tiểu luận báo cáo môn học phát triển nghề nghiệp tên đề tài chương 2 phần 1 phát triển tiềm năng trí tuệ

2.1.1.2 Những điều thú vị về bộ não con người:- Về bản ch8t và trên lý thuyết, não của con người có khả năng giải quyết và tính to9n c9cv8n đề nhanh h3n nhiều so với m9y tính - Theo t7p

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ



BÁO CÁO MÔN HỌC

PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP

Tên đề tài:

CHƯƠNG 2 PHẦN 1: PHÁT TRIỂN TIỀM NĂNG TRÍ TUỆ

GVHD: Nguyễn Thị Bích Thu SVTH: Nhóm A

Phùng Thị Yến Vi Diệp Thị Thu Hằng Phạm Đức Huỳnh

Lê Nguyễn Như Thảo Bùi Thị Mỹ Lệ

Lê Thị Thu Quyên Huỳnh Khánh Nhi Nguyễn Thị Tuyết Nhi

Lớp: 47K17

Đà Nẵng, 2/2023.

2.1.1 BỘ NÃO:

Hình ảnh thực tế của bộ não:

Hình ảnh thực tế của bộ não

2.1.1.1 Định nghĩa, chức năng, cấu tạo và cách thức hoạt động của bộ não:

+ Bộ não là gì?

- Bộ não là c3 quan điều hành ph6c t7p t8t cả c9c ho7t động c3 th: với trọng lượng 3 pounds, tư3ng đư3ng 1,36kg

+ Chức năng của bộ não:

- Não bộ điều khi:n ch6c năng của c9c c3 quan trong c3 th:

- Điều khi:n lời nói, suy nghĩ, hành động

- Giúp con người phản 6ng l7i với c9c tình huống trong cuộc sống

- Điều hòa l7i c3 th: khi stress, căng thẳng

+ Cấu tạo của bộ não:

- Não được chia làm ba phần là: đ7i não, thân não và ti:u não

- Não được chia thành 2 b9n cầu gồm b9n cầu đ7i não tr9i (ki:m so9t nửa bên phải c3 th:)

và b9n cầu đ7i não phải (ki:m so9t nửa bên trái c3 th:)

- Mỗi b9n cầu gồm bốn phần, được gọi là c9c thùy: Thùy tr9n, thùy đỉnh, thùy th9i dư3ng

và thùy chẩm

- Bộ não được t7o thành từ hàng tỷ tế bào nhỏ gọi là tế bào thần kinh neuron (30.000 tế bào) và c9c tế bào đệm (còn gọi là tế bào thần kinh đệm, nhiều h3n tế bào thần kinh neuron g8p 50 lần)

- Tế bào thần kinh neuron thực hiện ch6c năng kích thích, dẫn truyền, gửi và nhận c9c tín hiệu, xung thần kinh

- C9c tế bào thần kinh đệm làm nhiệm vụ cân bằng nội môi, nâng đỡ, nuôi dưỡng và t7o điều kiện cho tín hiệu được truyền đi trong hệ thần kinh

- C9c hóa ch8t có trong bộ não được gọi là ch8t dẫn truyền thần kinh truyền từ tế bào thần kinh này sang tế bào thần kinh kh9c, kích ho7t c9c xung điện

(Link tham kh9o: C8u trúc và ch6c năng của bộ não )

Hình ảnh về bộ não

+ Cách não bộ hoạt động:

Mỗi bộ phận của não chịu tr9ch nhiệm cho những ch6c năng nh8t định:

- Đ7i não: điều khi:n việc đọc, suy nghĩ, học tập, lời nói, cảm xúc và c9c chuy:n động c3 theo kế ho7ch và ki:m so9t c9c gi9c quan

- Thùy tr9n chịu tr9ch nhiệm giải quyết v8n đề, ph9n đo9n và suy luận

- C9c thùy đỉnh quản lý cảm gi9c, chữ viết tay và c9c ho7t động của vị trí trên c3 th:

- Thùy th9i dư3ng ki:m so9t trí nhớ, lời nói và thính gi9c

- Thùy chẩm ch6a hệ thống xử lý thị gi9c của não

- Ti:u não nằm ở phía sau não, ki:m so9t sự cân bằng, phối hợp và ki:m so9t c3 tốt Nó cũng có ch6c năng duy trì tư thế và tr7ng th9i cân bằng của con người

- Thân não ki:m so9t c9c ch6c năng c3 bản của c3 th: như thở, chuy:n động mắt, huyết 9p, nhịp tim, sự nuốt, bảo vệ hệ thần kinh trung ư3ng

