bài tập nhóm khảo sát tình hình học chứng chỉ tiếng anh quốc tế của sinh viên trên địa bàn thành phố hà nội

Để tìm hiểu về vấn đề này, nhóm nghiên cứu của chúng em đã lựa chọn đề tải “Khảo sát tình hình học chứng Tiếng Anh quốc tẾ của sinh viên trên địa bàn Hà Nội” để có cái nhìn khái quát nhấ

BAI TAP NHOM

MON NGUYEN LY THONG KE (ACT11A)

Chu đề Nhóm 2 KHAO SAT TINH HINH HOC CHUNG CHI TIENG ANH QUOC TE CUA SINH VIEN TREN DIA BAN THANH PHO HA NOI

Giảng viên hướng dẫn: TS Hoàng Thanh Huyền

Các thành viên trong nhóm:

24A4023011 Phạm Ánh Dương 24A4022774 Nguyễn Thị Tú Anh

24A4023012 Phạm Thị Thùy Dương 24A4021934 Lê Thị Thanh Loan 24A4022164 Lê Thi Thúy Ngà 24A4022374 Nguyễn Thu Phương 24A4020275 Ngô Hương Trà

MỤC LỤC

A GIGI THIEU PHUONG AN DIEU TRA 2

BẢNG HỘI 222222 222222222222 D HH, HH no 3 CAC PHUONG PHAP THONG KE 4

3 Phương pháp xử lý số liêM HH, Hà nà HH cu 5

I PHAN TICH KET QUA NGHIEN CUU 6

Câu 4: Bạn đánh giá nhự thể nào tâm quan trọng của chứng chỉ Tiếng Anh? 2 2 22222 22 22 9

Câu 8: Những bài th/kiểm tra tiếng Anh trên lúp bạn thường đạt điềm số bạo HhIẾH? H1 13

Câu 9: Bạn đã từng tiếp cân/ có ý định hoặc đang học các chứng chi tiéng Anh quốc tễ không? 15

Cau 11: Vi sao ban chon loại chứng chỉ đó mà không phải [oqi KHẢC cocccccccccccccc ccc cccv cece veces testes tess tutesteestesstessees 17

Câu 13: Bạn nuốn học chứng chỉ tiếng anh bằng hình thức HÀO? nà 18

Câu 16: Bạn đã có lộ trình đề theo học chứng chỉ tễng Anh quc té ChHQ? LH 23 Câu 17: Bạn hãy chia sẻ về những trung tâm học chứng chỉ tiếng Anh uụ tín mà bạn biết? 24

PHỤ LỤC 26

LỜI GIỚI THIỆU

Trong thời buổi hiện nay, nước ta đang hội nhập rất mạnh mẽ với thế giới Kéo

theo đó là sự giao thoa văn hóa nói chung, và ngôn ngữ nói riêng Ngôn ngữ giống như chiếc cầu nối con người với nhau, để con nguoi co thé trd chuyén, hiéu nhau va xich lai

gan nhau hơn, tiễn thêm một bước là cùng nhau học tập và làm việc tốt hơn Tiếng Anh -

ngôn ngữ thông dụng nhất thế giới đã được chọn làm ngôn ngữ chính thức cho mọi vấn đề chính trị, văn hóa, kinh tế Đó là công cụ tiếp sức giúp chúng ta có thê tìm được công việc tốt và mang lại thu nhập cao hơn Nguồn nhân lực có năng lực ngoại ngữ có tác động quan trọng đến phát triển kinh tế đất nước trong thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế Chứng chỉ tiếng Anh ngày cảng trở thành yêu cầu bắt buộc đối với các tổ chức, doanh nghiệp và được xem như tắm giấy thông hành của ứng viên khi phỏng vấn xin việc Hơn nữa, phần lớn các đơn vị tuyển dụng thường dựa trên bằng cấp trong đó chứng chỉ tiếng Anh do các đơn vị có uy tín trên thế giới cấp như chứng chỉ IELTS (International English Language Testing), TOEIC (Test of English for International Communication), TOEFL (Test of English as a foreign language), chimg chi tiéng Anh cia Cambridge ESOL (FCE First Certificate in English, CAE- Certificate in Advanced English, CPE - Certificate of Proficiency in English) Vi vậy, việc có chứng chỉ ngoại ngữ là rất thuận lợi,

