Giáo an công nghệ 7

Trường THCS Việt Long Giáo án Công nghệ 7 Chương I . ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT TRỒNG TRỌT Tiết 1 . Bài 1: VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT I. MỤC TIÊU: - Nêu được vai trò quan trọng của trồng trọt trong nền kĩ thuật nước ta hiện nay - Nêu các nhiệm vụ mà trồng trọt phải thực hiện trong hiện nay và những năm tới - Chỉ ra các biện pháp thực hiện để hoàn thành tốt nhiệm vụ trồng trọt - Qua cách hoạt động học tập mà rèn luyện được năng lực khái quát hóa - Qua nội dung và biện pháp thực hiện nhiệm vụ trồng trọt , thấy được nhiệm vụ của mình trong việc áp dụng các biện pháp kĩ thuật để tăng sản lượng và chất lượng sản phẩm trồng trọt II. ĐỒ DÙNG: GV: Bài soạn, Sgk, tranh mẫu HS: Vở ghi, Sgk III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HSGV HĐ1: Xác định vai trò của trồng trọt GV nêu bài tập trước cả lớp ( tranh vẽ ) ? Sắp xếp các cây trồng sau vào cột hai cho phù hợp ? Đánh dấu x vào cột nào phù hợp với vai trò sử dụng ( lúa, sắn, chè, cà phê, mía, đay, ngô, đậu, bắp cải, củ cà rốt, dứa, cao su, cam, nho lạc ) ? Qua bảng trên, hãy cho biết trồng trọt có vai trò gì GV tổng kết và ghi tóm tắt lên bảng HĐ2: Tìm hiểu nhiệm vụ của trồng trọt GV cho hoạt động nhóm - Chia lớp thành hai nhóm ? Ghi các loại cây trồng cần phát triển vào cột tương ứng ở bảng sau GV nhận xét tổng kết Bài 1. Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt I.Vai trò của trồng trọt Bảng 1 Nhóm cây 1 Tên cây Vai trò sử dụng T.ăn người Vật nuôi CN XK Cây LT Cây TP Cây CN - Cung cấp lương thực và thực phẩm cho người - Cung cấp thức ăn cho vật nuôi - Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp - Cung cấp nông sản cho xuất khẩu II.Nhiệm vụ của trồng trọt Bảng 2 Nông nghiệp cây trồng pt mạnh Cung cấp thức ăn cho nhân dân và phát triển chăn Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp và xuất GV: Bùi Thị Hiền Trang 1 Trường THCS Việt Long Giáo án Công nghệ 7 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HSGV HĐ3: Tìm hiểu những biện pháp để hoàn thành nhiệm vụ trồng trọt GV viết lên bảng thông báo ? Sản lượng cây trồng trong một năm phụ thuộc vào những yếu tố nào ? Làm thế nào để tăng năng xuất cây trồng trong vụ ? Làm thế nào để tăng diện tích cach tác nuôi khẩu - Đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm - Phát triển cây công nghiệp, xuất khẩu III. Để thực hiện của nhiệm vụ T 2 - Sản lượng cây trông trong một năm bằng năng xuất cây trồng / vụ / đơn vị diện tích nhân số vụ trong năm nhân diện tích trồng trọt * Các biện pháp: - Khai hoang lấn biển - Dùng giống ngắn ngày - Sử dụng kĩ thuật tiên tiến để nâng cao năng xuất 3. Củng cố - Về nhà ? Cho học sinh làm bảng 4 GV tổng kết toàn bộ kiến thức của bài về nhiệm vụ của trồng trọt, vai trò của trồng trọt, các biện pháp đảm bảo lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng và xuất khẩu - Về nhà học bài theo sgk và vở ghi - Làm câu hỏi và bài tập trong sgk và sách bài tập IV. RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 2: Bài 2,3 : KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG. MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Sau