(Link tham khảo: Não người ho7t động như thế nào? )

2.1.1.2 Những điều thú vị về bộ não con người:

- Về bản ch8t và trên lý thuyết, não của con người có khả năng giải quyết và tính to9n c9c v8n đề nhanh h3n nhiều so với m9y tính - Theo t7p chí Smashing Lists

- Thường xuyên đi m9y bay phản lực có th: ảnh hưởng đến trí nhớ của b7n Hormone căng thẳng được giải phóng trong qu9 trình bay bằng m9y bay phản lực có th: gây h7i cho thùy th9i dư3ng và trí nhớ – Trang The Fact Site chia sẻ

- "Phẫu thuật não có th: được thực hiện trong khi bệnh nhân tỉnh t9o mà không có cảm gi9c đau đớn hay khó chịu Não không có thụ th: cảm gi9c đau và không cảm th8y đau." – Thông tin từ trang Scoop Whoop

- "Hầu hết c9c nhà khoa học đều cho rằng, không có bằng ch6ng nào cho th8y được cho trẻ s3 sinh được nghe nh7c cổ đi:n làm tăng s6c m7nh trí óc của chúng" - Fact Retriever

- "Khi tâm trí của b7n nhớ l7i một ký 6c, đó không phải là ký 6c ban đầu, nó còn có một

số ký 6c hoàn toàn mới kh9c được chắp v9 vào." – Cũng theo Fact Retriever

- "Có tới 2.500.000 Gigabyte không gian lưu trữ trong bộ não của mỗi chúng ta Một số điện tho7i thông minh hiện đ7i ngày nay cũng chỉ có đến 1024 mà thôi." - Thời b9o L.A

- "Nếu b7n đặt t8t cả c9c m7ch m9u trong não xếp thành một đường thẳng thì chúng có th:

sẽ kéo dài từ tr9i đ8t đến tận mặt trăng (khoảng 222.000 km)." – Theo t7p chí Psychology Today

- "B7n cảm th8y mệt mỏi? Ng9p là một c9ch hữu hiệu đ: giải quyết v8n đề này Ng9p làm m9t não bộ, đó là kết luận của một nghiên c6u gần đây Trong khi thiếu ngủ sẽ làm tăng nhiệt độ của não." – Theo t7p chí Mic

Too long to read on your phone? Save to

read later on your computer

Save to a Studylist

(Link tham khảo: Sự thật thú vị về bộ não )

https://www.vinmec.com/vi/tin-tuc/thong-tin-suc-khoe/suc-khoe-tong-quat/nhung-dieu-thu-vi-ve-bo-nao-con-nguoi/

https://vienyhocungdung.vn/21-dieu-thu-vi-ve-nao-bo-co-the-ban-chua-tung-nghi-den-20201016135905529.htm

Bài test ki:m tra não tr9i và não phải:

https://testiq.vn/test-nao-trai-nao-phai.html

Kết luận:

+ B9n cầu não tr9i thiên về khả năng nói, phân tích và th6 tự h3n b9n cầu não phải B9n cầu não tr9i sẽ thực hiện c9c việc như đọc, viết và tính to9n Ngoài ra, b9n cầu não tr9i còn có liên quan đến:

● Logic

● Trình tự

● Suy nghĩ tuyến tính

● To9n học

● Sự thật

● Suy nghĩ bằng lời nói

+ B9n cầu não phải thì trực quan, s9ng t7o và suy nghĩ ít có tổ ch6c h3n B9n cầu não phải được cho là có liên quan đến c9c ch6c năng sau:

● Tưởng tượng

● Trực quan

● Nghệ thuật

● Tư duy toàn diện

● C9c tín hiệu phi ngôn ngữ

● Hình dung cảm xúc

● M3 mộng

Não bộ cũng cần được tập th: dục?

C9c c9ch tập th: dục cho não bộ

%20th%E1%BB%83%20d%E1%BB%A5c%20n%C3%A3o%20b%E1%BB

%99&t=1677339977585

Kết luận + giải thích:

Bàn tay có 17.000 dây thần kinh kết nối với bộ não, ngón tay tr9i kết tr9i kết nối trực tiếp với bộ não, liên quan đến ho7t động hiệu quả của bộ não Ngón tay út liên quan đến

sự cân bằng của b9n cầu não tr9i và b9n cầu não phải Động t9c này giúp cải thiện khả năng tập trung của bộ não được tốt h3n

Có hình ảnh và ví dụ trực quan:

Hình ảnh về c8u t7o của bộ não

Hình ảnh về l9t cắt của bộ não

2.1.2 KỸ NĂNG NHỚ:

2.1.2.1 Định nghĩa:

