GIÁO ÁN SINH HOẠT DƯỚI CỜ SHDC: Giao lưu với chuyên gia hoặc cán bộ tư vấn hướng nghiệp ở địa phương về các nghề phổ biến trong xã hội hiện nay HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆP 8 CÁNH DIỀU

GIÁO ÁN SINH HOẠT DƯỚI CỜ SHDC: Giao lưu với chuyên gia hoặc cán bộ tư vấn hướng nghiệp ở địa phương về các nghề phổ biến trong xã hội hiện nay HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆP 8 CÁNH DIỀU GIÁO ÁN SINH HOẠT DƯỚI CỜ SHDC: Giao lưu với chuyên gia hoặc cán bộ tư vấn hướng nghiệp ở địa phương về các nghề phổ biến trong xã hội hiện nay HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆP 8 CÁNH DIỀU GIÁO ÁN SINH HOẠT DƯỚI CỜ SHDC: Giao lưu với chuyên gia hoặc cán bộ tư vấn hướng nghiệp ở địa phương về các nghề phổ biến trong xã hội hiện nay HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆP 8 CÁNH DIỀU GIÁO ÁN SINH HOẠT DƯỚI CỜ SHDC: Giao lưu với chuyên gia hoặc cán bộ tư vấn hướng nghiệp ở địa phương về các nghề phổ biến trong xã hội hiện nay HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆP 8 CÁNH DIỀU GIÁO ÁN SINH HOẠT DƯỚI CỜ SHDC: Giao lưu với chuyên gia hoặc cán bộ tư vấn hướng nghiệp ở địa phương về các nghề phổ biến trong xã hội hiện nay HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆP 8 CÁNH DIỀU

TUẦN 30 – TIẾT 84 SHDC: Giao lưu với chuyên gia hoặc cán bộ tư vấn hướng nghiệp ở địa phương về các nghề phổ biến trong xã hội hiện nay Ngày soạn: ……………………… Ngày thực hiện Lớp/TS Tiết TKB Vắng mặt Ghi chú 8/ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: Sau khi tham gia hoạt động này, HS: -Kể tên và nhận biết được một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại -Nêu được vai trò, một số đặc trưng và xu hướng phát triển của các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại -Rèn luyện được năng lực giao tiếp, hợp tác, thích ứng với cuộc sống, phẩm chất trách nhiệm -Rèn luyện được năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp; phẩm chất chăm chỉ 2 Năng lực: - YCCĐ cho tiết SHDC: + HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển + HS lắng nghe nội quy trường, lớp và nội dung kế hoạch tuần mới 2 Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, vận dụng kiến thức trong cuộc sống - Năng lực riêng: + Phát triển năng lực tranh biện, thương thuyết, phản biện bảo vệ quan điểm, lập trường của bản thân + Thể hiện được sự hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ mọi người để cùng thực hiện nhiệm vụ + Chỉ ra được những đóng góp của bản thân và người khác vào kết quả hoạt động + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau 3 Phẩm chất: Yêu nước, tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm, phát huy tính chủ động, tự giác, tự tin, sáng tạo, nâng cao tinh thần đoàn kết, hợp tác, đồng thời tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm về những kiến thức rất gần gũi với cuộc sống hàng ngày II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 Giáo viên: - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn ảnh) -Hệ thống ầm thanh, trang thiết bị phục vụ hoạt động -Cử GV trong trường chuẩn bị giới thiệu hoặc liên hệ với khách mời để họ đến trường giới thiệu với HS về nghề nghiệp phổ biến trong xã hội hiện đại -Nếu mời khách giới thiệu, có thể liên hệ với phòng Lao động ở địa phương hoặc chuyền gia có hiểu biết sâu rộng về vấn đề này Để đảm bảo thực hiện được mục tiêu của tiết Sinh hoạt dưới cờ, trước khi tiến hành hoạt động này 1 tuần đến 10 ngày, đại diện nhà trường (BGH hoặc TPT) cần liên hệ và lầm việc với khách mời, nêu rõ mục đích, yêu cầu, nội dung và những vấn để cần trao đổi với HS trong trường Cụ thể: + Mục đích: Giúp HS biết được các nghể phổ biến trong xã hội hiện đại; vai trò và những đặc trưng cơ bản của các nghễ phổ biến trong xã hội hiện đại; xu hướng phát triển của một số nghể phổ biến trong xã hội hiện đại + Yêu cầu: Nội dung giới thiệu ngắn gọn, đơn giản, dễ hiểu Có thể kết hợp sử dụng video để giới thiệu khái quát các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại + Thời gian giới thiệu- khoảng 20 - 25 phút + Nội dung: Tạp trung vào 3 vấn để chính: (1) Giới thiệu các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại; (2) Giới thiệu vai trò và đặc trưng cơ bản của các nghẽ phổ biến trong xã hội hiện đại; (3) Xu hướng phát triển một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại -Phần công HS tham gia đặt câu hỏi về nghễ phổ biến trong xã hội hiện đại -Xây dựng kịch bản chương trình, tư