Kỷ yếu hội thảo khoa học cấp Trường: Nâng cao vai trò của cố vấn học tập cho sinh viên trong đào tạo trình độ cử nhân theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Luật Hà Nội

BO TƯ PHÁP.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI

KY YÊU

HỘI THẢO KHOA HỌC

“NÂNG CAO VAI TRÒ CỦA CÓ VẤN HỌC TẬP CHO SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ

CỬ NHÂN THEO HỌC CHE TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NO”

HÀ NỘI, NGÀY 29 THANG § NĂM 2019

1, Thể Phạm Hoài Điệp

2 Th§ Dé Thi Thơ

3 TH§ Trên Thanh Vân.

4, TS Doin Thi Té Uyén

5 TiS Nguyễn Hoài Phương

Chức ning nhiệm vụ vai trò của cổ vin"học tập trong đào tạo tin chi tại Trường Đạihọc Luật Hà Nội

Vai trò của cô vẫn học tập trong việc dinhhướng hoc tập, xây dung ké hoạch học tập

của ảnh viên

Công tác cổ vẫn học tập và việc thực hiệntai Trường Dai học Luật Hà Nội

Thực trang công tác cổ vấn học tập tei

“Thường Dai học Luật Hà Nội: Khó khăn vàgiã pháp khắc phục

Cổ vấn học tập đốt với các lớp chất lượng

cao - Thục trang va giải pháp

Kinh ngbiém tr vẫn học tập cho sinh viên

trong đào tao đại họ theo hệ thông tin chỉChế đô, chính sách đổi với cổ vẫn học tậpvi các điều kiện dim bio host động hiệuqué cho cố vin học tập tại Trường Đại họcLuật Hà Nội

Phương hướng và giải pháp nâng cao vaitỏ côn cố vin học tập trong dio tạo theohọc chế tin chỉ

Hi thống cổ vin học tập tei Thường Dai học

Kinhté quốc din

"Mô hình cổ vin học tip tei mét số trường

đi học ð Nhất Bin và Singepore

Kinh nghiệm của một số đại học trên thé

'NHỮNG VAN BE CHUNG VE CÔNG TÁC CÓ VAN HỌC TAP

TAS Phạm Hoài DigĐảo tạo theo hoc chế tin chi là một loại hình dio tao có nhiêu ưu dim và mang

Trả hiệu quả cao cho người học Mô hình đảo tạo theo tin chỉ được áp đụng lẫn đầu tiên vào năm 1872 tei Trường Đại hoc Harvard của Mỹ Ki từ đồ din nay, mô hình này phát tiễn rông khắp tin thé giới và được coi Tà mô hình dio to tiên iên nhất cho đến thời đểm nay Ở Châu A, học chỗ tin chỉ cũng đã được áp đụng và meng lạ rit nhiều thành công cho các nước phat kiển như Nhật Bản, Hán Quốc, Bai Lo và các nước dang phát tiễn như lndonsxia, Thủ Lan, Malaise, Singepore Tuy nhién, mô hin ny doi hồi phi cổ hệ thống cơ sở vật chất kỹ thuật tốt cũng với nó Ia đổi ngũ cán bộ,

sing viên có tình độ chuyên môn, nghiệp vụ cao

Tạ Việt Nam trước diy, mô hình đảo tạo phổ biển tei các trường dai học, cao

đẳng được áp dụng theo Hình thức niên chỗ, cơ sở ca hành thúc này là Quy chi Đào to dai học và Cao ding chính quy được ban hành kèm theo quyết dinh sổ

35/2006/QĐ-BGDĐT ngày 26 tháng 6 năm 2006 của Bồ trưởng Bộ Giáo dục và Đảotao Hình thức dio tạo theo niên chế hướng tới mục iêu dio tạo cũng cấp cho xã hộishnudn nhân lục cao và phim chất tốc đảo tạo thiên về hin lân và chuyên si, Tuy nhiên

sen nhiễu năm áp ding bình thie dio to theo niên chế đã cho thiy nhiều hạn chế nhhy iáo dục hiện đại, kết cầu chương trình dao tạo được thiết kế theo

cấu trúc môn học và theo mu tiêu dio tao của ngành nên tinh lin thông git các ngành.

không cao, ảnh viên khó có thé chuyển ngành, chuyển trường, các môn hoe được xây

dmg dua trên năng lục của đi ngũ giảng viên nên tính đáp ứng yêu cầu cũa xã hội

con han chế Hình thức đảo tao niên ch ít nhắn manh vai tro trung tâm cia người

học, tt cả người học đều được déo tao theo một chương tình và tién độ nhuy nhau nên

không thé chủ đông xây dụng Lê hoạch hoc tập cũng như những đính hoớng chuẫn bị

nin ting kiễn thúc cho ngành nghề yêu thích của mình sau khi tố nghiệp, điều này

iin tới kết quả học tập có chất lượng không cao vi thực tế cho thấy chất lương học tập

chỉ đạt được kắt quả cao khi người học sẵn sing thục hiện nhiệm vụ học tập cả về mất

nhân thức lất

không theo kip xu thể

tình cẩn, khi người học cổ lý do để học và biết liên hệ với cá kiến thức đ học Khi chất hương học tip không ceo sé kio theo mục iêu cung cắp nguễn nhân Inte chất lương cao cho xã hội của inh thúc niên chế trở nên khó thục hiện

Thác với hình thức niên chế, hành thức dao tạo theo học chế tín chỉ (nh thú tincli) hướng ti mục tiêu cũng cấp cho xã hột nguồn nhân lực có năng lục và tính thích

"nghỉ ca, khả năng hoc tập suốt đời tiân cơ sỡ phát huy tính tự chỗ của người họ, dep

* Bảng viên, Phòng Bào tae, Trrờng Đi lọc Luật Hà Nội

ting yêu cầu toàn cầu hóa trong liên thông dio tạo và sở dung leo đông hướng đến 4 a năm 1996: “học để bất học để làm, học cách chương sống hoe Tâm người“ Câu trúc và nội đăng chương tinh đảo tao cia hình thúc tn chi đoợc thiét

kế theo cầu trúc module và dip ting kl ning liên thông lấp ghép gi các ngành, cácén học được xây dựng theo hướng dip ứng yêu cầu ci nhóm ngành dao tạo, cónhiều mén học tir chọn được chia nhánh sâu vào các chuyên ngành dao tạo hẹp hưởng

tối mục iêu dip ứng yêu cầu xã hội và thí trưởng lao động đáp ứng yêu cầu quốc tê

hóa trong sử dưng lao đông, Các môn học và bậc học ci hinh thúc tn chỉ trong phạm,vi một trường có tinh liên thông hướng tới liên thông với các truờng khác trong và"goi nước Chương trình dio tạo của hình thúc tin chi được t

viên có thé được chuyển ngành, chuyển trường phù hop với sở trường cũng nla sỡ

tiêu chi Unesco

kế mém dio, sinhđoãn của mình Bén cạnh đó, hình thúc tin chỉ để cao yêu cầu ly người hoc làm rung

tim, găng viên thay đối phương pháp giéng day phù hợp zao cho sinh viên phéi sử

dang thời gian ngoài giờ lồn lop đỄ h học, hy ngên cửu lâm việc nhóm, và phã chúÝ tôi nh da dang về ngành hoc của ảnh viên khể sở dang phương pháp giảng day vì cóthể có các ảnh viên khác ngành hoe cùng môn học Sinh viên có thé chủ động xây đụngk hoạch lựa chon mn hoe phủ hp với khả năng v nh hướng gh ghd yêu hich

cho mình, đẳng thời cing có thé chủ động tién đồ học tập nh sinh viên có

học đợc 2 ngành một óc, hoặc có thể chỗ đồng diy nha ién độ học tập đổ tốt nghiệpsớm Hoe tập có chit lương được dink ngiễa ở đầy là sự chủ đồng tim tời kiến thúc dochính sinh viên thục hiên, chữ không đơn thuần là ar tấp th những kiến thức do

giảng viên cũng cấp Đây là một quan điểm học tập có chiều sâu, qua đó sinh viên tr tho r ý ngấn và sơ hiểu biết về thể giới Theo quan điểm này thi việc giảng day chỉ

đồng vai trở hỗ trợ và tạo điều kiện cho viễc học tip, Mục dich của giáo duc bậc dai học theo hình thúc tn chỉ la hưởng vào sinh viên Chất lương hoc tập và thé phụ thuộc phin lồn vào phương pháp học tập cia sinh viên Cho nên, điều này lạ phụ thuộc vào

quan niệm của người học rằng ho biét g về việc học cũa mình cống như nhõng chiênlược học tip nào mã ho sẽ sở dụng Nhim cùng cấp một mối trường hoc tập thuân lợi,

dim bio chất lượng học tập cia sinh viên, giảng viên cần cổ gắng tối da trong khả năng côn minh để tạo ra không chỉ môi trường vật chất hỗ tro phù hợp với các hoạt

đông học tập, mã còn chủ rong cả môi trường tâm lý và xã hội Quá trình học tập cồnsinh viên duce giám sắt và ghi nhận một cách có hệ thông thông tin đảnh ga đượcpin hỗ tr lạ cho sinh viên và những giã pháp cả thiện đợc đơn ra ngự hi cân tiệt

“rong xu thể toàn cầu hỏa, đỂ đáp ứng yêu cầu xã hội và quốc tẾ hóa tị trường lao động việc thay đỗi hình thức dao tạo từ niên ché sang tín chỉ la một việc lâm hit sức cin thiết thie đấy hội nhập và phát tin đất nước Việc Bộ Giáo đục và Đảo tao đã ban hành Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hé thống tin chỉ

(được ban bãnh kèm theo Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15 tháng 8 năm

2007) đã khẳng dinh chủ trương cũa Đăng và Nhà nước quyết tâm thục hiện mục tiêu

dio tạo và cũng cấp cho xã hội ngudn nhân lực cổ năng lục và tỉnh thích nghỉ cao, toàn

điện dip ứng yêu cầu hội nhập và guốc té hóa leo động.

Trong xu thể hiện nay, da số các trường đầu chuyên từ hành thúc dio tao niễn chế

seng đào to tin chỉ Điều này đời hồi người học phi đành nhiều thời gian a ty học, đc thêm nhiễu tà liêu để có thi nắn bit được toàn bộ nội đang học phin, thực hiện

các bi tập shim Điễu đó hoàn toàn mới đối với ảnh viên, đặc biét a sinh viên năm

nhất Chính và vậy vai to của cổ vấn học tip (CVT) ở trường dxi học có ảnh hướng

sit lim tới đối với nụ thành công trong việc học vã rên luyện của sinh viên.

Đội ngõ CVHT phải đóng vi trò tích cực trong việc cung cấp thông in và hướngdấn sảnh viên trong học tập (đặc biệt là sink viên năm thứ nhit) nur lua chon học

phần, thy đổi học phân, tam ngung học hoặc thôi hoe; khuyến khích sinh viên than,

is vào các hoạt động côn Khoa/don vi Ghỉ nhận yến bô trong hoe tập cũa sinh

Viễn, chỉ ra những vin đề ma sinh viên cần chủ trọng, có các giải pháp hố trợ hoặc những host đồng ngân ngừa đối với từng nh viên khi họ gấp các khó khăn rong học

tip, dic biéta các nguy cơ bị buộc thôi học hoặc hy nghĩ học.

cin có nự hỗ to riêng trong quả bình thục tập, thực

tẾ hoặc thục hiên để án tốt nghiệp Cin cung cập thông tin vỀ triển vong nghề nghiên,

tao điều kiện cho sinh viên lâm quen với thị trường lao động thông qua thục tập học

tổ, các khỏa học ứng dụng, hoặc những biện pháp tương hy khác

CVHT là ngờ có vai tro trừng gian trong môi quan hệ đặc biệt giữa Nhà truờng,sinh viên và thi trường lao ding Vi va trò đó, chúc năng của CV HT là dai din cho

Tinh đạo trường hos, bộ môn hướng dẫn, từ vẫn cho sinh viên các vẫn dé lin quan

din công tae quên lý, chương tình dao tạo, nghiên cứu khoa học và nina cầu xã hồiCVHT dinh hướng tr vấn, giám nấ quá hình hoc tập của sinh viên, đẳng thôi là mộtchuyên gia hướng nghiệp cho sinh viên cũng nơ sẵn sing cùng sinh viên tim ra giấcpháp khắc phục các khó khấn trong muốt quá tình sinh viên học họ tập tei Trường DE

6p phân ning cao chit lương hoc tập của ánh viên đời hôi ngu làm CVHT không

những phi nim vũng các quy định của nhà trường có iin thúc chuyên môn về

chuyên ngành mình hư vẫn, ma còn phối có tinh thin trách nhim cao trong công tác cổ

Đối với sinh viên năm cụ

vấn, đặc bit phai có tim lòng yêu thương hoc trỏ, tạo sự gin gi với sinh viên như

bạn bẻ, người thân,

Hiện nay, đa số các Trường dai học, cao đẳng áp dụng hình thức đảo tạo theo tin chỉ đều cổ cách thức tiễn Khai công tác CVHT và xây dụng quy chế về công tác cổ vẫn hoc tập, phù hop với đặc thù riêng cia tùng trường, Dưới diy là mớt số mô hình có thể tham khảo

* Trường Dai bọc Kinh tế quốc din (KTQD) đã xây dong hộ thống CVHT baogầm 2 bộ phận

- Cổ vẫn học tip chuyên trách (trục thuộc Phòng Khio thi và dim bảo chất lương

giáo dic ĐBCLGD)) CVHT chuyên trách sẽ hd tro các host động iên quan dén quản

ý sinh viên cho các cổ vẫn họ: tập kiêm nhiệm,

= Cổ vin học tập kiêm nhiễm (thuộc các khoa, viên, trung tim có đảo tạo sinh

viên chuyên ngành) Số lớp phân công làm CVHT kiêm nhiễm cia các Khoa phd tif

ở mức 2 löp/CVHT kiêm nhiệm,

Ngoài các vai trở chính của một CVHT theo quy định, mét CVHT kiêm nhiệmthí Trường Dai học KTOD côn có nhiệm vit

- Phdi hợp với Phòng Khảo thi và ĐBCLGD, Phòng Quản lý Bao tao, PhòngCông tác Chính trị va Quản lý sinh viên, Tro lý Khoa/Viên trong việc quản lý, giảiquyết các thủ tục liên quan én đăng ký hoc phin, chế đổ chính sách, khen thưởng kỹuất và đánh giá điển rin luyện của sinh viên mốt cách toàn din và chính xác

- Phối hợp cũng Đoàn thanh niên phát động tiễn khai thực hiển phong trảo

"nghiên cử khoa học cho sinh viên Có quyén yêu cầu làm việc đột xuất với ben cán nợ

lớp hoặc t8 chức hop lớp để gi quyết các cổng việc theo yêu cầu của Trường Khoa

- Lâm việc Ảnh kỳ với ben cán sự lớp và Ban chi huy Chỉ đoàn, hop sinh host

lớp 1 học kỳ 1 lên phd biển, trao đổi các nội dung của nhà trường bình xét thi đua nm bất tink hình chip hành quy đính về học tập và rên luyện.

* Học viên Ngân hàng (HV NH) triển khai dao tạo theo hệ thẳng tin chỉ từ nim học 2008-2009 Nguy khi bất đâu biễn khơi chuyển đổi mô hình đảo tao, Ban Giám,

đốc HVNE đã có chi đạo quyết lit với công tác quản lý sinh viên, đồ lẽ

- Ba bỗ việc quản lý theo Khoa, không có đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, thànhlập Phòng Quin lý người học, Ngoài việc thục hiện các nội cing của Công tác họcsinh sinh viên còn tục hiện quản tý sinh viên toàn học viên Lim đâu mỗi bp nhận,

xử lý và giải quyết các vin đ có liên quan đến sin viên Thục hiện công tác cổ vin

hoe tập và công tác hướng nghiệp cho sinh viên

- Thành lập Ben cổ vin gồm các thành viên là lãnh đạo các Khoa, Bồ môn và

một sổ giảng viên cô kinh ngưệm,

- Thành lập Câu lạc bộ Có vin học tấp (ACC) và Câu lạc bộ Hướng nghiệp

(thing 12/2015) gém các sinh viên trục thuộc Phòng Quản lý nguời học, diy 1á nhữngsinh viên cổ học lục gỗi trở lên, ích cực tham gia các host đông phong tra, đặc iậtlà công tác đoàn, có năng lục và nhiệt tink trong cổng tác cổ vin học tap Hangngty

các thành viên ACC được bổ tri bản rực tri Phòng Quản lý nguội học để gai quyết những thắc mắc trực iễp của sinh viên Ngoài ra đỂ gi quyét các công việc online, ACC có ben truyền thông truc tiép ding thông tin và tấp nhấn thông tin phân hồi cia

sinh viên online, trực tiếp trả lời hoặc phối hợp với các đơn vi chức năng trong Họcxiên để trả lời va gidi đáp thắc mắc cho sinh viên.

- Ban hành các quy định, các vin bản hung dẫn thục hiện vé công tic Cổ vẫn

học tập

Nhiệm vụ của CVHT gm 2 măng công việc

- Tư vấn trợ giúp sinh viên trong học tập, NCKH, dinh hướng nghề nghiệp

- Cổ vẫn đặc tiệt cho sinh viém hing năm, số lượng sinh viên bi cảnh bio kếtaqui học tập của HƯNH khoảng 400 sinh viên Trong đó mỗi năm có khoảng 30 sinh

viên bi bude thôi học vì lý do học lục Đây a đối tượng cén tập trung cổ vẫn, hi tra

‘Sau mỗt học kỷ, Phòng Quin lý nguội học phối hop với ACC và gia din những sinh

Viên này tỔ chúc gặp mặt sinh viên đ trao đổi, chia sẽ, tim hiểu nguyên nhân cụ thể

‘vad trợ sinh vin trong các kỹ tấp theo

Căn cứ vào tính chất cũa các nội dụng cổ vin, việc cổ vin được triển Khai qua 2 kênh: Trực tiếp (qua tuẫn sinh hoạt công dân đầu khoá, các buổi sinh hoạt lớp dink

kỳ qua tiếp súc trục tHẾp với từng nhỏm, từng cá nhữ) và gián ấp (queintemetffacebookfanpage, qua đn tho)

* Học viên chính sich và phát triển có ban cổ vin học tập tham mưa về tổ chức bộ máy CVHT và tổ chúc các chương tình béi dưỡng cho các CVT Ngoài ra, Học viên i xây đụng được HỆ thống cổ vin học tập, đội ngũ hiên nay gin 30 CVHT hw hit là găng viên chuyên ngành, trẻ, tim huyết thục hiện hoạt đồng CVHT cho gần 3.000 sinh viên ð43 lớp chuyên ngành ĐỂ phát huy vai trò của CVHT, Nhà trường đã ting dang phân mém quân ý dao tao h trợ công tác CVT, giúp các CÝ HT có thể sit

seo nắm bit được tin hình sinh viên của lớp mind,

~ VỀ theo dõi kết quả học tập cia sinh viên: CVT khi đăng nhập vào phẫn mém

này có thể bit đm học phân, diém tính luỹ tình rạng thanh toán hoe phí cia từngsinh viễn hoặc côn ed lớp trên màn hành kết quả

- VỀ quản lý sinh viên: Phin mẫm giúp quân lý đm rén huyện cia sinh viên và

phân loại được sinh viên theo các thứ hang đánh giá Tuy vậy, phin mém chưa tíchhợp được nôi dung liên quan tới ngày công tác xã hội cũa sinh viên, phong trào than)

gặt các host đông đoàn thé

= VỀ theo đôi thanh toán học phí của anh viên Phin mém giúp CVHT theo đối

được việc đóng hoc phí của sinh viên, phản chưa thanh toán, phẩn phải nộp trong

Igy tir đó các CVHT sổ dn độc, im hiểu các trường hợp nơ nhiêu học phí

ĐỂ phát huy vai trò của CVHT, Học viên đã có các chính sách liên quan tới ph

cấp và chế đô đối với CVHT Dét với CVHT là gảng viên sẽ được giảm giờ ging20%, giim gờ NCKKH 15% theo dinh mức

* Tại Trường Dai học Luật Hà Nội công đã thay đi hành thúc dao tạo từ niên

chế sang inh thức dio tạo theo tín chỉ và áp đụng theo hình thức đảo to tin chi tir

năm 2008 đến nay, điều do thể hiện chủ rương đúng din, kip thời cia Đăng dy, Bạn Giám hiệu thực hiện ding theo chủ trương, đường lỗi cũa Đăng và Nhà nước, nhằm,

dip ting yêu cầu ngày cing cao côn xã hố Đẳng thoi Trường Dai học Luật Hà Nội

cũng di rất chủ trong tới công tác cổ vin học tip, thé hiện ở việc xây dụng và ban hành Quy dinh tam thời về công tác cổ vin hoe tấp của Trường Đai học Luật Hà Nội (ban hành kèm theo Quyết định số 1964/QĐ-ĐHLHN ngày 02 thing 11 nim 2009 về iệc ban hành quy dinh tạm thời về công tác Có vẫn học tập, tip su đó là Quy chế

về công tác cổ vin hoe tập côn Trường Dai học Luật Ha Néi (ban hành kim theoQuyết định số 2633/QĐ-ĐHLHN ngày 05 tháng 11 nam 2015 về việc ban hành Quy

chế về công tác cổ vẫn học tập của Trường Đại học Luật Hà Nổi)

Quy chế về công tác cổ vấn học tập của Trường Dai học Luật Hà Nôi được xây đang nhằm mục đích hỗ te, giúp đổ nh viên thục hién tốt hơn nhiệm vụ học tập, rên uyên trong uốt quả tình học tập tei Trường Đai học Luật Ha Nội, năng cao hiệu qua

công tác quân ý dio tạo, quản lý sinh viên của Trường theo dõi sắt tinh hình cia Lop

sinh viên kip thoi để xuất biện pháp xở lý đối với những tinh huồng hết sinh rong qgu tình đảo tao, Nhiên vụ quyền hạn trách nhiệm và quyên lợi của CÝ HT của Trường Dai học Luật Ha Nội đoợc quy dink rất cụ thể trong Quy chỗ về công tác cổ vin học

tập của Trường Đại học Luật Hà NG, trong đó có một số ni dạng chin như su- Tai Điều 3 của Quy chế về công tác cổ vẫn hoc tập của Trường Đai học LuậtHà Nội nêu rõ: “Cổ vấn học tập là một chúc danh được lập ra đỗ phuc vụ cho đảo tao

theo hệ thông theo tin chi dé vẫn, hỠ tro sinh viên trong quá trì học tập rên hyện

và thực hiện các công tác quân I đc tao, quản lý sinh viên theo qnp đảnh của Thưởng

- Trường Dai học Luật Hà Nội rất chủ trong trong việc lưu chon cổ vin hoe tập,

dim bio cô vẫn học tấp được lua chon phéi có diy đã các yễu tổ đáp ứng hiệu quả

công tác te vẫn, giám st, nh hướng cho sinh viên rong công việc học tập cing nh

đảnh hưởng nghề nghiệp, hỗ tro nh viên giả quyết các khó khẩn trong suốt qua tình học tip tei Trường, Tiêu chuẩn cổ vin học tip và việc bỗ nhiệm cổ vẫn học tập được quy đính tại Điều 4 của Quy chế: “CPHT được lea chon từ đội ngĩi cán bộ, giảng viên sơ hữu của Trường có phẩm chắttốt clmyên môn vững vàng nắm vững chương tình đảo tao, các qng' chỗ, guy đảnh về dio tạo theo hệ thông tin chi, nắm vững các qr

cảnh về công tác sinh viên, chỗ độ chính sách đối vát sinh viễn và các qu Ảnh hiên

quam đồn quyén và ngiữa vụ của sinh viên CHT là người có tinh để thae sĩ rổ lên

oặc đang theo học chương trình nghiên cứu sinh phù hợp với mã ngành đo tạo; có ít

nhất 03 năm tham gia công tắc giảng day, quấn lÿ dio tao ễ từ thời đim được bỗ

nhiệm chink thức vào ngach giảng viên

- ĐỂ thục hiên được tốt công tác CVHT, các CVHT cần Hiên tue nghiên cửa,

nim võng mục tiêu giáo dục, nộ: dung chương tình phương pháp dio tao, Quy chế

của Bộ Giáo đục và Dao tạo, Quy định, Nội quy của Trường vé học tập, rén luyện và

công tác sinh viên cia Trường, thường xuyên cập nhất những thay đổi, bỗ sung tong Quy chế, Quy dink, Nội quy để có thể tư vẫn, hỗ trợ sinh viên trong quá hình học tập,

xên huyền ti Trường, nắm rõ chúc năng, nhiện vụ cba các đơn vị liên quan trong côngtic sinh viên để tường di sinh viên cách tim hiểu thông tn, Tiên hệ công wiée liênquan din công tác học tập và rên luyện

- CVHT phi từ vấn cho nh viên xây đụng kế hoạch tổng thể toàn khóa học, i

"hoạch học tập ting kỹ, năm học phù hợp với sở trường và finh vục theo hướng tốt nhất

cho công việc hoc tập cũng nh nr phấ tiển nghề nghiệp cia sinh viên sau ki tốt nghišp Đồng thời, CV HT phi theo dối tiền đồ và kết qua của sinh viên để tư vẫn kip

thời cho sinh viên điều chỉnh kê hoạch học tập khi cần thiất CVHT quan ý lớp sinhviên, thục hiện công tác đánh giá kết qua rên luyén sinh viên, chủ ti họp lớp vé việckhen thường, kỹ luật theo quy dinh cia Trường: hướng dẫn, khuyễn khích sinh viên

Tham gia các host động hoc tập, nghiên cửu khoa học, các host động xã hộ, đoàn thé nhẫn giúp sinh viên phát tiễn kiến thức và kỹ năng một cách toàn điên CVHT phit tế mỗi liên hộthướng xuyên với cán bộ lớp Chop lớp Tan học kỳ) để phd biến, quán

rệt với lớp chủ trương của Nhà trường

Bên cạnh rách nhiệm, ngiĩa va để dam bảo các hoạt động của CVHT được hiệu quả, CVHT được hưỗng một số quyén lợi như được cũng cấp tú liệu liên quan đến

công tác CVHT, được them dự các lớp tập inn nâng cao nghiệp vụ được giém trừ

khối lượng giờ chun giảng day, nghiên cin hos học và lim việc khác theo quy định,

cược hường các quyển lợi theo quy chế chi tiêu nổi bộ cia Truong

Ninr đã nêu ð rên, công tác CV HT là mốt mất xich quan trong trong quá tình.

tiễn khm do tao theo hình thức tín chỉ tei các trường dai học, có vai tr to lớn quyẾt inh tới chất lương học tập của sinh viên, góp phần không nhỗ vào việc hoàn thin mục tiêu cũng cấp nguôn nhân lực có năng lực và tính thích nghỉ cao, ding thời gop phần vào nông cao tự tin và chất lượng dao tao côn nhà trường Tuy nhiên, thực ế quá trình triển Khai dio to theo hệ thông tn chỉ tei Truờng Dai học Luật Ha Nội cho thấy

công tác CVHT chưa thục sư phat huy được hiệu quả tích cực do nhiễu nguyên nhânkhách quan và chỗ quan,

'Nguyên nhân khách quan như quy mô sinh viên trong 1 lớp quân lý tương đất đồng (ing bình 60 sinh viên/ Lop) din tới CVHT khó có thi quần lý và quan tâm nát

ao ới tắt of các sinh viên ong lớp, cổng cụ quả lý thông tin được cung cập côn thiéu

êu việc chưa được cung cấp một hệ thông công nghệ thông tin hiện dai cũng là hen

chế các CVHT thực hiện hỗ trợ sinh viên kịp thôi, nhiều sinh viên còn the động ÿ lạVà không c trách nhiệm với công việc hoc tập cũa mình và không quan tâm tdi CỰHT,

Nguyên nhân chỗ quan như tính sia sảng, nhiệt tinh của mét số giảng viên còn nhận thie về công tác CVHT con thiêu sót, không tha xép thời gian để lấp thời hi tro sinh viên, côn nhiềo tính trạng din diy trích nhiệm, cho trợ lý khoa, phông

iio tạo hoặc phòng Công tác sinh viên.

Vi vậy dé ning cao thương hiệu và chất lượng dao tạo của Trường Dai học Luật

Hà Nội, đ tiễn khai dio tạo theo tin chi thành công, cén chủ trong nông cao chất lương côn công tác CVHT: định kỹ kiểm tre đánh giá hoạt động của CVHT; thường xuyên tập huận dio tạo nâng cao chuyên mén nghiệp vụ cho đổi ngũ CVT, ning ceo ý thức cũng như nhân thức về công tác CV HT cho các giảng viên Quan tim diy mạnh:

chưa t

vic bỗi dung, ning ceo ngưệp vụ kỹ năng công tác đội ngũ CVHT, đặc biệt là khá

ning sử chong thành thạc t học, i năng nr vẫn hỖ tro, AF năng giã quyắt vẫn đề để dip ứng yêu cầu công tic ngày cảng cao, Tăng cường châm lo, hỄ tro các điều liên vật chất và tinh thin cho các CVHT như việc ghi nhân, biểu dương kip thời đổ đôi ngũ CVHT có thêm niềm sey mé, nhiệt huyết làm cho hiệu qua và chất lượng cổng tác "ngày mét nâng cao Bên cạnh đó, Nhà trường cin đầu từ năng cấp hoàn thiện hệ thống phân mém hỗ tro hoạt động quản lý cia CVHT, hiện nay hệ thắng mới chỉ đáp ứng các nghiệp vụ nhờ tra cứu quá tình đăng lý học, đểm của ảnh viên, quản ý mật khẩu của ảnh viên, chưa có module tra cửu điểm rin luyện và trang thấ đồng hoc phí online đỗ thuận tiện ta cứu, đôn đốc nh viên,

“CHỨC NĂNG, NHIEM VỤ, VAI TRÒ CUA CÓ VẤN HỌC TAP TRONG ĐÀO TẠO TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUAT HÀ NOI

ThS Đỗ Thị Thơ `

Mo DAU

Đảo tao theo học chế tin chi 1a một loại hành quản lý dio tao có nhiễu tu điểm, ‘va mang lạ hiệu qua cao Trường Đai học Luật Hà Nội đ bit đu áp dụng học chế tin chỉ từ năm 2009 Dén nay, sưu gin 10 năm thực hiện, học chế tin ci đã đi vào né

nip: chương trình dio tao đã được điều chỉnh phủ hop, quý trình quản ý và các quyinh liên quan đã được xây đơng hoàn thiên hơn Phương pháp giảng day của giảngviên và phương pháp học tập côn sinh viên cũng được thích ứng din với phươngpháp đảo tao mới này

Cổ vẫn học tập, cum từ được nhắc din nhiễu tử khi phương thức dao tạo tin chỉcược áp dng ở bậc dio tạo Đại học tei Việt Nam.

Trước tin phải khẳng Ảnh ring cố vẫn học tập (CV HT) có vai trò đặc biệt quan trong rong đảo tao tín chỉ và ảnh hướng dn sơ thành công trong học tập và ren luyện của sinh viên Mỗi cổ vẫn học tập được coi như là một mắt xích trong vòng tròn mối

Tiên hệ giữa sinh viên chương tỉnh Dao tạo - nhà trường Với vai trò cổ vấn cácCVET là người ảnh hướng tư vẫn, gián sát hoạt đông học tập của sinh viên, giúpcho sinh viên nhận thức được tim quan trong cia quy chế dio tạo, nhận thúc chính xáccác khái niệm cña quy chế, hiễu được quy chỗ, chương tình đảo ao, phương pháp họctập từ 46 lập được chương tỉnh đào tạo phù hợp với điêu kiện về trình đã, vật chất

hoàn cảnh cá nhân và rtm ra biện pháp khắc phục các khó khăn xuất hiện khi mới từ is ảnh vào môi trường xã hồi và các trường đi học, cao đẳng,

Phin lớn một số trường đại học và cao đẳng hiện nay có những vin bản quy

định ghi rõ nhiệm vụ vai trò, quyên lợi và trách nhiệm của Cổ vẫn học tập Tạitrường Đại học Luật Hà Nội, Quyét định số 2633/QD-DHLHN ngày 05/11/2015 củaHiệu trường Trường Đại học Luật Hà Nội đã ban hành “Quy chế về Công tác cổ vin"học tập của Trường”

GIẢI QUYẾT VAN DE

Học ch tn chỉ là phương thức dio tao due rên triết Lý “Tôn trong người hoc, cot

"ngồi học và trong tân cite qué tình dio tạo "Vi vậy, thục hiện phương thúc đảo tạo

Theo tin chỉ là đối hối sơ chuyển đỗ mang tinh chất hồ thông mà người học là trung tâm của toàn bộ hệ thống Một trong những khẩu hét sóc guan trọng trong dao tạo tin chỉ là vai tro cũa cổ vẫn học tập, Đi vi rong dio ao tín chỉ bên cạnh việc trae quyền

Chuyên viên Phàng Bie tae, Trường Đại học Luật Hà Né

tự chỗ cho nh viên lập kế hoạch hoc tập cho bản thân mình thi cing đẳng thôi nhấn mạnh vai trỏ tơ vẫn hưởng din ci CVHT Lam thể nào để phát huy vai trò ci CO

vẫn hoc tập trong đảo tạo tin chỉ, không xây ra tinh trang khoán trắng hay thả nỗiiậc lấp kê hoạch học tip cho sinh viên

1 C vẫn học tập là

Khi niệm Có vấn học tập ra đời vào năm 1872 tei trường Đai học Havard Hoa

Kỹ, Ở Việt Nam đoợc quan tâm dén vũ nim trở lai đây khi các trường Dai học, Cao đẳng chuyên đỗi hình thúc dao tạo từ niên chế sang tn chỉ

Cổ vin học tập là một chức danh được lập ra để phục vụ cho Đảo tạo theo hệ thống tin chi để tơ vẫn hỗ to sinh viên trong quá tình học ấp và rên luyện thục hiện

công ác quản lý Đảo tạo, quân ý sinh viên theo quy định Của Trường:

CVET được lum chon tử đổi ngũ cán bộ, giếng viên cơ hồu cũa trường, có phẩm chất tốt, chuyên môn vững vàng, nấm vững chương trình Dao tao, các quy chế quy đính

vi đảo to tin chi, nim vũng các quy ảnh vi công tác quan lý sin viên, ché độ chính

sách đối với ảnh viên và các quy đ nh liên quan dén quyền và ngiấa vụ cũa sinh viên

CVET là người có trình dé từ Thạc zỹ trở lên hoặc đang theo chương tình"nghiên của sinh phi hợp với mi ngành đáo tạo; có it nhất 03 năm tham gia công tác

ging day, quân tý dio tạo LỄ từ thời diém được bổ nhiệm chính thức ngạch giảng viên“Trong cùng một thi diém mốt cá nhân chỉ dim nhiệm công tác CVHT cho motlớp nh viên,

CVT được phân công vào đầu mỗi khóa học và phụ trách xuyên suốt cả khỏa Đào tao Trong thời gian thức hiện nhiệm vụ, nếu CVHT chuyén công tác nghĩ hơu

theo chế độ hưu t, được cũ học tập ở nước ngoài hoặc vì những lý do khác khôngthục hiện được nhiệm vụ thi Truing don vi dé ngự Phòng TỔ chúc cán bộ báo cáoHiệu trường thay thé CVHT

2 Vai trẻ, nhiệm vụ củahọc tập ở Trường Đại học với phương thácdie tạo thee hẹc chế tin chỉ tại Trường Đại hạc Luật Ha No

“Thước hit, cân khẳng nh ring Có vẫn học tập có va trò rất quan trong không thể thiểu trong quá trinh dio tạo theo hoc chế tín chỉ Mỗt giáo viên chủ nhiệm ~ cổ vấn học tập 14 một nhân tổ then chốt trong quan hệ với nhà trường — sinh viên và thị

trường lao động, là một chuyên gle và tư vần học tập và việc lam cho sinh viên, đẳng"hành cùng các em trong suốt qué trình học tập, én luyện của nhà trường, từ khí còn bổ

“gỡ làm quen với tối tring mới, phương pháp đảo tạo mới đắn khi được tốt ngHiRp a trường và chon được ngành nghề phù hợp điều này cổ ý ngiña v6 cing quan trọng:

Kihi sinh viên bắt đầu vào học dei học, việc giới thiệu khung chương tình đào tạo và

cơ hội nghệ nghiệp trong tương lai cho sinh viên là điêu cân thiết, giúp đỡ các em có củi nhin ting quát về ngành nghề mình theo học: Lòng yêu nghề, sự om hiểu chuyên

nôn dang dio tạo của người Thấy sẽ giúp sinh viên về quá bình, kế hoạch dio tạo của

"ngành học để tư vẫn cho sinh viên.

Véi vi trò nh rên, cổ vẫn học tập cần hãi có các nhiệm wa chức năng sauCVHT phit nghiên cứu, nắm vũng mục tiéu giáo dục, nổi dung, chương tỉnh,phoơng pháp dio tạo, quy chế của Bộ giáo dục và Dio tao, Quy đụ, Nội quy của

“Thường vé họ tập, rên luyện va công tắc sinh viên ci Trường,

Thường xuyên cập nhất những thay đổi, bỗ sung trong Quy chế, Quy định, Nội quy a có thể tư vẫn hi trợ cho sinh viên trong quá trình học tập và rin luyện tei “Trường, Nam 18 chức năng nhiệm vụ các đơn vị liên quan trong công tác sinh viên để hướng đến sinh viên cách tim hiểu thông tin liên hệ cổng việc iên quan đến công tắc

học tập và ăn luyện

CVHT là ngu từ vẫn cho sinh viên xây đụng kể hoạch học tập tổng thể toàn

khô học và kế hoạch hoc tập từng kỹ, timg năm hoc Theo dối trên độ và két qua của

sinh viên để hư vận kịp thoi cho sinh viên đều chỉnh kế hoạch học tập

CVHT chịu trách nhiên quản lý lớp sinh viên, thông tin cá nhân sinh viên, nắm,tình hình học tip, đối ống sinh hoạt cũa lớp sinh viên.

Thực hiện công tác đánh gié kết quả rén luyện sinh viên, hướng dẫn ảnh viên thực hiện khiêu mụ, đều chỉnh, đánh ga bổ sung theo ding quy din

Chỗ tì hop lop sinh viên để xát khen thưởng kỹ luật và gia kết quả lên lãnh đạo

đơn vũ, them dự hop hôi đồng khen thưởng — kỷ luật ảnh viên được phân công CV HTvà để xuất hình thie khen thường kỹ luật ánh viên theo quy Ảnh của Trường

CVHT thưởng din, khuyến khích sinh viên tha ga các hoạt đồng hoe tập, nghién cửa khoa học, các host động xã hồi, đoàn thể

Thực hiện chế đồ báo cáo định kỹ và đột xuất theo yêu cầu cũa Trưởng đơn vt

3 Quyền han cia cá vẫn học tập

CVHT có quyền yêu cầu Ban cán sự lớp báo cáo định id và đột xuất tình hình

của lớp để có biện pháp chỉ đạo, gop ý kip thời các host động cit lớp; có quyền tổ chúc hop lop sinh viên đã thục hiện trách nhiệm được phân công:

CVHT được quyên để nghị Trường đơn vi và các đơn vi chúc năng có liên quan khác cũng cập t liệu và các thông tin cần thiết để tham khảo phục vụ cho công tắc quên ý sảnh viên của lớp mình: được cấp quyên dé truy nhập trên cơ sở đỡ liê kết quả

học tập và hỗ sơ sinh viên phù hop với chức năng cia CV HT

công tác Cá vẫn học tập

hi nhà trường chuyỄn sang hình thúc dio tao mới — dao tao theo học chế tin chỉ, thi việc đỗi mốt quin lý giáo due cũng cần thay đổi cho phù hơp với hình thức dao tạo mới này, trong đó có công tác Có vin học tập Chỉ ng cách gi tân cũng đã cho thấy

ni khác nhau rong việc quản lý ở cấp độ này, ngiĩa là khác với công tắc chủ nhiệm(GVCN) thi ma nhà trường dio to theo hình thức niên chế

hin chung mục tiêu nâng cao thay đổi công tác déo tạo theo học chế mới và gắn liên với những thay đỗ: cũa vai to của cổ vẫn học ấp, lá can thiết tất yéu phủ hợp xu

thé chung của xã hội Tuy nhiên để nhát huy được tố da vai tr cin công tác nấy, dive

trên đều lận thuc tấn hiện nay cia các Trường tối xin để xuất một s giả pháp seu 4.1 Dinh giá công Kai, thực chất nhằm ing cao ý thức trách nhiệm cña Cổ

và cña sinh viên

Chẳng han trường có thể tổ chúc đánh giá công tác Có vấn học tập bằng nhiều kênh thông tn khác nhau Cổ vin học tập cũng có những đánh giá sit sao theo tùng tả học git đố với ting sinh viên

42 Cb vẫn học tập tăng erring công tác cỗ vin bằng cách phối hợp chặt chẽ

in ĐỂ có thể giúp đổ trực tiếp lớp chủ nhiệm trong học tập CVHT cầnđược tạo điều kiện giảng dạy các học phin lớp minh được chủ nhiệm Do đó CVHTvia được gin gi lớp, vừa giúp d được sinh viên trong quá tỉnh hoc tập CVHT cần

chỗ đồng phát hiện các sinh viên có khả năng nghiên cửa khoa hoe dé dinh hướng cho

các em tham gia nghiên cứu, -43 Giáo viên cố vấn học tập tăng cường quản lý lớp chủ nhiệm bằng cách để7a thôn Một Số nội uy riững cia lớp Đàn cạnh thông nội quy của Khos, nhà tườngvibe có tiên những quy nh cụ thể phủ hợp với đặc điện của lớp sẽ thun tên cho

quá trình theo dõi của Có van học tập Chẳng hạn, định kì hàng thing ban cán sự lớp

hãi báo cáo tiến độ hoc tip và tinh hinh của lớp cho Có vin học tập qua mai

44 Công tác Cổ vẫn học tập thường xuyên đỗi uới cho ph hop với điều kiện,

hoàn cảnh ở từng thời điễm khác whan

Có thể nei, việc gist quyết các vấn để phát sinh trong cổng tác quên lý lớp đổi

hồi CVHT phi có sự nhanh nhay, sing tao để xử lý kip thời, hop tinh hop lý Do đó

tiên cạnh việc quản lý lớp bằng các quy dinh của Nhà Trường CVHT can có hể tơ đổi

45 Cổ vin học tập cần đồng hành trong moi hoạt dug cia các em sinh viền

Yi Có vin học tập là người cổ vai trò định hưởng, cổ vin cho sinh viên học thém

"ngành nghề ghủ hợp với năng lục cá nhân (không chi đơn thuận là sở thích), với xu thể

của xã hồi và với ngành hoc hiên tei của ho Có như vậy việc chon hơn nghề nghiệpcủa sinh viên mới có ý nga

nâng cao chất lượng hec tập cia sinhviên qua công tic cổ vẫn học tập

- Ban hành các quy đính về chúc năng, quyền hạn đối tượng lựa chon CVHT và

các quy ảnh vé việc phốt hợp giãn CVET với các phòng chúc năng, các khoa, Bạn

itm hiệu để tro giải quyết thông tin lúp thời cho sinh viên Bến cạnh quy định vé

chức ning nhiệm vụ quyên han oi Cổ vẫn học tập, nhà trường cén thành lip Hội đồnghoặc ben Cé vẫn học tập „ quy đính cu thể về tình độ, năng luc, thâm niên lạnh

"ghi§m công tác đỗ dim bio sinh viên có được những CVHT tốt nhất

Bén canh đó cần đơn ra các điều khoán về việc phổi hợp CV HT với các phòng‘ban chức năng, khoa và Ban giám hiệu trong công tác quản lý hư vẫn, hướng nghiệp

cho sinh viên, cân quy din rõ chế đô báo cáo, phối hop trong qua tỉnh lam việc cia

CVHT đối với ảnh viên

- Xây dụng chương tình hoạt động cia CV HT trong từng học id và cé năm hoc.

Hội đồng CVHT cần than mưo cho hiệu trường về chương trình hoạt đông của

CVET theo ting học ii, nim học như kế hoạch hoạt động, thời gian tổ chúc các hostđồng, ch độ báo cáo công tác sinh viên tùng thing, ing học Id, tùng năm học, kế

hoạch theo đối hiệu quả công tác CVHT: kê hoạch tổ chúc các hội nghị hội tho tập ‘nin kỹ năng cho sinh viên đồng thời them mưu cho nhà turing thuc hiện các công

vi có liên quan din công ác CV HT

- Đỗi mới vide phân công nhiệm vụ cho đôi ngũ CÝ HT phủ hơp, tổ chúc đảnh giá

kết quả thre hiên ofa CỰHT, cần lựa chọn những CỰ HT dim bảo vé chất lượng, đ vềsổ lượng phải là những Giảng viên có kinh nghiệm trong giảng dạy, nắn rõ và chươngtình đảo tạo chuyên ngành, có phẩm chất đạo dit tt, có uy tin và rách nhiệm trước tập

sn đá há trường cần có kế hoạch phân công nhiệm vụ cho CVHT phủ họp với chuyền

ngành dio tạo cũng như đều tiên cũa bản thân tránh tình rang phân công một CVTphu rách quá nhiều sinh viên hoặc phân cổng CVHT không tham gia giáng day phụ trách

lớp din khó khăn rong công tác hr vin và quản ý set sao chất lượng sinh viên

ĐỂ đánh giá két quả thực hiện của CVHT, Trường Đai học Luật cần ting cường

ce hình thức kiểm tra, đánh giá hiệu quả công việc cia mỗt CVHT theo tùng hoc i,

năm học Xây dụng và công bé tiêu chỉ đánh giá kết quả thực hiện nhiễm vụ của

CVET ngey từ đều năm học, tổ chức đánh giá phân loại CVT và có hình thức khen

thưởng những giảng viên thục hiện tốt phế tinh, kỹ luật nhống giảng viên vi phạmhoặc hiệu quả lim việc tập

- TỔ chúc các chương tình bôi dưỡng tập hun để nâng cao năng lực cho CVT.

Nha tường cin tổ chức các hối nghị, hội thảo quy mé Truờng, quốc gia chia sẽ linh"nghiêm lẫn nhau về công tác CVHT giữa các trường dai học, CĐ, phân tích những khó.khẩn để xuất giải pháp khắc phục khó khẩn đồ

Bên cạnh đó, có thể tổ chức cho CVHT được di thục té học tập kinh nghiệm của.

các trường Dai học khác rên đa bàn trong và ngoài nước; được cập nhất các vấn bản

về dio tạo tin ci, thường xuyên tổ chúc các chuyên để và chuyên san vì CVHT để

GV công bổ các nghiên cứu vé nâng cao chất lượng CVHT.

- Cùng cấp ý kiền phân hỗ từ sinh viên vé CỔ vin học tập nhằm nâng cao vai tro

của CVHT trong quá trinh quản lý hoạt động học tập ofa sinh viên Nhà trường thông

báo cho sinh viên và nhiệm vụ, quyền hạn cũa CÝ HT; nhiệm vụ và quyên hạn côn sin viên Tăng cường ấy ý kiễn phân hỗi từ sinh viên đối với các cổ vin học tập về việc

quân lý sinh viên, tr vẫn anh viên và tổ chúc sinh họa lớp nh i; tổ chức đánh giá

kết quả rén luyện sảnh viên Két quả phin hồ của sinh viên sẽ à một "kônh đánh gi"

iệc hoàn thánh nhiệm vụ của các CVHT

Hiện nay Có vấn học tập tử Thường ta mới dòng le é los hình CV HT kiêm nhiệm,CVHT kiêm nhiện từ giảng viên cơ hữu trong trường nên có thêm CVHT chuyên

trách là nhống cán bộ thuộc phòng Đảo tạo, dim bio chất lượng, Thanh tra dao tạo Voi vi to quan trong, không thể thiểu trong Đảo tao theo hệ thống tin chi, cổ

vẫn hoc tập là người cổ ảnh hưởng trục tiép quyết đính chất lượng và sự hành công

của sinh viên Do đó, những việc cân làm để cải tién hoạt động của CV HT nham nêng cao chất lượng hỗ trợ tr vẫn sinh viên trong quá tỉnh sinh hoạ, học tập tei trường là một vẫn đ thất thực cén chủ tong quan tâm,

KẾT LUẬN

Người ta hưởng nói din chuyển đổi tr Dao tạo theo niên chế rang đảo tạ theo tin chỉ nh mốt cuộc cách mang Dao tạo tín chi đời hồi mốt ar thay đổi toàn điện Tử chỗ nguời day (giảng viên, nhà trường) đóng vai trò quyết định kê hoạch dio tao cho tit cả sinh viên thi bây gig trang cá nhân tùng người học đồng vai trò quyết ảnh kế hoạch io tao cho bin thin minh Có thể s0 sánh dio tao theo nién ch tương tự nh nin ánh tế kế hoạch hỏa trưởng diy, còn đào tao theo tn chí thi giống như nén kink tế

vvin hing theo cơ chỗ thị trường Đảo tạo tín chi làm cho sinh viên ning đồng honhost động dao tạo tinh hoạt mém đảo hơn, nhưng cũng làm cho tỉnh trạng quản lý đều

Thành phức tap, nhiễu yêu tô ngẫu nhiên không đợ kiến được

‘Niu vậy, chúng ta không thể tổ chức điều hành hệ thống dao tao theo tin chi nur dio tạo theo niên ché ma tất cả các thành phẫn trong toàn bộ hệ thống phải thay đổi Trong hệ thing đó, CVHT được coi là đều mỗi dim bảo mr

đông của người học với arte vẫn định hướng cũa người day

TÀI LIỆU THAM KHAO

1 Quy chễ đảo tao đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thing tin chỉ ben

"hành êm theo Quyết định số 43/0007/QĐ-BGDĐT ngày 15/8/2007 cũa Bộ trưởng BộGiáo đục và Đảo tao,

2 Quyết định 2633/QD-DHLHN ngày 05/11/2015 cũa Hiệu trưởng Trường Đại

học Luật Hà Nội ben hành “Quy chế về C ông tác cổ vẫn hoe tập của Trưởng”.

3 Trên Thi Minh Đức Có vẫn học tập trong các Trường Đại hoc NEB Dat học Quốc gia Hà Nội, 2012.

VAI TRÒ CUA CÓ VẤN HỌC TAP TRONG VIỆC ĐỊNH HƯỚNG HỌC TAP, “XÂY DỰNG KE HOẠCH HỌC TAP CUA SINH VIÊN

Tram Thanh Vầm *

1 Sự cần thất của

si đáo

chuyển đãi sang die các cơ

e và vite xác định vai trẻ cia cố vẫn hee tập

Nẵng cao chất lương hoc tập của sinh viên là mục đích, nhiệm vụ chủ yêu củatheo học chế tin c

các nhà trường hiện nay, Đảo tạo theo hệ thống tin chi, còn goi là học chế tin chỉ

(CTC) là một sự đổi mới giáo dục đảo tao

iio tạo theo hệ thống tin chi 1a một phương thúc dio tạo tin tin trong hộ thẳng,

giáo đục đủ học trên thé gối Từ nhủ cầu lam thé nào để dio tao dai học trong nhà trường bất kip nhanh chóng và đáp ứng thục tiễn cuộc sống, bên canh đó mai sinh viên,

phi có cách học phủ hợp nhất, Viện Dai học Harvard (MỸ) là một trong những trường

iu cho sự đổi mới tiên bộ này, Năm 1872, Viện Đai hoc này đã quyết inh thay thể

"hệ thẳng chương tình dio tạo theo niên chỗ vấn cứng nhắc bing hệ thông chương

tình mém dio cấu thành bõi các môđơn ma 6 đó mỗi sich viên có sự lựa chon một cách tông Có thé xem sự kiên đó là điểm mắc khai sinh học chế tín chỉ

Đến đâu thé kỹ 20, ở Hoa Kỹ HCTC được áp dụng rồng r

truờng đại học Seu đó, nhiễu nước đã áp dụng như các nước: Bắc Mỹ, Liên minh

Châu Âu Nhật Bản, Philippines, Dai Loan, Hàn Quốc, Thái Lan Malaysia, Indonesia, An Độ, Senegel, Mossmbic, Nigeria, Uganda, Camorun, Trung Quốc, “Từ cuối thập niên 80 đến nay HCTC cũng lin lượt được áp dung tei các trường đi

học ð Trung Quốc Năm 1999, 29 Bộ trường đặc trách giáo duc dai học ở các nước

trong Liên minh Châu Âu để ký Tuyên ngôn Bologna nhằm hình thành Không gian giáo đục dai học Châu Âu Gwopean Higher Education Ares) thống nhất vio năm 2010, một trong các nội dụng quan trong của Tuyên ngôn đỏ là triển khai áp dụng

HCTC European Credit Transfer System - ECTS) trong toàn hệ thống giáo duc đại

"học dé tạo thuận lợi cho việc cơ động hón, liên thông hoet động học tập ci sink viên, trong khu vực Châu Âu và rên thể giới

Hoc chế tín chỉ ð Việt Nam re đời và phát hiển muân so với thé giới Trước giải

phóng miễn Nam thẳng nhất dit nước năm 1975, một số trưởng dai học đã áp dụng

HCTC như Viện Dai học Cần Thơ, Viên Dai học Thủ Đúc, Tir cuỗi năm 1986, néa ảnh tế chuyển từ kế hoạch hoá tập trong sang nên kinh tế tị trường theo đính hướng xã hôi chủ nghĩa, giáo đục dei học ở nude ta cũng có nhiều đỗi mới

Năm 1987, nhiều chủ trương đổi mới giáo due dai học đã được để cập tei Hồi

ð hầu hết các

Chuyên tiên Khoa Pháp Một nh sự, Treờng Đại học Luật Hà NG

nghị Hiệu trường đi học tei Nha Trang trong đó có chủ trương hiển khi quy tỉnh đảo tạo 2 gisi domn và médun hoi kiến thức Theo tỉnh thin của chủ trương học chế

“học phần" để ra đời và được triển khai trong toàn bộ hệ thống các trường dai học và

cao đẳng nước ta từ năm 1988 din nay Xuất phát từ ý toờng HCTC cia Mỹ, hoc chế

học phân được xây dựng rên tính thin tích lũy din kiến thúc theo các médun trongquế tình học tập Xét tin một wai phương điện, học chế học phin chữa được médio, thọ chất nó là sự ết hợp giữa niên chế và tn chi hay còn gợi là tín chỉ mốt phẫn

"Năm 1990, chủ trương đổi mới quy trình đào tạo chuyén sang đảo tao the tin chỉ nhưng do nhiều lý do không thể thực hiện đoợc Quy tinh dao tạo “niin chế tết hop Với học phần, đơn vị học tình" ra đời Đây có thé coi là quy tỉnh dao tạo “quá đổ” từ

đảo tạo theo niên ché seng dio tao theo HTC Trén thục tấn thời kỹ qué độ này đã

kéo dai hơn 15 nim, V cơ bên, quy tỉnh đảo tạo này vin áp dung các quy định của

any tình dio tạo theo niên chế nhưng bude đầu di đơn ra các khái niệm mới đỏ la

hổi niệm hoc phân và đơn vị học tình.

Kt quả học tập môn học hoặc ti chi mà nguời học ích luỷ đợc khi theo hoe

một chương tinh giáo due được công nhận để xem xét về giá tủ chuyển đỗi cho môn

học hoặc tin chỉ tương ứng trong chương tình giáo duc khác khi người học chuyển

"ngành nghề dio tạo, chuyển hình thie học ấp hoặc học én ở cấp học, tình độ dio tạo

cao hơn

“Cho din nay, da tạo theo học chế tin chỉ đã khẳng dinh nhống thể nỗ bật sơ

với phương thúc đảo tao theo niên chế nên được ứng dụng rồng rit ở nhiều hưởng đại

học, cao ding ở Việt Nam Dao tạo theo tin chi ở Việt Nam là met vẫn để còn mới, hiện

đã có mt số rường dai học đã thục hiện phoơng thúc đảo tao này, song vấn đang trong

gia dom chuyển đối, thử ngưệm Trước yêu cầu đổi mới hoạt động học tập của sinh

xiên cho phủ hop với phương thức đảo tạo mới, đồng bộ với các host động khác củacác trường đủ học là mét vẫn để cần được nghiên cứu, góp phần giúp các nhà trường

thục hién chuyển đổi thành cổng phương thúc đảo tạo từ niên chế sang học ché tin chỉ io tạo theo học chế tin chi là một loi hành quản ly đào tao có nhiễu um đểm và

mang lạ hiệu quả cao bôi lẽ hệ thống đáo tao theo tin chỉ là phương thúc dio tao chophép sinh viên đạt được văn bằng đá học qua việc tích luỹ các loi tì thức khác nhau

roe do lường bing mốt đơn vi xấc đnh, căn cử tên khối hương họ tập oa một ánh

xiên đã ích ấy đợc, dom vi ích lấy được gi là in ci tương ứng với 15 g tin chỉito tạo theo HCTC là phương thúc dio tạo cho ghép sinh viên đạt được vấn

‘bing dai hoc qua việc tích luỹ các loại trí thức giáo duc khác nhau được đo lường bing

một đơn vũ xác Ảnh, cần cứ tiên khổ lượng học tập cũa một sinh viên đề tích Hyđợc, dom vị ích löy được gợi 1 in eb (credit) tưøng ứng với 15 gi tín chỉ

- Đảo tao theo HCTC 1 chương tình dio tro nh host, mém dão, anh viên có

nhiều khả năng lơa chon, tao điều kiện df ding cho sinh viên chuyển ngành hoặc học

cùng lúc hai chương tỉnh

= Dio tao theo HCTC không có th tốt nghi, không tổ chức bảo vệ khoá luân tốt

"nghiệp, thay vào dé là châm khóa luận tốt nghiệp

hing điểm mới rong dio tạo theo HCTC+ VỀ phương thúc đảo tạo

Đảo tạo theo HCTC dành quyền ua chon và quyết định cho sinh viên rong quá trình dio tao từ chon ia ngành dao tạo cụ th tới chọn các môn học, phương thức học, thời gian học và cả kê hoạch học tập Nhà trường giữ vd trò hướng dẫn, sinh viên giữ quyền tw quyết Đây là điễm khác cơ bản nhất của phương thức đảo tạo theo HCTC

+ VÊ quản lý sinh viên: Dao tạo theo nên chế, sinh viên được biên ch trong mốtlớp cổ ảnh cho cả khóa học và nhà trường quân lý các tấp thể én định dé, Dao tạotheo HCTC, nhà trường phân chia sinh viên theo các bình thức lớp: lớp khỏa học, lớp

quên lý (huận tin cho việc sinh hoạ tập thé nên có thể goi là lớp sinh hoạt hay lớp truyền thống) và lớp học phẫn, ảnh viên là thành viên cũa các lớp học phin khác nhau và các lớp này thay đổ theo tùng học kỳ:

- Sure biệt cơ bản giữa hơi phương thúc dio tao nh đã bình bày trên dẫn tối

sxrkhte biết rong quản lý hoạt động học tập ofa sinh, đồ là

+ Dio tạo theo HCTC, sinh viên được giảnh quyển chủ đông rt lớn rong quá

nh đảo tao, inh viên học tập theo nhõng kế hoạch riêng bit, đó là sơ cáthỄ hoá cao 4 quá tình họ tấp, vai tro truyền thống như lớp sinh viên, năm học, khoá học tổn tei những ý ngiĩa rất mờ nhạt và chủ yêu đừng để quản lý, sinh hoạt tập th, Trong đảo

tao theo niên ché các sinh viên học tập theo một ké hoạch chung và được biên chếthành các lớp sinh viên chit chế, bin võng giữa các ảnh viên có sự gin kết chit chếtheo các khôn tuyển sinh,

+ Khéi lương công vige quân ý của CQL giáo đục trong dio tao theo HCTC

ting lần rất nhiễu, việc quản lý tổ chúc các hoạt đồng tập thé sinh viên theo lớp nlar trước không còn ý nga, ý thúc công đồng giảm ait đáng kỶ, đời hồi ph quản lý trực

tip đến tùng sinh viên đã lam Vi trỏ của giáo viên chủ nhiệm được thay bẳng cổ vẫnhọc tip (CVHT)

+ Các hoạt đồng đoàn thé và các hoạt đông phong tri, dio tạo theo niên chế

Lược t8 chúc heo các lớp sinh viên én định, việc quản lý theo biện pháp hành chính.‘Dao tạo theo HCTC sinh viên lựa chọn kê hoạch sinh hoạt Đoàn, Hội, câu lạc bộ và.

các nhom, héi có léng ghép mục đích sinh hoạt đoàn, hồi.

+ Những đổi tương them ga quản lý host động học tập của sinh viên rong họcchế tin chỉ được nhà trường phân công theo chức năng nhiệm vụ ca tùng đơn vịNgoài các dom vi là Phong Công tác sinh viên và các khoa dio tao, con một số đơn vị

khác như Phòng Déo tao, đôi ngõ CVITT, các ổ chức đoàn thi là những đơn vi có vai

trò tích cực trong công tác dio to, quản lý sinh viên của Nha trường+Covai trỏ của cổ vin học tap

Đào tao theo HCTC có hộ thông CVHT Hệ thing CVHT để tr vấn cho sinh

xiên lựa chọn lêntheo tin chỉ

CVET là người nắm chắc chương tinh dio tạo, kể hoạch dio tạo cũa nhà trường cũng nh nắn chắc năng lục, đều liên cia người học dé tư vấn cho ho lua chon tiên

đồ và khả năng thực hiện tiến độ hoc tập toỷ vào tién độ va năng ue ma người học có

Mỗi khoa có một đổi ngũ CVHTT, mi CVHT phụ trách một lớp ảnh viên kể từ

lúc vào trường cho din khi ra trường Khi sinh viên thục hiện diy đã các quy định cia

nhà trường tích luỹ kiến thức thông qua việc tích luỹ đã sổ tin chỉ theo quy Ảnh côn chương tình dao tạo theo sự hướng din cia CVHTT, ho sẽ được cập bảng tốt nghiệp Sinh viên được xit tốt nghiệp ở những thời điểm khác nha, tu theo thời gian ho hoàn

thành toàn bổ chương tỉnh họ: tập.

Cé vẫn học tập - cum từ đoợc nhắc đến nhiễu từ khi phương thie dio tro tin chỉ được áp dung & bậc dio tạo Dai học ở Việt Nam Trước tên phii khẳng định ring cổ

vẫn hoc tập cỏ vai trỏ đặc tiệt quan trong tong dio tạo tín chỉ và ảnh hưởng đến nợ"hoạch va thực hiện kế hoạch học tập phù hợp với yêu câu đào tạo

hành công trong học tập, tên loyên của sinh viên Mỗi cổ vin hoc tập nfurla mốt “mắtsich” trong vòng tron môi lin hệ giữa sinh viên - chương trình dao tạo - nhà trường

Việc xác ảnh vei trò cin CVT được quy dinh rất 18 trong Quyết ảnh số43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15/8/2007 của Bộ Giáo dục và Đảo tạo ban hành quy chế

dio tạo đụ học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thing tin chỉ Điễu do chứng tô vai trò hit sức quan trong của CỰ HT ma Quy chế đảo tạo đ học và cao đẳng hệ chín

quy ban hành kém theo Quyết định số 25/2006/QĐ-BGDĐT ngày 26/6/2006 của BộGiáo duc và Đảo tạo vé dio tạo theo niễn ch chưa để cập đến.

Phân lớn các trường đại học và một sổ trường cao đẳng hiện nay đã có những vấn

ân quy ảnh ghi rõ nhiệm vụ vai rổ, quyển lợi và trách nhiên của cổ vin học tậpTuy nhiên, kết quả thực hiện theo các vin bản cũng nh nhiệm vụ và vai trò cũa cổ

vẫn học tip ở mỗi trường lú rất khác nhau

2 Nhiệm vụ của có vẫn học tập ở Trường Đại học Luật Hà Nội

Có thể nói, CVHT là một khá niêm mới xuất hién trong dio tạ theo học ch tin

chỉ, đầy là một nhiệm vụ quan trọng nhằm: dim bio chit lượng đào to và quân ý sn

xiên trong dio tạo tin chỉ Với vei rõ cổ vin, các CVHT là người định hướng hư vẫn,giém sát hoạt đồng học tập của sinh viên, giúp cho sinh viên nhân thức được tầm quan

trọng của quy ché đảo tạo, nhân thức chính xác các khát niệm của quy ché, hiểu được

quy chế, chương trinh đào teo, phương pháp học tập từ đó lập được chương tình dao

tạo phù hợp với điều kiện về tình độ, vật chất hoàn cảnh cá nhân và tự tìm ra biện

pháp khắc phục các khó khẩn xuất hiện khi mới từ ga đánh vào muối trường xã hồi vàcác trường dai học, cao đẳng

"Nhận thiy tầm quan trong, ar mới mé của công việc cổ vin học tập, trường Dai

học Luật Ha Néi đã ban hành Quyết định số 2633/QĐ-ĐHLHN ngày 05/11/2015 về

việc ban hành quy ch về công tác cổ vin học tập của Trường Đại học Luật Ha Nội Quyết nh quy đánh vé công tác tổ chúc và hoạt động cũa cổ vẫn học tập cho

sinh viên hệ dei học chính quy tạ Trường Đai học Luật Ha Nội với mục đích hổ trợ

giúp đổ ánh viên thực hiện tốt hơn nhiễm vụ học tập, rén huyền trong sut quá tình học

tập te Trường Dai học Luật Hà Nội, mất khác thực hiện đừng nhiệm vụ của giảng viêntheo quy định của Bộ Giáo due và Đảo tạo, từ đó nâng cao hiệu qua cổng tác quấn lý

dao tạo, quản ly sinh viên ca Trường, theo sắt tình bình của lớp sinh viên ap thời để

xuất biện pháp xử lý đãi với ning tin huồng phát ánh trong quá tỉnh đảo tạo2.1 Nhiệm vụ cña cỗ vẫn học tập

Quyết định số 2633/QD-DHLHN ngày 05/11/2015 về việc ban hành quy ché về

công tắc cổ vin hoc tập ofa Trường Dai học Luật Hà Nối quy dinh về nhiễm vụ cia cổ

vấn học tập

1 Nghiễn cửa nim võng mục tiêu giáo đục, nội dụng chương tình phươngphép đào tạo Quy chế của Bồ Giáo duc và Đảo tao, Quy định, Nội quy của Trường vềhọc tập, rên luyện và công tác sinh viên của Trường thường xuyên cập nhật những

thay đỗ, bổ ming trong Quy chế, Quy dink, Nội quy đã có thể hư vẫn, h trợ ảnh viên

trong quá tình hoc tập, răn luyện tei Trường: nắm rõ chúc năng nhiễm vụ các đơn vi

Tiên quan trong công tác sinh viên để hướng dn sinh viên cách tims hiỗu thông tin, hiên

hệ công việc liền quan din công tác học tập và rin luyện,

2 Tư vẫn cho sinh viên xây dụng kế hoạch học tập tổng thể toàn khóa học, kế hoạch học tập tùng hoc kỳ, img năm học, Theo đối in độ và kết quả của sinh viên để

tur vin ip thời cho sinh vi điều chỉnh kế hoạch họ: tập.

3 Quan lý lớp sinh viên, thông tin cá nhân ofa sinh viên; nắm tình hình hoc tap,đổi séng sinh hoạt cũa lớp sinh viên.

4 Thục hiện công tác đánh ga két qui rin luyện sinh viên, hướng dia sinh viên thực hiện khiêu m, đều chỉnh, đánh ga bổ song theo đứng quy Ảnh

3 Chủ tì hep lớp sinh viên về việc xét khen thường kỹ luật và gối kết qu lên

Tãnh dao đơn vi, tham crop Hội đẳng khen thưởng — kỷ luật sinh viên được phân công

CVET và 8ê xuất hin thúc khen thing, kỷ luật sinh viên theo quy định của Trường

6 Hướng dẫn khuyên khích sinh viên tham gia các host động học tập, nghiên cửa khos học, các host động xã hội, doin thể

7 Thục hiện ché đổ bảo cáo nh kỷ và đột xuất theo yêu cầu của Trưởng đơn vị2.2, Hoạt động của cổ vẫn học tập với lớp sinh viên

- Giữ mối liên hé thường xuyên với Ban cán sự lớp phụ trích Ợ lần học kỹ) để

sinh hoạt với lớp các nội đụng theo quy Ảnh của Trường

- CVT có trách nhiệm thường xuyên lin hệ với lớp để nắn tỉnh hình thông qua

các hình thúc gặp gf true tip, điện thoạ, em,

‘Sau mốt thời gian thục hin ở Trường Đai học Luật Hà Nội, hoc chỗ tn chỉ đã đi

vio né nẾp: chương tình đáo tao đã được đu chỉnh phù hop; quy trình quản lý và các

any dinh liên quan để dave xây dựng hoàn thiện hơn Phuong phép giảng dạy ciatảng viên và phương pháp học tập ofa sinh viên công được thích ứng din với phươngphép đảo tạo mới này, Trong dao tạo theo hoc chế tin ch, CỰ HT là người cổ vai tròquan trong đến ar thành công trong học tập và lựa chọn nghề nghiệp của sinh viên.Nhiệm vụ của CÝ HT 1a tr vấn về học ấp, nghiên cứu khoa học va việc lam cho sinh

a 3 công tác găng dạy, nghién cứu

khoa học và lạ kiém thêm nhiệm vụ CVHT theo quy din cia Quyết ảnh 2633 Dođó, chất lượng cổng tác CỰHT còn chưa đạt được hiều qui nh mong muẫn Vay, cầnlàm gi để ning cao vai trỏ của CV HT trong dio tao tin chi à việc lâm cân tiết chotrường Dai học Luật Ha Néi nổ riêng và cho hộ thẳng đào tao tín chỉ nó chúng,

3 Những mặt đã đạt được trong công tác CVHT

“rong thôi gian dao tạo theo HCTC, những việc CVHT đã làm được để giúp đố

sinh viên là

Trao đỗ và hưởng dẫn cho sinh viên tim hiéw chương tỉnh dao tạo của khoá

-ngành và cách lựa chon học phần tự chen

- Hướng din cho sith viên về cách đăng kỹ học phin cho từng học kỷ, đăng ký

lich hoe, hư vẫn cho sinh viên nên chon học phin tự chọn nào là phù hợp với chuyên

ngành, định hướng nghề nghiệp mà minh dang hoe

+ Xác nhân các tình trạng liên quan đến kế hoach học tập của nh viên ð ng kỷ,

từng năm học niar Xée nhân học lạ, học bổ sung, hy môn hoc, đổi môn hoc,

- TẾ chúc đánh giá két qua rén luyện cia sinh viên vio cuốt kỳ Nhấc nhờ sinh

viễn khi kết quả học tập cũa ho bị giảm ait tư vấn cho các ki hoc tiép theo

- Chủ trì hop lớp sinh viên vé vide xét khen huống kỷ luật và gũi kết qua

đao đơn vi; than dự hop Hội đồng khen thuông — kỹ luật sinh viên được phần côngCVHT va để uất hình thức khen thường kỹ luật ảnh viên theo quy dinh của Truờng

- Thục hiện chế độ báo cáo đnh kỹ và độ xuất theo yêu câu của Trưởng đơn vị

4 hạn chế và chua đạt được trong công tác CVHT, nguyên

nhân của những hạn chế

4.1 Mộtsố mặt con hạu chế và cua đạt được rong công tác CVT

“Thục t công tác CÝ HT còn mồi mẽ nên hoạt đông còn hiểu tinh đồng bộ, chưadat được yêu cầu mong muôn, nh.

- Cha tổ chức thường xuyên sinh hoạt nh kỹ đối với các lớp sinh viên, việc

it số mặt

sinh hoạt định kỹ chưa có nội đang phong phú, các tấp xúc tơ vấn nhiễu khi mang tính

tr hát trực tiếp hoặc qua tra đốt qua điện thoại nên hiệu quả chưa cao

- Bên cạnh một số cổ vẫn học tập rt trách chiện, hit lòng vi sinh viên, giải

quyết rất nhiều việc trong quá tỉnh học tập của sinh viên, thường xuyên phn ánh lạ

thực tê đ cô vẫn Ii với nhà trường trong việc quin lý và điều hành chương trình daotao, không phải tit cả các CVHTT đã lam tốt nhiệm vụ cia minh, còn có CVHT cònchưa nim võng hit quy chế io tao của nhà truing Có CVHT chỉ lên hệ với ảnhviên qua đận thoai hoặc ema nên rất khỏ nim được tâm hynguyên vong của sinh viên

- Một số CV HT không nắm bit được thông tin sinh viên lớp mình chủ nhiệm nine

Hoàn cảnh nh thể nào, lý do không theo học là như th nào, có những bắt thing nào i xây ra trong cuộc sống và điều liên, khš năng học tập của sinh viên hay không,

- Một 56 CVHT không sử ding tii khoăn cũa mình tong quản lý sinh viên,không nắm được kết quả học tập cia sinh viên mình chủ nhiệm, không có cảnh báocho sinh viên về kết quả học tập

- Chưa thục hiện tt và tiệt dB vide theo dõi tiễn độ va tết quả cia sinh viên để

tr vấn ip thời cho sinh viên điều chính kế hoạch học tip cho phủ hop

- Những quy dinh, ring bude về điển sổ cần đạt trong mất học kỹ của mỗi năm,

học cũng như điều liện để học theo hình thức tin chỉ tuy đã được CVE hướng

những vẫn thưa ring

- Một sô CVIET quá phu thuộc vào Ban cán sự lớp nên những lúc cần thông tin

CVT hoàn toàn phố xin sự phân ánh từ phía Ben cán sơ lớp

- Xét vi khểi niên, CVHT với các sinh viên là một khái niêm rất tw tương và

đường nh còn tất xa la đổi với sinh viên nôn nhiêu sinh viên mắc đà có nhiều ý lên

thắc mắc, nhiễu điều không tiết nhưng không biết hối a Nhiễu sinh viên hiện naythêm chỉ con không biẾt thục chất ngành ma mình deng học smu này ra trường sẽ làm

tổ, đường nhu học chi để học thối chữ không xác đính được nghề nghiệp tương lại côn

"mình, mất phương hướng học tập.

42, Nguyên nhân cia những hạn chế

Hiển có rit nhiều nguyên nhân din én thục trang hiệu quả công tác CỪ HT chưa

cao nine

- Không đủ đổi ngũ ging viên, cơ sở vật chất và Lính phí để thục hiện ng biết

‘hai mảng công tác là CVHT và chỗ nhiệm lop; thục tẺ CV HT vẫn là kiém nhiệm nôn

viée xác nhận tink tang cho sinh viên nur đăng iy học Ie, học bỂ sung học cdi hiện, ủy môn học, đổi môn học thời gian CVET đi cổng tác hoặc không vào trường là không hoặc khó thực hiện được, nh viên phi mắt thôi gian đ lại đỗ xin các xác nhận

đó trong kh thôi hạn đăng ký có th bị chậm,

- Công tác CV HT còn khá mới mẽ đối với các trường đụ học, cao đẳng ð nước

ta Nhơng nguyên nhân chính vẫn là do trường chưa đánh giá đúng vei tr, chức

năng và nhiễm vụ của CVET

~CVHT chum thất tim huyết với công việc mình dim nhiệm,

- Việc học tip theo HCTC lâm ph vé lớp học truyền thống nôn sinh viên trong

cùng một lớp học truyện thống ít duve sinh hoạt và học tập chung vì vậy việc gặp Bổ,sinh host give CÝ HT và sinh viên ít được thực hiện

‘Tuy nhiên, cén phải khẳng định ring CV HT có vai tro đặc biệt quan trong không thể tiểu trong dio tạo theo học chế tin chi Mỗi CV HT là một nhân tổ hen cht trong ôi quan hệ nhà trường - sinh viên - thị trường lao động lá một chuyên ga tơ vẫn về

học tập, nh hướng chuyên ngành và việc lim cho sinh viên, đồng hành cũng sinh

xiên trong muốt quả bình học tip CV HT được xem là mét bộ phân không thể tách rời vva dim bio cho "cố máy" học chỗ tn chỉ vận hành hiệu quả thông suốt CỰHT phi nim võng niên giám, sức học của sinh viên, tơ vẫn cho sinh viên biết cách đăng ký

lich hoc, nghiên cửu đăng ký lịch học của ánh viên và đuyệt đăng ký lich hoe của sinhxiên, ký vio ding ký lịch học và chu trách nhiệm vi tinh hợp lý của đăng ký:

Vai tr cin cổ vẫn học tập à cực kỳ quan trong, mỗi lớp phải có một cổ vẫn học

tập Niu cổ vẫn học tập có trích nhiệm, cổ tỉnh độ tơ vẫn đúng nức học cũa sinh viên

thi sảnh viên sẽ đăng iy được lich học vữa vớ tình độ nhận thú, học ti đu đuợc tôi

đó, không bi roi vào đẫm E, hạn chế việc sinh viên phải bị cảnh cáo họ: vụ Đây là vvin để một sổ trường dai học cao đẳng di bị vip ki bước vào dao to theo tín chỉ

Qua hoạt đông cổ vẫn cho các lớp sinh viên,CVHT nim bắt được tâm ty nguyên

vvong tinh căn, năng lục cá nhân, hoàn cảnh gia định, khó khẩn, woe vọng của tùng

sinh viên di từ dé có những đề xuất với nhà trường các in pháp hỖ trợ cho các sinh viên khó khẩn cũng nine biện pháp quản lý đối với sinh viên bi chỉ phấ bai các vẫn đề

phe tạp cũa xã hồi

“rong nự nghiệp giáo dục và dio to cũa mink, Trường Đại học Luật Ha Nội làtrường dei học cổ quy mổ đào tao về php luật lớn nhất cã nước, Trường huôn đặt chất

lương dio tạo lin hàng đâu, coi đây là yêu tô sống còn cho mt tại và phát triển cña nhà trường Nha trường i không nging n lục phin đầu, quan tâm, đầu he áp đụng các biện pháp hỗ trợ, thúc đẫy trên nhiều mặt của hoạt đồng giáo duc nhằm nâng cao

chất lượng dạy và học của mình: trong đỏ việc xác định va trò cũa CVHTT được chủ

trong, coi đây là hoạt đồng cơ bên, thường xuyên, liên tuc, Bing việc dé ra các biện

phip và rnd lực hit minh của tập thd Ben Giám hiệu nhà trường: sơ

của tp thé cán bộ, giảng viên; ny phần đều và truyền thing hiễu học của sinh viên nhàtrường, chit lượng học tập của sinh viên trong những nêm qua đã dat được những

thánh quả đáng khen ngợi, đó là một phần sự đóng góp nỗ lực của các cần 86 quấn lý

giáo dic trong đó có CVHT

Tuy nhiên, trên thục tế 48 đáp ứng được yêu cầu phát tiễn đất nước thời kỳ hội

ai sit cánh.

nhập và phát tridn thì việc dio tao pháp luật ofa trường cần có sơ đổi mới hơn nữa trong công tác quản lý để đáp ving những đời hii ngày căng cao vỀ nguin nhân lục chất lượng cao, phục vụ công cuộc xây dung và phát tiễn đất nước thời kỳ công "ghišp hóa, hiện dai hóa dit nước, Do vậy, tắt yêu đối hi công tác quân lý giáo duc nói ching quản lý host đông CV HT nổi tiêng cén phải luôn được cãi tin, đỗ mới cho hò hợp với m phát tiễn của tinh inh muới, phù hợp với xu thể ca thời đi mi

5 Giãipháp

5.1 Về phía nhà trường cấp khoa và bộ

+ Điều kiện tiêu chun để trở thành CVHT: Ngoài những tiêu chuẩn được quy cánh trong Quyết định 2633, CV HT cần phái nắm võng đoợc Quy chế dao tạ, chương

nh dio tao, quy tinh dio tạo

+ Hen chỗ thay đổi CVHT sau mỗt năm học Việc theo sinh viên suốt khoá học tạo điều kiện cho CVHT nắt

anh viên

+ Nên có thêm các cuộc hội thio bồ dung kỹ năng cổ vin, giã quyết vẫn để lên

võng tinh trạng học tập của lớp, sức học và tâm lý của

quan công tác chỗ nhiệm cho lực lượng giễng viên rẻ, nòng cốt gop phần nâng cao"nghiệp vụ công tác của CÝ HT và thức rách nhiệm của cán bộ quản i công tác CVT

+ Phòng Đảo tạo nên tổ chức budi cập nhất hoá các qu chế, qui định mới bên canh hình thúc thông báo qua tin điện từ để CVT hiểu chính xác yêu cầu quân lý

của nhà trường và có thêm cơ hội gao lina chia sẽ thông tin giữa các cổ vin,

+ Trang tim dam bảo chất lương đào tạo có thể xây dưng bô câu hai khảo sát ý

iễn sinh viên về công tác quản lý cũa CVHT

+ Bên cạnh do nhà trường nên tổ chúc các bud giao hm giữa CVT và sinh viên góp phân gin kết CV HT va sinh viên, nâng cao nhân thức của giảng viên, sinh viên về

vva tro cũa CỰHT trong hoạt động dao tao

+ Biểu đương các didn hình cổ vin họ tập tiêu biễu, góp phân xây dụng các giải pháp dé đỗ mới mô hình công tác CỰHT của nhà trường

+ Hằng kỷ, hing năm bình xát, khen thuống CV HT rổ tạo nềm tin lá nhà trường

đánh giá cao vi rò CV HT và khuyên khích ho phát huy khả năng lãnh đạo sinh viên ‘vi hoàn thành nhiệm vụ bi IF những danh hiéu và thành tích mà tập thể lớp dat có

không itnhững đông góp thầm ling côn CVT

+ Đôi khi giing viên quá t với vide ging day và công tác chủ nhiệm nên bộ

nôn cần căn cứ vào yêu cầu công tác cia Nhà trường để bổ t thời gian, tạo did kiện ‘cho hoạt động của CV HT đạt hiểu quả.

+ Phòng công tác sinh viên, ben chấp hành Đoàn qua những dot ảnh hoạt cần cô nộ:

dung sinh host cụ thể phong phú để hỗ tra cho CV TT trong những công tác quản lý + ĐỂ phát huy vai tr chức năng và nhiệm vụ của CỪHT, trường cần thiết phi

xây ding quy tỉnh công tác CVT một cách khoe hoc, đồng thời phi tổ chức lại

công tic chỗ nhiệm lớp, ách biệt với công tác CVHT Đặc biệt ting cường vai trở cinphòng Công tác sinh viên, Phòng Đâu tao rong việc tư vẫn cho sinh viên về các thủ

tục hành chính, các vin đề về đời sống hoc đường, thông qua các hình thức tư vấn trục tip, bơ vẫn qua enail đẳng thời công khai hoa một cách diy đã các thổ tục hiên

quan din sinh viên và hướng dẫn chỉ tất trên website đỂ sinh viên dễ ding thục hiện shim giản bet nhiém vụ cho giảng viên chủ nhiệm lớp,

5.2 Về phía các giảng viên với vai tr là CVT

Nhờ chúng ta đã biết với năm đều tiên, các SV còn rất bổ ngỡ với hình thức học tập khác hin với lúc con học phổ thông ben bé mới, thấy cô mới, Phin lớn các SV vẫn

còn nit, th động và chưa xác định rõ răng phương hoớng học tip Đặc tit là hoàn,

toàn xa la với cách thúc học tin chỉ Vi vay việc tác đông quan tâm về từ tưởng tâm tơ nguyên vụng cia các em, đồng thời hướng dẫn cho các em tim hiểu chương tình dio tạo cin khoá - ngành và cách ius chon học phần lẽ công việc quan trọng hàng đầu

CVET có thể git thiệu mot và KẾ hoạch học tip đEHHT) toàn khóa tiêu biểu Huing din cho SV về cách ding ký học phin cho tùng học kỹ, tơ vấn cho SV nên

chon học phẫn tự chọn nào là phù hop với chuyên ngành minh dang học

CVHT phi chứu khô trong thoi gian này để bám st các SV trong khâu đăng lý học phần nhất là các SV din từ các vùng nông thôn t tip xúc với máy tinh và Intemet,

Thông qua các KHHT toàn khóa mẫu gúp SV dế chon các học phần để đăng ký:

"Mặc đủ CVHT đã sinh ho rit kỹ về khung chương tình học và KHHT, nhưng trong thực t8, khi các SV trục tiếp đăng lý các học phản vẫn còn đăng ký chưa đúng.

Do do nêu có bản sắt kip thời của CVT thi sẽ giúp giải quyết nhiều vẫn để khó khăn

cho các SỰ

-+CVHT nin quan tân và dành thé: gen nhiễu hơn nữa đ giải đáp và tư vẫn lớpthời đối với những nhủ cầu cũa sinh viên

lấp thu hơn trong việc lựa

+ Hàng thing CV HT nên lam việc với Ban cán sự lóp, thường xuyên tổ chúc các thoỗi hợp lớp để sinh hoạt với lớp các nội dung theo quy định cũa nhà troờng, để nhận

xét, định giá tinh hình hoạt động của lớp, đưa ra phương hướng giải quyết, phd

những k hoạch phải thục hiện trong thời gian sắp tối, đồng thải qua đó giúp sinh viên

dink hưởng nghề nghệp tong tương li, giúp sinh viên dé ra mục tiêu cho tương li,tr vên cho sinh viên biết hiện ti minh nên lim gi và cần phải cổ ging dat được cái g.

(anh hưởng d sinh viên phân đâu hoe tập tốt hơn Trao đổi và gop ý kiền về các vin

để nghề nghiệp nh: đặc tinh nghề nghiệp, tình trang mối trường lâm việc, thi trườnglâm việc

-+CVHT nên thông qua tinh hình, kết quả học tập ofa sinh viên để từ vấn, hướng

dấn cho sinh viên trong việc đăng ký, đều chỉnh kế hoạch học tập cho phù hợp với

năng lực và hoàn cảnh, tránh dé tinh trang do không nắm rõ thông tin ma nhiễu sinh

viễn đã đăng ký khối lượng học tập qué nhiễu với súc học của mình din id khôngdim bảo yêu cầu kết quả học tập bi buộc thi học lóc dé thì đã quá muôn

+CVHT cẩn nắm võng mục tiêu giáo duc, nội dụng, chương tình đảo tạo, quychế của Bộ Giáo đục và Đảo tạo, quy dink, nối quy ofa trường vỀ học tấp, rên luyện và

công tác sinh viên của trường thường xuyên cập nhật những thay đổ, bổ sung trong

quy chỗ, quy ảnh, nội quy dé có thi tư vấn, hỗ rơ giúp đổ sinh viên trong quá trìnhhọc tip, rên luyện ti trường,

+ Hướng din sinh viên tham gia các hoạt động ngoại khoá do các tổ chức đoàn

thé và nhà trường tổ chức nhằm giáo dục phim chất chính ti, deo die, tae phong lỗi

sống cho sin viên

+ Có một số biển pháp hỗ tro đối với những sinh viên có hoàn cảnh khó khăn phải & làm thêm không có thời gin tơ học nhiều: nine tư vẫn việc đăng ký khối lượng học tập cho phú hợp, để xuất nhà trường có biên pháp giúp dé, hỗ trợ cho những sinh

viên có hoàn cảnh đặc bit khổ khân.

+ Tông cường thêm các bud: gập gỡ giữa CV HT và sinh viên, tạo đề kiện thuận

lợi hơn a giả dap các thắc mắc ca sinh viên

+ Co thể đưa ra những khoảng thời gian rãnh để sinh viên có thé gặp ngoài giờ

hi có những thắc mắc hay vide cén hii ý tiên CV HT nêu Có vin không có thời giengấp trục tp rên lớp

5.3 Về phía sinh viên

Sinh viên phii din gặp để trao đối ý kiến với CV HT của mình ki gặp các ving “mắc trong học tập hay trong cuộc sống tiêng ty phi tham dự đây đã các bud sinh hoạt lớp do CVHT tổ chúc, phã chủ ý lắng nghe hướng din và nhắc nhỡ của CVHT

của mình Có như th thi công tác CỰ HT mới đạt hiệu quả cao.

6.Kết hận

Tem lạ, nhiệm vụ trong tâm của CVHT là nấm chắc các quy chế, quy dink

chương tình và kế hoạch đào tao của trường, của khoa cing như yêu cầu và nhiệm vụ

học tip của sinh viễn Vai rồ cổ vin hoc tập oe kỷ quan trong trong hệ thông học tậpTheo ta chi, Có vẫn không chỉ là nguời hưởng dẫn sinh viên đăng ký các hoe phân, lâpkế hoạch học tip mà CVHT còn phối hướng din sinh viên về phương pháp hoc, kỹnăng nghiên cứu, Lỹ năng giải quyết vin để và hướng dẫn thêm cho sinh viên véphương pháp từ học, các kỹ năng sống vai trở của cổ vin học tập góp phin khôngnhỏ trong việc giúp sinh viên thục hiện và hoàn thành chương bình học ce mình theo

phương pháp hồu hiệu nhất, phát hoy tinh năng động, tơ chỗ trong hoc tap, lim tin để

ving chắc trong công tác, trong nghệ nghiệp tương lạ /

CONG TÁC CÓ VẤN HỌC TAP

VA VIỆC THỰC HIỆN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NOI

TS Đoàn Thi Tổ Uyên `

1 Vai trồ của cố vẫn học tập trong die tạo đại học theo hệ thống tin chỉ io tao theo học chế tin chỉ là một loại hình dao tạo có nhiễu tu điểm và mang Iai hiệu quả cao cho người học Mô hinh dio tao theo tin chỉ được áp đụng lẫn đều tiên vào năm 1872 tại Trường Đai học Harvard của Mj Ki từ đó đắn nay, mô hình ny phát iển rông khẩp trên thể giới và được coi là mô hình đào tạo tiên én nhất cho đến thời điểm này Ở Châu A, học chế tin chi cũng đã được áp dụng và mang lại tất nhiều thành công cho các nước phát triển như Nhật Bin, Hàn Quốc, Dai Loan và

các nước dang phit tiển như Trong Quốc lndonôsa Thai Lan Malsida,Singapore Tuy nhiên, mô hình này đời hỏi phi có hệ thống cơ sở vật chất kỹthuật tốc cùng với nd la đổi ng cán bộ, giảng viên có tỉnh 46 chuyên môn, nghiệp

‘7 cao; trong dé không thé 86 qua vai trò của C6 vẫn hoc tap Cho đến nay, việc xây

đong đôi ngũ cổ vin học tip ở hu hit các trường đại học nổi chung và Trường Dai

học Luật Hà Nội nói riêng chưa thục hiện được đóng với mong muốn và yêu cầu cf

vi số lượng, chất lượng và hiệu quả hoạt động

Cổ vin họ: tip cơn từ được nhắc dén nhu t ti phương thúc dio to tin đểđược áp đang cho bậc đảo tao đi học ở Việt Nam, Trước tên phi khẳng định

học tip có vá trò đặc biệt quan trong trong đảo tạo tín chỉ và ảnh hưởng đến nợ thánhcông trong học tập, rén luyện của anh viên Mất cổ vẫn hoc tập nine một “mắt ích"

trong vòng tròn mốt liên hệ giữa sinh viên - chương tỉnh dao tạo - hà trường Phin lớn các trường đại học và mốt số trường cao đẳng hiện nay đã có những vin bên quy

dink gh rõ nhiệm vụ vai tr, quyển lợi và trách nhiệm của cổ vẫn họ tập

Trai các troờng đại học, co đẳng, học viên cis Vist Nam, dio tạo theo hệ thông tin chỉ đã trở thành quy inh bất buộc cũa Bộ Giáo duc và Đảo tao, Trong quả tỉnh

học, sinh viên phải chủ động trong việc tue chon ngành, chuyên ngành và học phẫnNgoài ra, sinh viên còn phat xây đọng kế hoạch học tập cho cả quá tình dao tạo cũng

như từng năm học, kỹ hoc ĐỂ hỗ trợ sinh viên có thé thục hiện quyền tr chỗ cũa minh

một cách hiệu quả nhất, một khẩu quan trọng trong quy trình đào tao theo hệ thống tinchỉ là đổi ngũ cổ vin học tập

Cé vin học tập là một khái niêm mới, là một chức danh trong quá hình đào tạo theo hệ thống tin chi nhằm dim bio chất lương dio tao, chất hương đều ra của sinh vin thông qua việc hư vấn, quản lý sinh viên trong qué tỉnh dao tạo Có thể hiểu cổ

"hé Trường Khoa Pháp uật Hành cính - Nhà xước, Trrừng Đại hạc Euật Hà Nai

vẫn học tập là người tự vẫn hi trợ sinh viên phát huy tôi đa khả năng học tập, rên luyện và nghiên cửu khoa hoc, lựa chen đăng ký học phin phủ hop dé đáp ứng mục

tiêu tốt nghiệp và khả ning tim được việc lim smu khi ra trường theo đối quả bình học

tập, tôn luyện của sinh viên nhằm giúp sinh vin điều chỉnh ip thời hoặc đơa ra sự hơn chon ding trong quá tình học tip, đồng thời quản lý, hướng din và chỉ đạo lớp được

- Là người tư vẫn cho sinh viên điều chinh kể hoạch hoc tập cá nhân ph hợp với

yêu cầu của chuyên ngành dao tạ, với năng lưc, đu kin lạnh tổ ofa ảnh viên Giúpsinh viên thục hiện tất các Quy ché của Bộ Giáo duc và Nhà tường

- Hướng din sinh viên và phương phép học tập và nghiên cứu khoa học, khuyến

khích tạo điều liên cho sinh viên tham gia các host đông của Trường tr vẫn giải

quyết các thắc mắc, khó khăn của sinh viên trong quá tình học tập

- Là ngời dinh hướng nghề nghiệp cho sinh viên chuyên ngành.

- La người đồng hành cùng sinh viên tổ chức hop lớp theo quy định, đánh giá rèn.

uyên xép loi sinh viên học tập theo học kỷ,

- Là trợ th đắc lực giúp lãnh đạo các cấp trì cơ sở dio tao đưa ra các giải phấp

phù hợp để cdi thiên chất lượng do tạo, chất long đầu ra cũa ảnh viên.

học tập

Quyết định 43/2007/QĐ-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo đục và Dao tạo ban

ảnh kêm theo Quy chế Dao tạo dai học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thông tin củ là văn bin dẫu tiên đề cập đến thuật ngữ "cổ vin học tip” Tuy nhiên Quyết dia

2.Tiêu chun, nhiệm vụ, quyén han cña

không quy dinh cụ thé về iêu chuỗn, nhiệm vụ quyển hạn mã mới chi để cập cổ vẫn học tip t3 điều trong Quyết Ảnh, đó lẽ

- Khoản 2 Điều 7

“2, Smu khi xem xét thấy đồ điều kiện nhập học, phông đảo tao tỉnh Hiệu trưởngký quyết ảnh công nhân người đắn họ là ảnh viên chính thie của trường và cắp cho họ

9 Thể snh viên;

9) Số đăng i học tô

© Phiêu nhận cổ vần học tập"

- Khoản 6 Điều 10 Đăng ký khối lượng học tập

“6, Phòng dao tạo của trường chi nhận đăng lợ khối lượng học tập của sinh viên

ở mỗi học kỳ hi đã có chữ ký chấp thuận cũa cổ vấn hoc tập trong số đăng ý hoc tập

hoặc theo quy dinh cia Hiệu trường Khối hương đăng ký học tập của inh viên theotừng học kỹ phải được gh vào phiêu đăng ký học do phông đảo tạo của trường lư gi”

- Khoản 2 Điễu 11 Rút bát học phần dé đăng lợ?

“2, Điều tiện út bot các học phân đã đăng ký:

«) Sinh viên phải từ viết đơn gũi phòng dio tao của trường,

1 Được cổ vấn học tập chấp thuận hoặc theo quy định cia Hiệu trường"

‘Vi Quyết định 43/2007/QĐ-BGDĐT không có quy định cụ thé, nên các cơ sở giáo đạc dai học phi ban hành quy chế 48 quy dinh cu thể về vai tra, chức ning nhiệm vụ quyển hạn mới có cơ sở để tiễn khai thục hiện

Ngày 05/11/2015, Hiệu trường Trường Đại học Luật Hà Nội đã ban hinh Quyết định số 2633/QD-DHLHN ban hành Quy chế về cổng tác cổ vẫn học tap Quyết định đã quy đánh vé tiêu chuẩn nhiệm vụ, quyền han của

Vi tiền chmẫn cña cổ vẫn học tập

“Theo quy định tei Điễu 4, cổ vin hoc tập dép ting những tiêu chuẩn sa

~ La giảng viên cơ hữu của Trường

~ Có phim chất tốt chuyên môn vũng ving,

= Nắm võng chương trình đảo tạo, các quy chi, quy đính về dio tao theo hệ

thống tín c

~ Nắm vững quy nh về quản lý sinh viên, chế độ chính sách đố với sảnh viễn

vi các quy dinh liên quan din quyên và nghĩa vụ của nh viên;

~ Lê thạc s trở lên hoặc dang theo học nghiên cứu sinh phù hợp với mã ngành

đảo tao,

~ Có ít nhất 03 năm tham gia công tác giảng day và quần lý dio tao LỄ từ thời

điểm đoợc bỗ nhiệm chính thúc vào ngạch giảng viên,

~ Trong cùng thôi đm, chỉ đầm nhiệm cổ vin họ tập D lớp nh viên

Đi với một số cơ ở đảo tạo khác, tiêu chuễn cổ vin họ tập có những nét riêng.

Vi dự Truờng Dai học KTQD đá xây đụng hệ thing CVHT bao gần 2 bô phân: Cổ

học tập chuyên trách (rực thuậc Phòng Khio thi và dim bio chất lượng giáo

duc) CVHT chuyên trách sẽ hỗ to các hoạt động liên quan dén quân ý sinh viên cho các cổ vấn học tập kiêm nhiệm; C vấn học tập laém nhiễm (aide các khoa, viên,

trùng tim có dao tạo sinh viên chuyên ngàn)

học tập như sau:

(Can Học viên Ngân hing bã bỗ việc quan Lý theo hoa, không có đổi ngỗ giáoviên chủ nhiệm, thành lập Phỏng Quai If người hoe Ngoài vie thục hiện các nốidang của Công tác hoe sinh sith viên, Phòng còn thục hiện quân ý sinh viên toàn hoe

xiên làm đầu mốt iếp nhận, xử lý và giải quyét các vin dé có liên quan din sinh viên,

thục hiên công tác cổ vin hoe tip va công tác hưởng nghip cho sinh viên Bến cạnh6, Học viện cũng thành lập Ban cổ vấn gầm các thành viên là lãnh đạo các Khoa, Bộixôn và một số giảng viên có kinh nghiệm và Cấu lạc bổ CỔ vấn học tập (ACC) vàCâu lạc bộ Hướng nghiệp (tháng 12/2015) thuộc Phòng Quin lý người học gốm các

sinh viên trực, diy là những nh viên có họ lực gai rở lên tích cục tham gia cáchost động phong tao, đặc iệt là công tác đoàn, có năng luc và nhiệt tinh trong côngtic cổ vin học tap Hang ngiy các thành viên ACC được bổ tri bản trục tại Phong

Quin lý người học & gi: quyết những thắc mắc rực tiếp của anh viên Ngoài ra để

giã quyết các công việc online, ACC có Ben truyền thông trực tiệp ding thông tin vàtiép nhân thông tin phin hải cia sinh viên online, trực tiép tra lời hoặc phối hop với

các don vi chúc năng trong Học viên dé tr lời và giải đáp thắc mắc cho sinh viên b Nhiệm vụ cũ cổ vu học tập

Theo quy định trí Điễu Š Quy chế về công tác cổ vin học tập tri Trường Đại học

Luật Hà nổi được ban hành em theo Quyết dinh số 2633/QD-DHLHN, cổ vẫn học tậpcó những nhiệm vụ sau:

= Nghiên cửu nắm ving mục tiéu giáo đục, nổi dụng, chương tỉnh, phương pháp

dio tạo, Quy chế cũa Bộ Giáo duc và Đảo tạo, Nội quy, Quy chế của Trường về học

tip, rên luyện và cổng tác sinh viên thường xuyên cập nhất những thay đổ, bổ sung

trong Quy chế, Quy dinh đỂ có thé tr vần, hi trợ sinh viên trong quá tinh hoc tập, rênTuyên tạ trường, nim zõ chức năng, nhiệm vụ quyển han của các đơn vị liên quancông tắc sinh viên để hưởng dẫn sinh viên tim hiễu thông ta, iên hệ công việc có liênquan din công tác học tip, rân luyện;

- Tơ vẫn cho sinh viên xây dụng kế hoạch học tip tổng thể toàn khỏe học, kể

"hoạch học tập timg nim và từng hoc kỹ, Theo đổi tién độ va kết qua học tập của ảnh:

viên đ hư vận kịp hôi điều chính kế hoạch học tap;

~ Quin lý lớp sinh viên, thông tin cá nhân sinh viên, nắn tình hình học tập, đồisống, sinh host cũa lớp sinh viên,

- Thục hiện công tác đánh giá kết quả rên luyện sinh viên, hướng dẫn sinh viên

thực hiện khiêu ne, đều chỉnh, bỗ sung theo đúng quy đính,

~ Chỗ tì hợp lớp sinh viên về việc khen thưởng, ii uật và gửi kết quả lên lãnh

a0 đơn vi; tham de Hồi đẳng khen thường — kỹ luật anh viên được phân công cổ vẫnhọc tập và để xuất hình thức khen thường i luật theo quy định cde Trường,

- Khuyên khích sinh viên theưn gia các host động học tập, nghiên cứu khoa học,

các hoạt động xã hộ, đoàn hổ;

~ Thục hiện chế đô báo cáo nh kỳ hoặc đột xuất theo yêu cầu côn Trưởng đơn vi

e Onyằu hạn của cb vẫn học tập

Bên cánh với nhiệm vụtrên đây, cổ vin hoc tập cổ quyề

- Yên cầu Ban cán sự lop báo cáo Ảnh kỷ, đột xuất và tình hình cũa Lop để có

tiện pháp chỉ deo, góp ý kip thời các hoạt động cia lớp; cổ quyền hop sinh viên để

thực hiện trách nhiệm đuợc phân cổng,

- Đ nghĩ Trường dom vi và các đơn vĩ có liên quan cung cập tạ liệu và các thông

tin cân thiệt đỂ tham khảo phục vụ công tác quản ý sinh viên của lớp mình;

-Có quyền dé nghị đơn vi liên quan bé tí phòng lâm việc, lớp học a hợp với

sinh viên,

- Được cấp quyền truy cập trên cơ sở đỡ liêu kết qua học tập và hồ sơ sinh viễn

nhủ hợp với chức năng cia cổ vẫn học tập

Cé vẫn học tip được hưởng chỗ độ giêm 15% giờ giảng (cổ vấn họ tập

3 Thục trạng công tác có vẫn học tập tại Trường Đại hec Luật Hà Nội và

kiến nghị

“Thường Đai học Luật Hà Nội đã áp dụng dio tao theo hệ thẳng tin chỉ tử năm

2008 Bé thục hiện quy dinh của Quyết Ảnh 36 43/2008/QD-BGDBT, 4.1 Thống kê số lượng GVCN (CVHT) trì các khoa chnyén ngành

| srr ‘Khoa chuyên ngành Số lượngCVHT

Í 1 | Rhos Pip tuat Kin té | 33

[a [hoa Pip iat int ar 2 [ 4 — toe Pip iit Da ae 2 [5 toe Php uit Quác at [6 [RhoaPhphatTiemgnugil |

[8 Vinhisessh ts [97 [Phang tog te go yaa ta nT [10 [Tring tam tevin và dio tạo ngắn hạn T a1

[ [Téng sô CVET _ 12

(Ngin: Phòng Tổ chức cán bổ)

Nhìn clung số lượng cổ van học tép của trường khá én định qua các năm do không có sơ đột tiễn ting giém số lượng sinh viên tuyển sinh Công tác cổ vận học tập

da số giao cho giảng viên của các khoa chuyên môn, ngoại trừ có một sổ giảng viênđược giao nhiệm vụ cổ vẫn học tập nhưng là lãnh đạo các đơn vi tham mưu của trường

(Phong hợp tác quốc té, Phòng Công tác sinh viên Khoa dao tạo tạ chức ) Mỗi

tảng viên chi đoợc giao lâm cổ vin hoc tập 01 lớp sinh viên

(Mat sô cơ sỡ dio teo dai học khác, 01 giảng viên được giao lim cổ vẫn học tập

t1 đến 2 lớp sinh viên (Trường Dai học Ngosi thoơng), hay Trường Dai học Kinh tế

qguốc din sổ lớp các khoa phân công cho giảng viên lam cổ vin học tập phỗ biển ở

mức 2 lp/cổ vẫn học tập kiêm nhiệm

3.2 Két quả

Ha Nại

Trong quả hình tiễn kha: thục hiện, công tác cổ vin hoc tập của Trường để đẹt cược được một sô kết quả nhất din

- Công tác cổ vẫn học tập di được tiễn khai đẳng bộ cho các khóa dio tạo chính

quy vio kỹ đầu tiên của khỏa mới Khi công tác nhập học cho sinh viên Khóa mới cược hoàn thành, lãnh dao nhà trường đã chỉ đạo Phòng Tổ chúc cán bộ thông báo dén tinh đạo các khoa rà soát và cử giáo viên làm cổ vin học tập, gis về Phòng Tổ chức cán bộ dé Phòng tham numa tình Hiệu trường ban hành quyết Ảnh cử cổ vin học tập

at được của công túc cễ sắn học tập tại Trường Đại học Luật

~ Cổ vin học tập nbin chung đều cõ tinh thin trách nhiệm, gin gli với lớp và

hoàn thành nhiệm vụ của người lim cổ vin học tấp, Mỗt nắm cổ vẫn học tập hợp với

lớp để tiễn khe một sổ host động nh đánh giá rin luyện côn sinh viên, hướng din và tham dự việc bầu Ban cán sự lớp, Ban chấp hành Chi đoàn.

- Cổ vin học tập phần lớn là những giảng viễn tr, yêu nghề, tam huyết với

trường tâm lý với sinh viên, những cổ vẫn học ấp có thâm niên công tác thường quan tâm, chủ dio với lớp Quy mô lớp phụ trách của mốt cổ vin hoe tập phin lớn ð múc

hop lý (60-80 sinh âu) nin không gây quá ti cho cổ vẫn họ: tập.

- Các thông tin và chương tinh dao tạo, nội dàng Quy chế déo tạo có liên quan

trục tip dén sinh viên đều được Nhà trường công kh trần trang web và nhiều hình

thức khác i thể sinh viên da sổ chi đông hơn trong kế hoạch học tập cia cá nhân và "phân nào đỡ “gánh năng" cho cố vấn học tập.

- Trong lÿ hoc đầu tiên cia hoa mới, nhà trường du tổ chúc tập huẫn về công

tức cổ vin họ tập cho các giảng viên nhằm trang bị thông tin cho cổ vin học tập vé k

"hoạch học tấp của sinh viên năm thứ nhất, thi tục đăng ký học phn, mã ti khoản cia

cổ vẫn học tập theo dõi quá tình học tap ea anh viên.

hoc tập tại Trường Đại học Luật Hà Nội

= Cổ một số cổ vấn học tập chưa thực hiện tốt vai tro cia minh, công tác cổ vấn

học tập chỉ ding li ở việc đánh giá rén luyện cho sinh viên và thông báo các host

động của Khoa, chưa st so nắm bit tinh hình cia sinh viên, chưa giải đáp, hướng ấn thắc mắc của sinh viên Bai khi cổ vấn hoc tập không nắm rõ được tinh hình cụ

thể cũa mỗi sinh viên v việc nộp học phí muôn hay năm trong diện cảnh báo về kết

aqui học tập để tevin ap thời ting kỹ học

- Các ThiyiC6 cổ vẫn học tập đều có những khỏ khăn trong việc chủ động hỗ

tro sinh viên do mình phụ trách bi đều là giăng viên nên gấp nhiều áp lọc về công tác chuyên môn, công tác NCKH, và thời gian Ngoài ra việc sắp xép t chức bu hop lớp khá khó khẩn do mất sinh viên có mốt kế hoạch học tập và thời khoá biễu

cuthi

riêng, việc nắm bất hông tn những sinh viên tý bồ học là rất khó đặc biệt đổi với

những cổ vấn học tập không ging dey cho chính lớp sinh viên minh cổ vẫn Va ngay bin thân sinh viên cũng không dn gập cổ ấn hoc tập đ chia sẽ các vướng mắc với

giáo viên của mình.

-V học tập chưa cập nhật, nắm vũng các quy din, quy

chổ, chương tình dio tạo chuyên ngành nén gập khó khăn trong việc tư vẫn cũngnh giải đáp thắc mắc cho sinh viên, die biệt trong những trường hep sinh viên

chuyển xuống khoá đoới hoặc li that gian dio tạo, vi vậy hiệu qua h vẫn cho sinh

viin còn hạn chế

8) Va phia anh viên

- Phin lớn sinh viên tấp cân thing tin để giã quyết các vin để của mình thông

aqua các kônh như bạn bẻ, người nhà, điển đản

- Sinh viên chưa thục n chủ động nd lực trong vide hoc tập, đặc biệt nh viên

nim thử nhất Điều này dẫn dén một bô phận sinh viên có điểm tích luỹ thấp, rơi vào

tình trang cảnh báo kết quả học tập, bude thối học

- Với tân lý ng tấp cận trao đề, chia sĩ các vẫn để vướng mắc với cổ vấn hoe

tập nên ánh viên t khi én hệ với c vấn học fp nhữ hư vẫn chủ yêu lỗi nào sinh viên

cin cổ vẫn học tập lý vào đơn xin iy kết quả đăng ký môn học hay hot th mới gắp

©) Vé phía Khoa, Nhà trường

- Những trường hop thay đổ cổ vn học tập (do cổ vẫn hoc tập neh tha sân, di

con một số it e

nước ngoài, nghĩ chế đô hưu trí tử các khos chuyên môn ofa trường tao sự ứng

túng cho sinh viên và khỏ khẩn trong quân Lý cho cổ vấn học tập mới 3.4 Bi xuất giải pháp ning cao hiện qua công tác cổ vẫn học tập

“Xuất Phát từ những bất cập nêu trân, xin để xuất một số giả pháp nh sm

Thứ nh, Nhà trường cén giao cho các Phòng chức năng xây đụng bô công cụ hố trợ triển kai và phat iển công tác cổ vẫn học tip, Bộ công cụ có thể bao gm các tải

liệu như sa

8 tay/ cẫm nang cổ vẫn học tập (quy đính về công tác cổ vẫn học tập, quyển,nghĩa vụ, rách nhiên, năng lực, phim chất của cổ vấn học tập, thông tin cơ bản véTrường ngành đáo tao, thông tin về quy chế.)

hop và sổ ghi biên bản dành cho có vẫn hoc tập (ghi chép những phần hicủa sinh viên, các buổi lim việc với cá nhân từng sinh viên)

- Cổng thông tin hoặc Forum trên website của Trường đành riéng cho host động

Ân học tập (ning cầu hồi thường gấp cia sinh viên, các biễu mẫu, các thông

tin hoạt động NCEEH, các đường link tevin hỗ trợ về Hội sinh viên ))

- Các bidu mẫu cho cổ vin học tập hd tro, tr vấn cho sinh viên (bao gm phiếu đồ nghị bảo lơ thối học, phiêu đề nghĩ đăng ký nit bot hoc phẫn )

- Các ti liêu tập huấn về cổ vẫn họ tập (them khảo tai các Trường Đại hoe trong

va ngồi nước về dio tạo tin chỉ, về kỹ năng he vẫn, giao tập với nh viên, kỹ năng

thuyết phục, kỹ năng phơng vẫn —trao ai.)

Các tả liêu hướng nghiệp cho sinh viên (vây đụng mỗi quan hộ, các vin đề xã

Tội về thi tuờng lao đồng, mối trường làn viée, cơ hội thắng tén.

Thứ hơi, xây đang các tiêu chỉ cụ thể đảnh giá việc hồn thành nhiệm vụ cia cổ vẫn hoc tập Nhà trường cĩ th tin hành lấy thém ý kiễn của sinh viên đổi với cơng tắc cổ vin họ tập để cĩ thi tham khảo các tiêu chí đánh giá, Nha trường cén cĩ ahing khen thường hàng năm đối với những cổ vấn học tập thục hiện ốt vai trở cũa minh để cĩ thể tạo động lục cho các cổ vẫn học tập khác

Thứ ba nên thành lập một Baa cổ vẫn cổ vẫn học tập oa Trường (oso gốm mộtsổ lãnh đạo, chuyên viên các Phịng ban chúc năng giảng viên các Khoa, nh viên ),

cĩ thể phụ trách chang sinh viên tồn troờng hoặc la mốt bộ phận chức năng hổ

cổ vẫn ho tập cia các Khoa chuyên mơn thục hiện tốt vai tro cia mốt cổ vin học tập

Thứ tr, phổ bin vi rồ cơn cổ vin học tập tới sinh viên (đc biết trong tan hoe

chính tủ sinh hoạt cơng din đều khố của tin sinh viê), động viên sinh vn tích cụcphối hop chất chế với cổ vin học tập của minh trong các hoạt động hee tip, ngòi

khố hay cuộc sing cả nhân Bản thân mỗi sinh viên phi cĩ ý thc hợp tác với cổ vẫn học tập, chủ động trao đổi xiný kiễn, cia sé âm tu, nguyên vong với cổ vẫn học tap kta gập vướng mắc

Thứ mio, dint kỳ phổi hop với các Phịng/ban và các đơn vi chúc năng trongtrường nh, Phong Dao tạo, Phịng Cơng tác CTSV, Đồn thanh niên Cơng sản Hồ

Chi Mink, Hội sinh viên tổ chúc các buds Hội thio chuyên để, rao đổi lin nghiệm về

hot đơng găng day, hoc tập nhằm tổng kết đánh giá và dinh hướng cơng tác hư vẫn,cổ vin họ tập cho sinh viên trong điều kiện học chế tin chỉ

Thứ sấu, và phí cơ vẫn học tập

- Thường xuyên cập nhật, nghiên cửu nim ving mục tiêu giáo đục, adi dang,

chương tỉnh, phương pháp dio tao, quy chế của Bồ GD&ĐT Các quy định nổi quycủa Trường về hoc tập, rin luyện và cơng tác inh viên

= Xác Ảnh rõ vei tr, chúc năng, quyển han và nhiệm vụ của CVHT, để khẳng

“nh trách nhiễm của bản hân thục hiện đúng các nhiệm vụ.

- Căn cứ vào dé cương chi tiét học phân để hướng din cách học cho sinh viên

“hờ lip kế hoạch học tập, nghe giảng và ghỉ chép rên lớp, hy học, hoc nhĩm, đọc

sách, nghién cứu và giả quyết vin đề, xem diy là một trong những mục iêu lâu đãi để nâng cao chất lượng dạy và hoe CVHT hướng dấn cho SV con đoờng cách thức

thực hiện các host động hoc tập đĩ một cách hiệu quả

- Cổ vin học tập trên cơ sở kiễn thức chuyên ngành của bản thân, phi mỡ sng

tim hiểu thêm các khối in thúc tiên quan đến ngành và finh vực nghiên cửu nhầm fe vẫn cho sinh viên đạt hiệu quả cao Ngoài ra cổ vẫn học tập phis được trau đãi kỹ năng ngoại ng vĩ tinh và i năng giao tp, làm việc với ảnh viên

= Cô vẫn học tập phải có phim chất dao đúc, luôn thể hiện tết tỉnh thin tách

hiện, tin tuy với công việc dink thoi gian thích hop để hướng din SV rên luyện mốt sổ kỹ năng hự học, phi luôn quan tim, nhắc nh SV việc hy họ, hy nghiên cứu để có thể chủ động nắm bắt kin thúc hiệu qui hơn

- Cổ vấn học tập cin xây dụng và công khử lch tiếp SV, thời gian và địa diém

tiếp SV ảnh kỷ, cùng cập cho SV số đin thoại, email và các phương tiên in lạc khác

để SV liên lạ trong trường hợp cần thiết Ngoài ra cổ vẫn học tập cũng cấp những Xhoảng thờ gian trống đỄ SV có thể gặp ngoài giờ khi có những thắc mắc hay việc cần

hồi ý kiện

- Hướng n bi

những điều liận cân và di có thé liên hệ in việc đạt hiệu qua cao nlur Tn bằng tin chỉ Giập kiểm sức khôn, Soyẫ lf ich hn hệ tu trường lao đồng

Nhờ vậy, mudn đạt được hiệu quả tốt trong công tác cổ vẫn học tập cần thất có

sarkết hop và nd lực từ phía Nhã trường, hoa chuyên môn, Phòng Dao tạo, Phòng TỔ học tập và bản thân sinh viên, đặc biệt là mốt guan hệ giữa a và giúp đỡ SV năm học cuỗi, trước khi ra trường cần chỉ

chức cán bộ, cổ

n học tập với sinh viên /

THỰC TRẠNG CÔNG TÁC CÓ VÁN HỌC TAP TAI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HANOI: KHÓ KHAN VÀ GIẢI PHÁP KHÁC PHỤC

Thế Nguyễn Hoài Phương * Trưởng Đại học Luật Hà Nội đã thí đễm thục hiện việc chuyển đổi từ đảo tạo theo niên chỗ sang dao tạo theo hệ thống tin chỉ tử khỏa 32 và thực hiện chuyển đỗ hoàn toàn sang dao tạo theo tín chỉ tử khỏa 34 (năm 2009), đến thời điển này có 07 khô sinh viên được tỔ chức dao tạ theo phương thúc này đã tốt nghiệp

Sau 10 năm biển Khai thục hiện dio tạo theo hi thống tin chi để cho thấy con một số kh khẩn và bất cập khi áp dụng vio thục tÔ tổ chức guá tình đào tao ở Trường

Đi học Luật Hà Nội

io tạo theo hộ thẳng tn chỉ có những khác tiệt căn bản sơ với đo tạo theo niênchi, đồ là cho pháp sinh viên dat được vin bing dai học qua việc tich luỹ các loại tithức giáo duc khác nhieu được do lường bing một đơn vi xác đnh, gọi là Tín chỉ Theo

Quy chế 43: "Mét tin chỉ được gay ảnh bằng 15 nét học l Huyết: 30-45 hết thực

hành thi nghiên hoặc thio luôn: 45-90 già thư tập ta cỡ số; 45.60 gở làm

luổn bài tập lớn hoặc đổ cn khoá luận tốtnghập Dds với những học phẩn i đuyẫt hoặc thực hành, thí nghệ, dé hấp thu được một TC, anh viên phẩt đồnh ít nhất 30

gi chiẳn bị cả nhân

Trong hệ thông tn chi, chương trình đáo tạo lịnh host, mém đếo và có tinh hiên

thông cao Chương trình đào tao bao gém hai Losi học phn: Học phân bắt buộc là học phần chứa đụng nhông nộ: dung kiến thúc chính yêu của mốt chương tinh dao tạ, bit

buộc sinh viên ph tích 1 Học phẫn ty chọn học phẫn chia dung những nội đụng

kiến thúc cần thất, nhưng sinh viên được tự chọn theo hướng ấn của Trường nhằm, da dang hoá hướng chuyên mồn nghiệp vụ và Ảnh hưởng nghề nghiệp của sinh viên,

Thi tổ chúc giảng day theo ti chi, đầu mốt học li, sinh viên được hơn chon và đăng kí các học phân nhẫn đạt được kiến thức theo chương trình đào tạo Nhà trường

căn cử vào nhụ câu cũa sinh viên bô tí giảng viên và sắp sắp thời khoá biễu cho

cấc lớp hoe phân

Đảo tạo theo tin chỉ to ra một loại hình lớp học mới gọi la Lớp hoe phần, tức là

lớp hoc tập hợp các sinh viên đăng i học chung một học phân Lớp hoc phẫn bao gmsinh viên nhiều khoá học và nhiễu ngành học khác nhau Đây là cơ hội tốt cho sinhviên go lưu, học hội

Trong dio tao theo hệ thống tin chỉ, kết quả hoc tập của sinh viên được tính theo

qué tỉnh tích lu từng học phân chữ không phải theo năm học."nhau và mỡ rộng các môi quan hé xã hội

Chuyên viên đính, Phòng Bảo te, Trường Baihec Tuất Hà Nội

io tạo theo hệ thống tin chỉ tao đều liện cho sinh viên được chủ động xây

đong cho mình mt kế hoạch học tập thích hợp, có hiệu qua cao nhất cho bản thân.Véi việc đảo tao theo hệ thẳng tín chi, Nhà trường có thé mở thêm ngành học

uới kh nắn bất được nhu cầu của thị trường lao đồng và sự lựa chon ngành nghề cũa

"người học

‘Tuy nhiên trên thực tổ tiễn khai đảo tao theo hệ thẳng tin chi, còn không ít khổ Xhăn, vướng mắc, đặc tiệt là công tác điều hành quân i, Nêu như trong dao tạo theo niên chế, ảnh viên học theo mốt kê hoạch chung theo ar sắp xép cia nhà trường thì trong đảo tạo theo tin chỉ, méi sinh viên có một kế hoạch hoc tập riéng nên việc tổ

chức điều hành quân í đảo tạo rat phúc tạp, Do những hen chế về nguồn lục nhờ giếngxiên, quỹ hội trường phỏng học, quỹ thời gian má nbin chúng chưa thất nr dim bảodip ứng nụ cầu cũa nguội học

Nhận thúc và ki năng của sinh viên

hạn chế Sinh viên không quen lam việc độc lập, vẫn giữ tơ duy đơn vào thấy cổ và

cán bộ lớp af nắm bất thông tin của nhà trường

iio to theo hệ thông tin chỉ im cho việc tổ chúc sinh hot lớp, sinh hoạt đoàn thể gặp nhiêu khổ khăn do khó gin kết sinh viên, khó bổ tí lich sinh hoạt vi méi SV

đều co một thời khoá biểu riêng

8 dio tạo theo hệ thẳng tin chỉ còn nhiều,

hơn Đây là cơ hội cho sinh viên có thé học hai ngành song song, họ thêm ngoái ngốc

tin học hoặc đ lâm thêm Tuy nhiên, đặc điểm này công có thé dẫn din tính rạng sinh

xiên không sử dung tt thời glen ngoài giờ lên lớp va chất lượng học tập kém

Nhiệm vụ chính cia nhà truờng đụ học không phã là cung cấp kin thúc, ma là

trang bi cho sinh viên phương pháp hoc tập, phương pháp tơ được phương phép nghiêncửa Đây chính lá nựthay adi cin bin vé cách day va cách học ma dio tạo theo tin chỉ

cin hướng tới

Trong qué tình theo học tsi trường dai học, ánh viên phải chỗ đông rong việcJue chon ngành hoc, mén học và xây dụng kể hoạch hoc tập cá nhân cho tùng học kỹ

nim học và oa qué hình đào tạo Dé giúp sinh viên thực hiện quyén tự chủ trong lấp kể

"hoạch học tấp, rên luyện thi đổi ngĩ cổ vin học tập (CV HT) góp vai trở không nhô, là

khâu kết nối nhà trường với ảnh viên Co thể nói CVHT đông va tro quan trọng trong

dio tạo theo tin chi và có ảnh hưởng lớn đến két quả hoc tip và rén luyện cũa snviên Với vai tro là có vin, CVHT tu vận, định hướng và giám sát hoạt động học tậpcũng như rên luyện của sinh viên CV HT tử vẫn vé học tập, nghiên cứu khos học và

din bưởng nghề nghiệp cho sinh viên CVHT giúp sinh viên nắm được quy chi,

chương tình dao tạo từ đó sinh viên lập được kể hoach hoc tập phù hợp nhất với khả

năng của bản thin Thông qua hoạt đồng cổ vin, CVHT côn nim dave tân tư nguyện

‘vong và hoàn cảnh cit sinh viên tử đó có thể giúp đỡ sinh viên vượt qua hoàn cảnh để

học tập tiên bộ va dat được mục đích hoc tập cũa minh

Cổ vẫn học tập là một khái niệm mới xuất hiện trong dao tao theo học chế tín hi,

đây là một nhiệm vụ quan trong nhằm dim bão chất lương dio tạo và quin lý sinh

vin trong dao tạo tin chỉ Với vai rò cổ vin, các CV HT là người định hướng tư vẫn,tiềm sát hoạt động học tập của sinh viên, giúp cho sinh viên nhận thức được tâm quan.

trong của quy chế dao tạo, nhận thức chính xác các khái niệm của quy ché, hiểu được

quy chỗ, chương tinh dio tao, phoơng pháp hoc tập từ đó lập được chương tình đảo

tao phù hợp với điều kiện về tình độ, vất chất, hoàn cảnh cá nhân và tự tim re biện

pháp khắc phục các khó khấn khi bước chân vao môi trường đi học

Có thể hiểu, cổ vẫn học tập là người tư vẫn hẾ tre sinh viên phát huy tối de kh

ning học tip, rin luyện và nghiên cứu khoa học, lựa chon đăng ký học phi phù hop

i đáp ứng mục iêu ốt nghiệp và khã năng tim được việc âm seu khí ra trường theo đối quá tình học tập, rin luyện côa sinh viên nhằm ghip sinh viên điều chỉnh kip thoi hoặc đơn ra sơ lưa chon đúng trong quá tỉnh hoc tập, đẳng thời quản lý, hướng dẫn và

chỉ đạo lớp được phân công phụ trách.

Trước hit, cân phần rệt cổ vin học tip (CV HT) và giáo viễn chủ nhiệm (GVCN) Có thể thấy hai khái niêm này có rất nhiều điểm tương đồng CVT và GVCN, đu là cầu nối trung gian giữa Nhà trường và anh viên va sinh viên vớ thi trường lao đông, Là nguồi đẳng hành cùng sinh viên trong suốt qué trình học tập và cũng là "ngồi có éninring trục tiép din nự thành công trong học tập và lựa chọn nghề nghiệp

của ảnh viên, La tro thủ đắc hục giúp lãnh đạo các cập trong nhà trườngre quyét ảnh;

quản lý phủ hợp,

Tuy nhiên, điểm khác bit lớn nhất 8ó là GVCN khi thực hiện nhiệm vụ thườngnăng về quản lý hành chính, mệnh lệnh đơn phương đối với sinh viên còn CVHT lại là

chuyên gia tr vấn, hd trợ về học tận, rén luyện, định hung nghề nghiệp cho sinh viên, Có thể thấy, nhiệm vụ cia CV HT gém toàn bộ chúc năng, nhiện vụ của GVCN, song trong quá tình thọ thi pi sâu sát ánh viên, phải thể hiện điểm nỗi trội hơn c là vai tro của một chuyên gia hr vẫn, hỖ rợ về hoc tập, rén luyện, định hướng nghề ngiệp

cho sinh viên mà minh được phân cổng cổ vẫn:

Do viy, CVHT cân nắm chắc chương tình dao tao ofa ngành mà sinh viên do

"mình âm cổ vn dang theo học, hi bit các vin bản quản ý có Tiên quan đến đảo tạo tin chỉ để hưởng dỗ

trường để hướng din sinh viên tiên hệ công việc khi cân thit Mat khác, CÝ HT không

tur vấn, hướng din theo láễu qua loa đạ his hoặc thiểu cổng tâm trong quan hệ với sảnh viên nhằm mục dich vụ lợi

sinh viên, hiết 18 chức năng, nhiệm vụ của các đơn vi trong

ii chuyển abi sing dio tạo theo hộ thống tin chi, Trường Dai học Luật Ha Nộichỗ trường đỗi mới phương pháp giảng day theo quan đỗ‘Lay người học lâm trung

tần” thục hiện cơ chế quan lý mẫm déo,linh hoạt trong việc tổ chúc giống day và học

tip, dim bão tạo moi đều kiên thuận lợi cho người học

“Thường đã rất quan tâm đầu tr moi mất để CVHT hd trợ tét nhất, hư vẫn kịp thôi đây đủ nhất cho tùng sinh viên trong đăng ký tín chỉ, thiết kế

học tập cá nhân nhằm nâng cao hơn nữa chất lượng dio tao, giữ ving uy tin với th

trường trong cũng cấp ngudn nhân lục phép lý chất hượng ceo.

Hiên tủ, quy mổ dio tao của Trường Đai học Luật Ha Nội có 4 khóa sinh viên hệ

di học chính quy với 138 lớp, tương đương với 138 giảng viên lam c vẫn hoc tập Nhữ vậy trung bình mối CV HT dim nhận va tr cổ vẫn cho khoảng gin 70 sinh viên

bi dai học chính quyil.

Đôi ngũ CV HT có vai tra đặc biệt quan trong không thé thiêu trong dao tạ theo

học ch tin chỉ Mỗt CV HT đồng vai trò là cầu nỗi Nhà troờng và xã hội

Là cầu nỗi trung gian giữa cơ sở đảo tạo, gia ảnh, sinh viên và th hưởng laothương tình, kế hoạch

đông Thông qua host động cổ vin cho các lớp inh viên, CVHT nắn bất được khả

năng cũng như tâm ty nguyên vong hoàn cảnh ga đính của img sinh viên để từ đố có những để xuất với nhà tường các bién phép hỂ trợ các sinh viên khó khán, đưa ra các tiện pháp quản lý đối với inh viên bị chỉ phái bối các vẫn để phúc tạp của xã hồi

Là chuyên gia tơ vấn cho sinh viên đầu chỉnh kế hoạch học tập cá nhân phù hợp

vi yêu cầu của chuyên ngành đảo tạ, với năng lục, điều kién kink tổ của sinh viên

Giúp ảnh viên thục hiện tt các Quy chế cũa Bộ Giáo đục và Nhà trường

Hướng dẫn sinh viên vé phương pháp hoc tập và nghiễn cứu khoa học, khmyễn

khích tạo điều kiện cho sinh viên tham ga các hoạt đồng của Trưởng tư vẫn giảiaqayit các thắc mắc, khỏ khấn cũa sinh viên trong quá tỉnh học tập Trao đỗ và hướng

dẫn cho sinh viên tim hiểu chương trình đảo tạo của khoá và ngành minh dang theo học, Hung din cho sinh viên về cách đăng ý học phần cho tùng học kỷ: đăng ký ich

học, hr vấn cho sinh viên nên chon học phần tir chọn nào là phủ hợp với chuyên

ngành, định hướng nghề ngbiép mà minh dang học

Là người đồng hành cũng sinh viên tổ chúc hop lớp theo quy định, đánh giá rênluyện xếp los’ sinh viên học tip theo học kỳ Đánh giá kết quê rin luyện của sinh

viên do mình lam CVET vio cuối mỗt học kỷ: Biểu đương khen thường và nhắc nhữ úp thời sinh viên khí kết quả học tập cũa ho bị giảm sút, tử vẫn hoc tập, giúp sinh viên lua chon các môn hoc cho các i học tấp theo

Gitip lãnh dao Trường và lãnh đạo các đơn vi đưa ra các giã pháp phủ hợp đổ cấithiên chit lượng đảo tạo, chất lượng đầu ra ofa sinh viên