khi học xong HS hiểu được đất trồng là gì, thành phần cơ giới của đất, thế nào là đất chua, đất kiềm, đất trung tính, vì sao đất giữ được nước, chất dinh dưỡng, thế nào là độ phì nhiêu của đất. - Kỹ năng: HS có ý thức bảo vệ, duy trì, và nâng cao độ phì nhiêu của đất. Nhận biết vai trò của đất trồng. II. ĐỒ DÙNG: GV: Bài soạn, Sgk, khay đựng đất, đá, hình vẽ tỉ lệ HS: Vở ghi, Sgk III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: ? Trồng trọt có vai trò gì trong đời sống nhân dân và nền kinh tế ? Nêu nhiệm vụ của trồng trọt ở địa phương em hiện nay - GV nhận xét cho điểm và vào bài GV: Bùi Thị Hiền Trang 2 Trường THCS Việt Long Giáo án Công nghệ 7 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HSGV - GV cho HS đọc phần đất trồng là gì. - GV nêu câu hỏi đất trồng là gì ? -HS quan sát hình2 và trả lời câu hỏi SGK. - HS q/sát sơ đồ hình 1 – nêu thành phần của đất trồng. - GV giảng giải phần răn, khí, lỏng. - GV cho HS điền vào bảng (SGK-8) - GV: Phần rắn của đất gồm những thành phần nào ? -GV giới thiệu độ pH và trị số của chúng. -GV: +Vì sao đất giữ được nước và chất dinh dưỡng ? + Hãy so sánh khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của các loại đất ? -GV nêu câu hỏi: Độ phì nhiêu của đất là gì ? I. Khái niệm về đất trồng. 1. Đất trồng là gì? - Là bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất 2. Vai trò của đất trồng. - Cung cấp nước, chất dinh dưỡng, ô-xi cho cây. -Giữ cho cây đứng vững. II. Thành phần của đất trồng. Phần rắn, phần khí, phần lỏng -HS trả lời. III. Thành phần cơ giới của đất là gì? -Thành phần của đất là thành phần rắn được hình thành từ phần vô cơ và hữu cơ. - HS trả lời. IV. Độ chua, độ kiềm của đất. Độ chua, độ kiềm của đất được đo bằng độ pH. Trị số pH từ 0 – 14. Đất thường có trị số pH từ 3 – 9. V. Khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất. Nhờ các hạt Limon, sét, chất mùn + Đất sét tốt nhất. + Đất thịt TB. + Đất cát kém. VI. Độ phì nhiêu của đất là gì? - Là khả năng cung cấp đủ nước, ôxi và chất dinh dưỡng cần thiết cho cây, không chứa các chất có hại cho cây. Củng cố : - GV tổng kết toàn bộ kiến thức của bài học - Về nhà học bài theo sgk và vở ghi ? Đọc phần ghi nhớ sgk - Về nhà trả lời câu hỏi Sgk/10 - Đọc trước bài 4/sgk - Lấy mẫu đất gói vào túi ni lông ( một ít ) - Mang thước kẻ màu trắng có chia đến mm IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: GV: Bùi Thị Hiền Trang 3 Trường THCS Việt Long Giáo án Công nghệ 7 Tiết 3: Bài 4: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN ( vê tay) I. MỤC TIÊU - Biết cách xác định được thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản (vê tay). - Rèn luyện kỹ năng thực hành, hoạt động nhóm. và thảo luận nhóm - Có ý thức trong việc làm thực hành, cẩn thận trong khi làm thực hành và phải bảo đảm an toàn lao động. II.CHUẨN BỊ 1. Gio viên: - Mẫu đất, thước đo, 1 lọ nhỏ đựng nước. - Bảng chuẩn phân cấp đất. 2. Học sinh: - Xem trước bài thực hành. - Chuẩn bị 3 mẫu đất: đất cát, đất sét, đất thịt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ôn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Độ phì nhiêu của đất là gì? - Thành phần cơ giới của đất hình thành qua những cấp hạt nào? Từ các cấp hạt đó chia đất thành mấy loại đất chính? 