Phiếu đánh giá tiêu chí (Phụ lục 5a) Tiêu chuẩn 2 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh (tháng 4 năm 2024); Kiểm định chất lượng trường TH&THCS thời điểm tháng 4 năm 2024 theo Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc Ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học; Hướng dẫn 5932/BGDĐT-QLCL, ngày 28/12/2018 của Bộ GD&ĐT về việc Hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông.PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ. Phiếu đánh giá tiêu chí (Phụ lục 5a) Tiêu chuẩn 2 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh (tháng 4 năm 2024); PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Tiêu chí 2.1: Đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng Mức 1 a) Đạt tiêu chuẩn theo quy định; b) Được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng trở lên; c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục theo quy định. Mức 2 a) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có ít nhất 02 năm được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức khá trở lên; b) Được bồi dưỡng, tập huấn về lý luận chính trị theo quy định; được giáo viên, nhân viên trong trường tín nhiệm. Mức 3: Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức khá trở lên, trong đó có ít nhất 01 năm được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức tốt. 1. Mô tả hiện trạng 1.1. Mức 1 Cán bộ lãnh đạo của trường đều có trình độ chuyên môn chuẩn và đạt tiêu chuẩn quy định của Điều lệ trường. Hiện nay nhà trường có 01 Hiệu trưởng [H1-1.4-01] và 2 phó hiệu trưởng [H1-1.4-02] được Chủ tịch UBND huyện bổ nhiệm. Kết quả xếp loại hàng năm, Hiệu trưởng [H1-1.4-01], [H2-2.1-01], các phó hiệu trưởng [H1-1.4-02], [H2-2.1-02] đều được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức khá trở lên. Trong 05 năm, Hiệu trưởng và các phó Hiệu trưởng nhà trường luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ, được tập thể CBGV-NV tín nhiệm [H1-1.2-14]. Hiệu trưởng [H1-1.4-01], phó hiệu trưởng [H1-1.4-02] nhà trường đã được bồi dưỡng cập nhật kiến thức về quản lý; về lý luận chính trị. Được tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục và tham gia thực hiện tốt công tác BDTX hàng năm được Phòng GD&ĐT xếp loại đạt yêu cầu. 1.2. Mức 2 Kết quả xếp loại hàng năm, Hiệu trưởng [H1-1.4-01], [H2-2.1-01], các phó hiệu trưởng [H1-1.4-02], [H2-2.1-02] đều được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức khá trở lên. Trong 05 năm, Hiệu trưởng và các phó Hiệu trưởng nhà trường luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ, được tập thể CBGV-NV tín nhiệm [H1-1.2-14]. 1.3. Mức 3 Trong quá trình công tác, lãnh đạo điều hành đơn vị, Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng nhà trường luôn gương mẫu nêu cao tinh thần trách nhiệm trước tập thể và được tập thể tín nhiệm [H2-2.1-01]; [H2-2.1-02], [H1-1.7-06], được các cấp khen thưởng [H1-1.4-01], [H1-1.4-02]. 2. Điểm mạnh Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng nhà trường có trình độ đào tạo đạt chuẩn; đã được bồi dưỡng, tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục, về lý luận chính trị theo quy định. Trong quá trình công tác, Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng nhà trường luôn gương mẫu, nêu cao tinh thần trách trách nhiệm được giáo viên, nhân viên trong trường tín nhiệm. Kết quả xếp loại chuẩn hiệu trưởng hàng năm đều được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức tốt. 3. Điểm yếu Khả năng ứng dụng CNTT, chuyển đổi số trong công tác quản lý vẫn còn hạn chế. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng. Năm học 2024-2025, cán bộ quản lý tiếp tục tự học, tự bồi dưỡng CNTT để thực hiện tốt hơn việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý. Phát huy vai trò gương mẫu, có tinh thần trách nhiệm hơn nữa trong công tác quản lý nhà trường. Chủ động sáng tạo trong công việc, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trach nhiệm trước cấp trên. 5. Tự đánh giá Mức 1 Mức 2 Mức 3 Chỉ báo Đạt/ Không đạt Chỉ báo (nếu có) Đạt/ Không đạt Chỉ báo (nếu có) Đạt/ Không đạt a Đạt a Đạt * Đạt b Đạt b Đạt c Đạt - Đạt Đạt Đạt Đạt: Mức 3 * Ghi chú: Minh chứng xác thực: Số TT Mã minh chứng Tên minh chứng 1 [H1-1.4-01] Quyết định bổ nhiệm và luân chuyển của HT 2 [H1-1.4-02] Quyết định bổ nhiệm và luân chuyển của PHT 3 [H1-1.4-01] Kết quả đánh giá, xếp loại hiệu trưởng 4 [H2-2.1-01] Hồ sơ đánh giá XL chuẩn nghề nghiệp, XL viên chức của Hiệu trưởng. 5 [H1-1.4-02] Kết quả đánh giá, xếp loại PHT 6 [H2-2.1-02] Hồ sơ đánh giá XL chuẩn nghề nghiệp, XL viên chức của Phó Hiệu trưởng. 7 [H1-1.2-14] Biên bản họp hội đồng thi đua khen thưởng. 8 [H1-1.4-01] Văn bằng, chứng chỉ đào tạo BD chuyên môn nghiệp vụ, BDTX, văn bản triệu tập HT tham dự các lớp bồi dưỡng, tập huấn về chuyên môn,nghiệp vụ hàng năm. 9 [H1-1.4-02] Văn bằng, chứng chỉ đào tạo BD chuyên môn nghiệp vụ, BDTX, văn bản triệu tập PHT tham dự các lớp bồi dưỡng, tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ hàng năm. 10 [H2-2.1-01] Hồ sơ đánh giá XL chuẩn nghề nghiệp, XL viên chức của Hiệu trưởng. 11 [H2-2.1-02] Hồ sơ đánh giá XL chuẩn nghề nghiệp, XL viên chức của Phó Hiệu trưởng. 12 [H1-1.7-06] Biên bản hội nghị cán bộ viên chức (ý kiến của giáo viên, nhân viên góp ý về công tác quản lý giáo dục của nhà trường hằng năm. 13 [H1-1.4-01] Giấy khen, bằng khen của HT 14 [H1-1.4-02] Giấy khen, bằng khen của PHT . Xác nhận của trưởng nhóm công tác Lê Thị Ngọc Thái Hòa, ngày 10 tháng 04 năm 2024. Người viết Giáo viên Lê Thị Hồng Trường TH&THCS Thái Hòa Nhóm: 2; Giáo viên Trần Thị Huyền ----------------------. PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Tiêu chí 2.2: Đối với giáo viên Mức 1 a) Số lượng, cơ cấu giáo viên đảm bảo thực hiện Chương trình giáo dục và tổ chức các hoạt động giáo dục; b) 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo theo quy định; c) Có ít nhất 95% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức đạt trở lên. Mức 2 a) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, tỷ lệ giáo viên trên chuẩn trình độ đào tạo được duy trì ổn định và tăng dần theo lộ trình phù hợp; b) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có 100% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức đạt trở lên, trong đó có ít nhất 60% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá trở lên và có ít nhất 50% ở mức khá trở lên đối với trường thuộc vùng khó khăn; c) Có khả năng tổ chức các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, định hướng phân luồng cho học sinh; có khả năng hướng dẫn nghiên cứu khoa học; trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá không có giáo viên bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên. Mức 3 a) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có ít nhất 80% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá trở lên, trong đó có ít nhất 30% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt; đối với trường thuộc vùng khó khăn có ít nhất 70% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá trở lên, trong đó có ít nhất 20% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt; b) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, giáo viên có báo cáo kết quả nghiên cứu khoa học. Phiếu đánh giá tiêu chí (Phụ lục 5a) Tiêu chuẩn 2 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh (tháng 4 năm 2024);
Trang 1Trường TH&THCS Thái Hòa
Nhóm: 2; Giáo viên Lê Thị Hồng
-
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 2.1: Đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng
Mức 1
a) Đạt tiêu chuẩn theo quy định;
b) Được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng trở lên;
c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục theo quy định
Mức 2
a) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có ít nhất 02 năm được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức khá trở lên;
b) Được bồi dưỡng, tập huấn về lý luận chính trị theo quy định; được giáo viên, nhân viên trong trường tín nhiệm
Mức 3: Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức khá trở lên, trong đó có ít nhất 01 năm được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức tốt
1 Mô tả hiện trạng
1.1 Mức 1
Cán bộ lãnh đạo của trường đều có trình độ chuyên môn chuẩn và đạt tiêu chuẩn quy định của Điều lệ trường Hiện nay nhà trường có 01 Hiệu trưởng [H1-1.4-01] và 2 phó hiệu trưởng [H1-1.4-02] được Chủ tịch UBND huyện bổ nhiệm Kết quả xếp loại hàng năm, Hiệu trưởng [H1-1.4-01], [H2-2.1-01], các phó hiệu trưởng [H1-1.4-02], [H2-2.1-02] đều được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức khá trở lên Trong 05 năm, Hiệu trưởng và các phó Hiệu trưởng nhà trường luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ, được tập thể CBGV-NV tín nhiệm [H1-1.2-14] Hiệu trưởng [H1-1.4-01], phó hiệu trưởng [H1-1.4-02] nhà trường đã được bồi dưỡng cập nhật kiến thức về quản lý; về lý luận chính trị Được tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục và tham gia thực hiện tốt công tác BDTX hàng năm được Phòng GD&ĐT xếp loại đạt yêu cầu
1.2 Mức 2
Kết quả xếp loại hàng năm, Hiệu trưởng [H1-1.4-01], [H2-2.1-01], các phó hiệu trưởng [H1-1.4-02], [H2-2.1-02] đều được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng ở
Trang 2mức khá trở lên Trong 05 năm, Hiệu trưởng và các phó Hiệu trưởng nhà trường luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ, được tập thể CBGV-NV tín nhiệm [H1-1.2-14]
1.3 Mức 3
Trong quá trình công tác, lãnh đạo điều hành đơn vị, Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng nhà trường luôn gương mẫu nêu cao tinh thần trách nhiệm trước tập thể và được tập thể tín nhiệm [H2-2.1-01]; [H2-2.1-02], [H1-1.7-06], được các cấp khen thưởng [H1-1.4-01], [H1-1.4-02]
2 Điểm mạnh
Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng nhà trường có trình độ đào tạo đạt chuẩn; đã được bồi dưỡng, tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục, về lý luận chính trị theo quy định
Trong quá trình công tác, Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng nhà trường luôn gương mẫu, nêu cao tinh thần trách trách nhiệm được giáo viên, nhân viên trong trường tín nhiệm Kết quả xếp loại chuẩn hiệu trưởng hàng năm đều được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức tốt
3 Điểm yếu
Khả năng ứng dụng CNTT, chuyển đổi số trong công tác quản lý vẫn còn hạn chế
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Năm học 2024-2025, cán bộ quản lý tiếp tục tự học, tự bồi dưỡng CNTT để thực hiện tốt hơn việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý
Phát huy vai trò gương mẫu, có tinh thần trách nhiệm hơn nữa trong công tác quản lý nhà trường Chủ động sáng tạo trong công việc, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trach nhiệm trước cấp trên
5 Tự đánh giá
Chỉ báo Đạt/ Không
đạt
Chỉ báo (nếu có)
Đạt/
Không đạt
Chỉ báo (nếu có)
Đạt/ Không đạt
Đạt: Mức 3
* Ghi chú: Minh chứng xác thực:
Số
TT
Mã
Trang 31 [H1-1.4-01] Quyết định bổ nhiệm và luân chuyển của HT
2 [H1-1.4-02] Quyết định bổ nhiệm và luân chuyển của PHT
3 [H1-1.4-01] Kết quả đánh giá, xếp loại hiệu trưởng
4
[H2-2.1-01] Hồ sơ đánh giá XL chuẩn nghề nghiệp, XL viên chức của Hiệu trưởng
5 [H1-1.4-02] Kết quả đánh giá, xếp loại PHT
6
[H2-2.1-02] Hồ sơ đánh giá XL chuẩn nghề nghiệp, XL viên chức của Phó Hiệu trưởng
