Đề tài: ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA CÁ NHÂN, TỔ CHỨC DỰA TRÊN PHÂN TÍCH, TÍNH TOÁN CÁC CHỈ SỐ KHOA HỌC potx

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN KHOA HỆ THỐNG THÔNG TIN  KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP Đề tài: ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA CÁ NHÂN, TỔ CHỨC DỰA TRÊN PHÂN TÍCH, TÍNH TỐN CÁC CHỈ SỐ KHOA HỌC Giảng viên hướng dẫn: TH.S HUỲNH NGỌC TÍN Cơ quan cơng tác: ĐẠI HỌC CƠNG NGHỆ THƠNG TIN T.S LƯƠNG PHÚC HIỆP Cơ quan cơng tác: ĐẠI HỌC ARKANSAS, HOA KỲ Sinh viên thực hiện: TRẦN HƯNG NGHIỆP MSSV: 07520245 Lớp: HTTT02 Khóa: 2007 – 2012 Tp HCM, tháng 12 năm 2011 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐẠI HỌC CƠNG NGHỆ THÔNG TIN KHOA HỆ THỐNG THÔNG TIN  KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP Đề tài: ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA CÁ NHÂN, TỔ CHỨC DỰA TRÊN PHÂN TÍCH, TÍNH TỐN CÁC CHỈ SỐ KHOA HỌC Giảng viên hướng dẫn: TH.S HUỲNH NGỌC TÍN Cơ quan cơng tác: ĐẠI HỌC CƠNG NGHỆ THƠNG TIN T.S LƯƠNG PHÚC HIỆP Cơ quan công tác: ĐẠI HỌC ARKANSAS, HOA KỲ Sinh viên thực hiện: TRẦN HƯNG NGHIỆP MSSV: 07520245 Lớp: HTTT02 Khóa: 2007 – 2012 Tp HCM, tháng 12 năm 2011 MỞ ĐẦU Khoa học phát triển mạnh, với số lượng báo khoa học ngày tăng lên Việc quản lý khai thác báo khoa học cách hiệu nhu cầu tất yếu cho phát triển bền vững khoa học với tinh thần “đứng vai người khổng lồ” Hiện giới có nhiều hệ thống xây dựng để thực việc này, chức chúng lưu trữ tìm kiếm báo phù hợp với tiêu chí định Ở đề tài khảo sát hệ thống có sẵn khía cạnh nội dung, tính năng, với giải thuật tìm kiếm, xếp hạng chúng, sau xây dựng mơ hình ứng dụng số xếp hạng việc đánh giá cá nhân, tổ chức bước đầu tiến hành thử nghiệm cá nhân, tổ chức làm việc lĩnh vực cơng nghệ thơng tin Tp Hồ Chí Minh Từ đề xuất xây dựng hệ thống thư viện điện tử thực tế có đặc trưng cần thiết để ứng dụng số phục vụ người dùng Việt Nam LỜI CẢM ƠN Lời em xin gửi lòng biết ơn chân thành đến thầy Huỳnh Ngọc Tín thầy đồng hướng dẫn Lương Phúc Hiệp Hai thầy tận tình hướng dẫn, góp ý, động viên em nhiều trình làm luận văn Qua đó, em thật học hỏi nhiều trưởng thành tư nhận thức Em xin gửi lời cảm ơn tất thầy cô giảng dạy, truyền đạt kiến thức kinh nghiệm quý báu cho em suốt năm học vừa qua Em cảm ơn khoa Hệ thống Thông tin trường Đại học Công nghệ Thông tin tạo điều kiện cho em thực đề tài Em xin cảm ơn bạn nhiệt tình giúp đỡ em suốt trình thực đề tài Cuối cùng, em xin gửi lời cảm ơn đến gia đình tạo điều kiện thuận lợi vật chất tinh thần, giúp em hoàn thành luận văn cách tốt Mặc dù em cố gắng để hoàn thành tốt đề tài, chắn khơng tránh khỏi thiếu sót, em mong tận tình bảo q thầy Tp Hồ Chí Minh, tháng 12 năm 2011 Sinh viên thực Trần Hưng Nghiệp NHẬN XÉT (Của giảng viên hướng dẫn) NHẬN XÉT (Của giảng viên phản biện) NHẬN XÉT (Của hội đồng) MỤC LỤC MỞ ĐẦU i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC vi DANH MỤC CÁC BẢNG ix DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ xi DANH MỤC CÁC