại thì hiện tại đơn, các dạng câu hỏi

II Từ vựng: Từ vựng về các hoạt động giải trí III Kỹ năng:

+ Nói: nói về hoạt động giải trí + Đọc: các cách tập thể dục độc đáo

IV Tiếng Anh giao tiếp hàng ngày: nói về các hoạt động giải trí và những vấn

đề không thể thiếu trong cuộc sống

2

Important firsts: Những khởi đầu quan trọng

I Ngữ pháp: Thì quá khứ đơn, các cụm từ thường dùng ở quá khứ

II Từ vựng: Những từ được dùng để miêu tả cảm xúc III Kỹ năng:

+ Viết: sử dụng từ nối để liên kết ý trong văn kể chuyện

IV Tiếng Anh giao tiếp hàng ngày: Nói về những con người và sự việc xuất

hiện đầu tiên trong một số lĩnh vực của cuộc sống

3

At rest, at work: Nghỉ ngơi và làm việc

I Ngữ pháp: Động từ khuyết thiếu should, shouldn’t, can, can’t, have to and don’t have to

II Từ vựng: Những từ dùng để nói về các hoạt động thường ngày và công việc III Kỹ năng:

+ Đọc và nói: Ngủ sớm dậy sớm

IV Tiếng Anh giao tiếp hàng ngày: Cách đưa ra các lời yêu cầu và cách xin

phép ai đó làm gì

4

Special occasions: Các dịp đặc biệt

I Ngữ pháp: So sánh thì hiện tại đơn và thì hiện tại tiếp diễn, hiện tại tiếp diễn dùng để nói về kế hoạch tương lai

II Từ vựng: Ngày tháng và các dịp đặc biệt III Kỹ năng:

+ Đọc: Truyền thống sinh nhật trên thế giới + Viết: Viết giấy mời

IV Tiếng Anh giao tiếp hàng ngày: Cách nói về các dịp đăc biệt

5

APearances: Diện mạo

I Ngữ pháp: So sánh hơn và so sánh nhất của tính từ, mô tả người

II Từ vựng: Các từ được dùng để miêu tả hình dáng bên ngoài III Kỹ năng:

+ Đọc: Bạn thật quyến rũ

IV Tiếng Anh giao tiếp hàng ngày: Miêu tả con người

6

Times off: Thời gian rỗi

I Ngữ pháp: be going to/ planning to/ would like to/ would rather, will/ won't

II Từ vựng: các từ được dùng để nói về kỳ nghỉ III Kỹ năng:

+ Viết: viết bưu thiếp

IV Tiếng Anh giao tiếp hàng ngày: Đàm thoại với các chủ đề sức khỏe, gia đình, thể thao

7

Ambitions and dreams: Tham vọng và ước mơ

I Ngữ pháp: Thì quá khứ đơn và hiện tại hoàn thành

II Từ vựng: các từ dược dùng để nói về tham vọng và mơ ước III Kỹ năng:

+ Đọc & Nói: phỏng vấn diễn viên Ewan McGregor

IV Tiếng Anh giao tiếp hàng ngày: Nói về ước mơ, tham vọng và những thành tựu của con người

5 Mục tiêu định hướng nội dung chi tiết

- liệt kê được một

số từ vựng về hoạt động tiêu khiển

- nêu ra được các từ

để hỏi, trật từ từ trong câu hỏi

- nêu ra được các cách tập thể dục độc đáo

- nêu ra được cấu trúc, cách dùng, và các từ, cụm từ thường sử dụng ở thì hiện tại đơn

- phân loại được hoạt động giải trí nào phổ biến nhất

và độc đáo nhất

- phân tích được câu hỏi để lựa chọn câu trả lời đúng;

hoặc phân tích được câu trả lời để đặt câu hỏi cho nó

- phân tích được bài đọc để trả lời câu hỏi đọc hiểu

- phân tích được yêu

- vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học

để : + nói về hoạt động giải trí của mình và bạn bè

+ hỏi và trả lời về hoạt động thường ngày

+ nói về các cách tập thể dục độc đáo và liên hệ bản thân + phỏng vấn để tìm hiểu sức khỏe ai đó

- nêu ra được một số câu hỏi thường dùng trong cuộc sống hàng ngày

cầu để viết thành câu hoàn chỉnh

2

Bài 2: Những khởi đầu quan trọng

- nêu ra được cách

sử dụng, cấu trúc thì quá khứ đơn và các cụm từ ở quá khứ

- liệt kê được một số

từ vựng mô tả cảm giác

- nêu ra được một số cách dùng của "feel"

