tiểu luận những lưu ý khi tổ chức tr chơi chocộng đồng lgbt tại phố đi bộ nguyễn huệ

Dovậy, Nhóm 3-Fire rất mong muốn thực hiện một chương trình trò chơi nhằmgiúp các bạn thuộc cộng đồng LGBT lại gần với nhau để được cởi mở, chia sẻvà dám thể hiện giới tính thật của mình

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP.HCM

KHOA THƯƠNG MẠI DU LỊCH

BÁO CÁO GIA K:

MÔN KỸ NĂNG HOẠT NÁO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP.HCM KHOA THƯƠNG MẠI DU LỊCH

LỜI CẢM ƠN

Lời đầu tiên, xin gửi lời cảm ơn đến Trường Đại học Công nghiệpTP.HCM đã đưa bộ môn Kỹ năng hoạt náo vào chương trình giảng dạy đểchúng em có cơ hội được học hỏi những kỹ năng đầy quý giá và bổ ích màkhông bộ môn nào có thể thay thế được Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn chânthành nhất đến thầy Trương Công Hậu - Giảng viên bộ môn Kỹ năng hoạt náo

đã truyền đạt cho chúng em kiến thức bằng tất cả tâm huyết qua những lầnthực hành và trò chơi hoạt náo đa dạng mỗi ngày Thời gian học bộ môn củathầy là khoảng thời gian tuyệt vời vì em không chỉ được học lý thuyết mà còn

có những kỹ năng thực tế đầy bổ ích có thể hỗ trợ cho ngành học của chúng

em rất nhiều

Bộ môn Kỹ năng hoạt náo không chỉ bổ ích mà còn có tính thực tế cao.Tuy nhiên, do vốn kiến thức còn nhiều hạn chế và khả năng đưa lý thuyết vàothực tiễn chưa được cao Mặc dù chúng em đã cố gắng hết sức nhưng chắcchắn khó có thể tránh khỏi những thiếu sót và nhiều chỗ còn chưa chính xác,kính mong thầy xem xét và góp ý để bài tiểu luận của chúng em được hoànthiện hơn

Chúng em xin chân thành cảm ơn!

ii

BẢNG PHÂN CÔNG VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA NHÓM 3

1

Trần Thị Thùy Dương

Phân tích các lưu ý khi tổ chứctrò chơi cho cộng đồng LGBTtại phố đi bộ Nguyễn Huệ

2 Vũ Việt Hương Phân tích phần Who, What,

When, Where, Why

3

Trần Thủy Hà Lan

Phân tích kịch bản trò chơi:

làm nóng, trò chơi chính, tròchơi phụ

dư thừa (nếu có)

Âm thanh chương trình

8

Nguyễn Ngọc Nhã Thơ

Tóm tắt Kịch bản chươngtrình Tổng hợp word,powerpoint

9

Phan Hữu Tín Khái niệm: Kỹ năng, kỹ nănghoạt náo.

Mục đích hoạt náo của nhóm

10

Nguyễn Thị Kim Tuyền

Các kỹ năng cần có ở ngườihoạt náo, dự trù kinh phí tổchức

ii

Too long to read on your phone? Save

to read later on your computer

Save to a Studylist

NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN

iii

TÓM TẮT BÁO CÁO

Cộng đồng LGBT hiện nay đã sống cởi mở hơn, hòa nhập hơn, tuy

nhiên ở đâu đó vẫn còn đánh giá, những ý kiến trái chiều và kì thị họ Làmcho một số bạn cảm thấy e ngại, tự ti, không dám thể hiện bản thân mình Dovậy, Nhóm 3-Fire rất mong muốn thực hiện một chương trình trò chơi nhằmgiúp các bạn thuộc cộng đồng LGBT lại gần với nhau để được cởi mở, chia sẻ

và dám thể hiện giới tính thật của mình

Đề tài: Những lưu ý khi tổ chức trò chơi cho cộng đồng LGBT tại phố đi

bộ Nguyễn Huệ vào ngày 17/05/2023

Dựa vào những kiến thức đã học trên lớp trong bộ môn Kỹ năng hoạtnáo, Nhóm 3 đã xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình trò chơi theo môhình 5W2H Từ mô hình này, nhóm 3 xây dựng một chương trình gồm 4phần:

- Warm up: Nhảy “Yêu anh đi mẹ anh bán bánh mì” và “Sáng mắtchưa”

- Trò chơi chính: LGBT thời Gen Z

- Trò chơi phụ: Quất ai nhanh hơn?

