GIÁO ÁN SINH HOẠT DƯỚI CỜ Diễn đàn về chủ đề tuổi trẻ và định hướng kinh doanh khởi nghiệp GIÁO ÁN SINH HOẠT LỚP Trao đổi về những ý tưởng, sáng kiến kinh doanh khả thi, phù hợp với lứa tuổi HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP LỚP 8 CÁNH DIỀU

GIÁO ÁN SINH HOẠT DƯỚI CỜ Diễn đàn về chủ đề tuổi trẻ và định hướng kinh doanh khởi nghiệp - GIÁO ÁN SINH HOẠT DƯỚI CỜ Diễn đàn về chủ đề tuổi trẻ và định hướng kinh doanh khởi nghiệp GIÁO ÁN SINH HOẠT LỚP Trao đổi về những ý tưởng, sáng kiến kinh doanh khả thi, phù hợp với lứa tuổi HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP LỚP 8 CÁNH DIỀU GIÁO ÁN SINH HOẠT LỚP Trao đổi về những ý tưởng, sáng kiến kinh doanh khả thi, phù hợp với lứa tuổi- HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP LỚP 8 CÁNH DIỀU

TUẦN 33

TIẾT 97

KẾ HOẠCH KINH DOANH CỦA EM

SHDC: Diễn đàn về chủ đề tuổi trẻ và định hướng kinh doanh khởi nghiệp

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

- Trình bày được các bước cơ bản khi lập kế hoạch kinh doanh và nội dung chính của một kếhoạch kinh doanh

- YCCĐ cho tiết SHDC:

+ HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc,

và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho

Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh,biết chia sẻ để phát triển

+ HS lắng nghe nội quy trường, lớp và nội dung kế hoạch tuần mới

2 Về năng lực:

 Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm

 Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạokhi tham gia các hoạt động lập kế hoạch kinh doanh

 Xây dựng và thực hiện được kế hoạch kinh doanh của bản thân

 Chăm chỉ: tích cực, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ chuẩn bị và nhiệm vụ được giao trong nhóm

 Trách nhiệm: có ý thức trách nhiệm trong việc cùng chia sẻ các nhiệm vụ hoạt động nhóm.

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Đề nghị mỗi HS suy nghĩ và viết ra một ý tưởng kinh doanh cụ thể của bản thân (căn cứ vào

sở trường, điều kiện, hoàn cảnh cá nhân,…)

- Cử GV trong trường chuẩn bị giới thiệu hoặc liên hệ với khách mời để họ đến trường giớithiệu với HS về nghề nghiệp phổ biến trong xã hội hiện đại

- Nếu mời khách giới thiệu, có thể liên hệ với phòng Lao động ở địa phương hoặc chuyền gia

có hiểu biết sâu rộng về vấn đề này Để đảm bảo thực hiện được mục tiêu của tiết Sinh hoạtdưới cờ, trước khi tiến hành hoạt động này 1 tuần đến 10 ngày, đại diện nhà trường (BGHhoặc TPT) cần liên hệ và lầm việc với khách mời, nêu rõ mục đích, yêu cầu, nội dung vànhững vấn để cần trao đổi với HS trong trường Cụ thể:

+ Mục đích: Giúp HS biết được các nghể phổ biến trong xã hội hiện đại; vai trò và những đặctrưng cơ bản của các nghễ phổ biến trong xã hội hiện đại; xu hướng phát triển của một sốnghể phổ biến trong xã hội hiện đại

+ Yêu cầu: Nội dung giới thiệu ngắn gọn, đơn giản, dễ hiểu Có thể kết hợp sử dụng video đểgiới thiệu khái quát các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại

+ Thời gian giới thiệu- khoảng 20 - 25 phút

+ Nội dung: Tạp trung vào 3 vấn để chính: (1) Giới thiệu các nghề phổ biến trong xã hội hiện

đại; (2) Giới thiệu vai trò và đặc trưng cơ bản của các nghẽ phổ biến trong xã hội hiện đại; (3)

Xu hướng phát triển một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại

-Phần công HS tham gia đặt câu hỏi về nghễ phổ biến trong xã hội hiện đại

-Xây dựng kịch bản chương trình, tư vấn cho lóp trực tuần tổ chức hoạt động

2 Đối với HS:

-Tìm hiểu các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại

-Chuẩn bị câu hỏi về nghể phổ biến trong xã hội hiện đại.