- nêu ra được một số cấu trúc, từ nối thường dùng khi kể chuyện

- phân loại được động từ bất quy tắc

và động từ có quy tắc để chia động từ thích hợp ở thì quá

khứ đơn

- phân loại được cách trả lời các câu hỏi về cảm giác

- phân tích được nội dung cần trình bày, phân loại được các

từ nối với những ý nghĩa khác nhau để

kể hoặc viết lại sự việc xảy ra đầu tiên của mình

- vận dụng được cách sử dụng, cấu trúc thì quá khứ đơn

và các từ vựng để: + nói về hoạt động mình đã làm hoặc không làm trong quá khứ

+ viết câu chuyện xảy ra đầu tiên của mình

3

Bài 3: Nghỉ ngơi và làm việc

- liệt kê được một

số từ vựng về hoạt động thường ngày

và công việc

- liệt kê được một

số lời khuyên cho việc đi ngủ và thức dậy

- nêu được cách đưa ra lời khuyên

- nêu ra được cách dùng của các động

- phân loại được các hoạt động được làm từng buổi trong ngày

- phân tích được cách tốt nhất cho việc đi ngủ và thức dậy

- phân tích được điều kiện, hoàn cảnh của những người trong tình huống để

- vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học để:

+ nói về thời gian biểu cho các công việc thường ngày + thảo luận những biện pháp khác nhau giúp việc ngủ, hoặc thức dậy dễ dàng + đưa ra lời khuyên cho các tình huống

từ khuyết thiếu:

can, can’t, have to, don’t have to

- nêu ra được một số cấu trúc dùng để đưa

ra lời yêu cầu và cách xin phép ai đó làm gì

đưa ra lời khuyên

- phân loại được một

số hoạt động hàng ngày để lựa chọn hoạt động dùng với can/ can't, have to/

don't have to

- phân tích được đặc điểm của từng nghề

để dự đoán nghề dựa trên sự mô tả

- phân tích được tình huống đã cho để đóng vai bài hội thoại sử dụng lời yêu cầu và cách xin phép phù hợp

có thật + thảo luận và trình bày nghề phổ biến nhất và nghề ít người tham gia nhất + tạo hội thoại cho các tình huống

4 Bài 4: Các dịp

đặc biệt

- liệt kê được một

số ngày, dịp lễ đặc biệt, và các cụm từ liên quan đến chúng

- liệt kê được một

số truyền thống sinh nhật trên thế giới

- nêu ra được sự khác nhau giữa thì hiện tại đơn và hiện tại tiếp diễn

- nêu ra được cách dùng của thì hiện tại tiếp diễn khi nói

- phân loại được hoạt động nào làm vào dịp lễ nào để nói về hoạt động

mà bản thân thường làm trong mỗi dịp

- phân tích được bài đọc để phân loại truyền trống sinh nhật nào giống

ở Việt Nam và truyền thống nào khác

- phân loại được tình huống nào sử

- vận dụng được kiến thức, kỹ năng

đã học để:

+ nói về những hoạt động thường được làm trong các ngày lễ + nói về hoạt động bản thân đang làm, luôn làm hoặc không bao giờ làm

+ đáp lại các tình huống liên quan đến dịp lễ

+ viết giấy mời, thư mời bằng email

về kế hoạch trong tương lai

- nêu ra được cách viết giấy mời, thư

mời bằng email

dụng thì hiện tại đơn, thì HTTD

- phân loại được ý nghĩa khác nhau của các cụm từ kết hợp với "day"

- phân loại được câu chúc khác nhau dùng trong dịp lễ

- phân tích được trình tự, cách viết một email để viết thư mời bạn đến tham dự lễ đặc biệt của mình

5 Bài 5: Diện mạo

- nêu ra được một

số từ miêu tả hình dáng, diện mạo của con người

- nêu ra được cấu trúc và quy tắc thành lập tính từ so sánh hơn và so sánh nhất

- nêu ra được các cấu trúc dùng để hỏi về diện mạo, chiều cao,, sức khỏe, tính cách

- liệt kê được cụm

từ đi với "look"

- phân tích được bài đọc để trả lời các câu hỏi T/F, và bài tập tìm từ

- phân tích được cách sử dụng tính từ

so sánh hơn và so sánh nhất để so sánh hai hoặc nhiều đối tượng

- phân tích được cấu trúc câu hỏi để sắp xếp từ thành câu

- phân loại được ý nghĩa khác nhau của các cụm từ kết hợp với "look"

- vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học để:

+ nói về sự khác nhau giữa bản thân

và các thành viên trong gia đình

+ miêu tả con người

và sự vật

rỗi - nêu ra được cách

- nêu ra được cách dùng của will/

won't để đưa ra lời

dự đoán

- nêu ra được một

số cụm từ hữu ích cho đàm thoại hàng ngày

- nêu ra được cấu trúc, trình tự cũng như các cụm từ thường dùng khi viết bưu thiếp