đặc biệt là đối với sinh viên mới ra trường, kinh nghiệm thực tế còn ít

Để tìm hiểu về vấn đề này, nhóm nghiên cứu của chúng em đã lựa chọn đề tải

“Khảo sát tình hình học chứng Tiếng Anh quốc tẾ của sinh viên trên địa bàn Hà Nội”

để có cái nhìn khái quát nhất và đưa ra một số nhận định dựa trên kết quả thống kê thu được về vấn đề cần nghiên cửu Bản báo cáo sau đây hoàn toàn dựa trên số liệu mà nhóm

thu thập được qua phiếu điều tra Sau đó, từ những thông tin trên, nhóm đã phân tích và

đưa ra một số nhận định về vẫn đề được nêu ra ở trên

I PHAN MO DAU

A GIGI THIEU PHUONG AN DIEU TRA:

1 Mục tiêu điều tra:

Tiến hành điều tra, khảo sát về tình hình học chứng Tiếng Anh quốc tế của sinh viên trên địa bàn Hà Nội trước tiên giúp mọợi người có cái nhìn tông thê về nhu cầu, nền tảng cũng như định hướng học chứng chỉ Tiếng Anh quốc tế của các thế hệ sinh viên Học viện Ngân hàng nói riêng, và sau đó là tầng lớp sinh viên của các trường nói chung trên địa

bàn thành phố Hà Nội Qua đó, giúp mỗi người có kiến thức, kinh nghiệm trong việc lựa

chọn cách thức học cũng như đưa ra những giải pháp để giải quyết những khó khăn mà sinh viên đang gặp phải

Qua việc thực hiện đề tài, các thành viên trong nhóm có thể áp dụng và thực hành kiến thức về những phương pháp thống kê căn bản đã được học ở bộ môn “Nguyên lý thống kê kinh tế” vào thực tiễn qua việc thu thập, phân tích số liệu; đồng thời hoàn thiện khả năng đánh giá và có cách nhìn đa chiều trong mọi vấn đề

2 Đối tượng và phạm vì điều tra:

Đối tượng điều tra của nhóm là các sinh viên được lựa chọn ngẫu nhiên đang học tập

va làm việc trên phạm vi thành phố Hà Nội từ các trường đại học khác nhau, các chuyên

ngành khác nhau, các lửa tuôi khác nhau

3 Thời gian điều tra:

Trong vòng 15 ngày: từ ngày 08/03/2023 đến ngày 23/03/2023

Bao gồm cả việc lên kế hoạch điều tra, lập bang hỏi, thực hiện việc thu thập thông tin,

xử lý số liệu và viết báo cáo

4 Hình thức điều tra:

Online trén Google Forms

Người trả lời sẽ điền vao link Goodle Form ma nhom đã tạo để trả lời những câu hỏi

có sẵn trong bảng hỏi

B BANG HOI

1 Bạn đang là sinh viên năm mấy?

2 Guidi tinh cua bạn?

3 Ban dang theo hoc truong nao?

4 Ban danh gia nhw thé nao tam quan trọng của chứng chỉ Tiếng Anh?

~ Rất quan trọng —- Quan trọng

~—- Bình thường ~—- Không quan trọng

5 Bạn có thường xuyên dành thời gian tự học Tiếng Anh không?

« Thuong xuyén « Thinh thoảng

~ Hiểm khi ~— Không bao giờ

Bạn dành bao nhiêu thời gian của mình mỗi ngày cho việc tự học Tiếng Anh?

