bài báo cáo dự án nghiên cứu sinh viên hiện nay thích học ở trong nước hay đi du học du học liên kết

BO GIAO DUC VA DAO TAO DAI HOC UEH —- TRUONG KINH DOANH UEH

UNIVERSITY BAI BAO CAO DU AN NGHIEN CUU

SINH VIEN HIEN NAY THICH HQC O TRONG NUOC HAY ĐI DU HỌC (DU HQC LIEN KET)

BO MON: THONG KE UNG DUNG TRONG KINH TE VA KINH DOANH

Giang vién: Ha Van Son

Sinh viên thực hiện: Trần Minh Hạ Vy Nguyễn Thị Yến Nhi

Phan Anh Khoa

TP.HCM, ngày L7 tháng 04 năm 2023

DANH SACH THANH VIEN

Thanh vién Ti lé % đóng góp

3 Phan Anh Khoa 100%

BAI LUAN NHOM

ĐÈ TÀI: SINH VIÊN HIỆN NAY THÍCH HỌC Ở TRONG NƯỚC HAY ĐI DU HỌC (DU HỌC LIÊN KÉT)

1 Phần chung

Tóm tắt:

Thống kê là một môn học được coi là quan trọng và có tiềm năng ứng dụng rộng rãi trong cuộc sống hàng ngày Vì vậy, nhóm đã tích lũy kiến thức từ thầy cô, từ sách vở, áp dụng v ao sinh hoạt hàng ngày, từ đó rút ra nhiều kinh nghiệm sống đề thực hiện đề án: “SINH

VIÊN HIỆN NAY THÍCH HỌC Ở TRONG NƯỚC HAY ĐI DU HỌC (DU HỌC LIÊN KET)” Đề triển khai dự án với độ chính xác 96%, nhóm đã tiến hành khảo sát lấy ý kiến c

ủa sinh viên Đại học Kinh tế (UEH) và sinh viên ngoài UEH Qua khảo sát này nhóm đã h iêu rõ hơn về tâm lý, nhu cầu cũng như tình hình tài chính của các anh, chị và các bạn

MUC LUC

1.1: Cơ sở hình thành đề tài nghiên cứu

1.2.1 Mục tiêu chung cv 1k n1 T11 1111115611511 11111111 1k C11111 111111116 1151111111111 k1 111115555 5 I8 ï-ï vi: an ai 5

CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYÉT VÀÌ MÔ HÌNH NGHIÊN CÚU 5 << se se 6

2.1.1 Du học là gì ? Mục đích của việc du học ' - 2 2 11201120 1121111211115 1 1tr, 6 2.1.2 š vẽ 648 6 2.1.3 Đối tượng sinh viên Đại học UEH và những sinh viên của các trường Đại học 6 2.2 Mô hình nghiên cứu : CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CÚU

ALL PHAM tichi ccccccccosccccsoccccsscccccccccccoscecccsecsecoccececcescceesesessececencceseeseecceseecessececerseseesseeeeneee 9 Bảng Ì: 2522 2H11 HH1 01 0H 0 HH HH H0 0 0 HH0 HH he 9 Bảng 2: Bảng tân sô thê hiện sô người tham gia khảo sát hiện là sinh viên năm mây hoặc khác — ÔÔÔÔÔÔ 10 Bảng 3: Bảng tân sô thê hiện sinh viên muôn theo học tại Việt Nam hay di du học (du học liên kết) TỰ92121211171217 T012 1111E12 11111111 nrrrrg — II Bảng 4: Bảng thê hiện tan SỐ thê hiện nêu có cơ hội thì sinh viên có muốn đi du học LÍ Bảng 5: Bảng thê hiện tan SỐ thê hiện lợi ích khi theo học ở Việt Nam beveceeeceaueneese 12 Bang 6: Bang the hién tan SỐ thê hiện lợi ích khi đi du học (du học liên kết) — 14 Bảng 7: Bảng thê hiện tân số thê hiện lý do không thê di du học (du học liên kết) 17

"r6 8 DU 20 5.1.2: Kho khan n0 a1 ii 1TˆỪ_DnDn 20 5.1.3: Ưu điêm của trường đại học - - 2 s12 2122121 51 1151221511122 1111101211611 kce 20