7 [H1-1.2-14] Biên bản họp hội đồng thi đua khen thưởng
8
[H1-1.4-01]
Văn bằng, chứng chỉ đào tạo BD chuyên môn nghiệp vụ, BDTX, văn bản triệu tập HT tham dự các lớp bồi dưỡng, tập huấn về chuyên môn,nghiệp vụ hàng năm
9
[H1-1.4-02]
Văn bằng, chứng chỉ đào tạo BD chuyên môn nghiệp vụ, BDTX, văn bản triệu tập PHT tham dự các lớp bồi dưỡng, tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ hàng năm
10
[H2-2.1-01] Hồ sơ đánh giá XL chuẩn nghề nghiệp, XL viên chức của Hiệu trưởng
11 [H2-2.1-02] Hồ sơ đánh giá XL chuẩn nghề nghiệp, XL viên chức của
Phó Hiệu trưởng
12
[H1-1.7-06]
Biên bản hội nghị cán bộ viên chức (ý kiến của giáo viên, nhân viên góp ý về công tác quản lý giáo dục của nhà trường hằng năm
13 [H1-1.4-01] Giấy khen, bằng khen của HT
14 [H1-1.4-02] Giấy khen, bằng khen của PHT
Xác nhận của trưởng nhóm công tác
Lê Thị Ngọc
Thái Hòa, ngày 10 tháng 04 năm 2024
Người viết
Giáo viên Lê Thị Hồng
Trang 4Trường TH&THCS Thái Hòa
Nhóm: 2; Giáo viên Trần Thị Huyền
-
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 2.2: Đối với giáo viên
Mức 1
a) Số lượng, cơ cấu giáo viên đảm bảo thực hiện Chương trình giáo dục
và tổ chức các hoạt động giáo dục;
b) 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo theo quy định;
c) Có ít nhất 95% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức đạt trở lên
Mức 2
a) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, tỷ lệ giáo viên trên chuẩn trình độ đào tạo được duy trì ổn định và tăng dần theo lộ trình phù hợp;
b) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có 100% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức đạt trở lên, trong đó có ít nhất 60% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá trở lên và có ít nhất 50% ở mức khá trở lên đối với trường thuộc vùng khó khăn;
c) Có khả năng tổ chức các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, định hướng phân luồng cho học sinh; có khả năng hướng dẫn nghiên cứu khoa học; trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá không có giáo viên bị kỷ luật
từ hình thức cảnh cáo trở lên
Mức 3
a) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có ít nhất 80% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá trở lên, trong đó có ít nhất 30% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt; đối với trường thuộc vùng khó khăn có
ít nhất 70% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá trở lên, trong đó có ít nhất 20% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt;
b) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, giáo viên có báo cáo kết quả nghiên cứu khoa học
1 Mô tả hiện trạng
1.1 Mức 1
Nhà trường có số lượng, cơ cấu giáo viên đảm bảo thực hiện chương trình giáo dục và tổ chức các hoạt động giáo dục [H2-2.2-01], [H2-2.2-02]
Trang 5Đội ngũ giáo viên, 94,3% đạt chuẩn trình độ đào tạo [H2-2.2-03];[H2-2.2-04] Kết quả xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên TH, THCS hàng năm, 100% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên TH và THCS ở mức khá trở lên, 96,6% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt [H2-2.2-05]
1.2 Mức 2
Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, 94,3% đạt chuẩn trình độ đào tạo [H2-2.2-03];[H2-2.2-04] Kết quả xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên
TH, THCS hàng năm, 100% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên TH và THCS ở mức khá trở lên, 96,6% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt [H2-2.2-05]
Cán bộ giáo viên nhà trường có khả năng tổ chức các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, định hướng phân luồng cho học sinh [H1-1.7-04]; [H1-1.7-03] Giáo viên tích cực nghiên cứu, đút rút SKKN trong qua trình công tác, hàng năm nhà trường có từ 5 đến 7 SKKN được hội đồng khoa học cấp huyện xếp loại, có SKKN xếp loại cấp tỉnh [H1-1.2-17] Tích cực tham gia các cuộc thi, hội thi do các cấp tổ chức [H1-1.2-13], [H2-2.2-04]
