Giáo án lớp 5 môn Thể dục sách Cánh DiềuPHẦN 2 VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨYÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ1 Về kiến thức
Biết khẩu lệnh và cách thực hiện bài tập phối hợp đội ngũ, đội hình hàngngang; phối hợp đội ngũ hàng dọc, biến đổi đội hình hàng dọc, hàngngang; phối hợp biến đổi đội hình từ một hàng thành nhiều hàng ngang,hàng dọc, vòng tròn; phối hợp biến đổi đội hình di chuyển hướng vòng.
2 Về năng lực
Biết hô khẩu lệnh đi đội hình, đội ngũ.
Thực hiện được các động tác đều đẹp, dứt khoát,mạnh mẽ.
Biết quan sát tranh, ảnh, động tác làm mẫu của GV để tập luyện và tự sửa sai động tác.
Biết vận dụng các động tác đi đội hình đội ngũ vào các hoạt động sinh hoạt hằng ngày và hoạt động tập thể.
Xử lí được một số tình huống trong tập luyện. Hoàn thành lượng vận động của bãi tập.
Hình thành, phát triển năng lực tự chủ và tự học: thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát các tranh, ảnh.
Hình thành, phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện động tác đội hình đội ngũ, các trò chơi vận động.
Hình thành, phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua việc tích cực học tập, chủ động trong tiếp nhận kiến thứcvà tập luyện.
3 Về phẩm chất
Trang 2 Tự giác, tích cực và chăm chỉ trong tập luyện. Hăng hái và tích cực trong tập luyện.
Thể hiện sự yêu thích và thường xuyên tập luyện TDTT.
BÀI 1: BÀI TẬP PHỐI HỢP ĐỘI NGŨ, ĐỘI HÌNH HÀNG NGANGI YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
Thực hiện và bước đầu vận dụng được nội dung phối hợp đội ngũ, đội hình hàng ngang vào các hoạt động tập thể.
Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
Có trách nhiệm với tập thể, tự giác, tích cực và giúp đỡ bạn trong tập luyện.
2 Năng lực
Năng lực chung:
Biết phối hợp với bạn bè khi tập luyện theo nhóm, tổ.
Biết lắng nghe, sửa sai và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV.
Trang 3 Thể hiện sự yêu thích, hình thành thói quen thường xuyên tập luyện thể dục thể thao.
Vui vẻ, hòa đồng với mọi người.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC1 Đối với giáo viên
Kẻ, vẽ sân tập theo nội dung bài học.
Còi, chướng ngại vật, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ tập luyện,…
2 Đối với học sinh
Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu. Đảm bảo vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HSA HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a Mục tiêu: HS giãn cơ, làm nóng cơ thể, tăng
khả năng phản xạ, tạo hứng thú để tiếp nhận nội dung bài học.
Trang 4Nhiệm vụ 2: Trò chơi bổ trợ khởi động
- GV tổ chức trò chơi bổ trợ khởi động “Tàu
siêu tốc”:
- GV chuẩn bị và hướng dẫn HS cách chơi:
+ HS trong lớp đứng thành các hàng ngang, họcsinh cầm tay bạn bên cạnh.
+ GV hô khẩu hiệu, HS nhanh chóng cùng nhau di chuyển qua các chướng ngại vật có trên sân để về vị trí ban đầu.
+ Đội chơi nào chạm hoặc làm đổ chướng ngại vật sẽ phải thực hiện lại từ đầu .
- GV mời HS cả lớp tham gia trò chơi.- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.
- GV dẫn dắt và giới thiệu bài đọc: Trò chơi Tàu
siêu tốc bước đầu đã giúp các em làm quen với các động tác khởi động Để biết và thực hiện cácđộng đi phối hợp đội hình, đội ngũ hàng ngang, chúng ta cùng tìm hiểu bài học đầu tiên của mônGiáo dục thể chất 4 – Bài 1: Bài tập phối hợp đội ngũ, đội hình hàng ngang.
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Bài tập phối hợp đội ngũ hàng ngang
a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm
được các bước và thực hiện được bài tập phối
Trang 5hợp đội ngũ hàng ngang.
b Cách tiến hành
- GV cho HS quan sát tranh ảnh, video cách thựchiện động tác phối hợp đội ngũ hàng ngang.- GV làm mẫu động tác phối hợp đội ngũ hàng ngang.