3. Nội dung bài mới: Đặt vấn đề: Thành phần cơ giới của đất chia thành 3 cấp hạt là: hạt cát, sét và limon. Tùy theo tỉ lệ các hạt này mà người ta chia đất thành 3 loại chính là đất sét, đất cát và đất thịt. Bài thực hành hôm nay là nhằm xác định thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp vê tay. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Hoạt động 1: Chuẩn bị - Yêu cầu học sinh đọc to phần I SGK trang 10. - Sau đó giáo viên hướng dẫn học sinh đặt mẫu đất vào giấy gói lại và ghi phía bên ngoài: + Mẫu đất số. + Ngày lấy mẫu + Nơi lấy mẫu I. Vật liệu và dụng cụ cần thiết: - Học sinh đọc to. - Học sinh lắng nghe và tiến hành ghi ngoài giấy. GV: Bùi Thị Hiền Trang 4 Trường THCS Việt Long Giáo án Công nghệ 7 + Người lấy mẫu - Yêu cầu học sinh chia nhóm để thực hành. - Học sinh làm theo lời giáo viên. Hoạt động 2: Nội dung thực hành - Giáo viên yêu cầu học sinh đem đất đã chuẩn bị đặt lên bàn. - Giáo viên hướng dẫn làm thực hành. Sau đó gọi 1 học sinh đọc to và 1 học sinh làm theo lời bạn đọc để cho các bạn khác xem. - Yêu cầu học sinh xem bảng 1: Chuẩn phân cấp đất (SGK trang 11) và từ đó hãy xác định loại đất mà mình vê được là loại đất gì. - Học sinh tiến hành làm theo. - Học sinh quan sát. 1 học sinh đọc và 1 học sinh làm thực hành. Hoạt động 3: Viết báo cáo Thực hành - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và xác định mẫu của nhóm mình đem theo. - Sau đó yêu cầu từng nhóm báo cáo kết quả của nhóm mình. - Yêu cầu học sinh nộp bảng mẫu thu hoạch. - Học sinh tiến hành thảo luận và xác định. - Đại diện từng nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung. - Học sinh nộp bảng thu hoạch cho giáo viên. Bảng thống kê mẫu đất: Mẫu đất Trạng thái đất sau khi vê Loại đất xác định Số 1 Số 2 Số 3 …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… 4. Củng cố và đánh giá giờ thực hành: Giáo viên đánh giá các mẫu đất mà học sinh thực hành. 5. HS Dọn dẹp khu vực thực hành: - Nhận xét về sự chuẩn bị mẫu và thái độ học tập của học sinh. - Dặn dò: Về nhà xem lại bài, giờ sau nghiên cứu bài 5 SGK IV. RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 4. Bài 5: XÁC ĐỊNH ĐỘ PH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU. I. MỤC TIÊU - Biết cách xác định pH của đất bằng phương pháp so màu. GV: Bùi Thị Hiền Trang 5 Trường THCS Việt Long Giáo án Công nghệ 7 - Rèn luyện kỹ năng thực hành, hoạt động nhóm. và thảo luận nhóm - Có ý thức trong việc làm thực hành, cẩn thận trong khi làm thực hành và phải bảo đảm an toàn lao động. II. CHUẨN BỊ 1. Gio viên: - Mẫu đất, 1 lọ nhỏ đựng nước. - 2 mẫu đất, một thìa nhỏ. - Một thang màu pH chuẩn, một lọ chất chỉ thị màu tổng hợp. 2. Học sinh: - Xem trước bài thực hành. - Chuẩn bị 3 mẫu đất: đất cát, đất sét, đất thịt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ôn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Để giảm độ chua của đất người ta làm gì? - Muốn nâng cao độ phì nhiêu của đất cần phải làm gì? 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Chuẩn bị Yêu cầu 1 học sinh đọc to phần I SGK trang 12. - Sau đó giáo viên hướng dẫn học sinh đặt mẫu đất vào giấy gói lại và ghi phía bên ngoài: + Mẫu đất số. + Ngày lấy mẫu + Nơi lấy mẫu + Người lấy mẫu - Yêu cầu học sinh chia nhóm để thực hành. I. Vật liệu và dụng cụ cần thiết: - Học sinh đọc to. - Học sinh lắng nghe và tiến hành ghi ngoài giấy. - Học sinh làm theo lời giáo viên. Hoạt động 2: Nội dung thực hành - Giáo viên yêu cầu học sinh đem đất đã chuẩn bị đặt lên bàn. - Giáo viên hướng dẫn làm thực hành. Sau đó gọi 1 học sinh đọc to và 1 học sinh làm theo lời bạn đọc để cho các bạn khác xem. Yêu cầu 1 học sinh đọc 3 bước thực hành SGK trang 12, 13. So màu với thang màu pH chuẩn, chúng ta phải làm 3 lần như vậy. Lần 1 để chất chỉ thị vào, sau đó so màu lần 1, 1 lát sau - Học sinh tiến hành làm theo. - Học sinh quan sát . 1 học sinh đọc và 1 học sinh làm thực hành. - Các học sinh xem bảng 1 và quan sát học sinh đang làm thực hành xác định GV: Bùi Thị Hiền Trang 6 Trường THCS Việt Long Giáo án Công nghệ 7 tiếp tục để chất chỉ thị màu vào và so màu lần 2, tương tự so màu lần 3, mỗi lần so màu phải có ghi lại rồi lấy pH của 3 lần so màu công lại, lấy trung bình cộng làm pH chuẩn, sau đó xác định loại đất. loại đất. Hoạt động 3: Viết báo cáo Thực hành - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và xác định mẫu của nhóm mình đem theo. - Sau đó yêu cầu từng nhóm báo cáo kết quả của nhóm mình. - Yêu cầu học sinh nộp bảng mẫu thu hoạch. - Học sinh tiến hành thảo luận và xác định. - Đại diện từng nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung. - Học sinh nộp bảng thu hoạch cho giáo viên. Bảng thống kê mẫu đất: Mẫu đất Độ pH Đất chua, kiềm, trung tính Mẫu số 1. - So màu lần 1 - So màu lần 2 - So màu lần 3 Trung bình Mẫu số 2. - So màu lần 1 - So màu lần 2 - So màu lần 3 Trung bình ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… 4. Củng cố và đánh giá giờ thực hành: Giáo viên đánh giá các mẫu đất mà học sinh thực hành. 5. HS Dọn dẹp khu vực thực hành: - Nhận xét về sự chuẩn bị mẫu và thái độ học tập của học sinh. - Dan dò: Về nhà xem lại bài, giờ sau nghiên cứu bài 7. IV. RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 5 : Bài 6 : BIỆN PHÁP SỬ DỤNG, CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT I. MỤC TIÊU: - Giải thích được những lí do của công việc sử dụng đất hợp lí cũng như bảo vệ và cảI tạo đất - Nêu ra những biện pháp sử dụng đất hợp lí, bảo vệ, cảI tạo mà hình thành ý thức bảo vệ môi trường đất, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên của đất - Với từng loại đất, đề xuất được các biện pháp sử dụng hợp lí các biện pháp bảo vệ và cải tạo phù hợp mà hình thành tư duy kĩ thuật ở học sinh GV: Bùi Thị Hiền Trang 7 Trường THCS Việt Long Giáo án Công nghệ 7 II. ĐỒ DÙNG: GV: hình phóng to 3,4,5/sgk HS: Vở ghi, Sgk III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: ? Thành phần cơ giới của đất là gì ? Thế nào là độ kiềm, độ chua của đất - Gv nhận xét cho điểm và kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1: Xác định những lí do phải sử dụng đất hợp lí, cải tạo vả bảo vệ đất ? Đất như thế nào mới cho cây