1.3 Mức 3
Kết quả xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên TH, THCS hàng năm, 100% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên TH và THCS ở mức khá trở lên, 96,6% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt [H2-2.2-05]
Cán bộ giáo viên nhà trường có khả năng tổ chức các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, định hướng phân luồng cho học sinh [H1-1.7-04]; [H1-1.7-03] Giáo viên tích cực nghiên cứu, đút rút SKKN trong qua trình công tác, hàng năm nhà trường có từ 5 đến 7 SKKN được hội đồng khoa học cấp huyện xếp loại, có SKKN xếp loại cấp tỉnh [H1-1.2-17] Tích cực tham gia các cuộc thi, hội thi do các cấp tổ chức [H1-1.2-13], [H2-2.2-04]
Trong 05 qua, nhà trường không có giáo viên bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên [H1-1.1-07]; [H1-1.3-11], [H2-2.2-06]
2 Điểm mạnh
Nhà trường có số lượng, cơ cấu giáo viên đảm bảo thực hiện chương trình giáo dục và tổ chức các hoạt động giáo dục 100% giáo viên đạt loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên; không có giáo viên bị kỷ luật
Giáo viên tích cực nghiên cứu, đút rút SKKN trong qua trình công tác Từ năm học 2019-2020 đến nay, mỗi năm có từ 3 đến 7 bản SKKN được Hội đồng khoa học cấp huyện xếp loại
3 Điểm yếu
Các bản SKKN, công trình nghiên cứu khoa học được các cấp thẩm định chưa được phổ biến, triển khai áp dụng rộng rãi trong nhà trường
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Trang 6Những năm học tiếp theo nhà trường sẽ xây dựng kế hoạch tổ chức hội thảo báo cáo khoa học để vận dụng và nhân rộng kết quả nghiên cứu của giáo viên nhằm nâng cao chất lượng các hoạt động giáo dục trong nhà trường
5 Tự đánh giá
Chỉ báo Đạt/ Không
đạt
Chỉ báo (nếu có)
Đạt/
Không đạt
Chỉ báo (nếu có)
Đạt/ Không đạt
Đạt: Mức 3
* Ghi chú: Minh chứng xác thực:
Số
TT
Mã
1 [H2-2.2-01] Sổ đăng bộ CBGV, NV
2 [H2-2.2-02] Quyết định phê duyệt kế hoạch PTSNGD hàng năm
3
[H2-2.2-03] Danh sách giáo viên, nhân viên có thông tin về trình độ đào tạo
4
[H2-2.2-04] Hồ sơ CBVC (Văn bằng, chứng chỉ đào tạo BD của giáo viên)
5
[H2-2.2-05] Hồ sơ đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên hằng năm của GV
6 [H1-1.7-04] Hồ sơ kiểm tra nội bộ trường học
7
[H1-1.7-03] Quyết định phân công nhiệm vụ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên hằng năm
8
[H1-1.2-17] Báo cáo tổng kết công tác nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm
9 [H1-1.2-13] Báo cáo tổng kết phong trào thi đua hàng năm
10
[H2-2.2-04] Hồ sơ CBVC (Bằng khen, giấy khen, giấy chứng nhận CSTĐ của cấp có thẩm quyền đối với CBGV, NV)
11 [H1-1.1-07] Báo cáo sơ kết, tổng kết năm học của nhà trường
12 [H1-1.3-11] Báo cáo sơ kết, tổng kết của Công đoàn
13 [H2-2.2-06] Bảng tổng hợp đánh giá xếp loại nhân viên hằng năm
Trang 7.Xác nhận
của trưởng nhóm công tác
Lê Thị Ngọc
Thái Hòa, ngày 10 tháng 04 năm 2024
Người viết Giáo viên Trần Thị Huyền
Trang 8Trường TH&THCS Thái Hòa
Nhóm: 2; Giáo viên Trần Thị Vân
-
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 2.3: Đối với nhân viên
Mức 1
a) Có nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm để đảm nhiệm các nhiệm vụ do hiệu trưởng phân công;
b) Được phân công công việc phù hợp, hợp lý theo năng lực;
c) Hoàn thành các nhiệm vụ được giao
Mức 2
a) Số lượng và cơ cấu nhân viên đảm bảo theo quy định;
b) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, không có nhân viên
bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên
Mức 3
a) Có trình độ đào tạo đáp ứng được vị trí việc làm;
b) Hằng năm, được tham gia đầy đủ các khóa, lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo vị trí việc làm
1 Mô tả hiện trạng
1.1 Mức 1:
Nhà trường có 03 nhân viên làm công tác thư viện thiết bị và kế toán [H2-2.2-02] So với yêu cầu về vị trí việc làm nhà trường còn thiếu nhân viên văn thư, nhân viên y tế Do đó, trường đã phân công giáo viên kiêm nhiệm để thực hiện các nhiệm vụ [H1-1.7-03]
1.2 Mức 2:
Nhân viên kế toán có trình độ đào tạo đại học, đáp ứng được vị trí việc làm theo quy định tại Thông tư số 16/2017/TT-BGDĐT về việc hướng dẫn danh mục khung vị trí việc làm [H2-2.2-03] Hằng năm nhân viên nhà trường được cử tham gia các lớp tập huấn về chuyên môn nghiệp vụ theo quy định
1.3 Mức 3:
Nhân viên và giáo viên kiêm nhiệm đều được phân công công việc tương đối phù hợp với trình độ đào tạo hoặc năng lực của mỗi cá nhân và đều hoàn thành tương đối tốt các nhiệm vụ được giao [H1-1.7-04], [H2-2.2-06], và không vi phạm
kỷ luật [H1-1.1-07]; [H1-1.3-11]
2 Điểm mạnh
Trang 9Số lượng nhân viên và giáo viên kiêm nhiệm trong nhà trường được phân công đúng vị trí việc làm, phù hợp với năng lực sở trường từng người, hầu hết nhiệt tình, năng động nên cơ bản hoàn thành các nhiệm vụ được giao
3 Điểm yếu
Số giáo viên làm công tác kiêm nhiệm chưa được bồi dưỡng nghiệp vụ nên
có nhiều khó khăn trong công tác, ảnh hưởng đến chất lượng hiệu quả công việc được giao
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Tham mưu với Phòng GD&ĐT biên chế đủ số lượng nhân viên theo vị trí việc làm; lập kế hoạch cử giáo viên kiêm nhiệm tham gia lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ
5 Tự đánh giá
Chỉ báo Đạt/ Không đạt Chỉ báo
(nếu có)
Đạt/
Không đạt
Chỉ báo (nếu có)
Đạt/ Không đạt
Đạt: Mức 3
* Ghi chú: Minh chứng xác thực:
Số
TT
Mã
1 [H2-2.2-02] Quyết định phê duyệt kế hoạch PTSNGD hàng năm
2 [H1-1.7-03] Quyết định phân công nhiệm vụ cho cán bộ, giáo viên,
nhân viên hằng năm
3
[H2-2.2-03] Danh sách giáo viên, nhân viên có thông tin về trình độ đào tạo
4 [H1-1.7-04] Hồ sơ kiểm tra nội bộ trường học
5 [H2-2.2-06] Bảng tổng hợp đánh giá xếp loại nhân viên hằng năm
6 [H1-1.1-07] Báo cáo sơ kết, tổng kết năm học của nhà trường
7 [H1-1.3-11] Báo cáo sơ kết, tổng kết của Công đoàn
Xác nhận Thái Hòa, ngày 10 tháng 05 năm 2024
Trang 10của trưởng nhóm công tác
Lê Thị Ngọc
Người viết Giáo viên Trần Thị Vân
Trường TH&THCS Thái Hòa
Nhóm: 2; Giáo viên Hoàng Thị Oanh
-
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 2.4: Đối với học sinh
Mức 1
a) Đảm bảo về tuổi học sinh theo quy định;
b) Thực hiện các nhiệm vụ theo quy định;
c) Được đảm bảo các quyền theo quy định
Mức 2: Học sinh vi phạm các hành vi không được làm được phát hiện kịp thời, được áp dụng các biện pháp giáo dục phù hợp và có chuyển biến tích cực
Mức 3: Học sinh có thành tích trong học tập, rèn luyện có ảnh hưởng tích cực đến các hoạt động của lớp và nhà trường
1 Mô tả hiện trạng
1.1 Mức 1
Nhà trường luôn có từ 500 đến 600 học sinh độ tuổi từ 6 đến 15 tuổi [H1-1.5-01]; [H1-1.5-02]; năm học 2023-2024, trường có 18 lớp với 574 học sinh ở 9 khối lớp; Học sinh đa số là con em trong xã, ngoài ra còn có một số ở các địa phương khác theo học tại nhà trường Độ tuổi vào học các lớp đầu cấp đúng quy định của Điều lệ trường trung học
Đa số học sinh thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm theo Điều lệ trường THCS 03]; [H1-1.5-04], [H1-1.1-07];
Trong các năm học, học sinh được đảm bảo các quyền theo qui định tại Điều
lệ trường trung học và các quyền khác theo quy định của pháp luật [H2-2.4-01]
1.2 Mức 2:
Đa số học sinh thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm theo Điều lệ trường THCS 03]; [H1-1.5-04], [H1-1.1-07]; Trong các năm học, học sinh được đảm bảo các quyền theo qui định tại Điều lệ trường trung học và các quyền khác theo quy định của pháp luật