- GV đặt câu hỏi:
+ Động tác thầy/cô/các bạn trong tranh thực hiện là gì? Đó là hoạt động của tay hay chân?+ Trong động tác thầy/cô vừa thực hiện, em thích động tác nào nhất? Em hãy thử thực hiện động tác đó.
- GV phân tích kết hợp thị phạm và hướng dẫn thực hiện động tác trên đội hình mẫu:
+ Chuẩn bị: Đứng tự nhiên.
+ Thực hiện: Phối hợp theo trình tự các nội dung: (1) Tập hợp một hoặc nhiều hàng ngang; (2) Dóng hàng; (3) Điểm số; (4) Quay trái; (5) Quay phải; (6) Quay sau (H.4).
- GV hướng dẫn và chỉ huy cả lớp tập động tác, kết hợp nhắc nhở sửa sai trên đội hình toàn lớp.- GV tổ chức cho HS tập luyện các bài tập theo trình tự:
+ Tập hợp một hàng ngang.+ Tập hợp nhiều hàng ngang
Trang 6+ Dóng hàng.+ Điểm số.
+ Quay trái, quay phải, quay sau.
+ Tập các bài tập bổ trợ hoặc chơi các trò chơi có sử dụng động tác phối hợp đội ngũ hàng ngang nhằm nâng cao hiệu quả thực hiện động tác (không bắt buộc).
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá và lưu ý một sốlỗi sai HS thường mắc và biện pháp khắc phục.
Lỗi sai HSthường mắc
Biện pháp khắc phục
Chưa nhận diện được hiệu lệnh tập hợp hàng ngang
- GV cho HS thực hiện tập hợphàng ngang.- GV cho HS thực hiện tập hợphàng ngang (GV và thực hiện cùng HS).- GV cho HS thực hiện nhiều lần để sửa sai.HS hô
khẩu lệnh chưa đúng
- GV hô nhịp cùng HS, giúp HS nắm được tiết tấu của dự
Trang 7nhịp điệu.
lệnh và động lệnh.
- HS đồng thanh hô khẩu lệnh theo nhịp vỗ tay của GV.
HS mất thăng bằngkhi thực hiện quay
- GV cho HS lấy thăng bằng, quansát chân của GV hoặc của bạn thực hiện đúng.- GV cho HS tập lấy thăng bằng và quay.
- GV cho HS tự đếm và thực hiệnđộng tác quay tạichỗ.
Hoạt động 2: Bài tập phối hợp đội ngũ, đội hình hàng ngang
a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm
được các bước và thực hiện được bài tập phối hợp đội ngũ, đội hình hàng ngang.
b Cách tiến hành
- GV cho HS quan sát tranh ảnh, video cách thựchiện động tác phối hợp đội ngũ, đội hình hàng ngang.
Trang 8- GV làm mẫu động tác phối hợp đội ngũ, đội hình hàng ngang.
- GV đặt câu hỏi:
+ Động tác thầy/cô/các bạn trong tranh thực hiện là gì? Đó là hoạt động của tay hay chân?+ Trong động tác thầy/cô vừa thực hiện, em thích động tác nào nhất? Em hãy thử thực hiện động tác đó.
- GV phân tích kết hợp thị phạm và hướng dẫn thực hiện động tác trên đội hình mẫu:
+ Chuẩn bị: Đừng tự nhiên.
+ Thực hiện: Phối hợp theo trình tự các nội dung: (1) Tập hợp nhiều hàng ngang; (2) Dòng hàng; (3) Dàn hàng và dồn hàng; (4) Dàn hàng và dồn hàng theo khối (H.5).
- GV hướng dẫn và chỉ huy cả lớp tập động tác, kết hợp nhắc nhở sửa sai trên đội hình toàn lớp.- GV tổ chức cho HS tập luyện các bài tập theo trình tự:
+ Tập hợp nhiều hàng ngang+ Dóng hàng.
+ Dàn hàng và dồn hàng.
+ Dàn hàng và dồn hàng theo khối.
+ Tập các bài tập bổ trợ hoặc chơi các trò chơi có sử dụng động tác phối hợp đội ngũ, đội hình hàng ngang nhằm nâng cao hiệu quả thực hiện
Trang 9động tác (không bắt buộc).
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá và lưu ý một sốlỗi sai HS thường mắc và biện pháp khắc phục.
Lỗi sai HSthường mắc
Biện pháp khắc phục
Chưa nhận diện được hiệu lệnh tập hợp hàng ngang
- GV cho HS thực hiện tập hợphàng ngang.- GV cho HS thực hiện tập hợphàng ngang (GV và thực hiện cùng HS).- GV cho HS thực hiện nhiều lần để sửa sai.
HS hô khẩu lệnh chưa đúng nhịp điệu.
- GV hô nhịp cùng HS, giúp HS nắm được tiết tấu của dự lệnh và động lệnh.
- HS đồng thanh hô khẩu lệnh theo nhịp vỗ tay của GV.
Trang 10HS loay hoay chưa biết dàn và dồn hàng
- GV cho HS quan sát GV hoặc của bạn thực hiện đúng.- GV cho HS tập dàn và dồn hàng.- GV cho HS tự đếm và thực hiệnđộng tác dàn và dồn hàng tại chỗ.
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHoạt động 1: Luyện tập động tác
a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chỉnh sửa
động tác, nâng cao cảm giác không gian khi thựchiện động tác phối hợp đội hình đội ngũ hàng ngang.
b Cách tiến hành
- GV cho HS tập luyện theo nhóm: Lần lượt các HS trong nhóm lên làm chỉ huy, những HS còn lại thực hiện theo nhịp hô của người chỉ huy.- GV yêu cầu 1 – 2 nhóm HS thực hiện luyện tậptrước lớp.
Trang 11- Đối với những HS tiếp thu chưa tốt, GV hướng dẫn cho HS luyện tập với tốc độ chậm, kết hợp sửa động tác.
- GV tổ chức cho từng tổ thi đua.
- GV tổ chức cho cả lớp luyện tập cùng nhau.
Hoạt động 2: Trò chơi rèn luyện đội hình đội ngũ.
a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS rèn luyện
khả năng phối hợp vận động và phối hợp đồng đội.
b Cách tiến hành
- GV giới thiệu trò chơi Xếp số nhanh.
- GV cho HS trong lớp đứng theo hàng ngang nắm tay nhau và đếm số từ 1 cho đến hết.
- GV hô khẩu lệnh đi đều, HS thực hiện đi đều HS nào đếm sai sẽ phải thực hiện một bài tập do GV quy định.
D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Đánh giá kết quả tiếp thu kiến thức của HS đối với động tác phối hợp đội ngũ, đội hình hàng ngang.
- Định hướng vận dụng vào thực tiễn sinh hoạt, tập luyện TDTT hằng ngày.
b Cách tiến hành
Trang 12- GV hướng dẫn HS làm các bài 1, 2 trong SGK tr.12
- GV nêu yêu cầu bài tập:
Bài 1: Em hãy phân biệt bài tập đội hình và bài tập đội ngũ.
Bài 2: Vận dụng các nội dung phối hợp đội ngũ, đội hình hàng ngang vào các hoạt động biểu diễn, đồng diễn, trong các hoạt động vui chơi và ngày hội thể thao (H.7, trang 12 SGK).
- GV cho HS tập luyện theo nhóm, HS các nhóm
tự tập luyện động tác phối hợp đội ngũ, đội hình hàng ngang.
+ Hoàn thành tốt: Thực hiện cơ bản đúng động tác phối hợp đội ngũ, đội hình hàng ngang và tham gia trò chơi; biết được lỗi sai và cơ bản khắc phục được lỗi đó trong quá trình luyện tập.+ Hoàn thành: Thực hiện được động tác phối hợp đội ngũ, đội hình hàng ngang; biết được lỗi sai trong quá trình luyện tập.
Trang 13+ Chưa hoàn thành: Thực hiện được số ít động tác phối hợp đội ngũ, đội hình hàng ngang hoặc không thực hiện được động tác nào.