trồng đạt năng xuất cao -Đủ nước, dinh dưỡng, không khí, không có chất độc ? Những loại đất nào sau đây sẽ giảm độ phì nhiêu nếu không sử dụng tốt: Đất bạc màu, đất ven biển, đất phèn ? vì sao cần sử dụng đất hợp lí ? Vì sao cần bảo vệ và cải tạo đất -GV tổng kết ý học sinh phát biểu HĐ2: Tìm hiểu biện pháp sử dụng cải tạo và bảo vệ đất để phát triển sản xuất ? Mục đích chính của việc bảo vệ, cải tạo và sử dụng hợp lí là gì GV treo bảng phụ ? Quan stá hình vẽ, nghiên cứu sgk, và Bài 6: Bịên pháp sử dụng và cảI tạo và bảo vệ đất 1)Vì sao phải sử dụng đất hợp lí -Phải sử dụng đất hợp lí để duy trì độ phì nhiêu, luôn cho năng xuất cây trồng cao -Cải tạo đất: Một số đất thiếu dinh dưỡng, tích tụ chất có hại cho cây trồng -Cải tạo đất: (sơ đồ )  Cải tạo    2)Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất -Tăng độ phì nhiêu cảu đất -Tăng năng xuất cây trồng Loại đất Các biện pháp Cải tạo (I) Bảo vệ (II) Sử dụng hợp lí (III) GV: Bùi Thị Hiền Trang 8 Đất kém phì nhiêu Đất phì nhiêu Giữ đất phì nhiêu Giữ đất phì nhiêu + năng xuất cao Trường THCS Việt Long Giáo án Công nghệ 7 bằng hiểu biết của mình hãy nêu các biện pháp cải tạo, bảo vệ và sử dụng đất hợp lí vào các ô thích hợp vào bảng sau GV gọi sinh lên bảng điền -Tổng kết: Tùy loại đất dùng các biện pháp hợp lí: canh tác, thủy lợi, bón phân và cơ cấu cây trồng hợp lí Bạc màu 1 Phèn (2) Đồi bạc(3) Cát ven biển (4) ĐB châu thổ 5) 4. Củng cố - về nhà: -GV treo bảng phụ bài tập ghép các câu để được kết quả đúng -Bài 2: Đúng hay sai a)Đất đồi dốc cần bón vôi b)Đất bạc màu cần bón nhiều phân hữu cơ kết hợp bón vôI và cày bừa sâu dần -Về nhà học bài theo sgk và vở ghi -Làm 3 câu hỏi trong sgk IV. RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 6: Bài 7:TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT I. MỤC TIÊU: -Nêu được những đặc điểm cơ bản của phân bón, phân biệt được một số loại phân bón thông thường -Giải thích được vai trò của phân bón đối với đất trồng , với năng xuất và chất lượng sản phẩm -Từ vai trò của phân bón đối với đất, cây trồng mà cân nhắc lựa chọn liều lượng, chủng loại phân bón phù hợp với loại cây và loại đất -Phát triển tư duy kĩ thuật và tư duy kinh tế -Có ý thức tận dụng nguồn phân bón và sử dụng phân bón để phát triển sản xuất II. ĐỒ DÙNG: GV: Các loại phân hóa học mỗi loại 100g. Hình vẽ một số loại cây làm phân xanh HS: Vở ghi, Sgk III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: ? Vì sao phải cải tạo đất ? Người ta thường dùng những biện pháp nào để cảI tạo đất -Gv nhận xét cho điểm và vào bài 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm cơ bản của phân bón GV nêu những dấu hiệu bản chất của Bài7: Tác dụng của phân bón đối với trồng trọt 1)Phân bón là gì GV: Bùi Thị Hiền Trang 9 Trường THCS Việt Long Giáo án Công nghệ 7 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS phân bón, các loại, các dạng ? Tại sao em coi là phân bón ? Những thứ gọi là phân bón có sẵn trong tự nhiên hay do con người tạo ra và cung cấp cho cây trồng GV cho học sinh đọc sgk/15,16 và hoàn thành sơ đồ sau GV treo sơ đồ bảng phụ lên bảng HS lên bảng điền ? Những phân bón trên khác nhau