5.3: Hạn chế của bài nghiên cứu 21

CHUONG 1: GIOI THIEU DE TAI 1.1: Cơ sở hình thành đề tài nghiên cứu

Trong thời đại 4.0 hiện nay, không khó đề nhận thây học sinh, sinh viên Việt Nam ngày cảng quan tâm và lựa chọn con đường du học thông qua các trang mạng xã hội Theo thông tin từ các báo, hiện có khoảng 190.000 sinh viên Việt Nam đang học tập và làm việc ở nước ngoài, theo thống kê của Văn phòng hợp tác quốc tế, các quốc gia có số lượng sinh viên đông nhất là Hàn Quốc, Nhật Bản, Anh, Úc, Canada, Trung Quốc

Từ những yếu tổ trên, học sinh ngày nay sẽ được tự do bảy tỏ quan điểm và chính kiến của mình, được tham gia các hoạt động và tiếp thu các nền văn hóa khác Có thê thấy nhiều trường đại học ở Việt Nam có các khóa học liên kết với các nước Hiện Việt Nam đã có các trường đại học quốc tế như BUV, RMIT nhưng không thể phủ nhận trình độ giáo dục của các nước phát triển như Anh, Úc, Mỹ vẫn cao hơn nhiều so với Việt Nam Ngoài ra, các quốc gia phát triển này còn tạo điều kiện cho sinh viên học tập và nghiên cứu Ngoài thời gian học trên lớp, sinh viên còn có cơ hội thực tập tại các công ty, tập đoàn lớn, nâng cao kỹ năng và tiếp xúc sớm với công việc Sau khi tốt nghiệp, sinh viên có thê đi làm nhanh chóng mà không mất thời gian thích nghĩ với cuộc sống tại Việt Nam

Khi bạn có trong tay tắm bằng của Anh, Úc, Trung Quốc đồng nghĩa với việc bạn sẽ được các nhà tuyên dụng trên thế giới đánh giá cao, cơ hội làm việc quốc tế mở rộng khiến nhiều bạn trẻ mơ ước được di du hoc

Đề hiểu rõ hơn về sở thích du học, làm việc của sinh viên hiện nay và các yếu tố ảnh hưởng đến việc ra quyết định của sinh viên, nhóm nghiên cứu đã lựa chọn đề tài: “SINH VIÊN

HIỆN NAY THÍCH HỌC Ở TRONG NƯỚC HAY ĐI DU HỌC (DU HỌC LIÊN KÉT)” 1.2: Mục tiêu đề tài

1.2.1 Mục tiêu chung c Phân tích được sinh viên thích học tập trong nước hay di du học, tìm hiệu các vân dé anh hưởng đến việc đi du học cũng như học tập tại Việt Nam

1.2.2 Mục tiêu cục thể

- _ Khảo sát sinh viên muốn theo học tại đâu

- Lợi ích khi theo học tại Việt Nam cũng như nước ngoài - _ Những rào cản không thể di du học

1.3: Pham vi va đối tượng khảo sát

- _ Thời gian nghiên cứu : 18/03 — 07/04/2023 - _ Đối tượng khảo sát: sinh viên trong nước - Hình thức khảo sát: Khảo sát trực tuyến (Internet) - - Số mẫu khảo sát: 102

CHUONG 2: CO SO LY THUYET VA MO HINH NGHIEN CUU

2.1 Cơ sở lý thuyết

2.1.1 Du học là gì ? Mục đích của việc du học ? ;

- Du học là việc đi học ở một nước khác đât nước hiện tại bạn đang sinh sông nhắm bô sung kiến thức hoặc kỹ năng làm việc đề thỏa mãn nhu cầu học tập của bản thân hoặc theo yêu ca u cua co quan, tô chức tài trợ nào đó

2.1.2 Học tại nước là gì ? ; - Là khi kêt thúc chương trình học trung học phô thông, học sinh có thê lựa chọn trở thành sinh viên của một trường đại học, cao dang hoặc học nghề tại đất nước của chính họ 2.1.3 Đối tượng sinh viên Đại học UEH và những sinh viên của các trường Đại học - Sinh viên là những người đã hoàn thành chương trình phô thông và đang theo học tại trường với các ngành khác nhau

- Đặc điểm chung: là những bạn trẻ có tư duy tiến bộ, tài chính ôn định, học 2101, CÓ ước mơ giành học bổng và luôn cô gắng làm cho cuộc sống mình tốt hơn

- Các lý do khiến các bạn phân vân giữa việc đi du học và học tại nước : môi trường sống, văn hóa, ngôn ngữ, tài chính,

Mô hinh nghiên cứu :