HÌNH xii DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ xiv Chương 1: TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI 1.1 Đánh giá trạng .1 1.2 Phát biểu toán 1.3 Mục tiêu đề tài 1.4 Cấu trúc báo cáo Chương 2: CÁC NGHIÊN CỨU VÀ ỨNG DỤNG LIÊN QUAN .4 2.1 Giới thiệu 2.2 Web crawler 2.3 Các phương pháp xếp hạng phổ biến 2.3.1 Giới thiệu 2.3.2 PageRank 2.3.3 PopRank 13 2.4 Các số xếp hạng phổ biến 19 2.4.1 Giới thiệu 19 2.4.2 Các số phân tích tài liệu chuẩn (Standard bibliometric indicators) 19 2.4.3 H-type indexes 22 2.4.4 A-type indexes 29 2.5 Các hệ thống liên quan 33 2.5.1 Giới thiệu 33 2.5.2 IEEEXplore 33 2.5.3 Association for Computing Machinery (ACM) 36 2.5.4 SpringerLink 40 2.5.5 Microsoft Academic Search (MAS) 43 2.5.6 Google Scholar 49 2.5.7 CiteSeerX 52 Chương 3: CÁCH TIẾP CẬN CỦA ĐỀ TÀI .56 3.1 Mở đầu 56 3.2 Thảo luận số xếp hạng 56 3.3 Thảo luận phương pháp xếp hạng 57 3.4 Phân tích cải tiến hệ thống thư viện điện tử 58 3.5 Cách tiếp cận đề tài 60 Chương 4: HIỆN THỰC HỆ THỐNG 62 4.1 Mở đầu 62 4.2 Chương trình thu thập liệu 62 4.2.1 Khảo sát trạng 62 4.2.2 Phân tích thiết kế 63 4.2.3 Cài đặt 82 4.2.4 Kết 86 4.3 Chương trình tính tốn số xếp hạng .87 4.3.1 Khảo sát trạng 87 4.3.2 Phân tích thiết kế 87 4.3.3 Cài đặt 96 4.3.4 Kết 97 4.4 Hệ thống thư viện điện tử 102 4.4.1 Khảo sát trạng 102 4.4.2 Phân tích thiết kế 102 4.4.3 Cài đặt 104 4.4.4 Kết .107 Chương 5: THỰC NGHIỆM VÀ ĐÁNH GIÁ 110 5.1 Mở đầu 110 5.2 Thu thập danh sách giảng viên 110 5.3 Chuẩn hóa liệu giảng viên nhập liệu .113 5.4 Chương trình thu thập liệu mục 114 5.4.1 Khảo sát trạng 114 5.4.2 Phân tích thiết kế 115 5.4.3 Cài đặt 122 5.4.4 Kết .124 5.5 Kiểm tra liệu 125 5.6 Tính toán số xếp hạng 127 5.6.1 Mở đầu 127 5.6.2 Phân tích thiết kế 127 5.6.3 Cài đặt 131 5.7 Đánh giá kết 131 5.7.1 Kết tính tốn 131 5.7.2 Nhận xét đề xuất số cải tiến 143 Chương 6: KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN 146 6.1 Kết đạt .146 6.2 Hạn chế hướng phát triển 146 6.2.1 Hạn chế 146 6.2.2 Hướng phát triển 147 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 148 Khóa luận tốt nghiệp e) H-index: Chỉ số h-index tính theo định nghĩa MAS h-index tổ chức: “Một tổ chức có h-index = h tác giả thuộc tổ chức xếp theo thứ tự giảm dần h-index cá nhân, có h tác giả đầu có h-index cá nhân h, tác giả thứ (h+1) có h-index cá nhân nhỏ (h+1).” Bảng 5.11 – Kết tính tốn số H-index STT Tên tổ chức H-index Khoa Công nghệ Thông tin trường Đại học Bách Khoa Tp HCM Trường Đại học Công Nghệ Thông Tin 3 Khoa Công nghệ Thông tin trường Đại học Khoa Học Tự Nhiên Tp HCM Khoa Công nghệ Thông tin trường Đại học Quốc Tế Khoa Khoa Học Công nghệ trường Đại học Hoa Sen Tp HCM Khoa Công nghệ Thông tin trường Đại học Sư Phạm Tp HCM Khoa Công nghệ Thông tin trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Tp HCM Khoa Công nghệ Thông tin trường Đại học Công Nghiệp Tp HCM Khoa Công nghệ Thông tin trường Đại học Kỹ Thuật Công Nghệ Tp HCM 10 Trường Đại học FPT Kết thể biểu đồ sau: Th.S Huỳnh Ngọc Tín T.S Lương Phúc