- Chữa cháy: Bài hát “If u are Happy and You know it”

Thông qua những hoạt động của chương trình, nhóm 3 rất mong lan tỏađược những giá trị tích cực của của cộng đồng LGBT đến với mọi người Từ

đó, giúp mọi người có cái nhìn thiện cảm hơn, cởi mở hơn và chấp nhận sự cómặt của cộng đồng này

iv

MỤC LỤC

LỜI NÓI ĐẦU 1

PHẦN 1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT 3

1.1 Kỹ năng hoạt náo: 3

1.1.1 Kỹ năng là gì? 3

1.1.2 Kỹ năng hoạt náo là gì? 3

1.2 Các kỹ năng cần có ở ngư/i hoạt náo: 3

1.3 Kịch bản trò chơi: 4

1.3.1 Mở đầu: 4

1.3.2 Trò chơi khởi động trên lớp học: 4

Bảng 1.1: Kế hoạch thực hiện các trò chơi 4

1.3.3 Các trò chơi dự bị 10

1.3.4 Phần chữa cháy cho chương trình: 11

1.3.5 Phần dự trù vật dụng và kinh phí tổ chức: 11

PHẦN 2 PHÂN TÍCH 14

2.1 Mục đích hoạt náo: 14

2.2 Phân tích mô hình “5W2H”: 14

2.2.1 Why: 14

2.2.2 What: 14

2.2.3 Where: 14

2.2.4 Who: 14

2.2.5 When: 15

2.2.6 How: 15

2.2.7 How much: 16

KẾT LUẬN 18

TÀI LIỆU THAM KHẢO 19

vi

LỜI NÓI ĐẦU

LGBT, hay GLBT, là viết tắt của từ đồng tính nữ (Lesbian), đồng tínhnam (Gay), song tính (Biosexual) và chuyển giới (Transgender) Một ngườiphụ nữ đồng tính nữ là một người bị thu hút bởi phụ nữ Một người đồng tínhnam là một người bị thu hút bởi đàn ông Một người lưỡng tính là một người

bị thu hút bởi những người có cùng hoặc khác giới tính Chuyển giới là mộtthuật ngữ được sử dụng để mô tả một người không theo giới tính nam/nữ khisinh ra của mình Vậy làm thế nào ai đó có thể nhận ra mình thuộc cộng đồngLGBT? Một vài người có thể chắc chắn về cảm giác của chính mình Nhữngngười khác có thể mất nhiều thời gian hơn để chắc chắn về xu hướng tình dụccủa họ Mọi người đều khác nhau và không có tuổi nào để nhận ra bạn làđồng tính nữ, đồng tính nam hay lưỡng tính Xu hướng tính dục không cầnphải cố định mãi mãi – đối với một số người, nó sẽ như vậy, và đối với nhữngngười khác, nó có thể thay đổi theo thời gian Chúng ta cần hiểu tại sao một ai

đó có thể là LGBT Các nghiên cứu khoa học mới nhất đã chỉ ra rằng đồngtính luyến ái là một biến thể phổ biến của đa dạng sinh học Tiến sĩ BruceBagemihl đã viết trong cuốn sách của mình “Sinh học Exuberance”, rằngđồng tính luyến ái đã xuất hiện trong khoảng 1500 loại động vật Chúng takhông thể phủ nhận sự xuất hiện của đồng tính luyến ái trong tự nhiên Cácnhà khoa học từ nhiều tổ chức có uy tín đã đi đến kết luận rằng đồng tínhluyến ái là một xu hướng tình dục tự nhiên, một biểu hiện của sự đa dạng tínhdục của con người Nó không phải là một căn bệnh Tuy nhiên, không phải aicũng biết về sự thật đó Ở Việt Nam, vẫn còn nhiều những định kiến và phânbiệt đối xử về cộng đồng này Lý do đầu tiên là do sự hiểu biết hạn chế và sailầm về xu hướng đồng tính luyến ái ở Việt Nam Như bạn có thể thấy từ biểu