-HS lớp trực tuần chuẩn bị 2 - 3 tiết mục văn nghệ phù hợp với chủ để nghề nghiệp Cử HSlàm MC dẫn chương trình, tổ chức hoạt động

- Một hộp giấy đựng phiếu trả lời câu hỏi trong hoạt động trải nghiệm của HS

- Cập nhật tổng hợp thông tin: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ, xây dựng ýkiến đóng góp đối với các hoạt động tập thể lớp

- Nhớ lại những hành vi, lời nói của bản thân, chia sẻ cảm nhận của bản thân về những việc

đã làm và đưa ra phương án giải quyết vấn đề nào đó

- Sưu tập thông tin, hình ảnh, video tình huống, kịch bản trò chơi vai, báo cáo tự đánh giá, bàitrình bày (thuyết trình, hùng biện, giao lưu, tư vấn học đường) liên quan đến nội dung chủ đề bài học

III TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, thoải mái và giới thiệu được nội dung chủ đề hoạt động b) Nội dung: GV chia HS thành các nhóm và thực hiện kế hoạch kinh doanh.

c) Sản phẩm học tập: HS thực hiện lập kế hoạch kinh doanh.

- GV yêu cầu HS thực hiện: Hãy tiến hành lập kế hoạch kinh doanh của

nhóm, đặc biệt lựa chọn hình thức khuyến mãi phù hợp để tăng lãi của

nhóm

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Lập kế hoạch kinh doanh cho nhóm sao cho kinh doanh 10 mặt hàng

không vượt quá 200.000 đồng giả định

+ Xác định các hình thức khuyến mãi và cách thức quảng cáo, thông tin

về sản phẩm

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chia nhóm và thảo luận theo hướng dẫn của GV

- GV quan sát, hỗ trợ nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số nhóm trình bày kết quả thảo luận:

Gợi ý:

+ Lập kế hoạch kinh doanh:

Lựa chọn 10 sản phẩm (mặt hàng cần kinh doanh) sao cho tổng

giá trị của 10 sản phẩm đó (tính theo giá nhập vào của từng loại sản

phẩm) không vượt quá 200 000 đồng giả định

Lựa chọn hình thức kinh doanh, thảo luận các chiến lược kinh

doanh

Phân công công việc cho từng thành viên trong nhóm; từng cá

nhân dự kiến cách làm của mình và cả nhóm cùng trao đổi góp ý

+ Xác định hình thức khuyến mãi và cách thức quảng cáo, thông tin về

sản phẩm

Xác định hình thức giảm giá

Đưa ra thêm những hình thức khuyến mãi khác (nếu có)

Xác định cách thực hiện quảng cáo, thông tin về sản phẩm và

hình thức khuyến mãi

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có)

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và đánh giá

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Hoạt động giáo dục chủ đề - Kế

hoạch kinh doanh của em

- Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, tự quản, rèn luyện phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi,Cháu ngoan Bác Hồ trong toàn thể đội viên, học sinh góp phần xây dựng hình ảnh người độiviên Đội TNTP Hồ Chí Minh gương mẫu và tập thể “chi đội, liên đội 3 tốt”.

- Đảm bảo nghiêm túc, kỷ luật, thiết thực, hiệu quả.

- HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc,

và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho

Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh,biết chia sẻ để phát triển

b Nội dung: HS hát quốc ca TPT hoặc BGH nhận xét.

c Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS và TPT.

d Tổ chức thực hiện:

* Lễ Chào cờ theo Nghi thức Đội.

