Phụ lục hai ba HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 9 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512 năm học 2024 2025 KÈM PPCT ĐỦ 105 TIẾT

Phụ lục hai ba HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 9 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512 năm học 2024 2025 Phụ lục hai ba HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 9 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512 năm học 2024 2025 Phụ lục hai ba HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 9 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512 năm học 2024 2025 Phụ lục hai ba HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 9 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512 năm học 2024 2025 Phụ lục hai ba HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 9 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512 năm học 2024 2025 KÈM PPCT ĐỦ 105 TIẾT Phụ lục hai ba HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 9 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU SOẠN THEO CÔNG VĂN 5512 năm học 2024 2025 KÈM PPCT ĐỦ 105 TIẾT

Trang 1

Phụ lục II KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

Thời điểm (4)

Địa điểm (5)

Chủ trì (6)

Phối hợp (7)

Điều kiện thực hiện

Sântrườnghoặc nhà

đa năng

GVCN,TPT Đội

- Thiết bị chiếu hình ảnh, âm thanh: Loa, đài, micro, TV hoặc máy chiếu

- Sử dụng lời nói kết hợp tranh ảnh, video dẫn chứng thực tế, sơ

đồ minh họa

Trang 2

cuộc sống

hiện đại”

- Giấy A1/A0, bút màu, bút dạ

- Thời gian thuyết trình: 5-7 phút

và áp lực mà HS lớp 9 thường gặp phải trong học tập

và trong cuộc sống

- Hình thành ý thức rèn luyện để ứng phó được những căng thẳng trong học tập và áp lực trong cuộc sống

Sântrườnghoặc nhà

đa năng

đồ minh họa

- Phân công HS đặt câuhỏi hoặc viết bài tham gia trao đổi về chủ đề

“Những căng thẳng và

áp lực mà HS lớp 9 thường gặp phải trong cuộc sống”

- Phân công cho lớp/tổ

Trang 3

trực tuần xây dựng chương trình trao đổi, chuẩn bị tiết mục văn nghệ, cử người dẫn chương trình (MC).

- 2-3 GV/ chuyên gia phòng tham vấn tâm lí học đường chuẩn bị nộidung trao đổi, tọa đàm

- Tìm hiểu những cách ứng phó với căng thẳng

và áp lực trong cuộc sống

- Nghiên cứu Chủ đề 3 trong SGK, SBT và

SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9.

- Video về một số áp lực trong cuộc sống

Trang 4

- Bảng 2 mặt hoặc giấykhổ A1/A0, phấn, bút dạ.

- Có định hướng để thực hiện khảo sát thực trạng giao tiếp của HS trên mạng

xã hội

trườnghoặc nhà

đa năng

GV bộmôn

GVCN;

HS

đồ minh họa

- Chuẩn bị các câu hỏi

để hướng dẫn HS thảo luận trong Hoạt động định hướng

- Chuẩn bị các trang thiết bị cần thiết cho Hoạt động định hướng:loa, đài, micro, màn hình, máy chiếu,…

Trang 5

- Phân công HS viết tham luận để tham gia diễn đàn

- Phân công tổ/lớp trựctuần xây dựng chương trình diễn đàn, cử HS làm người dẫn chương trình và chuẩn bị tiểu phẩm về HS giao tiếp trên mạng xã hội

- Mẫu công cụ khảo sát

về một chủ đề bất kì để

HS có thể tham khảo, bao gồm mẫu phiếu khảo sát và mẫu câu hỏi phỏng vấn

- Tổ/ lớp trực tuần xây dựng chương trình traođổi, kịch bản tiểu phẩm, cử HS làm

Trang 6

người dẫn chương trình(MC) và tập diễn tiểu phẩm.

- Giấy trắng A0/A1, bút dạ, bút bi

- Định hướng cho

HS tham gia trải nghiệm nội dung:

Việt Nam – Tổ quốc tôi

trườnghoặc nhà

đa năng

GV bộmôn

GVCN;

HS

đồ minh họa

- Giấy A1/A0, bút màu, bút dạ

5 Ngày hội tư

vấn hướng

- Biết được những con đường học tập,

trường

GV bộmôn

GVCN;

HS

- Thiết bị chiếu hình ảnh, âm thanh: Loa,

Trang 7

- HS được giải đáp những băn khoăn, thắc mắc khi đứng trước sự lựa chọn con đường học tập, làm việc sau THCS.