đồ trên, 48% người tin rằng LGBT là một bệnh và có thể được chữa khỏi.57% tin rằng LGBT chỉ là một xu hướng xã hội Người LGBT bị bao vây bởinhững tin đồn, sợ bị cô lập và bạo lực Họ bị đặt dưới sự lạc lõng và khủnghoảng Không có gì lạ khi nhiều người chuyển giới giữ bí mật vì họ có thể bịtấn công bởi những ngôn từ rất thô lỗ Ngoài ra, các tiêu chuẩn, giá trị truyềnthống cũng tạo ra sự phân biệt đối xử với người LGBT 77% phụ huynh sẽthất vọng nếu con cái họ thuộc cộng đồng LGBT 58% phụ huynh sẽ ngăn trẻMôn học: Kỹ năng hoạt náo GVHD: ThS Trương Công Hâ ˆu

em chơi với người trong cộng đồng LGBT Nhiều người đã từ chối nhận concái hoặc dọa tự tử khi con em họ là LGBT Vì vậy, nhóm em tổ chức trò chơinày nhằm mục đích giúp những người trong cộng đồng LGBT gắn kết vớinhau hơn và tạo không gian cho tất cả mọi người có thể hiểu rõ hơn về cộngđồng LGBT.

Môn học: Kỹ năng hoạt náo GVHD: ThS Trương Công Hâ ˆu

PHẦN 1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT1.1 Kỹ năng hoạt náo:

1.1.1 Kỹ năng là gì?

Kỹ năng là khả năng của chủ thể thực hiện thuần thục một hay một chuỗihành động trên cơ sở nhận thức nhằm tạo ra kết quả như mong đợi

1.1.2 Kỹ năng hoạt náo là gì?

Kỹ năng hoạt náo là việc bạn sử dụng sự khéo léo khả năng lôi cuốn của mình để khiến mọi thành viên tham gia các hoạt động chung một cách hào hứng.Cần phải có kỷ năng nói chuyện trước đám đông, sự duyên dáng, tinh tế

và hài hước để khuấy động không khí tronng các hoạt động tập thể

1.2 Các kỹ năng cần có ở ngư/i hoạt náo:

- Kỹ năng giao tiếp tốt: giao tiếp nhanh nhạy, thu hút sẽ liên kết được tậpthể Kỹ năng này sẽ giúp người hoạt náo tự tin hơn khi đứng trước đám đông.Hoạt náo viên cũng cần có giọng nói dễ nghe, to và rõ ràng và truyền cảm đểgây ấn tượng và thu hút sự chú ý của mọi người Giọng nói tốt nhưng cũnglưu ý cách diễn đạt dễ nghe, dễ hiểu

- Khả năng quan sát nhanh nhạy: Người hoạt náo phải chỉ đạo rất nhiềungười tham gia vì vậy đòi hỏi phải có khả năng quan sát nhanh nhạy để có thểbắt kịp những hoạt động diễn ra trong chương trình và những việc ngoài ýmuốn có thể xảy ra Đặc biệt, khi bạn là hoạt náo viên tổ chức 1 trò chơi thìkhả năng quan sát giúp bạn có thể bắt kịp kết quả thắng thua giữ các đội, tạo

ra một trò chơi vui vẻ, thú vị và công bằng

- Xử lý tình huống nhanh nhẹn: Mọi hoạt động trong chương trình khôngphải lúc nào suôn sẻ, có nhiều tình huống ngoài ý muốn sẽ xảy ra bất cứ lúcnào Vì vậy đòi hỏi hoạt náo viên phải hết sức bình tĩnh, xử lý tình huốngnhanh nhẹn bằng cách tốt nhất để có thể bảo đảm chương trình ít bị tổn thất

và người tham gia cũng an tâm

- Nhiều tài lẻ: Nếu như bạn có một khả năng ca hát, nhảy múa, nóichuyện hài hước,…sẽ giúp bạn rất nhiều trong hoạt náo Những khả năng củabạn sẽ làm cho không khí thêm sôi động hơn

Môn học: Kỹ năng hoạt náo GVHD: ThS Trương Công Hâ ˆu

- Tương tác với người tham gia vào dẫn vào phần “Warm up”.

1.3.2 Trò chơi khởi động trên l|p học:

- Mô tả trò chơi:

Bảng 1.1: Kế hoạch thực hiện các trò chơi

Warm up 10h10 - 10h20

Yêu anh đi mẹ anh bán bánh mì, Sáng mắt chưa

Phan NguyễnTrà My

dự phòng khi có 2đội ngang điểm

10h40 - 10h50 Gen Z thấu hiểu

10h50 - 11h Gen Z yêu thương

11h – 11h10 Gen Z tranh tài

Bảng 1.2: Các trò chơi chính được t5 ch7c trên l|p

Tên trò chơi Gen Z thông minh

viên trong đội

10-11 người 10-11 người 10-11 ngườiDụng cụ 3 lá thăm có 10 từ

khóa chủ đề LGBT

6 tờ giấy A4 Không cóCách chơi 3 nhóm bốc thăm

Nhóm nào viếthợp nhiều nhất sẽgiành chiến thắng

Các đội lần lượt gửimột lời yêu thương,động viên đếnLGBT, đội trả lờixong mời chéo độikhác trả lời tiếp,mỗi thành viên chỉđược trả lời mộtlần, hết thành viênnhóm mới đượcquay lại trả lời tiếplần 2 Đội nào trụlại lâu nhất sẽ giànhchiến thắng