- Tập hợp học sinh, ổn định, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất cả trong tư thế nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ

- Nghi lễ chào cờ bắt đầu bằng việc chào cờ, hát quốc ca Việc hát quốc ca yêu cầu tất cả học sinh đều phải hát, không bật băng hay cho một vài học sinh trong đội nghi lễ, nghi thức hát

- Sau đó là tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, chương trình của tiết chào cờ

- HS điều khiển, hô khẩu hiệu trình bày phải mạch lạc, cụ thể đủ nghe Giáo viên cần bám sát lớp trong suốt thời gian diễn ra chào cờ Đội ngũ trực tuần, theo dõi nhắc nhở việc giữ trật tự

- Sau khi các tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường, đội viên, học sinh, kháchmời ổn định vị trí, đơn vị thực hiện diễn biến Lễ chào cờ

- Dẫn chương trình (Giáo viên hoặc đại diện Ban Chỉ huy liên đội) điều hành Lễ chào cờ theotrình tự:

 Trân trọng kính mời các vị đại biểu (thầy cô) cùng toàn thể các bạn chuẩn bị làm Lễ chào cờ!

 Đội Nghi lễ vào vị trí! (nếu có đội nghi lễ tham gia Nghi thức nếu Chào cờ)

 Chào cờ – Chào!

 Quốc ca!

 Đội ca!

 Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, vì lý tưởng của Bác Hồ vĩ đại – Sẵn sàng!

 Trân trọng cảm ơn các đại biểu cùng toàn thể các bạn

 Đội nghi lễ về vị trí! (nếu có đội nghi lễ tham gia Nghi thức nếu Chào cờ)

Nhiệm vụ 1: Tổng kết hoạt động giáo dục của trường

trong tuần.

- Đại diện lớp trực tuần (trực ban) tập hợp ý kiến tình hình

hoạt động của các khối lớp trong tuần học vừa qua

- Báo cáo các hoạt động, kết quả tổng hợp thi đua thành tích

- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định

- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra

- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng

- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp

xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt

- HS nghe để thực hiện kếhoạch, phương hướng,nhiệm vụ tuần mới

- HS lắng nghe GV nhậnxét, đánh giá

- HSKT trí tuệ: Ổn định vị trí, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất cả trong tư thế nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ

- GV/TPT Đội: Nhận xét tiết chào cờ

- Cuối tiết chào cờ GV/TPT Đội dành ít phút để nhận xét ý thức tham gia của học sinh và sự chuẩn bị của những người có trách nhiệm Nội dung nhận xét cần ngắn gọn cụ thể khách quan

- GV giới thiệu HĐ sinh hoạt theo chủ đề:

Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề

2.1 Hoạt động 1: Diễn đàn chủ đề “Tuổi trẻ và định hướng kinh doanh khởi nghiệp”

a) Mục tiêu hoạt động: HS nhìn nhận vấn đề “Tuổi trẻ và định hướng kinh doanh khởi

nghiệp”

b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS tham gia diễn đàn chủ đề “Tuổi trẻ và định

hướng kinh doanh khởi nghiệp”

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ các tiết mục văn nghệ/sản phẩm thủ công/ kết quả trò chơi/ cảm nhận của HS chia sẻ, sau khi tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên truyền, hùng biện)

d) Tổ chức hoạt động:

a) Mục tiêu hoạt động:

- Biết được những ý tưởng kinh doanh phù hợp với lứa tuổi

- HS tham gia diễn đàn về “Tuổi trẻ và định hướng kinh doanh khởi nghiệp”

- HS tìm hiểu một số mô hình kinh doanh khởi nghiệp đã thực hiện thành công tại địa

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập.

- GV/TPT Đội giới thiệu chủ đề của buổi sinh hoạt dưới cờ

- GV hướng dẫn HS chia sẻ, giới thiệu thành phần khách mời tham gia diễn đàn

- MC (HS) tổ chức buổi diễn đàn mời các bạn HS nêu câu hỏi phỏngvấn khách mời:

+ Anh/chị đã từng tham gia kinh doanh khởi nghiệp với nghề nào ở

tuổi HSTHCS? Tình huống dẫn đến ý tưởng kinh doanh với nghềnày như thế nào?

+ Khi còn học phổ thông, anh/ chị học giỏi những môn học nào?Những môn học này có liên quan đến công việc hiện tại của anh/ chịkhông?

+ Việc quản lý nguồn tiền vốn khi tiến hành ý tưởng kinh doanhnhỏ, anh/chị đã thực hiện như thế nào?

+ Anh chị có thể chia sẻ mình đã đạt lợi nhuận khi thực hiện ý tưởngnào?

+ Người ta thường nói là kinh duyên cần phải có duyên và gặp thời,anh chị có suy nghĩ như thế nào?