vấn cho lóp trực tuần tổ chức hoạt động - Chuẩn bị tranh, ảnh liên quan đến chủ đề tư vấn hướng nghiệp, định hướng nghề nghiệp phù hợp cho HS - Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần trò chơi khởi động: Trò chơi "Đố bạn, đố bạn", "Ong tìm tổ"; - Xây dựng kế hoạch các hoạt động, nội dung các câu hỏi tương tác, các bước thực hiện buổi giao lưu với chuyên gia - Thiết kế, in thiệp mời, catalogue, biểu ngữ, poster đồng thời lên danh sách khách mời, người phát biểu trong buổi giao lưu với chuyên gia hoặc cán bộ tư vấn hướng nghiệp ở địa phương về các nghề phổ biến trong xã hội hiện nay - Hướng dẫn HS tìm hiểu về một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại, vai trò, một số đặc trưng và xu hướng phát triển của các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại - KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV) - Bảng đánh giá kết quả trải nghiệm theo 3 mức độ: Tốt, Đạt, Chưa đạt - Link video các nghề phổ biến ở CB https://youtu.be/Ybpgf3MdDks https://youtu.be/XzzWDphSmW4?t=62 https://youtu.be/bzl8fqHNJsw?t=255 2 Học sinh: - HS tìm hiểu về một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại, vai trò, một số đặc trưng và xu hướng phát triển của các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại - Chuẩn bị câu hỏi về nghể phổ biến trong xã hội hiện đại - HS lớp trực tuần chuẩn bị 2 - 3 tiết mục văn nghệ phù hợp với chủ để nghễ nghiệp Cử HS làm MC dẫn chương trình, tổ chức hoạt động - Đọc trước một số tài liệu, bài báo về các hoạt động tư vấn hướng nghiệp ở địa phương và trên cả nước - Ghi lại những vấn để, những câu hỏi muốn được chuyên gia giải đáp - Gửi các câu hỏi đến nhà trường - HS được chọn làm MC chuẩn bị nội dung đễ dẫn và tập dẫn chương trình III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu hoạt động: Thay đổi không khí lớp học, tạo tâm lí thoải mái, tiếp thêm năng lượng tích cực, kích thích trí tò mò, thu hút sự chú ý, khơi dậy, thúc đẩy ham muốn khám phá của HS, dẫn dắt HS từng bước làm quen bài học b Nội dung hoạt động: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ sản phẩm thủ công/ kết quả trò chơi/ các tiết mục văn nghệ, cảm nhận của HS chia sẻ, sau khi tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên truyền, hùng biện) d Tổ chức thực hiện: - Tổ chức cho HS xem video clip/ hát 1 bài hát/ chơi một trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề để tạo không khí vui vẻ trước khi vào hoạt động GV dẫn dắt HS vào hoạt động 2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 2.1 Hoạt động 1: Chào cờ Phần 1: Nghi lễ a Mục tiêu: - Thể hiện tinh thần yêu nước, tăng cường các giải pháp giáo dục truyền thống, bồi dưỡng tư tưởng chính trị, lòng tự hào dân tộc, đạo đức trong sáng, xây dựng hoài bảo trong đội viên, học sinh góp phần phát triển đất nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh - Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, tự quản, rèn luyện phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, Cháu ngoan Bác Hồ trong toàn thể đội viên, học sinh góp phần xây dựng hình ảnh người đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh gương mẫu và tập thể “chi đội, liên đội 3 tốt” - Đảm bảo nghiêm túc, kỷ luật, thiết thực, hiệu quả - HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT hoặc BGH nhận xét c Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS và TPT d Tổ chức thực hiện: * Lễ Chào cờ theo Nghi thức Đội - Tập hợp học sinh, ổn định, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất cả trong tư thế nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ - Nghi lễ chào cờ bắt đầu bằng việc chào cờ, hát quốc ca Việc hát quốc ca yêu cầu tất cả học sinh đều phải hát, không bật băng hay cho một vài học sinh trong đội nghi lễ, nghi thức hát - Sau đó là tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, chương trình của tiết chào cờ - HS điều khiển, hô khẩu hiệu trình bày phải mạch lạc, cụ thể đủ nghe Giáo viên cần bám sát lớp trong suốt thời gian diễn ra chào cờ Đội ngũ trực tuần, theo dõi nhắc nhở việc giữ trật tự - Sau khi các tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường, đội viên, học sinh, khách mời ổn định vị trí, đơn vị thực hiện diễn biến Lễ chào cờ - Dẫn chương trình (Giáo viên hoặc đại diện Ban Chỉ huy liên đội) điều hành Lễ chào cờ theo trình tự:  Trân trọng kính mời các vị đại biểu (thầy cô) cùng toàn thể các bạn chuẩn bị làm Lễ chào cờ!  Đội Nghi lễ vào vị trí! (nếu có đội nghi lễ tham gia Nghi thức nếu Chào cờ)  Nghiêm!  