Là qu9 trình đưa tài liệu vào ý th6c, gắn những điều đó với nội dung kiến th6c sẵn có làm nền tảng cho qu9 trình lưu giữ về sau

2.1.2.2 Kỹ năng nhớ hoạt động như thế nào?

Ba giai đo7n của bộ nhớ là bộ nhớ cảm gi9c, bộ nhớ ngắn h7n, bộ nhớ dài h7n Năm gi9c quan sẽ nhận biết thông tin từ môi trường của chúng ta, được xử lý trong bộ nhớ cảm gi9c Chỉ những thông tin quan trọng được gửi vào bộ nhớ ngắn h7n Ở đó nó được xử lý

và sử dụng Sau đó, thông tin sẽ bị lãng quên hoặc gửi đến bộ nhớ dài h7n đ: lưu trữ Khi cần thông tin, nó sẽ được l8y từ bộ nhớ dài h7n, nếu nó có th: tìm th8y

2.1.2.3Cải thiện ghi nhớ:

- Lặp l7i

Lặp l7i là c9ch hiệu quả đ: cải thiện bộ nhớ ngắn h7n Lặp đi lặp l7i điều gì đó trong đầu b7n - hay thậm chí còn tốt h3n, to lớn h3n, sẽ giúp b7n nhớ được nó

- Tổ ch6c

Liên kết c9c thông tin cần nhớ với kiến th6c đã biết Sắp xếp, phân lo7i thông tin theo mô hình có ý nghĩa với b7n

- Thuật nhớ

Thuật nhớ có th: làm những việc, những điều chúng ta yêu cầu thực hành Thuật nhớ có th: là th3, hoặc là từ viết tắt

Ngoài c9c vần điệu và từ viết tắt, có c9c hệ thống thuật nhớ có th: sử dụng đ: ghi nhớ thông tin Một hệ thống được gọi là phư3ng ph9p từ chốt, bao gồm việc học một câu th3

có ch6a c9c từ tư3ng 6ng với số 1 đến số 10: 1 là một b9nh bao/búi tóc; 2 là một chiếc giày; 3 là một c9i cây; 4 là một c9nh cửa; 5 là một tổ ong; 6 là những c9i que, 7 là thiên đường, 8 là một c9i cổng; 9 là một con lợn; 10 là một con gà m9i Sau khi lặp l7i câu th3

đó một vài lần, b7n sẽ có th: đếm đến 10 bằng từ chủ chốt: b9nh bao/búi tóc, giày, cây, c9nh cửa, vv Sau đó b7n có th: liên kết trực quan c9c mục b7n cần nhớ với những từ chủ chốt

- Một hệ thống ghi nhớ kh9c sử dụng hình ảnh là phư3ng ph9p Loci

Ví dụ, nếu b7n phải nhớ sổ ghi chép, b7n có th: hình dung một cuốn sổ treo trên cửa trước nhà b7n Khi b7n muốn nhớ một danh s9ch, b7n hãy đi bộ tinh thần

dọc theo tuyến đường của b7n, nhớ cảnh ở mỗi đi:m dừng đó

2.1.3 TƯ DUY PHẢN BIỆN:

2.1.3.1 Định nghĩa về tư duy phản biện:

Hiện nay vẫn chưa có một định nghĩa chung và thống nh8t nào về tư duy phản biện Tuy nhiên, phần lớn c9c định nghĩa giải thích về tư duy phản biện đều nh8n m7nh đến tầm quan trọng của sự rõ ràng và khả năng lập luận

Theo National Council for Excellence in Critical Thinking (1987) Tư duy phản biện, là

qu9 trình ph9t tri:n tư duy thông qua việc rèn luyện một c9ch có kỷ luật Từ đó hình thành những kh9i niệm, đ9nh gi9, phân tích đ: định hướng cho c9c hành động và niềm tin của c9 nhân

Theo Paul, R and Elder, L (2007): Tư duy phản biện là nghệ thuật phân tích và đ9nh gi9

tư duy với định hướng cải tiến nó

Tư duy phản biện( Critical Thinking) là một qu9 trình tư duy biện ch6ng gồm phân tích

và đ9nh gi9 một thông tin đã có theo c9c c9ch nhìn kh9c cho v8n đề đã đặt ra nhằm làm s9ng tỏ và khẳng định l7i tính chính x9c của v8n đề Lập luận phản biện phải rõ ràng, logic, đầy đủ bằng ch6ng và kh9ch quan