+ Anh/ chị có thể chia sẻ những tình huống bất lợi/thuận lợi trongquá trình thực hiện kinh doanh theo ý tưởng? Và cách giải quyết tìnhhuống khi kinh doanh không thuận lợi?

+ Khi thực hiện ý tưởng kinh doanh chúng em cần lưu ý những vấn

đề gì để hạn chế nguy cơ thua lỗ?

+ Muốn đến với nghề anh/ chị đang làm, chúng em cần phải học tập,rèn luyện như thế nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS chia sẻ thông tin em tìm hiểu về những ý tưởng kinh doanh khởi nghiệp của các anh, chị đã thực hiện thành công

- GV gợi mở cho HS chia sẻ theo các câu hỏi gợi ý:

+ Em đã thực hiện công việc kinh doanh quy mô nhỏ bao giờ chưa? Nguồn thu nhập đầu tiên mà em tự kiếm được là từ công việc nào? + Em có thích nghề buôn bán, kinh doanh?

+ Em mong muốn được thực hiện ý tưởng kinh doanh lĩnh vực nào

để có thu nhập phụ giúp bố, mẹ trong dịp hè?

+ Em cảm thấy bản thân mình có phù hợp với lĩnh vực kinh doanh không?

- GV mời HS nêu ý kiến, chia sẻ

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá bằng nhận xét sự tích cực, tinh thần, thái độ của HS trong hoạt động vừa thực hiện

- GV giới thiệu một số ý tưởng kinh doanh khởi nghiệp phù hợp với lứa tuổi học sinh THCS:

+ Kinh doanh trên mạng xã hội: Học sinh có thể sử dụng mạng xãhội để bán các sản phẩm tự làm như handmade, trang sức, hoặcquảng cáo dịch vụ như chụp ảnh, chỉnh sửa ảnh, thiết kế đồ họa.+ Dịch vụ vận chuyển: Học sinh có thể cung cấp dịch vụ vận chuyểnhàng hóa nhỏ, giao hàng cho cửa hàng online hoặc dịch vụ giaohàng nhanh trong khu vực

+ Kinh doanh thực phẩm: Học sinh có thể bán các loại thực phẩmnhư bánh ngọt, nước ép, snack làm từ nhà để bổ sung thu nhập hoặctạo ra nguồn thu nhập thêm

+ Dịch vụ chăm sóc thú cưng: Nếu học sinh yêu thích động vật, họ

có thể cung cấp dịch vụ chăm sóc thú cưng như đưa thú cưng đi dạo,tắm, chải lông, hoặc chăm sóc y tế cơ bản cho thú cưng

Lưu ý:

- Trước khi bắt đầu kinh doanh, học sinh cần phải tìm hiểu và tuân

thủ các quy định pháp lý liên quan, đồng thời cân nhắc kỹ lưỡng về

khả năng và thời gian để đảm bảo rằng họ có thể quản lý công việc

học tập và kinh doanh một cách hiệu quả

- Chia sẻ với bố mẹ, anh chị trong nhà để được tư vấn các bước thực

hiện tránh rủi ro trong quá trình thực hiện ý tưởng

GV gợi ý cho HS tham khảo kế hoạch rèn luyện sức khỏe, sự kiên

trì, chăm chỉ trong công việc

Nhiệm vụ Biện pháp rèn luyện

Thời gian, địa điểm thực hiện

Kết quả mong đợi

Rèn luyện

sức khoẻ

Lập thời gian biểu chocác hoạt động trongngày một cách hợp lí

Nghiêm túc thực hiệntheo thời gian biểu đã

xác lập

Thường xuyên tập thể

dục

Theo thờigian biểu

Từ 5h đến6h hằngngày, tại sânnhà

Nâng cao thể lực,

có sức khoẻ dẻodai để thực hiệntốt các công việckhác nhau

Đặt ra mục tiêu chotừng công việc và kiênđịnh thực hiện để đạtđược mục tiêu

Hằng ngày ởnhà, lớphọc

Đạt được các mụctiêu đề ra

Rèn luyện sự

chăm chỉ

Chủ động, tự giác làmcác việc nhà

Chia nhỏ công việc,thực hiện từng bước

Hằng ngày Hoàn thành các

công việc đã xácđịnh

3 HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP/THỰC HÀNH

a Mục tiêu: HS xây dựng được kế hoạch rèn luyện sức khoẻ, độ bền, tính kiên trì, sự chăm

chỉ trong công việc.

b Nội dung: Rèn luyện được kĩ năng lập kế hoạch.

c Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d Tổ chức hoạt động:

Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ học tập

-GV giao nhiệm vụ cho HS: Xây dựng kế hoạch rèn luyện sức khoẻ, độ bền,

tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc.

- GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch rèn luyện dựa vào bảng gợi ý trong SGK

- trang 68, 69.

- Xây dựng kế hoạch rèn luyện sức khoẻ, độ bền, tính kiên trì, sự chăm chỉ

trong công việc.

Gợi ý:

KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN SỨC KHOẺ, ĐỘ BỀN, TÍNH KIÊN TRÌ, SỰ CHĂM CHỈ

TRONG CÔNG VIỆC

Nhiệm vụ Biện pháp rèn

luyện

Thời gian, địa điểm thực hiện

Kết quả mong đợi

Rèn luyện

sức khoẻ

Lập thời gian biểucho các hoạt độngtrong ngày một cách

hợp lí

Nghiêm túc thựchiện theo thời gianbiểu đã xác lập

Thường xuyên tậpthể dục

Theo thờigian biểu

Từ 5h đến6h hằngngày, tạisân nhà

Nâng cao thểlực, có sức khoẻdẻo dai để thựchiện tốt cáccông việc khácnhau

Rèn luyện

độ bền, tính

kiên trì

Tự lực học bài, làmbài và cố gắng hoànthành các nhiệm vụhọc tập

Hằng ngày

ở nhà, lớphọc

Đạt được cácmục tiêu đề ra

3 Rèn luyện sức khoẻ, độ bền, tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc.

Việc rèn luyện sức khoẻ, độ bển, tính kiên trì, sự chăm chỉ chỉ đạt kết quả tốt khi mỗi chúng ta có những hiểu biết cần thiết về yêu cầu của nghề, biết tự đánh giá việc rèn luyện của bản thân, xây dựng được kế hoạch rèn luyện và quyết tâm rèn luyện theo kế hoạch đã lập Rèn luyện sức khoẻ,

độ bền, tính kiên trì, sự chăm chỉ theo yêu cầu của nghề giúp chúng

ta có được sức khoẻ và một số phẩm chất phù hợp vôi yêu cầu của nghề trong xã hội hiện đại.

Đặt ra mục tiêu chotừng công việc vàkiên định thực hiện

Chia nhỏ công việc,thực hiện từng bước

Hằng ngày Hoàn thành các

công việc đãxác định

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

-HS thực hiện nhiệm vụ theo hình thức làm việc cá nhân Sau đó, trao đổi, góp

ý trong nhóm.

Bước 3: Báo cáo kết qủa hoạt

- Tổ chức cho HS chia sẻ kế hoạch rèn luyện đã xây dựng.

- Khích lệ HS trong lớp nêu nhận xét và những điều thu nhận được sau phần

chia sẻ của các bạn.

Bước 4: Đánh giá kết qủa thực hi n nhiệm vụ học tập ện nhiệm vụ học tập

-GV kết luận hoạt động dựa vào kết quả thực hiện nhiệm vụ và nhận xét của

HS: Việc rèn luyện sức khoẻ, độ bền, tính kiên trì, sự chăm chỉ chỉ đạt kết quả

tốt khi mỗi chúng ta có những hiểu biết cân thiết về yêu cầu của nghề, biết tự

đánh giá việc rèn luyện của bản thân, xây dựng được kế hoạch rèn luyện và

quyết tâm rèn luyện theo kế hoạch đã lập Rèn luyện sức khoẻ, độ bền, tính

kiên trì, sự chăm chỉ theo yêu cầu của nghề giúp chúng ta có được sức khoẻ

và một số phẩm chất phù hợp vôi yêu cầu của nghề trong xã hội hiện đại.

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG/ TÌM TÒI MỞ RỘNG

a Mục tiêu: HS tự đánh giá được việc rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân phù hợp

với yêu cầu của người lao động trong xã hội hiện đại

b Nội dung: Rèn luyện được kĩ năng lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch.

c Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d Tổ chức hoạt động:

Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ học tập

-GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự đánh giá việc rèn luyện phẩm chất, năng lực của

4 Tự đánh giá việc rèn luyện phẩm chắt, năng

bản thân phù hợp với yêu cầu của người lao động trong xã hội hiện đại,

-GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo bảng gợi ý trong SGK - trang 69.

Lưu ý: Ngoài gợi ý đánh giá 1 phẩm chất và 1 năng lực trong bảng, các em cần

xác định và đánh giá những phẩm chất, năng lực khác mà các em đã rèn luyện

được như: phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, kiên trì; năng lực giao

tiếp, hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ được giao theo hình thức làm việc cá nhân Sau đó

chia sẻ trong nhóm để nhận được góp ý của các bạn.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

-Tổ chức cho HS chia sẻ kết quả tự đánh giá GV và HS trong lớp nhận xét chung

sau phần chia sẻ của HS.

-Gọi một số HS nêu những điều học hỏi được về cách rèn luyện phẩm chất,

năng lực qua phẩn trình bày, chia sẻ của các bạn.

Bước 4: Đánh giá kết qủa thực hi n nhiệm vụ học tập ện nhiệm vụ học tập

-Cùng HS kết luận hoạt động dựa vào kết quả thực hiện nhiệm

vụ và nhận xét của HS

- Hướng dẫn về nhà:

* Ôn tập lại kiến thức đã học:

- Ghi nhớ, lan tỏa thông điệp bài học bằng hành động trong các hoạt động ở

trường, lớp, địa phương

- Ghi nhớ, lan tỏa thông điệp bài học bằng hành động trong các hoạt động ở

trường, lớp, địa phương

- HS dựa vào khả năng định hướng nghề nghiệp của bản thân để tìm hiểu vể

nghề trong xã hội hiện đại.

- Tìm hiểu để biết được các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại ở địa phương.

- Chia sẻ cảm nhận của em với bạn bè, người thân vể nghễ nghiệp trong xã hội

hiện đại.

* Chuẩn bị cho bài học sau: HĐGD theo CĐ: Kế hoạch kinh doanh của em (Tiết

1), HS trình bày được các bước cơ bản khi lập kế hoạch kinh doanh và nội dung

chính của một kế hoạch kinh doanh.

lực cùa bàn thân phù hợp với yêu cầu của người lao động trong xã hội hiện đại

IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ:

Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú

Quan sát quá trình tham

gia HĐTN của HS:

GV đánh giá bằng nhận xét:

- Sự đa dạng, đáp ứng các

- Hệ thống câu hỏi TNKQ, TL

- Thu hút được sự tham

gia tích cực của người

học

- Tạo cơ hội thực hành

cho người học

phong cách học khác nhau của người học

V HỒ SƠ DẠY HỌC (nếu có):

- Hồ sơ dạy học (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm )

- Thông tin về nội dung giáo dục chủ đề (nếu có): Cập nhật sổ ghi chép Sơ kết tuần học, phương hướng nhiệm vụ trong tuần mới

- Phiếu học tập (nếu có): PHT câu hỏi TNKQ, câu hỏi TL, BT tình huống, sơ đồ tư duy

KẾ HOẠCH KINH DOANH CỦA EM

SHDC: Diễn đàn về chủ đề tuổi trẻ và định hướng kinh doanh khởi nghiệp

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

- Trình bày được các bước cơ bản khi lập kế hoạch kinh doanh và nội dung chính của một kếhoạch kinh doanh

- YCCĐ cho tiết SHDC:

+ HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc,

và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho

Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh,biết chia sẻ để phát triển

+ HS lắng nghe nội quy trường, lớp và nội dung kế hoạch tuần mới

2 Về năng lực:

 Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm

 Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạokhi tham gia các hoạt động lập kế hoạch kinh doanh

 Xây dựng và thực hiện được kế hoạch kinh doanh của bản thân

- Đề nghị mỗi HS suy nghĩ và viết ra một ý tưởng kinh doanh cụ thể của bản thân (căn cứ vào

sở trường, điều kiện, hoàn cảnh cá nhân,…)