= <1 tiéng » 1-2 tiéng «= 2-3 tiéng ~- >3 tiếng

Z Bạn đã học tiếng Anh được bao lâu rồi?

= <10 nam ~ 10-— 12 năm = >12 nam

Những bài thi/kiém tra tiếng Anh trên lớp bạn thường đạt điểm số bao nhiêu?

~<6 điểm = 6-7 diém «= 7-8 diém ~->8 điểm

9 Ban da tung tiếp cận/ có ý định hoặc đang học các chứng chỉ tiếng Anh quốc tế không?

«= Co/ Da ting — Không / Chưa từng

10 Nếu có, chứng chỉ Tiếng Anh bạn lựa chọn đề học?

TỊ Vì sao bạn chọn loại chứng chỉ đó mà không phải loại khác?

12 Trường bạn có luyện thi chứng chỉ tiếng Anh quốc tế không?

13 Ban muon hoc chimg chi tiéng anh bang hinh thirc nao?

«= Tu hoc = Hoc gia su

~=- Học tại trường ~=- Học tại trung tâm

14 Mục đích của bạn khi học chứng chỉ Tiếng Anh?

_ Phuc vu viéc hoc « Di du hoc

= Co hi tim kiém viéc lam = Phat trién ky nang

15 Ban gap kho khan gi trong việc học chứng chỉ tiếng Anh?

—- Không có động lực = Ngai giao tiếp

= So ban than khong du kha nang ~ Hoc phi cao

Cc CAC PHUONG PHAP THONG KE

1 Phương pháp điều tra

Điều tra chọn mẫu: Chọn ngẫu nhiên 8Š sinh viên đại học từ các trường đại học khác nhau trên địa bàn Hà Nội

Phương pháp thu thập tài liệu: Lựa chọn cách thu thập thông tin của sinh viên bằng

cách điền Google Forms, với cách thiết kế các lựa chọn ngắn gọn, súc tích, đây là một

hình thức thu thập thông tin một cách dễ dàng, nhanh chóng và tiện lợi, các đôi tượng

điều tra được gửi link form online và chỉ mất vài phút để hoàn thành chúng

2 Phương pháp tổng hợp thông kê

- _ Phương pháp tổng hợp:

Một trong những phương pháp phô biến được sử dụng là phân tổ thóng kê Đó là phương pháp phân chia các đơn vị của tông thê vào các tổ (và tiêu tổ) khác nhau theo các tiêu thức nghiên cứu Trị số của tổ sau khi yinhs toán cho ta biết cơ cầu về lượng cụ thể của tổng thé

- _ Phương pháp sử dụng bảng thống kê:

Bảng thống kê là hình thức trình bày các kết quả thu thập, tổng hợp số liệu thống

kê thành các hàng, các cột sắp xếp một cách logie và khoa học phục vụ việc nghiên cứu

Có 3 loại bảng thông kê: Bảng giản đơn, bảng phân tô và bảng kết hợp

- _ Phương pháp sử dụng đồ thị thống kê:

“Đồ thị thống kê là các hình vẽ hoặc đường nét hình học dùng để miêu tả có tính

chất quy ước các tai liéu thong ké” (Theo Tran Thi Kim Thu, 2021)

3 Phương pháp xử lý số liệu

- _ Sử dụng phần mềm excel:

Phần mềm sử dụng liên kết kết quả khảo sát với Google Forms

- _ Sử dụng phần mềm SPSS:

Dé trình bày dữ liệu thống kê, SPSS hỗ trợ hỗ trợ khá nhiều dạng biêu đồ và thống

kê, trong đó có 1 số dạng chuyên sâu về thống kê như: Scatter, Histogram, Boxplot Nhóm sẽ dử dụng phần mềm cho việc thống kê cơ bản là mô tả như Bar, Pie, , cách tính

Mét, Trung binh, Trung vi, (Mode, Mean, Median), d6 lệch biến thiên, độ lệch tuyệt đối bình quân, độ lệch tiêu chuẩn, và bảng tần số trong trình bảy dữ liệu thống kê

- _ Vận dụng các công thức thống kê cơ bản trong chương 2,3,4 môn học Nguyên lý thông kê kinh tế

- _ Tính Mốt: Biểu hiện của l tiêu thức được gặp nhiều nhất trong một tông thê hay trong một dãy số phân phối

Công thức tính Mốt của dãy số lượng biến có khoảng cách bằng nhau:

Trong do: M là ký hiệu của Mốt

XMomin giới hạn của tô có Mốt

hụo: trị số khoảng cách tô có Mốt

fo: tần số tổ có Mốt

fqvo-n›: tần số của tổ đứng trước tổ có Mốt

fqwo-I;: tần số của tô đứng sau tô có Mốt

- _ Tính Trung vị: Là lượng biến tiêu thức của đơn vị đứng ở vị trí chính giữa trong dãy số lượng biến

—§

Trong đó: M;là ký hiệu của Trung vi

XMemin ĐIỚI hạn của tô có Trung vị

hục: trị số khoảng cách tô có Trung vị

>f Tổng các tần số của dãy

Sœ-p: Tần số tích lũy của các tô đứng trước tô có Trung vị

fục: Tân sô của tô có Trung vi

Il PHAN TÍCH KÉT QUÁ NGHIÊN CỨU

Cau hoi 1: Ban dang la sinh vién nam may?

Frequency Percent Valid Percent Percent

Bang 1: Két qua chay SPSS vé tan số, tân suất của tiêu thức phân loại sinh viên

Pie Chart Percent of 1 Ban dang la sinh vien nam may

1 Ban dang

la sinh vien nam mi

ÑÐ sinh viên nam 1

BW sinh vion nam z

BW sinh vien nam =

đinh viên nam ¿

Biểu đồ 1: Biểu đồ thê hiện cơ cấu phân loại sinh viên

Nhận xét:

Qua bảng phân tô cũng như biểu đồ trên, ta thấy được tần số và tần suất của các phân loại sinh viên được khảo sát theo từng năm học Ta có thê thấy chiếm số lượng cao nhất là các bạn sinh viên năm 2 với 41 sinh viên (chiếm 48.2%) Bên cạnh đó, thấp nhất là sinh viên năm 4 chiếm 8.2% tương đương với 7 bạn sinh viên Có thê nói, các bạn sinh viên năm 2 là đối tượng quan tâm nhất đến việc định hướng và theo học chứng chỉ Tiếng Anh quốc tế bởi đây là thời điểm có điều kiện về thời gian, kinh nghiệm cũng như ý thức được tầm quan trọng của việc học chứng chỉ Tiếng Anh quốc tế

Cau hoi 2: Giới tính của bạn?

2 Gioi tỉnh

Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid nam 36 42.4 42.4 42.4

nu 49 57.6 57.6 100.0

Total 85 100.0 100.0

Bang 2: Két qua chay SPSS vé tấn số, tan suất của tiêu thức giới tính

Pie Chart Percent of 2 Gioi tinh

Gioi

tinh Bonar Bru

Biểu đồ 2: Biểu đồ thê hiện cơ cấu giới tính sinh viên

Nhận xét:

Cuộc khảo sát đã lấy được ý kiến của 36 bạn nam (chiếm 42.4%), còn lại là 49 bạn

nữ tương đương với 57.6% Dễ thấy số lượng các bạn nữ trả lời khảo sát nhiều hơn số lượng các bạn nam trả lời khảo sát là 13 sinh viên

Cau hoi 3: Ban dang hoc trưởng nào?