Hiệp Trang 137 Trần Hưng Nghiệp Khóa luận tốt nghiệp H-Index 4.5 3.5 2.5 1.5 H-Index 0.5 Đại học Đại học Đại học Đại học Công Quốc Khoa Bách Nghệ Tế Học Tự Khoa Thông Nhiên Tp Tin Tp HCM HCM Đại Đại Đại học Đại học Đại học Đại học học học Công Hoa Kỹ FPT Sư Sư Nghiệp Sen Tp Thuật Phạm Phạm Tp HCM Công Tp Kỹ HCM Nghệ HCM Thuật Tp Tp HCM HCM Biểu đồ 5.5 – Biểu đồ H-index tổ chức Biểu đồ cho thấy khoa Công nghệ Thơng tin trường Đại học Bách Khoa Tp HCM có H-index cao nhất, f) G-index: số g-index tính theo định nghĩa sau: “Một tổ chức có g-index = g xét tổng số tác phẩm tổ chức đó, g tác phẩm trích dẫn nhiều có tổng số trích dẫn lớn hay g2, (g+1) tác phẩm trích dẫn nhiều có tổng số trích dẫn nhỏ (g+1)2.” Bảng 5.12 – Kết tính tốn số G-index STT Tên tổ chức G-index Khoa Công nghệ Thông tin trường Đại học Bách Khoa Tp HCM 24 Khoa Công nghệ Thông tin trường Đại học Khoa Học Tự Nhiên Tp HCM 10 Trường Đại học Công Nghệ Thông Tin Khoa Công nghệ Thông tin trường Đại học Kỹ Thuật Công Th.S Huỳnh Ngọc Tín T.S Lương Phúc Hiệp Trang 138 Trần Hưng Nghiệp Khóa luận tốt nghiệp Nghệ Tp HCM Khoa Khoa Học Công nghệ trường Đại học Hoa Sen Tp HCM 6 Khoa Công nghệ Thông tin trường Đại học Quốc Tế Khoa Công nghệ Thông tin trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Tp HCM Khoa Công nghệ Thông tin trường Đại học Công Nghiệp Tp HCM Trường Đại học FPT 10 Khoa Công nghệ Thông tin trường Đại học Sư Phạm Tp HCM Kết thể biểu đồ sau: G-Index 30 25 20 15 10 G-Index Đại Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại Công Quốc Khoa Bách học Sư học Sư Công Hoa Kỹ FPT Nghệ Tế Học Tự Khoa Phạm Phạm Nghiệp Sen Tp Thuật Tp Kỹ Thông Nhiên Tp Tp HCM Công HCM Thuật HCM Tin Tp HCM Nghệ Tp HCM Tp HCM HCM Biểu đồ 5.6 – Biểu đồ G-index tổ chức Biểu đồ cho thấy khoa Công nghệ Thông tin trường Đại học Bách Khoa Tp HCM có G-index cao nhất, 24 Th.S Huỳnh Ngọc Tín T.S Lương Phúc Hiệp Trang 139 Trần Hưng Nghiệp Khóa luận tốt nghiệp g) Tổng hợp kết quả: Bảng tổng hợp xếp tổ chức theo thứ tự bảng thông tin khoa, trường thu thập liệu Bảng 5.13 – Tổng hợp kết tính tốn Xếp hạng theo số STT Số GV Số báo Số trích Số trích dẫn trung H-index dẫn bình báo 86 114 142 1,25 13 27 34 1,26 67 191 211 1,1 10 74 301 691 2,3 24 26 0,67 1 32 25 15 0,6 86 24 23 0,96 33 42 64 1,52 24 14 55 3,93 10 136 19 16 0,84 G-index Biểu đồ tổng hợp kết tính tốn sau: Th.S Huỳnh Ngọc Tín T.S Lương Phúc Hiệp Trang 140 Trần Hưng Nghiệp Khóa luận tốt nghiệp Tổng hợp kết tính tốn số tổ chức (Số hạng nhỏ hạng cao hơn) 800 700 Đại học Công Nghệ Thông Tin 600 Đại học Quốc Tế Đại học Khoa Học Tự Nhiên Tp HCM 500 Đại học Bách Khoa Tp HCM Đại học Sư Phạm Tp HCM 400 Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Tp HCM Đại học Công Nghiệp Tp HCM 300 Đại học Hoa Sen Tp HCM 200 Đại học Kỹ Thuật Công Nghệ Tp HCM Đại học FPT 100 Số Số Số Số trích H-index G-index lượng lượng lượng dẫn tác giả báo trích trung dẫn bình báo Biểu đồ 5.7 – Biểu đồ tổng hợp kết tính tốn tổ chức Th.S Huỳnh Ngọc Tín T.S Lương Phúc Hiệp Trang 141 Trần Hưng Nghiệp