- Cử GV trong trường chuẩn bị giới thiệu hoặc liên hệ với khách mời để họ đến trường giớithiệu với HS về nghề nghiệp phổ biến trong xã hội hiện đại

- Nếu mời khách giới thiệu, có thể liên hệ với phòng Lao động ở địa phương hoặc chuyền gia

có hiểu biết sâu rộng về vấn đề này Để đảm bảo thực hiện được mục tiêu của tiết Sinh hoạtdưới cờ, trước khi tiến hành hoạt động này 1 tuần đến 10 ngày, đại diện nhà trường (BGHhoặc TPT) cần liên hệ và lầm việc với khách mời, nêu rõ mục đích, yêu cầu, nội dung vànhững vấn để cần trao đổi với HS trong trường Cụ thể:

+ Mục đích: Giúp HS biết được các nghể phổ biến trong xã hội hiện đại; vai trò và những đặctrưng cơ bản của các nghễ phổ biến trong xã hội hiện đại; xu hướng phát triển của một sốnghể phổ biến trong xã hội hiện đại

+ Yêu cầu: Nội dung giới thiệu ngắn gọn, đơn giản, dễ hiểu Có thể kết hợp sử dụng video đểgiới thiệu khái quát các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại

+ Thời gian giới thiệu- khoảng 20 - 25 phút

+ Nội dung: Tạp trung vào 3 vấn để chính: (1) Giới thiệu các nghề phổ biến trong xã hội hiện

đại; (2) Giới thiệu vai trò và đặc trưng cơ bản của các nghẽ phổ biến trong xã hội hiện đại; (3)

Xu hướng phát triển một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại

-Phần công HS tham gia đặt câu hỏi về nghễ phổ biến trong xã hội hiện đại

-Xây dựng kịch bản chương trình, tư vấn cho lóp trực tuần tổ chức hoạt động

2 Đối với HS:

-Tìm hiểu các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại

-Chuẩn bị câu hỏi về nghể phổ biến trong xã hội hiện đại

-HS lớp trực tuần chuẩn bị 2 - 3 tiết mục văn nghệ phù hợp với chủ để nghề nghiệp Cử HSlàm MC dẫn chương trình, tổ chức hoạt động

- Một hộp giấy đựng phiếu trả lời câu hỏi trong hoạt động trải nghiệm của HS

- Cập nhật tổng hợp thông tin: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ, xây dựng ýkiến đóng góp đối với các hoạt động tập thể lớp

- Nhớ lại những hành vi, lời nói của bản thân, chia sẻ cảm nhận của bản thân về những việc

đã làm và đưa ra phương án giải quyết vấn đề nào đó

- Sưu tập thông tin, hình ảnh, video tình huống, kịch bản trò chơi vai, báo cáo tự đánh giá, bàitrình bày (thuyết trình, hùng biện, giao lưu, tư vấn học đường) liên quan đến nội dung chủ đề bài học

III TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, thoải mái và giới thiệu được nội dung chủ đề hoạt động b) Nội dung: GV chia HS thành các nhóm và thực hiện kế hoạch kinh doanh.

c) Sản phẩm học tập: HS thực hiện lập kế hoạch kinh doanh.

- GV yêu cầu HS thực hiện: Hãy tiến hành lập kế hoạch kinh doanh của

nhóm, đặc biệt lựa chọn hình thức khuyến mãi phù hợp để tăng lãi của

nhóm

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Lập kế hoạch kinh doanh cho nhóm sao cho kinh doanh 10 mặt hàng

không vượt quá 200.000 đồng giả định

+ Xác định các hình thức khuyến mãi và cách thức quảng cáo, thông tin

về sản phẩm

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chia nhóm và thảo luận theo hướng dẫn của GV

- GV quan sát, hỗ trợ nếu cần thiết

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số nhóm trình bày kết quả thảo luận:

Gợi ý:

+ Lập kế hoạch kinh doanh:

Lựa chọn 10 sản phẩm (mặt hàng cần kinh doanh) sao cho tổng

giá trị của 10 sản phẩm đó (tính theo giá nhập vào của từng loại sản

phẩm) không vượt quá 200 000 đồng giả định