Nói một c9ch dễ hi:u thì khi b7n đ9nh gi9 c9i gì là đúng và đưa ra ph9n quyết thì b7n đang tư duy phản biện

Tư duy phản biện kh9c với chê bai

Về bản ch8t, tư duy phản biện đòi hỏi chúng ta phải kích ho7t khả năng quan s9t, tìm tòi, phân tích, và đ9nh gi9 Những người có tư duy phản biện sẽ x9c định, phân tích và giải quyết v8n đề một c9ch có hệ thống thay vì bằng trực gi9c hay bản năng năng của mình

2.1.3.2 Tìm hiểu về Logic (lối lập luận diễn giải và lập luận quy nạp):

a Logic:

Từ “logic” bắt nguồn từ từ “logos” trong tiếng La Mã, có nghĩa là “suy nghĩ” hoặc “lý luận” Logic là công cụ giúp đưa ra c9c kết luận hợp lý dựa trên tập hợp c3 sở dữ liệu nh8t định Logic thường không đưa cảm xúc vào và giúp thúc đẩy tiến độ lập luận nhanh h3n,

hỗ trợ ra quyết định hợp lý h3n Ta có th: hi:u tư duy logic là suy nghĩ có trình tự, là qu9 trình phân tích và lý luận đ: đưa ra quyết định hợp lý từ những dữ liệu, thông tin ban đầu

b Lập luận diễn giải:

Lập luận diễn giải có nghĩa là một hình th6c logic trong đó suy luận cụ th: được rút ra từ nhiều tiền đề (tuyên bố chung) Nó thiết lập mối quan hệ giữa c9c đề xu8t và kết luận Khi t8t cả c9c tuyên bố đề xu8t là đúng, thì c9c quy tắc kh8u trừ được 9p dụng và kết quả thu được là chắc chắn đúng

Logic diễn giải dựa trên luật c3 bản của lý luận, t6c là nếu X thì Y Nó ngụ ý việc 9p dụng trực tiếp thông tin hoặc sự kiện có sẵn, đ: đưa ra thông tin hoặc sự kiện mới Trong đó,

nhà nghiên c6u tính đến một lý thuyết và đưa ra một giả thuyết, có th: được ki:m tra, sau

đó quan s9t được ghi l7i, dẫn đến dữ liệu cụ th:, không có gì ngoài sự x9c nhận tính hợp lệ

Trong Lập luận diễn giải, kết luận đ7t được là đúng nếu thông tin dựa trên đó, được gọi là tiền đề, là đúng

Ví dụ về Lập luận diễn giải:

• Tiền đề: Khi trời mưa, đường phố sẽ bị ướt

• Tiền đề: Trời đang mưa

• Kết luận: đường phố bị ướt

Kết luận trong lý luận suy diễn luôn luôn đúng nếu tiền đề đúng

c Lập luận quy nạp:

Lập luận quy n7p 9m chỉ qu9 trình logic, trong đó c9c trường hợp hoặc tình huống cụ th: được quan s9t hoặc phân tích đ: thiết lập c9c nguyên tắc chung Trong qu9 trình này, nhiều đề xu8t được cho là cung c8p bằng ch6ng m7nh mẽ, cho sự thật của kết luận Nó được sử dụng đ: ph9t tri:n sự hi:u biết, trên c3 sở quan s9t c9c quy tắc, đ: x9c định c9ch th6c ho7t động của một c9i gì đó

Trong lập luận quy n7p, có một số khả năng nh8t định rằng kết luận rút ra có th: sai, ngay

cả khi t8t cả c9c giả định là đúng C9c lý luận về kinh nghiệm và quan s9t hỗ trợ sự thật rõ ràng của kết luận H3n nữa, lập luận có th: m7nh hoặc yếu, vì nó chỉ mô tả khả năng suy luận là đúng

Một ki:u tư duy trong đó kết luận không phải lúc nào cũng đúng Trong lập luận quy n7p, kết luận rút ra có lẽ đúng

Ví dụ về lập luận quy n7p:

• Tiền đề: Đồng nghiệp Francine và Devon có cùng họ

• Tiền đề: Francine và Doven rời văn phòng cùng lúc mỗi ngày

• Kết luận: Francine và Doven đã cưới nhau

Trong khi Francine và Doven đã kết hôn, kết luận này có th: không đúng Francine và Doven có th: là chị g9i và em trai, mẹ và con trai, con g9i và cha hoặc anh em họ Trên thực tế, Francine và Doven có th: không liên quan gì nhau, đ3n giản là họ có th: có cùng họ

*Phân biệt lập luận diễn giải và lập luận quy nạp:

Cơ sở

để so

sánh

Lập luận quy nạp Lập luận diễn giải

Ý nghĩa

Lý luận quy n7p bao hàm lập luận

trong đó c9c tiền đề đưa ra lý do hỗ

trợ cho sự thật có th: xảy ra của

phỏng đo9n

Lý luận suy diễn là hình th6c c3 bản của lý luận hợp lệ, trong đó c9c tiền

đề đảm bảo cho sự thật của sự phỏng đo9n

Tiếp cận C9ch tiếp cận từ dưới lên C9ch tiếp cận từ trên xuống

Đi:m

Dựa trên Mẫu hoặc xu hướng Sự thật, sự thật và quy tắc

Qu9

trình

Quan s9t> Mô hình> Giả thuyết dự

kiến> Lý thuyết

Lý thuyết> Giả thuyết> Quan s9t> X9c nhận

Kết c8u Đi từ cụ th: đến chung Đi từ chung đến cụ th:

2.1.3.3 Sự thật (thực tế) hay ý kiến?

Một phần quan trọng của tư duy phản biện chính là khả năng phân biệt được giữa sự thật

và quan đi:m

- Sự thật hay thực tế là những gì mà có th: được ch6ng minh là đúng

- Sự thật là thực tế kh9ch quan dựa trên quan s9t hoặc nghiên c6u, dựa trên c9c sự kiện thực tế có th: được ki:m tra và hỗ trợ bởi bằng ch6ng, số liệu, thống kê và tài liệu

- C9c tiền đề và kết luận của lối lý luận suy diễn nói chung thường là những sự thật

- Mặt kh9c, ý kiến l7i là những niềm tin được dựa trên gi9 trị và những giả định, cảm nhận của một người về một điều gì đó

- Ý kiến có th: đúng hoặc không

- Ý kiến bị ảnh hưởng r8t nhiều bởi cảm xúc, suy nghĩ và ni:m tin của một người mà không th: ki:m tra bằng bằng ch6ng cụ th:

Ví dụ:

 Nước sôi ở 100 C sự thật 0



 Pha màu xanh nước bi:n với màu vàng ta được màu xanh l9 cây sự thật

 Tiếng Anh là một môn dễ học ý kiến

 Xăm hình là x8u ý kiến

 C9ch phân biệt giữa sự thật và ý kiến: Đ: phân biệt được giữa sự thật và ý kiến, hãy nghĩ một c9ch logic

- Đ9nh gi9 c9c dữ kiện và phân lo7i hợp lý từ cảm xúc hoặc là lý trí

- Tìm kiếm sự không nh8t qu9n và bằng ch6ng

- Trên hết, tin tưởng vào khả năng của b7n đ: phân biệt được sự thật và ý tưởng logic (hợp lý) từ những ý kiến và giả định

 QUẢNG CÁO

2.1.3.4 Mẹo giúp tư duy phản biện:

C9ch 1: Dựa vào kiến th6c và kỹ năng của mình: Đặt câu hỏi Giải thích t7i sao Đưa 

ra phư3ng ph9p

C9ch 2: Sử dụng trải nghiệm c9 nhân

C9ch 3: Đặt câu hỏi dựa trên sự tò mò

2.1.4 GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:

2.1.4.1 Tầm quan trọng của giải quyết vấn đề:

Kỹ năng giải quyết v8n đề được xem là một trong những d8u hiệu đ: có th: đ9nh gi9 tốt nh8t về trí tuệ và th9i độ của con người Giải quyết v8n đề là một qu9 trình làm việc trí óc nhằm ph9t hiện, phân tích cũng như giải quyết c9c v8n đề trong cuộc sống hằng ngày, trong học tập và làm việc của chúng ta Với mục đích nhằm vượt qua c9c chướng ng7i và tìm giải ph9p tốt nh8t cho c9c v8n đề cần được giải quyết, c9ch tốt nh8t nhằm giải quyết một v8n đề là phụ thuộc r8t nhiều vào tình huống mà v8n đề được đặt ra Trong một số trường hợp, chúng ta cần phải thu thập, tổng hợp và phân tích thông tin, nghiên c6u tình huống và sau đó sử dụng c9c kiến th6c mà mình có đ: đề ra giải ph9p

Nói tóm l7i, giải quyết v8n đề là một kỹ năng tư duy quan trọng và thực sự cần thiết trong cuộc sống của chúng ta, kỹ năng này giúp chúng ta nhìn nhận, phân tích và đ9nh gi9 tình huống thông tin đ: lựa chọn giải ph9p tốt nh8t đ: đ7t được mục đích đề ra Đ: có th: trở