Chào cờ – Chào!  Quốc ca!  Đội ca!  Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, vì lý tưởng của Bác Hồ vĩ đại – Sẵn sàng!  Trân trọng cảm ơn các đại biểu cùng toàn thể các bạn  Đội nghi lễ về vị trí! (nếu có đội nghi lễ tham gia Nghi thức nếu Chào cờ) - Kết thúc Nghi thức Lễ chào cờ - Tùy tình hình thực tế các đơn vị xây dựng nội dung chào cờ phù hợp, lồng ghép các nội dung về tuyên truyền, giáo dục học sinh Lưu ý: Nếu các đơn vị có điều kiện sẽ sử dụng trống kèn trong lễ chào cờ, ngược lại nếu không có điều kiện các đơn vị sử dụng nhạc nền theo quy định HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1: Tổng kết hoạt động giáo dục của trường trong tuần - Đại diện lớp trực tuần (trực ban) tập hợp ý kiến tình hình hoạt động của các khối lớp trong tuần học vừa qua - Báo cáo các hoạt động, kết quả tổng hợp thi đua thành tích giữa các lớp - GV/TPT Đội nhận xét chung các hoạt động trong tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn tại …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………… Nhiệm vụ 2: Phát động, phổ biến kế hoạch giáo dục trong tuần tới - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định - HS nghe để thực hiện kế - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra hoạch, phương hướng, - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng nhiệm vụ tuần mới - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp - HS lắng nghe GV nhận xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt xét, đánh giá - HSKT trí tuệ: Ổn định vị trí, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất cả trong tư thế nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ - HSKT nhìn: Ổn định vị trí, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất cả trong tư thế nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ - GV/TPT Đội: Nhận xét tiết chào cờ - Cuối tiết chào cờ GV/TPT Đội dành ít phút để nhận xét ý thức tham gia của học sinh và sự chuẩn bị của những người có trách nhiệm Nội dung nhận xét cần ngắn gọn cụ thể khách quan - GV giới thiệu HĐ sinh hoạt theo chủ đề: Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề Hoạt động: Giao lưu với chuyên gia hoặc cán bộ tư vấn hướng nghiệp ở địa phương về các nghề phổ biến trong xã hội hiện nay a) Mục tiêu hoạt động: -Kể tên và nhận biết được một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại -Nêu được vai trò, một số đặc trưng và xu hướng phát triển của các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại -Rèn luyện được năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp; phẩm chất chăm chỉ -Rèn luyện được năng lực giao tiếp, hợp tác, thích ứng với cuộc sống, phẩm chất trách nhiệm b) Nội dung hoạt động: HS tổ chức hoạt động giao lưu với chuyên gia môi trường hoặc cán bộ tư vấn hướng nghiệp ở địa phương về các nghề phổ biến trong xã hội hiện nay c) Sản phẩm học tập: Hoạt động tương tác của HS với chuyên gia hoặc cán bộ tư vấn hướng nghiệp ở địa phương về các nghề phổ biến trong xã hội d) Tổ chức hoạt động: Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Hoạt động tương tác - GV/TPT Đội giới thiệu chủ đề của buổi sinh hoạt dưới cờ của HS với chuyên - MC chia sẻ, giới thiệu chuyên gia tư vấn hướng nghiệp, thành gia hoặc cán bộ tư phần khách mời vấn hướng nghiệp ở - HS lớp trực tuần biểu diễn văn nghệ theo lời giới thiệu của A4C địa phương về các - MC nêu đề dẫn, sau đó giới thiệu GV trong trường hoặc khách nghề phổ biến trong mời nói chuyện vễ nghễ nghiệp phổ biến trong xã hội hiện đại, HS xã hội toàn trường lắng nghe - MC động viên, khuyến khích HS các lớp đặt câu hỏi về các nghể phổ biến trong xã hội hiện đại Ví dụ: + Theo ước tính, nước mình có khoảng bao nhiêu nghễ phổ biến trong xã hội hiện đại? + Em muốn sau này trở thành nhà thiết kế thời trang Nghể này có phải nghễ phổ biến trong xã hội hiện đại không? Để đến với nghể em mơ ước, em cần làm gì? + Làm thế nào để em có được những hiểu biết cần thiết vể các nghẽ phổ biến trong xã hội hiện đại? -GV hoặc TPT phỏng vấn HS theo một số câu hỏi gợi ý: -Qua hoạt động hôm nay, em biết thêm những điểu gì về nghễ nghiệp phổ biến trong xã hội hiện đại? -Nêu những điểu em học hỏi được và cảm nhận của em vể nghề nghiệp trong xã hội hiện đại -Em sẽ làm gì để có hiểu biết nhiều hơn vể nghễ phổ biến trong xã hội hiện đại Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập - HS tích cực tham gia đặt câu hỏi, thắc mắc nhờ chuyên gia tư vấn giải đáp Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - HS nêu được các thông tin cơ bản: + Kể tên và nhận biết được một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại + Nêu vai trò, một số đặc trưng và xu hướng phát triển của các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá bằng nhận xét sự tích cực, tinh thần, thái độ của HS trong hoạt động vừa thực hiện GV/ TPT tổng kết: Thế giới nghề nghiệp luôn phát triển cùng với sự phát triển của xã hội nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của con người Trong xã hội hiện đại có rất nhiều nghề khác nhau Mỗi nghề đều có những điều thú vị, hấp dẫn và đều có vai trò quan trọng đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương đất nước Để thành đạt trong hoạt động nghề nghiệp tương lai, ngay từ bây giờ, các em hãy tích cực tìm hiểu các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại, từ đó chọn cho mình một nghề vừa phù hợp với hứng thú và năng lực bản thân, vừa phù hợp với nhu cầu lao động của xã hội 3 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG/TÌM TÒI - MỞ RỘNG a) Mục tiêu hoạt động: HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau khi tham gia HĐTN; Những hoạt động mà em đã tự giác thực hiện được trong tuần học b) Nội dung hoạt động: HS chia sẻ trước lớp c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ các tiết mục văn nghệ/sản phẩm thủ công/ kết quả trò chơi/ cảm nhận của HS chia sẻ, sau khi tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên truyền, hùng biện) d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV/TPT mời một số HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau khi tham gia HĐTN; Những hoạt động mà em đã tự giác thực hiện được trong tuần học - GV/TPT gợi ý cho HS tìm hiểu thêm về một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại, vai trò, một số đặc trưng và xu hướng phát triển của các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS dựa vào khả năng định hướng nghề nghiệp của bản thân để tìm hiểu vể nghề trong xã hội hiện đại - Tìm hiểu để biết được các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại ở địa phương Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện - Chia sẻ cảm nhận của em với bạn bè, người thân vể nghề nghiệp trong xã hội hiện đại - HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau khi tham gia HĐTN; Những hoạt động đã tự giác thực hiện được trong tuần học Bước 4: Đánh giá kết quả, nhận định - GV tiếp nhận ý kiến, động viên HS, giải thích những khúc mắc HS đề xuất, nắm bắt suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng của HS - GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương, khích lệ, động viên HS tiếp tục phấn đấu học tập và rèn luyện, phát huy thành tích thi đua trong tuần học * Hướng dẫn về nhà: - Ôn tập lại kiến thức đã học; ghi nhớ, lan tỏa thông điệp bài học bằng hành động trong các hoạt động ở trường, lớp, địa phương - Nhận diện được những nét tính cách đặc trưng của bản thân giúp em có thể lựa chọn hoạt động phù hợp và tương tác tốt hơn với mọi người khi tích cực tìm hiểu các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại, từ đó chọn cho mình một nghề vừa phù hợp với hứng thú và năng lực bản thân, vừa phù hợp với nhu cầu lao động của xã hội * Chuẩn bị cho bài học sau: IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ: Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú Quan sát quá trình tham GV đánh giá bằng nhận xét: - Hệ thống câu hỏi gia HĐTN của HS: - Sự đa dạng, đáp ứng các TNKQ, TL - Thu hút được sự tham phong cách học khác nhau - Nhiệm vụ trải gia tích cực của người của người học nghiệm học - Hấp dẫn, sinh động - Tạo cơ hội thực hành - Thu hút được sự tham gia cho người học tích cực của người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (nếu có): - Hồ sơ dạy học (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm ) - Thông tin về nội dung giáo dục chủ đề (nếu có): Cập nhật sổ ghi chép Sơ kết tuần học, phương hướng nhiệm vụ trong tuần mới - Phiếu học tập (nếu có): PHT câu hỏi TNKQ, câu hỏi TL, BT tình huống, sơ đồ tư duy Hình ảnh về một số nghề phổ biến ở tỉnh CB Phụ lục: Các cây trồng ở địa phương Cây nông nghiệp Cây ăn quả Nấm Lưu ý: gv giảng dạy có thể tích hợp lồng ghép các cấc thế mạnh của địa phương như địa phương Bảo Lạc có lê, có gạo nếp xuân trường, Bảo Lâm có hà thủ ô đỏ, Thạch An có cây thạch, Trà lĩnh có quả quýt, trùng khánh có hạt dẻ gv khai thác thế mạnh cây trồng địa phương từ đó phát huy thế mạnh cây trồng