Từ đó, tìm ra được giải pháp và con đường tiếp theo sau THCS phù hợp với điều kiện của bản thân, gia đình

- Có định huơg học tập, rèn luyện phù hợp với yêu cầu củacon đường học tập,

…tham gia “Ngày hội

tư vấn hướng nghiệp dành cho HS cuối cấp THCS”

- Địa điểm, các phươngtiện cần thiết cho hoạt động tư vấn hướng nghiệp và trang trí sân khấu Nếu có điều kiện, có thể tổ chức một số phòng trưng

Trang 8

làm việc muốn lựa

chọn

bày giới thiệu các cơ

sở giáo dục nghề nghiệp, trường THPT trên địa bàn

- Phân công lớp trực tuần chuẩn bị tiết mục văn nghệ

- HS các lớp chuẩn bị câu hỏi, nêu những bănkhoăn, thắc mắc về định hướng nghề nghiệp của bản thân cần được tư vấn

- Lớp trực tuần chuẩn

bị 2-3 tiết mục văn nghệ và cử người dẫn chương trình (MC)

- Tìm hiểu các con đường học tập, làm việc HS có thể lựa

Trang 9

chọn sau THCS.

- Tập hợp kết quả nhậnthức bản thân (sở thích,khả năng, điểm mạnh, điểm hạn chế,…)

2 Khối lớp: ; Số học sinh:……….

(1)

Yêu cầu cầnđạt(2)

Sốtiết(3)

Thời điểm(4)

Địa điểm(5)

Chủ trì(6)

Phối hợp(7)

Điều kiệnthực hiện(8)1

2

3 Khối lớp: ; Số học sinh:……….

(1) Tên chủ đề tham quan, cắm trại, sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng.

(2) Yêu cầu (mức độ) cần đạt của hoạt động giáo dục đối với các đối tượng tham gia.

(3) Số tiết được sử dụng để thực hiện hoạt động.

(4) Thời điểm thực hiện hoạt động (tuần/tháng/năm).

(5) Địa điểm tổ chức hoạt động (phòng thí nghiệm, thực hành, phòng đa năng, sân chơi, bãi tập, cơ sở sản xuất, kinh doanh, tại di sản, tại thực địa ).

(6) Đơn vị, cá nhân chủ trì tổ chức hoạt động.

(7) Đơn vị, cá nhân phối hợp tổ chức hoạt động.

Trang 10

(8) Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, học liệu…

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

TRƯỜNG:

TỔ:

Họ và tên giáo viên:

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Trang 11

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP; KHỐI LỚP 9

(Năm học 2024 - 2025)

I Kế hoạch dạy học

- Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện:

+ Công văn số: Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT, kèm tài liệu tập huấn ma

trận, đặc tả, SGK mới, và hướng dẫn bổ sung kiến thức môn KHTN

+ Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20 tháng 7 năm 2021 quy định về đánh giá học sinh THCS, THPT Sau đây là một số

điểm mới trong đánh giá học sinh trung học cơ sở (THCS) và trung học phổ thông (THPT) thực hiện từ năm học 2021-2022 đối với môn KHTN

+ Công văn 5636/BGDĐT-GDTrH hướng dẫn mới về kế hoạch dạy học môn tích hợp Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lý,Hoạt động Trải nghiệm, hướng nghiệp mới nhất vừa được Bộ giáo dục ban hành ngày 10/10/2023

+ Quyết định phân công công tác của Hiệu trưởng Trường TH&THCS

+ Kế hoạch giáo dục của đơn vị trường TH&THCS

Cá nhân tôi xây dựng Kế hoạch dạy học Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 9 như sau:

Tổng số tiết 105 tiết (Trong đó có 4 tiết kiểm tra đánh giá) theo cấu trúc gồm 3 loại hình hoạt động:

- Sinh hoạt dưới cờ (Hoạt động định hướng): Mỗi nội dung chính trong chủ đề có thể tổ chức 1-2 hoạt động định hướng (tùy theo nhu cầu và điều kiện thực tế của nhà trường)

- Hoạt động giáo dục theo chủ đề sắp xếp linh hoạt kèm phương án dự phòng thay thế Hoạt động định hướng

- Sinh hoạt lớp (Phản hồi kết quả vận dụng)

Trang 12

1 Phân phối số tiết dạy theo loại hình hoạt động trải nghiệm:

trào Xây dựng truyền thống trường em

- Hình ảnh, hiện vật thể hiện truyền thống của nhà trường (nếu có), làm video hoặc ghép các ảnh về truyền thống nhà trường

- Giấy A0, bút dạ xanh, đỏ, bút màu

1 Sáng tạo sản phẩm xây dựngtruyền thống nhà trường

2 Xác định mục tiêu và xây dựng kế hoạch lao động công ích ở trường

3 Tham gia hoạt động Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh

2 HĐGD theo

chủ đề

1 Sáng tạo sản phẩm xây dựngtruyền thống nhà trường

2 Xác định mục tiêu và xây dựng kế hoạch lao động công

Trang 13

ích ở trường

3 Tham gia hoạt động Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh

lao động công ích ở trường (biển báo đã được thiết kế, dụng cụ

để làm sạch khuôn viên, kéo, các vật liệu,cây xanh,…) sáng tác

nghệ thuật Trường

em trong tương lai

- SGK và SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9

về chủ đề Phòng chống bắt nạt học đường

- Hệ thống âm thanh, phông nền và trang

4 Sinh hoạt

dưới cờ

Truyền thông về chủ

đề Phòng chống bắt nạt học đường.

2 Xây dựng và thực hiện kế hoạch tổ chức hoạt động phòngchống bắt nạt học đường

Trang 14

3 Đánh giá hiệu quả hoạt độngphòng chống bắt nạt học

đường

thiết bị

- Phân công lớp/tổ trực tuần xây dựng chương trình, cử người dẫn chương trình (MC) và chuẩn

bị tiểu phẩm về tình huống bị bắt nạt học đường Tình huống này thể hiện được loại hình bắt nạt học

đường bao gồm: bắt nạt tinh thần, bắt nạt thể chất và bắt nạt công nghệ; hậu quả của bắt nạt học đường

và cách giải quyết

- Video về bắt nạt học đường

- Biểu mẫu hướng dẫn

5 HĐGD theo

chủ đề

1 Tìm hiểu các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường

2 Xây dựng và thực hiện kế hoạch tổ chức hoạt động phòngchống bắt nạt học đường

3 Đánh giá hiệu quả hoạt độngphòng chống bắt nạt học

Trang 15

HS xây dựng kế hoạchhoạt động phòng

chống bắt nạt học

đường

- Các câu chuyện/tình huống điển hình, các video, tranh ảnh và tờ rơi về phòng chống bắt nạt học đường

- SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9

- Giấy A0; bút dạ màuxanh, đỏ, bút màu; thẻmàu

Nội dung 3: Tôn trọng sự khác biệt và sống

hài hoà

- Xây dựng kế hoạch

cuộc phát động tuần

lễ hành động Tôn trọng sự khác biệt –

Trang 16

hơn

- Chuẩn bị không gian, địa điểm để trưng bày và giới thiệusản phẩm: phòng truyền thống, hành lang, trang mạng xã hội của trường; hệ thống âm thanh, phông nền và trang thiết bị phục vụ hoạt động định hướng

- Phân công lớp/tổ trực tuần xây dựng chương trình, cử người dẫn chương trình (MC) và chuẩn

bị 2-3 tiết mục văn nghệ

9 Sinh hoạt

lớp

Đề xuất biện pháp phòng chống bắt nạt học đường.

10 Sinh hoạt

dưới cờ

Tham gia văn nghệ về chủ

đề Tiến bước lên đoàn

Trang 17

4 Phát triển mối quan hệ hài hòa với các bạn, thầy cô

- Hướng dẫn HS tìm kiếm các tài liệu về tôn trọng sự khác biệt

- Sưu tầm những tình huống, ví dụ thực tế (người thân, thầy cô, bạn bè) luôn thể hiện tôn trọng sự khác biệt

và có mối quan hệ hài hòa với mọi người xung quanh

- Tìm hiểu tài liệu về tôn trọng sự khác biệt

- Tìm những ví dụ thực tế (người thân, thầy cô, bạn bè) luôn thể hiện tôn trọng sự khác biệt và có mối quan hệ hài hòa với mọi người xung

12 Sinh hoạt

lớp

Trao đổi về chủ đề Sống trong một thế giới đa dạng

Đánh giá chủ đề 1

Trang 18

quanh

- Bút màu, bìa cứng,

…Phiếu đánh giá chủ đề 1

13 Sinh hoạt

dưới cờ

Tổ chức giới thiệu sách về chủ đề giao tiếp, ứng xử.

HĐGD theochủ đề (phương án thay thế tiếtSinh hoạt dưới cờ)

1 Tìm hiểu về giao tiếp, ứng

xử tích cực và chưa tích cực

Trang 19

chủ đề xử tích cực và chưa tích cực HS nòng cốt BTC

diễn đàn thống nhất mục tiêu, nội dung, cách tiến hành hoạt động và thời gian, địa điểm tổ chức hoạt động và định hướng một số nội dung có liên quan đến chủ đề của diễn đàn

- Thông báo cho HS

về mục tiêu để HS chuẩn bị các ý kiến trình bày, trao đổi trong diễn đàn

- Tổng hợp những câu hỏi của HS về chủ đề diễn đàn

- Những trường hợp, tình huống thực tế về

15 Sinh hoạt

lớp

Chia sẻ về những hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực.

16 Sinh hoạt

dưới cờ

Tọa đàm về quy tắc ứng xử trong nhà trường.

3 Rèn luyện giao tiếp, ứng xử tích cực

Trang 20

giao tiếp, ứng xử tích cực và chưa tích cực của HS THCS ở địa phương

- Thông điệp về giao tiếp, ứng xử tích cực, hiệu quả

- Video về giao tiếp ứng xử

Nội dung 2: Khám phá khả năng thích nghi

2 Tìm hiểu biểu hiện của khả năng thích nghi

Lớp học

Trang 21

Sinh hoạt

dưới cờ)

người dẫn chương trình (MC)

- GV xây dựng thể lệ, các tiêu chí chấm thi thuyết trình, phổ biến thể lệ và các tiêu chí chấm thi thuyết trình đến HS các lớp

- Sưu tầm, tìm hiểu câu chuyện, tình huống thực tiễn về khảnăng thích nghi với những thay đổi trong cuộc sống

2 Tìm hiểu biểu hiện của khả năng thích nghi

Trang 22

dưới cờ)

23 HĐGD theo

chủ đề

3 Khám phá khả năng thích nghi của bản thân

3 Chủ đề 3 VƯỢT QUA ÁP LỰC (tháng 11) 12 tiết

câu hỏi hoặc viết bài tham gia trao đổi về chủ đề “Vượt qua áp

lực học tập và cuộc sống”

- Phân công cho lớp/tổtrực tuần xây dựng chương trình trao đổi, chuẩn bị tiết mục văn nghệ, cử người dẫn chương trình (MC)

1 Nhận diện những căng thẳngtrong học tập và trước áp lực của cuộc sống

2 Tìm hiểu cách ứng phó với căng thẳng trong học tập và trước áp lực của cuộc sống

26 HĐGD theo

chủ đề

1 Nhận diện những căng thẳngtrong học tập và trước áp lực của cuộc sống

2 Tìm hiểu cách ứng phó với căng thẳng trong học tập và

Trang 23

trước áp lực của cuộc sống phòng tham vấn tâm lí

học đường chuẩn bị nội dung trao đổi, tọa đàm

- Tìm hiểu những cáchứng phó với căng thẳng và áp lực trong cuộc sống

- Nghiên cứu Chủ đề 3trong SGK, SBT và

- Video về một số áp lực trong cuộc sống

- Bảng 2 mặt hoặc giấy khổ A1/A0, phấn,bút dạ

- Phần thưởng cho HS thắng cuộc trong trò

27 Sinh hoạt

lớp

Thảo luận về những cách ứng phó tiêu cực mà học sinh nên tránh khi đối mặt với các tình huống áp lực, căng thẳng.

4 Rèn luyện ứng phó với căng thẳng trong học tập và trước áplực của cuộc sống

29 HĐGD theo

chủ đề

3 Thực hành ứng phó với căngthẳng trong học tập và trước áplực của cuộc sống

4 Rèn luyện ứng phó với căng thẳng trong học tập và trước áplực của cuộc sống

30 Sinh hoạt Trao đổi Cách thức vượt qua 10 Lớp học

Trang 24

lớp căng thẳng trong học tập. chơi khởi động.

trình buổi diễn đàn để

tư vấn cho HS

- Phân công các lớp xây dựng kịch bản chobuổi diễn đàn, chuẩn

bị tham luận xoay quanh chủ đề “Động

lực – con đường dẫn đến thành công.”.

- Địa điểm, hệ thống

âm thanh, phông nền

và các trang thiết bị phục vụ cho buổi diễn đàn

- Tư liệu (tranh ảnh, video, bài viết, bài hát , trò chơi,…) về các cách tạo động lực

31 Sinh hoạt

dưới cờ

Tọa đàm về chủ đề Động lực – con đường dẫn đến thành công.

2 Tìm hiểu cách tạo động lực cho bản thân khi thực hiện hoạt động

Trang 25

dưới cờ đề “Những căng thẳng và áp

lực học sinh lớp 9 thường gặp phải trong cuộc sống”

cho con người để thựchiện các hoạt động trong cuộc sống

12 - Tổng hợp những câu

chuyện truyền cảm hứng về động lực học tập của HS

- Thiết bị chiếu hình ảnh, âm thanh: TV, máy chiếu, hình ảnh

Lớp học

Trang 26

các hoạt động trải nghiệm các tổ, nhóm

đã thực hiện trong tuần học

Nội dung 1: Trách nhiệm trong công việc - Phân công HS tham

gia trao đổi hoặc viết bài để tham gia cuộc

trao đổi, thuyết trình

về chủ đề Tinh thần trách nhiệm.

- Phân công lớp/tổ

37 Sinh hoạt

dưới cờ

Thuyết trình về chủ đề Tinh thần trách nhiệm.

HĐGD theo chủ

đề (phương

án thay thế

1 Nhận biết các biểu hiện trách nhiệm trong công việc

2 Thực hiện nhiệm vụ có trách nhiệm

Lớp học

Trang 27

cử người dẫn chương trình (MC).

- Tìm hiểu những hoạtđộng thể hiện được trách nhiệm của HS với nhiệm vụ được giao

- Máy tính, máy chiếu

40 Sinh hoạt

dưới cờ

Chia sẻ những tấm gương có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc.

Trang 28

- Phần thưởng cho HS thắng cuộc trong trò chơi khởi động.

- Phiếu học tập hoạt động 1

theo chủ

đề

3 Rèn luyện thực hiện có trách nhiệm nhiệm vụ được giao

Nội dung 2: Xây dựng ngân sách cá nhân - Liên hệ mời chuyên

gia về xây dựng ngân sách chi tiêu đến giao lưu với HS về chủ đề

“HS THCS với việc xây dựng ngân sách cánhân hợp lí”, tọa đàm

về Xây dựng ngân sách cá nhân.

- Trao đổi, thống nhất với chuyên gia về mụcđích, nội dung và chương trình buổi giao

2 Tìm hiểu cách xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí

2 Tìm hiểu cách xây dựng ngân

Trang 29

sách cá nhân hợp lí lưu để chuyên gia chủ

động chuẩn bị

- Phân công cho tổ/lớptrực tuần xây dựng chương trình buổi giaolưu với chuyên gia, chuẩn bị các câu hỏi liên quan đến nội dungbuổi giao lưu, cử người dẫn chương trình (MC) và tập 2-3 tiết mục văn nghệ

- Chuẩn bị các trang thiết bị cần thiết cho buổi giao lưu của HS với chuyên gia: loa, đài, tăng âm, micro, màn hình, máy chiếu,

tư liệu (tranh, ảnh,

Giao lưu với chuyên gia về chủ

đề “Học sinh trung học cơ sở với việc xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí”

Hoặc:

Trao đổi về chủ đề “Học sinh trung học cơ sở với việc xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí”

Lớp học

Trang 30

theo chủ đề

việc xây dựng ngân sách chi tiêu của cá nhân

- Giấy A1, A0, hoặc bảng khổ lớn có 2 mặt, bút viết,…

- Gợi ý bảng ghi các khoản thu, khoản chi cho từng tháng, cả năm của bản thân

Nội dung 1 Tham gia phát triển cộng đồng - Mời 1-2 thành viên

trong mạng lưới quan

Trang 31

phương tới trường giao lưu, chia sẻ về chủ đề “mạng lưới quan hệ cộng đồng”

Đại diện nhà trường trao đổi với khách mời

để thống nhất: mục đích, yêu cầu nội dung, thời gian và các phương tiện cần chuẩn

bị cho buổi giao lưu

- Chuẩn bị các trang thiết bị cần thiết cho buổi giao lưu của HS với chuyên gia: loa, đài, micro, màn hình, máy chiếu,…

- Phân công tổ/lớp trực tuần xây dựng chương trình giao lưu,

4 Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển

Lớp học

Trang 32

án thay thế

tiết Sinh

hoạt dưới

cờ)

chương trình giao lưu

và chuẩn bị 2-3 tiết mục văn nghệ

- Tư liệu (tranh, ảnh, video, bài viết, công cụ,…) về mạng lưới quan hệ cộng đồng

- Hình ảnh minh họa

về các mạng lưới quan

hệ cộng đồng khác nhau

- Tổ/lớp trực tuần xây dựng chương trình giao lưu, cử HS làm người dẫn chương trình giao lưu và chuẩn bị 2-3 tiết mục văn nghệ theo sự phâncông

Trang 33

- Giấy A0; bút dạ màuxanh, đỏ, bút màu.

18 - Tư liệu về các hoạt

động phát triển cộng đồng ở địa phương

- Thiết bị chiếu hình ảnh, âm thanh: TV, máy chiếu, hình ảnh các hoạt động trải nghiệm các tổ, nhóm

đã thực hiện trong tuần học

Lớp học

Trang 34

hệ cộng đồng ở địa phương tới trường giao lưu, chia sẻ về chủ đề “mạng lưới quan hệ cộng đồng”

Đại diện nhà trường trao đổi với khách mời

để thống nhất: mục đích, yêu cầu nội dung, thời gian và các phương tiện cần chuẩn

bị cho buổi giao lưu

55 Sinh hoạt

dưới cờ

Hùng biện về vai trò của học sinh trong các hoạt động phát triển cộng đồng ở địa phương

Trang 35

đề 2 Thực hiện đề tài khảo sát về

thực trạng giao tiếp của học sinhtrên mạng xã hội

- Chuẩn bị các trang thiết bị cần thiết cho buổi giao lưu của HS với chuyên gia: loa, đài, micro, màn hình, máy chiếu,…

- Phân công tổ/lớp trực tuần xây dựng chương trình giao lưu,

cử HS làm người dẫn chương trình giao lưu

và chuẩn bị 2-3 tiết mục văn nghệ

- Tư liệu (tranh, ảnh, video, bài viết, công cụ,…) về mạng lưới quan hệ cộng đồng

4 Thực hiện kế hoạch truyền thông trong cộng đồng về nhữngvấn đề học đường

4 Thực hiện kế hoạch truyền

Trang 36

thông trong cộng đồng về nhữngvấn đề học đường

hệ cộng đồng khác nhau

- Tổ/lớp trực tuần xây dựng chương trình giao lưu, cử HS làm người dẫn chương trình giao lưu và chuẩn bị 2-3 tiết mục văn nghệ theo sự phâncông

- Giấy A0; bút dạ màuxanh, đỏ, bút màu

5

6 Chủ đề 6 GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG 12 tiết

Trang 37

chủ đề Khoảnh khắc gia đình hạnh phúc,

Chia sẻ tranh ảnh ghi lại bầu không khí vui vẻ, yêu thương trong gia đình em.

- Phân công các lớp chuẩn bị ý kiến tham luận xoay quanh chủ

đề

- Phân công lớp/ tổ trực tuần xây dựng chương trình, cử

2 Nhận diện những bất đồng trong quan hệ gia đình

Trang 38

phúc. người dẫn chương

trình (MC) và tập các tiết mục văn nghệ/

diễn tiểu phẩm xoay quanh chủ đề về gia đình

- Video, bài hát hoặc trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ

đề để tổ chức hoạt động khởi động

- Những ví dụ minh họa về cách xây dựng bầu không khí vui vẻ, yêu thương trong gia đình, cùng các thành viên xây dựng gia đình hạnh phúc

- Các trường hợp thể hiện kĩ năng giải quyết

Trang 39

bất đồng trong quan

hệ giữa bản thân với các thành viên trong gia đình hoặc giữa cácthành viên

- Chuẩn bị địa điểm,

hệ thống âm thanh, phông nền và trang thiết bị khác phục vụ

Biểu diễn văn nghệ

với chủ đề Gia đình,

- Máy chiếu, máy tính,màn hình (nếu có)

Trang 40

dưới cờ đình bình an – xã hội hạnh

phúc.

sắp xếp khoa học các công việc trong gia đình:

- Địa điểm, không

TPT Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; GV tổ chức

Chia sẻ kết quả duy trì việc tổ chức sắp xếp khoa học các công việc trong gia đình ở 4 khối lớp; Đại

diện Ban Phụ huynh

2 Tổ chức sắp xếp khoa học cáccông việc trong gia đình

Tiêu đề	Khung kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục của tổ chuyên môn
Trường học	TRƯỜNG: ..................................................................
Chuyên ngành	Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp
Thể loại	Kế hoạch
Năm xuất bản	2024-2025

Định dạng
Số trang	92
Dung lượng	116,1 KB