như thế nào ? Mỗi gia đình nông nghiệp có thể sản xuất ra phân bón gì HĐ2: Tìm hiểu tác dụng của phân bó Gv chỉ ra các loại tác dụng - Đối với đất - Đối với cây trồng ? Qua các hình treo trên bảng em cho biết phân bón có tác dụng gì ? Phân bón có tác dụng đến chất lượng sản phẩm như thế nào ? Các mũi tên trên hình thể hiện điều gì ? Thế nào là bón phân hợp lí -Phân bón là loại thức ăn do con người tạo ra và cung cấp cho cây trồng Phân bón ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2)Tác dụng của phân bón - Sinh trưởng tốt, cho năng xuất cao - Cam thiếu phân bón: quả nhỏ, ít nước, ăn nhạt - Mối quan hệ giữa phân bón, đất, năng xuất cây trồng và chất lượng nông sản 4. Củng cố: ? Phân vi sinh khác phân hóa học như thế nào ? Phân vi sinh là phân như thế nào ? Cây rất cần đạm, trong nước tiểu có nhiều đạm, tại sao tưới nước tiểu cho cây lại chết - GV tổng kết toàn bộ ý kiến của học sinh và củng cố toàn bộ kiến thức của bài học 5. Về nhà: - Về nhà: Trả lời 4 câu hỏi sgk. - Sưu tầm một số mẫu phân hóa học - Học bài theo sgk và vở IV. RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 7: Bài 8: Thực hành : NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN HOÁ HỌC THÔNG THƯỜNG A. Mục tiêu : - Kiến thức : Phân biệt được một số loại phân bón, thường dùng. - Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích . - Thái độ: ý thức bảo đảm an toàn lao động và bảo vệ môi trường GV: Bùi Thị Hiền Trang 10 ? ? ? [...]... 3 công đoạn + Phân biệt nhóm phân bón hoà tan và nhóm ít hoặc không hoà tan Bước 1: Lấy một lượng phân bón bằng hạt bắp cho vào ống nghiệm Bước 2 : Cho 10-15ml nước sạch ào, lắc mạnh trong 1 phút Bước 3 : Để lắng 1ph, quan sát mức độ hoà tan - Nếu hoà tan : phân đạm và kali - Nếu không hoặc ít hoà tan : phân lân và vôi + Phân biệt nhóm phân bón hoà tan : (phân đạm và phân kali) Bước 1 : Đốt cục than... sinh lý… GV: Bùi Thị Hiền Trang 20 Trường THCS Việt Long Giáo án Công nghệ 7 tra, xử lý hạt giống trươc skhi gieo - Các biện pháp phòng trừ: Thủ công, hoá trồng cây nông nghiệp học, sinh học Câu 9: Em hãy nêu ưu, nhược điểm - Biện pháp canh tác và sử dụng giống của phương pháp gieo trồng bằng hạt chống sâu bệnh tốn ít công, dễ thực hiện, và bằng cây con? chi phí ít vì canh tác có thể tránh được những... đích: Kích thích hạt giống nảy mầm nhanh, diệt trừ sâu bệnh hại - Phương pháp: Nhiệt độ, hoá chất 5 Hướng dẫn về nhà: - Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài - Đọc và xem trước bài 17 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 17: ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - Củng cố kiến thức đa học về trồng trọt GV: Bùi Thị Hiền Trang 27 Trường THCS Việt Long Giáo án Công nghệ 7 2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tổng hợp,... trồng phong phú… - Mỗi cây đều được gieo trồng vào một HĐ1: Tìm hiểu thời vụ gieo trồng khoảng thời gian nhất định thời gian đó GV: Em hãy nêu các loại cây trồng theo gọi là thời vụ thời vụ HS: Trả lời GV: Bùi Thị Hiền Trang 26 Trường THCS Việt Long Giáo án Công nghệ 7 - GV: Nhấn mạnh “khoảng thời gian” 1 Căn cứ để xác định thời vụ: *Lưu ý: Mỗi loại cây đều có thời vụ gieo - Khí hậu trồng thích hợp,... phân chia dụng cụ, mẫu phân bón cho các nhóm thực hành Hoạt động 3 : Thực hiện quy trình (22’) Bước 1 : GV thao tác mẫu, HS quan sát Bước 2 : HS thao tác, GV quan sát, nhắc nhở học sinh thực hiện các thao tác khó GV: Bùi Thị Hiền Trang 11 Trường THCS Việt Long Giáo án Công nghệ 7 Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả (5’) - HS thu dọn dụng cụ, làm vệ sinh nơi mình thực hành - HS ghi kết quả thực hành vào vở... phương như: canh tác, thủy lợi, bón phân GV: Bùi Thị Hiền Trang 23 Trường THCS Việt Long Giáo án Công nghệ 7 1 2a Các biện pháp chăm sóc cây trồng: 1 - Tỉa dặm cây - Làm cỏ, vun xới - Tưới, tiêu nước HS nêu được tác dụng của từng biện pháp 2b 0,5 - Bón lót: Trước lúc gieo trồng 1 Bón thúc: Theo từng thời kỳ phát triển của cây trồng - Nêu được các biện pháp diệt trừ sâu bệnh ở địa phương: 1 Canh tác Biện... giống bằng hạt - Năm thứ nhất: Gieo hạt phục tráng GV: Bùi Thị Hiền Trang 15 Trường THCS Việt Long Giáo án Công nghệ 7 GV: Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ sản chọn cây tốt xuất giống bằng hạt và đặt câu hỏi - Năm thứ hai: Cây tốt gieo thành dòng GV: Quy trình sản xuất giống cây trồng bằng hạt được tiến hành trong mấy năm lấy hạt cái dòng công việc năm thứ nhất, năm thứ hai…là - năm thứ ba: Tiêu chí giống... trồng? 1.Khái niệm về côn trùng HĐ3.Giới thiệu một số dấu hiệu của 2.Khái niệm về bệnh của cây cây khi bị sâu bệnh phá hại GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 20 - Bệnh của cây là trạng thái không bình GV: Bùi Thị Hiền Trang 17 Trường THCS Việt Long Giáo án Công nghệ 7 và trả lời câu hỏi: thường dưới tác động của vi sinh vật gây GV: ở những cây bị sâu, sâu bệnh phá bệnh và điều kiện sống không thuận lợi hại... TIÊU: GV: Bùi Thị Hiền Trang 21 Trường THCS Việt Long Giáo án Công nghệ 7 - Kiểm tra những kiến thức đã học của chương một - Đanhd giá sự tiếp thu kiến thức của học sinh - Rèn tính trung thực khi làm bài KIỂM TRA 1 TIẾT VẬN DỤNG TÊN CHỦ ĐỀ Vai trò nhiệm vụ của trồng trọt Các biện pháp sở dụng, bảo vệ và cải tại đất NHẬN BIẾT Nhận biết được tầm quan trọng của đất đối với cây trồng Số câu (câu 1 ở trong... tài liệu tham khảo, Tranh hình 21,22,23 SGK - HS: Đọc bài 13 SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2 Kiểm tra bài cũ: - Sâu bệnh ảnh hưởng sấu đến sự sinh GV: Em hãy nêu tác hại của sâu bệnh hại trưởng, phát triển của cây trồng làm giảm năng xuất chất lượng nông sản cây trồng GV: Bùi Thị Hiền Trang 18 Trường THCS Việt Long Giáo án Công nghệ 7 3.Tìm tòi phát hiện . THCS Việt Long Giáo án Công nghệ 7 tiếp tục để chất chỉ thị màu vào và so màu lần 2, tương tự so màu lần 3, mỗi lần so màu phải có ghi lại rồi lấy pH của 3 lần so màu công lại, lấy trung bình. tạo phù hợp mà hình thành tư duy kĩ thuật ở học sinh GV: Bùi Thị Hiền Trang 7 Trường THCS Việt Long Giáo án Công nghệ 7 II. ĐỒ DÙNG: GV: hình phóng to 3,4,5/sgk HS: Vở ghi, Sgk III. CÁC HOẠT. nêu những dấu hiệu bản chất của Bài7: Tác dụng của phân bón đối với trồng trọt 1)Phân bón là gì GV: Bùi Thị Hiền Trang 9 Trường THCS Việt Long Giáo án Công nghệ 7 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA