Trên cơ sở nghiên cứu đề xuất một số giải pháp mới nhằm nâng cao hiểu biết, nhận thức, rèn thói quen, kỹ năng tuân thủ luật giao thông. Xem đây là một tiêu chí giáo dục đạo đức, văn hóa con người hiện đại đáp ứng yêu cầu của xã hội. Những giải pháp được áp dụng với nhiều đối tượng nhằm tạo ảnh hưởng tác động tích cực, nhiều chiều, toàn diện tới học sinh. Trong đó đối tượng chính là HS với những trải nghiệm tích cực trong giờ học chính khóa về ATGT ở môn GDCD lớp 6 và Mỹ thuật lớp 7, dạy học tích hợp trong các tiết học ở môn GDCD lớp 6,7,8,9; Địa lý lớp 7,8,9; Mỹ thuật lớp 8,9; các hoạt động ngoài giờ lên lớp, trải nghiệm sáng tạo. Đối với HS vi phạm, áp dụng các hình thức xử phạt mang tính giáo dục khi HS vi phạm như khuyến khích HS, nhân dân ghi hình HS vi phạm thông tin để nhà trường xử lý, nhà trường kết hợp giáo dục tại trường với tại địa bàn cư trú của HS với phường xã, khối phố. Bên cạnh việc cung cấp những kiến thức về Luật, giúp học sinh hiểu biết đầy đủ và nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thông; giáo dục tính cộng đồng khi tham gia giao thông, không chỉ vì lợi ích bản thân mà còn phải đảm bảo an toàn cho những người khác. Gặp trường hợp người bị nạn cần giúp đỡ phải chia sẻ kịp thời; cư xử có văn hoá khi lưu thông trên đường như tham gia giao thông từ tốn, bình tĩnh, ưu tiên cho người già, trẻ nhỏ, biết xin lỗi, cảm ơn khi có va quệt... Qua đó chú trọng việc rèn thói quen, ý thức tự nguyện thực hiện theo Luật tạo nền tảng xây dựng văn hóa giao thông ngay từ khi còn nhỏ đồng thời giúp hình thành và phát triển những phẩm chất đạo đức rất cần thiết của con người trong thời điểm hiện nay: trung thực, tự giác, dũng cảm, yêu thương người khác tạo ra những con người có kiến thức, kỹ năng, đạo đức để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong tương lai.
Phạm vi của sáng kiến
Thi diễn tiểu phẩm về giáo dục ATGT
- Mỗi lớp tự viết và biểu diễn 1 tiểu phẩm về chủ đề ATGT với thời gian dự thi không quá 10 phút.
- Tiểu phẩm thể hiện được các lớp kịch, mỗi lớp kịch phải thể hiện được xung đột và tạo ra mâu thuẩn Thể hiện rõ từng bối cảnh của từng lớp kịch phù hợp.
- Nội dung cốt truyện tạo được cao trào, hướng giải quyết xung đột của nhân vật trung tâm, bộc lộ tư tưởng chủ đề; định hướng tuyên truyền giáo dục nêu rõ hiểm họa và hậu quả tai nạn vi phạm trật tự ATGT đảm bảo như việc người tham gia giao thông lạm dụng rượu bia; không đội mũ bảo hiểm, chạy xe quá tốc độ, đánh võng, lạng lách, tụ tập đông người trước cổng trường hoặc nơi công cộng gây ùn tắc giao thông; chở người quá quy định; việc ứng xử.
- Có ý tưởng sáng tạo, mang tính giáo dục Diễn xuất tự nhiên, đúng nội tâm nhân vật Trang phục phù hợp với nội dung tiểu phẩm.
Thi vẽ tranh cổ động tuyên truyền ATGT
- Chủ đề: Chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật khi tham gia giao thông;Quy tắc giao thông; Đội mũ bảo hiểm; Không uống rượu bia trước khi tham gia giao thông; tuân thủ quy định về luật giao thông với mục tiêu “Tính mạng con người là trên hết”.
- Tác phẩm dự thi vẽ trên khổ giấy A3; không hạn chế chất liệu màu sắc và hình thức thể hiện, là tác phẩm mới, chưa tham gia các cuộc thi khác và chưa phổ biến dưới bất cứ hệ thống nào.
- Ban tổ chức lựa chọn những tranh có chất lượng, tiếp tục tổ chức thi thuyết trình trước toàn trường.
