skkn xây dựng các video hướng dẫn hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà trong thời gian trẻ nghỉ do ảnh hưởng của dịch covid 19

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN BA VÌTRƯỜNG MẦM NON VẬT LẠI ----o0o---SÁNG KIẾN XÂY DỰNG CÁC VIDEO HƯỚNG DẪN HỖ TRỢ CHA MẸ CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON TẠI NHÀ TRONG THỜI GIAN TRẺ NGHỈ

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN BA VÌ

TRƯỜNG MẦM NON VẬT LẠI

o0o -SÁNG KIẾN

XÂY DỰNG CÁC VIDEO HƯỚNG DẪN HỖ TRỢ CHA MẸ CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON TẠI NHÀ TRONG THỜI GIAN

TRẺ NGHỈ DO ẢNH HƯỞNG CỦA DỊCH COVID 19

Người thực hiện: Đặng Thị Hiền

Chức vụ: Giáo viên

Đơn vị công tác: Trường Mầm non Vật Lại

Năm học: 2022-2023

A PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ:

1.Tên đề tài.

“Xây dựng các video hướng dẫn hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ

mầm non tại nhà trong thời gian trẻ chưa đi học trực tiếp để phòng chống dịch bệnh Covid-19”.

2 Lý do chọn đề tài.

Mỗi đứa trẻ sinh ra là niềm hạnh phúc của mỗi gia đình, việc bảo vệ vàchăm sóc giáo dục để các con lớn lên sống có ích cho xã hội là trách nhiệmcủa giáo viên, nhà trường và của gia đình.Trẻ đang ở độ tuổi mầm non nếuviệc giáo dục và chăm sóc các con bị gián đoạn thì sẽ ảnh hưởng rất lớn đếnkiến thức và kĩ năng, vì đây đang là giai đoạn vàng cho sự phát triển của cáccon, đặc biệt là sự hoàn thiện của bộ não Chính vì vậy cho dù có bị ảnhhưởng của dịch bệnh thì mỗi giáo viên chúng ta cần phải linh động và cótrách nhiệm trong việc chăm sóc giáo dục các con bằng nhiều hình thức khácnhau Có các kế hoạch cụ thể để thực hiện việc chăm sóc, giáo dục trẻ mộtcách vẹn toàn, đảm bảo được quyền lợi của mỗi trẻ em

- Trong 2 năm học gần đây, với tình hình thực tế như hiện nay do dịchbệnh Covid - 19 kéo dài đã ảnh hưởng không nhỏ đến vấn đề học tập của họcsinh các cấp học nói chung và trẻ mầm non nói riêng Việc đảm bảo đượckiến thức cơ bản, kỹ năng sống và kỹ năng bảo vệ sức khỏe cho trẻ mầm nontrong thời gian các con còn ở nhà để phòng chống dịch bệnh là điều hết sứccần thiết và quan trọng Thực hiện theo chỉ đạo của các cấp và Ban giám hiệunhà trường, tôi xây dựng kế hoạch chương trình học phù hợp với chủ đề, phùhợp với tình hình thực tế và chú trọng làm các video hướng dẫn hỗ trợ gửi chocha mẹ những hoạt động giáo dục có chất lượng đảm bảo giáo dục trẻ về kiếnthức và kỹ năng để giáo dục các con tại nhà trong thời gian phòng chống dịchbệnh

Là giáo viên mầm non với mong muốn tất cả trẻ trong lớp đều đượcphát triển tốt về các mặt, các con được quan tâm chăm sóc giáo dục từ cả gia

đình và nhà trường giúp cho các con có môi trường phát triển tốt nhất kể cả

trong những ngày dịch bệnh phức tạp, nên tôi đầu tư và thực hiện đề tài “Xây

dựng các video hướng dẫn hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà trong thời gian trẻ chưa đi học trực tiếp để phòng chống dịch bệnh Covid-19”.

a.Cơ sở lý luận.

Như chúng ta đã biết đối với cấp học mầm non, công tác phối hợp nhà trường, gia đình và

xã hội là một nhiệm vụ thiết thực, tạo được sự thống nhất giữa nhà trường và cha mẹ trẻ về nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức chăm sóc, giáo dục trẻ trong trường mầm non.

Sự phối kết hợp giữa gia đình và nhà trường tạo nên sự liên kết giữanhà trường, lớp mầm non và cha mẹ nhằm chia sẻ kinh nghiệm hỗ trợ lẫnnhau trong việc chăm sóc trẻ, đáp ứng kịp thời những nhu cầu phát triển củatrẻ về các mặt: Thể chất, tinh thần, nhận thức, tình cảm, thẩm mỹ, ngôn ngữ,giao tiếp ứng xử tạo điều kiện tối ưu cho việc thực hiện

Trong tình hình covid-19 diễn biến phức tạp và có nguy cơ lây nhiễmcao, nên việc cho các bé ở nhà là để đảm bảo an toàn tuyệt đối trong phương

án chống dịch hiện nay Do đó việc phối kết hợp với phụ huynh trong côngtác chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà bằng nhiều hình thức khác nhau là điều vôcùng quan trọng và cần thiết Đặc biệt là việc xây dựng và thực hiện video cáctiết dạy nhằm giúp cho các bé có thể tiếp thu các bài học khi ở nhà và nângcao chất lượng chăm sóc giáo dục trong mùa dịch covid-19

Mục đích xây dựng kho học liệu giáo dục dùng chung cho Giáo dụcmầm non thành phố góp phần hỗ trợ hướng dẫn phụ huynh tổ chức các hoạtđộng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ phù hợp lứa tuổi, giúp trẻ phát triểnđảm bảo mục tiêu giáo dục và kết quả mong đợi cuối độ tuổi được quy địnhtrong khung chương trình GDMN

Không làm gián đoạn quá trình học tập và phát triển của trẻ trong thờigian trẻ phải ở nhà để phòng tránh dịch bệnh, thiên tai và các trường hợp bấtkhả kháng khác, đảm bảo trẻ nghỉ bất kỳ thời gian nào trong năm học cũngđều có nguồn học liệu phù hợp hỗ trợ phụ huynh chăm sóc, giáo dục bổ trợkiến thức, kỹ năng cho trẻ tại gia đình theo kế hoạch năm học của trường/lớp

Tăng cường mối liên hệ giữa các gia đình trong việc tổ chức chăm sóc,nuôi dưỡng và giáo dục trẻ theo các hình thức linh hoạt với tinh thần "Trẻ tạmdừng đến trường nhưng không dừng học", góp phần thực hiện nhiệm vụ képvừa chống dịch Covid - 19 vừa tổ chức các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ

theo kế hoạch nhiệm vụ năm học trong điều kiện mới.

Để tạo được sự thống nhất về nội dung, phương pháp, cách thức chămsóc giáo dục trẻ và tạo điều kiện thuận lợi cho việc hình thành thói quen vàphẩm chất nhân cách tốt ở trẻ, công tác tuyên truyền hướng dẫn, kiến thứckhoa học chăm sóc giáo dục trẻ cho các bậc cha mẹ là một việc làm cần thiếtgóp phần thực hiện mục tiêu giáo dục

b Cơ sở thực tiễn.

Trường mầm non là một ngôi trường thân thiện với không gian trànngập màu xanh của cây lá, của tiếng chim hót véo von mỗi buổi sớm mai, độingũ cán bộ giáo viên nhân viên nhà trường là những người có tâm huyết yêunghề mến trẻ, chúng tôi luôn mong được cống hiến tâm huyết của mình cho

sự nghiệp trồng người

Trường đóng trên địa bàn phường của quận , trường được xây dựngkiên cố, cơ sở vật chất tương đối đầy đủ, luôn được sự quan tâm của các cấplãnh đạo và chính quyền địa phương Đặc biệt là sự đồng lòng và đoàn kết củagiáo viên trong nhà trường cũng như luôn kịp thời đáp ứng tốt nhu cầu dạyhọc và chăm sóc trẻ trong tình hình mới như hiện nay

Trong quá trình thực hiện đề tài tôi nhận thấy những thuận lợi và khókhăn sau:

3 Mục đích nghiên cứu:

- Xây dựng các video hoạt động giáo dục đảm bảo Chương trìnhGDMN để hỗ trợ cha mẹ giáo dục trẻ tại nhà trong thời gian trẻ nghỉ họcphòng chống dịch COVID

