đề cương chi tiết học phần tiếng anh giao tiếp

Mức tự chủ và trách nhiệmCO5 Nhận thức rõ tầm quan trọng của học phần; có thái độtích cực tham gia vào các hoạt động trên lớp, chủđộng chuẩn bị bài và làm bài tập ở nhà, trung thựctrong

Trang 1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÀ RỊA-VŨNG TÀU

KHOA NGOẠI NGỮ &KHOA HỌC XÃ HỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

I THÔNG TIN HỌC PHẦN

- Tên học phần (tiếng Việt): TIẾNG ANH GIAO TIẾP

- Tên học phần (tiếng Anh): ENGLISH FOR GENERAL COMMUNICATION

- Mã học phần: 0101123622

- Loại kiến thức:

 Kiến thức giáo dục đại cương Cơ sở ngành Chuyên ngành

- Tổng số tín chỉ của học phần: 3(3,0,6) Lý thuyết: 45 tiết; Thực hành: 0 tiết; Tự học:

90 tiết

- Học phần học trước: Không

- Đơn vị phụ trách học phần: Khoa NN-KHXH, Bộ môn Ngôn Ngữ Anh.

II MÔ TẢ HỌC PHẦN

Học phần này cung cấp kiến thức ngôn ngữ, giúp người học hình thành và phát triển năng lực giao tiếp thông qua rèn luyện các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết thuộc các chủ

đề giao tiếp thường gặp hàng ngày Học phần này cũng giúp người học sử dụng tiếng Anh thành thạo và lưu loát, hiệu quả hơn trong học thuật, đời sống và môi trường làm việc

III MỤC TIÊU HỌC PHẦN (COURSE OUTCOMES - COs)

Kiến thức

CO1 Có đủ kiến thức (từ vựng, ngữ pháp, cấu trúc, ngữ âm,

ngữ điệu, …) liên quan đến các chủ đề của bài học

PLO1

CO2 Rèn luyện, trao dồi các kỹ năng Nghe – Nói – Đọc –

Viết thông qua các chủ đề bài học PLO1

Kỹ năng

CO3 Giúp cho sinh viên trình bày ý kiến bằng lời nói

(thuyết trình) hoặc văn bản (viết đoạn văn) về các chủ

đề đã nêu có chuẩn bị trước

Giúp sinh viên có khả năng đạt được năng lực ngoại ngữ tối thiểu bậc 3/6 khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.Ngoài ra học phần giúp cho sinh viên có kỹ năng đàm phán, giao tiếp cơ bản trong kinh doanh

PLO7

Trang 2

Mục tiêu Mô tả của CTĐT Đạt CĐR

CO4 Có các kỹ năng mềm cần thiết để phân tích, tổng hợp,

đánh giá thông tin, kỹ năng đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi,

kỹ năng làm việc nhóm giúp người học sử dụng tiếng Anh thành thạo và lưu loát, hiệu quả trong học thuật đời sống và trong môi trường lao động

PLO7

Mức tự chủ và trách nhiệm

CO5 Nhận thức rõ tầm quan trọng của học phần; có thái độ

tích cực tham gia vào các hoạt động trên lớp, chủ động chuẩn bị bài và làm bài tập ở nhà, trung thực trong kiểm tra, đánh giá; hình thành những quan niệm tích cực, đúng đắn về cuộc sống, đặc biệt các lĩnh vực liên quan đến các chủ đề đã học

Có năng lực làm việc độc lập và làm việc theo nhóm

Biết tôn trọng sự khác biệt giữa các thành viên trong nhóm và tìm sự thống nhất thông qua thảo luận

PLO11

CO6 Tự định hướng, đưa ra kết luận chuyên môn và có thể

bảo vệ được quan điểm cá nhân Bản lĩnh, tự tin với kiến thức đã học Có sự đam mê nghề nghiệp trong lĩnh vực tinh thần học tập tự giác cao độ, luôn cập nhật kiến thức và sáng tạo trong học tập thông qua các hoạt động học thuật trong và ngoài trường và không ngừng học tập nâng cao kiến thức chuyên môn

PLO11

IV CHUẨN ĐẦU RA HỌC PHẦN (COURSE LEARNING OUTCOMES – CLOs) Mục tiêu

học

phần

(COs)

CĐR học phần

CO1

CO2 CLO1 Nhớ, hiểu, vận dụng vốn từ vựng đa dạng về các chủ đề(nghề nghiệp, gia đình, quốc gia, thể thao…) vào các tình

huống hàng ngày để giao tiếp, đọc hiểu, trả lời các đoạn văn bản ngắn liên quan tới cuộc sống, công việc hàng ngày CO3 CLO2 Hiểu và vận dụng được những kiến thức cơ bản về ngữ pháp

tiếng Anh: động từ to be, thì hiện tại đơn,thì quá khứ đơn, giới từ chỉ thời gian…

CO4 CLO3 Vận dụng được các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cơ bản để

thực hành trong quá trình học và trong thực tế sử dụng: thực hiện các đoạn hội thoại giao tiếp, đọc các bài báo, tin tức và bài đọc phù hợp trình độ, viết email và đoạn văn ngắn về chủ đề đã học

CO4 CLO4 Vận dụng được các kỹ năng mềm cần thiết để phân tích,

tổng hợp, đánh giá thông tin, kỹ năng đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi, kỹ năng làm việc nhóm

CO5 CLO5 Có ý thức rèn luyện, học tập nghiêm túc, chuyên cần, năng

Trang 3

CO6 động, sáng tạo, thói quen tìm hiểu, nghiên cứu mở mang

kiến thức, có khả năng làm việc đọc lập, làm việc nhóm Có năng lực tự học và tự đánh giá trình độ bản thân trong quá trình học

V MA TRẬN TÍCH HỢP GIỮA CHUẨN ĐẦU RA CỦA HỌC PHẦN VÀ

CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO:

CLOs PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9 PLO10 PLO11 PLO12 PLO13 CLO1 X

CLO2 X

VI TÀI LIỆU HỌC TẬP

- Tài liệu tham khảo bắt buộc:

1 Jane Revell, Mary Tomalin (2016), American Jetstream (Elementary A), Helbling

Languages

- Tài liệu tham khảo lựa chọn:

2 Helen Stephenson, Paul Dummett, John Hughes (2015), Life (A1-A2), Oxford

University Press

3 Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig, Paul Seligson (2017), American English File-Elementary, Oxford University Press

4 Paul Seligson, Carol Lethaby, Cris Gontow, Tom Abraham (2017), English ID 1A,

Richmond & Vietnam News Agency Publishing House

VII ĐÁNH GIÁ HỌC PHẦN

1 Thang điểm đánh giá:

- Sử dụng thang điểm 10 cho tất cả hình thức, lần đánh giá trong học phần

- Điểm đạt tối thiểu: 4.0/10

Thành

phần

đánh

giá

học phần Tiêu chí đánh giá Tỷ lệ %

Đánh

giá giữa

kỳ

Tham gia hoạt động

CLO3,CLO4 , CLO5

- Kiến thức: CO1, CO2,

- Kỹ năng: CO3, CO4

- Mức độ tự chủ và trách nhiệm: CO5

40%

Bài kiểm tra giữa kỳ CLO1,CLO2 - Kiến thức: CO1,

Trang 4

phần

đánh

giá

học phần Tiêu chí đánh giá Tỷ lệ %

(Trắc nghiệm + Tự

luận)

, CLO4,CLO5 ,

CO2,

- Kỹ năng: CO4

- Mức độ tự chủ và trách nhiệm: CO5 Đánh

giá cuối

kỳ

Bài kiểm tra cuối kỳ

(Trắc nghiệm+ Tự

luận)

CLO1,CLO2 ,

CLO3,CLO4 , CLO5

- Kiến thức: CO1, CO2,

- Kỹ năng: CO3, CO4

- Mức độ tự chủ và trách nhiệm: CO5

60%

2 Các loại Rubric đánh giá trong học phần:

- R1-Rubric đánh giá tham gia hoạt động học tập

Tiêu chí Tỷ lệ

Mức chất lượng

Mức độ

tham dự

Tham dự

>90%

buổi học

Tham dự 80%-90% buổi học

Tham dự 70%-80% buổi học

Tham dự

<70%

buổi học

Không đi học

Mức độ

tham gia

các hoạt

động học

Nhiệt tình trao đổi, xung phong trả lời hoặc lên bảng làm bài tập 8 – 10 buổi học

Xung phong trả lời hoặc lên bảng làm bài tập 6 – 7 buổi học

Xung phong trả lời hoặc lên bảng làm bài tập trong 2-3 buổi học

Xung phong trả lời hoặc lên bảng làm bài tập 01 lần

Xung phong trả lời hoặc lên bảng làm bài tập 0 lần

- R2-Rubric đánh giá bài kiểm tra trắc nghiệm, tự luận.

Kiểm tra

trên lớp

Giỏi (8-10đ) Khá (6-7đ) TB (5đ) Yếu (3-4đ) Kém (0-3đ)

Bài kiểm tra

trắc nhiệm, tự

luận 90 phút

Trả lời đúng đáp án 80 đến 100%

Trả lời đúng đáp án 60%

đến 80%

đến 60%

đến 50%

Trang 5

VIII CÁCH RA ĐỀ THI HỌC PHẦN VÀ THỜI GIAN THI

1 Đề thi giữa kỳ

St

t Nội dung đề thi

CĐR

Thời gian thi

1 Nội dung đề thi giữa kỳ giới hạn

trong phần kiến

thức từ đơn vị

bài 1 đến đơn vị

bài 2 (Units 1-2)

gồm 4 kỹ năng:

Nghe-Nói-Đọc-Viết

CLO1,CLO3, CLO4, CLO5 R2 – Rubric đánh giá bài kiểm tra trắc nghiệm, tự luận

60 phút

2 CLO1, CLO3,CLO4, CLO5 R2 – Rubric đánh giá bài kiểm tra trắc nghiệm, tự luận

3 CLO1, CLO3,CLO4, CLO5 R2 – Rubric đánh giá bài kiểm tra trắc nghiệm, tự luận

4 CLO1, CLO3,CLO5 R2 – Rubric đánh giá bài kiểm tra trắc nghiệm, tự luận

2 Đề thi kết thúc học phần

Thời gian thi

1 Nội dung đề thi giữa kỳ giới hạn

trong phần kiến

thức từ đơn vị

bài 1 đến đơn vị

bài 6 (Units 1-6)

gồm 4 kỹ năng:

Nghe-Nói-Đọc-Viết

CLO1, CLO3, CLO4, CLO5

R2 – Rubric đánh giá bài kiểm tra trắc nghiệm, tự luận

75 phút

2 CLO1, CLO3, CLO4, CLO5 R2 – Rubric đánh giá bài kiểm tra trắc nghiệm, tự luận

3 CLO1, CLO4, CLO5 R2 – Rubric đánh giá bài kiểm tra trắc nghiệm, tự luận

4 CLO1, CLO3, CLO5 R2 – Rubric đánh giá bài kiểm tra trắc nghiệm, tự luận

IX CẤU TRÚC HỌC PHẦN VÀ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

Tài liệu tham khảo Unit 1 Who are you?

- Orientation

Lesson 1 I’m from Brazil.

VOCABULARY:

Countries and nationalities

GRAMMAR:

Be- Affirmative

SPEAKING:

Introducing yourself

Exchanging phone

numbers

Introducing people

Lesson 2: Are they actors?

CLO1 CLO2 CLO3 CLO4 CLO5

Giảng viên và sinh viên làm quen với nhau

Giảng viên giới thiệu cho sinh viên về chương trình học và các thông tin liên quan tới học phần

Giảng viên:

+ Sử dụng các phương pháp

+ Học ở nhà: ôn nội dung đã học thông qua các bài tập Bài tập online (làm ở nhà) Unit

1 Lessons 1-3

Tài liệu [1], [2], [3], [4],

Trang 6

VOCABULARY:

Jobs

GRAMMAR 1:

Be- Negative

Be- Questions and short

answer

READING:

The world has talent!

SPEAKING:

Talking about jobs and

nationality

Lesson 3: What’s in her

bag? pp12–13

VOCABULARY:

Common objects (1)

GRAMMAR:

Possessive adjectives

This/That/These/Those

LISTENING 1:

Two airports conversation

LISTENING 2:

Flight information

SPEAKING:

Talking about possessions

Talking about flights and

destinations

sau:

+ Thuyết trình + Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề

+ Đóng vai + Trò chơi + Vấn đáp + Đàm thoại gợi mở

+ Tổ chức cho sinh viên làm việc

cá nhân hoặc theo cặp/nhóm

+ Gợi ý, cho nhận xét, và hỗ trợ sinh viên khi cần thiết

Sinh viên:

+ Học ở lớp:

nghe, nhìn, lặp lại theo mẫu, và làm thực hiện các hoạt động nhận biết thông tin và giao tiếp đơn giản

+ Làm viêc cá nhân, hoặc theo cặp, nhóm

Unit 2: Family and Home

Lesson 1: We have a fun

family! (pp16–17)

VOCABULARY:

Family

GRAMMAR:

Have and possessive ’s

SPEAKING AND

WRITING :

Talking about your family

Lesson 2: In the room

there is… (pp18–19)

VOCABULARY: Rooms

and furniture

GRAMMAR:

Giảng viên:

+ Sử dụng các phương pháp sau:

+ Thuyết trình

+ Học ở nhà: ôn nội dung đã học thông qua các bài tập Bài tập online (làm ở nhà) Unit

2 Lessons 1-3

Tài liệu [1], [2], [3], [4],

Trang 7

There is/There are

READING:

Unusual houses

SPEAKING AND

WRITING :

Describing a plan of a

home

Writing a description of

your home

Lesson 3: Where’s the

bank? (pp20–21)

VOCABULARY:

Places in town

Prepositions of place

Large numbers

LISTENING:

Population statistics

SPEAKING AND

WRITING:

Talking about places and

population

Writing a description of a

place

+ Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề

Sinh viên:

+ Học ở lớp:

Units 1&2 Review (pp 24–25)

READING:

Extra ideas

GRAMMAR

LISTENING

WRITING

CROSS CULTURE:

Stereotypes

Giảng viên:

+ Thuyết trình + Nêu vấn đề và giải quyết vấn

+ Học ở nhà: ôn nội dung đã học thông qua các bài tập Bài tập online (làm ở nhà) Units 1-2

Tài liệu [1], [2], [3], [4],

Trang 8

đề + Đóng vai + Trò chơi + Vấn đáp + Đàm thoại gợi mở

Sinh viên:

+ Học ở lớp:

Mid-term test

CLO2 CLO3 CLO4 CLO5

Unit 3: Free time

Lesson 1: Do you like

parties? (pp26–27)

VOCABULARY:

Music

GRAMMAR 1:

Present simple (1)

Questions with Who and

What

Object pronouns

READING:

Are you an introvert or an

extrovert?

SPEAKING:

Giảng viên:

+ Sử dụng các phương pháp

+ Học ở nhà: ôn nội dung đã học thông qua các bài tập Bài tập online (làm ở nhà) Units 3 Lessons 1-3

Tài liệu [1], [2], [3], [4],

Trang 9

Taking about music likes

and dislikes

Lesson 2: I like traveling

(pp28–29)

VOCABULARY:

Free-time activities

GRAMMAR:

Like/love/hate + noun/+

-ing form

Present simple

Questions with why

READING:

Activity Pal website profiles

SPEAKING AND

WRITING:

Writing a personal profile

Talking about your interests

Lesson 3: Fun things on

the weekend (pp.38–39)

VOCABULARY:

Daily routine (2)

Days of the week

GRAMMAR:

Present simple: Questions

with where, when, which

LISTENING 1:

An interview about

weekend activities

LISTENING 2:

An interview with a video

producer

SPEAKING AND

WRITING:

Talking about weekend

activities

sau:

Sinh viên:

+ Học ở lớp:

Unit 4: Monday to Friday

Lesson 1: Early mornings

(pp34–35)

VOCABULARY:

Time (1)

Daily routine (1)

Giảng viên giới thiệu cho sinh viên về chương

+ Học ở nhà: ôn nội dung đã học thông qua các bài tập Bài

Tài liệu [1], [2], [3], [4],

Trang 10

GRAMMAR:

The present simple: third

person singular affirmative,

questions and short answers

READING:

Behind the scene: Sam

Robert

SPEAKING AND

WRITING:

Comparing two people’s

routines

Lesson 2: Always help the

children (pp36–37)

VOCABULARY:

Adjectives

GRAMMAR:

Adverbs of frequency

Questions with How

READING: Laura, social

worker

SPEAKING AND

WRITING:

Writing an email about a

job

Lesson 3: Early birds and

night owls (pp38–39)

VOCABULARY:

Daily routine (2)

Time (2)

GRAMMAR:

The present simple: third

trình học và các thông tin liên quan tới học phần

Giảng viên:

+ Tổ chức cho sinh viên làm việc cá nhân hoặc theo cặp/nhóm

Sinh viên:

+ Học ở lớp:

tập online (làm ở nhà) Units 4 Lessons 1-3

Trang 11

person singular negative

LISTENING:

A conversation about early

birds and night owls

SPEAKING AND

WRITING:

Talking about daily routines

Units 3&4 Review (pp 42–43)

READING:

A working life

GRAMMAR

WRITING

PREPOSITION PARK

CROSS CULTUURE:

Culture shock

Giảng viên:

+ Tổ chức cho sinh viên làm việc cá nhân hoặc theo cặp/nhóm

Sinh viên:

+ Học ở lớp:

+ Học ở nhà: ôn nội dung đã học thông qua các bài tập Bài tập online (làm ở nhà) Units 3 +4

Tài liệu [1], [2], [3], [4],

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	60,49 KB