bị bác bỏ kết quả

Đáp án không đượclặp lại, hoặc trùngvới đội đã trả lờitrước Đội nào chưahết thành viên mà

có người trả lời liêntiếp sẽ bị loại

Ý nghĩa Biết thêm một số

đặc điểm về tính

cách, tâm lý của

cộng đồng LGBT

Các bạn phải đặtmình vào vị trí củaLGBT để hiểu vàthông cảm cho họ

Nhắn gửi sự yêuthương đến vớicộng đồng LGBT

Môn học: Kỹ năng hoạt náo GVHD: ThS Trương Công Hâ ˆu

► Cách tính điểm cho mỗi vòng trò chơi chính: Gồm 3 vòng Ở trò này

nhóm chiến thắng đặt các hạng và điểm như sau:

Hạng nhất: 3 điểm

Hạng nhì: 2 điểm

Hạng ba: 1 điểm

► Hiệp đấu phụ: Khi có 2 nhóm đồng điểm nhau, ở hiệp này sẽ phân

thắng thua Hiệp đấu mang tên: Gen Z tranh tài

Thời gian: 10 phút

Thể lệ: Hai nhóm đồng điểm bầu một “ngựa chiến” song đấu với đội đồng hạng Phản biện nêu quan điểm về một ý kiến, vấn đề liên quan đến Cộng đồng LGBT Nhóm nào có câu trả lời hay và thuyết phục nhất sẽ giành chiến thắng

Môn học: Kỹ năng hoạt náo GVHD: ThS Trương Công Hâ ˆu

Bảng 1.3: Các trò chơi phụ được t5 ch7c trên l|p

Số lượng thành viên trong đội 10 - 11 người

Dụng cụ 10 trái quất (trái tắc), 40 cái thìa.Cách chơi Các thành viên ngồi tại chỗ hoặc đứng

tại chỗ miễn thấy thuận tiện nhất Ngườiđầu tiên sẽ ngậm một cái thìa, trên thìa cómột trái quất Khi trò chơi bắt đầu, ngườiđứng đầu sẽ chuyền quất cho thành viênthứ hai của đội mình Quất sẽ tiếp tục

“chạy” đến cuối hàng Người cuối cùng củađội nào nhận được quất trước sẽ là độichiến thắng

Yêu cầu Nếu trái quất rơi dọc đường sẽ là lại từ đầu

Ý nghĩa Giúp các bạn rèn luyện sự khéo léo, bình tĩnh,

đoàn kết trong nhóm

◆ Kết thúc 2 trò chơi chính và phụ:

- Đội có số điểm cao nhất và nhì sẽ được nhận 1 món quà từ nhóm 3

- Đội có số điểm thấp nhất sẽ bị phạt Hình thức phạt sẽ cho các bạn bốc thăm và thực hiện

Môn học: Kỹ năng hoạt náo GVHD: ThS Trương Công Hâ ˆu

Bảng 1.4: Kịch bản chương trình ST

T Th/i gian Công viê ˆc Nô ˆi dung chi tiết Phân công Ghi chú

1

10h10 - 10h12 Giới thiệu và dẫn

dắt

MC chào mừng sự tham gia của tất cả mọi người Giới thiệu bản thân của mình Giới thiệu nhóm 3: Fire

Tương tác với các bạn và dẫn các bạnvào phần Warm up

Nguyễn Linh Nhi

2

10h12 – 10h20 Warm up:

Yêu anh đi mẹ anhbán bánh mì vàSáng mắt chưa

Làm mẫu 1 lầnHướng dẫn 1 lầnMời các bạn thực hiện chung 1-2 lần

Phan Nguyễn Trà My

(1)

Điều khiển trò chơi, quản lý ngườichơi

10h39 - 10h40 Ghi nhận và thông

báo kết quả (1)

Ghi nhận kết quả một cách công tâm

Nguyễn Thị KimTuyền

(2)

Điều khiển trò chơi, quản lý ngườichơi

10h47 – 10h50 Kiểm tra và thông

báo kết quả (2)

