skkn nghiên cứu lý thuyết về phương pháp kĩ năng viết văn nghị luận và các kinh nghiệm giảng dạy thực tiễn kĩ năng này với đối tượng là học sinh đtqg môn tiếng pháp khối thpt

Phần thứ nhấtMỞ ĐẦUI LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Ngoại ngữ có vai trò và vị trí quan trọng trong sự nghiệp giáo dục đào tạo nóiriêng và trong sự phát triển của đất nước nói chung Nó không chỉ là công cụ hữu hiệutrong việc khai thác thông tin, tiếp thu thành tựu khoa học kỹ thuật cao của các quốcgia trên thế giới mà còn là một phương tiện hữu ích trong việc nâng cao chất lượngcuộc sống vật chất và tinh thần của con người Vì vậy, mỗi người cần trang bị ít nhấtmột ngoại ngữ phù hợp với công việc và sở thích của mình Bàn về vấn đề này, luậtgiáo dục năm 2005 cũng đã xác định: “Việc dạy ngoại ngữ trong nhà trường và cơ sởgiáo dục khác cần bảo đảm để người học được học liên tục và có hiệu quả” Để làmđược điều đó, giáo viên cần phải luôn cập nhật kiến thức mới về chuyên môn và traudồi phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, tạo ra sự hứng thúcho người học Tuy nhiên, trên thực tế, một số lượng không nhỏ các em học sinh luônngại, thậm chí sợ học ngoại ngữ Bằng chứng là trên lớp các em không chủ động, tíchcực tham gia vào bài giảng Hơn nữa, kết quả môn ngoại ngữ trong các kì thi của cácem còn chưa cao Các em thường xuyên bị mất điểm ở các kĩ năng nghe hiểu, đọchiểu, viết luận, hoặc kĩ năng hiểu biết ngôn ngữ (ngữ pháp và từ vựng)

Đối với các học sinh ở bậc trung học phổ thông, kĩ năng viết luận trong cácmôn ngoại ngữ nói chung và trong môn tiếng Pháp nói riêng, luôn đặt ra nhiều khókhăn và trở ngại Trên thực tế, kĩ năng viết luận thường chỉ xuất hiện trong các kì thiHSG cấp tỉnh, khu vực và quốc gia Mặt khác, nó cũng là kĩ năng cao nhất, khó nhấtkhi học bất kì một ngoại ngữ nào Vì vậy, thông thường, kĩ năng này không được đòihỏi cao và được chú trọng rèn luyện cho mọi đối tượng học sinh Đặc biệt là với môntiếng Pháp tại THPT chuyên Bắc Giang, các em học sinh chỉ được học bộ môn nàytrong thời hạn ngắn là ba năm, do vậy các em thường xuyên bị lúng túng, thậm chí làsợ hãi và mất điểm nhiều đối với kĩ năng viết luận Nhận thức được tầm quan trọngcủa kĩ năng viết luận, nhiệm vụ trọng tâm của THPT chuyên là kì thi HSGQG, vàtrước thực trạng của các em học sinh đối với kĩ năng này trong kì thi HSGQG, tôi đãlựa chọn chủ đề về rèn kĩ năng viết văn nghị luận cho HSGQG môn tiếng Pháp chochuyên đề của mình Kết hợp giữa lý thuyết phương pháp giảng dạy mới nhất về kĩnăng viết luận của các trường đại học danh tiếng ở Pháp cùng với kinh nghiệm thựctiễn giảng dạy của bản thân cũng như của các đồng nghiệp trong nhóm tiếng Pháp,chuyên đề này nhằm giúp học sinh hiểu rõ hơn phương pháp viết luận trong tiếng

Pháp, từ đó có thể đạt được số điểm cao nhất, thậm chí là tuyệt đối với kĩ năng nàytrong các kì thi HSGQG.

Chuyên đề này bao gồm ba chương Trong đó, tôi sẽ trình bày lý thuyết vềphương pháp-kĩ năng viết văn nghị luận; phân tích những lỗi từ vựng, chính tả cũngnhư ngữ pháp thường gặp ở bài luận của các em học sinh; cuối cùng, tôi sẽ cung cấpmột số bài văn mẫu theo từng cấp độ học sinh (từ lúc bắt đầu học viết cho tới khi thuầnthục kĩ năng viết luận), nhằm phục vụ thiết thực cho đối tượng học sinh trong độituyển HSGQG của bậc THPT với mục đích quan trọng nhất: luyện thi ĐTQG đạt giảicao

II ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

Chuyên đề này nghiên cứu lý thuyết về phương pháp-kĩ năng viết văn nghị luậnvà các kinh nghiệm giảng dạy thực tiễn kĩ năng này, với đối tượng là học sinh ĐTQGmôn tiếng Pháp khối THPT.

III LỊCH SỬ VẤN ĐỀ

Trong những năm gần đây, cũng có một số đề tài nghiên cứu về phương phápgiảng dạy kĩ năng viết luận Sau khi nghiên cứu, xem xét kĩ lưỡng các tài liệu trên, tôinhận thấy:

- Về ưu điểm: các đề tài này cũng nghiên cứu việc đổi mới phương pháp giảngdạy kĩ năng viết luận, đưa các vấn đề của thực tiễn đời sống vào bài dạy và ứng dụngcông nghệ thông tin vào giảng dạy nhằm tạo hứng thú học tập cao cho người học.

- Về nhược điểm: chưa hướng tới một đối tượng cụ thể nên một số phương phápkhông đạt được hiệu quả như mong muốn, không thích hợp khi giảng dạy cho một đốitượng nhất định.

IV MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU, ĐÓNG GÓP MỚI CỦA CHUYÊN ĐỀ

- Nghiên cứu các kinh nghiệm về phương pháp giảng dạy kĩ năng viết

- Nêu ra phương pháp giảng dạy đọc hiểu nhằm giúp học sinh phát triển kĩ năngviết, tạo hứng thú học tập cho các em.

- Xây dựng hệ thống các chủ đề viết đa dạng, phong phú nhằm mục đích chocác em làm quen với các dạng văn nghị luận; từ đó có thể đạt kết quả cao trong các kìthi HSG, đặc biệt là kì thi chọn HSGQG.

V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Để hoàn thành nhiệm vụ của chuyên đề, tôi sử dụng các phương pháp nghiêncứu sau đây:

1 Phương pháp nghiên cứu cơ sở lý luận:- Đọc, nghiên cứu tài liệu

2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn:- Phương pháp trao đổi, thảo luận- Phương pháp tìm hiểu thực tế- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm

VI CẤU TRÚC CỦA CHUYÊN ĐỀ

Chuyên đề được chia thành ba chương như sau:

1 Chương I: Phương pháp – kĩ năng viết văn nghị luận

2 Chương II: Những chủ đề nghị luận thường gặp ở kỳ thi HSGQG3 Chương III: Những lỗi thường gặp ở học sinh

4 Chương IV: Gợi ý một số bài văn mẫu

- Nhiệm vụ của phân tích đề là phải xác định cho được ba yêu cầu sau đây:

* Vấn đề cần nghị luận là gì? Có bao nhiêu ý cần triển khai? Mối quan hệ giữa các ýnhư thế nào?

* Sử dụng thao tác lập luận gì là chính? Đề học sinh giỏi thường yêu cầu sử dụng tổnghợp các thao tác, nhưng còn tùy thuộc vào lĩnh vực kiến thức mà thiên về thao tác nàolà chính: phân tích - chứng minh hay giải thích - bình luận

* Vùng tư liệu được sử dụng cho bài viết: lĩnh vực nào? chính trị? xã hội? thể thao?giải trí?

Đây là nhiệm vụ đầu tiên trước khi làm bài có ý nghĩa quyết định đến chất lượng bàiviết, thế nhưng nhiều học sinh chưa ý thức được vai trò của khâu tìm hiểu đề này Đôikhi học sinh có đầu tư đúng mức nhưng vẫn không xác định đủ và đúng yêu cầu của đềra Bởi lẽ, ở dạng đề tường minh các em thường có tâm lý chủ quan dẫn đến hiểu chưađầy đủ yêu cầu và định hướng của đề bài, còn có lý do là kiến thức nền tảng chưa vữngchắc dẫn đến việc tổ chức lập luận còn lỏng lẽo, thiếu ý, thừa ý; ở dạng đề hàm ẩn nếuthiếu đầu tư suy nghĩ thì việc xác định luận đề rất khó khăn, nếu không cẩn thận sẽ dẫnđến tình trạng chệch hướng, thậm chí lạc đề Vậy không nên phỏng đoán rồi viết ẩu.Cần phải đầu tư thích đáng cho khâu này

I.2 Lập dàn ý

Sau khi xác định được nội dung luận đề phải tổ chức lập luận, lập được dàn bài hợp lýlà thỏa mãn yêu cầu của đề bài Khâu này tùy thuộc rất lớn vào kết quả phân tích đề.Nếu phân tích đề sai một ly thì dàn bài sẽ đi một dặm Ít nhất là các em phải vạch rađược những ý lớn, những luận điểm chính, trên cơ sở đó từng ý lớn phải cụ thể hóathành nhiều ý nhỏ, thậm chí mỗi ý nhỏ nếu cần thì cụ thể hóa thành nhiều ý nhỏ hơncòn gọi là khía cạnh của ý nhỏ.

I.2.1 Tác dụng của vệc lập dàn ý

- Lập dàn ý giúp cho người viết lựa chọn, sắp xếp ý thành một hệ thống chặt chẽ vàbao quát được nội dung cơ bản, nhờ đó mà tránh tình trạng lạc đề hoặc lặp ý, tránhđược việc bỏ sót ý hoặc triển khai ý không cân xứng.

- Có dàn ý người viết sẽ phân phối thời gian hợp lý khi viết bài.

I.2.2 Cơ sở lập ý

Có hai cơ sở để xác lập ý:

- Trường hợp đề bài có nhiều ý thì dựa vào chỉ dẫn của đề nhưng phải xác định mốiquan hệ giữa các ý, nhất là quan hệ chính phụ, không nên nhầm lẫn ý chính với ý phụ.Thường thì những đề này chỉ chứa những ý chính.

- Trường hợp đề bài chỉ có một ý Đây là dạng phổ biến thường gặp ở những kỳ thihọc sinh giỏi Vậy thì căn cứ vào đâu để xây dựng được hệ thống lập luận gồm nhữngý lớn ý nhỏ? Hoàn toàn lệ thuộc vào vốn kiến thức của bạn! Nếu có chút lúng túng thìhãy chú ý đến nội hàm của khái niệm (nếu có) hoặc hiểu cái ý ngầm đằng sau nhữnglời văn là gì

I.2.3 Cách lập dàn ý bài văn nghị luận

I.2.3.1 Xác định các luận điểm (ý lớn).

- Đề bài có nhiều ý thì ứng với mỗi ý là một luận điểm.

- Đề bài có một ý, thì ý nhỏ hơn cụ thể hoá ý đó được xem là những luận điểm Nộidung kiến thức này ở trong bài học, tư liệu hoặc vốn tự có.

I.2.3.2 Tìm luận cứ (ý nhỏ) cho các luận điểm.

Mỗi luận điểm cần cụ thể hoá thành nhiều ý nhỏ hơn gọi là luận cứ.Số lượng ý nhỏ và cách triển khai tuỳ thuộc vào ý lớn.

Ý nhỏ có khi được gợi từ đề bài nhưng phần lớn là từ kiến thức của bản thân.

I.2.3.3 Lập dàn ý ba phần.

a Mở bài: Giới thiệu luận đề

b Thân bài: Triển khai nội dung theo hệ thống các ý lớn, ý nhỏ đã tìm.c Kết bài: Tổng kết nội dung trình bày, liên hệ mở rộng, nâng cao vấn đề.

I.3 CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬNI.3.1 Khái niệm

Thao tác được dùng để chỉ việc thực hiện những động tác theo trình tự và yêu cầu kỹthuật nhất định Thao tác lập luận là quá trình triển khai lí lẽ một cách lô gic nhằm pháthiện thêm một chân lí mới từ chân lí đã có.

Phân biệt thao tác lập luận với các khái niệm khác:- Yếu tố lập luận: lí lẽ, chứng cứ, kết luận

- Cách triển khai lập luận: diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, nêu phản đề, so sánh,vấn đáp, phân tích nhân quả

- Phương tiện diễn đạt trong lập luận: miêu tả, tự sự, thuyết minh

I.3.2 Các thao tác lập luận

I.3.2.1 Giải thích

I.3.2.1.1 Khái niệm

Giải thích là vận dụng tri thức để hiểu vấn đề nghị luận một cách rõ ràng và giúpngười khác hiểu đúng ý của mình.

I.3.2.1.2 Cách làm

- Giải thích cơ sở: Giải thích từ ngữ, khái niệm khó, nghĩa đen, nghĩa bóng của từ- Trên cơ sở đó giải thích toàn bộ vấn đề, chú ý nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn

I.3.2.2 Phân tích

I.3.2.2.1 Khái niệm

Phân tích là chia tách đối tượng, sự vật hiện tượng thành nhiều bộ phận, yếu tố nhỏ đểđi sâu xem xét kĩ lưỡng nội dung và mối liên hệ bên trong của đối tượng.Tác dụng của phân tích là thấy được giá trị ý nghĩa của sự vật hiện tượng, mối quan hệgiữa hình thức với bản chất, nội dung Phân tích giúp nhận thức đầy đủ, sâu sắc cái giátrị hoặc cái phi giá trị của đối tượng

Yêu cầu phân tích: phải nắm vững đặc điểm cấu trúc của đối tượng để chia tách mộtcách hợp lí Sau khi phân tích tìm hiểu từng bộ phận, chi tiết phải tổng hợp khái quátlại để nhận thức đối tượng đầy đủ, sâu sắc và trình bày ngắn gọn.

I.3.2.2.2 Cách phân tích

- Khám phá chức năng biểu hiện của các chi tiết- Dùng phép liên tưởng để mở rộng nội dung ý nghĩa

I.3.2.3 Chứng minh

I.3.2.3.1 Khái niệm

Chứng minh là đưa ra những cứ liệu - dẫn chứng xác đáng để làm sáng tỏ một lí lẽ mộtý kiến để thuyết phục người đọc người nghe tin tưởng vào vấn đề.

I.3.2.3.2 Cách làm

- Đưa lí lẽ trước.

- Chọn dẫn chứng và đưa dẫn chứng Cần thiết phải phân tích dẫn chứng để lập luậnchứng minh thuyết phục hơn Đôi khi thuyết minh trước rồi trích dẫn chứng sau.

I.3.2.4 Bình luận

I.3.2.4.1 Khái niệm

Bình luận là bàn bạc đánh giá vấn đề, sự việc, hiện tượng… đúng hay sai, hay hay dở;tốt hay xấu, lợi hay hại…; để nhận thức đối tượng, cách ứng xử phù hợp và có phươngchâm hành động đúng.

- Yêu cầu của việc đánh giá là sát đối tượng, nhìn nhận vấn đề toàn diện, khách quanvà phải có lập trường tư tưởng đúng đắn, rõ ràng.

I.3.2.4.2 Cách làm

Bình luận luôn có hai phần:

- Đưa ra những nhận định về đối tượng nghị luận.

Thông thường, những nhận định được rút ra từ kết quả phân tích- Trên cơ sở của những nhận định, người viết đánh giá vấn đề

Muốn đánh giá vấn đề một cách thuyết phục thì phải có lập trường đúng đắn và nhấtthiết phải có tiêu chí.

Trong văn nghị luận xã hội, thì dựa vào lập trường nhân dân và tiêu chí đạo lí

I.3.2.5 So sánh

I.3.2.5.1 Khái niệm

So sánh là một thao tác lập luận nhằm đối chiếu hai hay nhiều sự vật, đối tượng hoặclà các mặt của một sự vật để chỉ ra những nét giống nhau hay khác nhau, từ đó thấyđược giá trị của từng sự vật hoặc một sự vật mà mình quan tâm

Hai sự vật cùng loại có nhiều điểm giống nhau thì gọi là so sánh tương đồng, có nhiềuđiểm đối chọi nhau thì gọi là so sánh tương phản.

Tác dụng của so sánh là nhằm nhận thức nhanh chóng đặc điểm nổi bật của đối tượngvà cùng lúc hiểu biết được hai hay nhiều đối tượng.

I.3.2.5.2 Cách làm

- Trước hết là cần xác định đối tượng nghị luận từ đó tìm một đối tượng tương đồnghay tương phản, hoặc cần so sánh hai đối tượng cùng lúc.

- Chỉ ra những điểm giống nhau giữa các đối tượng.

- Dựa vào nội dung cần tìm hiểu, chỉ ra điểm khác biệt giữa các đối tượng.- Xác định giá trị cụ thể của các đối tượng.

I.3.2.6 Bác bỏ

I.3.2.6.1 Khái niệm

Bác bỏ là chỉ ra ý kiến sai trái của vấn đề trên cơ sở đó đưa ra nhận định đúng đắn vàbảo vệ ý kiến lập trường đúng đắn của mình.

I.3.2.6.2 Yêu cầu của thao tác lập luận bác bỏ

- Muốn bác bỏ một ý kiến sai thì phải dẫn đầy đủ ý kiến đó Sau đó làm sáng tỏ haiphương diện: sai ở chỗ nào và vì sao như thế là sai Trả lời vì sao như thế là sai, đóchính là thao tác lập luận bác bỏ.

- Để khẳng định ý kiến sai cần xem xét ba yếu tố: luận điểm, luận cứ, luận chứng.- Bác bỏ ý kiến sai là dùng lý lẽ và dẫn chứng để phân tích, lí giải tại sao như thế làsai.

* Lưu ý: Trong thực tế, một vấn đề nhiều khi có mặt đúng, mặt sai Vì vậy, khi bác bỏhoặc khẳng định cần cân nhắc, phân tích từng mặt để tránh tình trạng khẳng địnhchung chung hay bác bỏ, phủ nhận tất cả.

I.3.2.6.3 Cách sử dụng

Bác bỏ một ý kiến sai có thể thực hiện bằng nhiều cách: bác bỏ luận điểm, bác bỏ luậncứ, bác bỏ cách lập luận hoặc kết hợp cả ba cách.

a Bác bỏ luận điểm: thông thường có hai cách bác bỏ

- Dùng thực tế để bác bỏ: Nếu luận điểm đi ngược lại với thực tế thì ta dùng thực tế đểbác bỏ.

- Dùng phép suy luận: Từ thực tế, ta có thể thêm suy luận để cái sai ấy bộc lộ rõ hơn.b Bác bỏ luận cứ: Là vạch ra tính chất sai lầm, giả tạo trong lý lẽ và dẫn chứng đượcsử dụng.

c Bác bỏ lập luận: Là vạch ra sự mâu thuẫn, không nhất quán, phi lôgíc trong lập luậncủa đối phương.

* Lưu ý: Mục đích của bác bỏ là bảo vệ chân lí, xác nhận sự thật Nếu xa rời mục đíchchân lí thì sự bác bỏ trở thành nguỵ biện, vô bổ và có hại.

Bài viết có bố cục như sau:

Đoạn 1: Xác định luận điểm cần bác bỏ.

Đoạn 2: Phân tích để thấy rõ thực chất của luận điểm.Đoạn 3: Dùng luận cứ để bác bỏ luận điểm.

I.3.3 Vận dụng kết hợp các thao tác lập luận

Vì sao phải sử dụng kết hợp các thao tác lập luận?

Viết văn nghị luận là thể hiện sự hiểu biết, nhận thức, khám phá của mình về đối tượngnghị luận nhằm nâng cao trình độ, năng lực, giúp người khác cùng hiểu và tin vào vấnđề Đồng thời người viết cũng thể hiện chính kiến, thái độ, sự đánh giá vấn đề, khôngngừng đưa ra những điều chỉnh tích cực nhằm nâng cao sự tiến bộ trong lĩnh vực vănminh tinh thần của văn học Do đó phải sử dụng kết hợp các thao tác lập luận.

- hiểu biết, nhận thức > giải thích- khám phá > phân tích

- đánh giá > bình luận

I.4 MỘT SỐ CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬNI.4.1 Viết theo lối diễn dịch

Diễn dịch tức là luận điểm, câu chủ đề sẽ được đặt ở đầu đoạn văn Nó giống như mởbài trong một bài văn vậy, tức là giới thiệu, nêu khái quát vấn đề sẽ được trình bàytrong đoạn Những câu còn lại của đoạn văn sẽ có nhiệm vụ giải thích, chứng minh,trình bày để làm rõ nội dung của của luận điểm ấy.

I.4.2 Viết theo lối quy nạp

Cách viết này trái ngược hoàn toàn với diễn dịch, câu chủ đề sẽ được đặt ở cuối đoạnvăn Nó giống như kết bài, tức là tóm gọn lại vấn đề, cho biết nội dung chính vừa trìnhbày là gì Những câu còn lại cũng có nhiệm vụ làm sáng rõ luận điểm của đoạn.

I.4.3 Viết theo lối song hành

Tất cả các câu trong đoạn đều có vai trò và nội dung ngang nhau Không có luận điểmđầu đoạn, cũng không có câu chủ đề cuối đoạn, các câu văn đều viết về một vấn đềchung và không câu nào quan trọng hơn câu nào cả.

I.4.4 Viết theo lối tổng – phân – hợp

Chỉ nghe tên cũng đã có thể hình dung ra cách viết này Tổng tức là tổng quát, nêukhái quát vấn đề ở ngay đầu đoạn văn Phân tức là phân tích, những câu trong đoạn sẽlàm nhiệm vụ triển khai luận điểm, chứng minh vấn đề Hợp tức là tổng hợp, sau khiđã trình bày hết nội dung của đoạn, phải tóm gọn lại vấn đề bằng một câu chốt ở cuốiđoạn Với lối viết này, đoạn văn cũng giống như một bài văn thu nhỏ, có mở bài, thânbài, kết bài đầy đủ Đây là lối viết khó nhưng rất chặt chẽ và có hiệu quả cao.

Chapitre II

MỘT SỐ LỖI THƯỜNG GẶPII 1 Lỗi từ vựng, chính tảII.1.1 Ví dụ 1

Sujet : Faut-il ou non interdire la circulation du vélomoteur en ville?

certains estiment que le vélomoteur en est une des plus essentielles raisons La

question se pose Faut-il ou non dire la circulation du vélomoteur en ville?

transport donne assez d’inconvénients aux gens.

On ne peut pas nier ces aspects négatifs Pourtant interdire de la circulation est-il une

bonne solution toundis que celui-ci nous offre également plusieurs avantages?

tandis

Premièrement, au VietNam, le vélomoteur est le plus populaire parmi les autresmoyens de transport En effet, il est très facile à utiliser, et sa petite dimension rend ledéplacement plus commode Il faut insister sur son prix très bon marché Cela est

convenable à la situation financiere de la majprité des familles vietnammiennes.

financièremajorité

Deuxièment l’exclusion du vélomoteur n’est pas satisfaisante car il donne actuellementplusieurs opportunités économiques à un grand nombre de population En fait, les

revenus de certaines familles sont essentiellement venues grace à celui-ci

grâce

Pas conséquent, si une telle loi se promulgue, beaucoup de personnes tomberont sur le

chơmage et les difficultés économiques qui menacent leur vie quotidienne.

De plus, le déplacement deviendra plus difficile car plus de gens devront prendre lesmoyens de transport en commun.

Finalement, il faut souligner que l’augmentation des accidents routiers est surtout la

conséquent de l’insconscience de l’homme De jours en jours, les gens ne respectent

conséquence

plus le code de la route C’est pourquoi la seule solution d’interdire le vélomoteur nesera pas suffisante.

En résumé, on peut affirmer que l’interdiction du vélomoteur n’est pas réalisable pour

un pays en voie de développer comme le Vietnam Au lieu de cette solution, chacun

développement

de nous doit avoir conscience de respecter le code de la route et à cơté de cela, l’Etatdevrait rechercher d’autres solution efficace pour atténuer l’embouteillage et diminuerdes accidents routiers.

II.1.2 Ví dụ 2

Sujet: Qu’est-ce qu’un bon ami pour vous?

Dans la vie, l’amitié est indispensable pour l’homme et elle est considérée comme un

plat spirituel Les gens ont besoin des amis à cơté d’eux pour se disputer, se partager

discuter

Et je crois que chacun de nous a des pensées différentes d’un bon ami Maintenant, je

bonne

partage mon avis avec vous.

D’après moi, tout d’abord, un bon ami est une personne qui vous comprend par coeur.

Il est possible que cet personne et vous n’ayez pas le même gỏt, le même caractère

cette

et mode de vie Mais cet ami vous connait mieux que n’importe qui, voire même… vos gỏts, vos qualités ainsi que vos défauts Et c’est celui qui vous accepte

vous-telle que vous soyez, qui ne juge pas mais c’est aussi vous appeler à l’ordre quand

rappeler

vous faites des erreurs.

Ensuite, un bon ami est toujours à cơté de vous pour votre appui spirituel dans la

pour que vous soyez plus confiant, plus motivé… En tout cas, il vous prêtera une

oreille attentive pour tout écouter On peut compter sur lui en toutes circonstances.

l’apprendra soigneusement Grâce à cela, vous progresserez.

Au dernier mot, l’ami est vraiment nécessaire pour que la vie de l’homme soit plus

pique-nique dans un petit village en banlieue La veille au soir, ma mère nous avaitpréparé toutes les choses nécessaires: aliments, poissons… Cette nuit-là, nous avons

passé une nuit blanc parce que nous étions très agités Et dès l’aube, nous sommes

blanche

sortis à cette destination attirante J’étais impressionnée par l’atmosphère merveilleuse

d’ici L’ambiance était aussi tranquille, l’air était très pur Particulier, les

Particulièrement

habitants étaient animaux et accueillants Nous nous sommes amusés avec tant de joie.

Quand nous avons décidé de entrer, il a commencé à pleuvoir Il pleuvait de plus en

Cela me faisait trembler Mais heureusement, c’était un passant gentil qui nous a aidés

à prendre contact avec ma famille Final, mes parents sont venus nous chercher

Finalement

et nous ont emmenés à la maison

Maintenant, chaque fois que je pense à ce jour-là, j’ai encore peur.

Ce sont tout ce que je veux partager avec toi Dis bonjour de ma partie à toute ta

part

À bientôt.Amitiés.Nga

II.1.4 Ví dụ 4

Sujet : Vous avez fait un voyage d’une semaine au Laos et au Cambodge Ecrivez à un

ami pour le lui raconter et lui faire part de vos impressions.

Devoir

Paris, le 4 janvier 2011Chère Kim Anh,

L’année dernière, ma famille et moi, nous avons fait un voyage d’une semaine au Laos

et au Cambodge C’était un voyage très intéressé! Avant le départ, nous avons

intéressant

préparé ensemble tout ce qui était nécessaire : vêtements, médicaments, photo…

appareil-Dimanche le 15 juin, nous sommes partis de Hanoi en avion pour Vientiane Le jour

suivant, lundi le 16 juin, nous avons visité tous les beaux paysages de la capital du

capitale

Laos dont That Luang et le jardin des statues sur le bord du Mékong étaient vraiment

magiques Le 17 juin, nous sommes partis de bonne heure pour Luang Prabang,

sommes partis pour Siem Reap en car et nous y sommes restés pendant 2 jours

Là-bas, nous avons visité les temples d’Angkor et nous avons bu des spécialistes de la

gỏté

région La nuit, nous avons hébergement dans un grand hơtel Samedi le 21 juin, nous

sommes retournés au Vietnam en avion.

C’était très intéressant, non? Cette année, nous voulons faire un voyage en France, à

domaines De plus, l’invention de l’internet qui permet de prendre facilement contact

avec tout le monde a marqué un moment important dans l’histoire humaine Est-il

une étape importante

donc vrai que l’on ne peut pas vivre sans se connecter à Internet ainsi que le prétendentbeaucoup de personnes ?

La première remarque portera sur des inconvénients de l’Internet Parfois, il peut nous

choquer à cause de fausses informations Sans compte que quelques-unes négatives

compter

influencent mal les jeunes : images violentes, films d’adult Certains jeunes jettentleurs temps par la fenêtre en jouant des jeux-vidéo, en voyant des films… alors qu’ilsmanquent le temps d’études, de lecture…

En plus, sans l’internet, l’homme évitera des menaces pour sa vie privée.

en fonction de mettre à jour de l’homme.

mise

Par ailleurs, l’internet ouvre plusieurs opportunités dans les études et le travail Les

enseignants, les spécialistes, les élèves se contactent plus facilement L’Internet aide

se contactent

les élèves à s’approcher des sciences et des technologies modernes Particulièrement,

apprendre des langues étrangères devient égale très facile grâce aux cours en

ligne sur l’Internet Dans le travail, plutôt que d’utiliser des registres touffues, les

documents sont mémorisés par l’ordinateur Au cas des conférences, l’Internet nous

En conclusion, ce sont des raisons pour lesquelles l’homme ne peut pas vivre sans

l’Internet Malgré des aspects mal, il faut affirmer qu’il soit un merveilleux.

m’a envoyé beaucoup de joies il y a un mois.

Cambodge est un pays tropical, donc dès que j’y suis arrivé, je sentais le chaud en

avant de revenir, je n’ai pas oublié d’acheter des cadeaux pour mes proches.

Ce voyage m’a aidé à enrichir des connaissances d’une culture ancienne Et je

n’oublie jamais ces souvenirs.

II.2 Lỗi ngữ phápII.2.1 Ví dụ 1

Sujet : Pourquoi as-tu choisi le français ?Devoir

Le français, langue maternelle ou seconde de 181 millions de personnes à travers le

est

monde Et nous ne pouvons pas nier le rôle important du français au Vietnam En tant

que lycéenne apprenant le français, je crois que j’ai raison quand je décide de choisir

le monde entier Plusieurs films et chansons français ont éveillé mon intérêt J’aime

écouter de parler en cette langue parce que sa prononciation et son ton sont vraiment

Quelqu’un m’a dit : « apprendre une langue étrangère, c’est comme déménager dans

un autre pays » et c’est vrai Certainement, le français est la clé donc m’aide à

qui

m’approcher des valeurs d’une telle grande culture : architecture ancienne avec des

monuments très connu (la tour Eiffel, Notre-dame, …) ; littérature, gastronomie, …

que l’établissement est toujours doté des équipements modernes En outre, il faut aussi

insiste sur le fait que des campagnies françaises apparaissent de plus en plus C’est

pourquoi je pense que les étudiants apprenant le français ont plus de chance de trouverun emploi mieux payé malgré le chômage.

Au dernier mot, je trouve que le français est une belle langue et ma passion est

éternelle Cela me pousse de faire des efforts pour la maîtrise de cette langue.

l’internet est une grande invention pour qu’il nous aide à faciliter cet échange Donc,

pour nous aider

il joue un rôle des plus en plus important et même indispensable.

L’internet est très utile sur tous les points de vue Commençons par convénients

auxquels il offre dans les études Grâce à celui-ci, les enseignants, les spécialistes, les

élèves se contactent facilement Or, l’internet aide les élèves à s’approcher dessciences et des technologies modernes et à faire plus rapidement leurs études Les

jeunes peuvent l’utiliser également pour enrichir leurs connaissances en cherchant

peuvent l’utiliser également

des informations, en découvrant de nouveaux horizons et des cultures originales…Particulièrement, l’internet nous aide à bien apprendre des langues étrangères à traversdes cours en ligne.

En outre, l’internet est un bon outil efficace pour le travail Plutôt d’utiliser des

Plutôt que

registrer touffues, des documents sont mémorisés par l’ordinateur Nous pouvonséchanger des expériences du travail avec nos collègues malgré la distance

géographique Cela devient très facile avec l’aide de celui-ci.

à

Finalement, l’internet est nécessaire pour la vie quotidienne car il met le monde à la

portée À l’ère de l’informatique, avec un ordinateur connecté à l’internet, nous avons

l’opportunité de tout faire : écouter de la musique, voir le film, lire, … et faire desvoyages sans sortir de la maison Nous aurons des informations nécessaires dans tousles domaines : éducation, politique, culture, … avec un petit clic L’internet nous

donne aussi la chance à faire de la connaissance avec des amis dans le monde entier.

de

Bref, l’internet est vraiment nécessaire Il est un cadeau merveilleux que la technologie

moderne nous offre Imaginez un jour, il manque d’internet, notre vie sera combien

Imaginez qu’uncombien notre vie …

jeunes veulent devenir profs, d’autres préfèrent médecin ou être informaticien… Quant

à moi, j’aimerais vraiment devenir un guide touristique.

devenir guide touristique

Tout d’abord, la guide touristique est toujours mon choix car c’est mon rêve depuisl’enfance J’aime beaucoup voyager et découvrir d’autres cultures et d’autres

civilisations Et certains jugent je suis très comique et dynamique Donc, je me

certains jugent que je suis

passionne pour les activités culturelles et en plein air Tous ces facteurs répondent auxexigences de ce métier.

D’autre part, devenir guide touristique m’aide à ouvrir la porte sur le monde Je

pourrais aller partout pour enrichir mes connaissances et perfectionner mon

me perfectionner

caractère La rencontre avec d’autres cultures, d’autres personnes, l’observation

d’autres manières de vivre me donneront un différent regard, une âme plus

un regard différent

compréhensive, tolérante et ouverte.

Finalement, ce choix convient ma capacité et aux besoins de la société d’aujourd’hui.

convient à ma capacité

Avec mon niveau de la langue étrangère (l’anglais et le français), j’ai entièrement

confiance en moi-même pour pouvoir être admise dans le concours d’entrée à

présenter toute la beauté mystérieuse de notre pays aux touristes étrangers.

En résumé, devenir guide touristique est ma passion Cela me pousse à être plus

motivée dans mes études De jour à jour, je fais des efforts sans cesse et je suis

Chacun entre nous a des souvenirs inoubliables Et moi aussi Un souvenir me donne

une peur que je mémorise toujours dans ma vie Cela s’est passé au jour ó mon frère

une telle peur que

et moi, nous avons fait un pique-nique

C’est un jour que la météo annonçait le beau temps Il fait un soleil magnifique et

ó faisait

le vent soufflait légèrement Donc, nous avons décidé de faire un pique-nique dans un

petit village Hier soir, ma mère nous avait préparé toutes les choses nécessaires :

Le veille soir

des aliments, des poissons, des habits et un tapis…

Cette nuit, nous n’avons pas pu dormir parce que nous étions très agités Et dès

Le travail est une partie indispensable dans la vie de chaque personne L’homme a

besoin d’un métier pour gagner sa vie et vivre une façon utile Mais trouver un

d’une façon utile

emploi favorable n’est pas du tout facile Donc, que faut-il faire pour faciliter larecherche du travail ?

Comme vous le savez : le processus de la recherche d’un métier est vraiment difficile.Donc, pour la faciliter ce processus, tout d’abord, chacun de nous doit s’équiper le plus

possible de tout les connaissances professionnelles et socioculturelles nécessaires

toutes

Ces connaissances professionnelles sont la condition fondamentale pour exercer

n’importe quel métier En particulier, à l’ère que le diplơme est bien apprécié, avec un

ó

niveau de connaissances avancé, un bon diplơme, nous aurons plus de chances d’êtreembauchés, d’être mieux payés.

À cơté de cela, on doit également accumuler sans cesse des expériences dans la vie

réel, apprendre la façon de se comporter avec l’entourage, de se débrouiller dans des

En deuxième lieu, la chose est non moins importante, c’est bien se connaỵtre

soi-c’est de bien se connaỵtre

même En effet, auprès des métiers traditionnels, le développement de l’économie

entraỵne apparaỵtre de plusieurs métiers modernes, d’ó le dépaysement des jeunes

l’apparition

Donc, nous devons clarifier notre profil, notre souhait, nos points faibles et forts…

pour choisir un emploi convenable Cela nous apportera l’énergie pour travailler

apportera de l’énergie

avec ordeur.

En résumé, non seulement le travail répond aux besoins matériels, mais il est encore

considéré comme un plat sprituel de l’homme Chacun devrait choisir sa voie propre

sa propre voie