- Đối với phần vẽ tranh: Đúng chủ đề trên khổ giấy A0 Bố cục dựng hình cân đối, đẹp mắt Màu sắc có sự chuyển đổi giữa các gam màu; pha trộn hài hòa giữa màu nóng và lạnh Nội dung phải mang thông điệp rõ ràng, có khẩu hiệu, tiêu đề, chuyển tải được ý nghĩa cuộc thi Có tính sáng tạo với ý tưởng hay hoặc lạ, đem lại ấn tượng mạnh, sâu sắc.
- Đối với phần thuyết trình: Nội dung có bố cục rõ ràng, trình bày trọng tâm, cập nhật các vấn đề mới mẻ, thời sự liên quan đến vấn đề Phong thái tự tin, sử dụng ngôn ngữ cơ thể Nói truyền cảm, tốc độ vừa phải, nhấn giọng ở những điểm quan trọng; đúng thời gian; trả lời tốt những câu hỏi BGK đưa thêm.
Thi sáng tác khẩu hiệu về ATGT
- Chủ đề: khẩu hiệu dành cho học sinh tham gia giao thông
- Khẩu hiệu phải được viết bằng Tiếng Việt, dài tối đa 20 từ, là sáng tác mới, chưa được công bố và sử dụng dưới bất cứ hình thức nào Khẩu hiệu phải cô đọng, giàu ý nghĩa, dễ nhớ, dễ hiểu có ý nghĩa trong việc tác động đến ý thức của người tham giao thông trong việc nâng cao ý thức tự giác tham gia giao thông.
- Mỗi cá nhân có thể tham gia dự thi nhiều khẩu hiệu Người dự thi phải chịu trách nhiệm về bản quyền khẩu hiệu của mình Quyền tác giả của các tác phẩm đạt giải thuộc về đơn vị tổ chức Thông tin cá nhân của người dự thi đượcBan tổ chức quản lý và sử dụng trong trường hợp cần thiết để xét chọn và trao giải.
Thi tuyên truyền viên giỏi về ATGT 1.3 Phát huy vai trò của gia đình trong giáo dục ý thức chấp hành luật giao thông của học sinh 1.4 Kết hợp với các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nhà trường tuyên truyền, kiểm tra, xử lý học sinh vi phạm Luật giao thông đường bộ 111213 1.5 Kết quả nghiên cứu
- Mục đích: nâng cao trách nhiệm, vai trò của mỗi học sinh trong việc tuyên truyền về ATGT Từ đó nâng cao ý thức chấp hành các quy định của pháp luật về ATGT trong toàn trường
- Mỗi lớp chọn 1 học sinh dự thi
Thí sinh dự thi bắt thăm gói câu hỏi và trả lời (trong bộ câu hỏi Ban tổ chức gửi trước cho thí sinh để thí sinh nghiên cứu và chuẩn bị tốt). + Phần 2: Thi Kỹ năng thuyết trình
Các thí sinh dự thi được tự lựa chọn chủ đề thuyết trình phù hợp với tình hình thực tiễn tại địa phương thời gian tối đa không quá 5 phút
Thí sinh có thể thuyết trình cùng với các dụng cụ, trang thiết bị hỗ trợ để trình bày như: tranh ảnh, chiếu clip…
Các thí sinh tự chọn và đăng ký với Ban Tổ chức Hội thi thể loại phù hợp với năng khiếu của mình (hát, múa, ngâm thơ, diễn nhạc cụ, tấu hài, tiểu phẩm…) Thí sinh được sử dụng thêm lực lượng hỗ trợ phần biểu diễn tiết mục. Thời gian tối đa không quá 7 phút.
1.3 Phát huy vai trò của gia đình trong giáo dục ý thức chấp hành luật giao thông của học sinh
Xác định rõ gia đình là chiếc nôi để hình thành, giáo dục, nuôi dưỡng nhân cách của mỗi con người Hơn nữa học sinh tham gia giao thông thuộc về phạm vi quản lý ngoài nhà trường, trách nhiệm chính phải là vai trò của phụ huynh học sinh trong việc hình thành thói quen chấp hành luật giao thông đường bộ Từ việc trang bị cho con phương tiện đi lại là xe đạp điện, xe đạp thì cần trang bị kèm theo là những thiết bị an toàn như mũ bảo hiểm đúng quy cách, giữ an toàn khi qua đường, khi rẽ, khi điều khiển phương tiện trên trục đường nhỏ hay có nhiều làn đường … Bởi vậy, nhà trường cần trang bị cho phụ huynh học sinh kiến thức về ATGT, phương pháp giáo dục ATGT có hiệu quả cho con tại gia đình.
Phát huy vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong các cuộc họp phụ huynh, cuộc gặp gỡ, trao đổi tại trường và tại nhà với phụ huynh để truyền thông, hướng dẫn, chia sẻ kinh nghiệm giáo dục học sinh bằng nghiệm vụ, đúng với tâm lý lứa tuổi của các em Đây là điều mà một số phụ huynh còn vướng mắc. Lưu ý phụ huynh làm tốt vai trò nêu gương cho con cái Bên cạnh đó, Tổ tư vấn tâm lý học đường, ban pháp chế thực hiện những chuyên đề cung cấp kiến thức, phương pháp giáo dục ATGT cho học sinh theo từng chủ đề, từng lứa tuồi, chú trọng đối với phụ huynh có con học lớp 8,9 là những lứa tuổi có nhiều biến động về tâm sinh lý như: “Dạy con sử dụng xe đạp điện an toàn”, “Cùng con an toàn trên mọi tuyến đường”.
1.4 Kết hợp với các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nhà trường tuyên truyền, kiểm tra, xử lý học sinh vi phạm Luật giao thông đường bộ
Nhà trường phát huy vai trò của nhân dân trong việc kiểm tra, xử lý những hành vi vi phạm Luật giao thông đường bộ của học sinh như có đường dây nóng, công khai rộng rãi số điện thoại của ban giám hiệu, tổng phụ trách đội, 21 giáo viên chủ nhiệm để nghe nhân dân thông tin, phản ánh kịp thời về các trường hợp vi phạm Khuyến khích học sinh chụp hình, quay clip ghi lại những vi phạm của học sinh trường mình hoặc các trường khác để gửi về cho Ban an toàn giao thông nhà trường xử lý Sau khi nhận các thông tin, Ban an toàn giao thông nhà trường phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để xác nhận làm rõ tính chính xác thông tin và tiến hành giáo dục, xử lý học sinh vi phạm nghiêm khắc có tác dụng răn đe với toàn bộ học sinh trong nhà trường Trường hợp là học sinh trường khác, ban giám hiệu tiến hành trao đổi thông tin, hình ảnh để trường bạn tự xử lý học sinh vi phạm Đây là giải pháp có tính phòng ngừa, giáo dục và tác động hiệu quả tới học sinh toàn trường.
Trong cuộc họp giao ban tại Phường Tam Thanh, Ban giám hiệu thông báo học sinh vi phạm với lãnh đạo Phường, các khối trưởng, bí thư khối phố để tiếp tục quan tâm, giáo dục tại gia đình, địa phương. Đội cờ đỏ, thường xuyên kiểm tra khu vực ngoài cổng trường, nhắc nhở
HS tuân thủ Luật ATGT, thông tin cho GVCN các lớp có HS vi phạm, như không đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe đạp điện, chở quá số người quy định, tụ tập trước cổng trường gây ách tắc giao thông…
Ban pháp chế, tổ tư vấn tâm lý học đường đẩy mạnh nội dung, hình thức tuyên truyền Luật ATGT Cung cấp kiến thức về Luật, cách xử lý các tình huống thường gặp trên cung đường khó, tầm nhìn bị che khuất hay nhiều phương tiện lưu thông khi HS tới trường để phòng tránh gây tai nạn Như cách rẽ từ đường
Lê Hồng Phong vào đường Ngô Thì Vị ở vị trí, cách thức quan sát, tốc độ di chuyển, khoảng cách xin đường để chuyển đường an toàn Hay khúc rẽ chuyển từ đường Ngô Thì Vị vào đường Ngô Thì Nhậm do đường cua ngắn, có góc khuất, tầm nhìn bị bức tường bê tông của Trung tâm phục hồi chức năng che khuất tầm nhìn, trong khi hướng ngược chiều thường đi tốc độ nhanh, lấn làn đường thì HS cần di chuyển ở vị trí và giữ tốc độ an toàn Khuyến khích, nhân rộng những hành vi đẹp, phê phán những hành vi thiếu văn hóa khi tham gia giao thông.
Bảng 1 Kết quả đánh giá kiến thức về Luật giao thông đường bộ của học sinh trường THCS Tam Thanh:
Thời điểm Tổng số HS
Biết Luật Hiểu Luật Vận dụng
Trước khi áp dụng sáng kiến
Sau khi áp dụng sáng kiến
Bảng 2 Kết quả số liệu học sinh vi phạm Luật giao thông đường bộ theo thống kê của Công an phường Tam Thanh:
2018 - 2019 680 8 (6 HS không đội mũ bảo hiểm khi điều khiển xe đạp điện, 2 HS đỗ sai làn đường khi dừng đèn đỏ)
Thảo luận, đánh giá kết quả thu được 1 Tính mới, tính sáng tạo 1414 Khả năng áp dụng và mang lại lợi ích thiết thực của sáng kiến
Khả năng áp dụng hoặc áp dụng thử, nhân rộng 1515 2.1.2 Khả năng mang lại lợi ích thiết thực
- Các giải pháp đã được áp dụng thử tại trường THCS Tam Thanh với 769 học sinh
- Phạm vi áp dụng: Trong trường THCS
- Giải pháp còn có khả năng áp dụng cho học sinh các trường THCS trên địa bàn thành phố.
- Các điều kiện cần thiết để có thể áp dụng một cách hiệu quả:
+ Điều chỉnh khung chương trình giáo dục có tiết dạy chính khóa, ngoại khóa về ATGT
+ Xây dựng kế hoạch HĐNDLL, kế hoạch công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh, Kế hoạch Hội đồng GVCN có các hoạt động về giáo dục ATGT.
+ Ban pháp chế, tổ tư vấn tâm lý nhà trường có kế hoạch truyền thông về ATGT
2.1.2 Khả năng mang lại lợi ích thiết thực:
Học sinh được cung cấp, nâng cao hiểu biết những kiến thức cần thiết về Luật ATGT, có kỹ năng khi tham gia giao thông an toàn, có đạo đức, văn hóa khi tham gia giao thông, không chỉ vì lợi ích bản thân mà còn phải đảm bảo an toàn cho những người khác, vì lợi ích chung của cộng đồng Mỗi học sinh tham gia giao thông có văn hóa sẽ tạo tâm lý thoải mái cho những người khác cùng tham gia giao thông, hạn chế xảy ra tai nạn giao thông Từ đó, góp phần giữ gìn, đảm bảo trật tự ATGT cho toàn xã hội.
Với mục tiêu phát triển toàn diện học sinh, đặc biệt là các kỹ năng tham gia giao thông an toàn trong mật độ các phương tiện giao thông ngày càng lớn như hiện nay là một yêu cầu cấp bách Trải qua việc áp dụng các giải pháp nhằm giáo dục kiến thức, kỹ năng, đạo đức khi tham gia giao thông của học sinh trong gần một năm qua tôi thấy đây là một hướng đi đúng Học sinh, thanh niên là một lực lượng đông đảo Như Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói: “ Thanh niên là người chủ tương lai của đất nước, nước nhà thịnh hay suy, mạnh hay yếu, một phần là do thanh niên” Như vậy việc phát huy vai trò của mỗi học sinh ngay từ nhỏ, từ chính trong mỗi gia đình tới nhà trường để xây dựng nền tảng văn hoá khi tham gia giao thông là tất yếu, có vai trò quan trọng đối với sự phát triển kinh tế xã - hội của đất nước Với các giải pháp đồng bộ, có chiều sâu đã bước đầu mang lại hiệu quả rõ rệt tại đơn vị áp dụng sáng kiến Học sinh không chỉ được cung cấp kiến thức về Luật, có kỹ năng tham gia giao thông an toàn, đúngLuật mà còn rèn thói quen, đạo đức, văn hóa góp phần gìn giữ, phát huy những giá trị nhân văn đẹp đẽ có tính truyền thống của người Việt trong thời kỳ mới.Tạo ra con người hội tụ đủ đức - trí - thể - mỹ đáp ứng yêu cầu của đất nước trong hôm nay và tương lai.
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Luật giao thông đường bộ và các văn bản hướng dẫn thi hành mới nhất,
Vũ Thị Tươi, NXB Giao thông vận tải, 2018
2 Cẩm nang an toàn giao thông đường bộ, TS Trương Thành Trung, NXBGiao thông vận tải, 2018