sử dụng linh hoạt các phần mềm trực tuyến trong giảng dạy môn tnxh lớp 1 nhằm phát huy năng lực sáng tạo và tự học cho học sinh

Sử dụng linh hoạt các phần mềm trực tuyến trong giảng dạy môn TNXH lớp 1 nhằm phát huy năng lực sáng tạo và tự học cho học sinh MỤC LỤC A.. Ví dụ 2: Áp dụng: Bài 12: Công việc trong cộng

Sử dụng linh hoạt các phần mềm trực tuyến trong giảng dạy môn TNXH lớp 1 nhằm phát huy năng lực sáng tạo và tự học cho học sinh

MỤC LỤC

A MỞ ĐẦU 1

1 Lý do chọn đề tài 1

2 Mục đích nghiên cứu 1

3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 2

4 Phương pháp nghiên cứu 2

5 Tính mới, tính sáng tạo của sáng kiến 2

B NỘI DUNG 3

1 Cơ sở lý luận 3

2 Cơ sở thực tiễn 4

3 Giải pháp thực hiện 5

Biện pháp 1 Sử dụng phần mềm Google Slide và Canva nhằm xây dựng nội dung bài giảng sinh động, thu hút sự chú ý của học sinh 5

Biện pháp 2 Sử dụng phần mềm trò chơi trực tuyến Wordwall, Bamboozle kết hợp trò chơi học tập nhằm nâng cao hứng thú cho học sinh 9

Biện pháp 3 Sử dụng trang web Thinglink nhằm cho học sinh tiếp cận với hình ảnh học tập trực tuyến sáng tạo 11

Biện pháp 4 Sử dụng phần mềm Blooket, Quizizz giúp học sinh tự ôn luyện kiến thức tại nhà 14

Biện pháp 5 Sử dụng phần mềm Youtube, Liveworksheet nhằm khuyến khích năng lực tự học cho học sinh 17

4 Hiệu quả của sáng kiến 20

5 Điều kiện cần thiết để thực hiện sáng kiến: 22

6 Khả năng áp dụng và nhân rộng sáng kiến: 22

C KẾT LUẬN 23

1 Kết luận 23

2 Đề xuất, kiến nghị 23

TÀI LIỆU THAM KHẢO 25

PHỤ LỤC (Bảng câu hỏi khảo sát) 26

Ví dụ 2:

Áp dụng: Bài 12: Công việc trong cộng đồng, trang 52, Tự nhiên và xã hội

1, sách Chân trời sáng tạo

Trong hoạt động này, tôi sử dụng phần mềm Canva để thiết kế phiếu học tập dưới dạng trò chơi Bingo cho học sinh sử dụng

Cách thức chơi trò chơi Bingo:

Mỗi người chơi sẽ nhận một tấm thẻ lớn (bảng Bingo) với các ô vuông có chứa từ, cụm từ chỉ nghề nghiệp Mỗi học sinh đều nhận được một bảng Bingo các nội dung các ô giống nhau, chỉ khác nhau về thứ tự các ô

Khi quản trò chỉ vào một hình ảnh, người chơi sẽ phải tìm ô kết quả tương ứng với nghề nghiệp đó rồi đánh dấu (sử dụng dấu “tick” hoặc tô màu toàn bộ ô đó)

Nếu tìm ra được 4 từ tạo thành một hàng dọc/ngang/chéo hoặc tìm được 4 điểm ở 4 góc, người chơi kêu lên “Bingo” và giành chiến thắng

Biện pháp sử dụng Google Slides và Canva đã mang lại những tiến bộ đáng

kể trong việc phát huy năng lực sáng tạo và tự học của học sinh Thông qua quá trình tham gia bài giảng trực tuyến, sự hứng thú của các em khi tham gia buổi học

đã cải thiện đáng kể, từ đó nâng cao ý thức tự học cũng như tạo cơ hội tối đa giúp học sinh phát huy năng lực sáng tạo

* Điểm mới:

Biện pháp sử dụng Google Slides và Canva mang đến một điểm mới trong giảng dạy khi tập trung vào việc khuyến khích khả năng tự học và phát huy sự sáng tạo cho học sinh Nhờ tính tương tác cao của Google Slides, giáo viên có thể chia sẻ bài giảng trực tuyến để học sinh tham gia chỉnh sửa, thêm nhận xét, và đặt câu hỏi, từ đó tạo ra một không gian học tập chủ động, nơi các em có thể tự tìm

DEMO SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

động vật có lợi hay có hại Thời gian cho mỗi lượt chơi là 1 phút Nếu 4 học sinh đoán và phân loại con vật thành công, các em sẽ nhận được phần thưởng nho nhỏ

từ tôi Cứ tiếp tục như vậy cho 11 lượt chơi còn lại

Ví dụ 2: Áp dụng: Ôn tập TNXH các chủ đề Gia đình, Trường học, Cộng

đồng Tự nhiên và xã hội 1, sách Chân trời sáng tạo

Mục đích: Ôn tập kiến thức cho học sinh về chủ đề Gia đình Tăng cường phát huy năng lực sáng tạo trong lớp học

Cách chơi: Đầu tiên, tôi chia lớp thành 4 đội Mỗi lượt chơi, thành viên đầu hàng sẽ chịu trách nhiệm trả lời câu hỏi đã chọn Nếu trả lời đúng các em được quyền ném bowling 1 lần Tiếp tục đối với các thành viên còn lại Cuối buổi, đội nào thu về được nhiều pin nhất sẽ là đội giành chiến thắng

https://www.baamboozle.com/game/2306661

Áp dụng: Bài 10: Cây xanh quanh em (trang 68 - Tự nhiên xã hội 1 sách

Cánh diều)

Mục đích: Ôn tập kiến thức cũ Giúp học sinh mở rộng vốn hiểu biết Tạo hứng thú trong quá trình học

Cách chơi: Có tất cả 7 loài cây nên sẽ có 7 lượt chơi Ở mỗi lượt chơi, tôi sẽ gọi ngẫu nhiên 4 học sinh lên tham gia Hai học sinh sẽ nhìn vào màn hình, chọn bất kỳ một loài cây trong bảng Sau đó các em sẽ tiến hành vẽ chúng lên bảng để hai thành viên còn lại có thể đoán ra đó là loài cây nào, đồng thời nêu luôn đó là loài cây sống dưới nước hay trên cạn Thời gian cho mỗi lượt chơi là 1 phút Nếu

4 học sinh đoán và phân loại loài cây thành công, các em sẽ nhận được phần thưởng nho nhỏ từ tôi Cứ tiếp tục như vậy cho 7 lượt chơi còn lại

https://wordwall.net/resource/73867517

Ví dụ 2:

Áp dụng: Bài 2: Ngôi nhà của em (trang 12 - Tự nhiên xã hội 1 sách Cánh

diều)

Đưa ra lời khuyên và quy tắc cần tuân thủ khi đi bộ sang đường, bao gồm việc quan sát, đợi tín hiệu và đảm bảo an toàn cho bản thân và người khác

Khuyến khích học sinh thảo luận về kinh nghiệm cá nhân khi đi bộ sang đường

và chia sẻ cách các em có thể thực hiện một cách an toàn

+ Thảo luận câu hỏi: “Tại sao khi đi xe đạp, xe máy cần phải đội mũ bảo hiểm?”

Yêu cầu học sinh phân tích các nguy cơ và nguyên nhân có thể dẫn đến tai nạn khi không đội mũ bảo hiểm

Tôi sử dụng hình ảnh hoặc video minh họa về những hậu quả của việc không đội mũ bảo hiểm trong các vụ tai nạn

https://www.thinglink.com/card/1843877471355667109

Ví dụ 2:

Áp dụng: Bài 8: Tết Nguyên Đán (trang 54 - Tự nhiên xã hội 1 sách Cánh

diều)

DEMO SÁCH CÁNH DIỀU

Áp dụng: Bài 17: Con vật quanh em (trang 70 - Tự nhiên xã hội 1 sách Kết

nối tri thức với cuộc sống)

Đối với dạng bài tập này, tôi giao nhiệm vụ thi đua ghép hình và đọc tên con vật theo nhóm đôi Học sinh tự ghép cặp với bạn cùng bàn để thực hiện nhiệm vụ được giao Cặp nào có tốc độ làm nhanh nhất và chính xác nhất sẽ là nhóm giành chiến thắng Qua đó, hoạt động này góp phần phát huy năng lực tự học thông qua quá trình tự tìm hiểu kiến thức

Sau khi áp dụng biện pháp sử dụng phần mềm YouTube và Liveworksheet, học sinh đã tiến bộ đáng kể trong việc tự học và phát triển năng lực sáng tạo Các video giảng dạy trực quan trên YouTube giúp các em dễ hiểu và kích thích sự tò

mò, trong khi Liveworksheet cung cấp bài tập tương tác với phản hồi tức thì, giúp học sinh chủ động sửa lỗi và cải thiện kỹ năng Nhờ đó, học sinh trở nên chủ động hơn trong học tập, nâng cao tư duy sáng tạo và tự tin giải quyết vấn đề

* Điểm mới:

DEMO SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC

BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Sử dụng linh hoạt các phần mềm trực

tuyến trong giảng dạy môn TNXH lớp 1

nhằm phát huy năng lực sáng tạo và tự

học cho học sinh

1

1 Lý do chọn đề tài

Môn TNXH giúp học sinh lớp 1 khám phá các khía cạnh cuộc sống, phát triển kỹ năng xã hội

và cảm xúc thông qua các bài học về gia đình và cộng đồng.

1

Chương trình GDPT 2018 nhấn mạnh việc phát triển năng lực sáng tạo và tự học, yêu cầu giáo viên thiết kế bài học khuyến khích sự chủ động và tư duy độc lập của học sinh.

2

Công nghệ, đặc biệt là phần mềm trực tuyến giúp nâng cao chất lượng giảng dạy và tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận các tài nguyên giáo dục, thúc đẩy sự sáng tạo và tự học.

3

2

2 Cơ sở lý luận

Môn TNXH góp phần phát triển các kiến thức và kỹ năng như khả năng trình bày, phân

loại, và quan sát các hiện tượng tự nhiên và xã hội.

Học sinh lớp 1 có tâm lý nhạy cảm và háo hức khám phá, cần sự khích lệ từ người lớn

để phát triển tự tin và tự chủ.

Chương trình GDPT 2018 nhấn mạnh việc phát triển năng lực sáng tạo và tự học cho

học sinh lớp 1.

Sử dụng linh hoạt các phần mềm trực tuyến trong giảng dạy giúp tăng tính tương tác,

đa dạng hóa phương thức học, và hỗ trợ giáo viên theo dõi tiến trình học tập.

3

3 Cơ sở thực tiễn

Khó khăn

• Một số học sinh thiếu tập trung trong giờ học.

• Đa phần học sinh chưa có ý thức tự học

• Nhiều phụ huynh chưa dành đủ thời gian và sự quan tâm đúng mực cho con em

Thuận lợi

• Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học đầy đủ.

• Phần lớn học sinh ý thức được tầm quan trọng của việc học tập.

• Giáo viên có nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy, sẵn sàng đổi mới phương pháp dạy học.

4

4 Giải pháp thực hiện

5

Biện pháp 1 Sử dụng phần mềm Google Slide và Canva nhằm xây dựng nội dung bài giảng sinh động, thu hút sự chú ý của học sinh

Sử dụng Google Slides

Ví dụ: Bài 9: Hoạt động của lớp em

Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động học tập trong giờ học

• Học sinh tìm hiểu theo hình thức đội nhóm, cùng thảo luận về các hoạt động mà các em cho rằng đó là hoạt động học tập.

Hoạt động 2: Thi kể về đồ dùng trong lớp học

• Học sinh được thực hành theo hình thức thi đua đội nhóm, nêu ra các đồ dùng học tập.

Hoạt động 3: Hát bài hát lớp chúng ta đoàn kết

• Học sinh xem video mẫu và cùng nhau hát bài hát.

6

Biện pháp 1 Sử dụng phần mềm Google Slide và Canva nhằm xây dựng nội

dung bài giảng sinh động, thu hút sự chú ý của học sinh

Sử dụng Canva

Ví dụ: Bài 12: Công việc trong cộng đồng

• Giáo viên thiết kế phiếu học tập dưới dạng trò chơi Bingo cho học sinh sử dụng.

• Mỗi học sinh đều nhận được một bảng Bingo các nội dung các ô giống nhau, chỉ khác nhau về thứ tự các ô.

• Khi quản trò chỉ vào một hình ảnh, người chơi phải tìm ô kết quả tương ứng với nghề nghiệp đó rồi đánh dấu

“tick” hoặc tô màu toàn bộ ô đó.

• Nếu tìm ra được 4 từ tạo thành một hàng dọc/ngang/chéo hoặc tìm được 4 điểm ở 4 góc, người chơi kêu lên “Bingo” và giành chiến thắng.

7

Biện pháp 2 Sử dụng phần mềm trò chơi trực tuyến Wordwall, Bamboozle kết hợp trò chơi học tập nhằm nâng cao hứng thú cho học sinh

Sử dụng phần mềm Wordwall

Ví dụ: Bài 18: Con vật quanh em

• Giáo viên thiết kế trò chơi gồm 11 con vật tương ứng với 11 lượt chơi.

• Ở mỗi lượt chơi, giáo viên gọi ngẫu nhiên 4 học sinh lên tham gia.

• Hai học sinh chọn bất kỳ một con vật trên màn hình, sau đó vẽ chúng lên bảng.

• Hai thành viên còn lại dựa vào hình vẽ để đoán tên con vật có, đồng thời nêu ra đó là động vật có lợi hay có hại.

8

TỈ LỆ CHECK TRÙNG

(Tỷ lệ check của một bài viết mới luôn đảm bảo <20%)

Lưu ý: Khách tải mẫu vui lòng đọc kỹ thông tin tại bảng so sánh dưới đây trước

khi liên hệ Đây là mẫu tài liệu viết mới công bố và chỉ bán 1 mẫu/1 tỉnh nên sẽ không cho xem thêm nội dung để đảm bảo tính bảo mật và chất lượng của bài viết

HƯỚNG DẪN TẢI MẪU PHÍ TẢI MẪU: 800K word + 200K slide

BƯỚC 1: Khách chọn mã tài liệu muốn mua (VD: Q101 CTST)

BƯỚC 2: Kiểm tra thông tin xem mã đã bán trong tỉnh mình hay chưa (tích đỏ nghĩa

là đã bán hết lượt mua)

BƯỚC 3: Khách gửi lại thông tin bao gồm: Mã + Bộ sách + Tỉnh của khách đến

Zalo 0833.206.833 để được gửi hướng dẫn thanh toán nhận mẫu

Tài liệu bao gồm các file:

1 Bản word bài skkn hoàn chỉnh

2 Báo cáo tóm tắt sáng kiến

3 Đơn yêu cầu công nhận sáng kiến

4 Phụ lục

5 Slide thuyết trình sáng kiến

BẢNG SO SÁNH GIÁ DỊCH VỤ