Đang tải... (xem toàn văn)
RÊt mong c¸c ®ång nghiÖp tham kh¶o, bæ sung ®Ó chóng ta cã thªm nhiÒu kinh nghiÖm trong gi¶ng d¹y nh»m lµm cho giê d¹y nhÑ nhµng, tù nhiªn vµ hiÖu qu¶.[r]
(1)Híng dÉn häc sinh líp
Viết câu lời giải cho tốn có lời văn Nói đến “Bài tốn có lời văn” nói đến loại Tốn khó khơng học sinh lớp mà với lớp 2, 3, 4, Bởi , để giải đợc tốn học sinh phải học đợc kĩ đọc đề bài, phân tích nội dung xác định rõ dạng tốn giải tốn
Khi giải toán học sinh phải thực theo bớc: + Viết câu lời giải
+ Viết phép tính + Viết đáp số
Một giải mà lời giải sai, phép tính đáp số giải bị coi sai Vì vậy, hớng dẫn học sinh lớp tìm viết câu lời giải đúng, ngắn gọn, đủ ý một việc làm cần thiết quan trọng Với Toán 1, “ Bài tốn có lời văn” đ-ợc thể theo hai dạng là: “Tốn thêm” “Tốn bớt”
Để giúp em viết câu lời giải làm Gv cần hớng dẫn theo hai giai on nh sau:
1/ Giai đoạn 1: Giai đoạn chuÈn bÞ
- Gv cần hớng dẫn học sinh làm tốt kiểu bài: Viết phép tính thích hợp vào ô trống Dạng đợc thực từ tiết 26 đến tiết 79 đợc chia thành hai trng hp:
- Quan sát tranh viết phép tính thích hợp - Dựa vào tóm tắt viết phép tÝnh thÝch hỵp
- giai đoạn Gv giúp Hs quan sát tranh để hiểu nội dung tranh đọc tóm tắt để hiểu nội dung Sau hớng dẫn Hs làm theo bớc sau:
+ Quan sát tranh đọc tóm tắt tốn + Nêu toán
+ ViÕt phÐp tÝnh
+ Nêu câu trả lời cho toán
- Hs nêu câu trả lời cho toán bớc chuẩn bị cho Hs viết câu lời giải cho giai đoạn
Ví dụ: Viết phép tính thích hợp: Có: kẹo
(2)- Hs đọc tóm tắt tốn, xác định dạng “Toán bớt”
- Hs nêu tốn: Lan có kẹo Lan ăn kẹo Hỏi Lan lại kẹo?
- Hs viết phép tính vào ô trống: – = - Gv hái: Lan cßn kẹo? - Hs: Lan kẹo
2/ Giai đoạn 2: Giai đoạn toán có lời văn
- Dng bi ny c thc từ tiết 81 đến tiết 134 Đây giai đoạn định giúp Hs hiểu số thuật ngữ toỏn hc
Thêm, mua thêm, tặng thêm, tất cả, hai, thuộc dạng toán thêm Bớt, cho, biếu, bay đi, lại, thuộc dạng toán bít”
- Lúc Gv cần yêu cầu Hs phải đọc kĩ đề bài, tìm hiểu nội dung để xác định đợc: + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Sau hớng dẫn Hs trình bày giải theo ba bớc: - Viết câu lời giải
- Viết phép tính - Viết đáp số
VÝ dơ 1: Nhµ An có gà Mẹ mua thêm gà Hỏi nhà An có tất gà?
- Gv hớng dẫn Hs tóm tắt toán nh sau:
Tóm tắt: Có: gà Mua thêm: gà Có tất cả: gà?
- Sau Hs đọc kĩ toán, xác định đợc dạng tốn thêm Gv hớng dẫn Hs tìm câu lời giải cho giải:
Cách 1: Dựa vào câu hỏi tốn để tìm câu lời giải. - Bỏ từ “hỏi” “mấy gà” để có câu: Nhà An có tất cả:
- Bỏ từ “hỏi” “mấy gà”, thêm từ để có câu: Nhà An có tất là:
- Bỏ từ “hỏi” thay từ “mấy” (con gà) từ “số” để có câu: Nhà An có tất cả số gà là:
(3)- Thêm từ “số” vào dấu “ ” thay từ “là” vào dấu “? ” để có câu: Có tất s g l:
Cách 3: Cho Hs nêu phÐp tÝnh: + = (con gµ) - Gv: gµ lµ sè gµ cđa nhµ ai?
- Hs: Sè gµ nhµ An
- Gv chỉnh sửa để có câu lời giải: Số gà nhà An có là:
Sè gµ nhµ An có tất là:
L u ý : Gv không áp đặt Hs mà nên cho Hs nêu câu lời giải sau em lựa chọn câu lời giải thích hợp nhất, hay nhất.
Ví dụ 2: Có chim đậu cây.sau có hai bay Hỏi cịn lại chim?
- Gv híng dÉn Hs t¬ng tù VÝ dơ
Với cách tìm lời giải nh Hs áp dụng vào toán đơn “thêm” “bớt” lớp
Trên kinh nghiệm “ Hớng dẫn học sinh lớp viết câu lời giải cho tốn có lời văn” mà thân tơi tích luỹ đợc q trình giảng dạy Rất mong đồng nghiệp tham khảo, bổ sung để có thêm nhiều kinh nghiệm giảng dạy nhằm làm cho dạy nhẹ nhàng, tự nhiên hiệu