- phân tích được cách dùng của going to để viết câu dùng từ cho sẵn

- phân tích được cấu trúc của planning to/ would like to/ would rather để đặt câu hỏi và trả lời về dự định và mong muốn

- phân loại được từ vựng về kì nghỉ theo ba phạm trù:

ideal/awful/ not sure

- phân tích được ý nghĩa của will để nối các cụm từ thành câu

- phân tích câu trả lời để đưa ra câu hỏi phù hợp

- phân tích được nội dung, người nhận để viết bưu thiếp

- vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học để:

+ kể cho bạn nghe

về kì nghỉ của mình + tạo hội thoại giữa những người bạn với nhau với những tình huống giao tiếp thực

tế + đưa ra sự phỏng đoán cho tình huống + viết bưu thiếp cho bạn hoặc cho người thân khi đi nghỉ

7 Bài 7: Tham

vọng và ước mơ

- liệt kê được một

số từ vụng về tham vọng và ước mơ

- nêu ra được sự khác nhau giữa thì

- phân loại được những tham vọng

ai cũng làm được, tham vọng chỉ ít người làm được

- vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học để:

+ viết đoạn văn kể về những gì xảy ra với

hiện tại hoàn thành

- liệt kê được một

số câu hỏi thường dùng khi phỏng vấn người nổi tiếng

- liệt kê được cụm

từ đi với "for"

- phân loại được tình huống nào sử dụng thì hiện tại hoàn thành, tình huống nào dùng QKĐ

- phân loại được các nhóm động từ bất quy tắc với những quy luật chung cho mỗi nhóm

- phân tích được ý nghĩa của từ để viết thành câu ở thì HTHT, hỏi và trả lời những việc mình đã làm trong 5 năm qua với bạn

- phân tích được bài phỏng vấn để xác định nội dung đúng hay sai

- phân loại được ý nghĩa khác nhau của các cụm từ kết hợp

với "for"

bạn của mình trong 5 năm qua

+ viết được bảng câu hỏi để phỏng vấn người nổi tiếng + hỏi và trả lời các câu hỏi với "for"

- đánh giá và tự đánh giá mức độ, khả năng học tập của bạn bè và bản thân

6 Học liệu

6.1 Học liệu bắt buộc (HLBB)

Shara Cunningham & Peter Moor & Jane Comyns Carr (2011) New Cutting Edge – Pre intermediate Tập 2 Nhà xuất bản Thời đại

6.2 Học liệu tham khảo (HLTK)

1 Murphy, R.(2003) Basic Grammar in Use Cambridge: Cambridge University Press

…

Tự học, chuẩn bị

Lý thuyết Bài tập Thảo luận

Bài 1:Thư giãn và

Bài 6: Thời gian rỗi

Bài 7: Tham vọng

Bài 7: Tham vọng

Ôn tập và kiểm tra

+ Speaking activity: how

- Đọc giáo trình trang

6 đến trang 9 và chuẩn

bị câu trả lời cho các câu hỏi tương ứng

much people enjoy leisure activities (mức độ yêu thích các hoạt động giải trí của con người)

- Language focus 1:

revision of question forms ( ngữ liệu: ôn tập các dạng câu hỏi)

sở thích) + Asking and answering what activities are the most/ least popular

- Language focus 1:

+ Practice 1: finding the corect answer (tìm câu trả lời đúng)

+ Practice 2a: writing questions (đặt câu hỏi cho các câu trả lời)

- Chuẩn bị từ vựng và câu hỏi, câu trả lời dự kiến để hỏi và trả lời

về sở thích của bạn bè

- Liệt kê các từ để hỏi

Thảo luận Giảng

- Theo phân công của nhóm

- Chuẩn bị câu hỏi và câu trả lời dự kiến về hoạt động thường ngày

của SV)

- Language focus 1:

+ Discussing to ask and answer about everyday activities ( hỏi và trả lời

về các hoạt động thường ngày)

Tự học

- More exercises about the present simple (Bài tập về thì hiện tại đơn)

- Làm bài tập trang 5,6, 9, 10 sách bài tập

Kiểm tra

đánh giá

Giảng đường

- Khả năng tái hiện, tái tạo, và sáng tạo của sinh viên về cách sử dụng thì

HT đơn để nói về hoạt động giải trí

Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi chú

Lý

thuyết

Giảng đường

N1:

- Reading: unusual ways of

keeping fit: (đọc: các cách tập thể dục độc đáo: tên gọi, xuất xứ, thời gian bắt đầu)

- Language focus 2: review of

present simple (ngữ liệu: ôn tập thì hiện tại đơn)

- Real life: Questions you can't

live without (các vấn đề không

thể thiếu trong cuộc sống)

- Đọc giáo trình trang 10, 11, 12,14

- Tìm hiểu hoạt động giải trí phổ biến và độc đáo nhất trên thế giới

2

Thảo

luận

Giảng đường

để phỏng vấn bạn mình)

- Real life:

+ Discussing to make a conversation for some certain situations ( tạo hội thoại cho một vài tình huống cụ thể)

- Theo phân công của nhóm

Tự học

- More exercises about present simple (Bài tập về thì hiện tại đơn)

- Làm BT tr.15 giáo trình, tr.7,8, 11 sách bài tập

Kiểm

tra đánh

giá

Giảng đường

- Khả năng tái hiện, tái tạo, và sáng tạo của sinh viên về cách sử dụng thì HT đơn để đưa ra quan điểm cá nhân về các cách tập thể dục độc đáo, hỏi và trả lời về các hoạt động thường ngày

- Ôn tập, làm bài tập

Week 3 Module 2: Important firsts (Bài 2: Những khởi đầu quan trọng)

Hình thức tổ

chức dạy học

Thời gian, địa điểm Nội dung chính Yêu cầu SV chuẩn bị

Ghi chú

Lý thuyết Giảng

đường

N1:

- Language focus 1: The Past

Simple (ngữ liệu: Thì quá khứ đơn)

- Language focus 2

Time phrases often used in the past (Ngữ liệu: các cụm từ chỉ thời gian dùng ở thì QKĐ)

+ Practice 2: question completion (Hoàn thành câu hỏi)

+ Practice 3: answering the questions (trả lời câu hỏi)

- Language focus 2

+ Practice 1: answering the questions using time phrases (dùng cụm từ chỉ thời gian để trả lời câu hỏi )

- Làm bài tập 1 trang 16; bài tập 2, 3 trang 17; bài tập 1 trang 18 giáo trình New Cutting Edge tập 2

Thảo luận Giảng

- Theo phân công của nhóm

- Chuẩn bị câu trả lời

dự kiến về hoạt động

đã làm và không làm trong quá khứ

khứ)

- Language focus 2

+ Discussing to write personal past information, then asking and answering to compare the information.(part 2 at page 18)

Tự học

- More exercises about the Past Simple and time phrases often used in the past (bài tập luyện tập thì QKĐ và cụm từ chỉ thời gian được dùng ở QKĐ)

- Làm bài tập trang 12,13,14 sách bài tập

Kiểm tra

đánh giá

Giảng đường

- Khả năng tái hiện, tái tạo, và sáng tạo của sinh viên về những nội dung đã học về thì quá khứ đơn

Yêu cầu SV chuẩn

bị

Ghi chú

- Wordspot: feel (cách sử

dụng động từ feel.)

- Writing : Linking ideas in

narrative (liên kết ý trong kể chuyện)

- Đọc giáo trình trang 19, 20, 22 và chuẩn bị câu trả lời cho các câu hỏi tương ứng

- Liệt kê các từ chỉ cảm giác của con người

kể về những khởi đầu quan trọng của bản thân )

trang 22 giáo trình New Cutting Edge tập 2

- Lựa chọn hai hoặc

ba sự khởi đầu quan trọng của bản thân

Thảo luận Giảng

- Wordspot:

+ Discussing to aski and answer about the questions with "feel" (hỏi và trả lời câu hỏi với "feel")

- Writing :

+ Discussing to write a story

of the partner's important firsts using different linking words ( viết lại câu chuyện về những khởi đầu quan trọng của một người bạn)

- Theo phân công của nhóm

Tự học

- Vocabulary in Word List at page 142 ( từ vựng ở danh mục từ trang 142)

- Làm BT tr 22,23 giáo trình, trang 12,14, 17 sách bài tập

Kiểm tra

đánh giá

Giảng đường

- Khả năng tái hiện, tái tạo, và sáng tạo của sinh viên về những nội dung đã học về thì quá khứ đơn, từ nối

Ghi chú

Lý thuyết Giảng

đường

N1:

- Vocabulary : daily routines (

từ vựng: công việc hàng ngày)

- Reading and speaking:

Early to bed, early to rise ( Đọc

và nói: Ngủ sớm dậy sớm)

- Language focus 1: Modal

verbs (should, shouldn't) :(động từ khuyết thiếu: should/

shouldn't)

- Đọc giáo trình (trang 24-26) và chuẩn bị câu trả lời cho các câu hỏi tương ứng

- Tìm hiểu nghĩa từ mới trong bài đọc

tự trong ngày)

- Reading and speaking:

+ Finding advices about falling

- Làm bài tập 2 trang

24, bài tập 2-3 trang

25, bài tập 1,2 trang

26 giáo trình New Cutting Edge tập 2