1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

En11 từ vựng ngữ nghĩa học bài 4

4 0 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề LexicSemantics
Chuyên ngành English
Thể loại Mid-term Test
Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 16,33 KB

Nội dung

Ngữ nghĩa học là nghiên cứu ngôn ngữ và triết học về ý nghĩa trong ngôn ngữ, ngôn ngữ lập trình, logic hình thức và ký hiệu học. Nó liên quan đến mối quan hệ giữa các từ, cụm từ, dấu hiệu, những biểu tượng và những gì chúng đại diện cho trên thực tế. Trong từ vựng khoa học quốc tế ngữ nghĩa học cũng được gọi là ý nghĩa học. Từ ngữ nghĩa được sử dụng đầu tiên bởi Michel Bréal, một nhà triết học người Pháp.[1] Nó biểu thị một loạt các ý tưởng khác nhau từ phổ biến đến kỹ thuật cao. Nó thường được sử dụng trong ngôn ngữ thông thường để biểu thị một vấn đề về sự hiểu biết bắt nguồn từ việc lựa chọn từ hoặc hàm ý. Vấn đề hiểu biết này đã là chủ đề của nhiều câu hỏi chính thức, trong một thời gian dài, đặc biệt là trong lĩnh vực ngữ nghĩa hình thức. Trong ngôn ngữ học, đó là nghiên cứu về việc giải thích các dấu hiệu hoặc biểu tượng được sử dụng trong các tác nhân hoặc cộng đồng trong các trường hợp và bối cảnh cụ thể. Trong quan điểm này, âm thanh, biểu cảm khuôn mặt, ngôn ngữ cơ thể và không gian giao tiếp có nội dung ngữ nghĩa (có ý nghĩa) và mỗi loại bao gồm một số nhánh nghiên cứu. Trong ngôn ngữ viết, những thứ như cấu trúc đoạn văn và dấu chấm câu có nội dung ngữ nghĩa; các hình thức ngôn ngữ khác mang nội dung ngữ nghĩa khác.[2] Nghiên cứu chính thức về ngữ nghĩa giao nhau với nhiều lĩnh vực khác của việc tìm hiểu, trong đó có từ vựng học, cú pháp, ngữ dụng học, từ nguyên học và các lĩnh vực khác. Một cách độc lập, ngữ nghĩa học cũng là một lĩnh vực được xác định rõ theo đúng nghĩa của nó, thường với các thuộc tính tổng hợp.[3] Trong triết học ngôn ngữ, ngữ nghĩa và tài liệu tham khảo được kết nối chặt chẽ. Các lĩnh vực liên quan khác bao gồm triết học, truyền thông và ký hiệu học. Do đó, nghiên cứu chính thức về ngữ nghĩa có thể rất đa dạng và phức tạp. Ngữ nghĩa học tương phản với cú pháp, nghiên cứu tổ hợp các đơn vị ngôn ngữ (không liên quan đến ý nghĩa của chúng) và ngữ dụng học, nghiên cứu về mối quan hệ giữa các biểu tượng của ngôn ngữ, ý nghĩa của chúng và người sử dụng ngôn ngữ.[4] Ngữ nghĩa như một lĩnh vực nghiên cứu cũng có mối quan hệ quan trọng với các lý thuyết đại diện khác nhau về ý nghĩa bao gồm các lý thuyết chân lý về ý nghĩa, các lý thuyết mạch lạc về ý nghĩa và các lý thuyết tương ứng về ý nghĩa. Mỗi lý thuyết này có liên quan đến nghiên cứu triết học chung về thực tế và đại diện cho ý nghĩa.

