các yếu tố ảnh hưởng đến ý định tự kinh doanh sau khi ra trường của sinh viên

1 điểm 1 Mục tiêu tổng quát Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến ý định tự kinh doanh sau khi ra trường của sinh viên tại Thành phố Hồ Chí Minh.. 2 Mục tiêu cụ thể Để đạt mục tiêu trên,

TRUONG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH - MARKETING

KHOA QUAN TRI KINH DOANH

DE THI KET THUC HOC PHAN Mén hoc: PHUONG PHAP NGHIEN CUU TRONG KINH DOANH

(Dai hoc — CLC- D22) Lớp học phan: 2331702080208 Hình thức thi: Tiểu luận Nộp file qua hệ thống Email GV

Sinh viên được sử dụng tài liệu Thời gian: Sinh viên nhận đề ngày 25/11/2023, nộp bài ngày 16/12/2023

Họ và tên SV: Nguyễn Thị Như Khuê MSSV: 2221000944

ĐÈ TÀI: Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định tự kinh doanh sau khi ra trường của sinh viên Câu 1 Xác định mục tiêu nghiên cứu tổng quát và mục tiêu nghiên cứu cụ thê (1 điểm) (1) Mục tiêu tổng quát

Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến ý định tự kinh doanh sau khi ra trường của sinh viên tại Thành phố Hồ Chí Minh Xây dựng mô hình nghiên cứu đo lường sự hài lòng của mỗi sinh viên dựa trên trên việc tìm hiểu các nhân tố ảnh hưởng đến ý định tự kinh doanh sau khi ra trường Qua đó xác định được những yếu tố chính ảnh hưởng tới sự hài lòng đó

và đưa ra những giải pháp hữu ích cho các bạn sinh viên có ý định kinh doanh sau khi ra trường

(2) Mục tiêu cụ thể

Để đạt mục tiêu trên, đề tài nghiên cứu này được thực hiện nhằm giải quyết những mục

tiêu cụ thể sau đây:

- Tìm hiểu thực trạng của các yếu tổ ảnh hưởng đến ý định tự kinh doanh sau khi ra

trường của sinh viên tại TP Hồ Chí Minh

- Xác định các yếu tố ảnh hưởng đến ý định tự kinh doanh sau khi ra trường của sinh viên tại Thành phố Hồ Chí Minh

- Do lường mức độ ảnh hưởng của các yếu tô ảnh hưởng đến ý định tự kinh doanh sau khi ra trường của sinh viên tại Thành phô Hồ Chí Minh.

- Đánh giá mức độ ảnh hưởng của các yêu tô ảnh hưởng đến ý định tự kinh doanh sau khi

ra trường của sinh viên tại Thành phố Hồ Chí Minh

- Đề xuất một số hướng ứng dụng hiệu quả kết quả nghiên cứu cho các bạn sinh viên có ý định tự kinh doanh và giúp các bạn có định hướng tốt khi ra trường

Câu 2 Xác định đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu (phạm vi nội dung, không gian, thời gian) (1 điểm)

¢ Doi twong nghiên cứu: Y định tự kinh doanh sau khi ra trường của sinh viên các

trường đại học trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh

® Phạm vi nghiên cứu

- _ Phạm vi nội dung: Ý định tự kinh doanh sau khi ra trường của sinh viên

- _ Phạm vi không gian: Các trường Đại học trên địa ban Thanh phố Hồ Chí Minh

- Pham vi thoi gian: 2022-2023

- - Thời gian khảo sát: Tháng 12 năm 2023

- - Đối tượng khảo sát: Sinh viên các trường đại học trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh

Câu 3 Trình bày các câu hỏi nghiên cứu và các giả thuyết nghiên cứu (2 điểm)

“+ Cau hoi nghiên cứu

Câu hỏi 1: Thực trạng về ý định tự kinh doanh sau khi ra trường của sinh viên tại Thành

phó Hồ Chí Minh như thế nào?

Câu hỏi 2: Những yếu tố nào ảnh hưởng đến ý định tự kinh doanh sau khi ra trường của sinh viên tại Thành phố Hồ Chí Minh?

Câu hỏi 3: Những yếu tô ảnh hưởng đến ý định tự kinh doanh sau khi ra trường sinh viên tại Thành phô Hồ Chí Minh đã tác động như thế nào?

Câu hỏi 4: Những giải pháp nào giúp ứng dụng hiệu quả kết quả nghiên cứu với ý định

tự kinh doanh sau khi ra trường của sinh viên tại Thành phô Hồ Chí Minh?

Câu hỏi 5: Có sự khác biệt nào về ý định tự kinh doanh sau khi ra trường của sinh viên

giữa các khoa/ngành khác nhau trong các trường đại học tại TP Hồ Chí Minh không?

$% Giá thuyết nghiên cứu

Giả thuyết HI: Đặc điểm tính cách có ảnh hưởng tích cực đến ý định tự kinh doanh sau

khi ra trường của sinh viên tại Thành phô Hồ Chí Minh

Giả thuyết H2: Môi trường giáo dục có ảnh hưởng tích cực đến ý định tự kinh doanh sau khi ra trường của sinh viên tại Thành phô Hồ Chí Minh.

Giả thuyết H3: Nguồn vốn có ảnh hưởng tích cực đến ý định tự kinh doanh sau khi ra trường của sinh viên tại Thành phô Hồ Chí Minh

Giả thuyết H4: Thái độ đối với hành vi có ảnh hưởng tích cực đến ý định tự kinh doanh sau khi ra trường của sinh viên tại Thành phố Hồ Chí Minh

Giả thuyết Hã: Nhận thức về rủi ro có ảnh hưởng tích cực đến ý định tự kimh doanh sau

khi ra trường của sinh viên tại Thành phô Hồ Chí Minh

Giả thuyết H6: Chuẩn chủ quan có ảnh hưởng tích cực đến ý định tự kinh doanh sau khi

ra trường của sinh viên tại Thành phố Hồ Chí Minh

Câu 4 Hãy cho biết lựa chọn mẫu nghiên cứu khảo sát (công thức tính mẫu, số lượng mẫu, đối tượng khảo sát cụ thể) (1 điểm)

s% Công thức tính mẫu:

(1) Phương pháp chọn mẫu

Do không thể điều tra tông thể với quy mô lớn nên em quyết định điều tra chọn mẫu Em lựa chọn phương pháp chọn mẫu phi xác suất, thuận tiện Đề nghiên cứu đạt được hiệu

quả toàn diện, em đã lựa chọn mẫu ở nhiều trường khác nhau trên địa bàn Thành phố Hồ

Chí Minh

(2) Kích thước mẫu

- (Tho, 2011) cho rang dé thực hiện phân tích nhân tổ khám phá EFA, kích thước mẫu sẽ được tính bởi công thức: n = k*số biến quan sát (trong đó, k là tý lệ quan sát/biễn quan sát, k thường là 5/1) Với số bién quan sát của mô hình nghiên cứu là 35 và hệ số k là 5/1 thì kích thước mẫu tối thiểu cần cho nghiên cứu là 175

- Cũng theo (Thọ, 2011), để thực hiện phân tích hồi quy bội, kích thước mẫu thường được tính theo công thức: n >= 50 + 8k (trong đó, k là số biến độc lập của mô hình) Với

số biến độc lập của mô hình nghiên cứu là 6 thì kích thước mẫu tối thiểu cần cho nghiên

cứu là 98

Vậy, xét các yêu cầu của phân tích nhân tố khám phá EFA, phân tích hồi quy bội, số lượng mẫu 250 là hợp lý

- Số lượng mẫu: 250 phiếu

- Đối tượng khảo sát cụ thể: Sinh viên các trường đại học trên địa bàn TP Hồ Chí Minh Câu 5 Xác định các biến độc lập, biến phụ thuộc Viết phương trình tuyên tính thê hiện mồi quan hệ của các biến (2 điểm)

¢ Bién doc lap:

Dac diém tinh cach

Môi trường giáo dục

Nguồn vốn

Thái độ với hành vi

Nhận thức về rủi ro

Chuân chủ quan

e - Biến phụ thuộc: Ý định tự kinh doanh sau khi ra trường

Phương trình tuyến tính có dạng:

Y= BO + B1.X1 + B2.X2 + B3.X3 + B4.X4+ B5.X5 + B6.Xó6 + e

Trong do:

Y: Ý định tự kinh doanh sau khi ra trường

XI: Đặc điểm tính cách (P)

X2: Môi trường giáo dục (E)

X3: Nguồn vốn (F)

X4: Thái độ với hành vị (A)

X5: Nhận thức về rủi ro (R)

X6: Chuẩn chủ quan (SN)

« Xi biểu hiện giá trị của biển độc lap thir 1 (= 1, ,6)

* BO, Bj la hé s6 hoi quy riêng phân là biến độc lập ngẫu nhiên có phân phối chuân với trung bình là 0, phương sai không đôi

Trị thống kê F được tính từ R2 hiệu chỉnh, nêu giá trị Sig rất nhỏ (< 0.05) thì bác bỏ H0 Nếu giả thiết H0 bị bác bỏ nghĩa là các biêu hiện trong mô hình có thê giải thích được sự thay đối của Y, điều này cũng có nghĩa là mô hình xây dựng phù hợp với tập dữ liệu thu

được Việc xem xét R2 hiệu chỉnh là đề trả lời xem các biến độc lập giải thích được bao

nhiêu phân trăm thay đổi của biến phụ thuộc với các biến độc lập

Câu 6 Xây dựng phiếu khảo sát cho đề tài (8 - 10 câu hỏi thông tin cá nhân và từ 4-6 quan sát đối với mỗi biển định lượng, 4-6 biến độc lập) (3 điểm)

PHIẾU KHẢO SÁT Dành cho Sinh viên trên địa bàn TP Hồ Chí Minh

Xin chao moi người!

Em là sinh viên khoa Quản trị kinh doanh thuộc Trường Đại học Tài Chính- Marketing

hiện đang tiễn hành nghiên cứu đề tài “Các yếu tố ảnh hướng đến ý định tự kinh doanh sau khi ra trường của sinh viên ” Nghiên cứu nhằm mục đích làm rõ hơn các yếu tố ảnh hưởng đến ý định tự kinh doanh sau khi ra trường của sinh viên Do đó những đóng góp của mọi người về đề tài là dữ liệu quan trọng cho sự thành công của bài nghiên cứu cũng như việc ứng dụng kết quả vào thực tế

Rất mong nhận được sự quan tâm và giúp đỡ của mọi người đề em có thê thu thập thông tin cho dé tai Tat cả mọi thông tin của mợi người cung cấp sẽ được giữ kín tuyệt đối

Xm các vui lòng trả lời các câu hỏi sau đây:

PHAN I: THONG TIN CA NHAN

Câu 1: Giới tính:

LÌ Nam ONt

Câu 2: Bạn là sinh viên năm may?

Câu 3: Bạn là sinh viên khoa:

H Quản trị kinh doanh ñ Kế toán — Kiểm toán

Q Thuong mại Q Kinh té va kinh doanh quéc té

H Kinh tế - Luật ñ Khác

Câu 4: Bạn đã từng có ý định tự kinh doanh sau khi ra trường chưa?

LÌ Đã từng QO) Chưa từng

Câu 5: Ban có nhận thay việc khởi sự kinh doanh sau khi ra trường đem lại nhiều lợi

ích cho bản thân không?

Câu 6: Động cơ dẫn đến ý định tự kinh doanh sau khi ra trường của bạn là gì? (Có thê chọn nhiều ý)

QO) Dam mé va sang tao

QO) Thu nhập cao

L1 Tự chủ thời gian

1 Quyền tự kiểm soát và độc lập

1 Khát vọng công hiến cho xã hội L] Khác

Câu 7: Những khó khăn mà bạn nghĩ bạn sẽ gặp phải trong quá trình khởi sự kinh doanh sau khi ra trường là gì? (Có thê chọn nhiều ý)

QO Thiếu kỹ năng và kiến thức chuyên

môn

QO) Không có kinh nghiệm trong lĩnh

vực kinh doanh

¬ Áp lực vi môi trường cạnh tranh

gay gat

O Khéng cé di nguén Ine dé tu kinh doanh

L1 Lo lắng về nhiều vấn đề rủi ro có

thê mắc phải L] Khác

Câu 8: Mức thu nhập mong muốn của bạn trong tương lai là bao nhiêu?

QO Dưới I5 triệu đồng/tháng

1 Từ 15-20 triệu đồng/tháng 1 Từ 20-30 triệu đồng/tháng

[1 Trên 30 triệu đồng/tháng chưa?

Câu 9: Bạn đã từng tham gia chương trình hoặc học phần đào tạo khởi sự kinh doanh

L] Đã từng QO) Chưa từng

Câu 10: Bạn có mong muốn nào về phương pháp dạy học ở trường đề thúc đây quá trình thực hiện ý định tự kinh doanh của mình? (Có thê chọn nhiều ý)

QO) Ba dang phương pháp dạy hơn

QO Kết hợp giảng dạy kiến thức và kỹ

năng

LH Kết nối nhiều dự án thực tập tại các

doanh nghiệp thực tế

QO) Tạo ra môi trường học tập tích cực hơn

L] Khác

PHAN II: CAC YEU TO ANH HUONG DEN Ý ĐỊNH TỰ KINH DOANH SAU KHI RA TRUONG CUA SINH VIEN TAI THANH PHO HO CHi MINH Ban vui long chon | dap an bang cach khoanh tron vao 6 chi mire độ thích hợp trong các

lựa chọn sau:

(1) Hoàn toàn không đồng ý

(2) Không đồng ý

(3) Binh thường

(4) Dong y

(5) Hoàn toàn đồng ý

Ký hiệu các biến điều tra:

P (Personality): Dac điểm tính cách

E Œnvrronment): Môi trường giáo dục

F (Finance): Nguén vén

A (Attitude): Thai d6 voi hanh vi

R (Risk): Nhận thức về rủi ro

SN (Subjective Norms): Chuẩn chủ quan

Y: Ý định tự kinh doanh sau khi ra trường

XI- | Đặc điểm tính cách —

P Personality

Sự năng động và sáng tạo giúp

tôi làm việc và đưa ra nhiều ý

Pl tưởng tích cực cho việc kinh

P2 Tôi sản sảng châp nhận rủi ro (Sanjeevmi I 2 l3 Ạ trong kinh doanh GangwanI,

Tôi có sự quyêt tâm mạnh mẽ đê Nhóm đề xuá

~ , , ` om dé xuat P3 vượt qua những thách thức và 1 >13/4 kho khan trong qua trinh ty kinh

doanh

Tôi có khả năng lãnh đạo để có

P4 | thể xây dựng và quản lý doanh IL|2 |3 |4 nghiệp

PS

Tôi nhạy bén và có khả năng

thích nghỉ với những thay đổi

liên tục trong thế giới kimh

doanh

P6

Tôi có khả năng giao tiếp tốt để

thuyết phục các nhà đầu tư về ý

tưởng kinh doanh của mình

X2 - Môi trường giáo dục —

Environment

El

Giáo dục trong trường cung cấp

cho tôi các kiến thức, kỹ năng và

kinh nghiệm cần thiết để khởi

nghiệp tự kinh doanh

E2

Môi trường giáo dục tôi xây dựng

mạng lưới các mỗi quan hệ có ích

với các nhà đầu tư, cố vấn, và các

doanh nhân khác

E3

Môi trường giáo dục có văn hóa

khởi nghiệp khuyến khích tôi

theo đuổi các ý tưởng khởi

nghiệp của minh

E4

Môi trường giáo dục có thê cung

cấp cho tôi các cơ hội thực hành

khởi nghiệp từ các cuộc thi khởi

nghiệp hay các dự án khởi nghiệp

thực tế

E5

Môi trường giáo duc cung cấp

cho tôi những lời khuyên hữu ích

về cách thành lập và phát triển

doanh nghiệp

(Nguyễn Văn Định, 2022)

(S M Kabrr, 2017) Nhóm đề xuất

X3 - Nguon von - Finance

Fl Tôi có thể huy động vốn từ gia

đình, người thân và bạn bè để tự

kính doanh

F2

Tôi có khả năng tích lũy vốn từ

việc làm thêm hoặc tiết kiệm đề

kinh doanh

F3

Tôi có thể huy động vốn từ các

quỹ hỗ trợ sinh viên hay hợp tác

đầu tư với các công ty khởi

nghiệp

F4

Có thể vay vốn từ các gói vay từ

Ngân hàng và các tô chức tải

chính dành riêng cho sinh viên tự

kinh doanh

(TS Kiều Thị Hường, 2023)

Nhóm đề xuất

Thái độ với hành vi - Attitude

AI

Tôi có đam mê và hứng thủ với

việc tự kinh doanh để trở thành

một doanh nhân

A2

Nếu có sự chuẩn bị kỹ lưỡng về

nguồn lực, tôi sẽ khởi nghiệp đề

làm chủ hoạt động kính doanh

cua minh

A3

Tôi có suy nghĩ nghiêm túc về

mục tiêu thực hiện ý định tự kinh

doanh của mình

A4 Tôi sẽ hải lòng nếu trở thành một

doanh nhân

AS Tôi nghĩ là trở thành chủ doanh (Hoàng Kim

Toản, 2022) (Richard Denanyoh, 2005) Nhóm đề xuất

nghiệp đem lại nhiều lợi ích cho

bản thân

Nhận thức rủi ro - Risk

Rl

Tôi có thái độ xem xét kỹ lưỡng

giữa việc tự làm chủ trong hoạt

động kinh doanh hay có một

công việc én định đề tránh các sai

lầm

Vấn đề thiểu nguồn vôn và sự hỗ

trợ tài chính khiến tôi giảm sự

quyết tâm trong việc tự kinh

doanh

R3

Tôi nghĩ rằng thiếu kiến thức

chuyên môn và kinh nghiệm là

rào cản lớn trong việc tự kinh

doanh sau khi ra trường

R4

Do đặc điểm của môi trường kinh

doanh làm chủ nhiều rủi ro, tôi

cần thời gian để tích lũy thêm

nhiều kiến thức đề học việc trước

khi nghĩ đến ý định tự kinh doanh

R5

Môi trường cạnh tranh gay gat va

áp lực “Thất bại” khiến tôi lo

lắng về ý định khởi sự kinh

doanh của mình

(Nguyễn Quang Thu, 2018) Nhóm đề xuất

X6 -

SN

Chuan chai quan - Subjective

norms

SNI Người thân trong gia đỉnh

khuyến khích tôi thực hiện ý định

tự kinh doanh sau khi ra trường (Suparnoa,

2020)