Ghi nhận kết quả một cách công tâm

Nguyễn Thị KimTuyền

(3)

Điều khiển trò chơi, quản lý ngườiMôn học: Kỹ năng hoạt náo GVHD: ThS Trương Công Hâ ˆu

11h8 – 11h10 Kiểm tra và thông

báo kết quả (3)

Ghi nhận kết quả một cách công tâm

Nguyễn Thị KimTuyền

Nếu

có 2 đội đồng điểm, còn không thì giaiđoạn này sẽ giải lao, giao lưu

11h12 – 11h18 Điều khiển trò chơi

(4)

Điều khiển trò chơi, quản lý ngườichơi

11h18 – 11h20 Công bố kết quả

chiến thắng

Ghi nhận kết quả một cách công tâm

Nguyễn Thị KimTuyền

7

11h20-11h22 Phổ biến trò chơi

phụ: Quất ainhanh hơn?

Phổ biến thể lệ

Hỏi từng nhóm đã

rõ chưa Trần

Thủy HàLan11h22- 11h30 Điều khiển trò chơi

phụ

Điều khiển trò chơi, quản lý ngườichơi

11h30 – 11h32 Công bố kết quả Ghi nhận kết quả

một cách công tâm

Nguyễn Thị KimTuyền8

11h32 - 11h40 Thắng thưởng,

thua phạt

Trần Thủy HàLan9

còn thời gian

Môn học: Kỹ năng hoạt náo GVHD: ThS Trương Công Hâ ˆu

1.3.3 Các trò chơi dự bị:

a Đố nghề

- Mục đích rèn luyện trí nhớ, khéo léo

- Mỗi đội: 10-11 người

- Thể lệ: Quản trò chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1nhóm trưởng Quản trò sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bànvới nhóm sau đó trả lời xem là nghề gì Quản trò phải diễn tả 1 hành động ítnhất 3 lần, nhóm nào trả lời trước thì được thêm 1 điểm

b Trò chơi đ7ng – nằm – ngồi

- Mục đích: tạo không khí vui tươi

- Mỗi đội:10-11 người

- Thể lệ: Trò chơi này được người quản trò thiết kế ra các động tác thú vịnhư: Cánh tay phải giơ lên cao nghĩa là “Đứng”, để xuống ngang người là

“Nằm”, co xuống dưới là “Ngồi” Người quản trò sẽ hát một bài hát có chứa những động từ trên và các thành viên thực hiện động tác tương ứng Ai thực hiện sai sẽ là người thua và sẽ chịu phạt Trò này góp phần xua tan bầu không khí im lặng, mang lại niềm vui cho các thành viên

c Hát nối

- Mục đích: tạo không khí vui tươi

- Mỗi đội: 10 -11 người

- Thể lệ: Trò chơi yêu cầu các thành viên của mỗi nhóm sẽ hát nối từ với nhau, mỗi đội sẽ hát một bài và dừng ở một cầu bất kì Đội kia phải hát vào đúng chữ cái của từ cuối cùng tại câu hát đó Một người sẽ hát và các thành viên còn lại sẽ hỗ trợ đồng đội để tìm ra bài hát của từ nối tiếp và mỗi đội sẽ thay phiên thành viên nhau hát Đọi nào không thể tìm được lời bài đáp lại là thua

Môn học: Kỹ năng hoạt náo GVHD: ThS Trương Công Hâ ˆu

d Tranh ảnh

- Mục đích: tạo không khí vui tươi

- Mỗi đội: 10 -11 người

- Dụng cụ: Tranh ảnh

- Thể lệ: Mỗi đội chọn ra một cặp lần lượt lên thi đấu Một người sẽ mô

tả hình ảnh mình nhìn thấy cho người kia bằng hành động Người còn lại sẽđoán xem người kia đang biểu đạt cái gì Đội đoán trúng nhiều nhất là độichiến thắng

1.3.4 Phần chữa cháy cho chương trình:

Bài hát: If u are Happy and You know it

Môn học: Kỹ năng hoạt náo GVHD: ThS Trương Công Hâ ˆu

◆ Dự trù kinh phí tổ chức:

ĐƠNGIÁ

THÀNHTIỀN GHI CHÚ

1 Áo nhóm cho ban tổ

chức (màu tím trơn) 10 Cái 50.000 500.000

Nón kết(45k),quyển sổtay(40k)

tay

Môn học: Kỹ năng hoạt náo GVHD: ThS Trương Công Hâ ˆu