Trang 1

MID-TERM TEST ON LEXICOSEMANTICS FOR STUDENTS OF ENGLISH (No 2)

Subject Code: EN11

Full name:

Date of birth:

Student’s ID:

I Answer the following questions

1 What are the types of word? Their typical features? Give some examples.

The main types of words are: determines, nouns, verbs, adverbs, conjunctions, pronouns, prepositions and adjectives

Examples:

determines: a, an, the (articles), my, some (pronoun), 2, 14 (numbers)

nouns: student, computer

verbs: learn, study

adverbs: lovely, carefully

conjunctions: and, or, when, but

prepositions: of, in

pronouns: I, myself

adjectives: yellow, nice

2 What are the types of morphemes? Their typical features? Give some examples.

There are two types of morphemes: free morphemes and bound morphemes Free morphemes can stand alone and don't need to be attached to any other morphemes to get their meaning Most words are free morphemes, such as the above-mentioned words house, book, bed, light, world, people, and so on

Bound morphemes, however, cannot stand alone The most common example of

bound morphemes are suffixes, such as -s, -er, -ing, and -est.

Trang 2

Examples: teacher (free morphemes: teach; bound morpheme: -er)

centralization (free morphemes: centre; bound morpheme: -al, -ize, -ation)

II Exercises

Exercises on Prefixes

I

a) In my opinion this book is just pseudo-intellectual rubbish.

b) Although he was older than his wife, he outlived her by ten years.

c) Priests are not often ambitious men, but he had set his heart on becoming

archbishop.

d) The lauch of the space-rocket was delayed by a malfunction in the fuel

system

e) At the beginning of the nineteenth century, Britain’s arch-enemy was

France

f) He completely outboxed his opponent and knocked him out in the seventh

round

g) Children who grow up in time of war are more likely to be maladjusted than

other children

h) He uses pseudo-scientific language to persuade his readers.

i) These squalid, dark, cramped, malodorous rooms are homes towhole families

of people

j) She was the finest dancer in the country She outshone all the others.

II

a) a pseudonym: a name someone uses instead of their real name, especially on

a written work

b) arch-rivals: highest-ranking opponents

c) maladministration: inefficient administration

d) out-size clothes: clothes that are much larger than usual

e) malnutrition: poor nutrition

f) pseudo-religious: pretending to be religious

Trang 3

g) an arch-villain: an especially bad villain

h) to outstay your welcome: to continue to stay in a place although other people

want you to leave

III

a) The British Museum was built in the middle of the last century in the neo-classical style popular at that time.

b) Who can foretell what the future holds for us?

c) It’s no use asking him about the political system or the parties He didn’t

know or care He’s completely apolitical.

d) It’s quite normal to complain if you think something is wrong, but I do feel

that you are sometimes hypercritical.

e) The authorities are concerned at the activities of a small neo-Nazi movement f) You must be very careful what you say about her poems She’s a hyper-sensitive person.

g) She didn’t know the difference between right and wrong She had no

conscience of all She was simply amoral.

h) The police claimed that she had some foreknowledge of the murder attempt

and could have prevented it

i) He was standing in the middle, in the foreground of the picture.

j) Young children can sometimes be hyperactive, which means that they can’t

keep still

IV

a) neo-imperialism: new imperialism

b) an atheist: someone who believes that no god or gods exit.

c) a foretaste: an experience that lets you know in advance what something will

be like

d) a hypermarket: a very large shop, usually outside the centre of town

e) hypertension: extremely high blood pressure

f) a foregone conclusion: a result that can be predicted with certainty

g) an asymmetrical shape: irregular shape

Trang 4

h) a neo-Farcist: new form of Farcist

V

George Willis was born in 1990 and was too young to go into university in the First World War, which took place in the second decade of the century Instead

he finished his schooling and went to university Like most Oxford colleges, his

college was built round a quadrangle and a photograph of him there shows him wearing a monoglass in his eye, one of his many eccentricities He rode a tricycle, declaring it to be safer and more stable than a bicycle His subject was zoology Initially he studied biology, but soon tired of two-legged creatures and took an interest in quadruped, developing a special affection for elephants.

Howerver, all animal life fascinated him and he was often to be seen in the

Oxforshire countryside, observing wildlife through his binoculars or setting up his tripod to record it in photographs Marine creatures also attracted him, especially, for some reason, the octopus He was also creative in such diverse fields as engineering (he proposed a scheme for monorail transport in London).

Ngày đăng: 14/06/2024, 09:53

w