- Trẻ tiếp nhận được các kiến thức và kỹ năng phù hợp với độ tuổi.Tạocho trẻ biết thích ứng với điều kiện học tập mới tùy tình hình thực tế, trẻ có cơhội được học tập liên tục để phát triển một cách tốt nhất

- Cha mẹ trẻ thông qua các hoạt động của cô hỗ trợ có thêm kiến thức,

kỹ năng chăm sóc giáo dục trẻ theo chương trình GDMN, cha mẹ dành thờigian thực hiện hoạt động cùng con, giúp con tránh xa các thiết bị điện tử làmảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ

- Tạo được sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường trong việcCSGD trẻ

4 Đối tượng nghiên cứu.

- Trẻ 3-4 tuổi lớp B4.

5 Đối tượng khảo sát, thực nghiệm:

- Trẻ: 32 cháu Giáo viên 2 cô/ lớp

- Cơ sở vật chất Phụ huynh: 32

6 Phương pháp nghiên cứu.

Đọc tài liệu: Để tìm ra những nội dung bài giảng xây dựng các videocũng như các bài tuyên truyền phù hợp để áp dụng vào việc xây dựng videocũng như chia sẻ kinh nghiệm cho phụ huynh về việc chăm sóc giáo dục trẻtại nhà

Điều tra thực trạng: Tình hình trẻ vui chơi học tập khi ở nhà

Phương pháp thống kê: Thống kê khả năng nhận thức và hứng thú củatrẻ trước và sau khi áp dụng giải pháp này

Phương pháp trao đổi, trò chuyện

Phương pháp điều tra, nghiên cứu sản phẩm của hoạt động

Phương pháp dùng lời, giảng giải

Phương pháp thực hành, trải nghiệm

Phương pháp thực nghiệm

7 Phạm vi và thời gian thực hiện đề tài:

* Phạm vi thực hiện:

- Đề tài được thực hiện áp dụng tại lớp mẫu giáo bé 4-5 tuổi B4 tại

trường Mầm non - Huyện Ba Vì - Thành Phố Hà Nội

* Thời gian thực hiện đề tài: Thời gian thực hiện là năm học 2022-2023.

B PHẦN THỨ HAI

NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.

1 Tình trạng thực tế khi chưa thực hiện.

Vào đầu tháng 8 tôi được phân công dạy lớp 4 tuổi B4, với tổng số trẻ là

32 cháu Tôi nhận thấy có một số thuận lợi và khó khăn như sau:

* Đặc điểm chung

Trường mầm non nơi tôi và các đồng nghiệp làm việc là một ngôitrường thân thiện với không gian tràn ngập màu xanh của cây lá, của tiếngchim hót véo von mỗi buổi sớm mai, đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên nhàtrường là những người có tâm huyết yêu nghề mến trẻ, chúng tôi luôn mongđược cống hiến tâm huyết của mình cho sự nghiệp trồng người

Trường được xây dựng kiên cố, cơ sở vật chất tương đối đầy đủ, luônđược sự quan tâm của các cấp lãnh đạo và chính quyền địa phương Đặc biệt

là sự đồng lòng và đoàn kết của giáo viên trong nhà trường cũng như luôn kịpthời đáp ứng tốt nhu cầu dạy học và chăm sóc trẻ trong tình hình mới nhưhiện nay

Trong quá trình thực hiện đề tài tôi nhận thấy những thuận lợi và khókhăn sau:

a.Thuận lợi:

+ Cơ sở vật chất:

- Nhà trường có đầy đủ thiết bị máy móc như máy tính, máy chiếu,

tivi mạng Internet phục vụ cho công tác dạy và học của trẻ đáp ứng yêu cầuthực hiện kế hoạch Chuyển đổi số giai đoạn 2022-2023, định hướng đến năm

2030 của nhà trường

+ Đối với giáo viên:

- Bộ phận chuyên môn luôn đồng hành cùng giáo viên để hướng dẫn vàxây dựng những nội dung hay sáng tạo phù hợp với trẻ để phối hợp với phụhuynh chăm sóc, giáo dục trẻ tại nhà

- Tập thể giáo viên nhà trường trẻ nhiệt huyết, đoàn kết và có tinh thầncầu thị luôn trau dồi kiến thức, nâng cao trình độ chuyên môn để đáp ứng vớimục tiêu trong kế hoạch chuyển đổi số của nhà trường và yêu cầu ngày càngcao của xã hội

- Chuyên môn Nhà trường thường xuyên tổ chức các buổi sinh hoạtchuyên môn theo kế hoạch qua đó giúp giáo viên có thể trao đổi với nhau vềchuyên môn, những phần mềm ứng dụng công nghệ hay cách xây dựng video

+ Đối với giáo viên.

- Giáo viên thực hiện các video chủ yếu dựa vào kiến thức tự học, tựtrau dồi và qua các buổi sinh hoạt chuyên môn của nhà trường ít được thamgia các lớp tập huấn chuyên nghiệp

- Giáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm trong việc lựa chọn các hoạtđộng phù hợp với trẻ

- Các video được xây dựng chủ yếu đợc sử dụng điện thoại để quaykhông có thiết bị chuyên dụng do đó hình ảnh chất lượng đôi khi chưa đượctốt

- Giáo viên chưa biết cách khai thác hết các tính năng ở một số phầnmềm, ứng dụng hỗ trợ xây dựng video

+ Đối với trẻ:

- Sự tập chung chú ý của trẻ còn hạn chế, không được bền vững

- Trẻ bé nên chưa có thói quen học qua video, thích xem youtube hơn làhọc

Do dịch nên 100% trẻ không được đến lớp

+ Đối với phụ huynh:

- 80 % phụ huynh là công nhân và làm nông nghiệp nên chưa dành thờigian để học cùng các con

- Đa số các bậc phụ huynh nghĩ trẻ mẫu giáo bé chưa cần học

2 Số liệu điều tra trước khi thực hiện:

Từ những khó khăn nêu trên, tôi tiến hành khảo sát tình hình thực tếgiáo viên tổ 3 tuổi ở trường và lớp học cụ thể như sau:

Bảng khảo sát đầu năm ST

1 Giáo viên có kĩ năng tốt trong việc thiết

kế, xây dựng các video phối hợp với cha

mẹ chăm sóc trẻ tại nhà

2 Giáo viên biết cách lựa chọn các hoạt

3 Giáo viên biết cách quay, sử dụng các ứng

dụng để cắt ghép tạo ra video hay có chất

lượng

4 Trẻ hứng thú với các video cô giáo gửi

5 Phụ huynh tích cực phối hợp với cô giáo

trong việc chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà 32 7 4 21

3 Những biện pháp chính thực hiện đề tài:

3.1: Tạo được sự quan tâm của phụ huynh tới việc tương tác trên nhómlớp từ đó kích thích phụ huynh tương tác với trẻ khi ở nhà

3.2 Lên kế hoạch tổ chức các hoạt động để làm video hướng dẫn chotrẻ học tại nhà

3.3: Đổi mới, áp dụng công nghệ thông tin thiết kế video dạy học đẹpmắt và sáng tạo

3.4 Thực hiện các video về phát triển các lĩnh vực để hỗ trợ giáo dụctrẻ

3.5: Phối kết hợp với phụ huynh dạy trẻ học tại nhà qua các video

3.6 Thực hiện video, các bài hướng dẫn trẻ rèn các kĩ năng tự phục vụ cánhân tạo tính tự lập

3.7 Cung cấp các kiến thức dinh dưỡng và rèn các kĩ năng phòngchống dịch bệnh Covid-19

3.8: Phối hợp cùng phụ huynh để giáo dục trẻ học đạt hiệu quả cao

Khi lập nhóm zalo tôi đã trao đổi thăm dò từ phía phụ huynh trongthời điểm trẻ ở nhà về tình hình sức khỏe của trẻ như: Trẻ Có ăn uống tốtkhông? Tình hình sức khỏe vui chơi khi ở nhà như thế nào? Nhằm nắm bắtđược tình hình sức khỏe của trẻ Tuy nhiên trong quá trình trao đổi thì chỉnhận được tương tác của một số bậc phụ huynh Vẫn còn có những phụ huynhhầu như rất ít tương tác lại mà chỉ xem rồi để đấy.Vì vậy, khi thấy báo đã xem

mà phía phụ huynh không phản hồi thì tôi đã nhắn tin nhắc tên hỏi trực tiếpphụ huynh đó về tình hình của trẻ như: Ở nhà con thế nào? Bố mẹ có sắp xếpđược người trông bé không? Trường hợp khác nếu phụ huynh vẫn không trảlời tôi sẽ gọi điện trực tiếp để trao đổi

Khi đã nắm chắc từng đối tượng phụ huynh, tôi lắng nghe ý kiến củacha mẹ trẻ, chủ động xây dựng mối quan hệ tốt với phụ huynh Sẵn sàng tưvấn và giúp đỡ các kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ ở trường bằng nhiều hìnhthức khác nhau như: nhắn tin nhóm, nhắn tin riêng, gặp mặt trực tiếp

Ví dụ: Vừa qua cô giáo có nhắn tin trên nhóm hỏi tình hình của bé Anhưng không thấy phản hồi từ phía gia đình Vậy chị đã đọc được tin nhắn

của cô chưa? Và nói lên mong muốn bố mẹ cùng cô trao đổi về tình hìnhcủa con khi ở nhà, và muốn phụ huynh tương tác sôi nổi hơn trên zalo lớp để

cô giáo và các bậc phụ huynh trong nhóm gần gũi hơn

- Giáo viên sẽ trao đổi với phụ huynh về một số biện pháp phòng tránhdịch và nêu lên kế hoạch cô dự định làm

- Đưa ra nội dung bài tập lên nhóm lớp (Có thể là 1 câu truyện, bài thơ,trò chơi, cách đeo khẩu trang, rửa tay đúng cách…) sau đó kèm hướng dẫncác câu hỏi tương tác, cách chơi với trẻ:

+ Có thể dạy trẻ mọi lúc mọi nơi, không nhất thiết phải dạy trẻ ngaysau khi cho trẻ xem

+ Cho trẻ xem đi xem lại nhiều lần, trong khi xem bố mẹ có thể kèmgiải thích để trẻ khắc sâu kiến thức hơn

- Giáo viên nên chủ động tiếp cận với các phụ huynh ít tương tác trongnhóm lớp

Ví dụ: Hỏi thăm sức khỏe trẻ, giao lưu trao đổi xem qua hướng dẫn của

cô phụ huynh còn vướng mắc gì không? Việc dạy trẻ ở nhà có gặp khó khăn

gì không?

=> Tạo thêm sự gắn kết gần gũi giữa giáo viên và phụ huynh

- Nhắn tin với 1 số phụ huynh thân quen hơn, nhờ phụ huynh nêu ýkiến, tham gia tương tác cùng cô khi cô đưa ra các chủ đề trên zalo nhóm lớpnhằm gây thêm sự chú ý cho những phụ huynh ít quan tâm

4 2 Lên kế hoạch tổ chức các hoạt động để làm video hướng dẫn cho trẻ học tại nhà

- Căn cứ vào kế hoạch của nhà trường, của tổ khối đưa xuống, giáo viênđưa ra kế hoạch cụ thể cho các hoạt động để làm các video hướng dẫn trẻ theochủ đề, phù hợp với thực tế

- Xây dựng kế hoạch là dựa trên kết quả mong đợi cuối độ tuổi, các chỉ

số đánh giá trẻ, mục tiêu phát triển và khả năng, nhu cầu, hứng thú của cáccon

- Các kế hoạch giáo dục của lớp được tổ trưởng, ban giám hiệu kiểmtra, phê duyệt đảm bảo Chương trình trước khi tôi thực hiện làm hoạt độnggửi cho cha mẹ trẻ.

- Tôi đã lên kế hoạch giáo dục làm các video phù hợp với nhiều phươngtiện học tập của trẻ tại nhà và thời gian mà phụ huynh sắp xếp để tương táccùng với các con Tôi lựa chọn những hoạt động mà việc chuẩn bị đồ dùngcho trẻ thao tác phù hợp thuận tiện và tại nhà các con sẵn có

- Thời gian cha mẹ hướng dẫn cho trẻ có thể vào bất cứ lúc nào rảnh,cha mẹ sắp xếp được thời gian để luyện tập cùng các con

Minh chứng 1: Hình ảnh các cô quay video

4 3: Đổi mới, áp dụng công nghệ thông tin thiết kế video dạy học đẹp mắt và sáng tạo.

- Căn cứ vào kế hoạch của nhà trường, của tổ khối đưa xuống, giáo viênđưa ra kế hoạch cụ thể cho các hoạt động để làm các video hướng dẫn trẻtheo chủ đề, phù hợp với thực tế

- Xây dựng kế hoạch là dựa trên kết quả mong đợi cuối độ tuổi, các chỉ

số đánh giá trẻ, mục tiêu phát triển và khả năng, nhu cầu, hứng thú của cáccon

- Các kế hoạch giáo dục của lớp được tổ trưởng, ban giám hiệu kiểmtra, phê duyệt đảm bảo Chương trình trước khi tôi thực hiện làm hoạt độnggửi cho cha mẹ trẻ

- Tôi đã lên kế hoạch giáo dục làm các video phù hợp với nhiều phươngtiện học tập của trẻ tại nhà và thời gian mà phụ huynh sắp xếp để tương táccùng với các con Tôi lựa chọn những hoạt động mà việc chuẩn bị đồ dùngcho trẻ thao tác phù hợp thuận tiện và tại nhà các con sẵn có Nhưng có mộtthực tế cho thấy rằng các cô làm video, thiết kế các hoạt động, trò chơi hướngdẫn dạy trẻ chưa thực sự sinh động và thu hút, gây tâm lý nhàm chán và trẻkhông hứng thú học

Để giải quyết vấn đề trên tôi đã học hỏi tìm tòi và thiết kế những videosáng tạo, vui nhộn, bắt mắt, học hỏi nhiều kênh khác nhau và học hỏi từ bạn

bè đồng nghiệp

- Học từ trên mạng internet: Hiện nay trên mạng internet có rất nhiềuvideo về các chủ đề, trò chơi khác nhau giành cho tất cả các độ tuổi được giáoviên mầm non ở nhiều tỉnh thành khác nhau chia sẻ lên mạng (youtube) =>Dựa vào đó để học tập, tham khảo và đưa ra nội dung phù hợp với lứa tuổi 3-

4 tuổi tại lớp tôi chủ nhiệm, phù hợp với trẻ, phù hợp với phong tục tập quáncác yếu tố địa phương

- Lựa chọn phần mềm video dễ làm: Tôi đã sử dụng qua một số phầnmềm như video show, Video slide show, canvan, soliip, capcut,camtasia Tuynhiên, qua tìm hiểu thì tôi nhận thấy phần mềm catcut videovà camtasia8 dễ

sử dụng, đủ chức năng cần thiết nên tôi lựa chọn 2 phần mềm này để làm

4 4 Thực hiện các video về phát triển các lĩnh vực để hỗ trợ giáo dục trẻ.

- Khi thực hiện các hoạt động hỗ trợ cha mẹ trẻ, tôi luôn mong muốncác con sẽ cùng xem và thực hiện theo video cùng với sự hỗ trợ của cha mẹ,nên tôi đã cố gắng lựa chọn những nội dung phù hợp với trẻ, đưa vào nhữnghình ảnh sống động, đẹp mắt kèm theo những giai điệu vui tươi để thu hút sựchú ý của các con

a Lĩnh vực phát triển về thể chất.

- Giáo dục thể chất nhằm giúp các con thực hiện được vận động cơ bảnmột cách vững vàng, đúng tư thế Phát triển các tố chất cho trẻ như nhanhnhẹn, mạnh mẽ, khéo léo và bề bỉ để nâng cao sức khỏe và phát triển hài hòa,cân đối, tạo cơ sở phát triển toàn diện cho tâm sinh lí của trẻ Hình thành chocác con có thói quen vận động để rèn luyện sức khỏe mỗi ngày Nhất là trongthời gian này đang bùng phát dịch bệnh Côvid hết sức phức tạp và nguy hiểm,nếu như các con được hướng dẫn kĩ năng vận động đầy đủ và có một thóiquen luyện tập thể dục hằng ngày đều đặn thì sẽ rất tốt cho sức khỏe trẻ