=" CHUONG 3: PHUONG PHAP NGHIEN CUU

3.1 Mục tiêu dữ liệu ; Mục tiêu chính của việc khảo sát, thu thập dữ liệu là đê có các thông tin liên quan dén nhu cầu đu học hay học đại học ở trong nước ; những yếu tổ ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn việc học của các sinh viên ; và sở thích, mong muốn của sinh viên về việc học của sinh viên trong tương lai để các nhà phân tích có thể đựa vào và đánh giá nhu cầu học tập của sinh viên

3.2 Cách tiếp cận dữ liệu

- Sử dụng dữ liệu sơ câp, do nhóm thu thập trực tiếp tử sinh viên Đại học UEH và các trường đại học lân cận

- Dữ liệu sơ cấp:

1 Ho va tén Danh nghia 2 Ban co phai la sinh vién UEH khong? Danh nghia 3 Đang là sinh viên nam may Thứ bậc 4 Muốn theo học tại Việt Nam hay đi du học Danh nghĩa 5 Nếu có cơ hội, bạn có đi du học không? Danh nghĩa 6 Loi ich khi theo học tại Việt Nam Khoảng

7 Lợi ích khi đi du học (du học liên kết) Khoảng

8 Lý do không thé di du hoc Khoang

3.3 Ké hoach phan tich

3.3.1 Phương pháp thu thập dữ liệu

- Mẫu khảo sát sinh viên sử dụng phương pháp định lượng thông qua câu hỏi Google Sheet dành cho sinh viên UEH và sinh viên TP.HCM

- Phân tích và tính toán kết quả bằng thống kê mô tả và suy luận

- Thiết kế bảng câu hỏi trên Google Form, sau đó post link lên các trang mạng xã hội, nhóm học sinh để thu thập câu trả lời của học sinh

3.3.2 Xây dựng bảng câu hỏi

3.3.2.1 So luge vé div ligu can thu thập

- Xác định những nội dung, khía cạnh, liên quan đến đề tài nghiên cứu

- Liệt kê ra các đặc điểm mang tính cá nhân như: sinh viên năm may, sở thích, các rào can chưa thê vượt qua khi muốn du học

3.3.2.2 Các dạng câu hỏi và cách đặt câu hỏi

- Sử dụng nhiều dạng câu hỏi đa dạng lựa chọn hoặc câu hỏi nhiều lựa chọn, mức độ

- Đặt câu hỏi rõ ràng, ngắn gọn, dễ hiểu; tránh dài dòng, phiến diện, thiên về ý kiến; hạn chế

câu hỏi phức tạp, kích thích tư duy

- Dung ttr thong dung, tranh dùng từ địa phương 3.4 Độ tin cậy và độ giá trị

- Các yếu tô ảnh hướng đến độ tin cậy và chính xác của số liệu: điều tra viên chỉ trả lời “có” và không xem xét kỹ các câu trả lời đưa ra; các câu hỏi hoặc câu trả lời về đối tượng nghiên cứu chưa da dang;

- Cách phòng tránh và khắc phục: Khi làm phiếu khảo sat, điều tra viên phải đọc chậm, rõ

ràng các câu hỏi để lựa chọn câu trả lời phủ hợp nhất

Chọn đúng nơi đăng khảo sát (trang sinh viên Đại học UEH) đề tránh dữ liệu rác, không đúng đối tượng

CHUONG 4: PHAN TÍCH VÀ KÉT QUÁ NGHIÊN CỨU

4.1 Phân tích

< Thong ké mo ta tan so ve sinh viên thích học 6 dau >

Bảng 1: Bảng tần số thể hiện số lượng sinh viên theo học tại UEH và sinh vién khong t heo học UEH đã tham gia khảo sat

Bang 2: Bang tân số thê hiện số người tham gia khảo sát hiện là sinh viên năm may

Bạn đang là sinh viên năm mấy?

102 câu trả lời

@ Năm 1 @ Nam 2

10

Bang 3: Bang tan sé

hoc lién ket) thể hiện sinh viên muốn theo học tại Việt Nam hay đi du học (du

Tần số Phần trăm Phần trăm tích luy Có 74 72,5 72,5 Không 28 27,5 100,0

11

Nhận xét:

- Qua việc khảo sát, có thé thay nếu có cơ hội sinh viên muốn đi du học chiếm 72,5%, và chỉ

có 28 sinh viên (27,5%) không muốn đi du học

Nếu có cơ hội, bạn có muốn đi du học không?