Cumulative

Valid Hoc vien Ngan hang 33 38.8 38.8 38.8 Dai hoc Ngoai thuong 3 3.5 3.5 424 Dai hoc Bach khoa 11 12.9 12.9 55.3 Dai hoc Kinh te Quoc dan 7 8.2 8.2 63.5 Dai hoc Kien truc 4 47 47 68.2 Hoc vien Tai chinh 2 2.4 2.4 70.6 Dai hoc Cong doan 2 2.4 2.4 72.9 Dai hoc Giao thong van a 3.5 3.5 76.5 tai

Dai hoc FPT 3 3.5 3.5 80.0 Cai truong Dai hoc khac 17 20.0 20.0 100.0 Total 85 100.0 100.0

Bang 3: Két qua chay SPSS vé tấn số, tấn suất của tiêu thức phân loại trường Đại học

Pie Chart Percent of 3 Truong

3 Truong

Mi Hoc vien Ngan hang

Dai hoc Ngoai thucng M@ Dai hoc Bach khóa

® Dai hoc Kinh te Quoc dan

‘Dai hoc Kien truc Mtoe vien Tai chinh

Dai hoc Cong doan

Dai hoc Giao thong van 1a

Nhìn vào biểu đồ trên, ta có thê thấy số lượng sinh viên trả lời khảo sát đến từ Học

viện Ngân hàng với 33 bạn (38.8%) Bên cạnh đó là các bạn sinh viên của các trường

như: Đại học Ngoại thương, Đại học Bách khoa Hà Nội, Dai hoc Kinh tế quốc dân, Đại học Kiến trúc, Học viện Tài chính, và một số trường Đại học khác Từ đó ta thay mức

độ phủ rộng của khảo sát là trên khắp địa bàn Hà Nội

Câu hỏi 4: Bạn đánh giá như thể nào tầm quan trọng của chứng chỉ Tiếng Anh?

Từ khảo sát ta thống kê được bảng số liệu như sau:

Tam quan trong SỐ sinh viên Tân suất (4) Tân số tích lũy

Bảng 4: Tân số, tan suất của tiêu thức tầm quan trọng của chứng chỉ TIQT

Tầm quan trọng của chứng chỉ Tiếng

Anh

Biéu G6 4: Biểu đồ thể hiện co cau tam quan trọng của chứng chỉ Tiếng Anh Nhận xét:

Qua bảng số liệu trên, ta có thê thấy hầu hết sinh viên đều cảm thấy việc có chứng

chỉ Tiếng Anh là rất quan trọng (62,4%) Chỉ có một số ít (1,2%) cho rằng chứng chỉ

Tiếng anh là không quan trọng

Điều này cũng phản ánh đúng thực tế rằng chứng chỉ Tiếng anh mang lại rất nhiều lợi ích cho sinh viên trong việc học tập và định hướng tương lai sau này

Câu 5: Bạn có thường xuyên dành thời gian tự học tiếng Anh không?

Bang 5: Tân số, tấn suất của tiêu thức tân suất tự học tiêng Anh

ElKhong bao gio NHiem khi

Qua bảng số liệu và biểu đồ, ta có thể rút ra được nhận xét về tần suất thời gian của

sinh viên trên địa bàn thành phố Hà Nội dành cho việc tự học tiếng Anh Số lượng sinh

viên thường xuyên tự học tiếng Anh chiếm nhiều nhất với 37.6% Tiếp sau đó, ở vị trí thứ

hai là số sinh viên hiếm khi tự học tiếng Anh với tỉ lệ 33.5% Đứng ở vị trí thứ 3 là số sinh

viên thỉnh thoảng mới tự học tiếng Anh chiếm 18.8% Những con số này cho chúng ta

thay duoc rang mức độ tự học tiếng Anh của sinh viên trên địa bàn thành phố Hà Nội là

cao trong khi ở thời đại 4.0, tiếng Anh đã trở nên phố biến trong cuộc sống và giao tiếp trên thế giới

Tiếng Anh quan trọng là thê nhưng vẫn còn lại số lượng nhỏ sinh viên không bao giờ học

tiếng Anh chiếm tí lệ 8.2% Số lượng tuy không quá lớn nhưng vẫn đáng đề lưu tâm

Câu 6: Bạn dành bao nhiêu thời gian của mình mỗi ngày cho việc tự học tiếng Anh?

Valid Duoi 1 tieng 14 16.5 16.5 16.5

El2 - 3 tieng NÑTren 3 tieng

Biểu đồ 6: Biểu đồ thê hiện thời gian tự học tiếng Anh mỗi ngày của sinh viên Nhận xét:

Từ số liệu thu thập được ta có thể thấy thời gian sinh viên trên địa bàn thành phố Hà

Nội dành cho việc tự học tiếng Anh chủ yếu là I đến 2 tiếng mỗi ngày, cụ thê như sau: Ty

lệ sinh viên tự học 1 đến 2 tiếng là nhiều nhất với 37.6%; tiếp đến là 2 đến 3 tiếng với tỉ lệ 30.6%; dưới I tiếng là 16.5% và cuối cùng là trên 3 tiếng nắm giữ tỉ lệ thấp nhất 15.3%

Từ kết quả chạy SPSS, ta có thé thấy:

- Thời gian tự học bình quân của sinh viên là: 1.947 (tiêng/sinh viên)

- Mét: Qua bang sé liéu trên ta có thê thấy tô chứa Mốt là tô 1 đến 2 tiếng vì có tần số lớn

nhất ñmax= 32 Vậy Mốt về thời gian tự học tiếng Anh của sinh viên trên địa bàn thành

phố Hà Nội: 1.75 (tiếng) Đó là mức thời gian phô biến nhất về thời gian tự học tiếng Anh

của các bạn sinh viên

- Trung vị: Tô chứa Me là là tô có thời gian tự học 1 đến 2 tiếng vì có Si= 46 > f2=42,5

Vậy trung vị về thời gian tự học tiếng Anh mỗi ngày của sinh viên trên địa bàn thành phố

Hà Nội là: 1.891 (tiếng) Vậy có 50% số sinh viên có thời gian trung bình tự học tiếng Anh

từ 1,891 tiếng trở lên và 50% số sinh viên có thời gian trung bình tự học tiếng Anh từ 1,891 tiếng trở xuống

- Độ lệch biến thiên: 3 tiếng

- Độ lệch tuyệt đối bình quân: 0.893 tiếng

- Độ lệch tiêu chuẩn: 0.9450 tiếng

Câu 7: Bạn đã học tiếng Anh bao lâu rồi?

ElDuoi 10 nam B10 - 12 nam ElTren 12 nam Biểu đồ 7: Biếu đồ thê hiện thời gian các bạn sinh viên đã học Ti iéng Anh

Nhận xét:

Từ số liệu thu thập được ta có thể thấy thời gian mà sinh viên trên địa bàn thành

phô Hà Nội đã học tiếng Anh chủ yếu từ 10 - 12 năm Cụ thê như sau: số sinh viên đã học

tiếng Anh từ 10 - 12 năm là 36 sinh viên, chiếm tý lệ 42,4% trong tổng số sinh viên được

khảo sát; tiếp đó là số sinh viên học trên 12 năm là 27 sinh viên, chiếm 31,8% và cuối cùng là 22 sinh viên học tiếng Anh dưới 10 năm chiếm tỷ lệ thấp nhất là 25,9% Điều này

cho thấy, hầu hết các sinh viên trên địa bàn Hà Nội đã học tiếng Anh từ cấp Tiểu học và tiếp tục học tại các cấp học tiếp theo Việc học tiếng Anh vẫn luôn được nhà truong, gia

đình va sinh viên quan tâm, bởi trong thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa, tích cực giao lưu quốc tế thì tiếng Anh sẽ là một phương tiện để giao tiếp với bạn bè quốc tế, học hỏi thêm kinh nghiệm

Câu 8: Những bài thừ/kiểm tra tiếng Anh trên lớp bạn thường đạt điểm số bao nhiêu ?