Khóa luận tốt nghiệp Biểu đồ thể kết tính tốn số cho tổ chức, khoa Công nghệ Thông tin trường Đại học Bách Khoa Tp HCM có số trích dẫn nhiều vượt trội h) Tổng hợp kết xếp hạng: Bảng tổng hợp xếp hạng xếp tổ chức theo thứ tự bảng thông tin khoa, trường thu thập liệu Thứ hạng cao số thứ hạng gần Bảng 5.14 – Tổng hợp kết xếp hạng Xếp hạng theo số STT Số GV Số báo Số trích Số trích dẫn trung H-index dẫn bình báo 3 10 4 2 2 4 1 1 10 10 10 10 7 7 7 4 9 10 8 G-index Biểu đồ tổng hợp kết xếp hạng sau: Th.S Huỳnh Ngọc Tín T.S Lương Phúc Hiệp Trang 142 Trần Hưng Nghiệp Khóa luận tốt nghiệp Tổng hợp kết xếp hạng tổ chức theo số (Số hạng nhỏ hạng cao hơn) 12 Đại học Công Nghệ Thông Tin Đại học Quốc Tế 10 Đại học Khoa Học Tự Nhiên Tp HCM Đại học Bách Khoa Tp HCM Đại học Sư Phạm Tp HCM Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Tp HCM Đại học Công Nghiệp Tp HCM Đại học Hoa Sen Tp HCM Đại học Kỹ Thuật Công Nghệ Tp HCM Đại học FPT Số Số Số Số trích H-index G-index lượng lượng lượng dẫn tác giả báo trích trung dẫn bình báo Biểu đồ 5.8 – Biểu đồ tổng hợp kết xếp hạng tổ chức 5.7.2 Nhận xét đề xuất số cải tiến Qua kết trình bày trên, ta đưa số nhận xét sau:  Nhóm trường dẫn đầu thuộc trường thuộc Đại học Quốc gia Tp HCM Trường Đại học Bách Khoa Tp HCM dẫn đầu nhiều mặt xem trường mạnh số trường Các trường Đại học Khoa Học Tự Nhiên Tp HCM trường Đại học Công Nghệ Thông Tin trường nằm tốp đầu chất lượng nghiên cứu khoa học Th.S Huỳnh Ngọc Tín T.S Lương Phúc Hiệp Trang 143 Trần Hưng Nghiệp Khóa luận tốt nghiệp  Một số trường công lập phát triển lâu năm không chuyên công nghệ thông tin khơng mạnh cơng nghệ thơng tin lắm, đặc biệt trường Đại học Sư Phạm Tp HCM không nghiên cứu mà giảng dạy tin học  Các trường đại học tư thục với đầu tư mạnh mẽ tài phát triển đáng kể nghiên cứu khoa học Tuy nhiên trường Đại học FPT phát triển mạnh mẽ số lượng giảng viên để đào tạo sinh viên làm doanh nghiệp mà không trọng nghiên cứu khoa học Qua nhận xét trên, kết luận số xếp hạng phản ánh xác tình hình thực tế tổ chức Từ trình thực nghiệm, đề tài đưa số đề xuất cải tiến sau:  Mỗi số phản ánh khía cạnh khác nhau, phối hợp sử dụng số cách phù hợp để đưa đánh giá khách quan nhiều mặt hoạt động chất lượng nghiên cứu khoa học tổ chức Ví dụ: o Xét trường Đại học FPT, kết hợp số lượng giảng viên nhiều số lượng báo khoa học đánh giá trường chun đào tạo mà nghiên cứu o Xét trường Đại học Kỹ Thuật Công Nghệ, kết hợp số lượng giảng viên số lượng báo khoa học nhiều đánh giá trường trọng nghiên cứu so với đào tạo  Khi đánh giá tổ chức, việc sử dụng phối hợp số trên, cịn đánh giá theo thời gian để xác định xu hướng hoạt động chất lượng nghiên cứu khoa học tổ chức Từ cho nhìn khách quan tổ chức lâu đời tổ chức thành lập  Dữ liệu để tính tốn số có đặc trưng thay đổi theo thời gian nên cần phải tiến hành thu thập tính tốn thường xun Để Th.S Huỳnh Ngọc Tín T.S Lương Phúc Hiệp Trang 144 Trần Hưng Nghiệp Khóa luận tốt nghiệp liệu thu thập đầy đủ có chất lượng cần phải sử dụng nhiều nguồn khác Vì cần mở rộng nguồn liệu crawler Mặt khác, dùng cách hiệu để thu thập liệu sử dụng hệ thống tương tự Wiki, cho phép người dùng đóng góp thơng tin liệu mục, liệu kiểm tra đánh giá lại người dùng có uy tín cấp quyền để tránh sai dạng false negative  Hệ thống thư viện điện tử sử dụng liệu mục số tính tốn để xây dựng chức dành cho đối tượng người dùng quan tâm Trong tương lai cần mở rộng phạm vi liệu tính tốn nhiều số để đáp ứng tốt nhu cầu người dùng nước Th.S Huỳnh Ngọc Tín T.S Lương Phúc Hiệp Trang 145 Trần Hưng Nghiệp Khóa luận tốt nghiệp CHƯƠNG 6: KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN 6.1 Kết đạt Đóng góp đề tài nghiên cứu xây dựng chương trình thu thập liệu mục hiệu cao, từ đề tài thu thập liệu mục 2,3 triệu báo khoa học lĩnh vực công nghệ thông tin Đề tài xây dựng mơ hình liệu quan hệ để lưu trữ liệu mục cách hiệu thuận tiện sử dụng Ngoài ra, đề tài nghiên cứu xây dựng mơ hình ứng dụng xây dựng chương trình tính tốn nhiều số xếp hạng khác có thử nghiệm đánh giá liệu thu thập Bên cạnh đó, đề tài thu thập, chuẩn hóa liệu mục tổ chức nghiên cứu cơng nghệ thơng tin tiếng Tp Hồ Chí Minh, từ tiến hành thực nghiệm số xếp hạng Dựa kết thực nghiệm này, đề tài đưa số đề xuất cải tiến việc thu thập liệu, sử dụng số xây dựng hệ thống thư viện điện tử Bước đầu thử nghiệm, đề tài đề xuất xây dựng hệ thống thư viện điện tử với chức bản, có thiết kế tốt có khả mở rộng thêm module nhóm nghiên cứu khác thực Từ đó, hệ thống ứng dụng thực tế sử dụng để làm thực nghiệm trình nghiên cứu 6.2 Hạn chế hướng phát triển 6.2.1 Hạn chế Bên cạnh thành đạt được, đề tài cịn khơng tồn hạn chế Chương trình thu thập liệu chưa có nhiều nguồn liệu khác nhau, bị thiếu sót liệu Việc kiểm tra liệu thực tay gây khó khăn xử lý liệu lớn Th.S Huỳnh Ngọc Tín T.S Lương Phúc Hiệp Trang 146 Trần Hưng Nghiệp Khóa luận tốt nghiệp Các số xếp hạng chưa cài đặt thử nghiệm đầy đủ để tìm cách sử dụng tối ưu Các đề xuất cải tiến sản phẩm suy luận chưa triển khai thực tế Do giới hạn thời gian thực nên hệ thống thư viện điện tử sơ khai, chưa tích hợp nhiều tính 6.2.2 Hướng phát triển Trong tương lai đề tài tiến hành thử nghiệm nhiều số xếp hạng, đề xuất cải tiến cần đưa vào ứng dụng thực tế Chương trình thu thập liệu mở rộng thêm nguồn liệu từ hệ thống thư viện điện tử khác MAS, trang web thức tác giả Ngoài ra, cần xây dựng chế kiểm tra liệu tự động Hệ thống thư viện điện tử xây dựng thành hệ thống ứng dụng hồn chỉnh với đầy đủ tính Th.S Huỳnh Ngọc Tín T.S Lương Phúc Hiệp Trang 147 Trần Hưng Nghiệp Khóa luận tốt nghiệp DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt: [TC2011] Đỗ Văn Tiến, Nguyễn Phước Cường (2011) “Xây dựng làm giàu kho mục báo khoa học dùng web crawler”, Báo cáo khóa luận, khoa Công Nghệ Phần Mềm, trường Đại học Công Nghệ Thông Tin Tiếng Anh: [Aus2006] David Austin (2006) “How Google Finds Your Needle in the Web's Haystack”, Grand Valley State University, Feature Column from the AMS, Monthly essays on mathematical topics [BM+2008] Lutz Bornmann, Rüdiger Mutz, Hans-Dieter Daniel “Are there better indices for evaluation purposes than the h index? A comparison of nine different variants of the h index using data from biomedicine” Journal of the American Society for Information Science and Technology, vol.59, 2008, pp 830-837 [BM+2009] Lutz Bornmann, Rüdiger Mutz, Hans-Dieter Daniel “DoWe Need the h Index and Its Variants in Addition to Standard Bibliometric Measures?” Journal of the American Society for Information Science and Technology archive, vol.60, no.6, 06/2009 [BP1998] Sergey Brin, Lawrence Page (1998) “The Anatomy of a Large-Scale Hypertextual Web Search Engine” Proceedings of the 7th international conference on World Wide Web (WWW) Brisbane, Australia pp 107–117 [BP+1998] Sergey Brin, Lawrence Page, Rajeev Motwani, Terry Winograd (1999) “The PageRank citation ranking: bringing order to the Web” Technical report, Stanford University Th.S Huỳnh Ngọc Tín T.S Lương Phúc Hiệp Trang 148 Trần Hưng Nghiệp Khóa luận tốt nghiệp [Bur2007] Quentin L Burrell “Hirsch’s h-index: a stochastic model” Journal of In-formetrics, vol.1, no.1, 2007, pp.16–25 [Bur2007a] Quentin L Burrell “On the h-index, the size of the Hirsch core and Jin’s A-index” Journal of Informetrics, vol.1, no.2, 2007, pp.170-177 [BW+2008] Lutz Bornmann, Gerlind Wallon and Anna Ledin “Is the h index related to (standard) bibliometric measures and to the assessments by peers? An investigation of the h index by using molecular life sciences data” Research Evaluation, vol.17, no.2, 06/2008, pp.149-156 [CB2008] Rodrigo Costas, María Bordons “Is g-index better than h-index? An exploratory study at the individual level” Scientometrics, vol.77, no.2, 2008, pp.267-288 10 [Egg2006] Leo Egghe, “Theory and practise of the g-index” Scientometrics, vol 69, no.1, 2006, pp.131-152 11 [ER2008] weighted Leo Egghe, Ronald Rousseau “An h-index by citation impact” Information Processing & Management, vol.4, 2008, pp.770-780 12 [Hir2005] J E Hirsch (2005) “An index to quantify an individual’s scientific research output” PNAS 13 [Hir2007] J E Hirsch “Does the h index have predictive power?” PNAS, vol.104, no.49, 2007, pp.19193-19198 14 [HK2003] Taher H Haveliwala and Sepandar D Kamvar (2003) “The Second Eigenvalue of the Google Matrix” Stanford University 15 [HK+2003] Taher Haveliwala, Sepandar Kamvar and Glen Jeh (2003) “An Analytical Comparison of Approaches to Personalizing PageRank” Stanford University 16 [Jin2006] Bihui Jin “H-index: an evaluation indicator proposed by scientist” Science Focus, vol.1, no.1, 2006, pp.8-9 Th.S Huỳnh Ngọc Tín T.S Lương Phúc Hiệp Trang 149 Trần Hưng Nghiệp Khóa luận tốt nghiệp 17 [Jin2010] Arif Jinha (2010) “Article 50 million: an estimate of the number of scholarly articles in existence” Learned Publishing, vol.23, no.3, pp.258-263 DOI: 10.1087/20100308 18 [JL+2007] Bihui Jin, Liming Liang, Ronald Rousseau, Leo Egghe “The R- and AR-indices: Complementing the h-index” Chinese Science Bulletin, vol.52, no.6, 2007, pp.855-863 19 [Kos2006] Marek Kosmulski “A new Hirsch-type index saves time and works equally well as the original h-index” ISSI Newsletter, vol.2, no.3, 2006, pp.4-6 20 [MY2007] Lokman I Meho and Kiduk Yang “Impact of data sources on citation counts and rankings of LIS faculty: Web of Science versus Scopus and Google Scholar” Journal of the American Society for Information Science and Technology, vol.58, no.13, 2007, pp.2105-2125 21 [NZ+2005] Zaiqing Nie, Yuanzhi Zhang, Ji-Rong Wen, Wei- Ying Ma (2005) “Object-level ranking: bringing order to web objects” Conference: World Wide Web Conference Series - WWW , pp 567-574 DOI: 10.1145/1060745.1060828 22 [Rou2006] Ronald Rousseau (2006) “New developments related to the Hirsch index” Truy xuất ngày 20/12/2012, từ http://eprints.rclis.org/archive/00006376/ 23 [Rou2008] Ronald Rousseau “Reflections on recent developments of the h-index and h-type indices” Collnet journal of scientometrics and information management, vol.2, no.1, 06/2008 24 [Sch2003] Barry Schwartz (2003) “The Paradox of Choice: Why More Is Less” Web: [ACM] http://dl.acm.org, 20/12/2011 [CS] http://citeseerx.ist.psu.edu, 20/12/2011 [CSX] http://csxstatic.ist.psu.edu/help, 20/12/2011 [GS] http://scholar.google.com.vn/, 20/12/2011 Th.S Huỳnh Ngọc Tín T.S Lương Phúc Hiệp Trang 150 Trần Hưng Nghiệp Khóa luận tốt nghiệp [GSH] http://scholar.google.com/intl/en/scholar/help.html , 20/12/2011 [IEEE] http://ieeexplore.ieee.org, 20/12/2011 [MAS] http://academic.research.microsoft.com, 17/01/2012 [MASH] http://academic.research.microsoft.com /About/Help.htm, 17/01/2012 [SL] http://www.springerlink.com/, 20/12/2011 10 [WikiDB&SE] http://en.wikipedia.org/wiki /List_of_academic_databases_and_search_engines, 20/12/2011 11 [WikiDS] http://en.wikipedia.org/wiki/Durfee_square, 02/09/2011 12 [WikiErr] http://en.wikipedia.org/wiki /Type_I_and_type_II_errors, 20/12/2011 13 [WikiGF] http://en.wikipedia.org/wiki/GlassFish, 20/12/2011 14 [WikiHI] http://en.wikipedia.org/wiki/H-index, 02/09/2011 15 [WikiIF] http://en.wikipedia.org/wiki/Impact_factor, 02/09/2011 16 [WikiME] http://en.wikipedia.org/wiki /Matthew_effect_(sociology), 02/09/2011 17 [WikiPR] http://en.wikipedia.org/wiki/Pagerank , 02/09/2011 18 [WikiSCI] http://en.wikipedia.org/wiki/SCIgen, 02/09/2011 19 [WikiWC] http://en.wikipedia.org/wiki/Web_crawler, 20/12/2011 Th.S Huỳnh Ngọc Tín T.S Lương Phúc Hiệp Trang 151 Trần Hưng Nghiệp ... HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN KHOA HỆ THỐNG THÔNG TIN  KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP Đề tài: ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA CÁ NHÂN, TỔ CHỨC DỰA TRÊN PHÂN TÍCH,... chuẩn Tổng số báo khoa học thể suất lao động khoa học tác giả, xét cho tổ chức hay quốc gia thể suất lao động khoa học tổ chức hay quốc gia xét b) Tổng số trích dẫn Số lượng trích dẫn báo khoa học. .. nhiều số khác xây dựng, luận văn khảo sát số quan trọng phổ biến đề cập 2.4.2 Các số phân tích tài liệu chuẩn (Standard bibliometric indicators) a) Tổng số báo khoa học Đây số đơn giản số ba số phân