102 câu trả lời

@ co

@ Không

Bảng 5: Bảng thể hiện tần số thể hiện lợi ích khi theo học ở Việt Nam

Bang 5.1: Lợi ích “được ở gần gia đình, bạn bè”

Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent

Lợi ích khi theo học ở Việt Nam

BE Hoàn toàn không đồng ý MM Khéngdéngy {@@ Trunglập MM Déngy MEM Hoàn toàn đồng ý 40

20

Được ở gân gia đình, bạn Học phí và chỉ phí sinh Dê thích nghỉ với môi Dễ dàng sử dụng ngôn Cơ hội tìm việc làm cao

bè hoạt hợp lý trường xung quanh ngữ mẹ đẻ

Nhận xét:

- Với lợi ích đầu tiên, có 43,1% sinh viên hoàn toàn đồng ý và 32,4% đồng ý khi được ở gần gia đình, bạn bè; có | sinh viên (chiếm 1,0%) , 2 sinh viên (chiếm 2,0%) là hoàn toàn không đồng ý và không đồng ý với lợi ích này: còn lại với 21 sinh viên có ý kiến trung lập (chiếm

20,6%)

- Về học phí và chí phí sinh hoạt có 39 sinh viên đồng ý và 36 sinh viên hoàn toàn đồng ý

với lợi ích này, có lẽ khi học ở Việt Nam thi chi phi sé hợp lý hơn; bên cạnh đó có tầm 10 sinh viên là không đồng ý và hoàn toàn không đồng ý với lợi ích này

- Lợi ích thứ 3 có tới 39 sinh viên đồng ý (38,2%) và 44 sinh viên hoàn toàn đồng ý (43,1%) khi đễ thích nghi với môi trường xung quanh, hầu hết sinh viên đều quan tâm đến môi trường xung quanh có dễ thích nghi học tập cũng như sinh hoạt hay không

- Về ngôn ngữ, phần lớn sinh viên hoàn toàn đồng ý chiếm 47,1% trên 100%, bên cạnh đó

có 3,9% sinh viên hoàn toàn không đồng ý với ý kiến này

- Về cơ hội kiếm việc làm cao đa số các bạn sinh viên có ý kiến trung lập (chiếm 37,3%) > Qua nhận xét trên ta thấy được khi học ở Việt Nam sẽ được ở gan gia đỉnh, bạn bè, và có thé dé dang thích nghi được với môi trường xung quanh, học phí và chỉ phi sinh hoạt hợp lý

Bang 6: Bang thé hién tan số thể hiện lợi ích khi đi du học (du học liên kết)

Bang 6.1: Lợi ích được “khám phá thể giới”

Mức độ Tần số Phần trăm Phần trăm tích luỹ Hoàn toàn không đồng ý 5 4,9 4,9

Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent

Trung lap 23 22.5 22.5 100.0 Total 102 100.0 100.0

Bảng 6.3: Lợi ích “nâng cao kỹ năng ngôn ngữ”

Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid 1 1.0 1.0 1.0

Bang 6.4: “Tiềm năng nghề nghiệp ở nước ngoài cao”

Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid 1 1.0 1.0 1.0

15

Bang 6.5: Loi ich vé “nutc thu thập tốt hơn khi đã làm”

Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent

- Khi đi du học ta được khám phá thế giới và nó cũng là cái lợi đầu tiên trong phần lợi ich di

du học, có 40,2% và 29,41% sinh viên hoàn toàn đồng ý, chiếm hơn 50% trên 100%; chỉ có

4,9% là hoàn toàn không đồng ý và 2,94% không đồng ý với ý kiến này

- Được tiếp cận với nên giáo dục phát triển thì có 72 sinh viên là đồng ý và hoàn toàn đồng

- Về 2 lợi ích tiếp theo đa phần sinh viên đồng ý và hoàn toàn đồng ý với ý kiến của nhóm

em (chiếm khoảng 70% trên 100%)

- Về phát triển bản thân có 31 sinh viên là trung lập (30,4%); 28 sinh viên đồng ý và 37 sinh

viên hoàn toàn đồng ý với ý kiến nảy

— Qua thống kê số liệu ở trên cho thấy số lượng sinh viên đồng ý và hoàn toàn đồng ý chiếm % khá cao đồng nghĩa với việc đi du học mang lại nhiều lợi ích cho sinh viên Nhưng bên cạnh đó vẫn còn 1 số ít sinh viên không đồng ý với các ý kiến trên

Bang 7: Bang thé hién tần số thể hiện lý do không thể đi du học (du học liên kết)

Bang 7.1: Ly do về “học phí và chỉ phí sinh hoạt cao”

Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent