giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy phần giải bài toán có lời văn cho học sinh lớp 1 theo bộ sách kết nối tri thức

GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY PHẦN GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 1 THEO BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG... Nội dung sáng kiến kinh nghiệm Nội dung cơ bản mô

GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY PHẦN GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 1 THEO BỘ SÁCH KẾT NỐI

TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

I Cơ sở của sáng kiến kinh nghiệm

B Nội dung sáng kiến kinh nghiệm

Nội dung cơ bản môn toán ở Tiểu học bao gồm 5 tuyến kiến thức chính: Số học, Đại lượng và đo đại lượng, Hình học, Thống kê mô tả, Giải toán có lời văn

Giải toán có lời văn thể hiện rõ 4 chức năng: Giáo dục toàn diện – Phát triển tư duy trí tuệ - Kiểm tra đánh giá – Dạy học

Các bài toán giải có lời văn ở chương trình tiểu học bao gồm: giải toán đơn (1 phép tính) giải toán hợp (2 phép tính trở lên) và các bài toán điển hình ở lớp 2, 3, 4, 5

III Giải pháp để giải quyết vấn đề

Biện pháp 1: Nắm vững phương pháp dạy học toán theo hướng đổi mới

Giáo viên giữ vai trò chủ đạo, tổ chức các tình huống học tập, hướng dẫn học sinh giải quyết vấn đề

Giáo viên cần biết cách tổ chức các hoạt động của học sinh, có phương pháp dạy giúp học sinh phát triển năng lực, sở trường cá nhân

Học sinh là chủ thể nhận thức, cần chủ động, độc lập suy nghĩ, làm việc tích cực và biết tự học, tự chiếm lĩnh tri thức, dưới sự theo dõi hướng dẫn của giáo viên

Phương pháp dạy học tích cực tạo cho học sinh thói quen tự giác, chủ động không dập khuôn, tạo niềm vui, niềm tin trong học tập.

III Giải pháp để giải quyết vấn đề

Biện pháp 3: Nghiên cứu nội dung dạy học giải toán có lời văn cụ thể ở lớp 1

để đưa ra phương pháp giải nhằm nâng cao chất lượng dạy học

Nội

dung

dạy học

Làm quen với "bài toán có lời

Dạng bài

tập

Viết số thích hợp vào chỗ chấm để

có bài toán

Viết tiếp câu hỏi

để có bài toán

Nhìn tranh vẽ

để viết tiếp về chỗ chấm để

có bài toán

Viết số thích hợp vào chỗ chấm

Viết số thích hợp vào tóm tắt và giải bài toán

Giải bài toán theo tóm tắt

Bài toán

về "thêm"

một số đơn vị

Bài toán

về "bớt" một số đơn vị

Nội dung dạy học giải toán có lời văn cụ thể ở lớp 1

III Giải pháp để giải quyết vấn đề

Biện pháp 3: Nghiên cứu nội dung dạy học giải toán có lời văn cụ thể ở lớp 1

để đưa ra phương pháp giải nhằm nâng cao chất lượng dạy học

Trong dạy học giải toán phải giải quyết 2 vấn đề then chốt

Làm cho học sinh nắm được các bước cần thiết của quá trình giải toán và rèn luyện kỹ năng thực hiện các bước đó một cách thành thạo

Làm cho học sinh nắm được và có khả năng vận dụng các phương pháp chung, các thủ thích hợp với từng dạng toán thường

gặp

III Giải pháp để giải quyết vấn đề

Biện pháp 3: Nghiên cứu nội dung dạy học giải toán có lời văn cụ thể ở lớp 1

để đưa ra phương pháp giải nhằm nâng cao chất lượng dạy học

Phương pháp dạy học giải toán có lời văn ở lớp 1

Ví dụ: Bài 4 trang 59 sách toán 1 tập 2 Kết nối tri thức với cuộc sống

• Bước 1: Tìm hiểu nội dung đề toán

• Bước 2: Tìm cách giải bài toán

• Bước 3: Thực hiện cách giải bài toán

Kết quả đạt được

Sĩ

số

học

sinh

lớp

1B

Giải bài toán có lời văn về thêm, bớt 1 số đơn vị

Hoàn thành tốt

Hoàn thành

Chưa hoàn thành

(điểm:

(điểm: 5-6)

(điểm dưới

5)

38

21,1

2,6

Bảng kết quả học tập của học sinh sau khi áp dụng

26.3%

39.5%

26.3%

7.9%

76.3%

21.1%

3%

0%

Biểu đồ so sánh kết quả học tập của học sinh

trước và sau khi áp dụng đề tài

II Kiến nghị đề xuất

Để dạy tốt nội dung này giáo viên cần nắm vững hệ thống các bài toán có lời văn trong chương trình

Trong các giờ học cần quan tâm đến tất cả các đối tượng học sinh Phân công nhiệm

vụ phù hợp với trình độ nhận thức của từng đối tượng học sinh

Giáo viên cần vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào quá trình dạy học

Hình thành cho học sinh phương pháp giải toán, rèn luyện khả năng diễn đạt khi giải toán