thực trạng thất nghiệp của sinh viên sau khi ra trường báo cáo môn học giao tiếp trong kinh doanh

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ

BÁO CÁO

MÔN HỌC : GIAO TIẾP TRONG KINH DOANH Tên đề tài:

THỰC TRẠNG THẤT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN SAU KHI RA TRƯỜNG

Giảng viên hướng dẫn : Mai Thị Kiều Anh

Lớp : 48K06.3

Nhóm : 5

Tên thành viên : Trần Phạm Minh Ánh

Nguyễn Thị Thu Hà Ngô Thị Phương Huyền Võ Thị Xuân Quỳnh Nguyễn Thị Thuỳ Nguyễn Ngọc Thảo Nguyên

Nguyễn Thị Thảo Uyên

Đà Nẵng, 19/11/2022

MỤC LỤC

MỤC LỤC 2

I Giới thiệu chung 3

1 Lý do chọn đề tài 3

2 Mục đích và mục tiêu của nghiên cứu đề tài 3

II Tổng quan tóm tắt lí thuyết của vấn đề 3

1 Khái niệm thất nghiệp: 3

2 Tỷ lệ thất nghiệp: 3

3 Phân loại thất nghiệp: 3

III Thực trạng sinh viên khi ra trường: 5

IV Nguyên nhân khiến sinh viên thất nghiệp khi sinh viên ra trường 6

1 Nhóm nguyên nhân khách quan 6

2 Nguyên nhân chủ quan 6

V Hậu quả 7

VI Giải pháp 9

1 Đối với sinh viên: 9

2 Đối với nhà trường: 10

3 Về phía nhà nước: 10

I.Giới thiệu chung

1.Lý do chọn đề tài

Trong bối cảnh toàn cầu như hiện nay, tỷ lên thất nghiệp ngày càng tăng là vấn đềnhức nhối với các nước và đáng báo động là vấn đề thất nghiệp của sinh viên saukhi ra trường Và đặc biệt trong bối cảnh dịch bệnh Covid vừa qua áp lực việc làmlên sinh viên ngày càng trở nên căng thẳng Nguyên nhân vấn đề này là do đâu vàđã có những biện pháp gì để giải quyết Đó là một trong số lý do em chọn đề tài “Thực trạng thất nghiệp của sinh viên sau khi ra trường”

2.Mục đích và mục tiêu của nghiên cứu đề tài

II.Tổng quan tóm tắt lí thuyết của vấn đề

1.Khái niệm thất nghiệp:

Theo BLS, thất nghiệp là tình trạng những người lao động không có việc làm vàđang tìm việc làm trong 4 tuần gần nhất.

3.Phân loại thất nghiệp:

3.1.Phân loại theo lý do:

Nếu dựa vào lý do để phân loại, chúng ta sẽ có 4 kiểu thất nghiệp, đó là:

- Mất việc: Nhân sự người bị cơ quan/doanh nghiệp cho thôi việc vì một lý do nàođó và rơi vào tình trạng thất nghiệp.

- Bỏ việc: Đây là hình thức thôi việc do bản thân người đó có điều không hài lòngvới đơn vị làm việc của mình nên chủ động xin thôi việc

- Nhập mới: Lao động mới của thị trường nhưng chưa tìm được việc làm.- Tái nhập: Lao động đã rời khỏi thị trường trước đó, hiện muốn đi làm trở lại

nhưng chưa có được vị trí thích hợp.

3.2.Phân loại theo tính chất.

Thất nghiệp cũng được phân loại theo tính chất Khi đó, nó được chia thành 2 loạilà:

- Thất nghiệp tự nguyện – Voluntary Unemployment- Thất nghiệp không tự nguyện – Involuntary Unemployment

3.3.Phân loại theo nguyên nhân.

Nếu phân loại theo nguyên nhân thì thất nghiệp được chia thành 2 loại lớn, đó làthất nghiệp tự nhiên và thất nghiệp chu kỳ.

 Thất nghiệp tự nhiên

- Thất nghiệp tự nhiên là mức thất nghiệp thông thường của mọi nền kinh tế.Loại thất nghiệp này sẽ không mất đi mà gần như luôn tồn tại trong xã hội,ngay cả khi thị trường lao động bình ổn nó cũng không hề biến mất. Thất nghiệp tự nhiên bao gồm các loại như:

- Thất nghiệp tạm thời/thất nghiệp ma sát: Xuất hiện khi người lao động thayđổi việc làm và bị thất nghiệp trong thời gian ngắn (từ lúc họ rời công việccũ cho đến khi họ tìm được công việc mới).

- Thất nghiệp cơ cấu: Nó là dạng thất nghiệp dài hạn, xuất hiện do sự suy giảmcủa 1 số ngành hoặc do quy trình sản xuất có những thay đổi khiến người laođộng không thể thích nghi được Họ buộc phải tìm đến các ngành nghề kháchoặc địa phương khác để tìm việc.

- Thất nghiệp thời vụ: Một số công việc như làm part time dịp hè hoặc giải trítheo mùa (công viên nước, trượt băng, trượt tuyết ) chỉ kéo dài trong mộtkhoảng thời gian nhất định trong năm Khi đoạn thời gian này qua đi thìngười làm các công việc đó sẽ thất nghiệp.

 Thất nghiệp chu kỳ

- Thất nghiệp chu kỳ là mức thất nghiệp tương ứng với từng giai đoạn trongchu kỳ kinh tế Nguyên nhân sinh ra loại thất nghiệp này là do trạng thái tiềnlương cứng nhắc Nó là dạng thất nghiệp không tồn tại vĩnh viễn, sẽ biến mấtnếu có đủ điều kiện tiên quyết.

Thất nghiệp chu kỳ có 2 dạng:

- Thất nghiệp chu kỳ cao xuất hiện trong thời kỳ suy thoái kinh tế.- Thất nghiệp chu kỳ thấp xuất hiện khi phát triển kinh tế mở rộng.

III.Thực trạng sinh viên khi ra trường:

- Cùng với sự phát triển của xã hội hiện nay, lĩnh vực giáo dục được quan tâm hàngđầu, chính vì vậy mà nhiều trường đại học, cao đẳng được mở ra ngày càng nhiều,điều này giúp cho mọi người tiếp cận nền học vấn cao hơn một cách dễ dàng hơn - Cụ thể là đến năm 2020, tổng quy mô đào tạo đại học, cao đẳng đạt khoảng 2,2triệu sinh viên.

- Tuy nhiên với số lượng sinh viên nhiều như vậy, cùng với tư duy nghề nghiệp củamình nên đã dẫn đến tính trạng thất nghiệp với những con số báo động.

- Như thực trạng sinh viên làm trái ngành, theo thống kê năm 2021, chỉ có 56% sinhviên tốt nghiệp làm đúng ngành đào tạo, 25% làm việc có liên quan ngành đào tạo,19% làm việc không liên quan đến ngành đào tạo Và một điều đáng quan ngại, vềtình trạng sinh viên đại học chạy theo phong trào, gác lại bằng đại học, kiếm tiềnbằng việc chạy xe ôm, xe Grab,

- Theo thống kê cuối năm 2021, Việt Nam có khoảng 200.000 lái xe công nghệ củaGrab trong đó 26% trình độ từ cao đẳng trở lên.

- Đây là điều cần phải lưu ý và bên cạnh đó có thể thấy tỷ lệ sinh viên ra trường làmđúng ngành chỉ chiếm hơn 56% Điều này sẽ khiến sinh viên tốn khoảng thời gian 3– 4 năm trên giảng đường đại học và cũng như lãng phí chất xám của lực lượng laođộng

- Tình trạng chạy theo xu hướng ngành “hot” quên đi sở thích và điểm mạnh củabản thân.

- Những năm gần đây nhiều ngành học: Marketing, Công nghệ thông tin, Kinh tế,Ngân hàng – Tài chính, Ngôn ngữ, Khoa học máy tinh, đang có sự tăng đáng kể vềsố lượng nguyện vọng, đây là những ngành “hot” , và có điều kiện phát triển rất tốttrong hiện nay Việc chạy theo xu hướng không sai, tuy nhiên lại bỏ đi những lợithế vốn có của mình, đôi khi khiến bạn không thể theo kịp bởi vì đó không phải làsở trường, điểm mạnh của bạn Việc này dẫn đễn cạnh tranh cao, chất lượng laođộng không tốt, và thiếu đi nguồn nhân lực ở các ngành khác, nó khiến cho chúng takhông chỉ không làm giảm thiểu tình trạng thất nghiệp mà còn gia tăng tình trạngnày.

Hình 1 Số người và tỉ lệ thiếu việc làm trong độ tuổi lao động theo quý, giai đoạn 2020-2021

- Trên đây là biểu đồ thống kê số lượng và tỷ lệ người thiếu việc làm trong độ tuổilao động từ năm 2020 – 2023 Có thể thấy do ảnh hưởng của đại dịch Covid tỷ lệthiếu việc làm tăng đáng kể trong năm 2020 và 2021 đỉnh điểm là quý III năm 2021lên đến hơn 1,8 triệu người Tuy nhiên đến năm 2022 – 2023 có thể thấy tỷ lệ nàyđang được phục hồi nhưng có xu hướng tăng nhẹ Do đó cần có thêm nhiều sự điềuchỉnh tránh tình trạng thất nghiệp tăng cao

IV.Nguyên nhân khiến sinh viên thất nghiệp khi sinh viên ra trường

1 Nguyên nhân khách quan

- Tác động của dịch bệnh và khủng hoảng kinh tế

Dịch bệnh hoành hành khiến nền kinh tế toàn cầu suy giảm, nhiều xí nghiệp nhà máy buộc phải thu hẹp việc sản xuất, thâm chí là đóng cửa, phá sản Chính vì vậy mà các doanh nghiệp phải cắt giảm nhân công hoặc tam dừng tuyển dụng dẫn đến tình trạng thất nghiệp gia tăng

- Cung lao động nhiều hơn so với cầu tuyển dụng

Theo thống kê hiện nay trên cả nước có hơn 400 trường đại học, cao đẳng và tínhbình quân mỗi tỉnh thành có khoảng 6,6 trường với hơn 2 triệu sinh viên đang theohọc Con số này còn cao hơn những nước phát triển Các trường chạy theo số lượngđào tạo để tạo ra nguồn tài chính bù đắp cho các khoản chi tiêu thường xuyên màxem nhẹ chất lượng dạy dẫn đến nguồn đầu ra hạn chế, không đáp ứng được nhucầu của công việc thực tế Trong các trường đại học còn đào tạo rất nhiều ngànhnghề khác nhau Chính việc đào tạo thiếu tập trung, chuyên môn dẫn đến sinh viêncó số lượng nhưng thiếu chất lượng Số lượng sinh viên hằng năm ra trường quá lớnso với số lượng tuyển dụng của doanh nghiệp.

- Doanh nghiệp thờ ơ với việc sinh viên mới ra trường

Là đơn vị sử dụng lao động, cần lao động nhưng nhiều doanh nghiệp chưa tạo điềukiện cho sinh viên thực hành, thực tập.Tình trạng đi thực tập chỉ “ rót nước, pha trà,làm việc vặt” thay vì được trực tiếp bắt tay vào công việc trở nên phổ biến khiến sinhviên đã thiếu lại càng yếu về kỹ năng thực tế Ngoài ra thì nhiều doanh nghiệp ngàynay chỉ tập trung tuyển chọn cá nhân có nhiều kinh nghiệm làm việc dẫn đến trực tiếplàm giảm đi cơ hội có được việc làm cho các sinh viên khi mới tốt nghiệp ra trường.

-Doanh nghiệp chú trọng vào ngoại hình và kinh nghiệm thực tế

Kinh nghiệm và hình thức là yêu cầu thường thấy trong các mẫu tin tuyển dụng củacác công ty Họ mong muốn tuyển được một nhân viên có kinh nghiệm làm việc đểcó thể giảm thời gian và chi phí trong công tác đào tạo người mới Thêm vào đómột hình thức ưa nhìn sẽ luôn được ưu tiên vì ai cũng yêu thích nhìn cái đẹp thịgiác, đặc biệt là những công việc có tính chất xã giao, tiếp xúc với khách hàng Đây

cũng là một thử thách khó khăn cho các bạn sinh viên trong quá trình xin việc đầycạnh tranh.

2.Nguyên nhân chủ quan

- Thiếu định hướng về nghề nghiệp

Sinh viên hiện nay không có định hướng về tương lai rất nhiều không chỉ là khókhăn của sinh viên mới ra trường mà còn là khó khăn sẽ rất nhà tuyển dụng Qúatrình hướng nghiệp của các bạn diễn ra như một hình thức qua loa Hướng nghiệpkhông phù hợp để rồi dẫn đến lựa chọn sai ngành học Một số khác thì lại chạy theoxu hướng ngành nghề hot dù biết đó không phải là đam mê hay sở trường của mình.

- Không chú trọng nâng cao kỹ năng mềm

Nhà quản lý và sử dụng cho rằng 80% sự thành công của một cá nhân là kỹ năngmềm nhưng trong thực tế thì vấn đề đào tạo kỹ năng mềm trong nhà trường hiệnnay vẫn còn bỏ ngỏ và nhiều sinh viên cũng chưa ý thức được tầm quan trọng và sựcần thiết của kỹ năng mềm nên sinh viên vẫn rất thờ ơ trong việc rèn luyện và nângcao kỹ năng mềm.

Kỹ năng giao tiếp, kỹ năng xử lý tình huống, giải quyết vấn đề, làm việc nhóm, chính là yếu tố mà họ quan tâm hàng đầu Bởi kỹ năng mềm giống như là phầnchuôi dao , chuôi dao có bền chắc thì mới sử dụng dao một cách hiệu quả.

-Hạn chế về trình độ ngôn ngữ

Làn sóng thất nghiệp của cử nhân một phần xuất phát từ khả năng về ngoại ngữ,nhất là khả năng tiếng Anh Có thể coi là một trong những tiêu chí đánh giá "cầnphải có" của nhà tuyển dụng với ứng viên khi nộp đơn xin việc hay làm CV onlineứng tuyển vào công ty Thế nhưng chính từ thái độ học tập thụ động, lại lười khámphá và không chịu áp dụng thực tế thì dù có được tiếp thu chương trình trong rấtnhiều năm, sinh viên vẫn không thể đáp ứng được vốn tiếng Anh cơ bản Để rồi,đến khi ra trường, kiến thức và kỹ năng về ngoại ngữ của các bạn không đáp ứngđược nhu cầu tuyển dụng của công ty.

- Bị động khi tìm việc

Đây là lỗi thường mắc phải của sinh viên mới ra trường Thường thì họ sẽ dựa vàohoặc ỷ lại vào bố mẹ, tận dụng các mối quan hệ của bố mẹ hoặc chờ đợi một côngty, cơ quan nào đó tìm đến mình Sử dụng Internet như là một công cụ tìm kiếmbằng cách gửi hồ sơ đợi nhà tuyển dụng phỏng vấn Điều này làm cho các sinh viênmất đi tính cạnh tranh và bỏ lỡ nhiều cơ hội tốt.

Việc định hướng nghề nghiệp ở nước ta còn kém cũng là một phần dẫn đến nguyênnhân sinh viên bị động trong tìm việc, dù hiện nay số lao động trình độ đại học, caođẳng có việc làm tăng nhưng người thất nghiệp cũng tăng cao hơn so với số ngườitốt nghiệp và số người có việc làm.

V.Hậu quả

Khi tình trạng thất nghiệp xảy ra đối với sinh viên sau khi ra trường, nó sẽ gây ranhững hậu quả nhất định và người bị ảnh hưởng trực tiếp đầu tiên đó chính là cánhân sinh viên.

 Tình trạng tài chính khó khăn: Sinh viên sau khi ra trường bị thất nghiệp sẽ

thường gặp khó khăn trong việc tìm nguồn thu nhập ổn định Việc để có thểchi trả các khoản sinh hoạt hằng ngày cũng là điều khó khăn đối với họ.Những điều này có thể dẫn đến tình trạng vay mượn, nợ nần để trang trảicuộc sống Từ đó làm ảnh hưởng đến chất lượng cuộc sống và gây nênnhững áp lực tâm lý của sinh viên.

 Thất vọng và mất hướng nghề nghiệp: Việc thất nghiệp khi ra trường sẽ

khiến các bạn trẻ có xu hướng mất đi định hướng nghề nghiệp, hoặc họkhông có cơ hội để phát triển nghề nghiệp, không có cơ hội thực hành và ápdụng những kiến thức đã học được trong môi trường trường học Điều này cóthể khiến họ kém tự tin và bị tụt lại phía sau so với những người đã có kinhnghiệm thực tế.

 Ảnh hưởng đến sức khỏe, thể chất và tinh thần: Thất nghiệp có thể làm

giảm sự tự tin và tinh thần lạc quan của sinh viên Họ cảm thấy thất bại vàkhó tin tưởng vào khả năng của bản thân, dẫn đến tình trạng stress, lo lắng,căng thẳng.

 Ảnh hưởng đến tương lai: Thất nghiệp kéo dài có thể ảnh hưởng đến việc

tìm kiếm cơ hội việc làm và sự phát triển trong tương lai của sinh viên Họphải mất thời gian để tìm kiếm việc làm hoặc phải làm các công việc khôngliên quan đến chuyên môn của mình Điều này có thể làm giảm tiến độ pháttriển sự nghiệp của họ so với những người đã có công việc ngay sau khi tốtnghiệp.

-Thất nghiệp sau khi ra trường không chỉ gây ra hậu quả cho cá nhân sinh viên màcòn gây ra những hậu quả không nhỏ đối với xã hội

 Tăng tỷ lệ tệ nạn xã hội: Sinh viên thất nghiệp có thể trở thành một nhóm

người dễ bị tổ chức tội phạm tuyển dụng Họ có thể bị cuốn vào các hoạtđộng vi phạm pháp luật để kiếm sống, từ đó gây ra sự không an toàn xã hộivà ảnh hưởng đến trật tự công cộng

 Tác động đến sự tăng trưởng kinh tế: Tỷ lệ thất nghiệp cao phản ánh dấu

hiệu của sự suy thoái kinh tế Đây cũng là một trong những nguyên nhân gâynên tình trạng lạm phát

VI.Giải pháp

1.Đối với sinh viên:

- Sinh viên cần định hướng sơ bộ về nghề nghiệp của mình trong tương lai Sinhviên cần thay đổi nhận thức, hiểu được đầu ra của ngành học Sinh viên cần họcnhững ngành nghề mà trong đó có sự đam mê, yêu thích của bản thân cùng vớisự phù hợp với khả năng của mình.

- Sinh viên phải tích cực tham gia các hoạt động của nhà trường, tổ chức để có thểphát hiện ra những điểm mạnh của bản thân; tham gia các chương trình hướngnghiệp để hiểu rõ thêm về ngành nghề Từ đó có thể lực chọn được ngành họcphù hợp với mình, có cơ hội việc là tốt nhất và phát huy được năng lực cao nhất.- Sinh viên cần phải nghiêm túc học hành khi còn ngồi trên ghế nhà trường Sựnghiêm khắc đối với chính bản thân trong quá trình học tập sẽ giúp sinh viên tựrèn luyện tính cách, kỹ năng đồng thời đạt kết quả tốt trong quá trình học tập, sẽgiúp ích rất nhiều trong công việc chuyên môn sau khi ra trường

- Sinh viên cần đề ra mục tiêu cụ thể rõ ràng cho bản thân vì không có công việcnào thành công mà không có mục tiêu rõ ràng.

- Sinh viên phải rèn luyện tính tự học, thường xuyên trao dồi thêm kiến thức đểphát triển bản thân một cách toàn diện đáp ứng những thay đổi từng ngày của thịtrường lao động

- Sinh viên nên tham gia các câu lạc bộ được tổ chức trong trường sau khi thamgia học Từ các câu lạc bộ này các bạn có thể giữ lại cho mình rất nhiều kĩ năngmềm hữu ích cho công việc sau này như kĩ năng sắp xếp, kĩ năng thuyết trình vàtổ chức thời gian, kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng giao tiếp cộng đồng,…- Trải nghiệm thực tế tại các doanh nghiệp là điều vô cùng quan trọng Nâng cao

chất lượng đào tạo, kỹ năng làm việc cho sinh viên cần có sự kết hợp giữa sinhviên và nhà trường Việc học đi đôi với thực hành, học đến đây thực hành đếnđó không còn mang nghĩa trìu tượng mà còn mang tính ứng dụng thiết thực.Sinh viên cần thực hiện nghiêm túc trong quá trình đi kiến tập và thực tập Nếusinh viên coi hoạt động kiến tập, thực tập cho hết môn thì sẽ không khác gì có líthuyết mà không có thực tế.

- Sinh viên phải có tinh thần lập thân, lập nghiệp Tinh thần này sẽ tạo động lựchọc tập cho sinh viên trong thời gian học tập tại nhà trường; giúp cho sinh viêntập trung vào mục tiêu có việc làm sau khi tốt nghiệp và thành đạt trong côngviệc sau này

- Sinh viên phải rèn luyện và luôn giữ cho mình một thái độ ham học hỏi kể cảkhi mới ra trường Thái độ ham học hỏi giúp hình thành các kĩ năng, kiến thứccòn thiếu rất nhanh Do vậy mà nhà tuyển dụng sẵn sàng tuyển một người chưacó kinh nghiệm gì vào làm việc nếu người đi xin việc có khả năng học hỏi.

2.Đối với nhà trường:

- Thực hiện các hoạt động ngoại khóa, hoạt động hướng nghiệp từ cấp trung họcphổ thông cho các em học sinh nhằm phát hiện và phát triển những điểm mạnhcủa học sinh Từ đó có thể hướng học sinh tới các ngành nghề phù hợp với bảnthân.

- Hoạt động đào tạo cần quan tâm đến việc phát triển đội ngũ, cơ sở vật chất vàchương trình đạo tạo; nâng cao trình độ chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm chogiảng viên, cũng như năng lực quản lý cho cán bộ quản lý

- Mở rộng và nâng cấp cơ sở vật chất; cải tiến trang thiết bị giảng dạy Luôn cậpnhật và cải tiến chương trình đào tạo nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càng cao củaxã hội

- Định kỳ thực hiện kiểm định cơ sở đào tạo và các chương trình đào tạo của nhàtrường Thường xuyên thực hiện khảo sát tình hình việc làm của sinh viên saukhi tốt nghiệp Tổ chức ngày hội việc làm cho sinh viên.

- Hoạt động liên kết, hợp tác với doanh nghiệp: Xây dựng mối quan hệ hợp tácvới doanh nghiệp để cung cấp nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của doanhnghiệp, sáng tạo tri thức mới, cử sinh viên đến tham quan, thực tập tại các doanh